RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai, sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah. Materi Pembelajaran a. Konsep arah b. Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar

B.

C.

D.

2. Pertemuan 2 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi Penilaian 1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

F.

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32

Kualitas Gerak 1 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.2 Mempraktekkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Materi Pembelajaran a. Gerak dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi gerak lokomotor Penilaian

B. C.

D.

E.

F.

1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16

1

Kualitas Gerak 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar manipulatif : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Melempar bola keatas - Melempar bola ke bawah/pantulan - Melempar bola lurus ke depan - Melempar bola melambung - Melempar bola dengan cara digulirkan - Menangkap bola dari atas - Menangkap bola dari bawah - Menangkap bola lurus Materi Pembelajaran Gerakan dasar manipulatif Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar manipulatif - Melempar bola keatas - Melempar bola kebawah/pantulan - Melempar bola lurus kedepan - Melempar bola melambung Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2

B. C.

D.

Pendinginan.Melempar bola lurus kedepan .Menangkap bola lurus Penutup .Melempar bola lurus ke depan . Melakukan gerak dasar manipulatif .Melempar bola keatas .Melempar bola keatas . dan pemanasan .Menangkap bola dari atas .Menangkap bola dari atas . Sumber Belajar . presensi. Teknik Penilaian : . Aspek Yang Dinilai 1.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Buku Penjasorkes SD . 131327469 PAIDI NIP.Menangkap bola dari bawah .Melempar bola kebawah/pantulan . evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E. . tugas-tugas.Menangkap bola dari bawah . apersepsi.Buku referensi Penilaian 1.Pendahuluan .Melempar bola melambung .Melempar bola melambung .Berbaris. berdoa. berbaris.Melempar bola kebawah / pantulan .Melakukan gerak dasar manipulatif .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan gerak dasarmanipulatif 2.Melempar bola dengan cara digulirkan.Menangkap bola lurus JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA F.Melempar bola dengan cara digulirkan .

Demonstrasi .Buku referensi Penilaian 1. presentasi. .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . F.Penugasan .Berdiri bersandar ditembok Materi Pembelajaran Posisi sikap berdiri Metode Pembelajaran . berbaris.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Berdiri sikap kangkang/istirahat .Pendinginan.Buku teks Penjasorkes SD . : 2. Teknik Penilaian : . Tujuan Pembelajaran a. berdoa.Berdiri sikap siap/sikap sempurna .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. D.Latihan .Berdiri sikap/sikap sempurna . Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar B.Berdiri bersandar ditembok Penutup .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berdiri sikap kangkang/istirahat . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri. E. C. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Ceramah .1 : : Gerakan : .Berbaris.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 1 Pendahuluan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Siswa dapat melakukan gerakan : . apersepsi dan pemanasan . tugas-tugas.

2. 131030129 .Berdiri sikap siap/sikap sempurna . Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar . 131327469 PAIDI NIP.Berdiri bersandar ditembok JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Berdiri sikap kangkang/istirahat . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1.

presentasi. E.Berjalan ke belakang . berbaris.Melakukan gerakan ke berbagai arah : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan. berdoa dan bubar Sumber Belajar . apersepsi dan pemanasan .Demonstrasi .Berjalan ke depan .2 : : Gerakan : .Ceramah . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan ke kanan .Berjalan ke kiri Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . F.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : B. D. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . tugas-tugas. C.Berjalan ke belakang . Siswa dapat melakukan gerakan : .Penugasan . berdoa. : 2.Berbaris.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Latihan .Pendinginan. Teknik Penilaian : . Pertemuan 1 Pendahuluan .Buku teks Penjasorkes SD . evaluasi proses pembelajaran.Berjalan ke kanan . Tujuan Pembelajaran a.Berjalan ke kiri Penutup .Berjalan ke depan . . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2.Buku referensi Penilaian 1.

131030129 .Berjalan ke belakang .Melakukan gerakan ritmik dasar 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan ritmik dasar ..Berjalan ke kanan .Berjalan ke depan .Berjalan ke kiri JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP.

