KONEKSI ANTAR MATERI

Modul 2.2

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

Pembelajaran yang dilakukan secara kola boratif seluruh
komunitas sekolah. Proses kolaborasi ini memungkinkan anak
dan orang dewasa di sekolah memperoleh dan menerapkan
pengetahuan keterampilan dan sikap positif mengenai aspek
sosial dan

Latihan
kesadaran
penuh
(mindfullness)

Implementasi PSE ada 4 cara: S Kompetensi Pembelaj aran

Mengajarkan Keterampilan Sosial Sosial Emosional
Emosional(KSE) secara spesifik dan L Kesadaran Diri
eksplisit (dengan sebuah kurikulum) 2 Manajemen Diri
Mengintegrasikan Kompetensi S Kesadaran Sosial
Sosial Emosional (KSE) kedalam 4.Kemampuan berinteraksi
sosial
praktik mengajar guru dan gaya 5. Pengambilan keputusan yang
interaksi dengan murid bertanggung jawab
Mengubah kebijakan dan ekspektasi emosional
sekolah terhadap murid
Mempengaruhi pola pikir murid
tentang persepsi diri, orang lain dan
lingkungan

TEKNIK STOP
Stop. Berhenti. Hentikan apapun yang sedang dilaku kan. Ambiljeda sejenak.
Take a breath. Tarik napas dalam. Sadari napas masuk, sadari napas keluar. Rasa kan
udara segar yang masuk melalui hidung. Rasakan udara hangat yang keluar dari lubang
hidung. Lakukan 2-3 kali. Napas masuk. napas keluar
Observe. Amati apa yang Anda rasa kan pada tubuh Anda. Amati ensasi yang Anda rasa
kan pada tubuh Anda. Amati pilihan-pilihan yang dapat Anda laku kan dengan intensi
yang didasari keinginan belajar dan kebaikan.
Proceed. Lanjutkan (kegiatan). Latihan selesai Bawalah perasaan
yang lebih tenang. pikiran yang lebihjernih, dan sikap yang lebih
positif dalam aktivitas Anda selanjutnya.

MURID SENANG,
LINGKUNGAN
SELF AWARENESS BELAJAR NYAMAN
 KONEKSI ANTAR MATERI
Modul 2.2

Modul 1.2.
Modul 1.1.
Nilai &
Filosofi
Peran
Pemikiran
Guru
KHD
Penggerak

Modul 2.2
Pembelajaran
Sosial Emosional

Modul 1.3. Modul 1.4.

Visi Budaya
Guru Positif
Penggerak

Modul 2.1.
Pembelajaran
Berdiferensiasi

TRI GOESEMA PUTRA S_SMKN 1 XIII KOTO KAMPAR

 KONEKSI ANTAR MATERI
MODUL 2.2

Modul 2.2
Pembelajaran
Sosial Emosional

Modul 1.1.
Filosofi
Pemikiran
KHD

"menuntun murid sesuai

kodrat alam dan kodrat
zamannya"

Selaras dengan pemikiran KHD,

Pembelajaran Sosial Emosional (PSE)
berbasis kesadaran penuh adalah
upaya untuk menciptakan ekosistem
sekolah yang mendorong
bertumbuhnya budi pekerti.
Melalui PSE, murid diajak untuk
menyadari dan merasakan berbagai
pengalaman belajar murid yang dapat
mengembangkan pengetahuan,
keterampilandan sikap-sikap positif

TRI GOESEMA PUTRA S_SMKN 1 XIII KOTO KAMPAR

 KONEKSI ANTAR MATERI
MODUL 2.2

Modul 2.2
Pembelajaran
Sosial Emosional

Modul 1.2.
Nilai &
Peran
Guru
Penggerak

Guru menjalankan nilai dan peran guru

penggerak yang berpihak pada murid
dan menjadi pemimpin pembelajaran.
Modul Pembelajaran Sosial Emosional
menjadi alat untuk
melatih dan menumbuhkan pola pikir,
nilai-nilai kepercayaan yang akan
membentuk perilaku yang
akan menuntun murid memiliki
karakter
Profil Pelajar Pancasila melalui
keteladanan dari guru.

TRI GOESEMA PUTRA S_SMKN 1 XIII KOTO KAMPAR

 KONEKSI ANTAR MATERI
MODUL 2.2

Modul 2.2
Pembelajaran
Sosial Emosional

Modul 1.3.
Visi
Guru
Penggerak

Pembelajaran Sosial
Emosianal dapat menggunakan
pendekatan Inkuiri Apresiatif untuk
mengidentifikasi hal baik yang telah
dilakukan dan merumuskan rencana
yang sejalan dengan
visi dan misi sekolah.
Pembelajaran Sosial Emosional juga
merupakan pembelajaran yang
berpihak pada anak, sehingga bila guru
mengaplikasikannya dalam
pembelajaran , guru dapat
mewujudkan visi guru penggerak.

TRI GOESEMA PUTRA S_SMKN 1 XIII KOTO KAMPAR

 KONEKSI ANTAR MATERI
MODUL 2.2

Modul 2.2
Pembelajaran
Sosial Emosional

Modul 1.4.
Budaya
Positif

Pembelajaran Sosial
Emosional juga berisikan kegiatan
yang melatih budaya
positif yang berpihak pada
murid melalui penerapan
5 Kompetensi Pembelajaran Sosial
Emosional Kegiatan-kegiatan
tersebut juga
akan menuntun murid menjadi
pribadi disiplin, berbudi pekerti
yang luhur dan bertanggung jawab.
sehingga akan terciptanya
budaya positif di kelas dan di
sekolah

TRI GOESEMA PUTRA S_SMKN 1 XIII KOTO KAMPAR

 KONEKSI ANTAR MATERI
MODUL 2.2

Modul 2.2
Pembelajaran
Sosial Emosional

Modul 2.1.
Pembelajaran
Berdiferensiasi

Pembelajaran berdiferensiasi
dapat dikolaborasikan
dengan pembelajaran sosial
emosional agar kebutuhan dasar murid
dapat terpenuhi, tidak hanya cerdas
dari segi ilmu pengetahuan tapi juga
memiliki kecerdasan sosial emosional,
yang mampu mengatur diri, mengelola
emosi, mampu berkolaborasi serta
bertanggungjawab.

TRI GOESEMA PUTRA S_SMKN 1 XIII KOTO KAMPAR

 Thank You

TRI GOESEMA PUTRA S_SMKN 1 XIII KOTO KAMPAR