RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai, sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah. Materi Pembelajaran a. Konsep arah b. Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar

B.

C.

D.

2. Pertemuan 2 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi Penilaian 1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

F.

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32

Kualitas Gerak 1 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.2 Mempraktekkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Materi Pembelajaran a. Gerak dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi gerak lokomotor Penilaian

B. C.

D.

E.

F.

1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16

1

Kualitas Gerak 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar manipulatif : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Melempar bola keatas - Melempar bola ke bawah/pantulan - Melempar bola lurus ke depan - Melempar bola melambung - Melempar bola dengan cara digulirkan - Menangkap bola dari atas - Menangkap bola dari bawah - Menangkap bola lurus Materi Pembelajaran Gerakan dasar manipulatif Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar manipulatif - Melempar bola keatas - Melempar bola kebawah/pantulan - Melempar bola lurus kedepan - Melempar bola melambung Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2

B. C.

D.

Pendinginan.Buku referensi Penilaian 1. apersepsi. .Pendahuluan .Melempar bola keatas .Menangkap bola lurus Penutup .Melempar bola keatas .Menangkap bola dari atas .Menangkap bola dari bawah .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melakukan gerak dasarmanipulatif 2.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E.Melempar bola kebawah/pantulan . Aspek Yang Dinilai 1.Melempar bola lurus kedepan . berbaris.Menangkap bola dari bawah .Melempar bola melambung . Sumber Belajar . tugas-tugas.Berbaris. dan pemanasan .Melempar bola dengan cara digulirkan. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA F.Melempar bola kebawah / pantulan . Melakukan gerak dasar manipulatif .Menangkap bola lurus JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Menangkap bola dari atas .Melempar bola dengan cara digulirkan . 131327469 PAIDI NIP. Teknik Penilaian : . berdoa.Melakukan gerak dasar manipulatif . presensi.Melempar bola lurus ke depan .Buku Penjasorkes SD .Melempar bola melambung . 131030129 .

Pendinginan.Berdiri bersandar ditembok Penutup . presentasi. C.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berdiri sikap kangkang/istirahat .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. berdoa. .Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar . berbaris.Penugasan .Berdiri sikap siap/sikap sempurna . Pertemuan 1 Pendahuluan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . Siswa dapat melakukan gerakan : . E. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Demonstrasi . Tujuan Pembelajaran a.Berdiri bersandar ditembok Materi Pembelajaran Posisi sikap berdiri Metode Pembelajaran . tugas-tugas.Latihan . D. apersepsi dan pemanasan .Berdiri sikap kangkang/istirahat .1 : : Gerakan : . F.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri. : 2. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2.Buku teks Penjasorkes SD .Buku referensi Penilaian 1.Berdiri sikap/sikap sempurna . Teknik Penilaian : .Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar B.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Ceramah . evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar Sumber Belajar . Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Berbaris.

2. 131327469 PAIDI NIP. Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar . 131030129 . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1.Berdiri sikap siap/sikap sempurna .Berdiri bersandar ditembok JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Berdiri sikap kangkang/istirahat .

Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. tugas-tugas. Teknik Penilaian : . : 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.2 : : Gerakan : . D.Demonstrasi .Buku teks Penjasorkes SD .Ceramah . Pertemuan 1 Pendahuluan .Berjalan ke kiri Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . presentasi. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Berjalan ke belakang . evaluasi proses pembelajaran.Latihan . Siswa dapat melakukan gerakan : .Melakukan gerakan ke berbagai arah : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan.Berbaris.Buku referensi Penilaian 1. berdoa.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan ke belakang .Berjalan ke kanan .Berjalan ke kanan .Penugasan . berdoa dan bubar Sumber Belajar . F.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan ke kiri Penutup .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : B.Berjalan ke depan . apersepsi dan pemanasan . berbaris. E. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2.Berjalan ke depan .Pendinginan. . Tujuan Pembelajaran a. C.

Melakukan gerakan ritmik dasar 2. 131030129 . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan ritmik dasar .Berjalan ke kiri JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP..Berjalan ke belakang .Berjalan ke kanan .Berjalan ke depan . 131327469 PAIDI NIP.

Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 1 Pendahuluan . tugas-tugas.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3. berdoa dan bubar 2.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Lompat di tempat .Ceramah . berdoa. C. apersepsi dan pemanasan .Demonstrasi .Lompat ke depan . presentasi. Tujuan Pembelajaran a.Lompat ditempat . berdoa.Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . evaluasi proses pembelajaran. : 3. Siswa dapat melakukan gerakan : .Lompat ke belakang .Latihan .1 : : Gerakan : . Pertemuan 2 Pendahuluan . presensi. D.Berbaris. Permainan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Melakukan gerakan lompat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan statis tanpa alat.Lompat ke belakang Penutup .Lompat ke depan . apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Lompat ke kiri .Lompat ke kanan Materi Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. berbaris.Berbaris.Pendinginan.Penugasan . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. . serta nilai percaya diri dan disiplin.

Lompat di tempat .Lompat ke kiri . 131030129 .Lompat ke kanan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Lompat ke depan . Teknik Penilaian : .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . berbaris.Lompat ke belakang .Lompat di tempat .Buku teks Penjasorkes SD . Sumber Belajar .Melakukan lompat 2.Lompat ke belakang . Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Lompat ke depan . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN F. tugas-tugas.Perbandingan. 131327469 PAIDI NIP.Lompat ke kanan Penutup .. berdoa dan bubar E. evaluasi proses pembelajaran.Lompat ke kiri .Buku referensi Penilaian 1.

apersepsi dan pemanasan .Berjalan diatas garis lurus . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3.Berjalan lurus dengan mata ditutup .Melompat dengan satu kaki : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat. . berdoa. Siswa dapat melakukan gerakan : .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 1 Pendahuluan . berbaris. tugas-tugas. presentasi.Berjalan di atas garis lurus .Demonstrasi .Buku referensi Penilaian 1. Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya. berdoa dan bubar Sumber Belajar . evaluasi proses pembelajaran.Berjalan lurus dengan mata ditutup . E.Berjalan lurus dengan mata ditutup .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Penugasan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . serta nilai percaya diri dan disiplin.2 : : Gerakan : .Berjalan jinjit Materi Pembelajaran Keseimbangan sederhana Metode Pembelajaran . D.Berjalan di atas garis lurus .Latihan .Ceramah .Berbaris. C.Berjalan jinjit Penutup . Teknik Penilaian : B.Pendinginan.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Buku teks Penjasorkes SD . Alokasi Waktu A. Kompetensi Dasar Tema Indikator : 3. F. Tujuan Pembelajaran a.

Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Berjalan jinjit JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Berjalan di atas garis lurus .Berjalan diatas garis lurus . 131327469 PAIDI NIP.Melompat dengan satu kaki 2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Rubrik Penilaian B.Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin 2. F. Tujuan Pembelajaran a. C. berdoa dan bubar Sumber Belajar .1 : : Gerakan : .Ceramah .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Penugasan . presentasi. E.Buku referensi Penilaian 1.Buku teks Penjasorkes SD .Berbaris.Pendinginan. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Demonstrasi . berdoa. Pertemuan 1 Pendahuluan . evaluasi proses pembelajaran. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4. D. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya. Siswa dapat melakukan gerakan : .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. berbaris.Menirukan gerakan gajah berjalan .Menirukan burung terbang Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . tugas-tugas.Latihan .Menirukan gerakan gajah berjalan . apersepsi dan pemanasan .Menirukan burung terbang Penutup .Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon diiup angin : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama. Teknik Penilaian : . : 4.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . .

Menirukan gerakan gajah berjalan .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan . 131327469 PAIDI NIP. 131030129 .Menirukan burung terbang Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

Langkah sorong kiri .Melangkah ke kiri . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4.Demonstrasi . presentasi.Melangkah ke depan . Bergerak bebas mengikuti irama Bergerak bebas berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung didalamnya.Melangkah ke kanan .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Langkah sorong kanan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. C. berdoa.Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Melangkah ke depan 8 hitungan dan diirngi dengan musik . : 10 x 30 menit (5 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Melangkah ke belakang . .2 Mempraktekkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama.Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan .Berbaris. Kompetensi Dasar Indikator : 4.Menirukan langkah kuda B. : Gerakan : - Alokasi Waktu A. Pertemuan 1 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan .Menirukan langkah kuda .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Langkah rapat . D.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Penugasan . Siswa dapat melakukan gerakan : .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Ceramah .Latihan .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .

berdoa dan bubar E.Buku teks Penjasorkes SD .Berbaris.Melangkah ke depan . Pertemuan 4 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan . berbaris.Langkah serong kiri Penutup .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Langkah rapat . tugas-tugas. berbaris. berdoa dan bubar 5. .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . presentasi. evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 5 Pendahuluan . berdoa dan bubar 2.Pendinginan. Sumber Belajar . berdoa dan bubar 3. evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan.Pendinginan.Buku referensi Penilaian F.Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik . berdoa dan bubar 4.Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik Penutup .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tanga Penutup . berdoa. berdoa.Pendinginan. berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti ..Langkah serong kiri Penutup . evaluasi proses pembelajaran.Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik . berdoa.Berbaris.Pendinginan.Langkah serong kanan . evaluasi proses pembelajaran.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . evaluasi proses pembelajaran. berbaris. apersepsi dan pemanasan .Melangkah ke belakang . tugas-tugas. tugas-tugas.Melangkah ke kiri Penutup .Berbaris. tugas-tugas. berbaris.Melangkah ke kanan .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik . tugas-tugas. presentasi.Langkah serong kanan . presentasi. presentasi. berbaris.Berbaris. apersepsi dan pemanasan . Pertemuan 2 Pendahuluan . Pertemuan 3 Pendahuluan .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . apersepsi dan pemanasan .

Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke kiri .Bergerak bebas berirama .Melangkah ke depan .Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama .1.Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Langkah rapat .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Melangkah ke kanan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Langkah serong kanan .Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik 2.Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan . Teknik Penilaian : .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Langkah serong kiri . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Bergerak bebas mengikuti irama . 131030129 .Menirukan langkah kuda .Melangkah ke belakang . 131327469 PAIDI NIP.

Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Mengenal alat kebersihan pribadi : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. F.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. : Gerakan : .Tugas-tugas.Latihan .Demonstrasi . Menerapkan budaya hidup sehat.Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Penutup . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5.Menjelaskan dan mencontohkan .Buku referensi kesehatan Penilaian 1. E.Berdoa. evaluasi proses pembelajaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Teknik Penilaian : . Pertemuan 1 Pendahuluan .Ceramah .Buku teks Penjasorkes .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. berdoa Sumber Belajar . : 5.Penugasan .Mengenal alat kebersihan pribadi 2.Cara menggunakan alat pemotong kuku .1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit. presentasi.Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Materi Pembelajaran Kesehatan Pribadi Metode Pembelajaran . Rubrik Penilaian B. D.Mengenal alat pemotong kuku .Mengenal alat pemotong kuku . apersepsi . C. Siswa dapat melakukan gerakan : .Cara menggunakan alat pemotong kuku .

Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan kebersihan pribadi .Mengenal alat pemotong kuku . 131030129 . 131327469 PAIDI NIP.Cara menggunakan alat pemotong kuku .

apersepsi . D.Buku referensi kesehatan Penilaian 1.Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan 2. Teknik Penilaian : Tes teori .2 Mengenal pentingnya imunisasi.Menjelaskan Imunisasi folio Penutup . : 5. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5.Berdoa.Latihan . F. evaluasi proses pembelajaran. E. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN TEORI MENERAPKAN BUDAYA HIDUP SEHAT B.Ceramah . berdoa Sumber Belajar .Menjelaskan Imunisasi OT .Tugas-tugas. Pertemuan 1 Pendahuluan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. : Gerakan : . .Imunisasi folio Materi Pembelajaran Imunisasi Metode Pembelajaran . Menerapkan budaya hidup sehat. presentasi. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . C.Mengerti pentingnya imunsasi bagi kesehatan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Buku teks Penjasorkes .Demonstrasi .Penugasan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa mengerti : .Imunisasi OT .

131327469 PAIDI NIP.Imunisasi OT .Imunisasi folio JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .Aspek Yang Dinilai Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan .

Siswa dapat melakukan gerakan : . tanggung jawab dan toleransi. kejujuran.Lari mundur .Penugasan .Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi .lari berbelok-belok .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. presensi.Berbaris.Lari bolak-balik .Lari cepat . Pertemuan 1 Pendahuluan .Berjalan ke depan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Ceramah .1 Mempraktikkan gerak dasar jalan.Latihan .Berjalan ke belakang . lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas.Berjalan ke kiri . berdoa.Melompat dengan awalan lari . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Melompat melewati balok setinggi 20 am .Melompat tanpa awalan .Melompat meraih benda di atas Materi Pembelajaran a. Indikator : Gerakan : .Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Lari di tempat . Tujuan Pembelajaran a.Melakukan gerak meloncat dan melompat : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A.Lari bolak-balik . Konsep arah b.Melompat dengan awalan . kerjasama.Lari perlahan . D.Demonstrasi . Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran .Berjalan ke kanan .Lari mundur . apersepsi dan pemanasan B. . Kompetensi Dasar : 6. C.

berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Buku teks Penjasorkes . Penutup .Melompat dengan awalan lari . tugas-tugas. berdoa.Pendinginan. berdoa dan bubar E. Pertemuan 2 Pendahuluan . presensi. Sumber Belajar . evaluasi proses pembelajaran.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melompat dengan awalan lari.Lari mundur . berdoa dan bubar 4. tugas-tugas.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Lari perlahan . Pertemuan 4 Pendahuluan . . berdoa. tugas-tugas.Melompat dengan awalan. evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . presensi.Lari di tempat . berdoa dan bubar 2. . evaluasi proses pembelajaran. apersepsi dan pemanasan . . .Berbaris.Berjalan ke depan .Berjalan ke kanan .Pendinginan. apersepsi dan pemanasan .Lari berbelok-belok .Berbaris. Teknik Penilaian : F. berbaris.Berjalan ke belakang . berdoa.Melompat meraih benda di atas Penutup . berbaris. tugas-tugas.Melompat melewati balok setinggi 20 cm .Melompat tanpa awalan. presensi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Buku referensi Penilaian 1. berbaris..Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Pendinginan.Berbaris.Melompat tanpa awalan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi Penutup . apersepsi dan pemanasan .Pendinginan. evaluasi proses pembelajaran.Lari cepat .Berjalan ke kiri . Pertemuan 3 Pendahuluan .Melompat dengan awalan. berdoa dan bubar 3.Lari bolak-balik Penutup . .

Melakukan gerak meloncat dan melompat 2.Melompat meraih benda di atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Berjalan ke kiri .Lari mundur .Berjalan ke kanan .Melompat melewati balok setinggi 20 cm .Berjalan ke belakang .Lari cepat .Melompat tanpa awalan . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar lokomotor .Berjalan ke depan .Lari berbelok-belok .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Lari bolak-balik .Lari di tempat .Melompat dengan awalan lari .Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi .Melompat dengan awalan .Lari perlahan . 131030129 . 131327469 PAIDI NIP.Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .

2 Mempraktikkan gerak dasar memutar. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6. : : Gerakan : .Berbaris.Ceramah .Latihan . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya. kerjasama.Gerakan menirukan gajah berjalan . C. tugas-tugas. berdoa. : 6.Melakukan gerakan meliukkan badan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. berdoa dan bubar Sumber Belajar . D. evaluasi proses pembelajaran.Penugasan . . apersepsi dan pemanasan .Gerakan jongkok berdiri .Pendinginan. E. tanggung jawab dan toleransi. Pertemuan 1 Pendahuluan .Gerakan menirukan burung terbang . presensi.Buku Penjasorkes SD . kejujuran.Gerakan meliukan badan .Melakukan gerak menekuk .Gerakan menirukan gajah berjalan . berbaris.Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Penutup .Demonstrasi . Siswa dapat melakukan : .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Buku referensi gerak lokomotor B.Gerakan meliukan badan . mengayun.Gerakan jongkok berdiri . serta nilai sportivitas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . menekuk dalam permainan sederhana.Gerakan menirukan burung terbang .Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Materi Pembelajaran Gerak dasar non lokomotor Metode Pembelajaran .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .

Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Melakukan gerak dasar non lokomotor 2. 131327469 PAIDI NIP. Penilaian 1.Gerakan menirukan burung terbang .Gerakan jongkok berdiri . 131030129 . Teknik Penilaian : .F.Gerakan meliukan badan .Gerakan menirukan gajah berjalan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar non lokomotor .

presensi.Melempar bola ke depan . berbaris.Menangkap bola dari bawah Materi Pembelajaran Gerak dasar manipulatif Metode Pembelajaran . apersepsi dan pemanasan B. Pertemuan 2 Pendahuluan .Demonstrasi . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Melempar/melambungkan bola ke berbagai arah . C. tugas-tugas.Melempar boa ke depan Penutup .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Menggulirkan bola ke depan . presensi.Berbaris. D. berdoa.Menangkap bola dari berbagai arah : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan : .Melambungkan bola ke atas .Berbaris. kejujuran dan tanggung jawab.Melambungkan bola ke atas .Menangkap bola dari atas .Menggulirkan bola ke depan . Pertemuan 1 Pendahuluan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berdoa dan bubar 2.Latihan . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 6. Indikator Alokasi Waktu A.Pendinginan.Menangkap bola dari depan .Penugasan .Melempar bola mendatar . berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . apersepsi dan pemanasan . dan kerjasama.Melempar bola mendatar .3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap objek berbagai ukuran dalam permainan sederhana. toleransi.Ceramah . evaluasi proses pembelajaran.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. : Gerakan : .

. berdoa dan bubar 4.Menangkap bola dari atas .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . presensi. berbaris. evaluasi proses pembelajaran. Teknik Penilaian : .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berbaris.Pendinginan. tugas-tugas.Menangkap bola dari depan.Menangkap bola dari atas.Berbaris. berbaris.Buku referensi gerak dasar manipulatif Penilaian 1. evaluasi proses pembelajaran. .Melakukan gerak dasar manipulatif 2. berdoa. .Menangkap bola dari bawah berbagai variasi Penutup .Menangkap bola dari atas berbagai variasi. berdoa dan bubar 3. Pertemuan 3 Pendahuluan . . tugas-tugas.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . apersepsi dan pemanasan . berdoa dan bubar E.Pendinginan. Melakukan gerak dasar lokomotor .Melempar bola ke depan .Menangkap bola dari bawah.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Menangkap bola dari depan berbagai variasi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Menggulirkan bola ke depan . . Pertemuan 4 Pendahuluan .Melambungkan bola keatas berbagai variasi . Sumber Belajar .Buku teks Penjasorkes SD .Melambungkan bola ke atas . .Menangkap bola dari depan .Menangkap bola dari bawah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. apersepsi dan pemanasan .Melempar bola mendatar .Melempar bola ke atas berbagai variasi .Melempar bola ke depan berbagai variasi Penutup . presensi. Penutup . evaluasi proses pembelajaran. berdoa. berbaris.Pendinginan.Menggulirkan bola ke depan berbagai variasi .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1. tugas-tugas.

131030129 .Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP.

: 7.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaring telentang . Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi. presensi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Demonstrasi .Ceramah . Posisi sikap duduk dan berbaring b. Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi bergerak : Gerakan : .Duduk dikursi dengan tegak .Duduk sila .Duduk dikursi dengan tegak .Berbaring miring ke kiri .Duduk bersimpuh . Siswa dapat melakukan gerakan : . tugas-tugas.Duduk bersimpuh .2 Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi diam.Berbaris.1 7.Duduk dengan kaki berselunjur . C. apersepsi dan pemanasan .Duduk dengan kaki berselunjur Penutup .Berjalan ke kenan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Pendinginan.Berbaring telungkup . berbaris.Penugasan .Berjalan serong Materi Pembelajaran a. .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berdoa. Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar Metode Pembelajaran .Berjalan diatas garis lurus . berdoa dan bubar B.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan . D.Berbaring miring ke kanan . Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A. Pertemuan 1 Pendahuluan .Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Latihan .Melakukan beberapa sikap tubuh dengan benar . evaluasi proses pembelajaran.Duduk sila . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 7.

Berbaring miring ke kanan .Buku referensi Penilaian 1.2.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . apersepsi dan pemanasan . Sumber Belajar . berdoa. tugas-tugas. presensi. berdoa dan bubar 3. .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan .Duduk bersimpuh . berdoa dan bubar E. tugas-tugas.Berjalan di atas garis lurus.Berbaris.Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Brbaring telungkup Penutup .Berbaring telungkup .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan. Teknik Penilaian : .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Pertemuan 3 Pendahuluan . evaluasi proses pembelajaran. evaluasi proses pembelajaran.Berbaris. berbaris.Duduk sila .Buku teks Penjasorkes . apersepsi dan pemanasan . berbaris.Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Berbaring miring ke kiri . .Berbaring miring ke kanan .Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Duduk dikursi dengan tegak .Duduk dengan kaki berselunjur .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan . . presensi.Pendinginan.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan.Berbaring telentang .Berbaring telentang .Berjalan serong Penutup . berdoa.Berbaring miring ke kiri .Berjalan di atas garis lurus . Pertemuan 2 Pendahuluan . .

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 . 131327469 PAIDI NIP.

