P. 1
RPP

RPP

|Views: 41|Likes:
Dipublikasikan oleh maulana fikrie rizaldy

More info:

Published by: maulana fikrie rizaldy on Apr 05, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/09/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikkan gerak dasar jalan, lari, dan lompat dalam permainan sederhana serta nilai, sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah. Materi Pembelajaran a. Konsep arah b. Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar

B.

C.

D.

2. Pertemuan 2 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E. Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi Penilaian 1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

F.

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan ke depan - Berjalan ke belakang - Berjalan ke kiri - Berjalan ke kanan - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32

Kualitas Gerak 1 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.2 Mempraktekkan gerak dasar memutar, mengayun ataupun menekuk dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi, dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor : 4 x 30 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Materi Pembelajaran a. Gerak dasar lokomotor Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar Sumber Belajar - Buku Penjasorkes SD - Buku referensi gerak lokomotor Penilaian

B. C.

D.

E.

F.

1. Teknik Penilaian : - Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : - Melakukan gerak dasar lokomotor 2. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA

Aspek Yang Dinilai 1. Melakukan gerak dasar lokomotor - Berjalan langkah panjang ke depan - Berjalan langkah panjang ke belakang - Berjalan langkah panjang ke kanan - Berjalan langkah panjang ke kiri - Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan gerakan yang lebih cepat. - Variasi lari ke depan ke belakang ke kiri dan ke kanan - Gerakan melompat melewati rintangan balok setinggi 10 cm - Gerakan meloncat berbagai arah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16

1

Kualitas Gerak 2 3

4

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

MAFTUHIN NIP. 131327469

PAIDI NIP. 131030129

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SD : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang terkandung didalamnya. Kompetensi Dasar : 1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap dan sejenisnya dalam permainan sederhana, serta nilai sportivitas, kejujuran, kerjasama, toleransi dan percaya diri.

Tema Indikator Alokasi Waktu A.

: : Gerakan : - Melakukan gerak dasar manipulatif : 4 x 30 menit (2 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat melakukan gerakan : - Melempar bola keatas - Melempar bola ke bawah/pantulan - Melempar bola lurus ke depan - Melempar bola melambung - Melempar bola dengan cara digulirkan - Menangkap bola dari atas - Menangkap bola dari bawah - Menangkap bola lurus Materi Pembelajaran Gerakan dasar manipulatif Metode Pembelajaran - Ceramah - Demonstrasi - Penugasan - Latihan - Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan - Berbaris, berdoa, presentasi, apersepsi dan pemanasan - Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti - Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir - Melakukan gerak dasar manipulatif - Melempar bola keatas - Melempar bola kebawah/pantulan - Melempar bola lurus kedepan - Melempar bola melambung Penutup - Pendinginan, berbaris, tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar 2. Pertemuan 2

B. C.

D.

dan pemanasan .Pendahuluan .Melempar bola dengan cara digulirkan.Melempar bola lurus ke depan . berdoa.Melempar bola dengan cara digulirkan . tugas-tugas. Sumber Belajar . 131327469 PAIDI NIP. apersepsi. Aspek Yang Dinilai 1.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris. Melakukan gerak dasar manipulatif .Menangkap bola dari bawah .Melakukan gerak dasarmanipulatif 2.Melempar bola kebawah/pantulan . . Teknik Penilaian : . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA F.Buku referensi Penilaian 1. evaluasi proses pembelajaran berdoa dan bubar E.Menangkap bola dari atas .Menangkap bola lurus JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 32 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Melempar bola lurus kedepan .Melempar bola keatas .Menangkap bola lurus Penutup .Melempar bola melambung .Berbaris.Pendinginan.Buku Penjasorkes SD .Melempar bola melambung . presensi.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Menangkap bola dari atas .Melakukan gerak dasar manipulatif .Melempar bola keatas .Melempar bola kebawah / pantulan .Menangkap bola dari bawah . 131030129 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Ceramah .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan . Tujuan Pembelajaran a. berdoa. F.Berdiri sikap/sikap sempurna . tugas-tugas.Berdiri bersandar ditembok Penutup . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2.Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar B. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berdiri. berdoa dan bubar Sumber Belajar .Berdiri bersandar ditembok Materi Pembelajaran Posisi sikap berdiri Metode Pembelajaran . Teknik Penilaian : .Penugasan .1 : : Gerakan : .Demonstrasi .Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar . Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi.Berbaris. . : 2.Latihan .Buku referensi Penilaian 1. evaluasi proses pembelajaran.Buku teks Penjasorkes SD . presentasi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berdiri sikap kangkang/istirahat . D.Pendinginan. apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . Siswa dapat melakukan gerakan : . berbaris.Berdiri sikap kangkang/istirahat . E. C.Berdiri sikap siap/sikap sempurna .

131327469 PAIDI NIP. 131030129 .Berdiri sikap kangkang/istirahat . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1. Berdiri dengan posisi sikap tubuh yang benar .Berdiri bersandar ditembok JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Berdiri sikap siap/sikap sempurna .2.

