Media Pembelajaran Jarak Jauh

dalam Pendidikan Jarak Jauh

 KELOMPOK 4

● ELLEN KURNIA SARI 2022009

● MELANI 2022012
● DEDEN 1922013
Jenis Pembelajaran Jarak Jauh

01 02
Modul E-Modul
Definisi, Karakteristik,
Definisi, Krakteristik,
komponen dan
Tujuan dan Komponen
keunggulan kelemahan

03 04
Media
Media Pembelajaran
Pembelajaran
Berbasis Jaringan
Brbasis Teknologi
Definisi, Klasifikasi dan Defiisi, dampak
jenis penggunaan dan
kelemahan keunggulan
 MODUL
Modul merupakan bahan belajar yang
dirancang secara sistematis berdasarkan
kurikulum tertentu dan dikemas dalam
bentuk satuan pembelajaran terkecil dan
memungkinkan dipelajari secara mandiri
dalam satuan waktu tertentu
 MODUL
b. Fungsi Modul
Modul berfungsi sebagai bahan ajar yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran
perserta didik. Dengan adanya modul ini diharapkan dapat belajar terarah dan sistematis

c. Tujuan Modul
Tujuannya ialah agar peserta dapat menguasai kompetensi yang diajarkan dalam diklat
atau kegiatan pembelajaran dengan sebaik-baiknya.

d. Karakteristik Modul
Menurut Daryanto (dalam Fatikhah, 2015: 49) karakteristik yang harus diperhatikan dalam
mengembangkan modul adalah:
1. Self Instruction, yaitu dapat digunakan oleh individu tanpa bantuan dari individu lain.
2. Self Contained, yaitu keseluruhan materi pembelajaran yang dibutuhkan terdapat dalam modul
tersebut.
3. Stand Alone, yaitu tidak bergantung pada bahan ajar/media lain, atau tidak harus digunakan
bersama-sama dengan bahan ajar/media lain.
 MODUL
e. Komponen Modul
Modul pembelajaran harus memiliki komponen seperti:
1) Rumusan tujuan yang diharapkan dapat dikuasai siswa setelah menyelesaikan unit pembelajaran.
2) Deskripsi isi pembelajaran yang harus dipelajari.
3) Kunci lembaran kerja siswa.
4) Lembaran evaluasi/ tes untuk mengukur taraf penguasaan siswa terhadap materi yang dipelajari dan
dilengkapi dengan lembar jawaban.
5) Kunci evaluasi yang berisi jawaban benar dari setiap soal tes.
6) Petunjuk guru yang berisi petunjuk penggunaan modul. (Susanti, 2017: 162).
 E- Modul
Menurut Ditjen pendidikan dasar dan menengah (2017: 3), e-modul merupakan sebuah
bentuk penyajian bahan belajar mandiri yang disusun secara sistematis ke dalam unit
pembelajaran tertentu, yang disajikan dalam format elektronik, dimana setiap kegiatan
pembelajaran didalamnya dihubungkan dengan tautan sebagai navigasi yang membuat
peserta didik menjadi lebih interaktif dengan program, dilengkapi dengan penyajian
video tutorial, animasi dan audio untuk memperkaya pengalaman belajar.
Jadi dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa E-Modul adalah
pengembangan dari modul berbentuk cetak ke bentuk digital
 E-MODUL
a. Karakteristik E-Modul
1. Adapun karakteristik dari e-modul menurut Ditjen pendidikan dasar dan menengah (2017: 4) yaitu:
2. Self instructional, siswa mampu membelajarkan diri sendiri, tidak tergantung pada pihak lain.
3. Self contained, seluruh materi pembelajaran dari satu unit kompetensi yang dipelajari terdapat
didalam satu modul utuh.
4. Stand alone, modul yang dikembangkan tidak tergantung pada media lain atau tidak harus
digunakan bersama-sama dengan media lain.
5. Adaptif, modul hendaknya memiliki daya adaptif yang tinggi terhadap perkembangan ilmu dan
teknologi.
6. User friendly, modul hendaknya juga memenuhi kaidah akrab bersahabat/ akrab dengan
pemakainya.

