Senarai semak Alat pentaksiran yg mengandungi senarai item yang disediakan untuk mengenalpasti perkembangan dari segi kemahiran

fizikal,kognitif, bahasa dan sosial. Senarai item yg disediakan adalah untuk menguji pengetahuan, sikap, kemahiran, sikap dan kebolehan serta tingkah laku murid

Panduan menyediakan senarai semak

1. Disediakan lebih awal sebelum pemerhatian dibuat 2. Tingkah laku yg ingin diperhatikan dinyatakan dengan ringkas dan jelas dlm bentuk pointform 3. Hanya kemahiran penting dinyatakan dlm senarai semak 4. Item disusun mengikut pemeringkatan 5. Maklumat bg melengkapkan senarai semak boleh didapati drpd 1 atau 2 pemerhatian 6. Dapat ditanda semasa atau selepas pemerhatian 7. Dilakukan sekurang-kurangnya 3 kali 8. Hanya kemahiran penting (standard pembelajaran/kemahiran eksplisit dinyatakan dlm senarai semak)

Kekuatan senarai semak 1. Mudah dilaksanakan 2. Boleh dikendalikan oleh individu yg kurang berkemahiran 3. Dilakukan semasa/selepas pemerhatian 4. Dpt dilakukan oleh beberapa orang pemerhati bg menilai kesahihan pemerhatian 5. Dpt fokus pd kemahiran/tingkah laku tertentu 6. Penting dlm merancang kurikulum kanak-kanak

Kelemahan senarai semak 1. Mengandungi kurang informasi dan deskripsi berkenaan kualiti dan masa semasa merekodkan tingkahlaku atau kemahiran yg dipamerkan knk2 2. Melihat pd tingkah laku tertentu dan bukan keseluruhan,jd kdg kala terlepas drpd memerhatikan tingkah laku yg signifikan 3. Mengambil masa yg lama utk menyediakan borang senarai semak