Melakukan gerakan ke berbagai arah : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi berjalan. . berbaris. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. Tujuan Pembelajaran a.Ceramah . Siswa dapat melakukan gerakan : .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berdoa dan bubar Sumber Belajar .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : B. Pertemuan 1 Pendahuluan .Berjalan ke belakang . presentasi. evaluasi proses pembelajaran. berdoa. : 2.2 : : Gerakan : .Pendinginan. C.Berjalan ke kiri Penutup .Berjalan ke kanan .Penugasan . F. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam bebagai posisi.Buku teks Penjasorkes SD .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. E.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . tugas-tugas.Berjalan ke depan . D.Berjalan ke kanan .Demonstrasi .Berjalan ke belakang .Berjalan ke depan .Berbaris.Latihan .Berjalan ke kiri Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . apersepsi dan pemanasan .Buku referensi Penilaian 1. Teknik Penilaian : .

Melakukan gerakan ritmik dasar 2.Berjalan ke kiri JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan ritmik dasar . 131327469 PAIDI NIP.Berjalan ke belakang .Berjalan ke depan .. 131030129 .Berjalan ke kanan .

serta nilai percaya diri dan disiplin.1 : : Gerakan : . evaluasi proses pembelajaran.Penugasan . Pertemuan 2 Pendahuluan . .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Permainan . apersepsi dan pemanasan . C. tugas-tugas.Melakukan gerakan lompat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan statis tanpa alat. berdoa dan bubar 2. apersepsi dan pemanasan . Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3. berbaris.Lompat ke depan .Berbaris.Lompat ditempat . berdoa. Siswa dapat melakukan gerakan : .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . : 3.Demonstrasi .Berbaris. Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Ceramah .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B.Lompat ke belakang .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Lompat ke kanan Materi Pembelajaran a.Lompat di tempat .Pendinginan.Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . presensi.Lompat ke kiri . presentasi. berdoa.Lompat ke depan .Lompat ke belakang Penutup .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Tujuan Pembelajaran a.Latihan . Pertemuan 1 Pendahuluan . D.

Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Teknik Penilaian : . 131327469 PAIDI NIP..Melakukan lompat 2.Perbandingan. 131030129 . evaluasi proses pembelajaran.Lompat ke depan . berbaris. Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan . berdoa dan bubar E.Lompat ke kiri .Lompat ke depan .Lompat ke kanan Penutup .Buku teks Penjasorkes SD .Lompat ke kiri .Lompat ke belakang . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN F.Lompat di tempat . tugas-tugas.Lompat ke belakang .Lompat ke kanan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. Sumber Belajar .Lompat di tempat .Buku referensi Penilaian 1.

Berbaris. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 3.2 : : Gerakan : .Penugasan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Berjalan lurus dengan mata ditutup .Berjalan di atas garis lurus .Ceramah . Tujuan Pembelajaran a.Demonstrasi .Latihan .Berjalan jinjit Materi Pembelajaran Keseimbangan sederhana Metode Pembelajaran . Kompetensi Dasar Tema Indikator : 3. presentasi. evaluasi proses pembelajaran.Pendinginan. E. F.Berjalan jinjit Penutup . Mempraktikkan senam lantai sederhana tanpa alat dan nilai yang terkandung didalamnya.Melompat dengan satu kaki : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak keseimbangan dinamis tanpa alat. Alokasi Waktu A.Buku referensi Penilaian 1.Berjalan di atas garis lurus . .Buku teks Penjasorkes SD . Pertemuan 1 Pendahuluan .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . berdoa dan bubar Sumber Belajar . berbaris.Berjalan diatas garis lurus . Siswa dapat melakukan gerakan : . D. Teknik Penilaian : B.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan lurus dengan mata ditutup . tugas-tugas.Berjalan lurus dengan mata ditutup . serta nilai percaya diri dan disiplin.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. C. apersepsi dan pemanasan . berdoa.

131327469 PAIDI NIP.Berjalan di atas garis lurus . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Berjalan jinjit JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 12 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berjalan lurus dengan mata ditutup .Melompat dengan satu kaki 2.Berjalan diatas garis lurus .

Ceramah . Pertemuan 1 Pendahuluan . Teknik Penilaian : . C.Menirukan burung terbang Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran . F.Penugasan . Siswa dapat melakukan gerakan : . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . berbaris. berdoa.Menirukan gerakan gajah berjalan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Rubrik Penilaian B. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung di dalamnya. apersepsi dan pemanasan .Berbaris.1 : : Gerakan : .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Menirukan gerakan gajah berjalan .Demonstrasi . Tujuan Pembelajaran a. : 4.Buku teks Penjasorkes SD . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4.Buku referensi Penilaian 1. E. berdoa dan bubar Sumber Belajar . .Pendinginan.Menirukan burung terbang Penutup .Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon diiup angin : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Mempraktekkan gerak bebas berirama tanpa menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama.Latihan . presentasi.Menirukan gerakan binatang dan gerakan pohon ditiup angin 2. D.

131030129 .Menirukan gerakan gajah berjalan . 131327469 PAIDI NIP.RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Menirukan burung terbang Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . berdoa.2 Mempraktekkan gerak bebas berirama menggunakan musik dan nilai disiplin dan kerjasama.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. D. Siswa dapat melakukan gerakan : .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan . Bergerak bebas mengikuti irama Bergerak bebas berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik.Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan .Langkah sorong kiri .Ceramah .Melangkah ke kiri . Kompetensi Dasar Indikator : 4.Langkah sorong kanan . . : Gerakan : - Alokasi Waktu A.Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Materi Pembelajaran Gerak ritmik dasar Metode Pembelajaran .Penugasan .Melangkah ke belakang .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diirngi dengan musik . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 4. presentasi.Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik . Pertemuan 1 Pendahuluan .Berbaris. Mengungkapkan perasaan melalui gerak berirama dan nilai yang terkandung didalamnya.Latihan .Melangkah ke depan .Demonstrasi .Menirukan langkah kuda B.Langkah rapat . apersepsi dan pemanasan .Menirukan langkah kuda . C.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . : 10 x 30 menit (5 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Melangkah ke kanan .

.Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik . berdoa. Sumber Belajar . presentasi. evaluasi proses pembelajaran. evaluasi proses pembelajaran. evaluasi proses pembelajaran. berdoa dan bubar E.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . berbaris. presentasi. tugas-tugas. Pertemuan 4 Pendahuluan . berbaris.Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Berbaris. berdoa. berbaris.Berbaris.Langkah rapat .Melangkah ke kanan . evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas. tugas-tugas. berdoa.Langkah serong kanan .Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik Penutup .Buku teks Penjasorkes SD . apersepsi dan pemanasan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir .Pendinginan. apersepsi dan pemanasan . apersepsi dan pemanasan .Melangkah ke depan .Berbaris.Langkah serong kanan .Langkah serong kiri Penutup .Pendinginan.Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melangkah ke belakang . berdoa dan bubar 4.Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . berdoa dan bubar 2.Melangkah ke kiri Penutup .Buku referensi Penilaian F. tugas-tugas.Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik . berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Langkah serong kiri Penutup . berdoa dan bubar 3.Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tanga Penutup . Pertemuan 2 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan . presentasi. berdoa dan bubar 5.Pendinginan.Berbaris. berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan sikap awal pada saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 3 Pendahuluan ..Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris. Pertemuan 5 Pendahuluan . presentasi.Pendinginan. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas.

Melangkah ke depan .Melangkah ke kanan .Melangkah ke kiri .1.Bergerak bebas berirama .Melangkah ke kiri 8 hitungan dan diiringi dengan musik Kualitas Gerak 1 2 3 4 JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Melangkah ke belakang 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Langkah serong kiri .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . 131327469 PAIDI NIP. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Melangkah ke kiri sambil mengayunkan tangan .Melangkah ke depan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Bergerak bebas mengikuti irama .Langkah serong kanan .Menirukan langkah kuda . Teknik Penilaian : .Melangkah ke kanan 8 hitungan dan diiringi dengan musik .Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan dengan diiringi musik 2.Langkah rapat . 131030129 .Melangkah ke kanan sambil mengayunkan tangan .Melakukan kombinasi gerak langkah kaki dan lengan berirama .Melangkah ke belakang .

Mengenal alat pemotong kuku .Menjelaskan dan mencontohkan . Menerapkan budaya hidup sehat.1 Menjaga kebersihan diri yang meliputi kuku dan kulit.Buku teks Penjasorkes . apersepsi . .Cara menggunakan alat pemotong kuku .Latihan .Tugas-tugas. berdoa Sumber Belajar .Ceramah .Penugasan . D. : Gerakan : . presentasi. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Mengenal alat kebersihan pribadi : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Penutup . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5. evaluasi proses pembelajaran. Rubrik Penilaian B.Mengenal alat kebersihan pribadi 2.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . F. Siswa dapat melakukan gerakan : .Buku referensi kesehatan Penilaian 1.Cara menggunakan alat pemotong kuku .Demonstrasi . C.Mengenal alat pemotong kuku . : 5.Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi Materi Pembelajaran Kesehatan Pribadi Metode Pembelajaran . Pertemuan 1 Pendahuluan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Berdoa. Teknik Penilaian : . E.

131030129 .Mengenal alat pemotong kuku .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan kebersihan pribadi .Cara menggunakan alat pemotong kuku . 131327469 PAIDI NIP.Membersihkan anggota badan dengan sabun mandi JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 56 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.

Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Latihan .Demonstrasi .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/1 (satu) Standar Kompetensi : 5.Buku referensi kesehatan Penilaian 1.Menjelaskan Imunisasi OT . D. : Gerakan : . .Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan 2.Menjelaskan Imunisasi folio Penutup . E. Siswa mengerti : . C. presentasi. : 5. F.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan 1 Pendahuluan .Imunisasi folio Materi Pembelajaran Imunisasi Metode Pembelajaran . evaluasi proses pembelajaran. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN TEORI MENERAPKAN BUDAYA HIDUP SEHAT B.Mengerti pentingnya imunsasi bagi kesehatan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. berdoa Sumber Belajar . Teknik Penilaian : Tes teori .Imunisasi OT .Tugas-tugas.Penugasan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . apersepsi . Menerapkan budaya hidup sehat.2 Mengenal pentingnya imunisasi.Buku teks Penjasorkes .Ceramah .Berdoa.

Imunisasi folio JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 8 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Aspek Yang Dinilai Mengerti pentingnya imunisasi bagi kesehatan . 131030129 . 131327469 PAIDI NIP.Imunisasi OT .

