PROJEK PENGUATAN

PROFIL PELAJAR
PANCASILA

Winda Safitri, S.Pd.,

M.Si
 Winda Safitri, S.Pd., M.Si
081269328221
safitriwinda76@gmail.com
SMA Negeri 1 Sinabang

TREY 2
research
Model Projek P5 Kurikulum Merdeka
projek lintas disiplin ilmu yang kontekstual dan berbasis
pada kebutuhan masyarakat maupun berbasis masalah di
lingkungan sekolah

Tujuan P5 P5
di Kurikulum
Sebelum kehadiran P5, Ki Hajar Dewantara sudah
menekankan pentingnya siswa belajar di luar kelas. Projek
penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan untuk:

Merdeka
• Mendorong siswa jadi pembelajar sepanjang hayat yang
kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai
Pancasila
• Memberi kesempatan bagi siswa untuk mengalami
pengetahuan sambil menguatkan karakter dan belajar dari
lingkungan sekitar
• Menginspirasi siswa untuk berkontribusi bagi lingkungan
sekitar yang bermanfaat untuk dirinya kini dan di masa
depan

TREY 3
research
 KEGIATAN P5
1. Kegiatan kokurikuler berbasis projek
Projek merupakan serangkaian kegiatan untuk mencapai tujuan
tertentu dengan menelaah sebuah tema menantang
2. Projek dirancang agar siswa bisa melakukan investigasi,
memecahkan masalah, dan mengambil keputusan, kemudian
menghasilkan aksi/produk pada periode waktu yang dijadwalkan
3. Kegiatan dirancang untuk menguatkan usaha pencapaian
kompetensi dan karakter sesuai profil Pelajar Pancasila
4. Kegiatan fleksibel dalam hal muatan, pelaksanaan kegiatan, serta
waktu pelaksanaannya.
5. Tujuan, muatan, dan kegiatannya tidak harus berkaitan dengan
tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler.
6. Sekolah bisa melibatkan masyarakat dan atau dunia kerja untuk
merancang atau menyelenggarakannya

TREY 4
research
Detektif Gurita
Murid di desa nelayan diajak gurunya untuk menjajal P5 “Detektif
Gurita”. Murid akan mengeksplorasi semua hal tentang gurita, mulai dari
karakteristik, cara hidup, sampai caranya memengaruhi kesejahteraan
finansial warga setempat. Murid yang menjadi detektif lalu menemukan
masalah bahwa gurita yang tidak laku dibuang begitu saja ke laut. Para
siswa dengan bimbingan guru lalu coba mengembangkan alternatif solusi
seperti membuat inovasi pangan olahan gurita. Dari projek ini, siswa
mengasah dimensi bernalar kritis, kreatif dan gotong royong Pelajar
Pancasila.

Anti-Bullying Lintas etnis

CONTOH KEGIATAN
Kasus perundungan ada siswa etnis minoritas. Guru setempat
berkoordinasi dengan Tim Fasilitator Projek Profil untuk merancang
PROJEK PENGUATAN
projek kebhinnekaan global Pelajar Pancasila.
Dalam proyek ini, siswa diajak dialog tentang keberagaman dan
bhinneka tunggal ika. Siswa juga diajak berdiskusi dengan narasumber
PROFIL PELAJAR
komunitas lintas etnis.
Alternatif mengarahakan murid merasakan tinggal bersama keluarga
PANCASILA
lintas etnis di kegiatan “live-in”. Rangkaian kegiatan P5 ini nantinya
dapat menghilangkan ketegangan antar etnis, menumbuhkan empati, dan
memupuk rasa persatuan murid SMA Dari projek ini.siswa mengasah
dimensi berkebinekaan global

TREY 5
research
 Contoh
Penyusunan
Modul P5

Add a footer TREY 6

research
 Winda Safitri, S.Pd., M.Si
081269328221
safitriwinda76@gmail.com
SMA Negeri 1 Sinabang

TREY 7
research