RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai, sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah. Materi Pembelajaran a. Konsep arah b. Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar

B.

C.

D.

2. Pertemuan 2 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi Penilaian 1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

F.

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32

Kualitas Gerak 1 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.2 Mempraktekkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Materi Pembelajaran a. Gerak dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi gerak lokomotor Penilaian

B. C.

D.

E.

F.

1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16

1

Kualitas Gerak 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar manipulatif : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Melempar bola keatas - Melempar bola ke bawah/pantulan - Melempar bola lurus ke depan - Melempar bola melambung - Melempar bola dengan cara digulirkan - Menangkap bola dari atas - Menangkap bola dari bawah - Menangkap bola lurus Materi Pembelajaran Gerakan dasar manipulatif Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar manipulatif - Melempar bola keatas - Melempar bola kebawah/pantulan - Melempar bola lurus kedepan - Melempar bola melambung Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2

B. C.

D.

Sumber Belajar .Buku referensi Penilaian 1. Aspek Yang Dinilai 1. Teknik Penilaian : .Menangkap bola dari atas .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan gerak dasarmanipulatif 2.Menangkap bola dari bawah .Melempar bola lurus ke depan .Pendahuluan . tugas-tugas. berbaris.Melempar bola dengan cara digulirkan.Melempar bola kebawah / pantulan . 131030129 .Melempar bola melambung .Pendinginan.Melempar bola keatas .Melempar bola dengan cara digulirkan . Melakukan gerak dasar manipulatif .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E.Melempar bola lurus kedepan . berdoa.Menangkap bola lurus JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. .Menangkap bola dari atas .Menangkap bola dari bawah . dan pemanasan . 131327469 PAIDI NIP.Melempar bola keatas . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA F.Berbaris.Melempar bola kebawah/pantulan . apersepsi.Menangkap bola lurus Penutup .Melempar bola melambung .Melakukan gerak dasar manipulatif . presensi.Buku Penjasorkes SD .

Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Penugasan . berdoa. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . berdoa dan bubar Sumber Belajar . Tujuan Pembelajaran a.Ceramah . evaluasi proses pembelajaran.Buku teks Penjasorkes SD .Demonstrasi . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2. presentasi.Berdiri bersandar ditembok Materi Pembelajaran Posisi sikap berdiri Metode Pembelajaran . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. tugas-tugas.Berdiri sikap kangkang/istirahat . : 2.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. berbaris.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri.Berdiri bersandar ditembok Penutup . F. E.Latihan .Buku referensi Penilaian 1. apersepsi dan pemanasan . Pertemuan 1 Pendahuluan .Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar . Teknik Penilaian : . D.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar B.Berdiri sikap siap/sikap sempurna .Berdiri sikap kangkang/istirahat .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Siswa dapat melakukan gerakan : .Berbaris.1 : : Gerakan : . C.Berdiri sikap/sikap sempurna .Pendinginan.

Berdiri sikap siap/sikap sempurna .Berdiri sikap kangkang/istirahat . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1.2. 131030129 .Berdiri bersandar ditembok JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar . 131327469 PAIDI NIP.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan gerakan ke berbagai arah : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan.Penugasan . Teknik Penilaian : . tugas-tugas. D. Tujuan Pembelajaran a. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Berjalan ke belakang .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Berjalan ke depan . berbaris. evaluasi proses pembelajaran.Berjalan ke kiri Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran .Berjalan ke kiri Penutup . berdoa. E.Berbaris. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2. F. .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : B.Berjalan ke belakang . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Berjalan ke kanan . presentasi.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Demonstrasi .Pendinginan.Latihan .Buku referensi Penilaian 1.Berjalan ke kanan . apersepsi dan pemanasan .Berjalan ke depan . Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi.Ceramah . Siswa dapat melakukan gerakan : . Pertemuan 1 Pendahuluan .2 : : Gerakan : . : 2.Buku teks Penjasorkes SD . C.

.Melakukan gerakan ritmik dasar 2. 131030129 .Berjalan ke belakang . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan ritmik dasar .Berjalan ke kiri JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP.Berjalan ke depan .Berjalan ke kanan .

Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. apersepsi dan pemanasan .Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . Siswa dapat melakukan gerakan : .Lompat ke depan . berdoa. Pertemuan 1 Pendahuluan . serta nilai percaya diri dan disiplin. apersepsi dan pemanasan . presentasi. berdoa dan bubar 2.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Penugasan .Lompat ditempat .1 : : Gerakan : .Lompat ke kiri .Berbaris.Berbaris. Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya. berdoa.Melakukan gerakan lompat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan statis tanpa alat. Tujuan Pembelajaran a. evaluasi proses pembelajaran.Latihan .Lompat ke belakang Penutup . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3. : 3. . D.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Ceramah . Permainan . tugas-tugas. C.Pendinginan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. berbaris. presensi.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Lompat ke kanan Materi Pembelajaran a.Lompat ke belakang .Lompat ke depan .Demonstrasi .Lompat di tempat . Pertemuan 2 Pendahuluan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .

Lompat ke kanan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. tugas-tugas. 131030129 .Lompat ke kiri .Lompat ke depan .Lompat di tempat .Perbandingan.Lompat ke kanan Penutup . Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melakukan lompat 2..Lompat di tempat .Lompat ke depan .Lompat ke kiri . berdoa dan bubar E. 131327469 PAIDI NIP. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN F.Lompat ke belakang . Sumber Belajar .Buku referensi Penilaian 1.Lompat ke belakang .Buku teks Penjasorkes SD . berbaris. Teknik Penilaian : . evaluasi proses pembelajaran.

Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3.Melompat dengan satu kaki : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat.Berjalan jinjit Materi Pembelajaran Keseimbangan sederhana Metode Pembelajaran .Buku teks Penjasorkes SD .Penugasan . apersepsi dan pemanasan .Berbaris.Ceramah .Demonstrasi . tugas-tugas. presentasi.Buku referensi Penilaian 1.Berjalan jinjit Penutup . berbaris. berdoa. E. F.Berjalan diatas garis lurus . C. . Tujuan Pembelajaran a.Berjalan di atas garis lurus . Kompetensi Dasar Tema Indikator : 3. Alokasi Waktu A.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 1 Pendahuluan .Berjalan di atas garis lurus . evaluasi proses pembelajaran.2 : : Gerakan : . serta nilai percaya diri dan disiplin. Siswa dapat melakukan gerakan : .Pendinginan. D.Latihan .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Berjalan lurus dengan mata ditutup . Teknik Penilaian : B.

Berjalan jinjit JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .Berjalan lurus dengan mata ditutup . 131327469 PAIDI NIP.Berjalan diatas garis lurus .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Berjalan di atas garis lurus .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melompat dengan satu kaki 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .

Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . berdoa. Siswa dapat melakukan gerakan : .Menirukan burung terbang Penutup .1 : : Gerakan : .Demonstrasi . tugas-tugas. F. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin 2. .Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon diiup angin : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama.Penugasan . Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya. : 4. D. presentasi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Menirukan gerakan gajah berjalan . Pertemuan 1 Pendahuluan . Rubrik Penilaian B.Ceramah .Buku teks Penjasorkes SD .Latihan . Tujuan Pembelajaran a. berbaris.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Menirukan gerakan gajah berjalan .Pendinginan.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. evaluasi proses pembelajaran. C.Menirukan burung terbang Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . apersepsi dan pemanasan .Berbaris.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. E. Teknik Penilaian : .Buku referensi Penilaian 1. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4. berdoa dan bubar Sumber Belajar .

131327469 PAIDI NIP.Menirukan burung terbang Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .Menirukan gerakan gajah berjalan .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .

berdoa. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung didalamnya. C.Melangkah ke kiri . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4. .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . apersepsi dan pemanasan .Berbaris.Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Menirukan langkah kuda .Melangkah ke depan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Langkah rapat .2 Mempraktekkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama. Bergerak bebas mengikuti irama Bergerak bebas berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik. Kompetensi Dasar Indikator : 4.Langkah sorong kanan .Melangkah ke kanan .Melangkah ke belakang .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan .Menirukan langkah kuda B.Latihan . Pertemuan 1 Pendahuluan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Langkah sorong kiri . : 10 x 30 menit (5 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Melangkah ke depan 8 hitungan dan diirngi dengan musik . D. Siswa dapat melakukan gerakan : .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Demonstrasi .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Ceramah . presentasi. : Gerakan : - Alokasi Waktu A.Penugasan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.

Pendinginan.Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Melangkah ke kiri Penutup . berbaris.Melangkah ke belakang . apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tanga Penutup . Pertemuan 3 Pendahuluan .Pendinginan. berdoa dan bubar E.. evaluasi proses pembelajaran. presentasi. evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar 4.Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik . Pertemuan 5 Pendahuluan .Pendinginan. berbaris. Pertemuan 4 Pendahuluan . presentasi. evaluasi proses pembelajaran. evaluasi proses pembelajaran. . apersepsi dan pemanasan . berbaris.Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . presentasi. berbaris.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 2 Pendahuluan . berdoa. berdoa.Langkah serong kanan . tugas-tugas.Langkah serong kiri Penutup .Berbaris. presentasi. tugas-tugas. tugas-tugas. tugas-tugas.Buku teks Penjasorkes SD . berdoa dan bubar 5.Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke depan .Langkah serong kiri Penutup . Sumber Belajar .Berbaris.Langkah rapat .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa dan bubar 2. evaluasi proses pembelajaran.Langkah serong kanan . tugas-tugas. apersepsi dan pemanasan . berdoa dan bubar 3.Buku referensi Penilaian F.Pendinginan. apersepsi dan pemanasan .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik Penutup . berdoa.Melangkah ke kanan . berbaris.Pendinginan.

Langkah serong kanan .Langkah serong kiri .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke kiri .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Melangkah ke kanan . 131327469 PAIDI NIP.Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama .1.Langkah rapat .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Melangkah ke belakang .Menirukan langkah kuda .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . 131030129 .Bergerak bebas berirama .Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik 2.Melangkah ke depan .Bergerak bebas mengikuti irama . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan . Teknik Penilaian : .

Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Latihan .Mengenal alat kebersihan pribadi : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Buku teks Penjasorkes . : 5. Rubrik Penilaian B.Ceramah .Cara menggunakan alat pemotong kuku .Mengenal alat pemotong kuku . evaluasi proses pembelajaran.Penugasan . apersepsi .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Buku referensi kesehatan Penilaian 1.Demonstrasi . presentasi. Siswa dapat melakukan gerakan : . D.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . F.Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Materi Pembelajaran Kesehatan Pribadi Metode Pembelajaran . Menerapkan budaya hidup sehat. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5.Berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 1 Pendahuluan .Menjelaskan dan mencontohkan .Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Penutup . Teknik Penilaian : .Cara menggunakan alat pemotong kuku .Tugas-tugas. E. berdoa Sumber Belajar .Mengenal alat kebersihan pribadi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. C. . : Gerakan : .1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit.Mengenal alat pemotong kuku .

131030129 .Cara menggunakan alat pemotong kuku . 131327469 PAIDI NIP.Mengenal alat pemotong kuku .Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan kebersihan pribadi .

Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5. F.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Menjelaskan Imunisasi folio Penutup . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN TEORI MENERAPKAN BUDAYA HIDUP SEHAT B.Demonstrasi . evaluasi proses pembelajaran.Tugas-tugas.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.2 Mengenal pentingnya imunisasi.Berdoa.Latihan . Pertemuan 1 Pendahuluan . Siswa mengerti : . : 5. C. berdoa Sumber Belajar .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Imunisasi folio Materi Pembelajaran Imunisasi Metode Pembelajaran .Mengerti pentingnya imunsasi bagi kesehatan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. .Buku teks Penjasorkes . apersepsi . Teknik Penilaian : Tes teori . : Gerakan : .Buku referensi kesehatan Penilaian 1.Imunisasi OT .Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan 2.Ceramah .Penugasan . D. presentasi. Menerapkan budaya hidup sehat.Menjelaskan Imunisasi OT . E.

Aspek Yang Dinilai Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan . 131327469 PAIDI NIP.Imunisasi folio JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .Imunisasi OT .

Berjalan ke depan .Ceramah . lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas.Lari mundur . berdoa. Kompetensi Dasar : 6. apersepsi dan pemanasan B.Lari perlahan . Konsep arah b.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan.Berjalan ke kanan .Melompat meraih benda di atas Materi Pembelajaran a.Berbaris.Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Berjalan ke belakang . presensi.Lari bolak-balik . Siswa dapat melakukan gerakan : .Melompat dengan awalan . kejujuran.Lari cepat .lari berbelok-belok .Latihan .Melakukan gerak meloncat dan melompat : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A.Demonstrasi . Indikator : Gerakan : . C.Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda . .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi .Melompat dengan awalan lari . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6. kerjasama.Lari di tempat . Pertemuan 1 Pendahuluan . Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran . Tujuan Pembelajaran a.Melompat melewati balok setinggi 20 am . tanggung jawab dan toleransi.Lari bolak-balik .Berjalan ke kiri . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya. D.Melompat tanpa awalan .Lari mundur .Penugasan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.