Siswa dapat melakukan gerakan : . lari dan lompat ke berbagai arah dengan berbagai pola dalam permainan sederhana serta nilai sportivitas.Ceramah .Lari cepat .Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .1 Mempraktikkan gerak dasar jalan.Melompat tanpa awalan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Lari di tempat .Melompat dengan awalan .Demonstrasi . Pertemuan 1 Pendahuluan .Lari perlahan .Melompat meraih benda di atas Materi Pembelajaran a. D.Berjalan ke kanan .Melakukan gerak meloncat dan melompat : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Lari bolak-balik . C.Lari mundur . berdoa.Latihan .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Berjalan ke kiri . kerjasama. apersepsi dan pemanasan B. Gerakan dasar lokomotor Metode Pembelajaran .Berjalan ke belakang . Konsep arah b.Melompat dengan awalan lari .lari berbelok-belok . presensi. . Kompetensi Dasar : 6. Tujuan Pembelajaran a. kejujuran.Lari bolak-balik . tanggung jawab dan toleransi.Lari mundur .Melompat melewati balok setinggi 20 am .Penugasan .Berjalan ke depan .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi .Berbaris. Indikator : Gerakan : .

Berjalan ke kanan .Buku teks Penjasorkes .. evaluasi proses pembelajaran.Berbaris. Pertemuan 2 Pendahuluan .Melompat tanpa awalan.Berbaris.Melompat dengan awalan lari . tugas-tugas.Pendinginan. Sumber Belajar .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi Penutup . presensi.Lari cepat . berbaris. .Berjalan ke depan .Melompat melewati balok setinggi 20 cm .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melompat tanpa awalan.Berjalan ke kiri . berdoa.Berbaris. berdoa dan bubar 4.Pendinginan. evaluasi proses pembelajaran.Melompat meraih benda di atas Penutup .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 4 Pendahuluan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Lari mundur . apersepsi dan pemanasan . berdoa dan bubar 2. .Lari bolak-balik Penutup .Pendinginan.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Buku referensi Penilaian 1. tugas-tugas. berdoa dan bubar E. . berdoa. berdoa.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melompat dengan awalan lari. apersepsi dan pemanasan . .Pendinginan. tugas-tugas.Berjalan ke belakang . berdoa dan bubar 3. apersepsi dan pemanasan . Pertemuan 3 Pendahuluan .Lari perlahan .Lari di tempat . . Teknik Penilaian : F.Melompat dengan awalan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris. presensi. tugas-tugas. berbaris.Melompat dengan awalan. berbaris.Lari berbelok-belok . presensi. Penutup .

Melompat melewati balok setinggi 20 cm .Melakukan gerak meloncat dan melompat 2.Lari berbelok-belok .Melompat dengan awalan lari . 131327469 PAIDI NIP.Melompat dengan awalan .Lari bolak-balik .Berjalan ke depan .Berjalan ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Berjalan ke kiri .Melompat tanpa awalan .Berjalan ke belakang .Lari perlahan .Lari cepat .Lari di tempat .Berjalan ke kiri dan ke kanan dengan kecepatan yang bervariasi . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN - Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar lokomotor .Melompat meraih benda di atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Lari mundur .Berlari ke berbagai arah dalam kecepatan yang berbeda .Berjalan ke kanan .

berdoa. mengayun. kejujuran.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar. menekuk dalam permainan sederhana.Latihan .Melakukan gerakan meliukkan badan : 2 x 30 menit (1 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Berbaris. D.Gerakan meliukan badan .Demonstrasi .Gerakan jongkok berdiri . Siswa dapat melakukan : . E. serta nilai sportivitas. apersepsi dan pemanasan .Buku Penjasorkes SD . kerjasama.Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Penutup .Melakukan gerak menekuk .Gerakan menirukan burung terbang . berdoa dan bubar Sumber Belajar . . : 6.Buku referensi gerak lokomotor B. C. presensi.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Gerakan menirukan gajah berjalan . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6. tugas-tugas. Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Gerakan jongkok berdiri .Gerakan menirukan gajah berjalan .Penugasan .Ceramah .Pendinginan.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Kompetensi Dasar Tema Indikator Alokasi Waktu A. : : Gerakan : . evaluasi proses pembelajaran.Gerakan meliukan badan . tanggung jawab dan toleransi. Pertemuan 1 Pendahuluan . berbaris.Gerakan menirukan burung terbang .Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas Materi Pembelajaran Gerak dasar non lokomotor Metode Pembelajaran .

131030129 .Gerakan menirukan burung terbang . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak dasar non lokomotor .Melakukan gerak dasar non lokomotor 2.Gerakan meliukan badan dengan kedua tangan ke atas JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 20 Mengetahui Kepala Sekolah 1 Kualitas Gerak 2 3 4 Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.F. 131327469 PAIDI NIP. Penilaian 1.Gerakan menirukan gajah berjalan .Gerakan jongkok berdiri . Teknik Penilaian : .Gerakan meliukan badan .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .

Melempar bola ke depan . presensi.3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap objek berbagai ukuran dalam permainan sederhana.Menangkap bola dari bawah Materi Pembelajaran Gerak dasar manipulatif Metode Pembelajaran . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 6.Demonstrasi .Melempar boa ke depan Penutup . apersepsi dan pemanasan B.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. berdoa dan bubar 2. : Gerakan : . presensi.Menangkap bola dari depan . berdoa. dan kerjasama. C.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Menangkap bola dari atas . kejujuran dan tanggung jawab.Ceramah .Menggulirkan bola ke depan . Indikator Alokasi Waktu A.Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Kompetensi Dasar : 6. berbaris.Menangkap bola dari berbagai arah : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan gerakan : . tugas-tugas. evaluasi proses pembelajaran.Menggulirkan bola ke depan .Melempar/melambungkan bola ke berbagai arah . .Latihan . toleransi. Pertemuan 1 Pendahuluan .Melambungkan bola ke atas .Melambungkan bola ke atas .Penugasan . Mempraktikkan Gerak Dasar Kedalam Permainan Sederhana dan Olahraga serta Nilai-nilai yang Terkandung didalamnya.Pendinginan. Pertemuan 2 Pendahuluan . D. apersepsi dan pemanasan .Melempar bola mendatar . berdoa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Berbaris.Melempar bola mendatar .

