RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai, sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah. Materi Pembelajaran a. Konsep arah b. Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar

B.

C.

D.

2. Pertemuan 2 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi Penilaian 1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

F.

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32

Kualitas Gerak 1 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.2 Mempraktekkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Materi Pembelajaran a. Gerak dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi gerak lokomotor Penilaian

B. C.

D.

E.

F.

1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16

1

Kualitas Gerak 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar manipulatif : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Melempar bola keatas - Melempar bola ke bawah/pantulan - Melempar bola lurus ke depan - Melempar bola melambung - Melempar bola dengan cara digulirkan - Menangkap bola dari atas - Menangkap bola dari bawah - Menangkap bola lurus Materi Pembelajaran Gerakan dasar manipulatif Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar manipulatif - Melempar bola keatas - Melempar bola kebawah/pantulan - Melempar bola lurus kedepan - Melempar bola melambung Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2

B. C.

D.

Menangkap bola dari bawah . Melakukan gerak dasar manipulatif .Buku referensi Penilaian 1.Melempar bola dengan cara digulirkan.Melempar bola kebawah/pantulan .Menangkap bola dari atas .Melempar bola keatas .Melakukan gerak dasar manipulatif . .Buku Penjasorkes SD .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melempar bola kebawah / pantulan .Melempar bola lurus kedepan .Menangkap bola dari atas .Melempar bola keatas .Menangkap bola lurus JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. berdoa. presensi. evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E.Menangkap bola lurus Penutup .Melempar bola melambung .Melakukan gerak dasarmanipulatif 2. berbaris. Aspek Yang Dinilai 1. tugas-tugas. Teknik Penilaian : . 131030129 .Pendahuluan . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA F. apersepsi.Menangkap bola dari bawah .Pendinginan.Melempar bola melambung . 131327469 PAIDI NIP.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melempar bola lurus ke depan . Sumber Belajar .Berbaris.Melempar bola dengan cara digulirkan . dan pemanasan .

F. C.Berdiri bersandar ditembok Materi Pembelajaran Posisi sikap berdiri Metode Pembelajaran . berbaris.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri. evaluasi proses pembelajaran.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar .Berdiri sikap/sikap sempurna . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Buku referensi Penilaian 1.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi. tugas-tugas. presentasi.Pendinginan. Tujuan Pembelajaran a. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Berdiri sikap siap/sikap sempurna . E.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar B.Latihan . apersepsi dan pemanasan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Buku teks Penjasorkes SD .Berdiri bersandar ditembok Penutup . Siswa dapat melakukan gerakan : . Pertemuan 1 Pendahuluan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . : 2. .Penugasan .1 : : Gerakan : .Demonstrasi . berdoa.Berbaris. Teknik Penilaian : .Berdiri sikap kangkang/istirahat .Berdiri sikap kangkang/istirahat .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Ceramah .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. D.

Berdiri bersandar ditembok JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Berdiri sikap siap/sikap sempurna .2.Berdiri sikap kangkang/istirahat . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1. 131327469 PAIDI NIP. Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar . 131030129 .

berdoa dan bubar Sumber Belajar . berdoa. presentasi. Teknik Penilaian : .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan ke belakang .Melakukan gerakan ke berbagai arah : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan.Latihan .Ceramah . Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi.Berjalan ke belakang .Berjalan ke depan .2 : : Gerakan : .Buku teks Penjasorkes SD . Siswa dapat melakukan gerakan : .Buku referensi Penilaian 1.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : B. evaluasi proses pembelajaran.Berjalan ke kiri Penutup . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Berjalan ke kanan .Berjalan ke kanan . D. Pertemuan 1 Pendahuluan . : 2.Demonstrasi . C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaris. berbaris.Pendinginan. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2. apersepsi dan pemanasan . E.Berjalan ke kiri Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . Tujuan Pembelajaran a. .Berjalan ke depan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. F.Penugasan .

Berjalan ke kiri JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP.Berjalan ke kanan ..Berjalan ke belakang . 131030129 .Berjalan ke depan .Melakukan gerakan ritmik dasar 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan ritmik dasar .

