Oleh

Satria Purwo, S.Pd

(2023)
Mata Pelajaran matematika
SMPIT AR-RAUDHAH
ALBANTANI 9 2_
_1_ 3
__ 100
5
MENU
 MENU

Kompetensi Inti dan

Kompetensi Dasar
Tujuan

Materi
Contoh
Soal
Soal

selanjutnya
 Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Tujuan

Materi
MENU
Contoh Soal

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
Kompetensi Dasar santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
Tujuan 2. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
Materi fenomena dan kejadian tampak mata .
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
Contoh Soal
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti
1. Menunjukkan perilaku konsisten dan teliti dalam
Kompetensi Dasar melakukan aktivitas di rumah, sekolah, dan
masyarakat sebagai wujud implementasi
pemahaman tentang operasi hitung bilangan
Tujuan bulat dan pecahan
2. Membandingkan dan mengurutkan berbagai
jenis bilangan serta menerapkan operasi hitung
Materi
bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi
Contoh Soal 3. Menerapkan operasi aljabar yang melibatkan
bilangan rasional dan pecahan
Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti

1. Siswa dapat membandingkan berbagai

Kompetensi Dasar jenis pecahan
2. Siswa dapat mengurutkan berbagai jenis
Tujuan pecahan
3. Siswa dapat menerapkan operasi hitung
Materi pecahan dengan memanfaatkan berbagai
sifat operasi
4. Siswa dapa menggunakan pola dan
Contoh Soal
generalisasi untuk menyelesaikan masalah

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU
PECAHAN merupakan bilangan yang terdiri dari
Kompetensi Inti pembilang dan penyebut. Mana yang disebut pembilang
dan mana yang disebutMengalikan
penyebut ? contohnya pada
pecahan ½ maka angka 1dan membagi
disebut pembilang dan angka 2
Kompetensi Dasar disebut penyebut. bilangan
pecahan

Tujuan
Menjumlahkan
dan
Materi mengurangkan
bilangan
pecahan
Contoh Soal
Membandingkan
bilangan
Soal pecahan

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti Penjumlahan dan pengurangan

bilangan pecahan
Menjumlahkan dan
Kompetensi Dasar Menjumlahkan dan
mengurangkan pecahan
mengurangkan pecahan berpenyebut tidak sama
berpenyebut sama
Tujuan Caranya sama dalam
Caranya adalah hanya penjumlahan maupun
dengan menjumlahkan pengurangan yaitu dengan
Materi atau mengurangkan menyamakan penyebutnya
pembilangnya. dengan Kelipatan
Persekutuan Terkecil (KPK).
Contoh Soal

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU
Membandingkan bilangan
Kompetensi Inti pecahan
Dalam kehidupan sehari – hari, tidak cukup dengan
bilangan bulat saja. Seperti contoh berikut. Bagaimana
Kompetensi Dasar menyatakan banyaknya kue yang tersisa, banyak air
dalam gelas, dan panjang potongan kain.
Tujuan

Materi
Gelas
air
Contoh Soal

Soal Potongan
kue

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Membandingkan bilangan
Kompetensi Inti
pecahan

Kompetensi Dasar
Pernyataan
Tujuan Kue dibagi menjadi 4 bagian yang sama. Bagian yang tersisa
adalah 3 bagian. Sehingga banyak kue adalah 3 dari 4
bagian kue atau bagian kue.
Materi

Contoh Soal

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Membandingkan bilangan
Kompetensi Inti
pecahan

Kompetensi Dasar
Pernyataan
Tujuan Tinggi gelas dibagi menjadi 5 bagian sama. Tinggi air yang
tersisa di dalam gelas adalah 3 dari 5 bagian. Sehingga
banyak air adalah bagian.
Materi

Contoh Soal

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti
Bilangan pecahan pada kedua pernyataan
sebelumnya adalah untuk menyatakan bagian
Kompetensi Dasar dari keseluruhan. Jika a dan b adalah bilangan
bulat, dengan dan , maka bilangan
pecahan mempresentasikan a bagian dari b
Tujuan
bagian sebagai objek keseluruhannya, seperti
Materi panjang, tinggi, luas, dan lain-lain.

Contoh Soal

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU
Suatu bilangan pecahan , menyatakan
Kompetensi Inti
nilai yang sama, yaitu . Pecahan pecahan yang
Kompetensi Dasar
senilai disebut pecahan ekuivalen atau sama.

Tujuan

Untuk a, b, c, dan d bilangan bulat, dengan b ≠ 0 dan

Materi d ≠ 0. Pecahan ekuivalen (senilai) dengan

Contoh Soal Jika a × d = c × b.

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti

= =
Kompetensi Dasar

Tujuan

Materi

Contoh Soal

Soal

sebelumnya selanjutnya
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
MENU

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar Untuk memahami

perkalian pada bilangan
Tujuan pecahan, ada beberapa
cara yang dapat
Materi digunakan. Seperti
penggunaan GARIS
BILANGAN atau dengan
Contoh Soal
PITA BILANGAN.
Soal

sebelumnya selanjutnya
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
MENU

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar Pembagian bilangan

pecahan oleh bilangan
Tujuan bulat dapat terjadi jika,
adalah bilangan
Materi
pecahan dengan c
adalah bilangan bulat
Contoh Soal
maka
Soal

sebelumnya selanjutnya
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
MENU

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar Pembagian bilangan

pecahan oleh bilangan
Tujuan pecahan dengan
penyebut sama dapat
Materi dikerjak an dengan,
misal dan adalah
bilangan pecahan,
Contoh Soal
dengan .Maka
Soal

sebelumnya selanjutnya
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
MENU

Kompetensi Inti
Perkalian suatu bilangan
pecahan bermakna
Kompetensi Dasar
bagian dari.