Duduk sila .Membungkukan badan . berdoa dan bubar B. Kompetensi Dasar : 8.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8.Ceramah .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. : : Gerakan : .Bergantung dengan kedua lengan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaris.Berguling ke depan dari sikap berjongkok .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Duduk dengan kaki berselunjur Penutup .Penugasan .Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana serta nilai percaya diri dan disiplin.Duduk bersimpuh . evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 1 Pendahuluan .Menirukan bangau berjalan .Demonstrasi . Mempraktekkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin Tujuan Pembelajaran a.Duduk selunjur dan mencium lutut . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya. berdoa.Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . Siswa dapat melakukan gerakan : .Berguling ke depan dari sikap berdiri .Pendinginan.Latihan . C. tugas-tugas. .2 Tema Indikator Alokasi Waktu A.1 8.Berguling ke belakang .Berguling ke depan dan ke belakang .Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kanan .Duduk dikursi dengan tegak . apersepsi dan pemanasan . presensi. berbaris. D.

tugas-tugas. berdoa. apersepsi dan pemanasan .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan .Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 48 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Buku teks Penjasorkes .Berbaring miring ke kiri .Duduk bersimpuh .Duduk sila . .Berbaris. evaluasi proses pembelajaran. apersepsi dan pemanasan . berdoa. Teknik Penilaian : .Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan. berdoa dan bubar E. berbaris. .Pendinginan.Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan . tugas-tugas.Berbaring miring ke kiri .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan. berdoa dan bubar 3. .Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berbaris.Berbaris. presensi.Berbaring telentang .Pendinginan.Brbaring telungkup Penutup .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Duduk dengan kaki berselunjur . Pertemuan 2 Pendahuluan .Berbaring telentang .Duduk dikursi dengan tegak . evaluasi proses pembelajaran.Berbaring miring ke kanan . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Berjalan di atas garis lurus .Berbaring telungkup . presensi. Sumber Belajar .2.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 3 Pendahuluan .Berjalan serong Penutup .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berbaring miring ke kanan .Berjalan di atas garis lurus.Buku referensi Penilaian 1.

131030129 .Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP.

.

Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. evaluasi proses pembelajaran. .Bergantung dengan kedua lengan . . . D.Melakukan sikap awal saat melakukan sikap ahir .1 8.Latihan . .Berguling ke belakang . . Kompetensi Dasar : 8. Siswa dapat melakukan gerakan : .Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Penugasan .Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran .Berguling ke depan dari sikap berjongkok .Berguling kedepan dari sikap berjongkok.Pendinginan. berdoa.Melakukan gerakan ke berbgai arah.Berguling ke depan dan ke belakang .Berbaris. tugas-tugas.Beguling ke depan dari sikap berdiri.. apersepsi dan pemanasan .2 Indikator Alokasi Waktu A. Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin : Gerakan : . . berbaris. Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya.Berguling ke depan dari sikap berdiri .Duduk selanjut dan mencium lutut .Demonstrasi .Ceramah .Menberikan motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran.Gerakan meliukan badan ke kiri . Pertemuan 1 Pendahuluan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Membungkukan badan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dengan benar serta sika nilai disiplin. berdoa dan bubar B.Berguling ke belakang. presensi. C. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8. Penutup .Menirukan bangau berjalan .

Buku teks Penjasorkes SD.Berbaris. tugas-tugas. Penutup . presensi. . Sumber Belajar . apersepsi dan pemanasan . .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . Pertemuan 3 Pendahuluan .Berguling ke depan dari sikap berdiri. .Membungkukan badan. berdoa. tugas-tugas.Buku referensi Penilaian 1.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berguling ke belakang. berdoa.2. berbaris.Duduk selunjut dan mencium lutut.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran. Teknik Penilaian : .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . presensi.Berguling ke depan dari sikap berjongkok.Membungkukan bedan.Menirukan bangau berjalan. .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan . .Menirukan saat kepiting berjalan. . Penutup . . JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 34 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F. evaluasi proses pembelajaran. 2.Bergantung dengan ke dua lengan.Berguling ke depan dan ke belakang. . . apersepsi dan pemanasan .Menirukan kepiting berjalan. berdoa dan bubar 3. .Duduk selunjut dan mencium lutut. berdoa dan bubar E.Melakukan beberapa gerakan pemanasan.Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kenan.Menirukan bangau berjalan.Bergantung dengan kedua lengan. . berbaris.Pendinginan.Berbaris. .Pendinginan. Pertemuan 2 Pendahuluan . . .Gerakan meliukan badan kekiri dan ke kanan.

131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .

Latihan . Siswa dapat melakukan gerakan : .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang .Gerakan menanam jagung . . serta nilai estetika. D. depan.Mengayun lengan ke samping .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. serta nilai estetika. Pertemuan 1 Pendahuluan B.Langkah serong kanan 4 langkah .Kombinasi lengan dan kaki .1 9.Menirukan kanguru melompat .Langkah serong kiri 4 langkah . C.Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan .Kerjasama dalam kelompok : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran a.Menirukan kelinci melompat .Melakukan gerak lompat sambil berputar ke kanan.Gerakan merangkak .Ceramah . Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya.Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan Materi Pembelajaran Gerak berirama Metode Pembelajaran . Kompetensi Dasar : 9.2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi bunyian secara individu. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 9.Menirukan katak melompat .Bergerak bebas mengikuti irama . Indikator : Gerakan : . kiri.Mengayun lengan ke depan . Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyi-bunyian secara berpasangan/kelompok kecil. .Mengayun lengan ke atas .Demonstrasi .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Penugasan . belakang.Mengayun lengan ke berbagai arah .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan .

Berbaris. 2. evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar 2. .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . presensi. apersepsi dan pemanasan . .Menirukan kelinci melompat.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Mengayun lengan ke samping. . presensi.Pendinginan. berdoa dan bubar 4.Mnegayun lengan ke atas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran.Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang. Penutup .Buku teks Penjasorkes SD.Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan.. apersepsi dan pemanasan . Pertemuan 4 Pendahuluan . presensi. tugas-tugas.Gerakan merangkak.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berbaris.Melakukan gerak berirama. . . .Gerakan menanam jagung.Berbaris. apersepsi dan pemanasan . Penutup .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. berdoa dan bubar 3. Rubrik Penilaian F. berdoa.Pendinginan. Penutup .Kombinasi lengan dan kaki Penutup .Berbaris. berbaris. presensi. berdoa.Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan. Pertemuan 2 Pendahuluan . berdoa. Pertemuan 3 Pendahuluan . evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. .Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan.Menirukan katak melompat. berdoa dan bubar E. tugas-tugas.Pendinginan. Teknik Penilaian : . evaluasi proses pembelajaran. .Menirukan kanguru melompat. .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . . berdoa. tugas-tugas. . berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . .Mengayun lengan ke depan.Berbaris. apersepsi dan pemanasan . tugas-tugas.Buku referensi Penilaian 1.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Sumber Belajar . berbaris.

Menirukan kelinci melompat .Mengayun lengan ke samping .Menirukan kanguru melompat .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan .Mengayun lengan ke atas .Mengayun lengan ke depan .Kombinasi lengan dan kaki .Langkah serong kiri 4 langkah .Gerakan merangkak.Menirukan katak melompat .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak berirama .Langkah serong kanan 4 langkah . 131030129 . .Berjalan 4 langkah serong kiri sambil bergandeng tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 60 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang . 131327469 PAIDI NIP.Gerakan menanam jagung .

.Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala .Memperagakan gerak menarik dan membuat napas di air. . dan disiplin. D. Mempraktekkan dasar-dasar pengenal air dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 10. Keselamatan di air Metode Pembelajaran .1 Mempraktekkan aktivitas dasar di air. berbaris. evaluasi proses pembelajaran.Permainan kucing mengejar ikan .Penugasan . Pertemuan 1 Pendahuluan . kebersihan.Latihan .Menyelam melewati rintangan .2 Mempraktekkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri.Mengikuti peraturan : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Keseimbangan di dalam air .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Permainan saling membahasi .Ceramah . .Mengambil benda di air . tugas-tugas.Terapung dengan posisi telentang . : Gerakan : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. .Berjalan di dalam air yang dangkal. Pertemuan 2 B.Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Materi Pembelajaran a. Permainan di air b. C.Berbaris. . Siswa dapat melakukan gerakan : . 10.Berjalan di dalam air yang dangkal . presensi. Indikator Alokasi Waktu A.Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .Demonstrasi .Permainan saling membahasi Penutup . berdoa. berdoa dan bubar 2.Permainan buaya menangkap anak yang tidak mengambang .Pendinginan.Mendemonstrasikan gerak keseimbangan dalam air. apersepsi dan pemanasan .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 10.

