MATERI SOSIALISASI

MADRASAH RAMAH ANAK

DR. H. HUSAINI, M.Pd

Kasi Pendidikan Madrasah

Disampaikan Pada
Waktu : 10,11,12,14,17,18,19,21 Mei 2022
Lokasi : MIS Nurul Jadid, MA Himmatul Ummah, MTsN 2 Kampar, MAN 2 Kampar, MTsN 8 Kampar, MTsN 1 Kampar, MAN 4 Kampar, MTsN 5 Kampar
Di Ikuti Oleh Seluruh RA dan Madrasah Di Lingkungan Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kampar
 DASAR HUKUM

 Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 20013

Pasal 1;
 Undang Undang Nomor 23 Tahun 2002 pasal 4
tentang perlindungan anak;
 Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor
B-86/DJ.I/PP,03/01 Tahun 2022 tentang Penerapan
Satuan Pendidikan Ramah Anak Pada Madrasah;
 Prinsip Sekolah Ramah Anak
1. Nondiskriminasi, artinya setiap anak bisa mendapatkan haknya
tanpa adanya diskriminasi.
2. Kepentingan terbaik bagi anak, artinya semua kebijakan atau
keputusan yang dibuat nantinya benar-benar terbaik bagi
pendidikan anak.
3. Hidup, kelangsungan hidup, dan perkembangan, artinya
lingkungan sekolah memperhatikan martabat anak dan
memberikan jaminan akan perkembangan setiap anak.
4. Penghormatan terhadap pandangan anak, artinya menghormati
setiap pandangan anak yang berpengaruh pada
perkembangannya.
5. Pengelolaan yang baik, artinya adanya jaminan akan keterbukaan,
akuntabilitas, partisipasi, dan supremasi hukum di sekolah.
 Konsep Sekolah Ramah Anak
B = Bersih
A = Aman
R = Ramah
I = Indah
I = Inklusif
S = Sehat
A = Asri
N = Nyaman
 Ciri-Ciri Sekolah Ramah Anak
 Semua penghuni sekolah anti terhadap segala bentuk kekerasan,
baik kekerasan verbal dan nonverbal.
 Selama sekolah, anak tidak pernah mendapatkan perlakuan tidak
mengenakkan, misalnya kekerasan oleh guru maupun sesama
murid.
 Anak mendapatkan perlakukan adil tanpa melihat latar belakang,
suku, ras, agama, warna kulit, dan sebagainya.
 Anak merasa enjoy, aman, dan nyaman saat berada di sekolah.
 Guru tidak pernah mempermalukan peserta didik.
 Makanan di kantin sekolah terjaga kebersihannya.
 Rasa peduli anak terhadap lingkungan sekitar semakin meningkat
setelah masuk di suatu sekolah.
 Tata tertib sekolah dijalankan secara terbuka atau transparan dan
anti diskriminasi.
Ruang Lingkup Sekolah Ramah Anak

1. Keluarga
2. Sekolah
3. Masyarakat
Langkah Mengembangkan Sekolah
Ramah Anak
1. Persiapan
 Persiapan yang harus dilakukan sebelumnya adalah sebagai
berikut.
 Menyusun rekomendasi dan memetakan hak-hak anak berdasarkan
hasil konsultasi pada pihak anak.
 Membentuk kebijakan melalui komitmen kepala sekolah, orang
tua/wali, dan peserta didik.
 Membentuk tim pengembangan dengan peran sebagai berikut.
1. Koordinator untuk pengembangan.
2. Melakukan sosialisasi.
3. Menyusun serta mengembangkan sekolah ramah anak.
4. Melakukan evaluasi.
5. Memetakan potensi, kapasitas, dan kerentanan.
Langkah Mengembangkan Sekolah
Ramah Anak
2. Perencanaan
Pada langkah perencanaan, tim pengembangan
berperan untuk menyukseskan terwujudnya sekolah
ramah anak yang terintegrasi ke dalam kebijakan,
program, dan kegiatan yang sudah berlangsung di suatu
sekolah.
Langkah Mengembangkan Sekolah
Ramah Anak
3. Pelaksanaan
Pada pelaksanaannya, semua sumber daya harus dioptimalkan,
baik sumber daya pemerintah, masyarakat, dan dunia usaha.

4. Pemantauan, Evaluasi, dan Pelaporan

Pada langkah ini, tim pengembangan harus melakukan
pemantauan setiap bulan dan evaluasi setiap tiga bulan sekali.
Hasil yang diperoleh dari evaluasi tersebut diserahkan pada
pihak gugus tugas KLA (Kota Layak Anak) untuk dilakukan
tindak lanjut. Jika unit satuan pendidikan berhasil menerapkan,
pihak gugus tugas akan memberikan penghargaan.