PAIKEM

Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif

Dan Menyenangkan
Oleh kelompok II
Pengertian Paikem
Paikem merupakan singakatan dari Pembelajaran
Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan.
PAIKEM dapat di definisikan sebagai pendekatan
mengajar (approach teaching) yang digunakan
bersama metode tertentu dan berbagai media
pengajaran yang disertai penataan lingkungan
sedemikian rupa agar proses pembelajaran menjadi
aktif, inovatif, kreatif, efetif dan menyenangkan.
penjabaran singkatan pembelajaran aktif, inovatif,
kreatif, efektif dan menyenangkan, adalah sebagai
berikut :
 1. Pembelajaran aktif
 Artinya bahwa proses
pembelajaran guru harus
menciptakan susasana
sedemikian rupa sehingga siswa
dapat bertanya,
mempertanyakan dan
mengungkapkan gagasan.
 2. Inovatif
 Artinya kemampuan guru dalam
menggunakan dan memiliki
metode, pendekatan, sumber
belajar dalam proses
pembelajaran.
 3.Kreatif
 artinya memiliki daya cipta dan
memiliki kemampuan berkreasi
dalam belajar. Peran aktif siswa
dalam proses pembelajaran yang
berarti akan menghasilkan
generasi yang mampu
menghasilkan kepentingannya dan
kepentingan orang lain.
 4. Efektif
 Artinya keberhasilan untuk
mencapai sasaran atau minimal
mencapai dasar yang telah
ditetapkan dalam hasil maupun
proses pembelajaran,
 Dasar munculnya PAIKEM
 5. Menyenangkan  - peralihan dari perorangan ke
belajar bersama
 Artinya bahwa guru  - peralihan dari belajar dengan
harus mampu cara menghafal kebelajar untuk
menciptakan suasana memahami
 - peralihan dari teori
yang menyenangkan, pemindahan pengetahuan ke
aman dan nyaman. bentuk interaktif, keterampilan
proses dan pemecahan masalah
 - peralihan paradigma dari guru
mengajar ke siswa belajar
 - beralihnya bentuk evaluasi
tradisisonal ke bentuk seperti
portofolio, proyek dan laporan
Karakteristik Pembelajaran PAIKEM
 1.Guru sebagai fasilitator.
 2.Focus pembelajaran pada siswa, bukan penceramah
 3.Siswa belajar aktif
 4.Siswa mengontrol proses belajar dan menghasilkan karyanya sendiri,
tidak hanya mengutip dari guru.
 5.Belajar yang menyenangkan (joy full learning)
 6.Belajar berorientasi pada tercapainya kemampuan
tertentu(competency based learning)
 7.Belajar secara tuntas (mastery learning)
 8.Belajar secara berkesinambungan (continous learning)
 9.Belajar sesuai dengan ke-kini-an dank e-disini-an (contextual
learning).

 Peran Penting PAIKEM :
1. Lebih memungkinkan peserta didik dan pendidik
sama-sama aktif dan terlibat dalam pembelajaran.
2. Lebih memungkinkan guru dan siswa berbuat
kreatif bersama. Guru mengupayakan segala cara
secara kreatif untuk melibatkan semua siswa dalam
proses pembelajaran. Sementara itu, peserta didik juga
didorong agar kreatif dalam berinteraksi dengan
sesame teman, guru, materi pelajaran dan segala alat
bantu belajar, sehingga hasil pembelajaran dapat
meningkat.
Hal-hal Yang di perhatikan dalam PAIKEM :
- memahami sifat yang di miliki siswa
- memahami perkembangan kecerdasan siswa
- mengenal siswa secara perorangan
- memanfaatkan perilaku siswa dalam
pengoorganisasaian belajar
- mengembangankan kemampuan berpikir kritis
dan kreatif
- memanfaatkan lingkungan sebagai sumber
belajar
 Kelebihan dan kekurangan model PAIKEM.
 A. Kelebihan, antara lain :
 1. Pemebelajaran lebih menarik atau rekreatif
 2. Adanya keaktifan Peserta didik baik fisik, mental dan
emosional
 3. Adanya interaksi guru dan murid
 4. Pemebelajaran lebih variatif(tidak membosankan)

 B. Kelemahannya, antara lain :

 1. Guru harus bekerja ekstra dalam menerapkan pembelajaran ini.
 2. Guru harus mampu menciptakan kelas yang kondusif.
 3. Guru yang tidak memiliki daya kreasi yang tinggi tidak akan
mampu melakukan metode pembelajaran paikem.
Penerapan model pembelajaran PAIKEM.
 1. Kemampuan Guru
 Guru merancang dan mengelola kegiatan pembelajaran yang
mendorong siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran

 Kegiatan Pembelajaran
 Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran yang beragam, misalnya:
 Percobaan
 Diskusi kelompok
 Memecahkan masalah
 Mencari informasi
 Menulis laporan/cerita/puisi
 Berkunjung ke luar kelas
2. Kemampuan Guru
Guru menggunakan alat bantu dan sumber belajar yang
beragam

Kegiatan Pembelajaran
Sesuai mata pelajaran, guru menggunakan, misalnya :
Alat yang tersedia atau yang dibuat sendiri.
Gambar
Studi kasus
Narasumber
Lingkungan
Presentasi Tanpa Kekasih -_
Sekian Dan Terimakasih....