RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai, sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah. Materi Pembelajaran a. Konsep arah b. Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar

B.

C.

D.

2. Pertemuan 2 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi Penilaian 1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

F.

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32

Kualitas Gerak 1 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.2 Mempraktekkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Materi Pembelajaran a. Gerak dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi gerak lokomotor Penilaian

B. C.

D.

E.

F.

1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16

1

Kualitas Gerak 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar manipulatif : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Melempar bola keatas - Melempar bola ke bawah/pantulan - Melempar bola lurus ke depan - Melempar bola melambung - Melempar bola dengan cara digulirkan - Menangkap bola dari atas - Menangkap bola dari bawah - Menangkap bola lurus Materi Pembelajaran Gerakan dasar manipulatif Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar manipulatif - Melempar bola keatas - Melempar bola kebawah/pantulan - Melempar bola lurus kedepan - Melempar bola melambung Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2

B. C.

D.

Menangkap bola dari bawah .Menangkap bola dari atas .Menangkap bola dari atas .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan gerak dasarmanipulatif 2.Buku referensi Penilaian 1. apersepsi. .Pendinginan.Melempar bola kebawah/pantulan .Melempar bola dengan cara digulirkan . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA F.Melempar bola dengan cara digulirkan. tugas-tugas. Sumber Belajar .Menangkap bola lurus JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. dan pemanasan .Melempar bola lurus kedepan .Menangkap bola lurus Penutup .Melempar bola kebawah / pantulan .Menangkap bola dari bawah . 131327469 PAIDI NIP.Melempar bola keatas . Aspek Yang Dinilai 1.Pendahuluan . presensi.Melempar bola melambung .Melempar bola lurus ke depan . evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E.Melempar bola melambung . Teknik Penilaian : .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . berdoa.Melempar bola keatas . 131030129 .Berbaris.Buku Penjasorkes SD .Melakukan gerak dasar manipulatif . Melakukan gerak dasar manipulatif . berbaris.

.Buku referensi Penilaian 1.Berbaris.Berdiri sikap kangkang/istirahat . E.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2. presentasi. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi. apersepsi dan pemanasan .1 : : Gerakan : .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan .Berdiri sikap/sikap sempurna .Ceramah .Pendinginan. berdoa dan bubar Sumber Belajar . berdoa. C.Berdiri bersandar ditembok Materi Pembelajaran Posisi sikap berdiri Metode Pembelajaran . Teknik Penilaian : . tugas-tugas.Buku teks Penjasorkes SD .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. : 2. Tujuan Pembelajaran a. D. evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . F.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar .Latihan .Berdiri sikap siap/sikap sempurna .Berdiri bersandar ditembok Penutup . Siswa dapat melakukan gerakan : . berbaris.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Penugasan .Berdiri sikap kangkang/istirahat .Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar B.Demonstrasi .

Berdiri sikap siap/sikap sempurna . Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar .2.Berdiri sikap kangkang/istirahat . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1. 131327469 PAIDI NIP.Berdiri bersandar ditembok JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .

Melakukan gerakan ke berbagai arah : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi. tugas-tugas.Pendinginan.Berbaris. D.Berjalan ke kanan .Ceramah . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2. E.Buku referensi Penilaian 1. : 2.Berjalan ke kanan .Berjalan ke kiri Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. berbaris. berdoa. Siswa dapat melakukan gerakan : . Tujuan Pembelajaran a.Berjalan ke depan .Demonstrasi .Berjalan ke depan . . presentasi. evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Berjalan ke kiri Penutup . Pertemuan 1 Pendahuluan . F.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . apersepsi dan pemanasan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Penugasan .Buku teks Penjasorkes SD .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan ke belakang .Berjalan ke belakang . Teknik Penilaian : .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.2 : : Gerakan : .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : B. C.Latihan .

