Mengapa kurikulum kebangsaan?

Model Perkembangan Kurikulum bilik darjah

Keadilan
Keseragaman Objektif
Perancangan
Pengurusan Kandungan
Pemantauan
Peruntukan Penyusunan Pengalaman

Kriteria Memilih Kandungan PEDAGOGI

Penilaian
PENILAIAN

Kurikulum TOPIK4 :
(Bagaimanakah pengetahuan
hendak disampaikan)
(Bagaimanakah menentukan tujuan
pembelajaran tercapai)

PENTAFSIRAN DAN
Self-sufficiency Significance Validity
Interest Utility Learnability Pengetahuan
PENTERJEMAHAN
Feasibility
Prosedur
Kandungan KURIKULUM BILIK
Kurikulum DARJAH Proses Method Prosedur

Generalisasi

Teori
Penglibatan Guru Dalam
KURIKULUM KEBANGSAAN Perancangan & Pelaksanaan
kurikulum bilik darjah
Prinsip Pengetahuan
Deklaratif Suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum
Konsep dan kokurikulum yang merangkumi semua
pngetahuan, kemahiran, Analisis Kurikulum
Fakta norma, nilai, unsur kebudayaan & Tentukan Keperluan Kurikulum
kprcayaan untuk membantu perkembangan Konteks
seseorang murid dgn sepenuhnya dari segi jasmani, Pengajaran Pelaksanaan
rohani, mental dan emosi PdP Penilaian
Semakan Semula