Topik 3

ELABORASI PEMAHAMAN
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Fadillah Mutiara Sari

PGSD / Rombel D

Elaborasi Pemahaman
Setelah mempelajari topik ini lebih dalam dan
memberikan pendapat secara mendetail
mengenai asesmen yang dapat diterapkan pada
proses pembelajaran di sebuah kelas, Anda
diminta untuk menjawab pertanyaan berikut.

1. Bagaimana sebuah asesmen dapat mengukur

ketercapaian tujuan pembelajaran?

Salah satu fungsi asesmen adalah mengukur sejauh mana tujuan

pembelajaran telah tercapai. Namun, agar asesmen dapat
menjalankan fungsinya tersebut dengan baik ada beberapa hal
yang perlu diperhatikan dalam proses penyusunannya diantaranya
menetapkan tujuan pembelajaran yang spesifik, memilih metode
asesmen yang sesuai, Menyusun rubrik atau kriteria penilaian
dengan rinci, dan memberikan feedback atau umpan balik
bermakna pada peserta didik untuk memperbaiki cara belajarnya
agar tujuan pembelajaran dapat tercapai denga optimal.

2. Bagaimana sebuah asesmen dapat memberi ruang pada

peserta didik untuk memberikan umpan balik pada proses
pembelajaran?

Asesmen dapat memberikan ruang bagi peserta didik untuk

memberikan umpan balik pada proses pembelajaran mereka
melalui praktik asesmen yang melibatkan peserta didik dalam
menilai dan mengevaluasi pembelajaran mereka. Langkah-langkah
yang dapat ditempuh guru diantaranya melibatkan peserta didik
dalam proses perencanaan asesmen, melakukan konsultasi pribadi
dan mendorong peserta didik bersikap kritis. Guru juga dapat
memfasilitasi mereka untuk mengisi kuisioner terhadap proses
pembelajaran dan self assessment untuk menilai sejauh mana
mereka dapat mengikuti pembelajaran yang telah berlangsung.

3. Bagaimana jika asesmen yang telah diterapkan dalam

proses pembelajaran belum dapat memenuhi tujuan
pembelajaran?

Jika asesmen yang telah diterapkan dalam proses pembelajaran

belum dapat memenuhi tujuan pembelajaran maka guru dapat
mengevaluasi kembali perancangan asesmen yang telah dilakukan.
Membuat catatan pada bagian mana yang masih belum dapat
mengukur tujuan pembelajaran untuk kemudian direvisi di kemudian
hari.