RANCANGAN PENGAJARAN SEJARAH TINGKATAN 4

Tingkatan : 4 Cemerlang

Tarikh : 13 Mac 2009

Masa : 8.25 – 9.05 pagi (40 minit)

Tajuk : 8.4 Islam di Asia tenggara

Hasil Pembelajaran : Menyatakan dan menghuraikan teori dan bukti kedatangan Islam

di Asia Tenggara

Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran ini pelajar dapat :

1. Menyatakan teori dan bukti kedatangan Islam ke Asia
Tenggara
2. Menghuraikan teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara

Pengetahuan Sedia Ada : Pembentukan Kerajaan Islam dan Sumbangannya

Alat Bantu Mengajar : 1) powerpoint.ppt

2) latihan.doc

2) Kad Manila

3) Peta Asia Tenggara

Penerapan Unsur-Unsur Patriotisme : 1. Kepercayaan kepada (taat kepada tuhan)

2. Kesediaan menerima perubahan (bijaksana dan
berhemah dalam tindakan)
 Langkah-langkah Pengajaran dan Pembelajaran

Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran Strategi/ Kaedah/ ABM/

Guru Nilai/KBKK

Pelajar
 Set Induksi Menarik perhatian pelajar 1. Guru mengedarkan peta 1.Pelajar kenalpasti dan Strategi : Berpusatkan

5 minit Asia Tenggara. Nota: Peta sebutkan negara-negara guru & pelajar
(lihat lampiran 1) yang terletak di Tanah
(8.25 – 8.30) ABM: powerpoint.ppt,
Besar dan Kepulauan Asia
2.Guru memberi peta Asia Tenggara
Tenggara.
penerangan berkenaan
2. Pelajar membaca KBKK : Menjana idea,
peta tersebut.
objektif pembelajaran. membuat inferens
3. Guru meminta pelajar
kenalpasti negara yang
terletak di Tanah Besar
dan Kepulauan Asia
Tenggara.

4. Guru menunjukkan
slide powerpoint.

5.Guru meminta seorang

pelajar membaca objektif
pembelajaran.

Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran Strategi/ Kaedah/ ABM/

Nilai/KBKK
 Guru

Pelajar

Langkah 1 Pengenalan tentang Asia 1.Guru menerangkan 1.Pelajar memberi Strategi : Berpusatkan guru

5 minit Tenggara dan kedatangan pengenalan tentang Asia perhatian kepada & pelajar
Islam ke Asia Tenggara.. Tenggara dan kedatangan penerangan yang diberikan
(8:30 – 8:35) ABM : powerpoint.ppt
Islam ke Asia Tenggara. oleh guru.
2. Guru menunjukkan dan 2. Pelajar menyebut nama KBKK : membuat inferens
menerangkan peta arah tokoh yang
kedatangan Islam ke Asia mengemukakan teori arah
Tenggara dari: kedatangan Islam dari:
• Arab • Arab
• China • China
• India • India
2. Guru meminta pelajar
sebutkan nama tokoh yang
mengemukakan teori
kedatangan Islam dari:
• Arab
 • China
• India

Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran Strategi/ Kaedah/ ABM/

Guru Nilai/KBKK

Pelajar

Langkah 2 Aktiviti 1: 1.Guru meminta pelajar 1.Pelajar membuat lakaran Strategi : Berpusatkan guru

5 minit Melakar arah kedatangan melakarkan arah arah kedatangan Islam & pelajar
Islam ke Asia Tenggara kedatangan Islam dari dari:
(8:35 – 8:40) ABM: Peta Asia Tenggara
dari: Arab, China dan India • Arab
• Arab berdasarkan peta yang • China KBKK : Menjana idea
• China telah diberi pada awal sesi
• India
pengajaran dan
• India 2. Pelajar menunjukkan
pembelajaran.
hasil lakaran yang dibuat
2. Guru meminta beberapa
dan menerangkan kepada
orang pelajar menunjukkan
pelajar yang lain.
hasil lakaran tersebut dan
terangkan kepada pelajar
 yang lain.

Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran Strategi/ Kaedah/ ABM/

Guru Nilai/KBKK

Pelajar

Langkah 3 Aktiviti 2: 1.Guru meminta seorang 1.Pelajar membaca Strategi : Berpusatkan guru

10 minit Menyatakan dan pelajar membaca arahan arahan yang diminta & pelajar
menghuraikan teori dan aktiviti yang akan dijalankan. oleh guru.
(8:40 – 8:50) ABM: powerpoint.ppt, kad
bukti kedatangan Islam ke 2. Guru meminta pelajar 2. Pelajar membina
manila
Asia Tenggara mengikut membina tiga kumpulan dan kumpulan masing-
teori dari: setiap kumpulan mengambil masing dan hasilkan KBKK : Menjana idea
• Arab satu teori untuk dihuraikan. tugasan yang diberikan.

• China 3. Kad manila diedarkan oleh

 • India guru untuk setiap kumpulan.
4.Guru memberi masa 7 minit
kepada pelajar untuk membina
peta minda atau grafik.
Nota: Arahan aktiviti dan
hasil pembelajaran (lihat
lampiran 1)

Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran Strategi/ Kaedah/ ABM/

Guru Nilai/KBKK

Pelajar

Langkah 4 Pembentangan daripada 1. Guru edarkan latihan 1.Pelajar membentangkan Strategi : Berpusatkan guru

12 minit setiap ahli kumpulan. kepada pelajar.
2. Guru meminta pelajar
(8:50 – 9.02)
membentangkan hasil
tugasan kumpulan mereka.
2. Guru meminta pelajar
yang tidak terlibat dalam
hasil tugasan kumpulan & pelajar
mereka.
ABM : Kad manila, latihan
2. Pelajar yang tidak
.doc
terlibat dengan
pembentangan menyiapkan KBKK : Mengurus
latihan.
 pembentangan menjawab maklumat
soalan latihan yang diberi
berdasarkan pembentangan
yang sedang dilakukan
oleh rakan mereka
dihadapan.
Nota: Latihan (Lihat
lampiran 2)
4.guru memberi komen
ringkas hasil daripada
pembentangan daripada
setiap kumpulan.

Langkah/Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran / Pembelajaran Strategi/ Kaedah/ ABM/

Guru Nilai/KBKK

Pelajar

Penutup Membuat rumusan 1. Guru merumuskan 1.Pelajar mendengar Strategi : Berpusatkan

berdasarkan apa yang telah hasil pembelajaran. rumusan yang dibuat guru
3 minit
dipelajari
(9.02 – 9.05) 2. Guru meminta pelajar oleh guru. ABM: powerpoint.ppt
menyiapkan latihan yang 2. Pelajar menyiapkan
diberikan semasa latihan yang diberikan di
aktitiviti untuk di hantar rumah.
pada waktu kelas
minggu berikutnya.