131327469 PAIDI NIP.Melakukan gerakan ritmik dasar 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan ritmik dasar . 131030129 .Berjalan ke kiri JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Berjalan ke belakang ..Berjalan ke depan .Berjalan ke kanan .

evaluasi proses pembelajaran.Lompat ke belakang Penutup .Lompat ke kanan Materi Pembelajaran a.Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Penugasan . tugas-tugas. Permainan . apersepsi dan pemanasan . berbaris.Berbaris.Melakukan gerakan lompat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan statis tanpa alat. Siswa dapat melakukan gerakan : . berdoa. Pertemuan 1 Pendahuluan .Lompat di tempat . apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B. : 3.Latihan . berdoa dan bubar 2. .Berbaris.Lompat ke belakang . Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya. C.Lompat ke depan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.1 : : Gerakan : .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . Tujuan Pembelajaran a. serta nilai percaya diri dan disiplin.Lompat ditempat . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . D.Demonstrasi .Ceramah . Pertemuan 2 Pendahuluan .Lompat ke kiri .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. presensi.Lompat ke depan . presentasi. berdoa.

evaluasi proses pembelajaran.Buku referensi Penilaian 1.Lompat ke kiri .Lompat ke depan . tugas-tugas.Lompat di tempat .Lompat di tempat . Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Lompat ke kanan Penutup .Buku teks Penjasorkes SD .Melakukan lompat 2. 131327469 PAIDI NIP. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN F.Lompat ke kiri .. berdoa dan bubar E.Lompat ke belakang .Lompat ke kanan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Teknik Penilaian : . Sumber Belajar . 131030129 . berbaris.Lompat ke depan .Perbandingan.Lompat ke belakang .

Latihan .2 : : Gerakan : .Berjalan di atas garis lurus . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Teknik Penilaian : B. serta nilai percaya diri dan disiplin. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Ceramah .Berjalan jinjit Penutup .Berjalan lurus dengan mata ditutup . apersepsi dan pemanasan . E.Berjalan diatas garis lurus . berdoa.Buku teks Penjasorkes SD . Siswa dapat melakukan gerakan : .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . D. tugas-tugas. Alokasi Waktu A.Melompat dengan satu kaki : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat. presentasi.Berbaris. berbaris.Berjalan jinjit Materi Pembelajaran Keseimbangan sederhana Metode Pembelajaran . C.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Demonstrasi .Buku referensi Penilaian 1. evaluasi proses pembelajaran.Berjalan di atas garis lurus .Berjalan lurus dengan mata ditutup . Tujuan Pembelajaran a. Pertemuan 1 Pendahuluan . F. . Kompetensi Dasar Tema Indikator : 3.Penugasan . Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Pendinginan.

Berjalan diatas garis lurus .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Berjalan jinjit JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melompat dengan satu kaki 2.Berjalan lurus dengan mata ditutup . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Berjalan di atas garis lurus . 131030129 .

Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin 2. tugas-tugas. berdoa dan bubar Sumber Belajar . Teknik Penilaian : .Latihan . Tujuan Pembelajaran a.Menirukan burung terbang Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . E.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Rubrik Penilaian B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. presentasi. evaluasi proses pembelajaran. : 4.Menirukan gerakan gajah berjalan .Ceramah . D.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Buku teks Penjasorkes SD . Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya. berdoa. Pertemuan 1 Pendahuluan . .1 : : Gerakan : .Buku referensi Penilaian 1. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4.Menirukan burung terbang Penutup . apersepsi dan pemanasan . Siswa dapat melakukan gerakan : . F. C.Berbaris.Pendinginan.Demonstrasi .Menirukan gerakan gajah berjalan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon diiup angin : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama.Penugasan .

Menirukan burung terbang Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP.Menirukan gerakan gajah berjalan .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan . 131030129 .

Pertemuan 1 Pendahuluan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. D.Melangkah ke kiri .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Melangkah ke belakang . apersepsi dan pemanasan .Melangkah ke kanan . Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung didalamnya.Penugasan .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik . berdoa.2 Mempraktekkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama. C.Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan . : 10 x 30 menit (5 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Langkah sorong kiri .Langkah sorong kanan .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Menirukan langkah kuda . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4.Melangkah ke depan . Bergerak bebas mengikuti irama Bergerak bebas berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik. presentasi.Ceramah .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran .Langkah rapat . : Gerakan : - Alokasi Waktu A.Menirukan langkah kuda B.Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diirngi dengan musik . Kompetensi Dasar Indikator : 4.Latihan . Siswa dapat melakukan gerakan : . .Berbaris.Demonstrasi .