Lompat ke kanan Materi Pembelajaran a. berbaris.Berbaris. D.Ceramah .1 : : Gerakan : . : 3. Pertemuan 1 Pendahuluan .Berbaris.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Demonstrasi .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. C. presensi. Pertemuan 2 Pendahuluan . .Lompat ke belakang . berdoa. Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya. berdoa dan bubar 2. apersepsi dan pemanasan .Latihan . Siswa dapat melakukan gerakan : .Melakukan gerakan lompat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan statis tanpa alat.Lompat ke belakang Penutup . apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B.Lompat ditempat .Lompat di tempat . serta nilai percaya diri dan disiplin. berdoa.Lompat ke depan . Permainan . Tujuan Pembelajaran a.Pendinginan.Penugasan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . presentasi.Lompat ke depan . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Lompat ke kiri . tugas-tugas.

Lompat di tempat . Teknik Penilaian : . Sumber Belajar ..Lompat ke depan .Lompat ke kiri . 131030129 .Lompat ke kiri .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Perbandingan. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN F. Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan . berdoa dan bubar E.Lompat ke depan .Lompat ke belakang . tugas-tugas.Lompat di tempat .Melakukan lompat 2.Buku referensi Penilaian 1. berbaris.Buku teks Penjasorkes SD . 131327469 PAIDI NIP.Lompat ke kanan Penutup .Lompat ke belakang . evaluasi proses pembelajaran.Lompat ke kanan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

E. C. Siswa dapat melakukan gerakan : . evaluasi proses pembelajaran. D.Berjalan jinjit Materi Pembelajaran Keseimbangan sederhana Metode Pembelajaran .Berjalan diatas garis lurus . tugas-tugas.Pendinginan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3. . Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya.Berjalan di atas garis lurus . berdoa.Berbaris.Latihan . Tujuan Pembelajaran a.Berjalan lurus dengan mata ditutup . Pertemuan 1 Pendahuluan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Penugasan . berdoa dan bubar Sumber Belajar . Teknik Penilaian : B.Berjalan di atas garis lurus .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Demonstrasi . presentasi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . F.Ceramah . Alokasi Waktu A.Melompat dengan satu kaki : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat. berbaris.Berjalan jinjit Penutup . apersepsi dan pemanasan .2 : : Gerakan : .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Buku referensi Penilaian 1. serta nilai percaya diri dan disiplin. Kompetensi Dasar Tema Indikator : 3.Buku teks Penjasorkes SD .

Berjalan di atas garis lurus .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berjalan diatas garis lurus .Berjalan jinjit JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Berjalan lurus dengan mata ditutup . 131327469 PAIDI NIP.Melompat dengan satu kaki 2. 131030129 . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .

Pendinginan. presentasi. . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Siswa dapat melakukan gerakan : . Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya.Menirukan gerakan gajah berjalan .Demonstrasi . apersepsi dan pemanasan . E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Penugasan .Latihan .1 : : Gerakan : .Buku teks Penjasorkes SD .Menirukan gerakan gajah berjalan . berdoa dan bubar Sumber Belajar .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Buku referensi Penilaian 1. Tujuan Pembelajaran a. berdoa.Ceramah . berbaris. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas. F.Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon diiup angin : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama. Teknik Penilaian : .Menirukan burung terbang Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran .Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin 2. Rubrik Penilaian B. Pertemuan 1 Pendahuluan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . C. D. : 4.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Berbaris.Menirukan burung terbang Penutup .

131030129 .Menirukan burung terbang Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan . 131327469 PAIDI NIP.Menirukan gerakan gajah berjalan .

Demonstrasi .Melangkah ke depan . Kompetensi Dasar Indikator : 4.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . presentasi.Melangkah ke kanan .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik . Siswa dapat melakukan gerakan : .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan . Pertemuan 1 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4.Melangkah ke belakang .Langkah sorong kiri .Melangkah ke kiri .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan .Berbaris.Langkah rapat .Ceramah .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diirngi dengan musik . D. : Gerakan : - Alokasi Waktu A.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Menirukan langkah kuda B.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . : 10 x 30 menit (5 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. C.Latihan . Bergerak bebas mengikuti irama Bergerak bebas berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik. berdoa.Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Langkah sorong kanan .Menirukan langkah kuda . . Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung didalamnya.2 Mempraktekkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama.Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran .Penugasan .

tugas-tugas. evaluasi proses pembelajaran. berbaris. tugas-tugas. evaluasi proses pembelajaran.Berbaris. evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. tugas-tugas.Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke kanan .Berbaris.Berbaris.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . tugas-tugas. Pertemuan 2 Pendahuluan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa dan bubar 4. berbaris. berdoa dan bubar 3. apersepsi dan pemanasan .Buku referensi Penilaian F. berdoa.Melangkah ke depan .Melangkah ke belakang .Buku teks Penjasorkes SD . berbaris.Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tanga Penutup . Pertemuan 4 Pendahuluan . berdoa dan bubar E. berdoa. apersepsi dan pemanasan .Langkah serong kanan .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . presentasi.Pendinginan. Pertemuan 5 Pendahuluan .Pendinginan. Pertemuan 3 Pendahuluan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Langkah serong kanan . berdoa dan bubar 5. presentasi. apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . apersepsi dan pemanasan .Berbaris. presentasi.Langkah serong kiri Penutup . . Sumber Belajar .Pendinginan.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Langkah serong kiri Penutup . evaluasi proses pembelajaran. berdoa. berdoa. berdoa dan bubar 2. berbaris.Pendinginan. berbaris.Langkah rapat ..Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik Penutup . presentasi.Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melangkah ke kiri Penutup .

Bergerak bebas berirama .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik 2.Langkah serong kanan .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan . 131327469 PAIDI NIP.Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Langkah rapat .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melangkah ke belakang .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama . Teknik Penilaian : .Bergerak bebas mengikuti irama .Melangkah ke kanan .Melangkah ke kiri . 131030129 .Langkah serong kiri .Menirukan langkah kuda .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .1.Melangkah ke depan .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan .

Latihan .Cara menggunakan alat pemotong kuku .Ceramah .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. C. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. E. Pertemuan 1 Pendahuluan . D. Rubrik Penilaian B.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . berdoa Sumber Belajar .Penugasan .Menjelaskan dan mencontohkan . evaluasi proses pembelajaran.Tugas-tugas. : 5. F.Mengenal alat kebersihan pribadi 2.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit. apersepsi .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Cara menggunakan alat pemotong kuku . . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5. Siswa dapat melakukan gerakan : .Mengenal alat pemotong kuku .Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Materi Pembelajaran Kesehatan Pribadi Metode Pembelajaran .Mengenal alat pemotong kuku .Buku referensi kesehatan Penilaian 1.Berdoa.Mengenal alat kebersihan pribadi : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. presentasi.Demonstrasi . : Gerakan : .Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Penutup .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Buku teks Penjasorkes . Menerapkan budaya hidup sehat. Teknik Penilaian : .

Mengenal alat pemotong kuku .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan kebersihan pribadi . 131327469 PAIDI NIP.Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .Cara menggunakan alat pemotong kuku .

Tugas-tugas.Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN TEORI MENERAPKAN BUDAYA HIDUP SEHAT B.Buku referensi kesehatan Penilaian 1. Menerapkan budaya hidup sehat.Demonstrasi .Menjelaskan Imunisasi folio Penutup .Berdoa.Imunisasi OT .Menjelaskan Imunisasi OT .Buku teks Penjasorkes .Mengerti pentingnya imunsasi bagi kesehatan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5. : Gerakan : .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . : 5. berdoa Sumber Belajar . C. Siswa mengerti : . evaluasi proses pembelajaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Teknik Penilaian : Tes teori . F.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. E.Ceramah . D. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.2 Mengenal pentingnya imunisasi. apersepsi . presentasi.Latihan . . Pertemuan 1 Pendahuluan .Penugasan .Imunisasi folio Materi Pembelajaran Imunisasi Metode Pembelajaran .

131030129 .Imunisasi OT .Aspek Yang Dinilai Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan . 131327469 PAIDI NIP.Imunisasi folio JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

Indikator : Gerakan : .Melompat tanpa awalan .Melompat meraih benda di atas Materi Pembelajaran a.Berjalan ke kanan .Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Lari cepat .Latihan . Siswa dapat melakukan gerakan : . kerjasama.Lari perlahan .1 Mempraktikkan gerak dasar jalan. berdoa.lari berbelok-belok .Penugasan . Kompetensi Dasar : 6. D. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Lari bolak-balik .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya. Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran . kejujuran. Pertemuan 1 Pendahuluan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Lari mundur . tanggung jawab dan toleransi. Konsep arah b.Ceramah .Lari di tempat . lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas. . apersepsi dan pemanasan B.Melakukan gerak meloncat dan melompat : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A.Demonstrasi .Berbaris.Berjalan ke belakang . C.Melompat dengan awalan .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi . Tujuan Pembelajaran a.Berjalan ke depan .Melompat melewati balok setinggi 20 am .Berjalan ke kiri . presensi.Lari bolak-balik .Melompat dengan awalan lari .Lari mundur .

