ASUHAN KEPERAWATAN

KELUARGA DENGAN BALITA

KELOMPOK III
RENALDY KADING 2014201016
CHRISTIN MEDELLU 2014201008
FRITISYA PANGALO 2014201041
PUTRI WORUNG 201201040
EUNIKE TUIWA 2014201028
 PENDAHULUAN

LATAR BELAKANG MASALAH

KELUARGA MEMBENTUK UNIT DASAR DARI MASYARAKAT KITA, MAKA LEMBAGA SOSIAL
YANG PALING BANYAK MEMILIKI EFEK-EFEK YANG PALING MENONJOL TEHADAP
ANGGOTANYA. UNIT DASAR INI MEMILIKI PENGARUH YANG BEGITU KUAT TERHADAP
PERKEMBENGAN SEORANG INDIVIDU YANG DAPAT MENETUKAN BERHASIL-TIDAKNYA
KEHIDUPAN INDIVIDU TERSEBUT. SETIAP ANGGOTA KELUARGA MEMILIKI KEBUTUHAN
DASAR FISIK, PRIBADI DAN SOSIAL. KELUARGA HARUS BERFUNGSI MENJADI PERANTA
BAGI TUNTUTAN-TUNTUTAN DAN HARAPAN-HARAPAN DARI SEMUA INDIVIDU YANG ADA
DALAM UNIT TERSEBUT.
 LANJUTAN

UNTUK ITU PADA KESEMPATAN KALI INI, AKAN DIBAHAS MENGENAI ASUHAN
KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN BALITA. DIDALAMNYA JUGA DAPAT
MELIBATKAN PERAWAT UNTUK MELAKSANAKAN PROSES KEPERAWATAN, GUNA
MEMBANTU DAN MEMBIMBING KELUARGA MENJADI KELUARGA YANG MANDIRI
DALAM MENGATASI MASALAH-MASALAH KESEHATAN BERKAITAN DENGAN ANAK
YANG BERUSIA DI BAWAH LIMA TAHUN (BALITA).
 TUJUAN PENULISAN
1. UNTUK MEMBERIKAN INFORMASI KEPADA MAHASISWA MENGENAI TEORI/KONSEP DASAR
MENGENAI KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN BALITA.

2. UNTUK MEMAPARKAN KEPADA MAHASISWA, TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN KELUARGA

DENGAN BALITA.

3.UNTUK MENJELASKAN KEPADA MAHASISWA BAGAIMANA PROSES KEPERAWATAN

BERPERAN DALAM KEHIDUPAN KELUARGA DENGAN BALITA.

4 . UNTUK MEMAPARKAN KEPADA MAHASISWA, MASALAH-MASALAH KESEHATAN APA SAJA

YANG SERING MUNCUL PADA ANAK-ANAK DI USIA TODDLER DAN PRA SEKOLAH (BALITA).
5. UNTUK MENJELASKAN KEPADA MAHASISWA TENTANG BAGAIMANA MEMBERIKAN
BIMBINGAN PADA ANAK-ANAK DI USIA TODDLER DAN PRA SEKOLAH (BALITA).
 MANFAAT PENULISAN

1. MAHASISWA DAPAT MENGETAHUI INFORMASI MENGENAI TEORI/KONSEP

KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN BALITA.

2. MAHASISWA DAPAT MENGETAHUI APA SAJA YANG MENJADI TAHAP-TAHAP

PERKEMBANGAN KELUARGA DENGAN BALITA.