berdoa dan bubar 4. evaluasi proses pembelajaran.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Berbaris.Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik . berdoa.Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik Penutup .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . presentasi.Langkah serong kiri Penutup . Sumber Belajar . berbaris.Melangkah ke kanan . berdoa dan bubar 2.Melangkah ke belakang . presentasi. evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan.Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas.Buku teks Penjasorkes SD ..Berbaris.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Langkah serong kiri Penutup . presentasi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas.Berbaris.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tanga Penutup . berbaris. berdoa. berdoa. tugas-tugas. berbaris.Langkah rapat . berdoa dan bubar 5.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas.Langkah serong kanan . apersepsi dan pemanasan . apersepsi dan pemanasan . evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. apersepsi dan pemanasan . berdoa. apersepsi dan pemanasan .Pendinginan.Melangkah ke depan . Pertemuan 2 Pendahuluan .Berbaris. berdoa dan bubar E.Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan . presentasi.Melangkah ke kiri Penutup .Pendinginan. berbaris. tugas-tugas.Langkah serong kanan .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik . Pertemuan 3 Pendahuluan .Buku referensi Penilaian F. evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 4 Pendahuluan .Pendinginan. Pertemuan 5 Pendahuluan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa dan bubar 3. .

Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama .Langkah serong kanan .Langkah rapat .Langkah serong kiri .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melangkah ke kiri .Menirukan langkah kuda .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Bergerak bebas berirama .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik 2.Melangkah ke depan . 131327469 PAIDI NIP.Melangkah ke kanan . 131030129 .1.Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan . Teknik Penilaian : .Melangkah ke belakang .Bergerak bebas mengikuti irama . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .

Penugasan . Siswa dapat melakukan gerakan : . Teknik Penilaian : .Buku teks Penjasorkes .Berdoa. berdoa Sumber Belajar .Demonstrasi .1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit. .Mengenal alat pemotong kuku .Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Penutup .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Materi Pembelajaran Kesehatan Pribadi Metode Pembelajaran . Menerapkan budaya hidup sehat.Cara menggunakan alat pemotong kuku . Pertemuan 1 Pendahuluan . : Gerakan : . apersepsi . F. evaluasi proses pembelajaran.Buku referensi kesehatan Penilaian 1.Latihan .Mengenal alat pemotong kuku .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . C.Menjelaskan dan mencontohkan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Ceramah .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. presentasi.Mengenal alat kebersihan pribadi : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Mengenal alat kebersihan pribadi 2. Rubrik Penilaian B. : 5.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. E. D.Tugas-tugas.Cara menggunakan alat pemotong kuku .

Mengenal alat pemotong kuku .Cara menggunakan alat pemotong kuku .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan kebersihan pribadi .Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP. 131030129 .

F.Menjelaskan Imunisasi OT .Tugas-tugas. C. Menerapkan budaya hidup sehat. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Buku referensi kesehatan Penilaian 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN TEORI MENERAPKAN BUDAYA HIDUP SEHAT B. berdoa Sumber Belajar .Imunisasi OT .2 Mengenal pentingnya imunisasi. Teknik Penilaian : Tes teori . E.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . apersepsi .Demonstrasi .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Menjelaskan Imunisasi folio Penutup .Ceramah . evaluasi proses pembelajaran.Penugasan . Siswa mengerti : . D. : Gerakan : .Mengerti pentingnya imunsasi bagi kesehatan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Buku teks Penjasorkes . Pertemuan 1 Pendahuluan .Imunisasi folio Materi Pembelajaran Imunisasi Metode Pembelajaran .Berdoa. : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. .Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan 2.Latihan . presentasi.

131030129 . 131327469 PAIDI NIP.Aspek Yang Dinilai Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan .Imunisasi folio JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Imunisasi OT .

Ceramah . kerjasama. D.Lari bolak-balik .Penugasan . Kompetensi Dasar : 6.lari berbelok-belok . apersepsi dan pemanasan B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Melompat dengan awalan lari .Lari di tempat . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Berjalan ke depan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Demonstrasi .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi . Konsep arah b.Berjalan ke belakang .Melakukan gerak meloncat dan melompat : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A.Berjalan ke kanan .Melompat melewati balok setinggi 20 am . Pertemuan 1 Pendahuluan . Tujuan Pembelajaran a.Melompat tanpa awalan .Latihan . .Lari mundur .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Indikator : Gerakan : .Melompat dengan awalan .Melompat meraih benda di atas Materi Pembelajaran a. lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas. presensi.Lari cepat .Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Lari mundur . tanggung jawab dan toleransi. C.Berjalan ke kiri . berdoa. Siswa dapat melakukan gerakan : . Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran .Lari bolak-balik .Berbaris.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan. kejujuran.Lari perlahan .Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .

Pertemuan 2 Pendahuluan . tugas-tugas.Berjalan ke kanan . tugas-tugas.Melompat tanpa awalan.Melompat tanpa awalan.Berbaris.Melompat dengan awalan lari. apersepsi dan pemanasan . presensi. berdoa dan bubar 4. berdoa. berbaris.. Pertemuan 3 Pendahuluan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Lari perlahan .Melompat dengan awalan. tugas-tugas.Pendinginan. evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar 2.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melompat dengan awalan lari . presensi. apersepsi dan pemanasan .Pendinginan. berdoa dan bubar 3.Berbaris. evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Buku teks Penjasorkes . Teknik Penilaian : F. berdoa.Lari berbelok-belok . .Lari mundur . . . Sumber Belajar . berbaris. tugas-tugas. berbaris.Berjalan ke belakang . Pertemuan 4 Pendahuluan . presensi.Pendinginan.Melompat meraih benda di atas Penutup . evaluasi proses pembelajaran. evaluasi proses pembelajaran.Berjalan ke depan .Lari cepat . berdoa dan bubar E. berdoa.Melompat dengan awalan. berbaris.Lari bolak-balik Penutup . apersepsi dan pemanasan .Buku referensi Penilaian 1.Lari di tempat .Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi Penutup .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Penutup . . .Berjalan ke kiri .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melompat melewati balok setinggi 20 cm .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .

Melakukan gerak meloncat dan melompat 2. 131030129 .Lari bolak-balik .Lari perlahan .Berjalan ke kiri .Lari cepat .Melompat dengan awalan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berjalan ke kanan .Melompat meraih benda di atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Melompat dengan awalan lari . 131327469 PAIDI NIP.Berjalan ke depan .Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Melompat melewati balok setinggi 20 cm . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar lokomotor .Lari mundur .Lari berbelok-belok .Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Berjalan ke belakang .Melompat tanpa awalan .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi .Lari di tempat .

Buku Penjasorkes SD .Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Penutup . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya. E.Ceramah . kerjasama. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Gerakan meliukan badan .Latihan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Buku referensi gerak lokomotor B. presensi.Gerakan meliukan badan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. . evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. menekuk dalam permainan sederhana.Gerakan menirukan burung terbang .Gerakan menirukan burung terbang .Demonstrasi .Berbaris.Melakukan gerakan meliukkan badan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Penugasan . berdoa. tugas-tugas.Gerakan jongkok berdiri . tanggung jawab dan toleransi. : : Gerakan : .2 Mempraktikkan gerak dasar memutar. Pertemuan 1 Pendahuluan . mengayun.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. kejujuran. serta nilai sportivitas. berbaris. D. : 6.Melakukan gerak menekuk . Siswa dapat melakukan : . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Gerakan menirukan gajah berjalan . C. apersepsi dan pemanasan .Gerakan jongkok berdiri .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Gerakan menirukan gajah berjalan .Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Materi Pembelajaran Gerak dasar non lokomotor Metode Pembelajaran .

F.Gerakan menirukan gajah berjalan . 131030129 .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Penilaian 1. Teknik Penilaian : .Melakukan gerak dasar non lokomotor 2.Gerakan menirukan burung terbang . 131327469 PAIDI NIP.Gerakan meliukan badan .Gerakan jongkok berdiri . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar non lokomotor .Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap objek berbagai ukuran dalam permainan sederhana. Indikator Alokasi Waktu A.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6. kejujuran dan tanggung jawab.Pendinginan. Kompetensi Dasar : 6.Demonstrasi .Melempar boa ke depan Penutup . toleransi.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . tugas-tugas. Pertemuan 1 Pendahuluan . berbaris.Melempar bola ke depan . presensi. : Gerakan : .Berbaris.Melempar bola mendatar .Berbaris.Penugasan .Melambungkan bola ke atas . apersepsi dan pemanasan B. evaluasi proses pembelajaran.Menangkap bola dari berbagai arah : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan : .Melambungkan bola ke atas .Melempar/melambungkan bola ke berbagai arah . C.Ceramah .Menangkap bola dari bawah Materi Pembelajaran Gerak dasar manipulatif Metode Pembelajaran . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya. D. apersepsi dan pemanasan . Pertemuan 2 Pendahuluan .Latihan . berdoa.Menggulirkan bola ke depan . presensi.Menangkap bola dari atas . dan kerjasama. .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Menangkap bola dari depan .Melempar bola mendatar .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. berdoa dan bubar 2.Menggulirkan bola ke depan . berdoa.

Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Melakukan gerak dasar lokomotor .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa dan bubar 3.Melakukan gerak dasar manipulatif 2. apersepsi dan pemanasan .Menangkap bola dari bawah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. berdoa dan bubar 4.Melempar bola mendatar .Melambungkan bola keatas berbagai variasi .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . apersepsi dan pemanasan . berbaris.Melempar bola ke depan berbagai variasi Penutup .Menggulirkan bola ke depan berbagai variasi . evaluasi proses pembelajaran.Berbaris. evaluasi proses pembelajaran. .Menangkap bola dari atas berbagai variasi.Melambungkan bola ke atas . Pertemuan 3 Pendahuluan .Berbaris.Menangkap bola dari depan berbagai variasi. presensi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . presensi. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1.Buku teks Penjasorkes SD . berbaris. .Melempar bola ke atas berbagai variasi .. Pertemuan 4 Pendahuluan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Menggulirkan bola ke depan .Pendinginan.Menangkap bola dari bawah. Penutup .Menangkap bola dari atas . . .Buku referensi gerak dasar manipulatif Penilaian 1.Menangkap bola dari bawah berbagai variasi Penutup . berdoa.Melempar bola ke depan . tugas-tugas.Menangkap bola dari depan. berdoa dan bubar E.Menangkap bola dari depan . Teknik Penilaian : .Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Sumber Belajar . berdoa.Menangkap bola dari atas. berbaris. evaluasi proses pembelajaran.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . tugas-tugas.Pendinginan. . tugas-tugas.

131327469 PAIDI NIP. 131030129 .Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

Duduk sila .Duduk dikursi dengan tegak .Berjalan diatas garis lurus . berdoa dan bubar B. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 7.Berbaring miring ke kanan .Berbaring miring ke kiri . tugas-tugas. Posisi sikap duduk dan berbaring b. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi.Berjalan serong Materi Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : . apersepsi dan pemanasan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Pendinginan.Duduk dengan kaki berselunjur Penutup .Duduk sila .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . C. : 7. berdoa. D.Ceramah . evaluasi proses pembelajaran.Berbaris. Pertemuan 1 Pendahuluan . .2 Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi diam.Berbaring telentang .Duduk dikursi dengan tegak .Duduk bersimpuh . presensi.Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi bergerak : Gerakan : .Berbaring telungkup .Duduk dengan kaki berselunjur . Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar Metode Pembelajaran .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Demonstrasi .Penugasan . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Melakukan beberapa sikap tubuh dengan benar .Berjalan ke kenan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .1 7. berbaris.Latihan .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Duduk bersimpuh .

. Pertemuan 2 Pendahuluan . tugas-tugas.Berbaris. presensi. Sumber Belajar . Pertemuan 3 Pendahuluan .Berbaring miring ke kanan .Buku referensi Penilaian 1. tugas-tugas.Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. evaluasi proses pembelajaran.Berbaring miring ke kiri .Berbaring miring ke kanan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . berdoa.Pendinginan. berdoa dan bubar 3.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Buku teks Penjasorkes . berdoa dan bubar E. presensi.Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2. apersepsi dan pemanasan .Duduk dikursi dengan tegak .Berbaring miring ke kiri .Duduk bersimpuh .Duduk sila .Pendinginan.Berbaring telungkup . berbaris. .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berdoa.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan . evaluasi proses pembelajaran.Berjalan di atas garis lurus.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .2.Berbaring telentang .Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan.Berbaring telentang .Berjalan serong Penutup .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan . . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Brbaring telungkup Penutup .Berjalan di atas garis lurus .Berbaris.Duduk dengan kaki berselunjur . apersepsi dan pemanasan . Teknik Penilaian : . berbaris.

131030129 . 131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

Latihan . evaluasi proses pembelajaran. C. Pertemuan 1 Pendahuluan . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya. D.Berguling ke belakang .Berbaris.Berguling ke depan dan ke belakang .Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . berbaris. Siswa dapat melakukan gerakan : .Ceramah .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Duduk sila .1 8.Berguling ke depan dari sikap berjongkok .Penugasan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Kompetensi Dasar : 8.Berguling ke depan dari sikap berdiri . presensi.Duduk dengan kaki berselunjur Penutup .Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana serta nilai percaya diri dan disiplin. tugas-tugas. Mempraktekkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin Tujuan Pembelajaran a. berdoa.Duduk selunjur dan mencium lutut .Duduk bersimpuh .Membungkukan badan . berdoa dan bubar B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Menirukan bangau berjalan . : : Gerakan : . apersepsi dan pemanasan .Pendinginan.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Duduk dikursi dengan tegak .Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kanan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8.Bergantung dengan kedua lengan . .2 Tema Indikator Alokasi Waktu A.Demonstrasi .

Berbaring miring ke kiri .Berjalan di atas garis lurus .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan .Duduk dikursi dengan tegak . evaluasi proses pembelajaran. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Berbaring miring ke kanan .2. tugas-tugas.Pendinginan. presensi.Duduk bersimpuh . berdoa dan bubar 3.Berbaris. Pertemuan 2 Pendahuluan .Berbaring miring ke kiri . presensi.Duduk sila .Berjalan serong Penutup .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan . . berdoa dan bubar E. Sumber Belajar .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . .Buku teks Penjasorkes . . berdoa.Buku referensi Penilaian 1.Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . apersepsi dan pemanasan .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan.Berbaring telentang .Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 48 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. .Brbaring telungkup Penutup . evaluasi proses pembelajaran.Berbaring miring ke kanan . berbaris.Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2. apersepsi dan pemanasan . berbaris.Berbaris. berdoa.Berjalan di atas garis lurus. Pertemuan 3 Pendahuluan . Teknik Penilaian : .Berbaring telungkup . tugas-tugas.Duduk dengan kaki berselunjur .Pendinginan.Berbaring telentang .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .

131327469 PAIDI NIP. 131030129 .Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

.

Melakukan sikap awal saat melakukan sikap ahir .Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.2 Indikator Alokasi Waktu A. . Kompetensi Dasar : 8.Bergantung dengan kedua lengan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Menberikan motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran .Gerakan meliukan badan ke kiri . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8. Siswa dapat melakukan gerakan : . apersepsi dan pemanasan . berbaris.Pendinginan.Duduk selanjut dan mencium lutut .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dengan benar serta sika nilai disiplin.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan gerakan ke berbgai arah.Menirukan bangau berjalan . C. berdoa dan bubar B.1 8.Beguling ke depan dari sikap berdiri.Berguling ke belakang . . evaluasi proses pembelajaran.Berguling kedepan dari sikap berjongkok.Membungkukan badan . berdoa.Ceramah ..Berguling ke depan dari sikap berjongkok . presensi.Berguling ke belakang. Penutup . Pertemuan 1 Pendahuluan . . D.Penugasan . tugas-tugas. .Berguling ke depan dari sikap berdiri .Latihan .Demonstrasi .Berguling ke depan dan ke belakang . . .Berbaris. Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin : Gerakan : .

Membungkukan badan. berdoa. evaluasi proses pembelajaran.Bergantung dengan kedua lengan. Pertemuan 2 Pendahuluan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berbaris. apersepsi dan pemanasan .Pendinginan. berdoa. Teknik Penilaian : . . apersepsi dan pemanasan . berdoa dan bubar 3.Duduk selunjut dan mencium lutut.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Buku teks Penjasorkes SD. . berdoa dan bubar E. evaluasi proses pembelajaran.Duduk selunjut dan mencium lutut. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .2. Pertemuan 3 Pendahuluan . .Menirukan bangau berjalan. .Berbaris. 2. .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berguling ke belakang. Sumber Belajar . JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 34 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F. .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . . .Menirukan saat kepiting berjalan. .Buku referensi Penilaian 1. .Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kenan. .Melakukan beberapa gerakan pemanasan. berbaris. tugas-tugas.Gerakan meliukan badan kekiri dan ke kanan.Berguling ke depan dari sikap berjongkok. Penutup . .Berguling ke depan dari sikap berdiri.Berguling ke depan dan ke belakang. Penutup . .Bergantung dengan ke dua lengan. .Pendinginan. tugas-tugas.Menirukan kepiting berjalan.Menirukan bangau berjalan. . presensi.Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Membungkukan bedan. presensi.

131030129 . 131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

serta nilai estetika.Menirukan kanguru melompat .Langkah serong kiri 4 langkah . .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang . C.Mengayun lengan ke depan .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan .Mengayun lengan ke atas .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Pertemuan 1 Pendahuluan B.Kerjasama dalam kelompok : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A. Indikator : Gerakan : . Kompetensi Dasar : 9.Langkah serong kanan 4 langkah . Siswa dapat melakukan gerakan : .Gerakan menanam jagung .Ceramah .Menirukan kelinci melompat . serta nilai estetika.Mengayun lengan ke berbagai arah .Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan Materi Pembelajaran Gerak berirama Metode Pembelajaran . kiri.2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi bunyian secara individu. .Demonstrasi .Kombinasi lengan dan kaki . depan.1 9. D. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 9.Menirukan katak melompat .Mengayun lengan ke samping . Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyi-bunyian secara berpasangan/kelompok kecil.Bergerak bebas mengikuti irama . Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya.Melakukan gerak lompat sambil berputar ke kanan.Latihan . belakang.Penugasan .Gerakan merangkak .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan . Tujuan Pembelajaran a.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa dan bubar 2.Kombinasi lengan dan kaki Penutup . . tugas-tugas. evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. Sumber Belajar .Mengayun lengan ke depan. Penutup .Pendinginan.Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan. Rubrik Penilaian F.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. . tugas-tugas. berdoa.Buku teks Penjasorkes SD. berbaris.Gerakan merangkak. Teknik Penilaian : . apersepsi dan pemanasan .Berbaris.Berbaris.Menirukan kelinci melompat. Penutup . . presensi.Berbaris. berdoa dan bubar 4.Pendinginan. berbaris. . berdoa. evaluasi proses pembelajaran. 2. tugas-tugas. Pertemuan 4 Pendahuluan . berdoa.Menirukan kanguru melompat. apersepsi dan pemanasan . Penutup .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 2 Pendahuluan .Pendinginan.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan. evaluasi proses pembelajaran.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . berbaris. . .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 3 Pendahuluan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . presensi. . berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang. . . berdoa dan bubar 3. evaluasi proses pembelajaran. apersepsi dan pemanasan . presensi. berdoa dan bubar E.Mengayun lengan ke samping.Buku referensi Penilaian 1.Berbaris. tugas-tugas.Melakukan gerak berirama. berbaris.Menirukan katak melompat..Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan. . .Mnegayun lengan ke atas. .Gerakan menanam jagung. presensi.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . apersepsi dan pemanasan .

Kombinasi lengan dan kaki . .Mengayun lengan ke atas .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak berirama . 131327469 PAIDI NIP.Mengayun lengan ke depan .Berjalan 4 langkah serong kiri sambil bergandeng tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 60 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Menirukan katak melompat .Menirukan kelinci melompat .Langkah serong kanan 4 langkah .Gerakan menanam jagung .Menirukan kanguru melompat . 131030129 .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan .Mengayun lengan ke samping .Langkah serong kiri 4 langkah .Gerakan merangkak.

Berjalan di dalam air yang dangkal .Permainan saling membahasi Penutup .Memperagakan gerak menarik dan membuat napas di air.Permainan kucing mengejar ikan .Permainan saling membahasi . berdoa. apersepsi dan pemanasan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 10. Indikator Alokasi Waktu A.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Siswa dapat melakukan gerakan : . presensi.1 Mempraktekkan aktivitas dasar di air.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir.Terapung dengan posisi telentang . Mempraktekkan dasar-dasar pengenal air dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 10.Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air . Pertemuan 1 Pendahuluan .Menyelam melewati rintangan . . Permainan di air b.Ceramah . berbaris.Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .Berbaris. . Pertemuan 2 B. C.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala . : Gerakan : .Berjalan di dalam air yang dangkal.Penugasan . kebersihan. evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar 2.Mengambil benda di air .Mendemonstrasikan gerak keseimbangan dalam air. .Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Materi Pembelajaran a. D.Pendinginan. . 10.Keseimbangan di dalam air . dan disiplin. Keselamatan di air Metode Pembelajaran .Permainan buaya menangkap anak yang tidak mengambang . . tugas-tugas.Mengikuti peraturan : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Demonstrasi .2 Mempraktekkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri.Latihan .

.Buku teks Penjasorkes SD. berdoa.Berbaris. berbaris.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . berbaris.Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Mengikuti aturan 2.Keselamatan di air .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Pendinginan.Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Penutup .Menyelam melewati rintangan. berbaris.Mengambil benda di air. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas. apersepsi dan pemanasan . .Pendinginan. apersepsi dan pemanasan . Sumber Belajar . berdoa dan bubar 3.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . berdoa dan bubar E. .Mengambil benda di air. . presensi. presensi. . berdoa. Rubrik Penilaian F.Permainan kucing mengejar ikan Penutup .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang Penutup . apersepsi dan pemanasan . . tugas-tugas. evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 4 Pendahuluan .Menyelam melewati rintangan.Buku referensi Penilaian 1. berdoa dan bubar 4. .Permainan kucing mengejar ikan.Berbaris.Permainan di air . .Pendahuluan .Keseimbangan di dalam air.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Teknik Penilaian : . evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. .Terapung dengan posisi telentang. Pertemuan 3 Pendahuluan . berdoa. presensi.Berbaris. tugas-tugas.

Permainan kucing mengejar ikan .Permainan saling membahasi .Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala . 131327469 PAIDI NIP.Terapung dengan posisi telantang .Keseimbangan di dalam air .Mengikuti aturan permainan yang diterapkan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 44 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang . .Mengambil benda di air .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .Menyelam melewati rintangan .Berjalan di dalam air yang dangkal.

presensi. kerjasama. evaluasi proses pembelajaran.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B.Melakukan pengenalan lingkungan menggunakan gerak dasar lokomotor. dan pola hidup sehat. .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa dan bubar 2.Pendinginan.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu.Penugasan . . dan kebersihan lingkungan 11.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas. berdoa. dan nilai disiplin.Latihan .Demonstrasi .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 11.Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu . D.Ceramah . Tema : Indikator : Gerakan : . dan nilai disiplin.Bermain tikus dan kucing . berdoa. berbaris.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. apersepsi dan pemanasan .1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 11. kerjasama. presensi. .Bermain elang dan ayam .Bermain ular menangkap ekor Materi Pembelajaran Pengenalan lingkungan sekolah Metode Pembelajaran .Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu.Bermain tikus dan kucing Penutup .Bekerja sama selama aktivitas : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Alokasi Waktu A.2 Mempraktekkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah. Pertemuan 1 Pendahuluan . Siswa dapat melakukan gerakan : .Berbaris. apersepsi dan pemanasan . C. Tujuan Pembelajaran a.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 2 Pendahuluan .Berbaris. .

.Pengenalan lingkungan sekolah 2. .Bermain tikus dan kucing . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. berbaris.. 131030129 . Sumber Belajar . berdoa dan bubar E. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Bermain elang dan ayam . 131327469 PAIDI NIP. evaluasi proses pembelajaran.Bermain ular menangkap ekor JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F.Pendinginan.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . tugas-tugas.Bermain elang dan ayam.Buku referensi Penilaian 1.Bermain ular menangkap ekor Penutup .Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu .Buku teks Penjasorkes SD. Teknik Penilaian : .

Menggosok gigi yang benar . .Ceramah .Memilih sikat gigi yang baik . presensi.Menjelaskan dan memberikan contoh.Berdoa. Makanan sehat Metode Pembelajaran .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berdoa. Siswa dapat melakukan/menjelaskan : .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi . presensi. apersepsi . evaluasi proses pembelajaran. C.Tugas-tugas.Menggosok gigi yang benar. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Menghindari memakan yang dapat merusak gigi Penutup .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti B.Menjaga kebersihan gigi dan mulut.Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Materi Pembelajaran a.Waktu menggosok gigi .Penugasan . . . berdoa 2.Nasi mengandung karbohidrat . apersepsi . Pertemuan 2 Pendahuluan .Memilih sikat gigi yang baik . . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 12. Tema : Indikator Alokasi Waktu A. Kebersihan pribadi b.Latihan .Lauk pauk mengandung protein . D.Menyebutkan makanan sehat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Waktu menggosok gigi . Pertemuan 1 Pendahuluan .Demonstrasi .2 Mengenal makanan sehat.1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut 12. : Gerakan : .

Menggosok gigi yang benar .Nasi mengandung karbohidrat .Makanan sehat 2.Buku teks Penjasorkes SD.Tugas-tugas.Kebersihan pribadi . 131327469 PAIDI NIP.Waktu menggosok gigi . Teknik Penilaian : .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Penutup . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan dan menjelaskan .Memilih sikat gigi yang baik . 131030129 . evaluasi proses pembelajaran. . berdoa E. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Menghindari memakan yang dapat merusak gigi .Nasi mengandung karbohidrat . Sumber Belajar .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 28 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.- Menjelaskan dan memberikan contoh .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Buku referensi Penilaian 1.Lauk pauk mengandung protein .Lauk pauk mengandung protein .