tujuan pembelajaran umum

Setelah mempelajari mata diklat ini pembelajar mampu menggunakan alat bantu dan media pembelajaran sesuai dengan TPU/ TPK yang hendak dicapai dalam kegiatan pembelajaran

tujuan pembelajaran khusus

Setelah mempelajari mata diklat ini pembelajar diharapkan dapat : Menjelaskan arti dan fungsi alat bantu dan media pembelajaran Kriteria pemilihan alat bantu pembelajaran

Memilih alat bantu pembelajaran

Menggunakan alat bantu

Sarana Diklat

Segala sesuatu [software dan hardware] yang dapat digunakan sebagai alat [utama] untuk mencapai tujuan pembelajaran

Segala sesuatu yang berperan sebagai penunjang terselenggaranya proses diklat dalam mencapai tujuan pembelajaran

Prasarana Diklat

Sumber : LAN RI/ 2004

 PRASARANA: GEDUNG,INFRASTRUKTUR, PERANGKAT DIDALAMNYA (listrik,air,AC kipas angin)

SARANA SOFTWARE,HARDWARE,LCD, COMPUTER, FLASH DISK,PAPAN,FLIPCHART,ATK, MIC,CD/VCD

CONTOH

CONTOH
BAHAN PEMBELAJARAN bahan/benda yg digunakan secara langsung dlm proses pembelajaran,tergantung topik pembelajaran dan pd pemanfaatan ( modul,bahan cetak lain,kurikulum, phantom/model ,alat peraga, transparan siap pakai,poster

Media Pembelajaran
Sarana/ wahana yang digunakan pelatih/ fasilitator untuk mengemas ide/ pesan yang akan dibahas Sarana/ wahana yang digunakan pembelajar untuk mempelajari/ memahami pesan/ materi yang terkandung di dalamnya [terjadi proses internalisasi pembelajaran] Media yang dipilih dan digunakan sangat tergantung pada isi pesan/ ide dan tujuan pembelajaran, karena pesan sepenuhnya termuat dalam media

Alat Bantu Pembelajaran

Alat yang digunakan pelatih/ fasilitator dalam membantu memperjelas/ mempermudah pesan/ materi yang disampaikan Alat yang membantu mempermudah pembelajar untuk menangkap/ mengerti materi yang disampaikan oleh pelatih/ fasilitator Keberadaan pesan/ ide/ materi yang disampaikan tidak sepenuhnya terkandung dalam alat bantu yang digunakan
Sumber : Anderson/ 1987

Contoh Media
Media yg berfungsi dan digunakan dlm komunikasi dan interaksi pada proses pembelajaran (Sesuatu alat bantu yg telah memuat pesan) Cetak: buku cetak,buletin,jurnal,majalah.koran Audio(rekaman piringan/kaset) Visual diam yg diproyeksikan: (slides,proyeksi OHP) Visual yg tak diproyeksikan(foto,poster grafik Visual dinamis

alat bantu pembelajaran

Sarana untuk merangsang indera yang dikehendaki sesuai dengan TPU/ TPK dalam kurikulum

Mengurangi distorsi persepsi/ pemahaman/ komunikasi

Menghasilkan daya lekat yang lebih lama pada memori para pembelajar

Menigkatkan gairah/ minat pembelajar dalam mengikuti proses pembelajaran

contoh
Pengertian ABAL,seperangkat hardware (keras/lunak) Berintegrasi Fungsi ABAL Menunjang media pembelajaran mengoptimalkan media pembelajaran menghasilkan/produksi media pembelajaran

alat bantu dan media pembelajaran

Sesuaikan dengan tujuan pembelajaran yang diamanatkan oleh TPU/ TPK [ kurikulum ] Sesuaikan dengan metoda pembelajaran yang akan digunakan

Menghasilkan efek pembelajaran yang lebih baik

Prinsip efektif dan efisien Sesuaikan dengan kemampuan pelatih, jika kurang mampu dapat menggunakan asisten operator