tugas-tugas.Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala. berdoa dan bubar 3.Pendahuluan .Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . .Buku teks Penjasorkes SD.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Mengambil benda di air. .Terapung dengan posisi telentang. tugas-tugas. berbaris.Menyelam melewati rintangan.Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Penutup . . evaluasi proses pembelajaran. .Keselamatan di air . berdoa. apersepsi dan pemanasan . Pertemuan 3 Pendahuluan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang Penutup . berdoa. evaluasi proses pembelajaran.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Pendinginan.Mengikuti aturan 2. presensi. . berdoa dan bubar E. apersepsi dan pemanasan . berdoa.Berbaris.Permainan kucing mengejar ikan.Buku referensi Penilaian 1. Rubrik Penilaian F. . . berbaris.Permainan di air . presensi. Sumber Belajar .Permainan kucing mengejar ikan Penutup .Pendinginan. tugas-tugas. Teknik Penilaian : . apersepsi dan pemanasan . .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Keseimbangan di dalam air. presensi.Mengambil benda di air. berdoa dan bubar 4. berbaris. . . Pertemuan 4 Pendahuluan . evaluasi proses pembelajaran.Menyelam melewati rintangan.Berbaris.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Pendinginan.

Mengambil benda di air . 131030129 .Permainan kucing mengejar ikan .Mengikuti aturan permainan yang diterapkan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 44 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Terapung dengan posisi telantang .Keseimbangan di dalam air .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang . 131327469 PAIDI NIP.Berjalan di dalam air yang dangkal.Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air .Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala .Menyelam melewati rintangan .Permainan saling membahasi . .

. kerjasama. berbaris.Demonstrasi .Pendinginan.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 11.Bermain ular menangkap ekor Materi Pembelajaran Pengenalan lingkungan sekolah Metode Pembelajaran .Bermain elang dan ayam .Ceramah . berdoa dan bubar 2. .Penugasan .1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu.Berbaris. tugas-tugas. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 11. . dan kebersihan lingkungan 11.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B. dan nilai disiplin.Latihan .Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu. Pertemuan 1 Pendahuluan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan pengenalan lingkungan menggunakan gerak dasar lokomotor. apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. Tujuan Pembelajaran a.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan gerakan : . D.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . kerjasama.Berbaris.Bermain tikus dan kucing Penutup .Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu .Bermain tikus dan kucing . berdoa. Pertemuan 2 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan . evaluasi proses pembelajaran. berdoa. presensi.2 Mempraktekkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah. Tema : Indikator : Gerakan : . dan nilai disiplin. dan pola hidup sehat.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. . C. presensi.Bekerja sama selama aktivitas : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Alokasi Waktu A.

Pengenalan lingkungan sekolah 2. .Bermain elang dan ayam. 131030129 . berbaris. evaluasi proses pembelajaran. Teknik Penilaian : .Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu . berdoa dan bubar E. 131327469 PAIDI NIP.Pendinginan.Buku teks Penjasorkes SD. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. .Bermain ular menangkap ekor JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F. tugas-tugas.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Bermain ular menangkap ekor Penutup .Bermain tikus dan kucing .Buku referensi Penilaian 1. Sumber Belajar .Bermain elang dan ayam .. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .

Latihan . D. .Tugas-tugas.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Menjelaskan dan memberikan contoh.2 Mengenal makanan sehat. C. Makanan sehat Metode Pembelajaran .Berdoa. presensi. Siswa dapat melakukan/menjelaskan : .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi Penutup .Memilih sikat gigi yang baik . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 12. . : Gerakan : . apersepsi .Waktu menggosok gigi . .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. . berdoa 2.Demonstrasi .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Materi Pembelajaran a. Pertemuan 1 Pendahuluan . apersepsi .Menggosok gigi yang benar. Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12.Menyebutkan makanan sehat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Tema : Indikator Alokasi Waktu A.Nasi mengandung karbohidrat .Waktu menggosok gigi .Menjaga kebersihan gigi dan mulut.Penugasan . evaluasi proses pembelajaran.Ceramah .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti B.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut 12. presensi.Menggosok gigi yang benar . Kebersihan pribadi b.Berdoa.Menghindari memakan yang dapat merusak gigi .Memilih sikat gigi yang baik . Pertemuan 2 Pendahuluan .Lauk pauk mengandung protein .

Kebersihan pribadi . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.- Menjelaskan dan memberikan contoh . 131327469 PAIDI NIP.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Memilih sikat gigi yang baik . Teknik Penilaian : . evaluasi proses pembelajaran. berdoa E.Tugas-tugas.Buku teks Penjasorkes SD.Nasi mengandung karbohidrat .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi .Lauk pauk mengandung protein .Buku referensi Penilaian 1.Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Penutup .Makanan sehat 2.Waktu menggosok gigi . 131030129 .Menggosok gigi yang benar .Nasi mengandung karbohidrat . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan dan menjelaskan .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 28 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Lauk pauk mengandung protein . . Sumber Belajar .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful