Anda di halaman 1dari 7

SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kalaena Mata Pelajaran : Geografi Kelas/Jurusan : XII/IPS Semester : 1 (Satu) / Ganjil Standar

Kompetensi : 1. Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan Alokasi Waktu : 63 X 45 Menit Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai karakter Dasar 1.1. Mendeskripsikan prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan

Indikator

Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk tagihan: Jawaban Uraian

Komponen peta Jenis dan fungsi peta Proyeksi peta Syarat peta yang baik

Secara individu, menjelaskan

pengertian peta melalui sumber yang relevan. Secara individu, menyebutkan komponen-komponen peta Secara individu, menemukan jenis-jenis dan fungsi peta Secara individu, siswa mampu membedakan jenis-jenis proyeksi peta melalui sumber yang relevan. Secara individu, siswa mampu menjelaskan syarat-syarat peta yang baik

Gemar

membaca,kerja keras,dan kreatif

Menjelaskan pengertian
peta

Alokasi Waktu (Menit) 5 x 45 menit

Mandiri,kerja
keras,mandiri

Menunjukkan

Sumber/ Bahan /Alat Sumber: Referensi yang relevan pada sumber bahan

Mandiri, kreatif Mandiri,kreati,kerja


keras

komponen-komponen peta Mengidentifikasi jenisjenis dan fungsi peta Membedakan jenis-jenis proyeksi peta

Mandiri,kreatif,kerja
keras

Menjelaskan syarat-

1.2.

Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan

syarat sebuah peta yang baik

Alat-alatpraktek pembuatan peta Peta hasil

Secara kelompok, siswa mampu


menguraikan alat-alat yang digunakan untuk praktek membuat peta Secara kelompok,siswa mampu menggunakan alat-alat praktek membuat peta Secara kelompok, siswa mampu menciptakan peta hasil pengukuran azimuth dan jarak

Jenis tagihan: Tugas kelompok Bentuk tagihan: Lap kelompok

15 x 45 menit

Komunikatif,kreatif
kerja keras

Menguraikan alat-alat

yang digunakan untuk praktek membuat peta.

Komunikatif,kreatif
dan keraj keras

Melatih untuk

menggunakan alat-alat praktek membuat peta Menciptakan peta hasil

Sumber: Referensi yang relevan apada sumber bahan Bahan/alat: Kompas Meteran Denah Busur

1.3.

Menganalisis lokasi industri dan pertanian dengan pemanfaatan peta

Secara individu, siswa mampu Klasifikasi industri membagi klasifikasi industri melalui sumber yang relevan Menentukan lokasi industri atas dasar Secara individu, siswa bahan baku, pasar, mendeskripsikan factor biaya angkut, tenaga pendorong dan penghambat kerja, modal, industry tekonologi, peraturan Secara individu, siswa mampu dan lingkungan. menentukan lokasi industry yang tepat di suatu wilayah Secara kelompok, siswa dapat mengemukakan teori lokasi Mengidentifikasi industry faktor penyebab gejala Secara kelompok, siswa aglomerasi industri mengklasifikasikan aglomerasi Menganalisis industry keterikatan sarana Secara individu, menentukan transportasi dengan analisis persebaran industry di aglomerasi Indonesia Secara individu, siswa smampu mendeskripsikan perbedaan antara kawasan industry dan Pemanfaatan peta kawasan berikat dalam kajian aspekaspek pertanian

Komunikatif,kreatif

pengukuran azimuth dan jarak

Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk tagihan: Jawaban uraian

5 x 45 menit 5 x 45 menit

Sumber: Referensi yang relevan pada sumber bahan Bahan/alat: Peta Indonesia Gambar / chart

Mandiri,rasa ingin
tahu

Mengidentifikasi

klasifikasi industri Jenis tagihan: Tugas kelompok

Mandiri,kreatif kerja
keras

Mendeskripsikan factor
pendorong dan penghambat industry

5 x 45 menit

Mendeskripsikan Mandiri,kreatif Komunikatif,kerja

penentuan lokasi industri

Mengemukakan teori
lokasi industri

Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk tagihan: Jawaban uraian 5 x 45 menit

keras, rasa ingin tahu Mengklasifikasi aglomerasi industri Komunikatif, kreatif Menentukan analisis persebaran industri di Indonesia Mandiri,kreatif Mendeskripsikan perbedaan kawasan industri dan kawasan Mandiri,kreatif,kerja berikat keras

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1.

