CONTOH RPP YANG TELAH DIADAPTASI DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER

RENCANA PELAKSANAA PEMBELAJARAN

(RPP)
SMP/MTs
: ................................
Mata Pelajaa!
: Ba"asa I!#$!es%a
Kelas/Se&este
:
VII / 2 ( Genap)
Al$'as% (a't)
:
2 |am pea|aran (1 x pertemuan)/2x40
ment
As*e' /+!%t
:
Membaca
Kaa'te : Tel%t%, 'ejasa&a, &e!-"a-a% *e!#a*at $a!-
la%!, *e.a/a #%%, tel%t% #a! .e&at
A. Sta!#a K$&*ete!s%
3. Memaham ragam wana tus dengan membeca ntensf, membaca
ekstensf, dan membaca nyarng
B. K$&*ete!s% Dasa
3.1 Menemukan nformas untuk bahan dskus meau membaca
ntensf
C. I!#%'at$
1. Sswa mampu memaham s bacaan
2. Sswa mampu menemukan pokok-pokok nformas yang akan
1
ddskuskan
D. T)j)a! Pe&0elajaa!
Setela" &e!-%')t% *e&0elajaa! sta!#a '$&*te!s% %!%, s%s1a #%"aa*'a!
1. Membaca dengan ntensf wacana yang dsedakan guru (cermat/tet)
2. Menemukan nformas daam wacana yang dbaca ( cermat dan tet)
3. Mengdentfkas pokok-pokok nformas yang ada daam bacaan sebaga bahan dskus ( kecepatan
dan kesesuaan )
4. Mengdentfkas kosakata sut yang terdapat daam bacaan ( keaktvan)
5. Menggunakan kosakata sut daam berbaga konteks kamat untuk menemukan makna kata
( keaktvan)
6. Men|easkan de-de pokok/ pokok-pokok nformas yang dtemukan
( *e!)" *e.a/a #%%.)
7. Mendkuskan pokok-pokok nformas yang dtemukan dar bacaan yang dbaca (Be'ejasa&a,
&e!-"a-a% *e!#a*at $a!- la%!,
E. Mate% Pe&0elajaa!
1. Pengertan membaca, membaca ntensf
2. Ide pokok, de pen|eas
3. Kosakata, kosakata khusus, kosakata umum
4. Kecepatan membaca ( ukuran kecepatan membaca)
5. Cara menghtung kecepatan membaca

2
D. Met$#e Pe&0elajaa!
1. Dskus
2. Inqur
3. Tanya |awab
4. Smuas
5. Observas /Pengamatan/Penugasan
E. Ke-%ata! Pe&0elajaa!
Kegiatan Pembelajaran Metode/stratgei Waktu Guru atau
siswa
Domain Karakter
1. Pendahuluan
a. .Berdoa
b. Mengecek kehadran
sswa
c. Menanyakan kabar sswa -
dengan
fokus pada mereka yang tdak
datang dan/atau yang pada
pertemuan sebeumnya tdak
datang d. Aperseps:
Kemukakan/ Sebutkan saah
Ceramah

5 menit Guru Kogniti
!eksi
!eksi
!eksi
Keta"waan

Kedisi#linan
Ke#edulian$
em#ati
%
satu buku/certa yang pernah
kaaan baca. ( Rcek aktvtas
sswa)
e. .Guru mengnformaskan KD,
ndkator dan tu|uan
pembea|aran.

Kogniti Moti&asi
'anggungjawa
b
2. Kegiatan inti
a. peserta ddk dbag daam
empat
keompok.
b. setap keompok dber wacana
yang akan dbaca dan dtugas
untuk membaca,
mengndentfkas pokok-pokok
nformas, kosakata sut.
c. Setap keompok membuat
aporan
has pengamatan.
Penugasan

(n"uiri
Penugasan
)imulasi dan
'an*a jawab
2 menit
+ menit
,1- menit
.- menit
Guru
)iswa
)iswa
)iswa
Psikomotor
Psiko/kog
Psiko/aeksi
Psiko/aaksi
'anggungjawab
$kerjasama
Kerjasama
'anggungjawab
/kekati&an/beke
rjasama
Keakti&an/'ang
gungjawab/sali
ng
.
d. Setap keompok
mempresentaskan d depan
keas has pengamatannya
berupa nformas
pokok/kosakata sut yang
dtemukan daam teks yang
dbaca.dan keompok an
memberkan tanggapan, samb
menuskan pertanyaan,
tanggapan, dan |awaban
e. guru memberkan penguatan
tentang mater yang teah
ddskuskan.

/eramah 1- menit Guru Kog/e&alausi
menghargai/Per
0a*a diri
'anggungjawab
%. Penutu#
a. Guru bersama sswa
menympukan pea|aran

b. Refeks : Peserta ddk
/urah #enda#at
Pengamatan
5 mernit
5menit
Guru dan
siswa
Guru
Psiko/aeksi
Psiko/kog
'angungjawab
'anggungjawab
5
mengungkapkan kesan
terhadap
pentngnya memaham
nformas sebeum meakukan
sesuatu
b.b Guru mengnformaskan
kepada peserta ddk bahwa
pertemuan berkutnya
mempea|ar menus pus
c Berdoa
d.Ke uar keas atau strhat
dengan
tertb pada waktunya
!rahan. % menit
2 menit
Guru
siswa
!eksi/Psi
Psik1/aeksi
/antisi#asi
Keta"waan
Ketertiban
2 S)&0e #a! Me#%a Pe&0elajaa!
1. Wacana/teks
2. Spdo
3. Kertas karton/ HVS
4. Lembar Penaan Pskomotork/Kektvan
2
5. Buku bahasa Indonesa/ Bahan a|ar yang reevan
2. Pe!%la%a!
I!#%'at$
Pe!.a*a%a!
Te'!%'
Pe!%la%
a!
Be!t)'
I!st)&e!
C$!t$" I!st)&e!

Membedakan
peta, atas,
dan gobe.

Mengdentfkas
|ens,bentuk
dan
pemanfaatan
peta.

Mengdentfkas
nformas
geografs dar
peta, atas
dan gobe.

Mengartkan
berbaga
skaa.

Tes Tus
Tes un|uk
ker|a
Tes uraan
U| petk
ker|a
1. Sebutkan unsur-unsur peta dan atas.
2. Berkan masng-masng 2 contoh peta umum dan peta
khusus!
3. |easkan 2 bentuk peta!
4. Sebutkan 3 nformas geografs dar peta!
5. Amatah peta dantentukan etak astronoms (ntang dan
bu|ur) |akarta!
6. Peragakan gerak rotas bum dengan menggunakan gobe!
7. |ka d peta yang berskaa 1 : 1.000.000 |arak kota A dan B
adaah 5 cm, htungah |arak yang sebenarnya!
Carah etak Kota Buukumba pada atas dengan menggunakan
ndeks!
Phah peta saah satu puau d Indonesa daam atasmu,
kemudan perbesarah 2 ka dengan menggunakan gars-gars
koordnator(gars grd)!
Seteah mengkut pea|aran n, seberapa bak kaan daam
beberapa ha berkut n. Sangah 1 untuk BELUM BAIK, 2 untuk
CUKUP BAIK, 3 untuk BAIK, 4 untuk SANGAT BAIK sesua dengan
dr kaan.
+
Memperbesar
dan
memperkec
peta dengan
bantuan gars-
gars
koordnat
Sef
assessme
nt
Skaa Lkert
1. Beker|asama dengan teman sekeas
1 2 3 4
2. Rasa percaya dr daam mengemukakan pendapat
1 2 3 4
3. Beker|a dengan cermat/tet 1 2 3
4
4. Mengharga pendapat teman sekeas 1 2 3 4
...................., .........................2010
Mengetahu,
Kepaa SMP/MTs .............................. Guru Mata Pea|aran,
_____________________ ______________________
La&*%a!
R+BRIK PENILAIAN
KETERAMPILAN MENGG+NAKAN ATLAS
No Nama Peserta ddk Aspek yang dna/skor maksma |umah skor
Mencar Mencar Mencar Menun|uk etak
3
nama
tempat
pada
daftar
ndeks
haaman koom dan
bars
tempat
5 5 5 5 20
R+BRIK PENILAIAN
MEMPERBESAR DAN MEMPERKECIL PETA
No Nama Peserta ddk
Aspek yang dna
|umah skor
Grd Bentuk Skaa Kerapan
5 5 5 5 20
4