Ruang Kolaborasi

Pembelajaran Sosial
Dan Emosional

Kelompok A2
ANGRI SEPTARI
ELMANENTI
YESSY JESSY
YESI AFITA
Tabel 3.1 Penerapan Pembelajaran Sosial Emosional yang sudah dilakukan

Bentuk Pembelajaran Sosial Hal penting yang harus

Cara Penerapan KSE yang dikembangkan Yang dilakukan guru
Emosional disampaikan kepada murid
Kesadaran Diri
Melaksanakan Membaca doa dan surat pendek Peserta didik masuk keDengan berdoa dan
pembacaan doa secara bersama dalam kelas duduk rapimembaca surat pendek
dan 3 surat pendek berdoa lalu membaca 3bersama akan memperkuat
saat masuk kelas surat pendek dipimpinemosional peserta didik
sebelum jam oleh satu orang pesertadalam menghadapi kegiatan
belajar dimulai didik pembelajaran di kelas dan
memperkuat nilai relegius
kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
Sopan santun disekolah Pengelolaan diri
Mengelola emosi Guru meminta peserta Peserta didik mampu
dan Fokus terhadap didik untuk menerapkan mengendalikan kesadaran
tujuan 5S(Salam,Sapa,Senyum,S diri dan menahan diri agar
opan,Santun) bisa focus ke tujuan yang
dibuat
Keterampilan Kesadaran sosial
Saling menghargai dan Guru meminta siswa untuk Tujuan dari saling
berempati
menghormati pendapat teman saling menghargai danmenghargai dan
dikelas menghormati pendapatmenghormati pendapat siswa
dalam diskusi kelompok mampu menerapkan sikap
saling menghargai dan
menghormati yang pada
akhirnya kesadaran social
berempati sesama

Melaksanakan Gotong Royong dalam kebersihan Keterampilan relasi Guru mengajak semua Dengan kegiatan ini

kegiatan gotong kelas dan lingkungan sekolah murid untuk bergotong menumbuhkan peserta
royong secara royong dalam menjaga didik untuk bersikap saling
bersama-sama kelas maupun bekerja sama dalam

dalam lingkungan sekolah memelihara dan menjaga

membersihkan kebersihan lingkungan
kelas lingkungan kelas dan sekolah

dan sekolah

Menanyakan alas Melakukan pendekatan personal Pengambilan Keputusan Jika ada siswa yang Membiasakan peserta
an dan bagi siswa yang melanggar yang Bertanggung Jawab melanggar kesepakatan didik untuk menerima

memberikan kesepakatan kelas kelas guru memanggil konsekuensi dan

solusi sebagai peserta didik pada saat bertanggung jawab dan
konsekusensi diluar jam pembelajaran membangun motivasi agar

atas apa yang untuk melakukan lebih baik lagi

sudah dilanggar pendekatan personal
Tabel 3.2 Ide Penerapan 5 Kompetensi Sosial dan Emosional (KSE) yang akan dilakukan

Jenjang Pendidikan: _(A = Paud - Kelas 2; B = Kelas 3- 6; C = SMP, D = SMA).

Bentuk Penerapan Pembelajaran Hal penting yang harus

KSE yang dikembangkan Cara Penerapan Yang Dilakukan Guru
Sosial Emosional disampaikan kepada murid
Kesadaran Diri Kesadaran Diri
Membaca doa dan surat pendek Peserta didik masuk ke dalam
Melaksanakan secara bersama kelas duduk rapi berdoa lalu
pembacaan doa membaca 3 surat pendek
dan 3 surat pendek dipimpin oleh satu orang
saat masuk kelas peserta didik
sebelum jam
belajar dimulai

Pengelolaan Diri Sopan santun disekolah Pengelolaan diri

Mengelola emosi Guru meminta peserta didik
dan Fokus terhadap untuk menerapkan 5
tujuan S(Salam,Sapa,Senyum,Sopan,
Santun)
Kesadaran sosial Kesadaran sosial
Keterampilan Saling menghargai dan Guru meminta siswa untuk
berempati menghormati pendapat teman saling menghargai dan
 dikelas
menghormati pendapat dalam
diskusi kelompok
Kesadaran Sosial Keterampilan relasi
Melaksanakan Gotong Royong dalam kebersihan Guru mengajak semua murid

kegiatan gotong kelas dan lingkungan sekolah untuk bergotong royong dalam

royong secara menjaga kelas maupun

bersama-sama lingkungan sekolah

dalam
membersihkan
kelas lingkungan
dan sekolah
Keterampilan Relasi
Menanyakan alas Melakukan pendekatan personal Pengambilan Jika ada siswa yang melanggar

an dan bagi siswa yang melanggar Keputusan yang kesepakatan kelas guru

memberikan solusi kesepakatan kelas Bertanggung Jawab memanggil peserta didik pada

sebagai saat diluar jam pembelajaran

konsekusensi atas untuk melakukan pendekatan

apa yang sudah personal

dilanggar
Pengambilan Keputusan Melaksanakan Membaca doa dan surat Kesadaran Diri Peserta didik masuk ke dalam
yang Bertanggung Jawab pembacaan doa pendek secara bersama kelas duduk rapi berdoa lalu
dan 3 surat membaca 3 surat pendek

pendek saat dipimpin oleh satu orang

masuk kelas peserta didik

sebelum jam
belajar dimulai