Tujuan
Kandungan air pada
Materi padi adalah 20%, artinya
20% bagian dari padi
Contoh Soal adalah air. Lalu, setelah
dijemur kadang air
hilang 30%.
Soal

sebelumnya selanjutnya
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
MENU

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar =

Tujuan

Materi

Contoh Soal
=
Soal

sebelumnya selanjutnya
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
MENU

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
= X
Tujuan

Materi

Contoh Soal Perkalian

Daerah yang terkena arsiran
pecahan
biru dan kuning ada sebanyak
3 bagian dari 50 bagian yang
Soal sama atau

sebelumnya selanjutnya
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
MENU

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar Untuk membagi bilangan

bulat dengan bilangan
Tujuan pecahan, kita dapat
mengubah bilangna bulat
Materi tersebut menjadi pecahan
senilai dengan penyebut
sama dengan bilanngan
Contoh Soal
pecahan pembagi.
Soal

sebelumnya selanjutnya
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
MENU

Kompetensi Inti
Untuk membagi
bilangan pecahan
Kompetensi Dasar dengan bilangan
pecahan, dapat
mengubah Untuk membagi bilangan
bilangan
Tujuan bulat dengan bilangan
pecahan tersebut
menjadi pecahanpecahan,
senilai dapat
Materi mengubah
dengan penyebut sama. bilangan
bulat tersebut menjadi
pecahan senilai dengan
Contoh Soal penyebut sama dengan
bilangan pecahan
pembagi.
Soal

sebelumnya selanjutnya
Mengalikan dan membagi bilangan pecahan
 MENU

Kompetensi Inti
Mengalikan
dan membagi
Kompetensi Dasar bilangan
pecahan

Tujuan
Menjumlahkan
Materi dan
mengurangkan
bilangan pecahan

Contoh Soal
Membandingkan
bilangan
Soal pecahan

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti 1. Dengan menggunakan tanda “=” sama

dengan, “>” lebih dari, atau “<” kurang
Kompetensi Dasar dari. Bandingkan pecahan – pecahan
berikut:
a.
Tujuan
JAWAB
b.
Materi
2. Urutkan bilangan pecahan berikut dari
Contoh Soal yang terkecil
JAWAB
Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

1. Nina membeli kg buah jeruk.

Kompetensi Inti
Mengingat teman-temannya akan datan
ke rumah, ia membeli lagi kg buah
Kompetensi Dasar
jeruk. Berapa kg berat jeruk
Tujuan keseluruhan?

2. Tentukan hasil dari

Materi a. JAWAB
1

Contoh Soal
b. JAWAB
2
Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti 1. meter kayu papan akan dipotong-

potong
Kompetensi Dasar
menjadi meteran. Ada berapa bagian kayu

Tujuan yang dihasilkan? JAWAB

Materi
1. Tentukan hasil dari
Contoh Soal
JAWAB

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti a. b.

Kompetensi Dasar

Tujuan

Materi

Contoh Soal
JAWAB
Soal 1

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti Penyelesaian:

• Menyamakan penyebut di semua
pecahan dengan menggunakan KPK,
Kompetensi Dasar menjadi

Tujuan
• Membandingkan dan mengurutkan
bilangan pecahan dari yang terkecil,
Materi menjadi:

Contoh Soal • Jadi urutan bilangan pecahan dari yang

terkecil adalah
Soal = JAWAB
1

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti JAWAB

1

Kompetensi Dasar

Tujuan

Materi

Contoh Soal

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar =

Tujuan
JAWAB
+
1
Materi

Contoh Soal +

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU
JAWAB
Kompetensi Inti 1

Kompetensi Dasar
Dari ilustrasi diatas dapat dilihat
bahwa meter kayu
Tujuan
papan dapat dipotong menjadi 3
Materi potongan yang panjangnya masing-
masing meter atau
Contoh Soal

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti JAWAB

2

Kompetensi Dasar

Tujuan

Materi

Contoh Soal

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti 1. Bandingkan pecahan – pecahan berikut:

Kompetensi Dasar
2. Urutkan bilangan pecahan berikut dari
yang terbesar:
Tujuan
3. Suatu ketika siswa laki laki dan siswa

Materi perempuan mengadakan kerja bakti di

lapangan sekolah. Jumlah siswa laki-laki
Contoh Soal dan perempuan tersebut adalah 60% dari
seluruh siswa dalam sekolah tersebut.
Tentukan banyak siswa dalam sekolah
Soal tersebut.

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti 1. Tentukan hasil dari

a.
Kompetensi Dasar

b.
Tujuan
2. Mula-mula Zila membeli liter minyak
Materi
goreng. Kemudian, ia membeli lagi

Contoh Soal liter. Berapa liter jumlah minyak goreng

yang dibeli Zila?
Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti
1. Buatlah masalah perkalian yang
Kompetensi Dasar diilustrasikan oleh gambar
berikut!
Tujuan

Materi

Contoh Soal

Soal

sebelumnya selanjutnya
 MENU

Kompetensi Inti
2. Seorang pemain sirkus akan
Kompetensi Dasar
mempertunjukkan berjalan
di atas tali yang panjangnya
Tujuan
10 meter. Sekali melangkah
Materi
mencapai m. Berapa

Contoh Soal langkah yang dibutuhkan

agar sampai diujung tali?
Soal

sebelumnya selanjutnya
Terimakasih,.