Topik 2 Aksi Nyata

Kontribusi Nyata
Penerapan Pemikiran
KHD
Nama : Sekar Ayu Anggraini
Kelas : D PGSD
Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan
Indonesia
PPG Prajabatan
Universitas Lampung
Apa yang Anda percaya tentang murid dan
pembelajaran dikelas sebelum mempelajari topik 2

Yang saya percaya sebelum mempelajari topik 2

adalah bahwa murid diibaratkan sebagai
selembar kertas putih kosong yang siap diisi
dengan pengetahuan dan wawasan yang akan
diberikan oleh pendidik namun hal ini kurang
tepat karena sebenarnya dalam diri seorang
murid sudah ada goresan tipis yang harus
dipertebal dengan pengetahuan dan wawasan
yang luas untuk mempertebal bakat dan
kemampuan dalam diri murid itu sendiri.
 Apa yang berubah dari pemikiran atau perilaku Anda
setelah mempelajari topik ini

Setelah mempelajari materi mengenai pemikiran-pemikiran dari Ki Hadjar

Dewantara saya dapat mengetahui dan memahami apa yang dimaksud
dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara mengenai pendidikan dan pengajaran.
Sebagai seorang calon guru professional tentu harus sudah hafal dan
memahami mengenai prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hadjar
Dewantara, yang mana mendidik dan mengajar merupakan sebuah proses
memanusiakan manusia dan sebagai guru harus mampu memerdekakan
peserta didik dari segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental, jasmani,
dan Rohani.
 APA YANG DAPAT Anda SEGERA
TERAPKAN AGAR KELAS Anda
MENCERMINKAN PEMIKIRAN

Langkah awal yang akan saya terapkan agar kelas yang saya ampu bisa
mencerminkan pemikran KHD adalah dengan meyakinkan diri sendiri
bahwa setiap anak memiliki bakat dan minat masing masing sesuai
kodrat alamnya kemudian tugas saya sebagai pendidik hanyalah
menuntun kodrat alamnya tersebut agar dapat berkembang kearah yang
lebih baik dan bisa mengikuti kodrat zamannya dengan memberikan
ruang, kesempatan, dan fasilitas seluas-luasnya agar anak mampu
berpartisi pasiaktif dalam kegiatan pembelajaran dan bisa
mengembangkan bakat dan minat pada diri anak-anak didik saya.
 Perasaan selama melakukan
perubahan di kelas!

Selama mengikuti pembelajaran filosofi ini saya merasa antusias dan

bersemangat untukmenambah pengetahuan saya bagaimana
melaksanakan pembelajaran di kelas dan bagaimana guru seharusnya
bersikap dan berperilaku saat pembelajaran. Dengan mengikuti
pembelajaran mata kuliah filosofi Pendidikan Indonesia, membuka
wawasan saya mengenai kondisi Pendidikan di Indonesia. Sebagai
calon guru di masa depan, saya harus selalu berbenah diri
meningkatkan kemampuan menjadi guru professional.
Ide atau gagasan yang timbul sepanjang
proses perubahan
Ide yang timbul sepanjang mengikuti pembelajaran
mengenai dasar dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara
adalah menerapkan Pendidikan yang berpihak kepada
siswa,
dimana pengajaran berpusat pada siswa dan siswa di bebas
kan memilih minnatnya. Selain itu penerapan Sistem amon
g dalam pembelajaran, meliputi menuntun siswa dalam me
mahami materi dengan sabar, pembelajaran berorientasi
pada proses bukan hasil, serta pemberian tugas yang sesuai
porsi dan tidak memberatkan siswa.
 Pembelajaran dan pengalaman
dalam bentuk catatan praktik baik

Pengalaman yang saya dapatkan setelah mengikuti

pembelajaran mengenai Dasar
dasar pemikiran Ki Hadjar Dewantara meliputi peningkata
n pengetahuan mengenai trilogi Pendidikan, system
among, dan asas trikon. Ketiga pengetahuan tersebut
dapat saya terapkan ketika menjadi guru saat
melaksanakan proses pembelajaran di kelas.
 Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan
(perencanaan, penerapan dan refleksi) aksi Anda.

Setelah belajar mengenai dasar dasar Pendidikan

Ki Hadjar Dewantara, saya mengkonstruksi proses
pembelajaran sebagai berikut:
A. Perencanaan
Mempersiapkan metode dan media apa yang
akan digunakan sesuai dengan RPP yang telah
disusun oleh guru pamong
b. pENERAPAN
Membantu guru menyiapkan gambar,media
pembelajaran untuk membantu peserta didik agar
dapat mengembangkan wawasanya lebih luas
melalui informasi yang dilihat. Selanjutnya siswa
mempraktekan hasil dari informasi yang telah
didapat dengan melakukan percobaan secara
berkelompok.
C. REFLEKSI

Peserta didik sangat senang karena mereka dapat berdiskusi

dan memecahkan persoalan terkait
materi kemudian peserta didik juga menjadi lebih aktif
berinteraksi baik dengan teman kelompok serta kelompok
lain dalam menyampaikan gagasanya dan pertanyaan
Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan
peserta didik yang terlibat dalam proses perubahan yang Anda
lakukan.

a. Testimoni rekan guru

Rekan guru berpandangan bahwa persiapan yang
disusun baik dan dapat membuat siswa aktif
dalam proses pembelajaran. Hanya saja masih
perlu peningkatan dalam penguasaan kelas.
b. Testimoni peserta didik
Peserta didik merasa senang dalam mengikuti
pembelajaran dikelas karena pembelajarandirasa
menyenangkan.
Terima
Kasih