. Sumber Belajar .Berjalan ke depan .Melompat dengan awalan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaris.Berjalan ke kiri .Melompat dengan awalan lari. berbaris. berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas.Lari mundur . berdoa dan bubar 2.Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi Penutup .Melompat dengan awalan. apersepsi dan pemanasan . berbaris.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melompat tanpa awalan. evaluasi proses pembelajaran. Teknik Penilaian : F.Lari perlahan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berdoa dan bubar 4. .Pendinginan.Berjalan ke kanan . . evaluasi proses pembelajaran.Melompat dengan awalan lari .Pendinginan.Buku teks Penjasorkes . berdoa. berbaris. tugas-tugas. apersepsi dan pemanasan .Berjalan ke belakang .Lari di tempat . tugas-tugas..Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Lari cepat .Buku referensi Penilaian 1. apersepsi dan pemanasan .Melompat melewati balok setinggi 20 cm .Berbaris.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . . presensi. Penutup . .Lari bolak-balik Penutup . Pertemuan 4 Pendahuluan .Berbaris. evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. berbaris. berdoa dan bubar 3. presensi. presensi.Melompat meraih benda di atas Penutup . berdoa. evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar E. Pertemuan 2 Pendahuluan .Melompat tanpa awalan.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 3 Pendahuluan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas.Pendinginan.Lari berbelok-belok .

Berjalan ke kanan .Lari cepat .Melompat tanpa awalan .Berjalan ke depan .Melompat dengan awalan .Berjalan ke kiri .Berjalan ke belakang .Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda . 131030129 .Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Lari berbelok-belok .Lari perlahan .Melompat meraih benda di atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi .Melakukan gerak meloncat dan melompat 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar lokomotor .Lari bolak-balik .Melompat melewati balok setinggi 20 cm .Lari di tempat .Lari mundur .Melompat dengan awalan lari . 131327469 PAIDI NIP.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. E. . evaluasi proses pembelajaran. kerjasama. Pertemuan 1 Pendahuluan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. serta nilai sportivitas. tugas-tugas. : 6.Gerakan menirukan burung terbang . berbaris. presensi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . menekuk dalam permainan sederhana. kejujuran.Penugasan .Buku Penjasorkes SD .Melakukan gerakan meliukkan badan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Gerakan menirukan gajah berjalan .Melakukan gerak menekuk . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Berbaris. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Latihan .2 Mempraktikkan gerak dasar memutar.Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Materi Pembelajaran Gerak dasar non lokomotor Metode Pembelajaran . tanggung jawab dan toleransi.Ceramah . Siswa dapat melakukan : .Gerakan menirukan gajah berjalan .Gerakan jongkok berdiri .Gerakan meliukan badan . C.Gerakan menirukan burung terbang .Pendinginan.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . mengayun.Demonstrasi . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Gerakan meliukan badan . D. : : Gerakan : .Buku referensi gerak lokomotor B. berdoa.Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Penutup .Gerakan jongkok berdiri . apersepsi dan pemanasan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.

Gerakan menirukan burung terbang .Gerakan menirukan gajah berjalan . Teknik Penilaian : . 131327469 PAIDI NIP. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar non lokomotor . Penilaian 1. 131030129 .F.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melakukan gerak dasar non lokomotor 2.Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Gerakan meliukan badan .Gerakan jongkok berdiri .

Menggulirkan bola ke depan .Melempar boa ke depan Penutup .Melempar/melambungkan bola ke berbagai arah .Ceramah . apersepsi dan pemanasan B.Menangkap bola dari atas .Melempar bola mendatar . presensi.Melambungkan bola ke atas .3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap objek berbagai ukuran dalam permainan sederhana. toleransi.Melambungkan bola ke atas . Pertemuan 2 Pendahuluan . tugas-tugas. presensi. berdoa dan bubar 2. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya. D. berdoa.Latihan . Kompetensi Dasar : 6.Berbaris. evaluasi proses pembelajaran.Berbaris.Menangkap bola dari bawah Materi Pembelajaran Gerak dasar manipulatif Metode Pembelajaran . dan kerjasama. : Gerakan : .Melempar bola mendatar .Melempar bola ke depan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. .Pendinginan. berdoa.Demonstrasi . C.Menangkap bola dari depan . Indikator Alokasi Waktu A. Pertemuan 1 Pendahuluan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. kejujuran dan tanggung jawab.Menangkap bola dari berbagai arah : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan : . apersepsi dan pemanasan .Menggulirkan bola ke depan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Penugasan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berbaris.

Melakukan gerak dasar manipulatif 2. Penutup . Pertemuan 4 Pendahuluan . Melakukan gerak dasar lokomotor .Melempar bola mendatar .Pendinginan. apersepsi dan pemanasan .Menggulirkan bola ke depan . Pertemuan 3 Pendahuluan . berdoa.Melempar bola ke atas berbagai variasi .Berbaris. . . berdoa dan bubar E. berbaris. presensi.Menangkap bola dari depan berbagai variasi.Melempar bola ke depan berbagai variasi Penutup .Pendinginan.Melambungkan bola ke atas . apersepsi dan pemanasan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . .Menangkap bola dari depan.Melambungkan bola keatas berbagai variasi .Menangkap bola dari atas.Menangkap bola dari bawah.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Menangkap bola dari bawah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. berbaris. presensi. berdoa dan bubar 4.Melempar bola ke depan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . evaluasi proses pembelajaran. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1.Buku referensi gerak dasar manipulatif Penilaian 1. Sumber Belajar ..Menangkap bola dari atas berbagai variasi.Menangkap bola dari atas . evaluasi proses pembelajaran.Menggulirkan bola ke depan berbagai variasi . .Menangkap bola dari bawah berbagai variasi Penutup .Berbaris. tugas-tugas.Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Teknik Penilaian : . berbaris.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . berdoa. . evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar 3.Menangkap bola dari depan . tugas-tugas. tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Buku teks Penjasorkes SD .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .

131030129 . 131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

Penugasan .Duduk dengan kaki berselunjur Penutup .Berbaring miring ke kanan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melakukan beberapa sikap tubuh dengan benar .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan .Duduk dikursi dengan tegak .Berjalan serong Materi Pembelajaran a.Duduk dikursi dengan tegak . Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi. .Ceramah . apersepsi dan pemanasan .Duduk bersimpuh .Duduk sila . evaluasi proses pembelajaran.Duduk sila .Latihan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 7. berbaris.Berjalan diatas garis lurus . Pertemuan 1 Pendahuluan . Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar Metode Pembelajaran .Duduk dengan kaki berselunjur .Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Berbaring telentang . berdoa dan bubar B. Siswa dapat melakukan gerakan : .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .2 Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi diam.Demonstrasi .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Pendinginan. tugas-tugas. C. presensi.Duduk bersimpuh . : 7. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi bergerak : Gerakan : . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. D.Berbaris. Posisi sikap duduk dan berbaring b.1 7. berdoa.Berjalan ke kenan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Berbaring miring ke kiri .Berbaring telungkup .

Berbaris. .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . .Pendinginan.Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .2.Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan. berdoa. .Berbaring miring ke kiri .Brbaring telungkup Penutup . berbaris.Berbaring telentang . berdoa. evaluasi proses pembelajaran. .Berjalan di atas garis lurus.Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. Teknik Penilaian : . berdoa dan bubar 3. presensi. presensi. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Pendinginan. Sumber Belajar .Duduk dengan kaki berselunjur . tugas-tugas. Pertemuan 3 Pendahuluan .Duduk bersimpuh . berbaris.Berbaring miring ke kanan . apersepsi dan pemanasan .Berbaring telentang .Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2.Berjalan serong Penutup . tugas-tugas.Buku teks Penjasorkes .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan. apersepsi dan pemanasan .Berbaring miring ke kanan . Pertemuan 2 Pendahuluan .Duduk sila .Buku referensi Penilaian 1.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan .Berjalan di atas garis lurus .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan . berdoa dan bubar E.Berbaring telungkup .Berbaring miring ke kiri . evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Duduk dikursi dengan tegak .

131030129 .Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP.

Duduk dikursi dengan tegak . Kompetensi Dasar : 8. tugas-tugas.Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana serta nilai percaya diri dan disiplin.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. berdoa dan bubar B. evaluasi proses pembelajaran. Siswa dapat melakukan gerakan : .1 8.Penugasan .Demonstrasi .Bergantung dengan kedua lengan . Pertemuan 1 Pendahuluan .Duduk selunjur dan mencium lutut .Berguling ke depan dari sikap berjongkok .2 Tema Indikator Alokasi Waktu A. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8.Duduk dengan kaki berselunjur Penutup .Latihan . berbaris.Menirukan bangau berjalan .Berguling ke depan dari sikap berdiri . Mempraktekkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin Tujuan Pembelajaran a.Berbaris.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . presensi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berguling ke belakang . : : Gerakan : . C. .Duduk sila .Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran .Berguling ke depan dan ke belakang .Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kanan . D. Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya.Membungkukan badan .Ceramah .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. berdoa. apersepsi dan pemanasan .Pendinginan.Duduk bersimpuh .

berdoa.Berbaring miring ke kiri .Buku referensi Penilaian 1.Brbaring telungkup Penutup .Pendinginan. .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan. tugas-tugas.Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2.Duduk dengan kaki berselunjur .Berbaring miring ke kanan .Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 48 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. presensi.Berbaris.Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . evaluasi proses pembelajaran.Berbaring miring ke kanan . tugas-tugas.Berjalan serong Penutup . Pertemuan 2 Pendahuluan . Teknik Penilaian : .Duduk bersimpuh . .Duduk sila . Pertemuan 3 Pendahuluan . berbaris. Sumber Belajar .Berbaris.2.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Berbaring telungkup .Berjalan di atas garis lurus . berbaris. berdoa dan bubar 3.Duduk dikursi dengan tegak .Berbaring miring ke kiri . apersepsi dan pemanasan . presensi. berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Buku teks Penjasorkes .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan . . .Berjalan di atas garis lurus.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Pendinginan.Berbaring telentang . apersepsi dan pemanasan . evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar E.Berbaring telentang .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan .

131030129 . 131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

.

berbaris.Demonstrasi . .Pendinginan. Siswa dapat melakukan gerakan : .Berguling ke belakang. tugas-tugas.2 Indikator Alokasi Waktu A.Penugasan . . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dengan benar serta sika nilai disiplin.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Latihan . berdoa.. Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya.Berguling ke depan dan ke belakang .Berguling ke depan dari sikap berjongkok . .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Membungkukan badan .Berbaris. . D. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8.Ceramah . .Berguling kedepan dari sikap berjongkok.Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran .Gerakan meliukan badan ke kiri .Menirukan bangau berjalan .Berguling ke depan dari sikap berdiri .Melakukan gerakan ke berbgai arah.Menberikan motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.1 8. apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal saat melakukan sikap ahir . berdoa dan bubar B. C. Penutup .Berguling ke belakang .Bergantung dengan kedua lengan . Pertemuan 1 Pendahuluan . Kompetensi Dasar : 8. Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin : Gerakan : . presensi. evaluasi proses pembelajaran.Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Beguling ke depan dari sikap berdiri. .Duduk selanjut dan mencium lutut .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .

Berbaris. presensi.Menirukan saat kepiting berjalan.Berguling ke depan dan ke belakang. . .Gerakan meliukan badan kekiri dan ke kanan.Membungkukan bedan. .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas. tugas-tugas.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Duduk selunjut dan mencium lutut. . 2.Melakukan beberapa gerakan pemanasan.Menirukan bangau berjalan. Pertemuan 2 Pendahuluan . berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berguling ke depan dari sikap berjongkok.Berguling ke belakang. evaluasi proses pembelajaran. evaluasi proses pembelajaran. . berdoa.Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kenan. presensi. . berdoa dan bubar 3.Bergantung dengan ke dua lengan.Pendinginan.Berbaris.Buku referensi Penilaian 1.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Membungkukan badan. Penutup . .2. . Penutup . . JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 34 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F. Pertemuan 3 Pendahuluan . Sumber Belajar . berdoa dan bubar E.Duduk selunjut dan mencium lutut. . berbaris.Berguling ke depan dari sikap berdiri.Menirukan bangau berjalan. Teknik Penilaian : . . apersepsi dan pemanasan . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Bergantung dengan kedua lengan. . .Menirukan kepiting berjalan. apersepsi dan pemanasan . berbaris. .Buku teks Penjasorkes SD. .Pendinginan.

131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .

Menirukan kelinci melompat .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan .Langkah serong kanan 4 langkah . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 9.Mengayun lengan ke atas .Kombinasi lengan dan kaki . Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya.Menirukan katak melompat .Mengayun lengan ke samping .Gerakan menanam jagung .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang .Melakukan gerak lompat sambil berputar ke kanan. kiri. serta nilai estetika. .1 9.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Langkah serong kiri 4 langkah . Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyi-bunyian secara berpasangan/kelompok kecil.Mengayun lengan ke depan .Kerjasama dalam kelompok : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A. . depan.Ceramah . Kompetensi Dasar : 9.Menirukan kanguru melompat . Indikator : Gerakan : .Mengayun lengan ke berbagai arah .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan .Penugasan . Siswa dapat melakukan gerakan : . Tujuan Pembelajaran a. C.Bergerak bebas mengikuti irama .2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi bunyian secara individu. serta nilai estetika. Pertemuan 1 Pendahuluan B.Gerakan merangkak .Latihan . belakang.Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan Materi Pembelajaran Gerak berirama Metode Pembelajaran . D.Demonstrasi .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.

presensi.Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan.Mengayun lengan ke samping.Menirukan kanguru melompat.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . apersepsi dan pemanasan .Menirukan kelinci melompat. . Rubrik Penilaian F. Teknik Penilaian : . Pertemuan 4 Pendahuluan .Buku teks Penjasorkes SD.Pendinginan.Berbaris.Mengayun lengan ke depan. berbaris. Pertemuan 2 Pendahuluan . berdoa dan bubar E. . berdoa. . berbaris.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Penutup .. . berdoa dan bubar 2. tugas-tugas.Gerakan merangkak. .Pendinginan. .Berbaris. presensi. evaluasi proses pembelajaran. berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris. tugas-tugas. .Mnegayun lengan ke atas. .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan. Sumber Belajar . .Melakukan gerak berirama. tugas-tugas.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan. berdoa dan bubar 3.Berbaris. evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. .Berbaris. presensi.Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang. Pertemuan 3 Pendahuluan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Penutup . apersepsi dan pemanasan . 2.Buku referensi Penilaian 1. Penutup . tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . presensi.Pendinginan. apersepsi dan pemanasan . evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar 4. berbaris. berdoa. berdoa. . evaluasi proses pembelajaran. apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir.Gerakan menanam jagung. .Menirukan katak melompat.Kombinasi lengan dan kaki Penutup .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .

Mengayun lengan ke samping .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan .Langkah serong kanan 4 langkah .Gerakan menanam jagung .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak berirama .Kombinasi lengan dan kaki . 131327469 PAIDI NIP.Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan .Menirukan katak melompat .Langkah serong kiri 4 langkah .Mengayun lengan ke atas . 131030129 .Menirukan kelinci melompat .Menirukan kanguru melompat .Mengayun lengan ke depan .Berjalan 4 langkah serong kiri sambil bergandeng tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 60 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Gerakan merangkak. .

Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Berjalan di dalam air yang dangkal .Permainan kucing mengejar ikan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. presensi. kebersihan. berdoa. Mempraktekkan dasar-dasar pengenal air dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 10. D.Berbaris. . dan disiplin.2 Mempraktekkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri.Permainan buaya menangkap anak yang tidak mengambang . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 10. Keselamatan di air Metode Pembelajaran .Permainan saling membahasi .Ceramah . C. .Pendinginan.Berjalan di dalam air yang dangkal.Latihan .Permainan saling membahasi Penutup .Memperagakan gerak menarik dan membuat napas di air. evaluasi proses pembelajaran. .Demonstrasi . Siswa dapat melakukan gerakan : . .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Keseimbangan di dalam air . tugas-tugas.Terapung dengan posisi telentang . : Gerakan : .Penugasan .1 Mempraktekkan aktivitas dasar di air.Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air . berdoa dan bubar 2. . apersepsi dan pemanasan .Mengambil benda di air .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir.Mendemonstrasikan gerak keseimbangan dalam air. 10. Indikator Alokasi Waktu A. Pertemuan 2 B.Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Materi Pembelajaran a. Pertemuan 1 Pendahuluan .Menyelam melewati rintangan . Permainan di air b. berbaris.Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala .Mengikuti peraturan : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .

Mengambil benda di air. Pertemuan 3 Pendahuluan . berdoa dan bubar 4. presensi. .Pendinginan. apersepsi dan pemanasan . . tugas-tugas.Pendinginan. . Pertemuan 4 Pendahuluan .Terapung dengan posisi telentang. . Sumber Belajar . berdoa.Keseimbangan di dalam air.Permainan di air .Mengambil benda di air.Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang Penutup . evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar E.Mengikuti aturan 2. . evaluasi proses pembelajaran.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berbaris.Berbaris. Teknik Penilaian : . .Permainan kucing mengejar ikan Penutup . .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . .Menyelam melewati rintangan.Pendahuluan .Buku referensi Penilaian 1. presensi. evaluasi proses pembelajaran. berbaris. Rubrik Penilaian F.Pendinginan. presensi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Permainan kucing mengejar ikan.Buku teks Penjasorkes SD. berdoa dan bubar 3. .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Menyelam melewati rintangan. berbaris.Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Penutup . apersepsi dan pemanasan . berbaris. . tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa.Keselamatan di air .Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala. tugas-tugas.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . berdoa.Berbaris.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . apersepsi dan pemanasan .