berdoa dan bubar E. berbaris. Sumber Belajar . evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas. . berdoa.Buku teks Penjasorkes . apersepsi dan pemanasan .Melompat dengan awalan. berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Lari cepat . .Melompat meraih benda di atas Penutup .Melompat dengan awalan lari .Berjalan ke kiri .Lari di tempat . berdoa dan bubar 4.Pendinginan. tugas-tugas.Berbaris. presensi. berdoa dan bubar 3. Penutup . berdoa.Melompat tanpa awalan.Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi Penutup . evaluasi proses pembelajaran. evaluasi proses pembelajaran.Berjalan ke depan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 4 Pendahuluan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 3 Pendahuluan .Pendinginan.Lari berbelok-belok .Melompat melewati balok setinggi 20 cm .Melompat tanpa awalan. .Berjalan ke belakang .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Pendinginan.Lari bolak-balik Penutup . berdoa. berbaris. apersepsi dan pemanasan . Pertemuan 2 Pendahuluan .Lari mundur . tugas-tugas. presensi. Teknik Penilaian : F. berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas. evaluasi proses pembelajaran.Lari perlahan ..Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berbaris. presensi. .Berjalan ke kanan .Melompat dengan awalan.Buku referensi Penilaian 1. . berdoa dan bubar 2. apersepsi dan pemanasan .Pendinginan.Berbaris.Melompat dengan awalan lari.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .

Melompat tanpa awalan .Lari mundur .Lari cepat .Lari bolak-balik .Berjalan ke belakang . 131327469 PAIDI NIP. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar lokomotor .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi .Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Berjalan ke kiri .Melompat dengan awalan .Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Melompat dengan awalan lari .Melompat melewati balok setinggi 20 cm . 131030129 .Melakukan gerak meloncat dan melompat 2.Berjalan ke depan .Lari berbelok-belok .Berjalan ke kanan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Lari di tempat .Melompat meraih benda di atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Lari perlahan .

Gerakan jongkok berdiri . mengayun. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Gerakan menirukan gajah berjalan . : : Gerakan : .Pendinginan. tugas-tugas.Gerakan menirukan gajah berjalan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaris.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. .Latihan . tanggung jawab dan toleransi.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar. Siswa dapat melakukan : .Melakukan gerak menekuk . kerjasama. D.Buku referensi gerak lokomotor B. apersepsi dan pemanasan . C.Penugasan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Buku Penjasorkes SD . menekuk dalam permainan sederhana. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Penutup . berdoa dan bubar Sumber Belajar .Gerakan menirukan burung terbang . Pertemuan 1 Pendahuluan .Melakukan gerakan meliukkan badan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya. kejujuran. berbaris. presensi.Demonstrasi .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. evaluasi proses pembelajaran. berdoa.Gerakan menirukan burung terbang .Gerakan meliukan badan .Gerakan jongkok berdiri . E.Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Materi Pembelajaran Gerak dasar non lokomotor Metode Pembelajaran . : 6. serta nilai sportivitas.Gerakan meliukan badan .Ceramah .

Gerakan menirukan burung terbang . 131030129 . Teknik Penilaian : .Gerakan menirukan gajah berjalan . Penilaian 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar non lokomotor .Gerakan meliukan badan .Melakukan gerak dasar non lokomotor 2.Gerakan jongkok berdiri .F. 131327469 PAIDI NIP.Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .

Berbaris.3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap objek berbagai ukuran dalam permainan sederhana.Melambungkan bola ke atas . Pertemuan 1 Pendahuluan .Menggulirkan bola ke depan . toleransi. Pertemuan 2 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan B.Penugasan .Menangkap bola dari atas . dan kerjasama.Menangkap bola dari berbagai arah : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan : . berdoa. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya. tugas-tugas. evaluasi proses pembelajaran. Kompetensi Dasar : 6.Melempar bola mendatar .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Ceramah .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. .Melambungkan bola ke atas . presensi.Melempar boa ke depan Penutup . kejujuran dan tanggung jawab.Melempar bola ke depan . berdoa dan bubar 2.Menangkap bola dari depan . berdoa. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6. apersepsi dan pemanasan .Berbaris.Menggulirkan bola ke depan .Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . D. presensi.Melempar bola mendatar . : Gerakan : .Demonstrasi . C.Menangkap bola dari bawah Materi Pembelajaran Gerak dasar manipulatif Metode Pembelajaran . Indikator Alokasi Waktu A.Melempar/melambungkan bola ke berbagai arah .Latihan . berbaris.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.

