RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai, sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah. Materi Pembelajaran a. Konsep arah b. Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar

B.

C.

D.

2. Pertemuan 2 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi Penilaian 1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

F.

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32

Kualitas Gerak 1 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.2 Mempraktekkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Materi Pembelajaran a. Gerak dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi gerak lokomotor Penilaian

B. C.

D.

E.

F.

1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16

1

Kualitas Gerak 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar manipulatif : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Melempar bola keatas - Melempar bola ke bawah/pantulan - Melempar bola lurus ke depan - Melempar bola melambung - Melempar bola dengan cara digulirkan - Menangkap bola dari atas - Menangkap bola dari bawah - Menangkap bola lurus Materi Pembelajaran Gerakan dasar manipulatif Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar manipulatif - Melempar bola keatas - Melempar bola kebawah/pantulan - Melempar bola lurus kedepan - Melempar bola melambung Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2

B. C.

D.

Menangkap bola dari atas . .Melempar bola keatas . Melakukan gerak dasar manipulatif .Melakukan gerak dasar manipulatif . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA F.Melempar bola lurus ke depan . Sumber Belajar .Melempar bola melambung .Melakukan gerak dasarmanipulatif 2. presensi.Berbaris.Melempar bola melambung . 131030129 .Menangkap bola dari bawah . evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E. berdoa.Melempar bola kebawah/pantulan . 131327469 PAIDI NIP.Melempar bola dengan cara digulirkan .Menangkap bola lurus JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. apersepsi.Melempar bola keatas .Melempar bola lurus kedepan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Buku Penjasorkes SD .Menangkap bola lurus Penutup .Buku referensi Penilaian 1.Menangkap bola dari atas . Aspek Yang Dinilai 1. Teknik Penilaian : . tugas-tugas.Pendinginan. berbaris.Menangkap bola dari bawah .Melempar bola kebawah / pantulan .Pendahuluan .Melempar bola dengan cara digulirkan.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . dan pemanasan .

apersepsi dan pemanasan .Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar . evaluasi proses pembelajaran.Berdiri sikap siap/sikap sempurna . berdoa dan bubar Sumber Belajar . berdoa. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. tugas-tugas.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar B.Ceramah .Buku referensi Penilaian 1. C.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . D.Berdiri sikap kangkang/istirahat .1 : : Gerakan : . : 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Demonstrasi .Berbaris. F.Berdiri bersandar ditembok Materi Pembelajaran Posisi sikap berdiri Metode Pembelajaran .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. presentasi.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2. E. Tujuan Pembelajaran a. Teknik Penilaian : . . Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi.Latihan .Penugasan .Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri.Berdiri bersandar ditembok Penutup .Pendinginan. Siswa dapat melakukan gerakan : .Berdiri sikap kangkang/istirahat .Buku teks Penjasorkes SD .Berdiri sikap/sikap sempurna . berbaris. Pertemuan 1 Pendahuluan .

131327469 PAIDI NIP.Berdiri sikap siap/sikap sempurna .2.Berdiri sikap kangkang/istirahat . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1. Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar .Berdiri bersandar ditembok JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : .Berjalan ke kanan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. evaluasi proses pembelajaran.Penugasan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Latihan .Berjalan ke belakang .Berjalan ke depan . berdoa. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi. berbaris. F. Pertemuan 1 Pendahuluan .Berjalan ke depan . C.Melakukan gerakan ke berbagai arah : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan.Ceramah .Pendinginan.Berjalan ke kiri Penutup .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . apersepsi dan pemanasan .Berbaris. D.Berjalan ke kiri Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran .Berjalan ke kanan .Berjalan ke belakang . .Buku referensi Penilaian 1.2 : : Gerakan : . tugas-tugas. E.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. presentasi. : 2.Buku teks Penjasorkes SD . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. Teknik Penilaian : . berdoa dan bubar Sumber Belajar .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : B.Demonstrasi .

Berjalan ke belakang . 131327469 PAIDI NIP.Melakukan gerakan ritmik dasar 2.Berjalan ke depan .Berjalan ke kiri JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.. 131030129 .Berjalan ke kanan . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan ritmik dasar .

apersepsi dan pemanasan .Berbaris. Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya.Lompat ke depan .Lompat ke belakang Penutup .Lompat di tempat . Tujuan Pembelajaran a.1 : : Gerakan : . tugas-tugas. presensi. Siswa dapat melakukan gerakan : . apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B. Pertemuan 1 Pendahuluan . D. berdoa dan bubar 2. C. evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Penugasan . : 3. berdoa.Berbaris. berdoa.Lompat ke depan .Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran .Melakukan gerakan lompat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan statis tanpa alat.Latihan .Lompat ke belakang .Demonstrasi .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. presentasi. Permainan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3. .Lompat ditempat .Ceramah .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Lompat ke kiri . serta nilai percaya diri dan disiplin.Lompat ke kanan Materi Pembelajaran a.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. Pertemuan 2 Pendahuluan .

131327469 PAIDI NIP. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN F.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Lompat ke kiri .Lompat ke depan .Buku referensi Penilaian 1. Teknik Penilaian : .Lompat di tempat .Perbandingan.Lompat ke belakang . berdoa dan bubar E.Lompat ke depan .Lompat ke belakang . 131030129 .Lompat ke kanan Penutup . Sumber Belajar . evaluasi proses pembelajaran.Buku teks Penjasorkes SD .Lompat ke kiri .Lompat di tempat .Melakukan lompat 2. Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Lompat ke kanan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. tugas-tugas.. berbaris.

Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya.Berjalan di atas garis lurus . tugas-tugas.Ceramah .Demonstrasi .Berjalan di atas garis lurus . F. evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Penugasan .Pendinginan.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. presentasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Melompat dengan satu kaki : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat.Berjalan lurus dengan mata ditutup .Berjalan lurus dengan mata ditutup . serta nilai percaya diri dan disiplin. Kompetensi Dasar Tema Indikator : 3. berbaris.Latihan . Siswa dapat melakukan gerakan : .Berbaris.Buku referensi Penilaian 1.Berjalan diatas garis lurus .2 : : Gerakan : . Pertemuan 1 Pendahuluan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Teknik Penilaian : B. E. Alokasi Waktu A. berdoa. C.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . D.Berjalan jinjit Materi Pembelajaran Keseimbangan sederhana Metode Pembelajaran .Buku teks Penjasorkes SD . . Tujuan Pembelajaran a.Berjalan lurus dengan mata ditutup . apersepsi dan pemanasan .Berjalan jinjit Penutup .

Berjalan lurus dengan mata ditutup .Berjalan jinjit JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .Berjalan diatas garis lurus .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Berjalan di atas garis lurus . 131327469 PAIDI NIP.Melompat dengan satu kaki 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .

tugas-tugas.1 : : Gerakan : . apersepsi dan pemanasan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaris.Menirukan gerakan gajah berjalan .Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin 2.Menirukan burung terbang Penutup .Demonstrasi . berdoa dan bubar Sumber Belajar .Ceramah . E.Pendinginan. Teknik Penilaian : . Siswa dapat melakukan gerakan : . Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya. presentasi. F.Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon diiup angin : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama.Menirukan burung terbang Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. berdoa. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4. Rubrik Penilaian B.Penugasan . D. : 4. evaluasi proses pembelajaran. Tujuan Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Buku referensi Penilaian 1. . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Menirukan gerakan gajah berjalan . Pertemuan 1 Pendahuluan . C.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Buku teks Penjasorkes SD .Latihan . berbaris.

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan . 131030129 .Menirukan burung terbang Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Menirukan gerakan gajah berjalan . 131327469 PAIDI NIP.

Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. berdoa.Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diirngi dengan musik . Siswa dapat melakukan gerakan : .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Bergerak bebas mengikuti irama Bergerak bebas berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik. Pertemuan 1 Pendahuluan .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Berbaris. apersepsi dan pemanasan .Ceramah .2 Mempraktekkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama. : 10 x 30 menit (5 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. D. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4.Menirukan langkah kuda B.Melangkah ke kiri . : Gerakan : - Alokasi Waktu A. Kompetensi Dasar Indikator : 4.Demonstrasi .Langkah sorong kiri .Menirukan langkah kuda .Melangkah ke kanan .Langkah sorong kanan .Penugasan .Melangkah ke belakang . presentasi.Langkah rapat .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan .Melangkah ke depan .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Latihan . C. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung didalamnya.

berdoa dan bubar 3.Berbaris.Buku teks Penjasorkes SD . tugas-tugas.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 5 Pendahuluan . tugas-tugas. berbaris. evaluasi proses pembelajaran. presentasi. tugas-tugas.Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Langkah serong kiri Penutup .Berbaris. berdoa. berdoa dan bubar E.Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik . berbaris.Melangkah ke kiri Penutup . evaluasi proses pembelajaran. evaluasi proses pembelajaran. apersepsi dan pemanasan . .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tanga Penutup .Langkah serong kiri Penutup .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti ..Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 3 Pendahuluan .Melangkah ke belakang .Pendinginan.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Buku referensi Penilaian F. evaluasi proses pembelajaran.Berbaris.Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan . apersepsi dan pemanasan . presentasi. berdoa dan bubar 4. presentasi. tugas-tugas. apersepsi dan pemanasan . apersepsi dan pemanasan . Pertemuan 2 Pendahuluan . berdoa dan bubar 5.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . berdoa.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Melangkah ke kanan .Langkah serong kanan . Pertemuan 4 Pendahuluan .Langkah rapat . evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. Sumber Belajar .Langkah serong kanan . berdoa. berbaris.Berbaris.Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik Penutup .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik . berbaris.Melangkah ke depan . berbaris. berdoa dan bubar 2.Pendinginan. tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Pendinginan.Pendinginan. presentasi. berdoa.

Bergerak bebas mengikuti irama . Teknik Penilaian : .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama .Melangkah ke depan .Langkah serong kanan .Melangkah ke kanan . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Melangkah ke belakang .Langkah serong kiri .Melangkah ke kiri .Bergerak bebas berirama .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .1. 131030129 . 131327469 PAIDI NIP.Menirukan langkah kuda .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik 2.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan .Langkah rapat .

: Gerakan : .Penugasan . F.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Menjelaskan dan mencontohkan .Berdoa. Siswa dapat melakukan gerakan : . . C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Buku referensi kesehatan Penilaian 1.Mengenal alat kebersihan pribadi 2.Cara menggunakan alat pemotong kuku .Mengenal alat kebersihan pribadi : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Rubrik Penilaian B.Mengenal alat pemotong kuku . D. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Penutup . Pertemuan 1 Pendahuluan . Teknik Penilaian : .Buku teks Penjasorkes . apersepsi .1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit.Demonstrasi . Menerapkan budaya hidup sehat.Tugas-tugas.Mengenal alat pemotong kuku .Cara menggunakan alat pemotong kuku . evaluasi proses pembelajaran. E.Ceramah . presentasi.Latihan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . : 5. berdoa Sumber Belajar .Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Materi Pembelajaran Kesehatan Pribadi Metode Pembelajaran .

Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan kebersihan pribadi . 131327469 PAIDI NIP.Mengenal alat pemotong kuku . 131030129 .Cara menggunakan alat pemotong kuku .

Buku teks Penjasorkes . apersepsi . : Gerakan : .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Penugasan . Menerapkan budaya hidup sehat.2 Mengenal pentingnya imunisasi. Siswa mengerti : .Mengerti pentingnya imunsasi bagi kesehatan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Tugas-tugas. berdoa Sumber Belajar .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Imunisasi OT . D.Imunisasi folio Materi Pembelajaran Imunisasi Metode Pembelajaran .Latihan .Menjelaskan Imunisasi folio Penutup .Buku referensi kesehatan Penilaian 1. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN TEORI MENERAPKAN BUDAYA HIDUP SEHAT B. C.Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan 2. .Ceramah . : 5. evaluasi proses pembelajaran.Demonstrasi . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5. presentasi. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Menjelaskan Imunisasi OT . F. Teknik Penilaian : Tes teori .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. E.Berdoa. Pertemuan 1 Pendahuluan .

131030129 .Aspek Yang Dinilai Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan .Imunisasi OT .Imunisasi folio JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP.

Lari mundur . Indikator : Gerakan : .Melompat tanpa awalan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. C.Latihan . Kompetensi Dasar : 6.Lari bolak-balik .Melompat dengan awalan . apersepsi dan pemanasan B. Pertemuan 1 Pendahuluan .1 Mempraktikkan gerak dasar jalan. kerjasama. presensi. berdoa. Siswa dapat melakukan gerakan : . Tujuan Pembelajaran a.Lari di tempat .Melompat melewati balok setinggi 20 am .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi .Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda . Konsep arah b.Penugasan .Melakukan gerak meloncat dan melompat : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A.Berjalan ke belakang . D.Melompat meraih benda di atas Materi Pembelajaran a.Lari bolak-balik .Demonstrasi .Berjalan ke kanan . .Melompat dengan awalan lari .lari berbelok-belok .Berjalan ke depan . kejujuran. tanggung jawab dan toleransi.Lari cepat . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Lari mundur . Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran .Berbaris.Ceramah .Lari perlahan . lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas.Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Berjalan ke kiri .

.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . apersepsi dan pemanasan . berbaris.Lari di tempat .Berbaris.Melompat melewati balok setinggi 20 cm . Teknik Penilaian : F.Lari cepat . Penutup .Pendinginan. tugas-tugas. .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa. presensi. evaluasi proses pembelajaran. berdoa. evaluasi proses pembelajaran. berbaris..Melompat dengan awalan. berdoa dan bubar 4. tugas-tugas.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Lari berbelok-belok . Pertemuan 2 Pendahuluan .Buku referensi Penilaian 1.Melompat dengan awalan. berdoa dan bubar E. apersepsi dan pemanasan . presensi. berdoa dan bubar 3.Melompat tanpa awalan.Berbaris.Berbaris.Lari mundur . berdoa. .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Pendinginan. berdoa dan bubar 2.Lari bolak-balik Penutup . berbaris. presensi.Pendinginan. .Lari perlahan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 3 Pendahuluan .Berjalan ke depan . evaluasi proses pembelajaran.Berjalan ke kanan . Pertemuan 4 Pendahuluan . berbaris.Berjalan ke kiri . apersepsi dan pemanasan . tugas-tugas.Melompat dengan awalan lari .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melompat meraih benda di atas Penutup .Berjalan ke belakang .Melompat dengan awalan lari. Sumber Belajar . .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi Penutup .Pendinginan. tugas-tugas.Melompat tanpa awalan.Buku teks Penjasorkes .

Berjalan ke kanan .Melompat dengan awalan .Lari di tempat .Berjalan ke kiri .Melakukan gerak meloncat dan melompat 2. 131327469 PAIDI NIP.Melompat dengan awalan lari .Lari mundur .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melompat tanpa awalan .Melompat melewati balok setinggi 20 cm .Melompat meraih benda di atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Lari bolak-balik .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi .Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Lari perlahan .Berjalan ke belakang . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar lokomotor .Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Lari berbelok-belok . 131030129 .Berjalan ke depan .Lari cepat .

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Gerakan menirukan burung terbang .Gerakan menirukan gajah berjalan . Siswa dapat melakukan : .2 Mempraktikkan gerak dasar memutar. : : Gerakan : . kerjasama.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Melakukan gerak menekuk .Buku referensi gerak lokomotor B.Pendinginan. berbaris.Demonstrasi .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Penutup .Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Materi Pembelajaran Gerak dasar non lokomotor Metode Pembelajaran . mengayun. menekuk dalam permainan sederhana.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Gerakan meliukan badan .Gerakan menirukan burung terbang . D.Gerakan menirukan gajah berjalan .Penugasan . presensi. berdoa. tugas-tugas. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Latihan .Melakukan gerakan meliukkan badan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Pertemuan 1 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan . E.Ceramah .Gerakan meliukan badan . berdoa dan bubar Sumber Belajar . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Gerakan jongkok berdiri . evaluasi proses pembelajaran.Buku Penjasorkes SD . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Berbaris. . serta nilai sportivitas.Gerakan jongkok berdiri . : 6. C. tanggung jawab dan toleransi. kejujuran.

Gerakan menirukan gajah berjalan .Gerakan jongkok berdiri . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar non lokomotor .F.Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Melakukan gerak dasar non lokomotor 2. Teknik Penilaian : .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Gerakan meliukan badan . Penilaian 1. 131030129 .Gerakan menirukan burung terbang . 131327469 PAIDI NIP.

Menangkap bola dari berbagai arah : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan : . D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Melempar bola mendatar . Pertemuan 1 Pendahuluan .Menangkap bola dari depan . Indikator Alokasi Waktu A. berbaris. C.Melempar/melambungkan bola ke berbagai arah . kejujuran dan tanggung jawab.Ceramah . tugas-tugas. apersepsi dan pemanasan . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Latihan . presensi. berdoa.Berbaris.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Menggulirkan bola ke depan .Melambungkan bola ke atas .Menggulirkan bola ke depan .Melempar bola mendatar . Pertemuan 2 Pendahuluan .Berbaris.Melambungkan bola ke atas .Penugasan . toleransi. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6. presensi.Menangkap bola dari atas . berdoa dan bubar 2.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Melempar bola ke depan . Kompetensi Dasar : 6. .3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap objek berbagai ukuran dalam permainan sederhana. dan kerjasama.Demonstrasi .Melempar boa ke depan Penutup . berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . apersepsi dan pemanasan B. : Gerakan : . evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan.Menangkap bola dari bawah Materi Pembelajaran Gerak dasar manipulatif Metode Pembelajaran .

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . .Menggulirkan bola ke depan berbagai variasi . Pertemuan 4 Pendahuluan . presensi. .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Menangkap bola dari atas berbagai variasi. evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 3 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan . berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran. .Melambungkan bola keatas berbagai variasi .Pendinginan.Menangkap bola dari bawah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Buku teks Penjasorkes SD . Sumber Belajar ..Melempar bola ke depan .Berbaris.Menangkap bola dari bawah berbagai variasi Penutup . Teknik Penilaian : . berbaris. tugas-tugas.Melempar bola ke depan berbagai variasi Penutup .Melempar bola mendatar . berdoa.Melambungkan bola ke atas .Melempar bola ke atas berbagai variasi . . presensi. evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar 4. berdoa.Pendinginan.Pendinginan.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Menangkap bola dari atas .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berbaris.Menangkap bola dari bawah.Menggulirkan bola ke depan . . Penutup . berbaris. Melakukan gerak dasar lokomotor .Menangkap bola dari depan.Menangkap bola dari depan . berdoa dan bubar 3.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . apersepsi dan pemanasan .Melakukan gerak dasar manipulatif 2. tugas-tugas.Menangkap bola dari atas.Menangkap bola dari depan berbagai variasi. berdoa dan bubar E.Buku referensi gerak dasar manipulatif Penilaian 1. tugas-tugas. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1.

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 . 131327469 PAIDI NIP.

Duduk sila .Berbaris.2 Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi diam.Duduk dikursi dengan tegak .Berbaring telungkup . Siswa dapat melakukan gerakan : .Berjalan ke kenan dan ke kiri pandangan lurus ke depan . : 7.Duduk dengan kaki berselunjur .Melakukan beberapa sikap tubuh dengan benar .Duduk bersimpuh . Posisi sikap duduk dan berbaring b. berbaris.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan . tugas-tugas. .Duduk dikursi dengan tegak .Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi bergerak : Gerakan : . presensi.Penugasan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 7.Berbaring telentang .Berbaring miring ke kiri .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaring miring ke kanan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan serong Materi Pembelajaran a. Pertemuan 1 Pendahuluan . D.Pendinginan. Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar Metode Pembelajaran . berdoa. C.Duduk sila .Ceramah .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.1 7.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Duduk dengan kaki berselunjur Penutup . berdoa dan bubar B. evaluasi proses pembelajaran.Berjalan diatas garis lurus .Duduk bersimpuh . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi.Demonstrasi . apersepsi dan pemanasan .Latihan .

berbaris.Buku referensi Penilaian 1. berdoa dan bubar E. tugas-tugas.Berbaring miring ke kiri . . .Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2. evaluasi proses pembelajaran.Brbaring telungkup Penutup . tugas-tugas. .Buku teks Penjasorkes .Berjalan di atas garis lurus. apersepsi dan pemanasan .Duduk sila . presensi.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan .Berjalan serong Penutup .Duduk dengan kaki berselunjur . Teknik Penilaian : .Berbaring telungkup .Berbaris. Pertemuan 2 Pendahuluan .Pendinginan.Duduk dikursi dengan tegak .Berbaring miring ke kiri .Berjalan di atas garis lurus .Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan.Berbaring miring ke kanan . presensi.Berbaring miring ke kanan . evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 3 Pendahuluan .Berbaring telentang .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Duduk bersimpuh .Pendinginan. Sumber Belajar . berdoa. berbaris. .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . berdoa dan bubar 3.Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Berbaris.2.Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan . berdoa.Berbaring telentang .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . apersepsi dan pemanasan .

131327469 PAIDI NIP. 131030129 .Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

berdoa dan bubar B.Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kanan .Penugasan .Membungkukan badan .Berbaris.Ceramah . apersepsi dan pemanasan .Pendinginan.Berguling ke depan dari sikap berjongkok . berbaris.Demonstrasi .Duduk dikursi dengan tegak . Kompetensi Dasar : 8. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8.Berguling ke belakang . .Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. presensi.Berguling ke depan dari sikap berdiri .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Bergantung dengan kedua lengan .1 8. evaluasi proses pembelajaran.Duduk dengan kaki berselunjur Penutup .Duduk bersimpuh .Menirukan bangau berjalan . Mempraktekkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin Tujuan Pembelajaran a.Duduk sila .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.2 Tema Indikator Alokasi Waktu A. Pertemuan 1 Pendahuluan . : : Gerakan : .Latihan . D. C.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berguling ke depan dan ke belakang . berdoa. tugas-tugas. Siswa dapat melakukan gerakan : .Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana serta nilai percaya diri dan disiplin.Duduk selunjur dan mencium lutut . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya.

.Berbaring telentang . berbaris. berbaris. Sumber Belajar . Pertemuan 3 Pendahuluan .Berbaring telentang . .Berjalan di atas garis lurus .Berbaring miring ke kanan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan .Pendinginan.Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 48 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan . .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan.Duduk sila .Duduk dengan kaki berselunjur . tugas-tugas. presensi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .2.Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan. Teknik Penilaian : .Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan . berdoa dan bubar E.Buku teks Penjasorkes .Berbaris.Berbaring telungkup .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berbaris.Duduk dikursi dengan tegak . apersepsi dan pemanasan .Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2.Buku referensi Penilaian 1. berdoa.Berbaring miring ke kanan .Berbaring miring ke kiri .Brbaring telungkup Penutup . presensi. berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 2 Pendahuluan . tugas-tugas. evaluasi proses pembelajaran.Berbaring miring ke kiri .Berjalan di atas garis lurus. . berdoa dan bubar 3.Pendinginan.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berjalan serong Penutup . apersepsi dan pemanasan .Duduk bersimpuh .

131327469 PAIDI NIP. 131030129 .Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

.

Menirukan bangau berjalan .Gerakan meliukan badan ke kiri . C.Demonstrasi . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dengan benar serta sika nilai disiplin. tugas-tugas. Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya.Berbaris.Berguling ke depan dari sikap berjongkok . .Berguling ke belakang .2 Indikator Alokasi Waktu A.Melakukan sikap awal saat melakukan sikap ahir . . . berdoa dan bubar B.Berguling ke depan dari sikap berdiri . Kompetensi Dasar : 8. Siswa dapat melakukan gerakan : .Membungkukan badan ..Penugasan . D. .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Beguling ke depan dari sikap berdiri.Duduk selanjut dan mencium lutut . Penutup .Bergantung dengan kedua lengan . apersepsi dan pemanasan . . berbaris.Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . . Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin : Gerakan : .Berguling kedepan dari sikap berjongkok. presensi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Pertemuan 1 Pendahuluan .Pendinginan.Menberikan motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Ceramah .Berguling ke belakang.1 8.Berguling ke depan dan ke belakang . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8.Melakukan gerakan ke berbgai arah.Latihan . evaluasi proses pembelajaran. berdoa.

evaluasi proses pembelajaran. berdoa. Penutup .Berguling ke depan dan ke belakang.Berbaris. Penutup . .Pendinginan.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . presensi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . presensi.Berguling ke depan dari sikap berjongkok. berdoa dan bubar 3. . .Duduk selunjut dan mencium lutut. Teknik Penilaian : .Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kenan. tugas-tugas.Buku teks Penjasorkes SD. . .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berbaris. berbaris.Gerakan meliukan badan kekiri dan ke kanan. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Menirukan kepiting berjalan.Menirukan saat kepiting berjalan. . 2. Sumber Belajar . .Berbaris. tugas-tugas. .Berguling ke belakang. JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 34 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F.Membungkukan bedan.Duduk selunjut dan mencium lutut. . . Pertemuan 2 Pendahuluan .Pendinginan. .Melakukan beberapa gerakan pemanasan. Pertemuan 3 Pendahuluan . .Menirukan bangau berjalan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran.Berguling ke depan dari sikap berdiri.Buku referensi Penilaian 1.2.Membungkukan badan. berdoa dan bubar E.Bergantung dengan ke dua lengan. . . . berdoa. apersepsi dan pemanasan .Menirukan bangau berjalan. apersepsi dan pemanasan .Bergantung dengan kedua lengan.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 . 131327469 PAIDI NIP.

Tujuan Pembelajaran a.Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan . Indikator : Gerakan : . kiri.1 9.Kerjasama dalam kelompok : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A.Menirukan kelinci melompat .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan . Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyi-bunyian secara berpasangan/kelompok kecil.Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Mengayun lengan ke samping .Langkah serong kanan 4 langkah . Siswa dapat melakukan gerakan : . serta nilai estetika. Kompetensi Dasar : 9.Langkah serong kiri 4 langkah .Mengayun lengan ke atas .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Gerakan menanam jagung . D. Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya.Gerakan merangkak . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 9.Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan Materi Pembelajaran Gerak berirama Metode Pembelajaran . serta nilai estetika.Menirukan katak melompat .Bergerak bebas mengikuti irama . depan.Kombinasi lengan dan kaki .Menirukan kanguru melompat . . C.Mengayun lengan ke depan .Melakukan gerak lompat sambil berputar ke kanan. Pertemuan 1 Pendahuluan B.Latihan .Demonstrasi .Mengayun lengan ke berbagai arah . belakang. .Ceramah .Penugasan .2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi bunyian secara individu.

Menirukan kelinci melompat.Pendinginan. tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris.Kombinasi lengan dan kaki Penutup .Melakukan gerak berirama.Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan. evaluasi proses pembelajaran. berdoa.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan.Gerakan menanam jagung. evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 3 Pendahuluan .Mengayun lengan ke depan.Pendinginan. Teknik Penilaian : .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Penutup .Berbaris. berdoa. apersepsi dan pemanasan . . berbaris.Mengayun lengan ke samping.Mnegayun lengan ke atas. Penutup .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan. Pertemuan 4 Pendahuluan . .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . tugas-tugas. presensi. Rubrik Penilaian F. . apersepsi dan pemanasan .Berbaris.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. evaluasi proses pembelajaran. berdoa.Buku referensi Penilaian 1. Sumber Belajar . apersepsi dan pemanasan .Menirukan kanguru melompat.Pendinginan. apersepsi dan pemanasan .Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang. .Menirukan katak melompat. Penutup . berbaris. .Berbaris. berdoa. berdoa dan bubar 4. . 2. presensi.Buku teks Penjasorkes SD. . . . tugas-tugas. presensi. Pertemuan 2 Pendahuluan . .Gerakan merangkak.Berbaris. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas. presensi. berdoa dan bubar E. berbaris.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . . berdoa dan bubar 3. .. berdoa dan bubar 2.

Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan .Gerakan menanam jagung .Berjalan 4 langkah serong kiri sambil bergandeng tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 60 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Menirukan katak melompat .Langkah serong kiri 4 langkah .Mengayun lengan ke atas . .Menirukan kanguru melompat .Gerakan merangkak.RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak berirama . 131030129 .Langkah serong kanan 4 langkah .Mengayun lengan ke samping .Kombinasi lengan dan kaki .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan .Mengayun lengan ke depan . 131327469 PAIDI NIP.Menirukan kelinci melompat .

Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala . Siswa dapat melakukan gerakan : . berdoa.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Keseimbangan di dalam air . 10.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Permainan di air b. Keselamatan di air Metode Pembelajaran .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .Demonstrasi .1 Mempraktekkan aktivitas dasar di air. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 10. evaluasi proses pembelajaran.Mengambil benda di air .Ceramah .Berjalan di dalam air yang dangkal .Mendemonstrasikan gerak keseimbangan dalam air. apersepsi dan pemanasan .Latihan . .Menyelam melewati rintangan .Permainan buaya menangkap anak yang tidak mengambang . Pertemuan 2 B.Memperagakan gerak menarik dan membuat napas di air. C. presensi.2 Mempraktekkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri. .Berjalan di dalam air yang dangkal. D.Permainan saling membahasi .Mengikuti peraturan : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Pendinginan. berbaris. Indikator Alokasi Waktu A.Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Materi Pembelajaran a. berdoa dan bubar 2.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. . . kebersihan.Terapung dengan posisi telentang . : Gerakan : . tugas-tugas. Pertemuan 1 Pendahuluan .Penugasan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Mempraktekkan dasar-dasar pengenal air dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 10.Permainan kucing mengejar ikan . dan disiplin. .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .Permainan saling membahasi Penutup .Berbaris.

presensi. evaluasi proses pembelajaran.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . . evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar 3.Berbaris. Sumber Belajar .Keseimbangan di dalam air.Buku referensi Penilaian 1.Mengambil benda di air. berdoa dan bubar 4. berdoa.Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang Penutup . . tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . tugas-tugas. Pertemuan 3 Pendahuluan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris. berdoa dan bubar E.Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Penutup . evaluasi proses pembelajaran. . berdoa. .Mengambil benda di air.Menyelam melewati rintangan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Pendinginan. apersepsi dan pemanasan .Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala.Pendinginan.Mengikuti aturan 2.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Pendahuluan . .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . presensi. . .Permainan kucing mengejar ikan. Teknik Penilaian : .Menyelam melewati rintangan. apersepsi dan pemanasan .Buku teks Penjasorkes SD.Berbaris. . berbaris. Rubrik Penilaian F.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 4 Pendahuluan . presensi. . berdoa. berbaris.Pendinginan. tugas-tugas.Berbaris. apersepsi dan pemanasan .Terapung dengan posisi telentang.Permainan di air .Keselamatan di air .Permainan kucing mengejar ikan Penutup .

Keseimbangan di dalam air .Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala .Terapung dengan posisi telantang . 131030129 .Mengikuti aturan permainan yang diterapkan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 44 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Menyelam melewati rintangan .Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang . 131327469 PAIDI NIP.Berjalan di dalam air yang dangkal. .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Permainan kucing mengejar ikan .Mengambil benda di air .Permainan saling membahasi .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .

Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 11.Ceramah .Bermain elang dan ayam . Pertemuan 2 Pendahuluan . tugas-tugas.Penugasan .Latihan .Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu .Berbaris. D.2 Mempraktekkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah. dan kebersihan lingkungan 11. dan nilai disiplin.Demonstrasi . Tema : Indikator : Gerakan : . kerjasama.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir.Bermain tikus dan kucing .Pendinginan. kerjasama.Berbaris. . apersepsi dan pemanasan . apersepsi dan pemanasan . presensi. Pertemuan 1 Pendahuluan . dan pola hidup sehat. dan nilai disiplin. Tujuan Pembelajaran a. . . presensi. berdoa dan bubar 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Siswa dapat melakukan gerakan : .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Bermain tikus dan kucing Penutup . berdoa.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu. C.Melakukan pengenalan lingkungan menggunakan gerak dasar lokomotor.Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu. berdoa. .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Bermain ular menangkap ekor Materi Pembelajaran Pengenalan lingkungan sekolah Metode Pembelajaran .Bekerja sama selama aktivitas : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Alokasi Waktu A.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 11.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B. berbaris. evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .

Buku teks Penjasorkes SD. . berbaris. Teknik Penilaian : .Bermain tikus dan kucing . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan . Sumber Belajar .Pengenalan lingkungan sekolah 2.Bermain elang dan ayam . evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar E.Bermain ular menangkap ekor Penutup . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP. tugas-tugas. 131030129 .Bermain elang dan ayam.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . ..Buku referensi Penilaian 1.Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu .Pendinginan.Bermain ular menangkap ekor JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F.

berdoa 2.Waktu menggosok gigi .Latihan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . C. .Nasi mengandung karbohidrat .Penugasan .Menjaga kebersihan gigi dan mulut.Menghindari memakan yang dapat merusak gigi Penutup . apersepsi .Tugas-tugas. Siswa dapat melakukan/menjelaskan : . . Makanan sehat Metode Pembelajaran .Demonstrasi . apersepsi . Pertemuan 2 Pendahuluan . .Menyebutkan makanan sehat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Tema : Indikator Alokasi Waktu A. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 12.Waktu menggosok gigi .1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut 12.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti B. Pertemuan 1 Pendahuluan . presensi. : Gerakan : .Menggosok gigi yang benar.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. evaluasi proses pembelajaran. presensi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Berdoa.Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Materi Pembelajaran a.Memilih sikat gigi yang baik .Memilih sikat gigi yang baik .2 Mengenal makanan sehat.Lauk pauk mengandung protein . Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12.Menjelaskan dan memberikan contoh.Ceramah .Berdoa.Menggosok gigi yang benar .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi . D. Kebersihan pribadi b. .

Nasi mengandung karbohidrat .Buku referensi Penilaian 1. 131327469 PAIDI NIP. Sumber Belajar .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi .- Menjelaskan dan memberikan contoh .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 28 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Lauk pauk mengandung protein .Tugas-tugas. Teknik Penilaian : .Kebersihan pribadi . berdoa E.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Lauk pauk mengandung protein .Menggosok gigi yang benar .Makanan sehat 2.Waktu menggosok gigi . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan dan menjelaskan . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Penutup . evaluasi proses pembelajaran.Buku teks Penjasorkes SD.Memilih sikat gigi yang baik . .Nasi mengandung karbohidrat . 131030129 .