Lompat ke kanan Materi Pembelajaran a. apersepsi dan pemanasan .Penugasan . Tujuan Pembelajaran a. Pertemuan 1 Pendahuluan . Siswa dapat melakukan gerakan : .Berbaris.Lompat ke belakang . presensi.1 : : Gerakan : . Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Lompat di tempat .Lompat ke depan .Demonstrasi . berdoa dan bubar 2.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B. C. evaluasi proses pembelajaran. berdoa. Pertemuan 2 Pendahuluan .Berbaris.Lompat ke kiri .Latihan . apersepsi dan pemanasan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3. .Lompat ke belakang Penutup .Melakukan gerakan lompat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan statis tanpa alat.Lompat ke depan .Lompat ditempat .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Ceramah . D. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . berdoa. presentasi. : 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Pendinginan. tugas-tugas. serta nilai percaya diri dan disiplin. berbaris. Permainan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .

Buku teks Penjasorkes SD . 131327469 PAIDI NIP. Sumber Belajar .Buku referensi Penilaian 1.Lompat ke kanan Penutup .Lompat ke depan .Lompat ke kiri .Lompat ke kiri . 131030129 .Lompat ke kanan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Lompat ke belakang .Lompat di tempat . Teknik Penilaian : ..Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Melakukan lompat 2. berdoa dan bubar E. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas.Lompat ke depan .Lompat di tempat . berbaris. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN F.Perbandingan.Lompat ke belakang .

Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . Kompetensi Dasar Tema Indikator : 3.Pendinginan. Teknik Penilaian : B.Berbaris. Siswa dapat melakukan gerakan : .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 1 Pendahuluan . .Berjalan lurus dengan mata ditutup . serta nilai percaya diri dan disiplin. Alokasi Waktu A.Demonstrasi .2 : : Gerakan : .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. tugas-tugas. F.Melompat dengan satu kaki : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat.Penugasan . evaluasi proses pembelajaran. Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya.Ceramah . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3.Berjalan diatas garis lurus . E. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Berjalan di atas garis lurus .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Buku teks Penjasorkes SD .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. berbaris. C.Berjalan lurus dengan mata ditutup . presentasi.Berjalan jinjit Penutup . Tujuan Pembelajaran a.Berjalan di atas garis lurus .Latihan . apersepsi dan pemanasan .Berjalan jinjit Materi Pembelajaran Keseimbangan sederhana Metode Pembelajaran .Buku referensi Penilaian 1. D. berdoa.

131030129 .Melompat dengan satu kaki 2.Berjalan di atas garis lurus .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Berjalan diatas garis lurus . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Berjalan lurus dengan mata ditutup . 131327469 PAIDI NIP.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berjalan jinjit JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

Menirukan gerakan gajah berjalan . berdoa dan bubar Sumber Belajar .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Buku teks Penjasorkes SD .Latihan . Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya.Penugasan . evaluasi proses pembelajaran. D.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . C.Menirukan burung terbang Penutup . Tujuan Pembelajaran a. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4. presentasi.Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . : 4. Rubrik Penilaian B.Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin 2.Buku referensi Penilaian 1. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. berdoa. Pertemuan 1 Pendahuluan . .Ceramah . apersepsi dan pemanasan . E.Menirukan gerakan gajah berjalan . Teknik Penilaian : .Demonstrasi .Pendinginan.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. F.Menirukan burung terbang Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . Siswa dapat melakukan gerakan : .1 : : Gerakan : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon diiup angin : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama. berbaris. tugas-tugas.

131327469 PAIDI NIP.RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Menirukan burung terbang Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Menirukan gerakan gajah berjalan . 131030129 .

Melangkah ke kanan . Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar Indikator : 4. .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .2 Mempraktekkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama.Demonstrasi .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Langkah rapat .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke kiri .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan . berdoa.Penugasan .Menirukan langkah kuda B. Bergerak bebas mengikuti irama Bergerak bebas berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik.Menirukan langkah kuda . : Gerakan : - Alokasi Waktu A.Melangkah ke depan .Melangkah ke belakang . D.Langkah sorong kiri .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . : 10 x 30 menit (5 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : . presentasi.Ceramah .Langkah sorong kanan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4. apersepsi dan pemanasan .Berbaris.Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Latihan .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diirngi dengan musik .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 1 Pendahuluan .