: 2. Memahami pemanfaatan citra penginderaan jauh dan Sistem Informasi Geografi (SIG) Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai karakter Indikator Penilaian Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk tagihan: Jawaban Uraian Alokasi Waktu (Menit) 5 x 45 menit Sumber/ Bahan /Alat Sumber: Referensi yang relevan Bahan/alat: Foto citra satelit 5 x 45 menit Sumber: Referensi yang relevan pada sumber bahan

Menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh

Pengertian penginderaan Mengungkapkan kembali jauh pengertian penginderaan jauh dari beberapa referensi secara Unsur-unsur citra mandiri penginderaan jauh Secara individu, mengamati unsur-unsur citra penginderaan jauh dari citra yang tersedia

Mandiri,gemar
membaca,rasa ingin tahu

Menjelaskan pengertian

Mandiri,rasa

penginderaan jauh Membedakan unsurunsur citra penginderaan jauh

2.2.

Menjelaskan pemanfaatan system informasi Geografi

ingin tahu,kerja keras Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk tagihan: Jawaban Uraian

Konsep dasar komponen SIG Tahapan kerja SIG Manfaat SIG

dan

Secara individu, siswa

menjelaskan pengertian SIG Mengungkapkan kembali konsep dasar SIG dari berbagai referensi secara mandiri Secara individu, menjelaskan komponen SIG Secara kelompok, menentukan tahapan-tahapan dalam urutan kerja SIG Mendiskusikan beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi

Mandiri,rasa
ingin tahu

Menjelaskan pengertian
SIG

Gemar

Menjelaskan konsep
dasar SIG Jenis tagihan: Tugas kelompok Bentuk tagihan: Lap kelompok 5 x 45 menit

membaca,rasa ingin tahu,kerja keras

Menjelaskan komponen
SIG

Mandiri,rasa

ingin tahu,kerja keras Komunikatif,ke rja keras,rasa ingin tahu

Mengemukakan tahapan
kerja SIG

Mengemukakan manfaat
dalam kajian geografi

Komunikatif,ke
rja keras,kreatif

SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Kalaena Mata Pelajaran : Geografi Kelas/Jurusan : XII/IPS Semester : 2 (Dua) / Genap Standar Kompetensi : 3. Menganalisis wilayah dan perwilyahan Alokasi Waktu : 64 X 45 Menit Kompetensi Dasar 3.1. Menganalisis pola persebaran spasial, hubungan serta interaksi spasial desa dan kota Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Nilai karakter Indikator Penilaian Jenis tagihan: Tugas kelompok Bentuk tagihan: Lap kelompok Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk tagihan: Jawaban uraian 10 x 45 menit Alokasi Waktu (Menit) 10 x 45 menit Sumber/ Bahan /Alat Sumber: Referensi yang relevan pada sumber bahan

3.2.

Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan perwilayahan dengan perencanaan

Potensi desa Mengungkapkan kembali pengertian serta cirri-ciri Struktur ruang desa dan desa kota dari berbagai kota referensi Secara individu,siswa menjelaskan tentang potensi desa dan kaitannya dengan perkembangan desa dan kota Interaksi desa dan kota Secara kelompok, diskusi tentang klasifikasi desa berdasarkan tingkat perkembangannya Mendiskusikan pola persebaran permukiman Secara kelompok, menganalisis dampak pertumbuhan permukiman khususnya di kabupaten Lutim Konsep wilayah dan perwilayahan Secara individu, siswa Wilayah formal mampu menjelaskan

Gemar

membaca,rasa ingin tahu,kerja keras

Menjelaskan

pengertian serta ciriciri desa dan kota

Mandiri,kerja
keras

Menjelaskan potensi

desa dan kaitannya dengan perkembangan desa dan kota

Komunikatif,rasa
ingin tahu,kerja keras

Mengklasifikasikan
desa berdasarkan perkembangannya

Menentukan pola Komunikatif,rasa


ingin tahu

Komunikatif,kerja
keras,rasa ingin tahu

persebaran permukiman Menganalisis dampak pertumbuhan permukiman

Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk tagihan: Jawaban Uraian 5 x 45 menit Sumber: Referensi yang relevan

pembangunan wilayah

3.3.

