HASIL DISKUSI

2.2.a.5 Ruang Kolaborasi Pembelajaran Sosial

Emosional
Oleh Kelompok B :

Agustinus Syrilus,S.Pd Muhamad Albar Dedu,S.Pd Matheus Yongsin Baba,S.Sos

CALON GURU PENGGERAK

ANGKATAN 4
KABUPATEN SIKKA – NUSA TENGGARA TIMUR
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh,
Shalom, Damai Sejahtera, Om Swastyastu, Namo
Buddhaya, Salam Kebajikan, Rahayu.

SALAM & BAHAGIA

 Ada kertas dari pejabat
Ada buku sedang terbuka
Selalu setia pada sahabat
Dalam suka maupun duka.
Pembelajaran Sosial Emosional adalah
Proses mengembangkan
Ketrampilan,sikap dan nilai – nilai yang
di perlukan untuk memperoleh
kompetensi sosial emosional sebagai
acuan peserta didik dalam berinteraksi
dengan dirinya, orang lain dan
lingkungan sekitar
 Tabel 3.1 Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional yang
sudah dilakukan
Bentuk PembelajaranSosial
Cara Penerapan
Emosional
Rutin Menjenguk teman sekelas yang
sedang sakit
Terintegrasi Renungan/meditasi , Refeleksi,
berdoa sebelum dan sesudah Proses
kegiatan belajar mengajar
Rutin Membuat jurnal tulis pribadi
sebelum mulai pembelajaran
Hal penting yang harus
KSE yang dikembangkan Yang dilakukan guru
disampaikan kepada murid
Ketrampilan Berempati Meminta murid Dengan menjenguk teman yang
menggunakan uang kas sakit kita sedikit akan dapat
kelas untuk membeli buah – membuat mereka bahagia dan
buahan atau makanan dapat mengurangi beban hidup
untuk teman yang sakit teman /orang lain
Pengolahan diri Meminta Murid untuk Dengan meditasi, Refeleksi, dan
menghentikan kegiatan berdoa membuat murid lebih
sejenak dan mengambil percaya diri dan ikhlas selama
sikap tenang untuk menjalani proses pembelajaran
mendengarkan dan dapan menghilangkan
renungan/meditasi , keragua – ragun karena yakin
meminta murid memimpin Tuhan akan selalui membing
doa kita dalam aktivitas
pembelajaran
Pengolahan diri Meminta murid membuat Melalui jurnal pribadi murid
jurnal pribadi tentang hal dapat menulis hal positif yang
positif yang akan di lakukan ingin dilakukan Dalam
pada hari ini. melaksanakan kegiatan
pembelajaran hari ini.
 Tabel 3.2 I Penerapan Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang akan dilakukan
Jenjang Pendidikan: SMA

KSE yang Cara Bentuk Penerapan Hal penting yang harus disampaikan kepada
Yang Dilakukan Guru
dikembangkan Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional murid

Kesadaran Diri Rutin Membaca dan merenungkan injil Mengawasi dan menyimak Dengan membaca dan merenungkan kitab suci
sebelum memulai pelajaran siswa membaca kitab cuci akan meningkatkan iman kita terhadap Tuhan
yang Maha Esa
Pengelolaan Diri Rutin Ice Breaking Guru mengajak murid untuk Dengan ice breaking dapat melatih berpikir secara
melakukan relaksasi ice kreatif , menghilangkan kebosanan,
breaking senam otak kejenuhan,kecemasana dan keletihan karena bisa
keluar dari rutinitas pelajaran dengan melakukan
aktivitas gerak bebas dan ceria dan juga murid
dapat meningkatkan konsentrasi penuh terhadap
pembelajaran.

Kesadaran Sosial Rutin Belajar Kelompok / komunitas Membentuk kelompok / Tidak semua hal bisa kita lakukan sendiri
belajar komunitas belajar adakalanya perlu kerjasama dalam kelompok

Keterampilan Relasi Terintegrasi Game berpasangan memahami Meminta murid saling
materi pelajaran berpasangan untuk
meyampaikan jawaban atau
langkah penyelsesaian suatu
soal
Melalui teman yang berpasangan akan semakin
meningkatkan kerjasama, keakraban dan
keterbukaan serta dapat menemukan solusi
bersama untuk memecahkan masalah / soal

Pengambilan Keputusan Protokol / aturan Membuat dan melakukan Meminta Murid untuk Murid boleh melakukan apapun asal sudah di
yang Bertanggung Jawab / tata tertib kesepakatan kelas dan memberikan mengungkapkan keinginanya pertimbangkan baik buruknya akan terjadi
otonomi penuh kepada kelas berkaitan dengan kedepan dan siswa bertanggungjawab atas hal
tersebut kesepakatan kelas yang di tersebut
buat
SEKIAN DAN TERIMA KASIH