* PRINSIP – PRINSIP

BELAJAR

Kel :
Noviani Aqsamul Hasanah
Hana Nur Faidah
* Sesuatu yang dipegang sebagai panutan yang
utama.
* Sesuatu yang menjadi dasar dari pokok
berpikir, berpijak dsb.
* Sesuatu kebenaran yang kebenarannya sudah
terbukti dengan sendirinya.

*Pengertian Prinsip
* Belajar ialah Suatu aktifitas atau pengalaman yang
menghasilkan perubahan pengetahuan, perilaku dan
pribadi yang bersifat permanen.

*Pengertian Belajar
* landasan berpikir, landasan berpijak, dan sumber
motivasi agar proses belajar mengajar dapat berjalan
dengan baik antara pendidik dengan peserta didik.
Prinsip ini dijadikan sebagai dasar dalam upaya
pembelajaran, baik bagi siswa maupaun bagi guru
dalam upaya mencapai hasil yang diinginkan.

*Prinsip Belajar
* Perhatian dan Motivasi
* Keaktifan
* Keterlibatan Langsung/Pengalaman
* Pengulangan
* Tantangan
* Balikan dan Penguatan
* Perbedaan Individual

*Prinsip – prinsip
Pembelajaran
Motivasi adalah tenaga pendorong yang
menyebabkan adanya tingkah laku ke arah tujuan
tertentu.
* Tanpa adanya perhatian tidak akan mungkin
terjadinya pemebalajaran
* Perhatian dapat membuat peserta didik untuk
mengarahkan diri pada tugas yang diberikan,
melihat masalah – masalah yang diberikan,
memilih dan memberi fokus pada masalah yang
harus diselesaikan.

*Perhatian dan
Motivasi
* Motivasi adalah tenaga pendorong yang
menyebabkan adanya tingkah laku ke arah
tujuan tertentu

Motivasi internal

Motivasi Eksternal
* Menurut Teori Kognitif, belajaradalah
menunjukkan adanyajiwa yang aktif, jiwayang
mengolah informasi yangkita terima.
* Thordike mengemukakakan keaktifaan siswa
dalam belajar dengan hukum “law of exercise”
memerlukan ada – adanya latihan .
* Mc. Keachie mengemukakan bahwa “manusia
belajar dan selalu ingin tahu.

*Keaktifaan
* Pentingnya keterlibatan langsung dalam belajar
dikemukakan oleh Jhon Dewey dengan
“Learning by doing”
* Modus pengalaman belajar adalah sebagai berikut:

10% : Dari yang kita BACA

20% : Dari yang kita DENGAR
30% : Dari yang kita LIHAT
50%: Dari yang kita LIHAT dan DENGAR
70% : Dari yang kita KATAKAN
90% : Dari yang kita KATAKAN dan LAKUKAN

*Keterlibatan
Langsung/Pengalaman
* Menurut teori ini bahwa belajar adalah
melihat daya-daya yang ada pada manusia
yang terdiri dari daya mengamat, menangkap,
mengingat, menghayal, merasakan, berpikir
dan sebagainya. Daya-daya tersebut akan
berkembang.
* Belajar adalah berlatih daya

*Pengulangan
* Kuantzu dalam Azhar Arsyad mengatakan”if you give a
man fish, he will have a single meal. If you teach him
how to fish he will eat all his life”. Pernyataan
Kuantzu ini senada dengan prinsip pembelajaran yang
berupa tantangan, karena peserta didik tidak merasa
tertantang bila hanya sekedar disuapi sehingga dirinya
tinggal menelan apa yang diberikan oleh guru. Sebab,
tanpa tantangan peserta didik merasa masa bodoh dan
kurang kreatif sehingga tidak berkesan materi yang
diterimanya.
* Jadi, peserta didik akan bersungguh-sungguh dalam
menemukan masalahnya terlebih dahulu kemudian
menemukan sendiri jalan

*Tantangan
* Prinsip pembelajaran yang berkaitan dengan balikan
dan penguatan, ditekankan oleh teori operant
conditioning, yaitu law of effect. Bahwa peserta
didik akan belajar semangat apabila mengetahui dan
mendapatkan hasil yang baik. Hasil yang baik
merupakan balikan yang menyenangkan
danberpengaruh bagi hasil usaha belajar selanjutnya.
* Namun dorongan belajar tidak saja oleh penguatan
yang menyenangkan atau penguatan positif,
penguatan negatif pun dapat berpengaruh pada hasil
belajar selanjutnyan

*Balikan dan
Penguatan
* Guru sebagai penyelenggara kegiatan
pembelajaran dituntut untuk memberikan
perhatian kepada semua keunikan yang
melekat pada setiap siswa. Dengan kata lain,
guru tidak mengasumsikan bahwa siswa dalam
kegiatan pembelajaran merupakan satu
kesatuan yang memiliki karakteristik yang
sama. Konsekuensi logis dalam hal ini, guru
harus mampu melayani setiap siswa sesuai
karakteristik orang per orang.

*Perbedaan invidual