berdoa dan bubar 5. berdoa. tugas-tugas.Langkah serong kanan . berbaris.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Pendinginan.Melangkah ke depan .Pendinginan.Berbaris. berbaris.Langkah serong kiri Penutup .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tanga Penutup . presentasi.Melangkah ke belakang . presentasi.Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaris. berdoa dan bubar 3.Buku referensi Penilaian F. apersepsi dan pemanasan . Sumber Belajar . berdoa.Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . berbaris. Pertemuan 5 Pendahuluan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Langkah rapat .Langkah serong kanan .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan . berdoa dan bubar 4. Pertemuan 4 Pendahuluan . evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 3 Pendahuluan .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Pendinginan. evaluasi proses pembelajaran.Melangkah ke kiri Penutup . berdoa dan bubar 2. tugas-tugas. presentasi. apersepsi dan pemanasan . berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . presentasi. evaluasi proses pembelajaran.Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik Penutup .Melangkah ke kanan . . berdoa..Langkah serong kiri Penutup . berdoa dan bubar E. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas. berbaris. tugas-tugas. apersepsi dan pemanasan . berbaris. Pertemuan 2 Pendahuluan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Buku teks Penjasorkes SD .Berbaris. apersepsi dan pemanasan .Berbaris.

131327469 PAIDI NIP.Langkah rapat .Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik 2.Melangkah ke depan .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke belakang . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Langkah serong kanan .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan . Teknik Penilaian : .Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama .Langkah serong kiri .Menirukan langkah kuda .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Bergerak bebas berirama .Melangkah ke kiri .Bergerak bebas mengikuti irama .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke kanan . 131030129 .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.1.

Menerapkan budaya hidup sehat.Mengenal alat kebersihan pribadi : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Mengenal alat pemotong kuku . presentasi. berdoa Sumber Belajar . : 5.Berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Siswa dapat melakukan gerakan : . apersepsi . : Gerakan : .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . E. F.Latihan .Menjelaskan dan mencontohkan .Cara menggunakan alat pemotong kuku . C.Penugasan .Buku referensi kesehatan Penilaian 1.Mengenal alat pemotong kuku . evaluasi proses pembelajaran. D.Cara menggunakan alat pemotong kuku .Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Materi Pembelajaran Kesehatan Pribadi Metode Pembelajaran .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Buku teks Penjasorkes . Rubrik Penilaian B. Pertemuan 1 Pendahuluan .Mengenal alat kebersihan pribadi 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Ceramah .Tugas-tugas.Demonstrasi .1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5.Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Penutup . Teknik Penilaian : .

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan kebersihan pribadi .Cara menggunakan alat pemotong kuku . 131327469 PAIDI NIP. 131030129 .Mengenal alat pemotong kuku .Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

Berdoa. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN TEORI MENERAPKAN BUDAYA HIDUP SEHAT B.Latihan .Penugasan . presentasi. D.2 Mengenal pentingnya imunisasi.Imunisasi folio Materi Pembelajaran Imunisasi Metode Pembelajaran . Menerapkan budaya hidup sehat. Pertemuan 1 Pendahuluan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5.Ceramah . . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Imunisasi OT . : Gerakan : . : 5. C.Demonstrasi .Menjelaskan Imunisasi folio Penutup .Menjelaskan Imunisasi OT . berdoa Sumber Belajar .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. evaluasi proses pembelajaran.Tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan 2.Mengerti pentingnya imunsasi bagi kesehatan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Siswa mengerti : . E.Buku teks Penjasorkes .Buku referensi kesehatan Penilaian 1. apersepsi . Teknik Penilaian : Tes teori . F.

Aspek Yang Dinilai Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan . 131327469 PAIDI NIP.Imunisasi OT . 131030129 .Imunisasi folio JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

Lari mundur .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi .Latihan . presensi.Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.lari berbelok-belok . lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas.Ceramah .Lari bolak-balik .Melompat dengan awalan lari .Berjalan ke depan .Penugasan . kejujuran. C.Melompat dengan awalan . Indikator : Gerakan : .Berjalan ke belakang .Melompat tanpa awalan . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Berbaris.Lari perlahan . Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran .Melakukan gerak meloncat dan melompat : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A.Berjalan ke kiri . Kompetensi Dasar : 6. Siswa dapat melakukan gerakan : .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Konsep arah b. berdoa.Lari mundur . . kerjasama.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan.Melompat meraih benda di atas Materi Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran a.Demonstrasi . Pertemuan 1 Pendahuluan .Lari di tempat .Melompat melewati balok setinggi 20 am .Lari cepat . D.Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Lari bolak-balik . apersepsi dan pemanasan B.Berjalan ke kanan . tanggung jawab dan toleransi.

Buku referensi Penilaian 1.Berjalan ke kiri .Melompat dengan awalan.Melompat melewati balok setinggi 20 cm .Melompat tanpa awalan.Melompat tanpa awalan. .Berbaris.Melompat dengan awalan. tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Buku teks Penjasorkes .Lari di tempat . berdoa.Lari cepat .Melompat meraih benda di atas Penutup .Berjalan ke depan . apersepsi dan pemanasan . berdoa.Berbaris.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berdoa dan bubar 4.Lari perlahan . tugas-tugas.Pendinginan.Melompat dengan awalan lari.Pendinginan.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . .Lari bolak-balik Penutup .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas.Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi Penutup . Sumber Belajar . Penutup .Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . presensi.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berdoa dan bubar 3. berdoa. evaluasi proses pembelajaran. berbaris. berdoa dan bubar E.Melompat dengan awalan lari .Berbaris. Pertemuan 2 Pendahuluan . . tugas-tugas.Berjalan ke belakang .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran. Teknik Penilaian : F. presensi.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . apersepsi dan pemanasan . Pertemuan 3 Pendahuluan .Lari mundur . apersepsi dan pemanasan . evaluasi proses pembelajaran.Berjalan ke kanan . berbaris. . . evaluasi proses pembelajaran.Lari berbelok-belok . berbaris. presensi. Pertemuan 4 Pendahuluan .Pendinginan. berdoa dan bubar 2.. berbaris.

Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar lokomotor .Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Melompat dengan awalan .Lari bolak-balik .Melompat meraih benda di atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Melompat melewati balok setinggi 20 cm .Berjalan ke kiri .Berjalan ke depan . 131327469 PAIDI NIP.Berjalan ke belakang .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melompat dengan awalan lari .Melakukan gerak meloncat dan melompat 2.Lari perlahan .Lari berbelok-belok . 131030129 .Lari cepat .Lari di tempat .Lari mundur .Melompat tanpa awalan .Berjalan ke kanan .

menekuk dalam permainan sederhana.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. tugas-tugas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Gerakan jongkok berdiri .Melakukan gerak menekuk .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Ceramah .Gerakan menirukan burung terbang . E. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Pendinginan. C.Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Penutup .Latihan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Gerakan menirukan gajah berjalan . kerjasama. Siswa dapat melakukan : .Berbaris. . : : Gerakan : .Buku referensi gerak lokomotor B. serta nilai sportivitas.Demonstrasi .Penugasan .Gerakan meliukan badan . kejujuran. apersepsi dan pemanasan .Gerakan meliukan badan .Buku Penjasorkes SD . berdoa. Pertemuan 1 Pendahuluan . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. tanggung jawab dan toleransi. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Gerakan jongkok berdiri .Gerakan menirukan burung terbang . berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Materi Pembelajaran Gerak dasar non lokomotor Metode Pembelajaran .2 Mempraktikkan gerak dasar memutar. evaluasi proses pembelajaran.Melakukan gerakan meliukkan badan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. mengayun. : 6. presensi. D.Gerakan menirukan gajah berjalan .

Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Gerakan menirukan gajah berjalan .Gerakan menirukan burung terbang . 131327469 PAIDI NIP.Gerakan jongkok berdiri . Teknik Penilaian : .Gerakan meliukan badan .F.Melakukan gerak dasar non lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar non lokomotor . Penilaian 1. 131030129 .Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

Pertemuan 2 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan . berdoa.Melempar bola mendatar .Latihan .Melambungkan bola ke atas . dan kerjasama. presensi. Indikator Alokasi Waktu A. berdoa dan bubar 2.Berbaris.Menggulirkan bola ke depan .Melempar bola mendatar . apersepsi dan pemanasan B. tugas-tugas.Menangkap bola dari bawah Materi Pembelajaran Gerak dasar manipulatif Metode Pembelajaran . berdoa. Kompetensi Dasar : 6. evaluasi proses pembelajaran. presensi.Menangkap bola dari berbagai arah : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan : .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melempar/melambungkan bola ke berbagai arah .3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap objek berbagai ukuran dalam permainan sederhana. .Menggulirkan bola ke depan .Melempar boa ke depan Penutup .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. C. : Gerakan : .Demonstrasi . D.Menangkap bola dari atas . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6. toleransi. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Menangkap bola dari depan .Melempar bola ke depan . kejujuran dan tanggung jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Melambungkan bola ke atas .Pendinginan.Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris. Pertemuan 1 Pendahuluan .Penugasan .Ceramah .