b. Keunggulan E-Modul
keunggulan e-modul menurut Ditjen pendidikan dasar dan menengah (2017: 3) yaitu:
7. Meningkatkan motivasi siswa, karena setiap kali mengerjakan tugas pelajaran yang dibatasi dengan
jelas dan sesuai dengan kemampuan.
8. Setelah dilakukan evaluasi, guru dan siswa mengetahui benar, pada modul yang mana siswa telah
berhasil dan pada bagian modul yang mana mereka belum berhasil.
9. Bahan pelajaran terbagi lebih merata dalam satu semester.
 E-MODUL
c. Kekurangan E-Modul
1. Biaya pengembangan bahan tinggi dan waktu yang dibutuhkan lama.
2. Menentukan disiplin belajar yang tinggi yang mungkin kurang dimiliki oleh siswa pada umumnya
dan siswa yang belum matang pada khususnya.
3. Membutuhkan ketekunan yang lebih tinggi dari fasilitator untuk terus menerus memantau proses
belajar siswa, memberi motivasi dan konsultasi secara individu setiap waktu siswa membutuhkan
(Ditjen pendidikan dasar dan menengah, 2017: 4)
 Media Pembelajaran Berbasis
Teknologi
media adalah salah satu alternatif yang di gunakan oleh seorang guru
dalam menyampaikan sebuah materi di depan kelas. Dengan
menggunakan media seorang guru diharapakan bisa lebih mudah
dalam menyampaikan materi dan siswa juga dapat menerima
pelajaran dengan baik dan menyenangkan sehingga menimbulkan
motivasi siswa untuk belajar.
 Media Pembelajaran Berbasis Teknologi
b. Manfaat
1. Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan.
2. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik.
3. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif.
4. Efisiensi dalam waktu dan tenaga.
5. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa.
6. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja.
7. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap materi dan proses belajar.

c. Macam-Macam Media Pembelajaran Berbasis Teknologi

8. Media Visual Media visual adalah media yang hanya dapat dilihat dengan menggunakan indra
pengelihatan. Jenis media inilah yang sering di gunakan oleh para guru untuk membantu
menyampaikan isi materi pelajaran.
9. Media Audio Media audio adalah media yang mengandung pesan dalam bentuk auditif (hanya
dapat di dengar) yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemampuan para siswa
untuk mempelajari bahan ajar.
10. Media audio visual Sesuai dengan namanya media ini merupakan kombinasi audio dan visual atau
biasa di sebut media pandang-dengar. Audio visual akan menjadikan penjayajian bahan ajar
kepada siswa semakin lengkap dan optimal.
 Media Pembelajaran Berbasis
Jaringan
Jadi, Media pembelajaran berbasis internet (E-Learning) adalah pembelajaran jarak
jauh (distance Learning) yang memanfaatkan teknologi komputer, jaringan komputer
dan/atau Internet.
 Media Pembelajaran Berbasis Jaringan
b. Kelebihan
1. Mengkondisikan peserta didik untuk belajar secara mandiri
2. Peserta didik dan pendidik tidak perlu hadir dikelas
3. Peserta didik berperan sebagai peneliti, analis, tidak hanya sebagai konsumen informasi.
4. Mempelajari bahan ajar
5. Mengerjakan tugas atapun ujian secara online

c. Dampak Positif
6. Peserta didik dapat dengan mudah mengambil mata kuliah dimanapun di seluruh dunia tanpa
batas institusi
7. Peserta didik dapat dengan mudah berguru pada para ahli dibidang yang diminati
8. Kuliah atau belajar dapat dengan mudah diambil di berbagai penjuru dunia taanpa bergantung
pada universitas atau sekolah tempat si peserta didik belajar
 Media Pembelajaran Berbasis Jaringan
d. Pemanfaatan
1. Ditandai oleh suatu sistem (berupa software) yang mengatur dan memonitor interaksi antar guru
dan siswa baik bersifat langsung atau tertunda. Sistem ini dikenal learning management system).
2. Software LMS populer antaranya WebCT, Blackboard, TopClass, eCollege, dokeos dan Moodle.
LMS/CMS memungkinkan siswa dengan media jaringan (learning/course)

e. Kelemahan
3. Untuk dapat memperoleh manfaat yang optimal dari e-learning dibutuhkan dukungan jaringan
yang cepat dan stabil.
 Terima Kasih!
CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,
including icons by Flaticon, infographics & images by Freepik