Pendinginan. evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Melambungkan bola keatas berbagai variasi . apersepsi dan pemanasan . Pertemuan 4 Pendahuluan .Menangkap bola dari depan berbagai variasi.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . presensi.Menangkap bola dari atas. berdoa. tugas-tugas.Menangkap bola dari bawah berbagai variasi Penutup . Melakukan gerak dasar lokomotor .Buku teks Penjasorkes SD .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . .Pendinginan. .Menggulirkan bola ke depan berbagai variasi . Penutup . berdoa.Buku referensi gerak dasar manipulatif Penilaian 1.Menangkap bola dari depan .Berbaris. presensi. berbaris.Menangkap bola dari bawah. berbaris.Pendinginan.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Teknik Penilaian : . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai 1.Menangkap bola dari atas berbagai variasi.Melempar bola ke depan berbagai variasi Penutup .Melempar bola ke atas berbagai variasi . . berdoa dan bubar 3. berbaris. . tugas-tugas. . evaluasi proses pembelajaran.Melempar bola ke depan .Melakukan gerak dasar manipulatif 2.Menangkap bola dari atas . berdoa dan bubar E. berdoa dan bubar 4. Pertemuan 3 Pendahuluan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melambungkan bola ke atas . tugas-tugas.Berbaris.Menangkap bola dari bawah JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Melempar bola mendatar .. apersepsi dan pemanasan .Menggulirkan bola ke depan .Menangkap bola dari depan. evaluasi proses pembelajaran.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Sumber Belajar .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 . 131327469 PAIDI NIP.

Berjalan ke kenan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Duduk dengan kaki berselunjur .Duduk dikursi dengan tegak .2 Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi diam.Ceramah .Duduk bersimpuh .Duduk sila .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Berbaring miring ke kiri . Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam berbagai posisi.Demonstrasi .Penugasan .Pendinginan. tugas-tugas.Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Berjalan dengan posisi / sikap tubuh yang benar Metode Pembelajaran . presensi. Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu A.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaring miring ke kanan .Duduk sila . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 7.Berbaris. Pertemuan 1 Pendahuluan . berdoa. : 7.Berjalan diatas garis lurus .Berbaring telentang . Membiasakan penampilan sikap tubuh dalam posisi bergerak : Gerakan : .Latihan .Berjalan serong Materi Pembelajaran a. D. Posisi sikap duduk dan berbaring b.Berbaring telungkup .Duduk dikursi dengan tegak .Melakukan beberapa sikap tubuh dengan benar . evaluasi proses pembelajaran.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan .Duduk bersimpuh . . berbaris.1 7. berdoa dan bubar B.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. apersepsi dan pemanasan . Siswa dapat melakukan gerakan : .Duduk dengan kaki berselunjur Penutup .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani. C.

2. berdoa. . presensi.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berjalan di atas garis lurus.Duduk sila .Berbaring miring ke kiri .Buku referensi Penilaian 1.Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 64 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. apersepsi dan pemanasan .Berbaris.Berbaris. berdoa dan bubar 3.Berbaring miring ke kanan .Berbaring miring ke kanan . Pertemuan 2 Pendahuluan .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan . Teknik Penilaian : .Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan .Berjalan serong Penutup .Berbaring telungkup .Duduk dikursi dengan tegak . evaluasi proses pembelajaran. evaluasi proses pembelajaran.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Sumber Belajar . tugas-tugas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . tugas-tugas. berdoa.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan . Pertemuan 3 Pendahuluan . berbaris.Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2.Berbaring telentang . .Berjalan di atas garis lurus .Berbaring miring ke kiri . berdoa dan bubar E. .Pendinginan.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Brbaring telungkup Penutup .Berbaring telentang .Pendinginan.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . presensi.Duduk bersimpuh . apersepsi dan pemanasan . . berbaris.Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan.Duduk dengan kaki berselunjur .Buku teks Penjasorkes .

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP. 131030129 .

C.Berguling ke belakang . Kompetensi Dasar : 8.Membungkukan badan . Pertemuan 1 Pendahuluan .Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kanan . Siswa dapat melakukan gerakan : .Latihan . apersepsi dan pemanasan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana serta nilai percaya diri dan disiplin. .Berguling ke depan dan ke belakang . berbaris.Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . Mempraktekkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin Tujuan Pembelajaran a.Duduk sila .Ceramah .Duduk dengan kaki berselunjur Penutup .Berguling ke depan dari sikap berdiri .Duduk selunjur dan mencium lutut . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8. tugas-tugas.Berguling ke depan dari sikap berjongkok . presensi.Duduk dikursi dengan tegak . berdoa.Menirukan bangau berjalan .Bergantung dengan kedua lengan .1 8.Demonstrasi .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. berdoa dan bubar B.Penugasan .Pendinginan. : : Gerakan : . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya.Berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .2 Tema Indikator Alokasi Waktu A. D. evaluasi proses pembelajaran.Duduk bersimpuh .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.

Berbaring telentang . Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan . apersepsi dan pemanasan .Berjalan ke kanan dan kekiri pandangan lurus ke depan .Duduk sila .Brbaring telungkup Penutup . evaluasi proses pembelajaran.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Teknik Penilaian : .Pendinginan. tugas-tugas.Buku teks Penjasorkes . berbaris. Sumber Belajar .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . apersepsi dan pemanasan .Berbaring miring ke kanan .Berjalan di atas garis lurus .Berjalan serong Penutup .Berjalan serong JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 48 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berjalan ke depan dan ke kiri pandangan lurus ke depan . presensi.Duduk dengan kaki berselunjur . .Berbaring telungkup .Duduk dikursi dengan tegak . berdoa.Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan.Berbaring miring ke kanan . evaluasi proses pembelajaran.Berbaring telentang . berdoa dan bubar E.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaris. Pertemuan 3 Pendahuluan . berdoa. .Berjalan ke depan dan pandangan lurus ke depan .Berjalan di atas garis lurus.Berbaring miring ke kiri .2. Pertemuan 2 Pendahuluan .Buku referensi Penilaian 1.Berbaris. . presensi. .Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan 2. berbaris.Duduk bersimpuh .Berjalan ke kanan dan ke kiri pandangan lurus ke depan.Berbaring miring ke kiri .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Pendinginan. tugas-tugas. berdoa dan bubar 3.

131327469 PAIDI NIP.Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131030129 .

.

Menberikan motifasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. . berbaris.Menirukan bangau berjalan . Penutup .Melakukan gerakan ke berbgai arah.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. berdoa.Gerakan meliukan badan ke kiri .Berguling ke belakang.Berguling ke belakang .Demonstrasi .1 8. berdoa dan bubar B. .Membungkukan badan .Melakukan sikap awal saat melakukan sikap ahir . Kompetensi Dasar : 8. . C. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas. .Pendinginan. . D. apersepsi dan pemanasan .Berguling ke depan dari sikap berdiri . Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dan nilai yang terkandung di dalamnya..2 Indikator Alokasi Waktu A.Berguling ke depan dan ke belakang .Berguling kedepan dari sikap berjongkok.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Penugasan . Mempraktikkan gerak peregangan dan pelemasan dalam kegiatan pemanasan sederhana dengan benar serta sikap nilai disiplin : Gerakan : . Siswa dapat melakukan gerakan : .Latihan .Beguling ke depan dari sikap berdiri.Berbaris. Mempraktekkan gerakan senam lantai sederhana dengan benar serta sika nilai disiplin.Berguling ke depan dari sikap berjongkok .Duduk selanjut dan mencium lutut .Melakukan beberapa gerakan pemanasan : 6 x 30 menit (3 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 8.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Ceramah . .Menirukan kepiting berjalan Materi Pembelajaran Ketangkasan sederhana Metode Pembelajaran . presensi. Pertemuan 1 Pendahuluan .Bergantung dengan kedua lengan .

. . 2. apersepsi dan pemanasan . .Menirukan bangau berjalan.Membungkukan badan.Buku teks Penjasorkes SD.Gerakan meliukan badan kekiri dan ke kanan. . berdoa.Gerakan meliukan badan ke kiri dan ke kenan.Menirukan saat kepiting berjalan. . berbaris.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berguling ke depan dari sikap berjongkok.2. JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 34 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F. .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Penutup . Teknik Penilaian : . berdoa.Membungkukan bedan. tugas-tugas.Melakukan beberapa gerakan pemanasan.Berguling ke belakang. .Duduk selunjut dan mencium lutut.Berbaris.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Berguling ke depan dan ke belakang. . evaluasi proses pembelajaran. Sumber Belajar . . .Menirukan kepiting berjalan. . . .Berguling ke depan dari sikap berdiri. presensi. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA PERMAINAN Aspek Yang Dinilai Posisi sikap duduk berbaring berdiri dan berjalan . apersepsi dan pemanasan .Pendinginan. berbaris.Pendinginan. berdoa dan bubar 3.Duduk selunjut dan mencium lutut. evaluasi proses pembelajaran.Bergantung dengan kedua lengan. Pertemuan 3 Pendahuluan . . tugas-tugas.Bergantung dengan ke dua lengan. . berdoa dan bubar E.Berbaris.Buku referensi Penilaian 1. Penutup .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Pertemuan 2 Pendahuluan . presensi.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Menirukan bangau berjalan.

131030129 .Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. 131327469 PAIDI NIP.

Siswa dapat melakukan gerakan : .Bergerak bebas mengikuti irama . . depan.Gerakan menanam jagung . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 9. .Menirukan katak melompat .Melakukan gerak lompat sambil berputar ke kanan. Tujuan Pembelajaran a.Mengayun lengan ke atas . Kompetensi Dasar : 9.Demonstrasi . belakang.Penugasan .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan .Menirukan kelinci melompat .Menirukan kanguru melompat .Mengayun lengan ke samping .Latihan .1 9.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Mengayun lengan ke depan . C. Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah menggunakan bunyi-bunyian secara berpasangan/kelompok kecil.2 Menampilkan gerak bebas berirama diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi bunyian secara individu.Kerjasama dalam kelompok : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Alokasi Waktu A. D.Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang .Mengayun lengan ke berbagai arah .Ceramah .Langkah serong kiri 4 langkah .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan . Pertemuan 1 Pendahuluan B. serta nilai estetika. Indikator : Gerakan : .Kombinasi lengan dan kaki . kiri. serta nilai estetika.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan Materi Pembelajaran Gerak berirama Metode Pembelajaran .Langkah serong kanan 4 langkah . Menampilkan perasaan melalui musik dan gerak berirama serta nilai yang terkandung di dalamnya.Gerakan merangkak .

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . berbaris. berdoa dan bubar 2. tugas-tugas.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . Sumber Belajar .Berbaris. Teknik Penilaian : .Berjalan 4 langkah serong ke kiri sambil bergandeng tangan. . . apersepsi dan pemanasan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti ..Menirukan kelinci melompat. berdoa.Melakukan gerak berirama.Buku referensi Penilaian 1. .Buku teks Penjasorkes SD.Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan.Pendinginan. . berdoa.Kombinasi lengan dan kaki Penutup .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan.Pendinginan. Pertemuan 4 Pendahuluan . apersepsi dan pemanasan .Gerakan menanam jagung. berbaris.Berbaris.Gerakan merangkak. evaluasi proses pembelajaran. . apersepsi dan pemanasan .Berbaris. apersepsi dan pemanasan .Menirukan katak melompat. Penutup . 2.Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang. evaluasi proses pembelajaran. tugas-tugas.Mengayun lengan ke depan. berbaris. Penutup .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. berdoa. Pertemuan 3 Pendahuluan . berbaris. . presensi. berdoa dan bubar 3. berdoa dan bubar 4. tugas-tugas.Mnegayun lengan ke atas.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Menirukan kanguru melompat. .Pendinginan. berdoa. tugas-tugas. Pertemuan 2 Pendahuluan .Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . . . evaluasi proses pembelajaran. presensi. evaluasi proses pembelajaran.Berbaris.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir .Pendinginan. berdoa dan bubar E. presensi.Mengayun lengan ke samping.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . Penutup . .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . . Rubrik Penilaian F. presensi.

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerak berirama .Mengayun lengan ke atas .Menirukan kelinci melompat .Mengayun lengan ke samping .Menirukan kanguru melompat .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang sambil bergandeng tangan .Langkah serong kiri 4 langkah .Berjalan 4 langkah serong kiri sambil bergandeng tangan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 60 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP. .Mengayun lengan ke depan .Berjalan 4 langkah serong ke kanan sambil bergandeng tangan .Berjalan 4 langkah ke depan dan ke belakang .Langkah serong kanan 4 langkah .Gerakan merangkak.Gerakan menanam jagung . 131030129 .Menirukan katak melompat .Kombinasi lengan dan kaki . 131327469 PAIDI NIP.

. Pertemuan 1 Pendahuluan .Permainan saling membahasi Penutup . C. Indikator Alokasi Waktu A.Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Materi Pembelajaran a. Pertemuan 2 B.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . . : Gerakan : .Memperagakan gerak menarik dan membuat napas di air. apersepsi dan pemanasan .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air . berbaris.Mengikuti peraturan : 8 x 30 menit (4 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 10. berdoa dan bubar 2.Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air . berdoa.Berjalan di dalam air yang dangkal. Keselamatan di air Metode Pembelajaran .Keseimbangan di dalam air . D.Pendinginan. tugas-tugas. 10.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. .2 Mempraktekkan berbagai permainan di air dangkal disertai nilai percaya diri.Demonstrasi .Penugasan .Menyelam melewati rintangan .Berbaris.Mengambil benda di air . kebersihan.Latihan . presensi. Mempraktekkan dasar-dasar pengenal air dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 10. Permainan di air b. evaluasi proses pembelajaran.1 Mempraktekkan aktivitas dasar di air.Terapung dengan posisi telentang . .Ceramah .Berjalan di dalam air yang dangkal . dan disiplin.Mendemonstrasikan gerak keseimbangan dalam air. Siswa dapat melakukan gerakan : .Permainan buaya menangkap anak yang tidak mengambang .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Permainan kucing mengejar ikan . .Permainan saling membahasi .Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala .

Mengikuti aturan permainan yang diterapkan Penutup . Pertemuan 3 Pendahuluan . presensi. berdoa.Mengambil benda di air.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berbaris.Pendinginan. .Permainan di air .Menyelam melewati rintangan.Berbaris. apersepsi dan pemanasan .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Berbaris. berdoa.Permainan kucing mengejar ikan Penutup . tugas-tugas. berbaris. presensi. Sumber Belajar . apersepsi dan pemanasan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . berbaris. Rubrik Penilaian F. evaluasi proses pembelajaran.Buku teks Penjasorkes SD. .Pendahuluan .Keselamatan di air . .Pendinginan.Mengikuti aturan 2. Teknik Penilaian : . berdoa dan bubar 3.Permainan kucing mengejar ikan.Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Mengambil benda di air. . .Keseimbangan di dalam air. apersepsi dan pemanasan .Pendinginan. tugas-tugas.Buku referensi Penilaian 1. evaluasi proses pembelajaran. Pertemuan 4 Pendahuluan .Terapung dengan posisi telentang. . presensi. berdoa dan bubar 4. .Menyelam melewati rintangan. .Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang Penutup . . tugas-tugas. evaluasi proses pembelajaran.Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala.Melakukan gerakan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir . . berdoa.Berbaris. berdoa dan bubar E.

Berjalan di dalam air yang dangkal.Mengambil benda di air .Keseimbangan di dalam air .Duduk di tepi kolam renang dengan kaki memainkan air . 131327469 PAIDI NIP.Menyelam melewati rintangan . 131030129 .Permainan buaya menancap anak yang tidak mengambang .RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Mengikuti aturan permainan yang diterapkan JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 44 Kualitas Gerak 1 2 3 4 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Permainan saling membahasi .Permainan kucing mengejar ikan . .Terapung dengan posisi telantang .Menjaga keseimbangan dengan kedua lengan memegang kepala .

dan pola hidup sehat.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah secara beregu. evaluasi proses pembelajaran.Melakukan pengenalan lingkungan menggunakan gerak dasar lokomotor. berdoa. .Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu .Pendinginan. kerjasama.Berbaris. dan nilai disiplin.Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu.Demonstrasi .Berbaris. dan nilai disiplin.2 Mempraktekkan berbagai aktivitas jasmani yang menyenangkan di lingkungan sekolah. Tema : Indikator : Gerakan : .Bermain tikus dan kucing .Bermain ular menangkap ekor Materi Pembelajaran Pengenalan lingkungan sekolah Metode Pembelajaran .Bermain tikus dan kucing Penutup . .Ceramah . . tugas-tugas. C.Penugasan . presensi. dan kebersihan lingkungan 11.Bermain elang dan ayam . apersepsi dan pemanasan . berdoa dan bubar 2. Pertemuan 1 Pendahuluan .Bekerja sama selama aktivitas : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Alokasi Waktu A. kerjasama. Tujuan Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.1 Mempraktekkan pengenalan lingkungan sekolah melalui aktivitas jasmani dan nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar : 11. apersepsi dan pemanasan .Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Pertemuan 2 Pendahuluan .Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir. D. berdoa.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti . Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 11. presensi. Siswa dapat melakukan gerakan : . . berbaris.Melakukan sikap awal saat melakukan dan sikap akhir B.Latihan .

Bermain ular menangkap ekor Penutup .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : . . Teknik Penilaian : .Pengenalan lingkungan sekolah 2. 131030129 . 131327469 PAIDI NIP.. . Sumber Belajar . berdoa dan bubar E.Buku teks Penjasorkes SD. berbaris.Bermain tikus dan kucing . Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Berjalan mengelilingi sekolah secara beregu .Bermain ular menangkap ekor JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 16 1 Kualitas Gerak 2 3 4 F. tugas-tugas. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan gerakan .Bermain elang dan ayam.Bermain elang dan ayam . evaluasi proses pembelajaran.Buku referensi Penilaian 1.Pendinginan.

Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Materi Pembelajaran a.Menjelaskan dan memberikan contoh. presensi.Menghindari memakan yang dapat merusak gigi . . berdoa 2. apersepsi .Penugasan . Pertemuan 2 Pendahuluan . . apersepsi .Nasi mengandung karbohidrat . Makanan sehat Metode Pembelajaran . Pertemuan 1 Pendahuluan .Berdoa. C. D.Menjaga kebersihan gigi dan mulut. Olahraga dan Kesehatan : I (satu)/2 (dua) Standar Kompetensi : 12. .Menggosok gigi yang benar.Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran Inti B.1 Menjaga kebersihan gigi dan mulut 12.2 Mengenal makanan sehat.Memilih sikat gigi yang baik .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi Penutup .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD : Pendidikan Jasmani.Berdoa.Menyebutkan makanan sehat : 4 x 30 menit (2 x pertemuan) Tujuan Pembelajaran a. . Menerapkan budaya hidup sehat Kompetensi Dasar : 12.Waktu menggosok gigi . Tema : Indikator Alokasi Waktu A.Waktu menggosok gigi .Ceramah . Siswa dapat melakukan/menjelaskan : .Demonstrasi . : Gerakan : . evaluasi proses pembelajaran.Tanya jawab Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kebersihan pribadi b. presensi.Tugas-tugas.Latihan .Menggosok gigi yang benar .Memilih sikat gigi yang baik .Lauk pauk mengandung protein .

Sumber Belajar . evaluasi proses pembelajaran.Kebersihan pribadi .Buku referensi Penilaian 1. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran MAFTUHIN NIP.Lauk pauk mengandung protein . Teknik Penilaian : . berdoa E. .Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin JUMLAH JUMLAH SKOR MAKSIMAL : 28 Kualitas Gerak 1 2 3 4 F. Rubrik Penilaian RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA Aspek Yang Dinilai Melakukan dan menjelaskan .Memilih sikat gigi yang baik .Nasi mengandung karbohidrat .Lauk pauk mengandung protein .Nasi mengandung karbohidrat .Tugas-tugas.Waktu menggosok gigi .Buku teks Penjasorkes SD. 131327469 PAIDI NIP.Sayuran dan buah-buahan mengandung vitamin Penutup .- Menjelaskan dan memberikan contoh . 131030129 .Tes unjuk kerja (psikomotor): Gerakan : .Makanan sehat 2.Menggosok gigi yang benar .Menghindari memakan yang dapat merusak gigi .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->