Menggulirkan bola ke depan berbagai variasi . Sumber Belajar .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Menangkap bola dari depan berbagai variasi.Pendinginan. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas.Berbaris. berdoa dan bubar E..Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 4 Pendahuluan . berdoa dan bubar 4. .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . apersepsi dan pemanasan .Menangkap bola dari bawah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Buku teks Penjasorkes SD . evaluasi proses pembelajaran.Melempar bola ke depan berbagai variasi Penutup .Menangkap bola dari depan. tugas-tugas. berbaris.Berbaris.Pendinginan. berdoa dan bubar 3.Melempar bola ke depan .Menangkap bola dari atas.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . . tugas-tugas. apersepsi dan pemanasan . berbaris.Melambungkan bola keatas berbagai variasi . Penutup . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1.Melempar bola ke atas berbagai variasi .Menangkap bola dari bawah.Melambungkan bola ke atas .Melempar bola mendatar . presensi.Menangkap bola dari depan .Melakukan gerak dasar manipulatif 2.Pendinginan. berdoa. Melakukan gerak dasar lokomotor . evaluasi proses pembelajaran.Buku referensi gerak dasar manipulatif Penilaian 1. . . berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Menangkap bola dari atas .Menangkap bola dari bawah berbagai variasi Penutup . Pertemuan 3 Pendahuluan . berbaris. Teknik Penilaian : .Menggulirkan bola ke depan . .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . presensi.Menangkap bola dari atas berbagai variasi.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 . 131327469 PAIDI NIP.

Duduk sila .Duduk sila .1 7. berdoa dan bubar B.Melakukan beberapa sikap tubuh dengan benar .Berbaring telentang .Duduk dengan kaki berselunjur Penutup . Pertemuan 1 Pendahuluan .Penugasan . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .2 Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi diam.Berjalan serong Materi Pembelajaran a. tugas-tugas. Siswa dapat melakukan gerakan : .Latihan .Ceramah .Berjalan diatas garis lurus .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. berbaris.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . presensi. Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar Metode Pembelajaran .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan . Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi. berdoa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Demonstrasi . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 7. : 7.Duduk bersimpuh . D.Duduk dengan kaki berselunjur .Duduk bersimpuh .Berbaris. . evaluasi proses pembelajaran.Berjalan ke kenan dan ke kiri pandangan lurus ke depan . Posisi sikap duduk dan berbaring b.Duduk dikursi dengan tegak .Berbaring telungkup .Berbaring miring ke kiri .Duduk dikursi dengan tegak . apersepsi dan pemanasan . Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi bergerak : Gerakan : .Pendinginan. C.Berbaring miring ke kanan .

Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan . apersepsi dan pemanasan .Berbaring miring ke kiri .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan . presensi.Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2. berbaris.Berbaris. Teknik Penilaian : .Duduk dikursi dengan tegak . berbaris.Buku referensi Penilaian 1. evaluasi proses pembelajaran. .Duduk sila . Pertemuan 2 Pendahuluan .Berjalan serong Penutup .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan. berdoa.Berbaris.Pendinginan.Berbaring miring ke kiri .Buku teks Penjasorkes .Pendinginan.Berbaring telentang .Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan .Duduk dengan kaki berselunjur . Sumber Belajar .Berbaring telungkup . apersepsi dan pemanasan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berjalan di atas garis lurus.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaring miring ke kanan . evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 3 Pendahuluan . berdoa dan bubar E.Berbaring miring ke kanan .Brbaring telungkup Penutup . tugas-tugas. .Berjalan di atas garis lurus .Berbaring telentang . . berdoa.2. presensi.Duduk bersimpuh .Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan. tugas-tugas. berdoa dan bubar 3.

131030129 . 131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

D.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .1 8. C. berdoa dan bubar B. Mempraktekkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin Tujuan Pembelajaran a.Berguling ke depan dan ke belakang .Pendinginan.Ceramah .Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan gerakan : .Duduk sila . apersepsi dan pemanasan . : : Gerakan : .Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana serta nilai percaya diri dan disiplin.Berguling ke belakang .Duduk dengan kaki berselunjur Penutup .Duduk dikursi dengan tegak .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris.Demonstrasi . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8. berdoa.Berbaris.Penugasan .Membungkukan badan . presensi. . Kompetensi Dasar : 8.Berguling ke depan dari sikap berdiri . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya.2 Tema Indikator Alokasi Waktu A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Duduk bersimpuh .Bergantung dengan kedua lengan .Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kanan . evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas.Berguling ke depan dari sikap berjongkok .Duduk selunjur dan mencium lutut . Pertemuan 1 Pendahuluan .Menirukan bangau berjalan .Latihan .

Duduk sila .Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan. Teknik Penilaian : . tugas-tugas.Duduk dengan kaki berselunjur .Duduk dikursi dengan tegak .Berjalan di atas garis lurus .Berbaring miring ke kiri .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berbaris.Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 48 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Berbaris. evaluasi proses pembelajaran. berbaris.Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa dan bubar 3. presensi.Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan .Berbaring miring ke kiri .Berbaring miring ke kanan . Sumber Belajar .Pendinginan. .Buku referensi Penilaian 1.Berbaring telentang .2. presensi.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . apersepsi dan pemanasan . Pertemuan 2 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas. Pertemuan 3 Pendahuluan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Pendinginan.Berjalan di atas garis lurus. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan . berdoa.Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan . berdoa dan bubar E. berbaris. berdoa.Duduk bersimpuh . . evaluasi proses pembelajaran.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan .Berbaring miring ke kanan .Berbaring telungkup .Brbaring telungkup Penutup . .Buku teks Penjasorkes .Berbaring telentang . .Berjalan serong Penutup .

131030129 . 131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

.

1 8. D. berdoa dan bubar B.. Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin : Gerakan : .Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. tugas-tugas.Membungkukan badan .Menberikan motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. .Berguling ke depan dari sikap berdiri .Berguling ke belakang.Latihan .Berguling ke belakang .Gerakan meliukan badan ke kiri .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . presensi. Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dengan benar serta sika nilai disiplin.Berguling kedepan dari sikap berjongkok.2 Indikator Alokasi Waktu A.Duduk selanjut dan mencium lutut .Bergantung dengan kedua lengan .Penugasan .Pendinginan.Berguling ke depan dan ke belakang .Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8. berdoa. C. Siswa dapat melakukan gerakan : . Penutup .Menirukan bangau berjalan .Berguling ke depan dari sikap berjongkok .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya.Melakukan sikap awal saat melakukan sikap ahir . . apersepsi dan pemanasan . Kompetensi Dasar : 8. .Melakukan gerakan ke berbgai arah. evaluasi proses pembelajaran. . Pertemuan 1 Pendahuluan . .Demonstrasi .Beguling ke depan dari sikap berdiri.Berbaris.Ceramah . berbaris.

Duduk selunjut dan mencium lutut.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Pertemuan 2 Pendahuluan . . berbaris.Berguling ke depan dari sikap berdiri. .Duduk selunjut dan mencium lutut.Membungkukan badan.Menirukan bangau berjalan. .Buku teks Penjasorkes SD. Penutup .Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kenan. Sumber Belajar . berdoa. . apersepsi dan pemanasan . berdoa dan bubar E. evaluasi proses pembelajaran. berbaris. tugas-tugas.Membungkukan bedan. . .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 3 Pendahuluan .Menirukan bangau berjalan. . Penutup . presensi. berdoa.Bergantung dengan kedua lengan. berdoa dan bubar 3.Berguling ke depan dari sikap berjongkok.Berguling ke depan dan ke belakang.Berbaris.Bergantung dengan ke dua lengan. evaluasi proses pembelajaran.Melakukan beberapa gerakan pemanasan. Teknik Penilaian : . apersepsi dan pemanasan . . 2. JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 34 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F.Gerakan meliukan badan kekiri dan ke kanan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . .Berbaris. tugas-tugas.Pendinginan. . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . .Berguling ke belakang. .Buku referensi Penilaian 1.Menirukan kepiting berjalan.Menirukan saat kepiting berjalan. presensi.2. . .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .

131327469 PAIDI NIP. 131030129 .Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

serta nilai estetika.Demonstrasi .Mengayun lengan ke berbagai arah . depan.Ceramah . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 9.2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi bunyian secara individu.Menirukan kanguru melompat . D.Kombinasi lengan dan kaki .Menirukan kelinci melompat . . Indikator : Gerakan : . Pertemuan 1 Pendahuluan B. Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya.Melakukan gerak lompat sambil berputar ke kanan.Mengayun lengan ke samping .Gerakan menanam jagung .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan . kiri. serta nilai estetika.Penugasan . belakang.Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang .Mengayun lengan ke depan .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan . .Gerakan merangkak .Mengayun lengan ke atas .1 9.Bergerak bebas mengikuti irama . Siswa dapat melakukan gerakan : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Langkah serong kiri 4 langkah . Kompetensi Dasar : 9. C. Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyi-bunyian secara berpasangan/kelompok kecil.Kerjasama dalam kelompok : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Langkah serong kanan 4 langkah .Menirukan katak melompat .Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan Materi Pembelajaran Gerak berirama Metode Pembelajaran .Latihan . Tujuan Pembelajaran a.

berdoa. presensi.Menirukan kanguru melompat.Pendinginan.Menirukan kelinci melompat.Pendinginan. evaluasi proses pembelajaran.Buku referensi Penilaian 1..Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas. berdoa dan bubar 2. apersepsi dan pemanasan . .Mengayun lengan ke samping. .Gerakan merangkak. .Berbaris.Melakukan gerak berirama. berdoa. berdoa dan bubar E.Mengayun lengan ke depan. .Pendinginan. evaluasi proses pembelajaran. Rubrik Penilaian F. apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berdoa.Berbaris. presensi. Pertemuan 3 Pendahuluan .Pendinginan. evaluasi proses pembelajaran. Penutup . berbaris. berdoa dan bubar 4. .Mnegayun lengan ke atas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Gerakan menanam jagung. berbaris. . apersepsi dan pemanasan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas.Menirukan katak melompat. berbaris.Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan. Pertemuan 2 Pendahuluan . tugas-tugas.Berbaris. Pertemuan 4 Pendahuluan . Sumber Belajar . . berdoa dan bubar 3. berbaris. Penutup . . .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan. Teknik Penilaian : . berdoa. apersepsi dan pemanasan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan.Kombinasi lengan dan kaki Penutup . . Penutup .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . presensi. . tugas-tugas. evaluasi proses pembelajaran.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaris.Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang.Buku teks Penjasorkes SD. . 2. presensi.

Berjalan 4 langkah serong kiri sambil bergandeng tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 60 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak berirama .Langkah serong kiri 4 langkah .Menirukan kanguru melompat .Menirukan kelinci melompat .Mengayun lengan ke atas . .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan .Mengayun lengan ke samping . 131030129 .Langkah serong kanan 4 langkah .Mengayun lengan ke depan .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang . 131327469 PAIDI NIP.Kombinasi lengan dan kaki .Gerakan merangkak.Gerakan menanam jagung .Menirukan katak melompat .

kebersihan. .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .Mengikuti peraturan : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. C.Mengambil benda di air .Menyelam melewati rintangan . berdoa. D. : Gerakan : .Berjalan di dalam air yang dangkal. . . Indikator Alokasi Waktu A. berdoa dan bubar 2.Berjalan di dalam air yang dangkal . Pertemuan 1 Pendahuluan .2 Mempraktekkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri. dan disiplin.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. Pertemuan 2 B.Permainan saling membahasi .Ceramah . Keselamatan di air Metode Pembelajaran . Siswa dapat melakukan gerakan : . Permainan di air b. . .Permainan buaya menangkap anak yang tidak mengambang . apersepsi dan pemanasan .Memperagakan gerak menarik dan membuat napas di air.Terapung dengan posisi telentang .Latihan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Permainan kucing mengejar ikan .Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Materi Pembelajaran a.Penugasan .Permainan saling membahasi Penutup .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air . tugas-tugas. presensi.Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala .1 Mempraktekkan aktivitas dasar di air.Berbaris.Pendinginan. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 10. Mempraktekkan dasar-dasar pengenal air dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 10.Demonstrasi .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. berbaris. evaluasi proses pembelajaran. 10.Mendemonstrasikan gerak keseimbangan dalam air.Keseimbangan di dalam air .

Permainan kucing mengejar ikan. presensi.Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang Penutup .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Buku teks Penjasorkes SD. presensi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar 4. evaluasi proses pembelajaran. Sumber Belajar .Berbaris. berdoa dan bubar E. evaluasi proses pembelajaran. . berbaris.Pendahuluan . .Berbaris.Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala. apersepsi dan pemanasan .Terapung dengan posisi telentang.Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa dan bubar 3. presensi.Permainan di air . . apersepsi dan pemanasan .Pendinginan. .Berbaris.Keselamatan di air .Mengambil benda di air. berdoa.Permainan kucing mengejar ikan Penutup .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Menyelam melewati rintangan. Teknik Penilaian : . .Pendinginan. tugas-tugas.Buku referensi Penilaian 1. Rubrik Penilaian F. tugas-tugas.Menyelam melewati rintangan. berbaris.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . . berdoa. berbaris.Mengambil benda di air. apersepsi dan pemanasan . .Keseimbangan di dalam air. tugas-tugas. Pertemuan 3 Pendahuluan .Mengikuti aturan 2. berdoa. .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . Pertemuan 4 Pendahuluan . .Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Penutup .

Mengikuti aturan permainan yang diterapkan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 44 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Keseimbangan di dalam air .Berjalan di dalam air yang dangkal.Mengambil benda di air .Permainan saling membahasi .Menyelam melewati rintangan .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air . 131327469 PAIDI NIP. .Permainan kucing mengejar ikan .Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang .Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala .Terapung dengan posisi telantang .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan . 131030129 .

Melakukan pengenalan lingkungan menggunakan gerak dasar lokomotor. apersepsi dan pemanasan . kerjasama. dan pola hidup sehat. berdoa. Siswa dapat melakukan gerakan : .Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu .Bermain tikus dan kucing .Bermain ular menangkap ekor Materi Pembelajaran Pengenalan lingkungan sekolah Metode Pembelajaran .Berbaris. Tema : Indikator : Gerakan : .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Bermain elang dan ayam . berdoa. .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 2 Pendahuluan . dan nilai disiplin. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 11. D.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B.Bekerja sama selama aktivitas : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Alokasi Waktu A.Pendinginan.2 Mempraktekkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu.Ceramah .Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu. berbaris. C.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 11. evaluasi proses pembelajaran. .Demonstrasi .Penugasan . presensi.Bermain tikus dan kucing Penutup . Pertemuan 1 Pendahuluan . kerjasama. . apersepsi dan pemanasan . dan nilai disiplin.Latihan . Tujuan Pembelajaran a. berdoa dan bubar 2.Berbaris.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. . dan kebersihan lingkungan 11. tugas-tugas. presensi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.

Pendinginan. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .. Teknik Penilaian : .Buku teks Penjasorkes SD. . Sumber Belajar . tugas-tugas. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. evaluasi proses pembelajaran.Bermain ular menangkap ekor Penutup .Pengenalan lingkungan sekolah 2.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . berdoa dan bubar E.Bermain elang dan ayam. 131030129 .Bermain elang dan ayam .Bermain ular menangkap ekor JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F.Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu .Bermain tikus dan kucing .Buku referensi Penilaian 1. 131327469 PAIDI NIP. berbaris. .

Kebersihan pribadi b.Berdoa. Siswa dapat melakukan/menjelaskan : . .Menjelaskan dan memberikan contoh.Menyebutkan makanan sehat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Menggosok gigi yang benar.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Menjaga kebersihan gigi dan mulut.Menghindari memakan yang dapat merusak gigi . .Tugas-tugas. C.Ceramah .Demonstrasi . Tema : Indikator Alokasi Waktu A. berdoa 2.Memilih sikat gigi yang baik . presensi. presensi. .Berdoa. . Pertemuan 1 Pendahuluan .1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut 12. D. Pertemuan 2 Pendahuluan .Lauk pauk mengandung protein .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi Penutup . Makanan sehat Metode Pembelajaran . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 12. : Gerakan : . Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12.Waktu menggosok gigi .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Materi Pembelajaran a.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti B. apersepsi .Penugasan .Latihan .2 Mengenal makanan sehat.Waktu menggosok gigi .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Memilih sikat gigi yang baik . evaluasi proses pembelajaran.Menggosok gigi yang benar .Nasi mengandung karbohidrat . apersepsi .

Menggosok gigi yang benar .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Penutup .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 28 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. 131030129 .Lauk pauk mengandung protein .Makanan sehat 2. .Tugas-tugas.- Menjelaskan dan memberikan contoh .Memilih sikat gigi yang baik . Sumber Belajar .Nasi mengandung karbohidrat .Nasi mengandung karbohidrat .Kebersihan pribadi .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi .Waktu menggosok gigi .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan dan menjelaskan .Buku teks Penjasorkes SD.Lauk pauk mengandung protein . Teknik Penilaian : . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. berdoa E.Buku referensi Penilaian 1. evaluasi proses pembelajaran. 131327469 PAIDI NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful