BUL Disediakan oleh:

Unit Data dan Penyelidikan Kumpulan

Advokasi Geng Tolak Buli, IKRAM
Muda Malaysia (2019)

I
01
Tinjauan
Data
Memahami Gambaran Gejala Buli di Malaysia Melalui Data
 STATISTIK KES BULI DI
MALAYSIA
“Sejak program pemasangan CCTV
4000 dilaksanakan, Kementerian Pendidikan
mencatatkan penurunan sebanyak 653 kes buli pada
3500 tahun 2017 berbanding tahun sebelumnya” – FMT
3448 News
3000
2968
2795
2500

2000

1500

1000

500

0
2015 2016 2017
Bilangan Kes Buli

Sumber: Kementerian Pendidikan Malaysia

 SURVEY CHILDREN4CHANGE OLEH
UNICEF

20,000
Responden kanak-kanak berumur di bawah
18 tahun

8/10
Mempunyai pengalaman buli

70%
pernah menyaksikan rakan menjadi bahan
gelak kerana rupa paras, pemakaian atau
pembawaan/cara berjalan
KAJIAN KESIHATAN MENTAL KEBANGSAAN 2017

daripada 5.5 juta

belia Malaysia

pernah terfikir untuk membunuh diri

https://www.sinarharian.com.my/article/29093/Analisis-Sinar/Depresi-pembunuh-senyap-remaja-Malaysia
KAJIAN KESIHATAN MENTAL KEBANGSAAN 2017

1/5 Anak muda

1/10 Remaja
mengalami kemurungan Berhadapan masalah tekanan perasaan

https://www.sinarharian.com.my/article/29093/Analisis-Sinar/Depresi-pembunuh-senyap-remaja-Malaysia
02

Buli
Definisi, Perspektif Islam,
Jenis, Punca dan Kesannya
DEFINISI
BULI
“Perbuatan mendera, mempermainkan
seseorang, supaya dapat menyesuaikan
dengan suasana yang baru” diri

“Mempermain-mainkan orang, biasanya orang

yang lemah, dengan tujuan untuk
menggertak/menakutkan orang
berkenaan.” yang

Kamus Dewan, Edisi ketiga

 JENIS
BULI

Buli Fizikal Ekstrim Buli Psikologi

1. Mengejek/mencerca
1. Pukul-memukul 2. Memaki hamun
2. Sepak terajang 3. Memulaukan seseorang
3. Guna senjata
4. Mengurut/memicit
Buli Siber
5. Membasuh baju
6. Membeli makanan
7. Mengugut

Aris & Noor. (2005). Masalah Buli di Sekolah, Seminar Pendidikan 2005, Fakulti Pendidikan UTM, 15 Okt 2005
BULI DARI PERSPEKTIF
ISLAM
Ancaman terhadap perbuatan melakukan kejahatan ke atas
makhluk
Sesungguhnya orang muflis dari kalangan umatku adalah sesiapa yang
datang pada hari kiamat dengan solat, puasa, dan zakat. Dia juga
datang dalam keadaan pernah mencela orang ini, menuduh
orang ini, memakan harta orang ini, menumpahkan darah
orang ini, memukul orang ini. Maka diberikan kepada orang-
orang tersebut kebaikan-kebaikan dirinya. Sekiranya kebaikannya sudah
habis dalam keadaan perhitungan ke atasnya belum lagi habis, maka
diambil kejahatan-kejahatan mereka itu tadi lalu dicampakkan
kepadanya dan kemudiannya dia dicampak ke dalam neraka.
Riwayat Muslim
 PUNCA-PUNCA
BULI
TIDAK WAJA AGAM
DAPAT H A
DIKENALPAS 16.2% 2.5%
TI 51.2%
IMEJ/
PENAMPILAN KAUM/WARNA LAIN-
DIRI KULIT LAIN
18.6% 6.8% 3.6%

Oliveira, W. A. de, Silva, M. A. I., Mello, F. C. M. de, Porto, D. L., Yoshinaga, A. C. M., & Malta, D. C. (2015). The causes of bullying: results from the National
Survey of School Health (PeNSE). Revista Latino-Americana de Enfermagem, 23(2), 275–282. doi:10.1590/0104-1169.0022.2552
 KAJIAN BERKAITAN PUNCA BULI DI
MALAYSIA
UNSUR RASISME SEBAGAI PUNCA BULI*
Guru turut menyumbang kepada nilai rasis dalam kalangan pelajar

GOLONGAN CENDERUNG MENJADI MANGSA

BULI**
Jantina: Lelaki
Umur: Lebih muda
Prestasi akademik: Sederhana

Public perception
Deemed as too conservative.

Potential scenario
Risk of significant reduction in
customer base.

*Kajian di sebuah sekolah di Kuala Lumpur. Salleh, N. M., Zainal, K. (2014). Bullying Among Secondary School Students in Malaysia: A Case Study. International
Education Studies; 7 (13).
**Kajian di sebuah sekolah di Selangor. AbdalQader et al, (2018). The Prevalence Of Bullying and Its Associated Factors Among One
of High School Students in Selangor, Malaysia. Malaysian Journal Of Public Health Medicine 2018, 18 (2), 52-56.
 KESAN-KESAN
BULI
DEPRES 3 1 KURANG “SELF
I ESTEEM”
Pembuli, mangsa, atau Episod buli yang berulang-ulang
kedua-duanya mempunyai menghancurkan keyakinan diri
risiko yang tinggi untuk meskipun mereka tahu apa yang
mengalami depresi dikatakan oleh pembuli tidak
benar.

ANXIETY 2
Kanak-kanak yang dibuli mempunyai
risiko tinggi untuk menghidap “anxiety
disorders” apabila mereka dewasa
https://www.talkspace.com/blog/bullying-mental-health-effects/
 4 BULI KANAK-KANAK MEMBERI IMPAK
NEGATIF TERHADAP
KESIHATAN
“Children who were victims of bullying have been

$1.4j
consistently found to be at higher risk for
common somatic problems such as colds, or
psychosomatic problems such as headaches,
stomach aches or sleeping problems, and are
more likely to take up smoking. Victims have
also been reported to more often develop
internalising problems and anxiety disorder or
depression disorder.” “Cost benefit” per individu di USA
(2012) jika isu buli ditangani

Wolke, D., & Lereya, S. T. (2015). Long-term effects of bullying. Archives of disease in childhood, 100(9), 879–885. doi:10.1136/archdischild-2014-306667
 5 MANGSA BULI DI ALAM
PEKERJAAN
“The results showed that it was the male, bullied
as an adolescent, who paid the price of
significantly lower earnings as an adult, the
average estimate being 23% lower than his
non-bullied counterfactual.”

“Females and those under 12 years of age I

either sex also did not appear to be related to
lower earnings. These results have practical
policy implications.”

Mukerjee, S. (2018). Childhood Bullying and Labor Market Outcomes in The United States. https://doi.org/10.1007/s11293-018-9587-5
03
Bul
i &
Kes
ihat
 BULI KETIKA REMAJA
MENJEJASKAN
PERKEMBANGAN STRUKTUR
OTAK
“Chronic adolescent peer victimization impacts structural brain
development and, second, changes in brain structure are
related to psychopathology (mental disorder) symptoms
in late adolescence/early adulthood”

Kehidupan remaja – kehidupan yang baru

penuh dengan pengalaman baru dan pelbagai
tekanan- otak mereka juga sedang mengalami
“extensive development” (decreases in grey
matter volume and increases in white matter
volume)

Quinlan, E. B., Barker, E. D., Luo, Q., Banaschewski, T., Bokde, A. L. W., … Schumann, G. (2018). Peer victimization and
its impact on adolescent brain development and
 KAITAN ANTARA DEPRESI DAN
BULI

Figur 1 Belia yang "sering (frequent)" terlibat dalam gejala buli, tanpa
mengira jenis buli, dilaporkan mendapat skor depresi yang lebih tinggi
berbanding yang "jarang-jarang (occasionally)" terlibat.

Sumber: https://www.nichd.nih.gov/newsroom/releases/092110-cyber-bullying
 KAITAN ANTARA DEPRESI DAN BULI
SIBER
BULI “TRADISIONAL”
Pembuli dan mangsa mengalami
depresi pada tahap sama

BULI SIBER
Mangsa buli lebih cenderung
mengalami depresi berbanding
pembuli

…unlike traditional bullying which usually

Figur 2 Mangsa buli siber mencatat skor depresi lebih
tinggi
berbanding pembuli/pembuli dan mangsa.
involves a face-to-face confrontation, cyber
victims may not see or identify their
harasser; as such, cyber victims may be
more likely to feel isolated, dehumanized
or helpless at the time of the attack.”

Sumber: https://www.nichd.nih.gov/newsroom/releases/092110-cyber-bullying
04
Langkah-Langkah
Menangani Buli
oleh Kerajaan Malaysia
 LANGKAH-LANGKAH SEDIA
ADA
1 GARIS PANDUAN 2 PEMASANGAN CCTV DI
KEPADA PIHAK SEKOLAH YANG
SEKOLAH BERISIKO TINGGI

Sekolah berdekatan jalan besar,

kawasan perumahan dan kawasan
kerap berlaku kecurian dekat
sekolah, tetapi bukan di dalam
kawasan sekolah.
MENGAPA KURANG
BERKESAN?

Tiada pelaksanaan/
program khusus
secara tersusun
bagi menangani kes buli
05
Program
KiVa
(Finland)
Sebagai satu model relatif
PREVENTION, INTERVENTION, AND
MONITORING
Inisiatif Universiti Turku, Finland, dana dari Finnish Ministry of Education and Culture
TIGA 3 UNIT
ASPEK:
1. Mencegah KURIKULUM
gejala buli unit 1: 6-9 tahun
2. Menangani unit 2: 10-12 tahun
kes buli unit 3: 13-16 tahun
secara efektif yang
3. Pengawasan
berterusan

NEGARA
MENGGUNAKAN
KiVA:
Netherlands, Estonia,
Italy, and Wales, UK
 KOMPONEN UTAMA
KiVa

Tindakan Universal Tindakan Terarah

(Universal action) (Indicated action)
• Sasaran: semua • Sasaran: golongan yang
• Kurikulum KiVa- terlibat
student lessons dan • Digunakan apabila kes
online games buli
• Fokus: mencegah terjadi
buli • Fokus: menghentikan
kejadian buli

http://www.kivaprogram.net/program
“It is not meant to be a one-
year project, but a permanent
part of the school’s
antibullying work”.
Untuk sebarang maklumat lanjut,
kunjungi media sosial kami:

Geng Tolak Buli

@gengtolakbuli2020

@BuliGeng