Penerapan Pembelajaran

Sosial dan Emosional

 Bentuk Penerapan
Hal penting yang harus
KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Pembelajaran Sosial Yang Dilakukan Guru
disampaikan kepada murid
Emosional

Kesadaran Diri Rutin Identifikasi Perasaan Guru meminta siswa Siswa mampu mengenal dan
untuk mengambil dan mengutarakan
emoticon yang persaannya
melambangkan
perasaanya hari ini.
Guru mengatakan “
Bagaimana persaan
kalian hari ini? Silahkan
ambil salah satu
emoticon yang
melambangkan
persaanmu saat ini!”

PENDIDIKAN SOSIAL DAN

EMOSIONAL
 Bentuk Penerapan
Hal penting yang harus
KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Pembelajaran Sosial Yang Dilakukan Guru
disampaikan kepada murid
Emosional

Pengelolaan Diri Terintegrasi Membuat Kolase Diri Guru mengajak siswa Siswa mampu menggerakan
membuat kolase diri motorik halus, meningkatakan
yang sesuai pemahaman
dengan yang melalui penglihatan,
diminatinya. meningkatan daya pikir dan
cita rasa keindahan dalam
membuat kolase.

Kesadaran Sosial Terintegrasi Mengapresiasi karya orang Melalui kegiatan Dengan mengapresiasi setiap
lain pembelajaran, karya orang lain, maka kita
tentunya ada diharapkan
tugas yang diberikan mampu menghargai usaha
untuk dipresentasikan yang dilakukan oleh siapapun
di depan sekalipun karya tersebut
kelas, maka bernilai kurang baik
siswa
diajak
mengapresiasi
tugas yang telah
dikerjakan

PENDIDIKAN SOSIAL DAN

EMOSIONAL
 Bentuk Penerapan
Hal penting yang harus
KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Pembelajaran Sosial Yang Dilakukan Guru
disampaikan kepada murid
Emosional

temannya dengan cara

menanggapi
Rutin Kegiatan Infaq Untuk Anak Guru mengajak untuk Pemberian infaq kepada anak
yatim yang kurang mampu berinfaq bagi anak yatim di sekolah bertujuan
yatim di sekolah untuk membantu beban anak
yatim yang tidak mampu
sebagai bentuk kepedulian
(Berempati) terhadap sesama
manusia

Keterampilan Relasi Rutin Melaksanakan Pameran dan Melalui kegiatan Dalam kegiatan tersebut,
Pentas Seni pameran dan siswa dapat mencurahkan
pergelaran guru segala kemampuan yang
bersama siswa dimiliki sesuai dengan passion
menentukan tema yang dan minat mereka. Hal ini
akan ditampilkan. Guru dilakukan dengan penuh
bersinergi tanggung jawab dan suka cita.
dengan

PENDIDIKAN SOSIAL DAN

EMOSIONAL
 Bentuk Penerapan
Hal penting yang harus
KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Pembelajaran Sosial Yang Dilakukan Guru
disampaikan kepada murid
Emosional

sekolah dan pihak-

pihak terkait
membantu
mengadakan
sarana dan
prasarana
yang dibutuhkan. Guru
terus memantau mulai
dari persiapan,
pelaksanaan sampai
dengan evaluasi
kegiatan pameran dan
pentas seni
Protokol Penghijauan Sekolah Bekerja sama melaksanakan
Guru mengajak siswa
kegiatan menaman berbagai
bergotong-royong
jenis tumbuhan, sehingga
menanam berbagai
menumbuhkan sikap gotong
jenis tumbuhan di
royong dan cinta lingkungan.
sekolah. Menyediakan

PENDIDIKAN SOSIAL DAN

EMOSIONAL
 Bentuk Penerapan
Hal penting yang harus
KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Pembelajaran Sosial Yang Dilakukan Guru
disampaikan kepada murid
Emosional

lahan dan menentukan

plot-plot untuk jenis-

jenis tumbuhan

Pengambilan Keputusan Rutin Kegiatan Literasi di Guru menyampaikan Untuk menumbuhkan sikap
yang Bertanggung Jawab perpustakaan kepada siswa tanggung jawab dan
yang berkunjung rasa memiliki
ke
perpustakaan
agar menaati
peraturan yang ada
serta dapat
mengembalikan
buku dengan
bertanggung jawab
bagi siapapun
yang meminjam buku Melalui metode pembelajaran
Terintegrasi Penerapan metode Group
dari perpustakaan ini siswa
Investigation dan
Dalam mampu
proses
pembelajaran
guru
PENDIDIKAN SOSIAL DAN
EMOSIONAL
 Bentuk Penerapan
Hal penting yang harus
KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Pembelajaran Sosial Yang Dilakukan Guru
disampaikan kepada murid
Emosional

pembelajaran kontekstual mengajak siswa untuk menunjukkan kemampuannya

memecahkan suatu memecahkan masalah dan
masalah. mempertimbangkan berbagai
Guru membagi siswa aspek dalam mengambil
dalam kelompok keputusan. Siswa dapat
kecil kemudian menunjukkan
diberikan berbagai usahanya
kasus-kasus atau isu- memecahkan
isu sosial dan masalah
lingkungan perbedaan pendapat antar
yang anggota kelompoknya dengan
berkaitan menengahi perdebatan dan
dengan materi mencari solusi jalan tengah.
pelajaran.

PENDIDIKAN SOSIAL DAN

EMOSIONAL