KATA KATA GAMBAR BENDA

BENDA TIRUAN

BENDA MINIATUR

BENDA ASLI

2%
RASA

CIUM RABA

3% 5% 10 %

DENGAR

LIHAT

80 %

dapat merangsang semua INDRA secara optimal terutama pada FOKUS yang paling dikehendaki

Media Grafis [foto, skenario, skript,

cerita dll]
Media Audio [program audio] Media Proyeksi [program visual] Multi media berbasis komputer Multimedia berbantuan Benda tiruan dan benda nyata

ABP PROJECTED ABP NON PROJECTED

ABP AUDIO

ABP
AUDIO - VISUAL

alat bantu pembelajaran

non projected

Model Pantoom
Lembar Balik Poster Leaf Let

Text Book Hand Out Work Sheet

White Board
Black Board

Flip Cahrt

NON PROJECTED

Text Book Hand Out Work Sheet

Lebih baik dibagikan sehari sebelum pembelajaran

Pada Text Book/ Hand Out beri kesempatan untuk mengklarifikasi pada hal hal yang mendapat perhatian khusus pembelajar Penggunaan work sheet : lakukan step by step Pembahasan : diskusi terpimpin Dicetak dengan lay out dan kwalitas yang menarik

NON PROJECTED

White Board Black Board

Posisi dapat dilihat dengan bebas oleh seluruh audiance & hindari pantulan sinar/ silau

Sebagai ABP utama : Gunakan ruangan secara sistematis dengan ukuran tulisan yang cukup
Siapkan materi pada sebuah alur diagram kecil Sebagai ABP tambahan : Gunakan ruangan secara berurutan, dengan ukuran tulisan besar dan yang tidak perlu dapat dihapus Sewaktu menulis [membelakangi audiance] jangan sambil bicara

NON PROJECTED

Flip Chart

Posisi dapat dilihat dengan bebas oleh seluruh audiance

Sebagai ABP utama : Gunakan ruangan secara sistematis dengan ukuran tulisan yang cukup yang disiapkan terlebih dahulu, jangan terlalu padat Lembar yang sudah dijelaskan dapat dilepas dan tempelkan di dinding & diberi nomor agar jelas urutannya Sebagai ABP tambahan : Gunakan ruangan secara berurutan, dengan ukuran tulisan besar Sewaktu menulis [ membelakangi audiance ] jangan sambil bicara

NON PROJECTED

Leaf Let Lembar Balik Poster

Posisi dapat dilihat dengan bebas oleh seluruh audiance

Leaf Let : Bagikan keseluruh audiance Poster & Lembar balik : dengan ukuran yang besar, jika kecil dalam jumlah yang banyak [ 3 - 4 audiance 1 poster/ lembar balik ] Jelaskan sesuai dengan urutan yang benar Beri kesempatan audiance seluas luasnya untuk mengamatinya

NON PROJECTED

Model Phantoom

Posisi dapat dilihat dengan bebas oleh seluruh audiance Dalam ukuran sebenarnya atau miniatur Warna dan bentuk sebaiknya sesuai dengan aslinya Beri kesempatan audiance untuk meraba-rasakan Urutan penggunaan harus dijelaskan dengan baik dan lakukan tahap demi tahap disertai pembahasan Jika memungkinkan lakukan latihan per

alat bantu pembelajaran

Projected
[ still ]

Epidioscope

Overhead Projector

Desktop Projector

Camera Projector

Slide Projector

PROJECTED
[ STILL ]

Overhead Projector

Bahan ajar ditulis pada plastik transparan dengan tidak terlalu penuh [ 8 12 baris ]
Dapat menggunakan tulisan warna jika diperlukan

Dapat mempergunakan beberapa transparan yang ditumpuk untuk menjelaskan sebuah urutan/ proses
Hindarkan menulis di atas transparan ketika lampu sedang menyala Jangan membaca sajian dilayar sambil membelakangi audiance

PROJECTED
[ STILL ]

Camera Visualizer

Dapat digunakan menayangkan bahan ajar yang tidak sempat di siapkan menggunakan media lain dihub. ke LCD
Bahan ajar ditulis pada kertas dengan tidak terlalu penuh [ 8 12 baris ] Dapat menggunakan tulisan warna jika diperlukan Dapat diperbesar sesuai keperluan Hindarkan menulis di atas kertas ketika Camera sedang menyala Jangan membaca sajian dilayar sambil membelakangi audiance

PROJECTED
[ STILL ]

Epidioscope

Dapat digunakan menayangkan bahan ajar [kertas] yang tidak sempat di siapkan menggunakan transparan atau kertas Biasanya lebar proyeksi terbatas, jika ingin mendapatkan fokus yang baik/ jelas Jangan terlalu lama memproyeksikannya karena bahan ajar dapat rusak/ terbakar [intesitas lampu terlalu besar] Jangan membaca sajian dilayar sambil membelakangi audiance

PROJECTED
[ STILL ]

Slide Projector

Bahan ajar disiapkan dengan proses foto yang dicetak pada film positif Pembuatan foto film dengan kamera still foto macro Dapat dihubungkan dengan alat syncronizer agar beroperasi secara automatis disertai dengan suara [penjelasan] yang direkam pada pita kaset

Untuk mendapatkan hasil optimal, membutuhkan ruangan yang cukup gelap

Agak rumit pada saat memasang film slide pada piring projector

PROJECTED
[ STILL & move ]

Desktop Projector/ LCD

Fungsi utama memperbesar tampilan layar monitor Bahan ajar dibuat menggunakan software komputer dengan segala aksesoris dan animasinya yang memungkinkan menjelaskan tahapan suatu proses kejadian secara runtut Sebagai prasarana multi media karena dapat mewakili beberapa alat bantu pembelajaran Fasilitas Software komputer diantaranya : Power Point, Freelance, Macro Media, Web dll.

alat bantu pembelajaran

Audio

Alat Bunyi-bunyian lain

Garpu Tala Radio Tape Recorder/ CD Alarm

Sirene

alat bantu pembelajaran

Audio Visual

Alat lain : gambar disertai bunyi

Camera Video

Televisi

Video Tape/ VCD

300

jarak terdekat dng layar : 2 X lebar layar jarak terjauh dng layar : 6 X lebar layar

TPK : Dapat menyebutkan kembali langkah langkah menyuntik intra vena [ kognitif ] Alat bantu : Papan tulis, Transparant/ OHP/ Flip Chart TPK : Dapat menunjukkan area penyuntikan intra vena yang aman dan mudah [ kognitif ] Media : Anggota badan pembelajar [benda asli] atau : Pantoom [ benda tiruan ]

TPK : Dapat mensimulasikan menyuntik intra vena [ psikomotor]

Media : seperangkat alat untuk tindakan menyuntik intra vena

[ asli atau tiruan ] Alat bantu : Sepotong busa sebagai bahan tiruan tubuh manusia TPK : Dapat mendemonstrasikan menyuntik intra vena [ psikomotor] Media : seperangkat alat untuk tindakan menyuntik intra vena TPK : Dapat membaca hasil rekaman EKG untuk mengetahui kelainan jantung pada kasus MCI Media : Gambar grafik rekaman EKG

TPK : Terbentuknya respon positif terhadap prinsip kehati hatian tindakan menyuntik intravena [ affektif ]

Alat bantu : VCD/ Video/ Film Media : program tayangan yang menampilkan adegan bagaimana menyuntik IV yang ceroboh shg membengkak akibat kegagalan jarum suntik yang merobek vena dengan ekspresi wajah pasien yg kesakitan
atau melihat pasien dengan kondisi/ kasus seperti di atas [ benda asli ]