3. MAHASISWA DAPAT MENGERTI MELAKSANAKAN PROSES KEPERAWATAN PADA

KELUARGA DENGAN BALITA.
4. MAHASISWA DAPAT MENGETAHUI MASALAH-MASALAH KESEHATAN YANG SERING
MUNCUL PADA ANAK-ANAK DI USIA TODDLER DAN PRA SEKOLAH (BALITA).
 IDENTIFIKASI MASALAH

1. LANDASAN TEORI

2. TAHAP PERKEMBANGAN KELUARGA DENGAN BALITA

3. PROSES KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN BALITA

4. MASALAH-MASALAH KESEHATAN YANG TIMBUL PADA ANAK USIA TODDLER

DAN

PRE SCHOOL (BALITA)

5. BIMBINGAN SELAMA FASE TODDLER DAN PRE SCHOOL (BALITA)
 PEMBAHASAN

LANDASAN TEORI
BERKAITAN DENGAN URAIAN DIATAS MAKA DALAM MAKALAH INI PENULIS
MENGURAIKAN BEBERAPA MASALAH KESEHATAN YANG BANYAK DIJUMPAI PADA
ANAK USIA INI SERTA USAHA PENCEGAHAN DAN PENANGANANNYA TERUTAMA
YANG BERKAITAN DENGAN TINDAKAN KEPERAWATAN DAN MENYANGKUT SATU
MASALAH YANG PALING MENONJOL SEHINGGA MUNCUL SATU DIAGNOSA
KEPERAWATAN.
1. KONSEP DASAR
2. PERKEMBANGAN FUNGSI MENTAL DAN PERSONALITY
3. PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL (ERICSON)
4. PERKEMBANGAN KONGNITIF (PIAGET)
5. PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN USIA TODDLER
6. PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK PRA SEKOLAH (3-5 TAHUN)
TAHAP PERKEMBANGAN KELUARGA DENGAN
BALITA

1. TAHAP KELUARGA DENGAN CHILDBEARING/MELAHIRKAN

2. TAHAP KELUARGA DENGAN ANAK PRA SEKOLAH
3. TUMBUH KEMBANG BALITA
4. PRA SEKOLAH (3-5 TAHUN)
5. TUGAS PERKEMBANGAN KELUARGA TAHAP KELUARGA DENGAN ANAK PRA
SEKOLAH
6. MASALAH KESEHATAN PADA KELUARGA DENGAN ANAK PRA SEKOLAH
 PROSES KEPERAWATAN KELUARGA DENGAN
BALITA

1. PENGKAJIAN
2. DIAGNOSA KEPERAWATAN
3. INTERVENSI
 ASUHAN KEPERAWATAN

• KASUS : KELUARGA TN. D (30 TH) MEMPUNYAI ISTRI NY. H (25 TH) ANAK Y (2 TH). HASIL
WAWANCARA DENGAN KELUARGA ANAKNYA MASIH MENGONSUMSI SUSU FORMULA
DENGAN DOT. SELAMA INI ANAKNYA HANYA SAKIT BATUK PILEK BIASA, DAN CUKUP
DIBIARKAN BEBERAPA HARI BISA SEMBUH SENDIRI. TETAPI 2 HARI INI ANAKNYA SERING
BUANG AIR BESAR, KURANG LEBIH 4 KALI SEHARI DAN ENCER . SELAMA 2 HARI INI PULA
ANAK Y NAFSU MAKNNYA MENURUN,HANYA MAU MAKAN SEDIKIT KURANG LEBIH 2
SENDOK MAKAN 3 KALI SEHARI, MINUM SUSUNYA DARI YANG BIASANYA 2 BOTOL
PERHARI JADI SETENGAH BOTOL SAJA PERHARI. TN. D DAN NY. H BELUM
MEMERIKSAKAN KEADAAN ANAKNYA KARENA IBU PX MENGANGGAP SAKIT ANAKNYA
HANYA SAKIT BIASA TIDAK PERLU DIBAWA KE PETUGAS KESEHATAN.
 PENGKAJIAN
• IDENTITAS KEPALA KELUARGA
• NAMA : TN. D
• PENDIDIKAN : SLTA
• UMUR : 30 TAHUN
• PEKERJAAN : SWASTA
• AGAMA : ISLAM
• ALAMAT : SURABAYASUKU : JAWA
• NOMOR TELEPON : 081230XXX
KOMPOSISI KELUARGA
GENOGRAM
 RIWAYAT DAN TAHAP PERKEMBANGAN
KRLUARGA
• TAHAP PERKEMBANGAN SAAT INI:KELUARGA BERADA PADA TAHAP
PERKEMBANGAN KELUARGA DENGAN ANAK USIA PRA SEKOLAH.
• TAHAP PERKEMBANGAN KELUARGA YANG BELUM TERPENUHI:
• KELUARGA BELUM MAMPU MELAKUKAN PEMBAGIAN WAKTU UNTUK INDIVIDU,
PASANGAN DAN ANAK. TN.D BEKERJA DI PABRIK
YANG JARAKNYA CUKUP JAUH SEHINGGA WAKTU UNTUK BERKUMPUL DENGAN
ISTRI DAN ANAK MASIH KURANG, SAAT HARI LIBUR TN.D BARU BISA
MENGGUNAKAN WAKTUNYA UNTUK MAIN KE TEMPAT TETANGGA DENGAN
MEMBAWA ANAKNYA.
 RIWAYAT KESEHATAN KELUARGA

• RIWAYAT KESEHATAN KELUARGA SAAT INI:

• AN. TN. D SUDAH DI IMUNISASI LENGKAP, ANAKNYA MASIH MENGKONSUMSISUSU DENGAN DOT.
SELAMA INI ANAKNYA HANYA SAKIT BATUK PILEK BIASA, DAN CUKUP DITUNGGU BEBERAPA HARI
AKAN SEMBUH SENDIRI. TETAPI 2 HARI INI ANAKNYA SERING BUANG AIR BESAR, KURANG LEBIH 4
KALI SEHARI DAN ENCER . SELAMA 2 HARI INI PULA ANAK Y NAFSU MAKNNYA MENURUN,HANYA MAU
MAKAN SEDIKIT SAJA, KURANG LEBIH 2 SENDOK MAKAN 3 KALI SEHARI, MINUM SUSUNYA DARI YANG
BIASANYA 2 BOTOL PERHARI JADI SETENGAH BOTOL SAJA PERHARI. NY. H MENGATAKAN BOTOL YANG
DIGUNAKAN HANYA DICUCI SAJA TANPA DIREBUS TERLEBIH DAHULU.NY.H JUGA SERING MEMBERIKAN
JAJANAN LUAR PADA AN.Y KARENA AN.Y LEBIH SUKA JAJANAN LUAR DZRI PADA MAKANAN BUATAN
NY.H. TN. D DAN NY. H BELUM MEMERIKSAKAN KEADAAN ANAKNYA KARENA IBU PX MENGANGGAP
SAKIT ANAKNYA HANYA SAKIT BIASA DAN ANAK KECIL WAJAR MENDERITANYA.
RIWAYAT KESEHATAN MASING-MASING
ANGGOTA KELUARGA:
 PENGKAJIAN LINGKUNGAN

1. KARAKTERISTIK RUMAH:
A. GAMBARAN TIPE TEMPAT TINGGAL
LUAS RUMAH 55 DENGAN PANJANG 11 M DAN LEBAR 5 M. TERDIRI DARI 2 KAMAR TIDUR, 1KM+WC. DAPUR. RUANG
KELUARGA DAN SATU RUANG TAMU. TIPE RUMAH PERMANENT. JENDELARUMAH TERDAPAT DI RUANG TAMU
DENGAN POSISI MENGHADAP KE BARAT. POSISI MENGHADAP KE BARAT, SATU BUAH RUANG KELUARGA
MENGHADAP KE TIMUR. SATU BUAH MUSHALLA DAN KAMAR TIDUR MASING-MASING SATU BUAH. SECARA UMUM
SISTEM VENTILASI DI RUANG KELUARGA, RUANG TAMU, RUANG TIDUR SANGAT CUKUP. BARANG-BARANG
DILETAKKAN DI RUANG TAMU, RUANG KELUARGA, KAMAR TIDUR DAN DAPUE. WC PERMANENT DI BUAT SALURAN
PEMBUANGAN / SEPTIC TANK. SUMBER AIR MINUM DARI PDAM YANG DIBELI SECARA ECERAN (TIDAK BERUPA PIPA
PERMANEN). SUMBER AIR BERSIH UNTUK MENCUCI BAJU DIJADIKAN 1, SEMINGGU 2X. KEBIASAAN MEMASAK
MENGGUNAKAN KOMPOR. PERALATAN MAKAN DAN MINUM DIGUNAKAN SECARA BERSAMA-SAMA DAN
BERGANTIAN. LANTAI RUMAH TERBUAT DARI TEGEL DENGAN KEBIASAAN KELUARGA KELUAR MASUK RUMAH
TANPA MELEPAS ALAS KAKI SEHINGGA KESANNYA BANYAK DEBU DAN TANAH.
 B. DENAH
RUMAH
Keterangan :
RT : Ruang Tamu
KD : Kamar Tidur
RK : Ruang Keluarga
D : Dapur
M : Mushola
KM : Kamar Mandi
2. KARAKTERISTIK TETANGGA DAN KOMUNITAS RW
3. MOBILITAS GEOGRAFIS KELUARGA
4. PERKUMPULAN KELUARGA DAN INTERAKSI DENGAN
MASYARAKAT
5. SISTEM PENDUKUNG KELUARGA
 STRUKTUR KELUARGA

1. POLA KOMUNIKASI KELUARGA

2. STRUKTUR PERAN KELUARGA
• STRUKTUR PERAN (FORMAL DAN
INFORMAL)
• NILAI DAN NORMA KELUARGA
 FUNGSI KELUARGA

1. FUNGSI AFEKTIF
2. FUNGSI SOSIAL
3. FUNGSI PERAWATAN KESEHATAN
4. FUNGSI REPRODUKSI
5. FUNGSI EKONOMI
 STRES DAN KOPING KELUARGA

1. STRESOR JANGKA PENDEK DAN PANJANG

2. KEMAMPUAN KELUARGA BERESPON TERHADAP
STRESSOR
3. STRATEGI KOPING YANG DIGUNAKAN
 PEMERIKSAAN FISIK
PEMERIKSAAN FISIK Tn.D Ny.H An.Y

Kepala RAMBUT BERSIH, RAMBUT : HITAM RAMBUT : HITAM

HITAM BERSIH BERSIH
•
TTV
N : 82 N : 80 N : 100
TD : 120/90 TD : 120/90 RR : 21
RR : 20 RR : 20 S : 37,5
S : 36 S : 37

BB, TB/PB
BB : 78 BB : 56 TB : 80
TB : 170 TB : 150 BB : 10
(KONDISI CUKUP) (KONDISI NORMAL)
 KONJUNGTIVA KONJUNGTIVA KONJUNGTIVA
MATA MERAH MUDA, MERAH MUDA, MERAH MUDA,
SCLERA PUTIH SKLERA PUTIH SKLERA PUTIH

HIDUNG TIDAK BERSEKRET TIDAK BERSEKRET TIDAK BERSEKRET

MUKOSA AGAK
MUKOSA LEMBAB, MUKOSA LEMBAB,
KERING ,TIDAK
MULUT TIDAK KESULITAN TIDAK KESULITAN
KESULITAN
MENELAN MENELAN
MENELAN

TIDAK ADA TIDAK ADA TIDAK ADA

BENJOLAN, TIDAK BENJOLAN, TIDAK BENJOLAN, TIDAK
LEHER
ADA PEMBESARAN ADA PEMBESARAN ADA PEMBESARAN
KELENJAR LIMFE KELENJAR LIMFE KELENJAR LIMFE
 BUNYI JANTUNG BUNYI JANTUNG BUNYI JANTUNG
DADA DAN PARU DAN PARU DAN PARU
NORMAL NORMAL NORMAL

SIMETRIS, BU SIMETRIS, BU SIMETRIS, BU

ABDOMEN
12X/MENIT 12X/MENIT 18X/MENIT

TANGAN DBN DBN DBN

KAKI DBN DBN DBN