2.2.a.

5
Ruang
Kolabo
rasi
Pembel
ajaran
Sosial
Emosio
Tabel 3.1 Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional yang sudah dilakukan

Bentuk
KSE yang Hal penting yang harus
Cara Penerapan Pembelajaran Sosial Yang dilakukan guru
dikembangkan disampaikan kepada murid
Emosional

Kedisiplinan merupakan
kunci dari kesuksesan, tidak
Pengelolaan
Rutin Masuk tepat waktu Mengawasi siswa di sekolah ada orang yang sukses tanpa
diri
ada sikap disiplinterhadap
dirinya.

Dengan adanya kegiatan 5S

ini bertujuan untuk
Budaya 5S (Salam,
Pengelolaan Guru memberikan teladan menguatkan karakter kita
Rutin & Protokol senyum, sapa, sopan
diri kepada siswa sebagai pribadi yang
dan santun)
memiliki budi pekerti yang
baik.

Rutin Mampu mengelola Pengelolaan Guru mendisiplinkan diri Anak-anak ibu yang hebat
Membiasakan murid diri dan menerapkan diri dengan mengontrol perasaan tetap semangat yaa dalam
melakukan pengelolaan diri dengan penuh dalam dan emosi negatif belajar meskipun cuacanya
setiap tindakan Guru memotivasi murid cukup panas
sehingga murid merasa
termotivasi dan senang Mari kita tepuk semangat !!
belajar sehingga kegiatan
pembelajaran lebih
 terorganisir

Rutin Pembelajaran Kesadaran Guru meminta murid Bagaimana cara

Pembiasaan baik di didalam kelas dan di sosial dan mengucapkan kata terima menyampaikan ucapan
lingkungan sekolah (budaya luar kelas empati kasih, meminta tolong, terima kasih, meminta tolong
positif) (menerapkan meminta maaf kepada orang dan meminta maaf kepada
budaya positif) lain orang lain?
Guru mengapresiasi atas Kamu hebat! Salah tidak
prestasi murid. apa-apa yang penting berani
mencoba

Rutin Membaca Al- Kesadaran diri Mengawasi dan menyimak Dengan membaca Al-Qur’an
Qur’an siswa pada saat akan menambah keimanan
pembelajaran Al-Qur’an kepada Allah SWT

Rutin Berdo’a sebelum dan Kesadaran diri Mengarahkan sisiwa untuk Dengan kita berdo’a,
sesudah melakukan memimpin do’a membuat siswa lebih percaya
kegiatan diri dan ikhlas selama
menjalani proses
pembelajaran, Selain itu
dengan berdo’a bisa
menghindari keragu-
keraguan dalam belajar.
Dengan berdo’a kita akan
diberikan kemudahan dan
keberkahan atas ilmu yang
kita pelajari.

Terintegrasi dalam Diskusi kelompok Keterampilan Guru meminta siswa untuk Mari kita dengarkan dan
pembelajaran berelasi saling menghargai pendapat hargai pendapat teman
Memberi kesempatan yang orang lain kelasmu
sama kepada seluruh murid Pengambilan
untuk mengemukaan keputusan yang Guru meminta siswa Mari kita laksanakan
pendapat dalam berdiskusi bertanggung menerima dan menghargai keputusan yang telah
sehingga murid dapat jawab keputusan yang telah disepakati bersama
mengambil keputusan disepakati bersama
bersama.

Piket Sekolah Kesadaran diri Guru secara bersama-sama Dengan adanya lingkungan
melakukan kegiatan piket yang bersih maka akan
Protokol
sekolah tercipta kesehatan dan
kenyamanan dalam belajar

Mari kita membuat

Keterampilan kesepakatan kelas agar
Protokol Kesepakatan kelas Berdiskusi dengan murid
relasi menumbuhkan kedisiplinan
kita
Tabel 3.2 Ide Penerapan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang akan dilakukan

Jenjang Pendidikan: ____B____ (A = Paud – Kelas 2; B = Kelas 3– 6; C = SMP, D = SMA).

Bentuk Penerapan
Yang Dilakukan Hal penting yang harus
KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Pembelajaran Sosial
Guru disampaikan kepada murid
Emosional

Kesadaran Diri Protokol Mengawasi dan Dengan membaca Al-Qur’an

Membaca Al-Qur’an menyimak siswa akan menambah keimanan
pada saat kepada Allah SWT
pembelajaran Al-
Qur’an

Pengelolaan Diri Protokol Budaya 5S (Salam, senyum, Dengan adanya kegiatan 5S

sapa, sopan dan santun) ini bertujuan untuk
Guru memberikan menguatkan karakter kita
teladan kepada siswa sebagai pribadi yang
memiliki budi pekerti yang
baik.

Kesadaran Sosial Rutin Pembelajaran di dalam kelas Guru meminta Bagaimana cara
dan di luar kelas (menerapkan murid mengucapkan menyampaikan ucapan
Pembiasaan baik budaya positif) kata terima kasih, terima kasih, meminta
di lingkungan meminta tolong, tolong, maaf kepada orang
sekolah (budaya meminta maaf lain?
 positif) kepada orang lain

Guru mengapresiasi Kamu hebat!

atas prestasi murid. Salah tidak apa-apa yang
penting berani mencoba,
Guru meminta siswa nanti bisa diperbaiki lagi.
menghargai orang Mari kita dengarkan
lain yang berbeda pendapat teman kelasmu
pendapat. terlebih dahulu.

Keterampilan Relasi Dengan cara Diskusi kelompok Guru meminta siswa Apakah diskusi hari ini
membagi siswa membangun berjalan dengan baik?
menjadi komunikasi positif Apakah ada pembagian
beberapa sesama teman tugas di dalam kelompok?
kelompok melalui kegiatan Bagaimana cara pembagian
diskusi dengan diskusi kelompok tugas kelompok tersebut?
karakter yang
berbeda- beda Bagaimana perasaanmu
sehingga ketika mengikuti diskusi?
terbentuk
keterampilan
relasi dimana
 siswa dapat
beradaptasi
dengan siswa
lainnya

Pengambilan Keputusan Terintegrasi Diskusi kelompok Guru meminta siswa Mari kita laksanakan
yang Bertanggung Jawab menerima dan keputusan yang telah
menghargai disepakati bersama
keputusan yang telah
disepakati bersama