Keseimbangan di dalam air .Permainan saling membahasi .Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala .Berjalan di dalam air yang dangkal. 131327469 PAIDI NIP.Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang .Mengambil benda di air . 131030129 .Mengikuti aturan permainan yang diterapkan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 44 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Terapung dengan posisi telantang .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Permainan kucing mengejar ikan . .Menyelam melewati rintangan .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .

berdoa dan bubar 2. Tema : Indikator : Gerakan : . dan kebersihan lingkungan 11. Pertemuan 1 Pendahuluan . presensi.Demonstrasi . Pertemuan 2 Pendahuluan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B. .Bermain ular menangkap ekor Materi Pembelajaran Pengenalan lingkungan sekolah Metode Pembelajaran . tugas-tugas.Bermain elang dan ayam .2 Mempraktekkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 11. dan nilai disiplin.Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu.Latihan . apersepsi dan pemanasan . . Siswa dapat melakukan gerakan : . presensi. .Pendinginan. C.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan pengenalan lingkungan menggunakan gerak dasar lokomotor.Bermain tikus dan kucing . berdoa.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu. .Berbaris. kerjasama. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 11. kerjasama.Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu . berbaris. D.Penugasan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. Tujuan Pembelajaran a.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran.Bermain tikus dan kucing Penutup . dan pola hidup sehat. dan nilai disiplin.Ceramah .Berbaris. berdoa.Bekerja sama selama aktivitas : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Alokasi Waktu A. apersepsi dan pemanasan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.

Bermain ular menangkap ekor JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F. berbaris. . evaluasi proses pembelajaran.Bermain tikus dan kucing . tugas-tugas. 131030129 . Teknik Penilaian : . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Bermain elang dan ayam.Buku referensi Penilaian 1..Buku teks Penjasorkes SD.Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan . berdoa dan bubar E.Pengenalan lingkungan sekolah 2.Bermain elang dan ayam . . Sumber Belajar . 131327469 PAIDI NIP.Bermain ular menangkap ekor Penutup .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Pendinginan.

Tugas-tugas. C.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Ceramah . .Latihan . Kebersihan pribadi b.Penugasan . Makanan sehat Metode Pembelajaran . D. berdoa 2.Memilih sikat gigi yang baik . presensi. . apersepsi .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi Penutup . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 12. Tema : Indikator Alokasi Waktu A.Menggosok gigi yang benar .Menyebutkan makanan sehat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Siswa dapat melakukan/menjelaskan : . .Menjelaskan dan memberikan contoh.1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut 12. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12.Menghindari memakan yang dapat merusak gigi .Menjaga kebersihan gigi dan mulut. : Gerakan : .Berdoa.Berdoa.Lauk pauk mengandung protein . apersepsi .Waktu menggosok gigi . Pertemuan 1 Pendahuluan . Pertemuan 2 Pendahuluan . presensi. evaluasi proses pembelajaran.Waktu menggosok gigi .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Materi Pembelajaran a.Memilih sikat gigi yang baik . .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Demonstrasi .Nasi mengandung karbohidrat .Menggosok gigi yang benar.2 Mengenal makanan sehat.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti B.

berdoa E.Nasi mengandung karbohidrat .Lauk pauk mengandung protein .Buku referensi Penilaian 1. Teknik Penilaian : .Lauk pauk mengandung protein .Waktu menggosok gigi .Buku teks Penjasorkes SD. evaluasi proses pembelajaran.Makanan sehat 2.Menghindari memakan yang dapat merusak gigi . 131327469 PAIDI NIP.Memilih sikat gigi yang baik .- Menjelaskan dan memberikan contoh .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 28 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . 131030129 . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan dan menjelaskan .Tugas-tugas. Sumber Belajar .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Penutup .Menggosok gigi yang benar .Kebersihan pribadi . .Nasi mengandung karbohidrat .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful