TUGAS KELOMPOK 1

KEPERAWATAN ANAK
KONSEP TUMBUH KEMBANG ANAK

CINDY YULIAN

DELIA ADHA PUTRI

DHEA RAMAYELA

DIAN APRILA
FHANI ARIYANI
 A. DEFENISI TUMBUH KEMBANG BAYI DAN BALITA

• 1. DEFENISI PERTUMBUHAN
• PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MERUPAKAN DUA KATA YANG BERBEDA, NAMUN TIDAK DAPAT DIPISAHKAN
SATU SAMA LAIN. PERTUMBUHAN (GROWTH) MERUPAKAN PENINGKATAN JUMLAH DAN UKURAN SEL PADA
MEMBELAH DIRI DAN SINTESIS PROTEIN BARU, MENGHASILKAN PENINGKATAN UKURANDAN BERAT SELURUH
ATAU SEBAGIAN SEL (WONG, 2008, HLM. 109).
• 2 DEFENISI PERKEMBANGAN
• PERKEMBANGAN (DEVELOPMENT) MERUPAKAN PERUBAHAN DAN PERLUASAN SECARA BERTAHAP,
PERKEMBANGAN TAHAP KOMPLEKSITAS DARI DARI YANG LEBIH RENDAH KE YANG LEBIH TINGGI, PENINGKATAN
DAN PERLUASAN KAPASITAS SESEORANG MELALUI PERTUMBUHAN, MATURASI SERTA PEMBELAJARAN (WONG
2008, HLM. 109).
 B. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TUMBUH KEMBANG FAKTOR GENETIK

FAKTOR KETURUNAN SANGAT MENENTUKAN KUALITAS DAN KUANTITAS PERTUMBUHAN.

CONTOH: JENIS KELAMIN, SUKU BANGSA,
FAKTOR LINGKUNGAN
SEBELUM HAMIL (PRENATAL)
GIZI IBU WAKTU HAMIL, OBAT-OBATAN YANG DIKONSUMSI, PENYAKIT YANG
DIDERITA SAAT HAMIL, TRAUMA (CEDERA) YANG PERNAH DIALAMI KETIKA HAMIL.
CONTOH: TERJATUH/KECELAKAAN STRESS, PEKERJAAN YANG TERLALU BERAT.
POST NATAL (SETELAH LAHIR)
RAS, JENIS KELAMIN, UMUR, GIZI, PERAWATAN KESEHATAN, PENYAKIT KRONIS. CUACA DAN MUSIM, SANITASI, KEBERSIHAN RUMAH,
STIMULASI, MOTIVASI ORANG TUA, CARA MENDIDIK DAN SOSOK KELUARGANYA.
 C. FASE PERKEMBANGAN DAN PERTUMBUHAN ANAK

• DARI LAHIR SAMPAI 3 BULAN • DARI 6 SAMPAI 9 BULAN

BELAJAR MENGANGKAT KEPALA. • DAPAT DUDUK TANPA DIBANTU.
BELAJAR MENGIKUTI OBJEK DENGAN MATANYA. • DAPAT TENGKUREP DAN BERBALIK SENDIRI.
MELIHAT KE MUKA ORANG DENGAN TERSENYUM. • DAPAT MERANGKAK MERAIH BENDA ATAU MENDEKATI SESEORANG.
BEREAKSI TERHADAP SUARA/BUNYI. • MEMINDAHKAN BENDA DARI SATU TANGAN KE TANGAN LAIN.
MELIHAT IBUNYA DENGAN PENGLIHATAN, PENCIUMAN, PENDENGARAN DAN
• MEMEGANG BENDA KECIL DENGAN IBU JARI DAN JARI TELUNJUK.
KOMTAK.
• DARI 9 SAMPAI 12 BULAN
MENAHAN BARANG YANG DIPENGANNYA.
DARI 3 SAMPAI 6 BULAN • DAPAT BERDIRI SENDIRI TANPA DIBANTU.

MENGANGKAT KEPALA 90 DERAJAT DAN MENGANGKAT DADA DENGAN TANGAN. • DAPAT BERJALAN DENGAN DITUNTUN.

MULAI BELAJAR MERAIH BENDA-BENDA YANG ADA DALAM JANGKAUANNYA • MENIRUKAN SUARA.
ATAU DI LUAR JANGKAUANNYA.
• MENGULANG BUNYI YANG DIDENGARNYA.
-MENARUH BENDA-BENDA DI MULUT.
• BELAJAR MENGATAKAN SATU ATAU DUA KATA.
BERUSAHA MEMPERLUAS LAPANGAN PANDANGAN.
• MENGERTI PERINTAH SEDERHANA LARANGAN,
TERTAWA DAN MENJERIT KARENA GEMBIRA BILA DIAJAK

• DARI 12 SAMPAI 18 BULAN
• BERJALAN DAN MENGEKSPLORASI RUMAH
SEKELILING RUMAH.
• MENYUSUN 2 ATAU 3 KOTAK.
• DAPAT MENGATAKAN 5-10 KATA.
• MEMPERLIHATKAN RASA CEMBURU DAN RASA
BERSAING.
• DARI 18 SAMPAI 24 BULAN
• NAIK TURUN TANGGA.
• MENYUSUN 6 KOTAK.SSS
• MENUNJUK MATA DAN HIDUNGNYA.
• MENYUSUN DUA KATA.
• BELAJAR MAKAN SENDIRI.
• MENGGAMBAR GARIS DI KERTAS ATAU PASIR.
• DARI 2 SAMPAI 3 TAHUN
• BELAJAR MELONCAT, MEMANJAT, MELOMPAT, DDENGAN SATU KAKI.
• MEMBUAT JEMBATAN DENGAN 3 KOTAK.
• MAMPU MENYUSUN KALIMAT.
• MEMPERGUNAKAN KATA-KATA SAYA, BERTANYA, MENGERTI KATA-KATA YANG
DITUJUKAN KEPADANYA.
• DARI 3 SAMPAI 4 TAHUN
• BERJALAN-JALAN SENDIRI MENGUNJUNGI TETANGGA.
• BERJALAN PADA JARI KAKI.
• BELAJAR BERPAKAIAN DAN MEMBUKA PAKAIAN SENDIRI.
• MENGGAMBAR GARIS SILANG.
• MENGGAMBAR ORANG HANYA KEPALA DAN BADAN.
• MENGENAL 2 ATAU 3 WARNA, BICARA DENGAN BAIK.
• MENYEBUT NAMANYA, JENIS KELAMIN DAN UMURNYA.
• BANYAK BERTANYA.
• DARI 4 SAMPAI 5 TAHUN
• MELOMPAT DAN MENARI.
• MENGGAMBAR ORANG TERDIRI DARI KEPALA, LENGAN, BADAN.
• MENGGAMBAR SEGI TIGA DAN SEGI EMPAT.
• PANDAI BICARA.
• DAPAT MENGHITUNG JARI-JARINYA.
 D. JENIS-JENIS STIMULASI YANG DIBUTUHKAN OLEH ANAK
• 1. STIMULASI ASPEK FISIK
RANGSANGAN UNTUK FISIK BAYI DAN BALITA AMAT
DIPERLUKAN, KARENA PADA USIA MEREKA PERKEMBANGAN
SYARAF-SYARAF MOTORIK SANGAT PESAT. MELAKUKAN
GERAKAN-GERAKAN SEDERHANA SEPERTI BERLARI,
BERJALAN, MENARI AKAN SSANGAT MEMBANTU
PERKEMBANGAN MEREKA.
• 2. STIMULASI ASPEK EMOSI
KENALKAN MEREKA DENGAN BENTUK EMOSI DASAR,
BAHAGIA DAN SEDIH. DENGAN MENGHIBURNYA PADA SAAT
MENANGIS KARENA MAINANNYA RUSAK AKAN MEMBANTU.
AJARI PULA MEREKA UNTUK BERBAGI DENGAN TEMAN
SEBAYANYA, MISALNYA DENGAN BERMAGI MAINAN,
SEHINGGA DAPAT MENIMBULKAN KEPEKAAN UNTUK
BERTOLERANSI DAN BERPERILAKU MENYENANGKAN.
• 3. STIMULASI ASPEK SPIRITUAL
AJARILAH ANAK UNTUK BERDOA DENGAN MENGGUNAKAN
KATA-KATA YANG SEDERHANA, MENGUCAPKAN TERIMAKASIH
KEPADA TUHAN ATAS MAKANAN, HARI YANG INDAH, DAN
MEMINTA MAAF ATAS KESALAHAN YANG DILAKUKAN HARI
• 4. STIMULASI ASPEK INTELEKTUAL
• RANGSANGAN INTELEKTUAL DAPAT DILAKUKAN
DENGAN SERING MEMBERIKAN BUKU BACAAN,
MENGAJAK ANAK MELAKUKAN PERMAINAN, DAN
REKREASI BERSAMA, DAN JUGA DENGAN RAJIN
MENJAWAB KEINGINTAHUAN ANAK. JADI SEBAGAI
ORANGTUA JUGA HARUS RAJIN BELAJAR AGAR
SANGGUP MEMENUHI DAN MENJAWAB
KEINGINTAHUAN ANAK DENGAN BAIK DAN BENAR.
• 5. STIMULASI ASPEK SOCIAL
• ANAK PUN HARUS DIAJARI UNTUK PEKA
TERHADAP LINGKUNGAN SEKITARNYA.
MEMBANTU MENJAGA ADIK, MEMBANTU
ORANGTUA YANG SEDANG SIBUK, AKAN
MERANGSANG KEPEKAAN ALAMINYA.
 E. GANGGUAN TUMBUH KEMBANG ANAK

•
• ADA 7 GANGGUAN TUMBUH KEMBANG ANAK YANG PERLU DIKETAHUI :
• 1. GANGGUAN BICARA DAN BAHASA,
• 2. CEREBRAL PALSY, MERUPKAN SUATU KELAINAN GERAKAN DAN POSTUR TUBUH YANG TIDAK PROGRESIF, YANG DISEBABKAN OLEH
KERUSAKAN PADA SEL-SEL MOTORIK PADA SUSUNAN SARAF PUSAT YANG SEDANG TUMBUH.
• 3. SINDROM DOWN. INDIVIDU YANG DAPAT DIKENAL DARI FENOTIPNYA DAN MEMPUNYAI KECERDASAN YANG TERBATAS.
• 4. PARAWAKAN PENDEK, PENYEBABNYA DAPAT DIKARENKAN VARIASI NORMAL, GANGGUA GIZI, KELAINAN KROMOSOM, PENYAKIT SISTEMIK,
ATAU KARENA KKELAINAN ENDOKRIN.
• 5. GANGGUAN SOCIAL, MARUPAKAN GANGGUAN PERKEMBANGAN PADA ANAK YANG GEJALANYA MUNCUL SEBELUM ANAK BERUMUR 3 TAHUN
• 6. RETARDASI MENTAL, MERUPAKAN SUATU KONDISI YANG DITANDAI OLEH INTELEGENSIA YANG RENDAH (IQ<70) YANG MASYARAKAT ATAS
KEMAMPUAN YANG DIANGGAP NORMAL.
• 7. GANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN DAN HIPERAKTIVITAS (GPPH), MERUPAKAN GANGGUAN DIMANA ANAK MENGALAMI KESULITAN UNTUK
PEMUSATAN PERHATIAN YANG SERINGKALI DISERTAI HIPERAKTIVITAS.
•
 F. TAHAP-TAHAP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ANAK

• PROSES PERTUMBUHAN YANG DIALAMI

• PERTUMBUHAN PALING CEPAT TERJADI PADA MASA BAYI ADALAH SEJAK IA LAHIR SAMPAI BERUMUR 1 TAHUN.
HAL INI TERLIHAT DARI PERTUMBUHAN BB SAAT BAYI UMUR 6 BULAN BB NYA 2X LIPAT DARI BB SAAT LAHIR
DAN USIA 12 BULAN BB NYA + 3X LIPAT DARI BB WAKTU LAHIR.
• PROSES PERKEMBANGAN YANG DIALAMI

• PERKEMBANGAN MOTORIK

• PERKEMBANGAN YANG BERHUBUNGAN DENGAN KEMAMPUAN DUDUK, BERJALAN, MELOMPAT, MENULIS,

MENGAMBIL SESUATU
• PERKEMBANGAN BAHASA

BERHUBUNGAN DENGAN KEMAMPUAN MENDENGAR, MENGERTI DAN MENGGUNAKAN

BAHASA.
PERKEMBANGAN SOSIAL
UNTUK BERHUBUNGAN DENGAN ORANG LAIN, CONTOH: BERMAIN DENGAN TEMAN.
G. TAHAP PERKEMBANGAN ANAK MENURUT UMUR DAN ASPEK KEMAMPUAN
 1. KEMAMPUAN BAYI (0-12 BULAN)
• A) KEMAMPUAN MOTORIK
• KEMAMPUAN MOTORIK MERUPAKAN
SEKUMPULAN KEMAMPUAN UNTUK
MENGGUNAKAN DAN MENGONTROL GERAKAN
TUBUH, BAIK GERAKAN KASAR MAUPUN GERAKAN
HALUS. MOTORIK KASAR MERUPAKAN
KETERAMPILAN MENGGERAKKAN BAGIAN TUBUH
SECARA HARMONIS DAN SANGAT BERPERAN
UNTUK MENCAPAI KESEIMBANGAN YANG
MENUNJANG MOTORIK HALUS. MOTORIK HALUS
MERUPAKAN KETERAMPILAN YANG MENYATU
ANTARA OTOT HALUS DAN PANCA INDERA.
KEMAMPUAN MOTORIK SELALU MEMERLUKAN
KOORDINASI BAGIAN-BAGIAN TUBUH, SEHINGGA
LATIHAN UNTUK ASPEK MOTORIK INI PERLU
PERHATIAN.
• B) KEMAMPUAN BICARA DAN BAHASA
• MASA BAYI ADALAH MASA DIMANA KONTAK ERAT ANTARA IBU DAN
ANAK TERJALIN SCHINGGA DALAM MASA INI, PENGARUH IBU DALAM
MENDIDIK ANAK SANGAT BESAR. KEMAMPUAN BICARA BAYI MASIH
DALAM BENTUK PRA BICARA, YANG DIEKSPRESIKAN DENGAN CARA
MENANGIS, MENGOCEH, GERAKAN ISYARAT DAN EKSPRESI WAJAH
SEPERTI TERSENYUM. BAHKAN PADA MASA INI LEBIH SERING
MUNCUL SENYUM SOSIAL SEBAGAI REAKSI TERHADAP RANGSANGAN
DARI LUAR.EKSPRESI EMOSI ADALAH BAHASA PERTAMA SEBELUM
BAYI BERBICARA, SEBAGAI CARA UNTUK MENGKOMUNIKASIKAN
DIRINYA PADA ORANG TUA ATAU ORANG LAIN.
• BAYI AKAN BEREAKSI PADA EKSPRESI WAJAH DAN TEKANAN SUARA,
SEBALIKNYA ORANGTUA MEMBACA EKSPRESI BAYI DAN MERESPON
JIKA EKSPRESI BAYI MENUNJUKKAN TERTEKAN ATAU GEMBIRA.
TERKAIT DENGAN EKSPRESI EMOSI BAYI. YANG MUDAH
DIKONDISIKAN, MAKA EKSPRESI EMOSI BAYI MUDAH DIKONDISIKAN.
JIKA ORANGTUA LEBIH BANYAK MENUNJUKKAN SUASANA HATI YANG
POSITIF SEPERTI SELALU GEMBIRA, SANTAI DAN MENYENJANGKAN,
AKAN MEMPENGARUHI PEMAHAMAN BAYI TERHADAP SESUATU DAN
CENDERUNG MENIMBULKANSUASANA HATI YANG MENYENANGKAN.
• C) KEMAMPUAN SOSIALISASI DAN KEMANDIRIAN
• KEMAMPUAN SOSIALISASI DAN KEMANDIRIAN DAPAT DIRANGSANG DENGAN
SOSIALISASI PADA MASA BAYI DIAWALI DI DALAM KELUARGA, DIMANA DALAM
KELUARGA TERJADI HUBUNGAN TIMBAL BALIK ANTARA BAYI DAN PENGASUH
ATAU ORANGTUA. MELALUI PERHATIAN DAN PERILAKU ORANGTUA AKAN
MEMBERI KERANGKA PADA BAYI DALAM BERINTERAKSI DAN PENGALAMAN
YANG TERPENTING BAGI BAYI KARENA KELUARGA ADALAH MELIBATKAN
PROSES KASIH SAYANG. KEMAMPUAN BAYI UNTUK BERSOSIALISASI MULAI
MUNCUL, DASAR-DASAR SOSIAL MULAI DIBENTUK, YANG DIPEROLEH
DENGAN CARA MENCONTOH PERILAKU PADA SITUASI SOSIAL TERTENTU,
MISALNYA MENCONTOH PERILAKU SOSIAL DARI KAKAK ATAU ORANG
TUANYA, YANG AKHIRNYA AKAN MEMPENGARUHI CARA PENYESUAIAN
PRIBADI DAN SOSIALNYA. DIKEMUDIAN HARI.
 2. KEMAMPUAN ANAK DI BAWAH USIA LIMA TAHUN (12-59 BULAN)

PADA MASA INI KECEPATAN PERTUMBUHAN MULAI MENURUN DAN TERDAPAT

KEMAJUAN DALAM PERKEMBANGAN MOTORIK (GERAK KASAR DAN GERAK HALUS)
SERTA FUNGSI EKSRESI/PEMBUANGAN. PERIODE PENTING DALAM TUMBUH
KEMBANG MASA USIA INI AKAN MEMPENGARUHI DAN MENENTUKAN PERKEMBANGAN
ANAK SELANJUTNYA. PADA USIA 3 TAHUN PERTAMA KEHIDUPAN, PERTUMBUHAN DAN
PERKEMBANGAN SEL-SEL OTAK MASIH BERLANGSUNG; DAN TEJADI PERTUMBUHAN
SERABUT-SERABUT SYARAF DAN CABANG-CABANGNYA, SEHINGGA TERBENTUK
JARINGAN SYARAF DAN OTAK YANG KOMPLEKS. JUMLAH DAN PENGATURAN
HUBUNGAN-HUBUNGAN ANTAR SEL SYARAF INI AKAN SANGAT MEMPENGARUHI
SEGALA KINERJA OTAK, MULAI DARI KEMAMPUAN BELAJAR BERJALAN, MENGENAL
HURUF HINGGA BERSOSIALISASI.
 3. MASA ANAK PRA SEKOLAH (USIA 60-72 BULAN ATAU 5-6 TAHUN);

PADA MASA INI, PERTUMBUHAN BERLANGSUNG DENGAN STABIL, AKTIVITAS JASMANI SEMAKIN BERTAMBAH DAN
MEININGKATNYA KETERAMPILAN DAN PROSES BERPIKIR. ANAK MULAI MENUNJUKKAN KEINGINANNYA SEIRING
DENGAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGANNYA. PADA MASA INI, ANAK MULAI DIPERKENALKAN DENGAN
LINGKUNGAN LUAR SELAIN LINGKUNGAN DALAM RUMAH, SEHINGGA ANAK MULAI SENANG BERMAIN DI LUAR
RUMAH. ANAK MULAI BERTEMAN BAHKAN ANAK BANYAK KELUARGA MENGHABISKAN WAKTUNYA BERMAIN DI
LUAR RUMAH, SEPERTI BERMAIN DI TAMAN ATAU KE TEMPAT-TEMPAT YANG MENYEDIAKAN FASILITAS BERMAIN
ANAK.PADA MASA INI ANAK DIPERSIAPKAN UNTUK SEKOLAH, OLEH KARENANYA PANCA INDERA DAN SISTIM
RESEPTOR PENERIMA RANGSANGAN SERTA PROSES MEMORI HARUS SUDAH SIAP SEHINGGA ANAK MAMPU
BELAJAR DENGAN BAIK. PROSES BELAJAR YANG TEPAT BAGI USIA INI ADALAH DENGAN CARA BERMAIN.