LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG : Nunik Budiyanti

Kelas Sasaran Observasi : 5.2
Untuk Siklus Pembelajaran : (√ ) Terbimbing 1
(√ ) Mandiri, siklus ke 1

Tanggal Materi Hasil Observasi Interpretasi

Observasi Hasil
Observasi

09 November Budaya Kelas Budaya kelas yang diterapkan dalam proses - Budaya
2023 pembelajaran termasuk dalam budaya positif. berdoa
Misalnya budaya sebelum melaksanakan proses - Media
pembelajaran yaitu dengan berdoa dan pembelajar
bersyukur. Konten atau materi pembelajaran an
yang disampaikan sesuai dengan usia dan - Metode
kebutuhan peserta didik, sehingga mampu pembelajar
diikuti peserta didik dengan cukup baik. an
Selanjutnya media pembelajaran yang
digunakan dalam kelas yaitu guru terkadang
menggunakan media video pembelajaran dari
Youtube. Selain media, metode pembelajaran
juga perlu dalam pelaksanaan proses belajar.
Metode yang diterapkan guru kelas harus lebih
inovatif karena peserta didik di abad 21
memiliki karakteristik siswa digital dan lebih
aktif.

Status sosial Status sosial peserta didik dapat dilihat - Status

peserta didik berdasarkan pekerjaan orang tua memiliki status social
yang berbeda-beda. Dilihat dari latar belakang dapat
tersebut, pada kelas 5.2 terdapat peserta didik dilihat dari
yang orang tuanya bekerja sebagai pegawai pekerjaan
negeri, dokter, tenaga kesehatan, guru, pedagang orang tua
dan sebagainya. Dengan demikian Peserta didik - Tidak
dengan bervariasi status ekonomi dan sosialnya menghamb
menyatu untuk saling berinteraksi dan saling at dalam
melakukan proses pembelajaran. Perbedaan ini interaksi
hendaknya tidak menjadi penghambat dalam antar
peserta
 melakukan proses pembelajaran. didik

Minat Belajar Minat belajar dari peserta didik dapat dilihat - Keaktifan
dengan adanya keaktifan peserta didik dalam peserta
mengikuti proses pembelajaran. terdapat didik
beberapa peserta didik yang kurang - Perilaku
memeperhatikan guru saat proses pembelajaran. peserta
selain itu juga terdapat peserta didik yang suka didik
mengganggu temannya dalam belajar.

Kemampuan Kemampuan awal peserta didik dapat dilihat - Sesi tanya

awal dengan adanya sesi tanya jawab saat melakukan jawab
pembukaan proses pembelajaran. Beberapa dapat
siswa dapat menjawab pertanyaan dari guru memberika
sebelum memulai proses pembelajaran inti. n solusi
Namun, juga terdapat sedikit peserta didik yang dalam
hanya diam. kemampua
n tes awal
Gaya belajar Gaya belajar dari peserta didik di kelas rendah - Karakterist
dilakukan dengan belajar sambil bermain. Tidak ik peserta
ada unsur paksaan, namun terdapat unsur didik pada
tanggung jawab secara perlahan agar peserta kelas
didik dapat mengikuti pembelajaran dengan rendah
baik.

Motivasi Motivasi belajar dari 5.2 cukup baik. Nilai-nilai - Ranah

belajar yang didapatkan saat ulangan harian maupun kognitif
evaluasi pembelajaran sudah cukup bagus. cukup baik
Hanya sedikit kurang lebih 5 anak yang belum dan
dapat mengikuti pembelaajaran dengan baik optimal
karena terhambat beberapa faktor.

Perkembangan Perkembangan emosi pada peserta didik pada - Pendampin

emosi kelas tinggi khususnya kelas 5.2 perlu adanya gan dan
pendampingan dan bimbingan yang lebih pada bimbingan
anak yang tertinggal. Perilaku dari beberapa penting
anak yang dapat dilihat tidak jarang terkesan dalam
kurang memahami arti menghargai dan perkemban
menghargai orang lain. gan peserta
didik kelas
rendah
Perkembangan Perkembangan sosial sudah baik. Tidak ada - Interakti
sosial pilih-pilih teman dan semuanya saling sosial
berinteraksi dengan baik satu sama lain. Antar mampu
teman saling membantu dan tolong menolong berjalan
 apabila teman lainnya kesusahan. Misalnya baik tanpa
dalam hal meminjamkan alat tulis dan berbagi melihat
jajan dengan teman. Hal itu menggambarkan perbedaan
bahwa perilaku social anak sudah cukup baik. individu

Perkembangan Perkembangan moral dan spiritualitas pada - Kegiatan

moral dan peserta didik dilatih dengan baik agar menjadi sekolah
spiritual anak yang sholeh dan sholehah. Hal ini sesuai yang
dengan visi misi sekolah dalam menciptakan menjadi
insan yang mulia. Guru selalu mengingatkan upaya
dengan cara menasehati dengan baik tanpa dalam
amarah maupun bentakan. Perkembangn moral peningkata
harus ditingkatkan agar lebih baik lagi untuk n
mengahapi tantangan dalam perkembangan perkemban
zaman. Contoh upaya dalam meningkatkan gan moral
moral dan spiritual yaitu dengan cara kegiatan dan
sodaqoh dan sholat berjamaah. spiritual

Perkembangan Perkembangan motoric peserta didik di kelas 5.2 - Koordinasi

motoric yaitu sudah mampu mengkoordinasikan mata badan dan
peserta didik dengan tangan, seperti kegiatan keterampilan otak cukup
menulis. Selain itu, peserta didik dengan usia seimbang
sekitar 11-12 tahun sudah bisa dikondidikan dan
sudah dapat bernalar kritis karena pada masa itu
termasuk masa remaja dimana memiliki
perkembangan motoric yang sangat signifikan
Namun, hal itu dapat dikoordinasikan oleh guru
dengan cukup baik sehingga lingkungan belajar
dapat kondusif.

Kesismpulan : -

Menyetujui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong Catatan

Tanggal 24 Maret 2024 24 Maret 2024

Dra Ratnasari Dyah Utami, M. Si Wiwik Ujiowati , S. Pd

NIDN. 0627036501 NIP. -