Menganalisis wilayah/perwilayahan negara maju dan berkembang

dan fungsional (nodal) konsep wilayah dan perwilayahan dari berbagai Menentukan referensi batas-batas wilayah pertumbuhan Secara individu, mengidentifikasi wilayah Mengidentifikas wilayah formal dan i pusat-pusat pertumbuhan fungsional Teori-teori pusat Secara individu, pertumbuhan mengidentifikasi perencanaan pembangunan wilayah melalui sumber yang relevan Secara individu, siswa meng kategorikan wilayah pusat pertumbuhan Secara individu, siswa mampu mengemukakan pusat-pusat pertumbuhan Secara kelompok, siswa mampu menganalisis perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan Negara maju dan Negara berkembang Secara individu, siswa Indikator negara maju dan menjelaskan pengertian negara berkembang Negara maju dan negara Contoh Negara maju dan berkembang Negara berkembang Secara individu, siswa mampu mengidentifikasikan indikator Negara maju dan Negara berkembang Secara individu, siswa mampu mengemukakan contoh Negara maju Secara individu, siswa

Menjelaskan konsep Mandiri,rasa ingin


tahu,kerja keras wilayah dan perwilayahan 3 x 45 menit

Mandiri,rasa ingin
tahu,kerja keras

Mengidentifikasi

pada sumber bahan Bahan/alat: Peta Indone sia

wilayah formal dan fungsional Jenis tagihan: Tugas kelompok

10 x 45 menit

Mandiri,gemar
membaca,rasa ingin tahu

Mengidentifikasi

perencanaan pembangunan wilayah Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk tagihan: Jawaban Uraian 6 x 45 menit Sumber: Referensi yang relevan pada sumber bahan Bahan/alat: Peta Dunia Peta Indone sia 5 x 45 menit

Mandiri,rasa ingin
tahu,kerja keras

Mengkategorikan
wilayah pusat pertumbuhan

Mandiri,kerja
keras

Mengemukakan pusatpusat pertumbuhan

Komunikatif,rasa
ingin tahu,kerja keras

Menganalisis

perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan

Jenis tagihan: Tugas kelompok Bentuk tagihan: Lap kelompok

5 x 45 menit 5 x 45 menit 5 x 45 menit

Mandiri,rasa ingin
tahu,kerja keras

Menjelaskan

pengertian negara maju dan negara berkembang

Mandiri,kerja
keras

Mengidentifikasi

indikator Negara maju

mampu mengemukakan contoh Negara berkembang Secara kelompok, siswa mampu menentukan pusat pertumbuhan di Indonesia Secara kelompok, diskusi tentang wilayah-wilayah pembangunan yang ada di Indonesia.

dan Negara berkembang

Mandiri,kerja

keras,rasa ingin tahu

Mengemukakan contoh
Negara maju

Mandiri,rasa ingin
tahu,kerja keras

Mengemukakan contoh
negara berkembang

Komunikatif,rasa
ingin tahu keraj keras

Menentukan pusat
pertumbuhan di Indonesia

Komunikatif,rasa
ingin tahu kerja keras

Menganalisis wilayah
pembangunan di Indonesia

Sumber Bahan: a. K. Wardiyatmoko.(2006), Geografi Untuk SMA Kelas XII, Jakarta: Erlangga b. Bagja Waluya.(2007), Geografi SMA/MA Untuk Kelas XII, semester I dan II, Bandung: Armico. c. Samadi.(2007), Geografi SMA/MA Untuk Kelas XII, Bogor: Yudhistira. d. Yusman Hestiyanto.(2007), Geografi SMA/MA Untuk Kelas XII, Bogor: Yudhistira. e. Ahmad Yani & Mamad Ruhimat.(2007), Geografi, Menyingkap Fenomena Geosfer Untuk Kelas XII, Bandung: Grafindo Media Pratama. f. Cut Meurah R, Wangsa Jaya, Yuli Katarina.(2006), Geografi SMA/MA Untuk Kelas XII, Jakarta: Phibeta g. Hadi Sabari Yunus.(1994), Teori Dan Model Struktur Keruangan Kota, Yogyakarta: UGM h. M. A. Marbun. (2004), Ensiklopedia Geografi Jilid 1, Bogor: Yudhistira. i. Syaifuddin Zuhri W, Wiwik Fauziah.(2008), Atlas Tematik Indonesia 33 Propinsi, Sidoarjo: CV. Orion Kalaena, Juli 2011 Mengetahui Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Kalaena

Guru Mata Pelajaran

Drs. BAKHTIAR NIP. 19670112 199303 1 010

SARIPA, S.Pd NIP. 19810226 200902 2 006