UNIVERSITAS LAMPUNG

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI GURU
KONTRAK PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan Indonesia

Kode Mata Kuliah / Kelas : PPG-01 / Kimia dan Fisika
Program Studi : Program Pendidikan Guru
Dosen : Tasviri.
I Dewa Putu Nyeneng
Semester, TA : 1, 2022/2023
Hari Pertemuan / Pukul : Senin, 07.30 – 09.10 WIB
Tempat Pertemuan : Online / offline

1. Deskripsi Mata Kuliah:

Mata kuliah ini mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan mahasiswa dalam
memaknai dan menghayati dasar-dasar Pendidikan Ki Hajar Dewantara (KHD)
sebagai sebuah filosofi pengembangan Pendidikan Nasional. Mata kuliah ini
melatih mahasiswa untuk secara reflektif, kritis dan kolaboratif menelaah
pemikiran-pemikiran KHD dan bagaimana strateginya dalam mewujudkan
Pendidikan yang berpihak pada anak sesuai dengan keberagaman konteks sosial
budaya dan nilai- nilai luhur Indonesia. Proses perkuliahan dilakukan dengan
menekankan dialog kritis sehingga mahasiswa menjadi lebih reflektif dan tajam
dalam mengkritisi praktik baik-praktik baik Pendidikan yang berpihak pada murid.

2. Materi Pembelajaran / Pokok Bahasan

1. Sejarah Gerakan Budi Utomo, R. A. Kartini, dan Ki Hadjar Dewantara
2. Dasar-Dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
3. Tahapan Perkembangan Anak (Wiraga, Wiraga-Wirama, Wirama)
4. Filsafat Manusia
5. Pendidikan dan Kebudyaan
6. Pedagogik Kritis KHD
7. Pancasila sebagai Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia
8. Profil Pelajar Pancasila
9. Profil Pendidikan Abad XXI

3. Capaian Pembelajaran
1. Mahasiswa memiliki pemahaman kritis dan reflektif tentang dasar-dasar
Pendidikan Ki Hadjar Dewantara (KHD),
2. Mahasiswa memiliki keterampilan mengelola pembelajaran yang berpihak
pada murid pada konteks lokal kelas dan sekolah agar terwujudnya sekolah
sebagai pusat pengembangan karakter
3. Mahasiswa memiliki sikap reflektif-kritis dalam menerapkan pembelajaran
yang berpihak pada murid sesuai dengan Filosofi Pendidikan Nasional dan
Pancasila
4. Strategi Perkuliahan:
a. Perkuliahan dilaksanakan selama 100 menit/minggu, dilakukan secara online
atau offline, 120 menit/minggu tugas terstruktur (diskusi kelompok), 120
jam/minggu tugas mandiri (jurnal reflektif mingguan).
b. Metode perkuliahan yang dilakukan adalah diskusi interaktif, dan pemberian
tugas. Diskusi interaktif dosen dengan mahasiswa membahas konsep-konsep
penting dalam setiap pokok bahasan dalam forum diskusi.
c. Untuk memperdalam konsep yang telah dimiliki, mahasiswa akan diberikan
latihan yang dapat didiskusikan antar mahasiswa, selanjutnya dikomunikasikan
dalam forum diskusi.
d. Selama proses perkuliahan:
1. mahasiswa menjawab secara singkat pertanyaan- pertanyaan reflektif kritis
pada setiap pertemuan dan dikumpulkan sebelum materi perkuliahan
diberikan dan jurnal refleksi setelah perkuliahan
2. secara individu, mahasiswa membuat proyek kolaboratif dengan sekolah
mitra pilihan mahasiswa tentang “Pendidikan yang Berpihak pada Murid”
(project based, atau case based dengan durasi yang disepakati selama
proses perkuliahan)
3. keterlibatan aktif mahasiswa dalam setiap dialog yang difasilitasi oleh
dosen dalam setiap pertemuan
4. presentasi kelompok pada akhir perkuliahan tentang “Strategi mewujudkan
Pendidikan yang Berpihak pada Murid dan Pendidikan Nasional Indonesia”

5. Sistem Penilaian
1. Penialaian dilakukan berdasarkan Proporsi penilaian per kategori
2. Pertanyaan-pertanyaan harus mendaratkan Filosofis pada konteks konkret di
kelas
3. Proses penilaian Tugas Individu (menjawab pertanyaan sebelum kuliah dan
Jurnal Refleksi mingguan setelah perkuliahan)

Proporsi Penilaian per Kategori

No Proporsi Penilaian per Kategori Proporsi (%)
1 Jawab reflektif kritis sebelum perkuliahan dan jurnal
15
refleksi setelah kuliah
2 Proyek Individu 35
3 Partisipasi Aktif dalam Dialog 7
4 Presentasi Kelompok 15
5 UTS 14
6 UAS 14
Total 100

6. Literatur Perkuliahan:
1. Dewantara, Ki Hadjar. 2013. Pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Taman Siswa.
2. Mangunwijaya, Y. B. 2020. Sekolah Merdeka - Pendidikan Pemerdekaan. Jakarta: PT. Kompas
Media Nusantara.
3. Guru, Yayasan Cahaya. 2019. Cahaya Bineka Taman Bangsa. Jakarta: Yayasan Cahaya Guru.
4. Tilaar, H.A.R. 2010. Paradigma Baru Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
5. —. 2011. Pedagogik Kritis. Jakarta: Rineka Cipta.
6. —. 2007. Mengindonesia - Entitas dan Identitas Bangsa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta.
 7. Wahono, Francis. 2021. Pendidikan Yang Memerdekakan. Yogyakarta: Yayasan Cindelaras
Paritrana.
8. Sastrapratedja, M. 2013. Pendidikan Sebagai Humanisasi. Jakarta: Pusat Kajian Filsafat dan
Pancasila.
9. —. 2013. Lima Gagasan Yang Dapat Mengubah Indonesia. Jakarta: Pusat Kajian Filsafat dan
Pancasila.
10. Latif, Yudi. 2020. Pendidikan Yang Berkebudayaan. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
11. Soewito, Irna H.N Hadi. 2019. Soewardi Soerjaningrat dalam Pengasingan. Jakarta: PT.
Gramedia.
12. Siswa, Taman. n.d. Membudayakan Pancasila Melalui Pendidikan. Yogyakarta: Panitia
Pelaksana Temukarya Nasional Taman Siswa.
13. Raharjo, Toto. 2018. Sekolah Biasa Saja. Yogyakarta: INSISTPress.
14. Leahy, Louis. 2001. Siapakah Manusia? Yogyakarta: Kanisius.
15. Sudiardja, A. 2006. Karya Lengkap Driyarkara. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
16. Dewantara, Ki Hadjar. 2009. Menuju Manusia Merdeka. Yogyakarta: Leutika.

7. Tata Tertib Perkuliahan

a. Syarat mengikuti UTS dan UAS adalah memenuhi kehadiran
b. Tidak ada ujian susulan dan ujian perbaikan.
c. Kehadiran di kelas diusahakan tepat waktu
d. Berpakaian pantas, menggunakan tata bahasa yang baik, sopan dan mengikuti
etika yang baik saat mengemukakan pendapat dan bertanya di forum diskusi.

8. Jadwal Perkuliahan

Pert. Tanggal Pokok Bahasan / Sub Pokok Bahasan Dosen

1 07-10-2022 Pertemuan awal Tasviri Efkar
2 10-10-2022 Filosofi Pendidikan Indonesia Tasviri Efkar
3 17-10-2022 Refleksi diri alasan menjadi guru Tasviri Efkar
4 24-10-2022 Perjalanan Pendidikan Indonesia Tasviri Efkar
5 Esensi Pendidikan berdasarkan pemikiran filosofis
31-10-2022 Tasviri Efkar
Pendidikan KHD
6 07-11-2022 Tahapan perkembangan anak Tasviri Efkar
7 14-11-2022 Pendidikan yang berpihak pada murid Tasviri Efkar
8 21-11-2022 UTS Tasviri Efkar
9 28-11-2022 Sistem among dalam menuntun Pendidikan anak I Dewa Putu N
10 05-12-2022 Relasi pendidikan dan kebudayaan I Dewa Putu N
11 12-12-2022 Pancasila sebagai entitas dan identitas Bangsa Indonesia I Dewa Putu N
12 19-12-2022 Profil pelajar Pancasila dan perwujudannya I Dewa Putu N
13 26-12-2022 Praktik baik pendidikan I Dewa Putu N
14 02-01-2023 Pendidikan yang berpihak pada anak I Dewa Putu N
15 09-01-2023 Pendidikan yang berpihak pada anak I Dewa Putu N
16 16-01-2023 UAS I Dewa Putu N
 Disepakati bersama di Bandarlampung, 07 Oktober 2022

Dosen PJ MK Filosofi Pendidikan Indonesia Kelas Kimia Fisika:

Nama : Tasviri Efkar

NIP : 195810041987031001
Tanda Tangan :

Ketua kelas Kimia Fisika MK Filosofi Pendidikan Indonesia

Nama :
NPM :
HP :
Tanda Tangan :