RUANG KOLABORASI MODUL 3.

PENGELOLAAN PROGRAM YANG BERDAMP

AK POSITIF PADA MURID

KELOMPOK 2

CGP ANGKATAN 9
KABUPATEN PASURUAN
 ANGGOTA KELOMPOK
ILFI KARISMA
KHAMIDIYAH WULAN

ARIFATUL
DIAN OCTAVIA NIA K. IMAMI
KHOIRIYAH
PENGELOLAAN PROGRAM YANG BER
DAMPAK POSITIF PADA MURID

1. NAMA PROGRAM 2. DESKRIPSI PROGRAM

3. TUJUAN PROGRAM 5. WAKTU DAN SUBYEK

4. LATAR BELAKANG 6. KEPEMIMPINAN MURID

NAMA PROGRAM

PAGI MENGAJI
( PANJI )
 DESKRIPSI PROGRAM
PANJI (Pagi Mengaji) adalah program ko-kurikuler di
sekolah yang mengajak siswa untuk memulai hari dengan
membaca Al-Qur’an dan memperdalam pemahaman tentang
agama. Kegiatan ini mencakup tentang mengaji Al-Qur’an, do’a
pagi dan pembelajaran nilai-nilai agama.
PANJI dilaksanakan untuk meningkatkan kepemimpinan
murid, karaktristik religious, sosial dan kolaborasi. Program ini
dilakukan 15 menit sebelum KBM dimulai dengan diawasi oleh
guru kelas dan koordinator kelas.
 TUJUAN PROGRAM
• Meningkatkan kualitas keagamaan
• Membiasakan kebiasaan disiplin waktu
• Menumbuhkan karakter religius
• Mengajarkan kolaborasi dan tanggung jawab
LATAR BELAKANG PROGRAM
Mengaji sebagai salah satu aktivitas ibadah yang melekat dalam budaya dan
kearifan lokal di Indonesia. Dari pedesaan hingga perkotaan, dari usia dini hingga
dewasa, lantunan ayat-ayat suci al-Qur’an selalu ada dan turut menghidupkan nilai-
nilai religius yang tertanam kuat dalam diri masyarakat. Namun, fenomena
pergeseran kebiasaan mengaji terjadi seiring dengan perkembangan zaman dan arus
globalisasi. Saat ini, siswa semakin sulit untuk berhenti bermain gadget. Oleh
karena itu, kita memilih program “PANJI” ini untuk memperkuat nilai-nilai
keagamaan, kedisiplinan, dan karakter siswa melalui pagi mengaji. Program ini
diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan identitas keagamaan,
meningkatkan kualitas keagamaan, dan membiasakan kedisiplinan waktu.
 WAKTU DAN SUBYEK
WAKTU SUBYE
K

Setiap pagi, 15 menit sebelum Siswa SD kelas 1-6

KBM dimulai
 KEPEMIMPINAN MURID

KEPEMILIKAN /
SUARA / VOICE
OWNERSHIP

PILIHAN / CHOICE
 SUARA

Melalui Diskusi rutin dengan siswa tentang program

“PANJI”. Menanyakan pendapat mereka tentang waktu
pelaksanaan, materi yang dibaca, dan bagaimana
program ini dapat lebih menarik bagi mereka atau ada
perubahan lain. Memberikan kesempatan bagi siswa
untuk menyuarakan ide dan masukan mereka.
 PILIHAN

• Memberikan kesempatan pada siswa

menentukan bacaan yang dibaca
setiap harinya
• Menetukan jadwal siswa yang
bertugas sebagai koordinator setiap
harinya
 KEPEMILIKAN

Mengajak siswa untuk berperan aktif dalam

menjalankan program. Mereka dapat bertugas
sebagai koordinator PANJI secara bergilir.
Memberikan tanggung jawab kepada siswa agar
merasa memiliki program ini.
 PANJI TELAH MEMENUHI
7 KARAKTERISTIK LINGKUNGAN

• Lingkungan Positif --> PANJI menciptakan lingkungan

religious dan sosial di sekolah, memberi kesempatan murid
untuk menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi
yang positif saat mengaji
• Ketrampilan berinteraksi sosial yang baik --> melatih murid
berinteraksi secara positif, arif dan bijaksana dengan teman
dan guru
 PANJI TELAH MEMENUHI
7 KARAKTERISTIK LINGKUNGAN

3. Ketrampilan pencapaian tujuan --> melatih ketrampilan

membaca Al-Qur’an yang merupakan bagian dari proses
pencapaian tujuan akademik dan non akademik
4. Memahami kekuatan diri --> saat mengaji, murid
memahami kekuatan diri melalui pemahaman serta
belajar tentang empati terhadap sesama melalui pesan
dalam Al-Qur’an
5. Wawasan dan visi --> membuka wawasan murid tentang
kebaikan dan tujuan hidup, sehingga mengajarkan murid
menentukan tujuan dan harapan yang bermanfaat untuk
banyak orang
 PANJI TELAH MEMENUHI
7 KARAKTERISTIK LINGKUNGAN

6. Keaktifan murid --> murid berperan aktif dengan

dukungan guru dan sekolah untuk membantu tumbuhnya
kepemimpinan murid

7. Daya lenting dan sikap tangguh --> mampu

mengembangkan ketahanan mental murid, mengatasi
kesulitan dan bersikap disiplin yang mencerminkan sikap
tangguh
TERIMA KASIH