Koneksi Antar Materi Modul 2.

2
Pembelajaran Sosial Emosional

Hapri S. Rini Gela

CGP Angkatan 7
Kab. Bone Bolango
 Setelah menyelami pemahaman dan pengalaman
hingga tahap ini, Sebelum mempelajari modul ini,
saya berpikir bahwa KSE memiliki peran yang biasa
saja dalam pembelajaran sehingga tidak perlu
diintegrasikan dalam pembelajaran. Setelah
mempelajari modul ini, ternyata KSE merupakan
bagian yang tidak terpisahkan dalam
pembelajaran, dan penting untuk mengetahui
kondisi sosial emosional murid sebelum hingga
akhir pembelajaran
 Berkaitan dengan kebutuhan belajar dan
lingkungan yang aman dan nyaman untuk
memfasilitasi seluruh individu di sekolah agar
dapat meningkatkan kompetensi akademik maupun
kesejahteraan psikologis (well-being), 3 hal
mendasar dan penting yang saya pelajari adalah:
1. Lima Kompetensi Sosial Emosional
2. Konsep kesadaran penuh (mindfulness)
3. Kesejahteraan Psikologis (Well Being)

Berkaitan dengan pertanyaan sebelumnya, perubahan

yang akan saya terapkan di kelas dan sekolah:
a. bagi murid-murid :
Melaksanakan pembelajaran dengan
mengintegrasikan sosial emosional di dalamnya
b. bagi rekan sejawat:
Pengembangan kemampuan guru dalam KSE, memberi
pemahaman, dan mengingatkan rekan sejawat untuk
senantiasa menerapkan KSE ini dalam pembelajaran
sehingga dapat tercipta keteladanan, budaya
positif, dan resiliensi.

 Apa kesimpulan tentang

perubahan pengetahuan,
keterampilan, sikap sebagai
pemimpin pembelajaran
setelah mempelajari
pembelajaran sosial dan
emosional?
 Pembelajaran sosial
emosional dilaksanakan
secara kolaboratif untuk
seluruh warga sekolah
sehingga lima kompetensi
sosial emosional dapat
terwujud dengan kesadaran
penuh (mind fullness)
 Lima KSE 3. Kesadaran Sosial
2. Manajemen Diri Kemampuan untuk
memahami sudut
Kemampuan untuk mengelola pandang dan dapat
1. Kesadaran Diri emosi, fikiran, dan perilaku diri berempati dengan
Kemampuan untuk secara efektif dalam berbagai orang lain yang berasal
memahami perasaan, situasi untuk mencapai tujuan dari latar belakang
emosi, dan bagaimana dan aspirasi budaya dan konteks
pengaruhnya pada yang berbeda
perilaku dalam
berbagai situasi
5. Pengambilan Keputusan
yang bertanggung jawab
4. Keterampilan berelasi Kemampuan untuk mengambil pilihan yang
Kemampuan untuk berdasar atas kepedulian, kapasitas dalam
membangun dan mempertimbangkan standar etis dan rasa
mempertahankan hubungan aman, dan mengevaluasi manfaat dan
yang sehat dan suportif konsekuensi dari berbagai macam tindakan
 Apa kaitan
pembelajaran sosial
dan emosional yang
telah anda pelajari
dengan modul-modul
sebelumnya?

 Koneksi Antar Materi

Untuk dapat mencapai keselamatan
dan kebahagiaan yang setinggi-

Modul
tingginya baik sebagai manusia
maupun anggota masyarakat Modul
1.1
sebagaimana pemikiran KHD, salah
satunya dengan menerapkan 2.2
pembelajaran sosial emosional untuk
menciptakan wellbeing di sekolah
sehingga tercipta rasa aman,
nyaman dan bahagia bagi seluruh
warga sekolah
 Koneksi Antar Materi
Pada konsep nilai dan peran guru
penggerak, salah satunya yakni

Modul
berpihak pada murid. Keberpihakan
pada murid dengan memberikan Modul
1.2
pembelajaran yang baik diantaranya
melalui pembelajaran berdiferensiasi 2.2
dan integrasi sosial emosional
didalamnya. Peran guru penggerak
pun seluruhnya membutuhkan
kompetensi sosial emosional
untuk menjalankannya
 Koneksi Antar Materi
Melalui pembelajaran sosial emosional
dengan mengintegrasikan lima

Modul
kompetensi sosial emosional, guru
dapat mewujudkan visi yang telah Modul
1.3
disusun yakni terwujudnya peserta didik
yang berakhlak mulia, terampil 2.2
berwawasan global dan mandiri. Visi ini
akan semakin kuat dengan adanya
kompetensi sosial emosional di
dalamnya
 Koneksi Antar Materi
Dalam SNP disebutkan bahwa
lingkungan yang positif sangat

Modul
diperlukan agar pembelajaran yang
terjadi adalah pembelajaran yang Modul
1.4
berpihak pada murid. Lingkungan
positif/budaya positif ini dapat terwujud 2.2
apabila ada penerapan sosial
emosional dalam pembelajaran.
Budaya positif dan kompetensi
sosial emosional ini
saling bersinergi
 Koneksi Antar Materi
Pembelajaran berdiferensiasi yang
didalamnya terdapat pemenuhan

Modul
kebutuhan belajar murid yang berbeda-
beda membutuhkan kestabilan Modul
2.1
emosional, kesadaran diri, manajemen
diri, kesadaran sosial, keterampilan 2.2
berelasi, dan pengambilan keputusan
yang bertanggung jawab didalam
pelaksanaannya sehingga tujuan
pembelajaran berdiferensiasi
dapat terwujud
Thank You For
Watching!
“Mendidik pikiran tanpa mendidik
hati, adalah bukan pendidikan
sama sekali”
(Aristoteles, Filsuf)