.Menangkap bola dari atas .Menangkap bola dari atas berbagai variasi. . evaluasi proses pembelajaran.Melempar bola mendatar . tugas-tugas.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . evaluasi proses pembelajaran. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1.Melempar bola ke depan . tugas-tugas.Menangkap bola dari depan. berdoa dan bubar 4. tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Menangkap bola dari bawah berbagai variasi Penutup .Pendinginan. .Melempar bola ke atas berbagai variasi .Menangkap bola dari atas. presensi.Menangkap bola dari depan .Menangkap bola dari bawah. presensi. berdoa.Berbaris. apersepsi dan pemanasan . berdoa dan bubar E.Buku referensi gerak dasar manipulatif Penilaian 1.Melempar bola ke depan berbagai variasi Penutup ..Berbaris.Menggulirkan bola ke depan berbagai variasi .Menangkap bola dari bawah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. berdoa. . Sumber Belajar .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Pendinginan. Melakukan gerak dasar lokomotor .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melambungkan bola ke atas .Menangkap bola dari depan berbagai variasi. apersepsi dan pemanasan . berbaris.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Penutup .Buku teks Penjasorkes SD . Pertemuan 3 Pendahuluan . berbaris.Melambungkan bola keatas berbagai variasi . . Teknik Penilaian : .Menggulirkan bola ke depan . berbaris.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. berdoa dan bubar 3.Melakukan gerak dasar manipulatif 2. Pertemuan 4 Pendahuluan .

131030129 .Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP.

Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 7. . Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Posisi sikap duduk dan berbaring b.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Duduk dengan kaki berselunjur . : 7.Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar Metode Pembelajaran .Duduk sila . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Siswa dapat melakukan gerakan : . presensi.Berbaring telungkup .2 Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi diam. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi bergerak : Gerakan : .Duduk sila . berdoa. berbaris.Berbaring telentang .Berbaris.Berjalan diatas garis lurus .Demonstrasi .Ceramah .Latihan . apersepsi dan pemanasan .Berjalan ke kenan dan ke kiri pandangan lurus ke depan . tugas-tugas. D.Melakukan beberapa sikap tubuh dengan benar . Pertemuan 1 Pendahuluan .Duduk bersimpuh .Duduk dikursi dengan tegak .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Penugasan .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan .1 7. berdoa dan bubar B.Berbaring miring ke kiri . C.Pendinginan.Berbaring miring ke kanan .Duduk bersimpuh . evaluasi proses pembelajaran.Berjalan serong Materi Pembelajaran a.Duduk dengan kaki berselunjur Penutup .Duduk dikursi dengan tegak .

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaring miring ke kanan .Berbaring telentang .Berbaring miring ke kiri . evaluasi proses pembelajaran.Berbaris.Berjalan serong Penutup . .Berbaring miring ke kanan . evaluasi proses pembelajaran. Sumber Belajar .Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berjalan di atas garis lurus. berbaris. berdoa.Berjalan di atas garis lurus . apersepsi dan pemanasan . presensi.Berbaris.Berbaring telentang . .Duduk dikursi dengan tegak . berdoa dan bubar 3. Teknik Penilaian : .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan .Pendinginan. Pertemuan 3 Pendahuluan .Duduk bersimpuh .Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. berbaris.Buku teks Penjasorkes . . tugas-tugas.Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Pendinginan. berdoa dan bubar E.Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2. apersepsi dan pemanasan . presensi. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan . berdoa.Duduk dengan kaki berselunjur .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berbaring miring ke kiri .2. Pertemuan 2 Pendahuluan .Buku referensi Penilaian 1.Berbaring telungkup .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan.Brbaring telungkup Penutup . .Duduk sila .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .

131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .

Mempraktekkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin Tujuan Pembelajaran a.Berguling ke depan dari sikap berjongkok .Duduk dengan kaki berselunjur Penutup . berdoa.Berguling ke depan dari sikap berdiri .Pendinginan.Duduk bersimpuh . berdoa dan bubar B.1 8.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . : : Gerakan : . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya. tugas-tugas.Duduk selunjur dan mencium lutut .Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8.Menirukan bangau berjalan .Berguling ke depan dan ke belakang .Duduk dikursi dengan tegak . Kompetensi Dasar : 8. C. D.Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kanan . presensi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Demonstrasi .Membungkukan badan . Pertemuan 1 Pendahuluan .2 Tema Indikator Alokasi Waktu A.Penugasan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Berguling ke belakang .Bergantung dengan kedua lengan .Berbaris. berbaris.Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana serta nilai percaya diri dan disiplin.Ceramah . apersepsi dan pemanasan . evaluasi proses pembelajaran. Siswa dapat melakukan gerakan : .Duduk sila . .Latihan .

Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 48 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. Pertemuan 3 Pendahuluan . .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Brbaring telungkup Penutup . evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 2 Pendahuluan . berbaris. apersepsi dan pemanasan .Berbaring miring ke kanan . berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2. .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . presensi. tugas-tugas.Berbaris.Pendinginan. .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Berbaring telentang . presensi. berdoa. berdoa dan bubar E. .Buku teks Penjasorkes .Pendinginan. berdoa dan bubar 3. evaluasi proses pembelajaran. Teknik Penilaian : .Berbaring miring ke kiri .Berbaring telentang .Berbaris.Berjalan serong Penutup . berdoa.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan. apersepsi dan pemanasan .Berjalan di atas garis lurus.Berbaring miring ke kanan .Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan. tugas-tugas.Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan . Sumber Belajar .Duduk dengan kaki berselunjur .2.Duduk sila .Duduk dikursi dengan tegak .Berjalan di atas garis lurus .Duduk bersimpuh .Berbaring telungkup .Berbaring miring ke kiri .Buku referensi Penilaian 1.

131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .

.

Siswa dapat melakukan gerakan : . . tugas-tugas. .Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dengan benar serta sika nilai disiplin.Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Ceramah . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8.Latihan . . Kompetensi Dasar : 8.Penugasan .Gerakan meliukan badan ke kiri . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya. evaluasi proses pembelajaran. .Berguling ke depan dari sikap berjongkok .Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris.Berguling ke belakang. Pertemuan 1 Pendahuluan .1 8. . presensi.Duduk selanjut dan mencium lutut .Berguling ke depan dan ke belakang . Penutup . apersepsi dan pemanasan . berdoa.Pendinginan. berdoa dan bubar B.Demonstrasi ..Berguling kedepan dari sikap berjongkok. D.Menberikan motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin : Gerakan : . . C.Berguling ke belakang .Membungkukan badan .Beguling ke depan dari sikap berdiri.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Menirukan bangau berjalan .2 Indikator Alokasi Waktu A.Bergantung dengan kedua lengan .Berguling ke depan dari sikap berdiri .Melakukan sikap awal saat melakukan sikap ahir .Melakukan gerakan ke berbgai arah.

Teknik Penilaian : . tugas-tugas. apersepsi dan pemanasan . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Bergantung dengan ke dua lengan.Berguling ke depan dan ke belakang. berbaris.Menirukan kepiting berjalan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas.Duduk selunjut dan mencium lutut.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . presensi. Pertemuan 2 Pendahuluan . . 2.Buku teks Penjasorkes SD. . presensi. . berbaris. . .Pendinginan.Menirukan bangau berjalan.Menirukan bangau berjalan. . berdoa.Berguling ke depan dari sikap berdiri.Melakukan beberapa gerakan pemanasan. berdoa dan bubar E. berdoa dan bubar 3.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . . JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 34 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F.Duduk selunjut dan mencium lutut.Berbaris. .Pendinginan. . .Membungkukan bedan. . Penutup .Berbaris. .Buku referensi Penilaian 1.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berguling ke depan dari sikap berjongkok.Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kenan. evaluasi proses pembelajaran. evaluasi proses pembelajaran.Berguling ke belakang. .Gerakan meliukan badan kekiri dan ke kanan.2. berdoa.Menirukan saat kepiting berjalan. Pertemuan 3 Pendahuluan . Sumber Belajar . apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . .Bergantung dengan kedua lengan.Membungkukan badan. . Penutup .

131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .

serta nilai estetika.Mengayun lengan ke samping .Menirukan katak melompat . .Mengayun lengan ke atas .Langkah serong kiri 4 langkah .Kombinasi lengan dan kaki .1 9.2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi bunyian secara individu. kiri.Mengayun lengan ke depan .Melakukan gerak lompat sambil berputar ke kanan. depan.Langkah serong kanan 4 langkah . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 9.Mengayun lengan ke berbagai arah .Demonstrasi . Siswa dapat melakukan gerakan : .Menirukan kelinci melompat . belakang.Ceramah .Kerjasama dalam kelompok : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A.Gerakan merangkak . D. Pertemuan 1 Pendahuluan B.Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang . Tujuan Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyi-bunyian secara berpasangan/kelompok kecil. serta nilai estetika.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kompetensi Dasar : 9.Bergerak bebas mengikuti irama . Indikator : Gerakan : .Latihan .Menirukan kanguru melompat .Penugasan . .Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan Materi Pembelajaran Gerak berirama Metode Pembelajaran .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan . Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya. C.Gerakan menanam jagung .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan .

Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan. apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berdoa. berdoa dan bubar 4.Mnegayun lengan ke atas.Gerakan menanam jagung. berdoa. berbaris.Pendinginan.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Menirukan kelinci melompat. berdoa dan bubar E. apersepsi dan pemanasan .Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa dan bubar 3.Berbaris. berdoa.Kombinasi lengan dan kaki Penutup .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan.Mengayun lengan ke samping.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir.Menirukan katak melompat. . apersepsi dan pemanasan . . evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. . . . . .Mengayun lengan ke depan.Pendinginan.Berbaris.. Pertemuan 2 Pendahuluan . Penutup .Melakukan gerak berirama. evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . apersepsi dan pemanasan . berbaris. presensi. tugas-tugas. . Penutup . berbaris. evaluasi proses pembelajaran. Teknik Penilaian : .Berbaris.Buku referensi Penilaian 1.Menirukan kanguru melompat.Buku teks Penjasorkes SD. presensi. presensi.Berbaris.Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan. tugas-tugas. 2. .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas. . presensi. berdoa. Penutup . tugas-tugas. Sumber Belajar . Rubrik Penilaian F. Pertemuan 4 Pendahuluan . berdoa dan bubar 2. . . evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 3 Pendahuluan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Gerakan merangkak.

131327469 PAIDI NIP.RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak berirama .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan .Mengayun lengan ke depan .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan .Gerakan merangkak.Gerakan menanam jagung .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang .Mengayun lengan ke atas .Langkah serong kanan 4 langkah .Menirukan kanguru melompat .Langkah serong kiri 4 langkah .Berjalan 4 langkah serong kiri sambil bergandeng tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 60 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Kombinasi lengan dan kaki . 131030129 .Mengayun lengan ke samping . .Menirukan kelinci melompat .Menirukan katak melompat .

Permainan di air b.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air . berdoa.Keseimbangan di dalam air .Memperagakan gerak menarik dan membuat napas di air. berbaris. : Gerakan : .Mengikuti peraturan : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala . dan disiplin. 10.Permainan kucing mengejar ikan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. Pertemuan 2 B.Mengambil benda di air .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Penugasan . evaluasi proses pembelajaran.Permainan buaya menangkap anak yang tidak mengambang . . kebersihan.Terapung dengan posisi telentang . berdoa dan bubar 2.Menyelam melewati rintangan .1 Mempraktekkan aktivitas dasar di air. C.Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .Berbaris.Latihan .Ceramah .Mendemonstrasikan gerak keseimbangan dalam air. apersepsi dan pemanasan .Pendinginan. .2 Mempraktekkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri. Mempraktekkan dasar-dasar pengenal air dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 10.Berjalan di dalam air yang dangkal .Demonstrasi .Permainan saling membahasi Penutup . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 10.Berjalan di dalam air yang dangkal. Pertemuan 1 Pendahuluan . . . Siswa dapat melakukan gerakan : . Keselamatan di air Metode Pembelajaran .Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Materi Pembelajaran a. Indikator Alokasi Waktu A. tugas-tugas. D. . presensi.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Permainan saling membahasi .

evaluasi proses pembelajaran.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Teknik Penilaian : .Keselamatan di air . .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berdoa. Pertemuan 3 Pendahuluan . . . tugas-tugas. berbaris. Rubrik Penilaian F.Pendinginan. berdoa. Pertemuan 4 Pendahuluan .Permainan kucing mengejar ikan. . Sumber Belajar . berdoa.Pendahuluan . tugas-tugas. apersepsi dan pemanasan . evaluasi proses pembelajaran.Permainan kucing mengejar ikan Penutup .Menyelam melewati rintangan. berdoa dan bubar E.Terapung dengan posisi telentang. berdoa dan bubar 4.Mengikuti aturan 2.Permainan di air .Pendinginan.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Keseimbangan di dalam air.Berbaris. berbaris. tugas-tugas.Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang Penutup .Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Penutup . .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . .Buku referensi Penilaian 1. .Berbaris.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Buku teks Penjasorkes SD. apersepsi dan pemanasan .Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala.Pendinginan. presensi. apersepsi dan pemanasan .Menyelam melewati rintangan.Mengambil benda di air. . presensi. . presensi. berdoa dan bubar 3. berbaris. evaluasi proses pembelajaran.Mengambil benda di air.

Mengikuti aturan permainan yang diterapkan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 44 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Menyelam melewati rintangan .Mengambil benda di air .Permainan saling membahasi . . 131030129 .Terapung dengan posisi telantang .Keseimbangan di dalam air .Berjalan di dalam air yang dangkal. 131327469 PAIDI NIP.Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang .Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .Permainan kucing mengejar ikan .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .

Tujuan Pembelajaran a. . . berdoa. dan nilai disiplin.Penugasan . dan pola hidup sehat.Bermain ular menangkap ekor Materi Pembelajaran Pengenalan lingkungan sekolah Metode Pembelajaran .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Bermain tikus dan kucing Penutup . apersepsi dan pemanasan .Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. D. Siswa dapat melakukan gerakan : .Melakukan pengenalan lingkungan menggunakan gerak dasar lokomotor. berdoa.Berbaris. presensi.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu.Bermain elang dan ayam . tugas-tugas. C.Latihan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. apersepsi dan pemanasan .2 Mempraktekkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah. dan nilai disiplin.Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu . .Ceramah .Demonstrasi .Bekerja sama selama aktivitas : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Alokasi Waktu A. berdoa dan bubar 2.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. kerjasama. . dan kebersihan lingkungan 11.Pendinginan. Pertemuan 2 Pendahuluan .Bermain tikus dan kucing .Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 11. presensi. evaluasi proses pembelajaran. berbaris.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 11. Pertemuan 1 Pendahuluan . kerjasama. Tema : Indikator : Gerakan : .

131030129 . .Bermain elang dan ayam. tugas-tugas.Bermain tikus dan kucing . evaluasi proses pembelajaran. berbaris.Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu .Buku teks Penjasorkes SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Buku referensi Penilaian 1. 131327469 PAIDI NIP. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan . berdoa dan bubar E.Bermain elang dan ayam .Bermain ular menangkap ekor JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F.Bermain ular menangkap ekor Penutup ..Pendinginan. . Teknik Penilaian : . Sumber Belajar .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Pengenalan lingkungan sekolah 2.

Lauk pauk mengandung protein . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 12.Menjaga kebersihan gigi dan mulut. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12.Berdoa.Menggosok gigi yang benar . D.Nasi mengandung karbohidrat .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi Penutup .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti B.Memilih sikat gigi yang baik .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Tema : Indikator Alokasi Waktu A. .Penugasan . Pertemuan 1 Pendahuluan .Ceramah .Berdoa. presensi.Tugas-tugas. apersepsi . . apersepsi . evaluasi proses pembelajaran.1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut 12.Memilih sikat gigi yang baik .Menjelaskan dan memberikan contoh. Pertemuan 2 Pendahuluan .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Materi Pembelajaran a.Waktu menggosok gigi .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi . presensi.Menggosok gigi yang benar. : Gerakan : . berdoa 2. C.Demonstrasi .Latihan . .Waktu menggosok gigi .Menyebutkan makanan sehat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Makanan sehat Metode Pembelajaran .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Kebersihan pribadi b. Siswa dapat melakukan/menjelaskan : . .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.2 Mengenal makanan sehat.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. Teknik Penilaian : .Nasi mengandung karbohidrat .Tugas-tugas.Lauk pauk mengandung protein .Nasi mengandung karbohidrat .Buku referensi Penilaian 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan dan menjelaskan .Waktu menggosok gigi .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi .Buku teks Penjasorkes SD. 131030129 .Memilih sikat gigi yang baik . Sumber Belajar .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . . evaluasi proses pembelajaran. berdoa E.Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Penutup .- Menjelaskan dan memberikan contoh .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 28 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. 131327469 PAIDI NIP.Makanan sehat 2.Menggosok gigi yang benar .Lauk pauk mengandung protein .Kebersihan pribadi .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful