LAPORAN KEGIATAN TEAM TEACHING SMP NEGERI I NAMORAMBE

BIDANG STUDY : BAHASA INDONESIA KELAS SEMESTER T.A NO HARI/ TGL Sabtu/31 juli 10 JLH JA M :7 : GANJIL :2010/2011 KLS
4

SK

KD

INDIKATOR

MATERI

TANDA TANGAN G. INTI G. TEACHING

KET.

1.

2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman.

2.1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif

2.

Sabtu/7 agustus1 0

2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman.

2.2 . Menyampaikan pengumuman dengan intonasi yang tepat, serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dan sederhana.

1. Siswa dapat mengidentifikasi pengalaman yang mengesankan. 2. Siswa dapat menentukan pengalaman yang paling mengesankan dari daftar pengalaman yang diidentifikasi. 3. Siswa dapat menyusun pokokpokok cerita berdasarkan pengalaman yang paling mengesankan. 1. Sisiwa dapat menentukan pokokpokok pengumuman. 2. Siswa dapat merangkai pokokpokok pengumuman menjadi sebuah pengumuman.

1. Daftar pengalaman siswa

3.

Sabtu/ 21 agustus 10

3. Memahami ragam teks non-sastra dengan berbagai cara membaca.

3.2. Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat, 200 kata per menit.

1. Mampu membaca cepat, 200 kata per menit 2. Mampu menjawab pertanyaan dengan benar, 75% dari pertanyaan

1. Menentukan topik sebuah pengumuman yang akan disusun. 2. Mendiskusikan pokok-pokok pengumuman. 3. Merangkai pokokpokok pengumuman menjadi sebuah pengumuman. 1. Menyimpulkan isi bacaan dengan merangakai isi bacaan.

4.

Sabtu/ 28 agustus 10

3. Memahami ragam teks non-sastra dengan berbagai cara membaca.

3.3. Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat.

yang disediakan. 3. Mampu menyimpulkan pokokpokok bacaan. 1. Siswa mampu mengidentifikasi nerbagai teks upacara

1. Mengitentifikasi berbagai teks upacara. 2. Mencari teks dengan tanda-tanda intonasi 3. Membaca dan mencermati teks perangkap upacara. 1. Daftar catatan isi buku harian dengan runtut sesuai dengan tanggal peristiwa. 2. Perbedaan isi setiap peristiwa pada buku harian. 3. Mencatat secara pribadi dalam buku harian. 1. Perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi. 2. Menulis surat pribadi. 1. Menentukan pokokpokok pengumuman. 2. Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif dan benar. 1. Cara menemukan hal-hal menarik dari dongeng. 1. Cara menunjukkan relevansi dongen dengan situasi sekarang.

5.

Sabtu/ 25 aseptemb er 10

4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi.

4.1. Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dalam bahas yang baik dan benar.

1. Siswa mencatat ragam peristiwa yang dijumpai dalam buku harian. 2. Siswa dapat membedakan isi tiaptiap peristiwa dalam buku harian. 3. Siswa dapat menuliskan dengan sistematika yang tepat dalam buku harian.

6.

Sabtu/ 02 oktober1 0

4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi. 4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan 2surat pribadi.

4.2. Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi isi dan bahasa.

7.

Sabtu/09 oktober1 0

4.3. Menulis teks pengumuman bahasa yang efektif.

1. Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi. 2. Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif. 1. Siswa mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif. 2. Sisiwa mampu menumbuhkan pokok-pokoK pengumuman. 1. Mampu menemukan ide-ide yang menarik dari dalam dongeng. 2. Mampu menentukan tema. 1. Siswa dapat menemukan isi dalam dongeng. 2. Siswa dapat merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang.

8. 9.

Sabtu/23 oktober 10 Sabtu/ 30 oktober 10

2 2

5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan 5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan

5.1. Menunjukkan hal-hal yang menarik dari dongeng yang diperdengarkan. 5.2. Menunjukkan relevansi isi dongeng yang diperdengarkan dengan situasi sekarang.

10.

Sabtu/ 6 novembe r10

6. Mengekspresikan pikiran melalui kecapatan bercerita.

6.1. Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat.

11. 12. 13.

Sabtu/ 13 novembe r 10 Sabtu/20 novembe r10 Sabtu/27 novembe r 10 Sabtu/04 desember 10

2 2 2

14.

6. Mengekspresikan pikiran melalui kecapatan bercerita. 7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca. 8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng. 8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng.

6.2. Bercerita dengan alat peraga.

1. Mampu menentukan pokok-pokok cerita. 2. Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi suatu cerita dengan urutan yang baik. 1. Mampu bercerita dengan alat peraga dengan pokok-pokok cerita. 1. Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun. 1. Siswa dapat menentukan syaratsyarat pantun. 2. Siswa dapat menulis pantun. 1. Mampu menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok dongeng.

2. Mengimplementasikan nya dengan keadaan sekarang. 1. Menentukan pokokpokok cerita. 2. Merangkai pokokpokok cerita menjadi cerita. 1. Bercerita dengan alat peraga. 1. Cara berkomentar terhadap buku cerita dan implementasinya. 1. Menentukan syaratsyarat pantun. 2. Menuliskan pantun. 1. Penulisan kembali dongeng.

7.2. Mengomentari buku cerita yang dibaca. 8.1. Menulis pantun yang sesuai dengan cepat dan tepat.

8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dengan dongeng yang pernah dibaca/didengar .

DIKETAHUI OLEH KEPSEK SMP NEGERI I NAMORAMBE

NAMORAMBE, TGL : TEAM TEACHING

DRS. BONSER ARITONANG NIP. 196005171992031011

ERNI LAMRIA SIMAMORA, S.Pd NIP. 196106011985012005

LAPORAN KEGIATAN TEAM TEACHING SMP NEGERI I NAMORAMBE

BIDANG STUDY : BAHASA INDONESIA KELAS SEMESTER T.A NO 1. HARI/ TGL Selasa/ 27 juli10 Selasa/ 3 agustus 10 Selasa/ 17 agustus 10 Selasa/ 24 agustus 10 Selasa/ 21 septemb er 10 Selasa/ 28 septemb er 10 Selasa/ 05 JLH JAM 2 :8 : GANJIL :2010/2011 KLS 8
1

SK 1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan. 2. Mengungkapan berbagai informasi melalui wawancara dan prsentasi laporan 2. Mengungkapan berbagai informasi melalui wawancara dan prsentasi laporan

KD 1.2. Menanggapi isi laporan.

INDIKATOR 1. Mampu menanggapi laporan perjalan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat. 1. Mampu membuat daftar pokokpokokpertanyaan untuk wawancara.

MATERI 1. Cara menanggapi laporan perjalanan dan implementasinya. 1. Cara berwawancara dan implementasinya.

TANDA TANGAN G. INTI G. TEACHING

KET.

2.

2.1. Berwawancara dengan narasumber dengan memperhatikan etika wawancara. 2.2. Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar.

3.

1. Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu ruang atau topik. 2. Mampu menanggapi cara penyampaian dari sisi lapal intonasi dan ekspresi.

1. Penyampaian laporan perjalanan.

4.

5.

6.

3. Memahami wacana tulis dengan membaca memindahi, membaca cepat. 3. Memahami wacana tulis dengan membaca memindahi, membaca cepat. 4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk

3.2. Menemukan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya, sesuai dengan yang tertera dalam denah. 3.3. Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit. 4.2. Menulis surat dinas berkenan dengan kegiatan sekolah dengan

1. Mampu membaca denah. 2. Mampu mencari arah yang paling mudah ke arah yang dituju sesuai dengan denah. 1. Mampu menyilmpulkan isi teks bacaan.

1. Denah kartu undangan.

1. Membaca cepat.

1. Menulis surat dinas dengan sistimatika yang tepat dan bahasa

1. Contoh surat dinas.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

oktober 10 Selasa/1 9 oktober 10 Selasa/2 6 oktober 10 Selasa/0 2 2novemb er 10 Selasa/ 09 novembe r10 Selasa/1 6 novembe r10 Selasa/ 23 novembe r10 Selasa/3 0 novembe r10

laporan, surat dinas dan petunjuk. 5. Mengapresiasi pementasan drama

sistimatika yang tepat dan bahasa baku. 5.1. Menanggapi pementasan drama.

baku. 1. Mampu mendengarkan drama dengan cepat. 1. Cara menanggapi unsur-unsur pementasan drama. 1. Cara mengevaluasi pemeran tokoh drama.

5. Mengapresiasi pementasan drama

5.2. Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama.

1. Mampu menentukan karakter tokoh. 2. Mampu mengevaluasi tokoh berdasarkan karakter.

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran. 6. mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran. 8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama. 8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama.

6.1. Bermain peran dengan naskah yang ditulis siswa.

1. Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang ditulis siswa. 1. Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah.

1. Cara bermain peran.

6.2. Bermain peran dengan cara improvisasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis. 8.1. Menulis kreatif naskah drama satu babak.

1. Cara bermain drama.

1. Menyusun kerangkan naskah drama yang memiliki keaslian ide.

1. Kerangka naskah drama.

8.2. Menulis kreati naskah drama dengan memperhatikan kaidahpenulisan naskah.

1. Mampu menulis naskah drama berdasarkan kerangka dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah.

1. Teks drama

DIKETAHUI OLEH KEPSEK SMP NEGERI I NAMORAMBE

NAMORAMBE, TGL : TEAM TEACHING

DRS. BONSER ARITONANG NIP. 196005171992031011

ERNI LAMRIA SIMAMORA, S.Pd NIP. 196106011985012005

LAPORAN KEGIATAN TEAM TEACHING SMP NEGERI I NAMORAMBE

BIDANG STUDY : BAHASA INDONESIA KELAS SEMESTER T.A NO 1. HARI/TGL Senin/26 juli 10 Rabu/28 juli10 senin/02 agustus10 Rabu/04 Agustus10 Senin/16 agustus 10 Rabu/ 18 agustus 10 Senin/23 agustus10 Rabu/25 agustus10 5. Senin/20 2 JLH JAM 2 :9 :GANJIL :2010/2011 KLS 9 9 2 9 9 2 9 9 2 9
2

SK 1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan memabaca memidai

KD 1.1. Mengomentari pendapat nara sumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio. 2.1. Mengkritik/menguji berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan bahasa yang santun. 2.2. Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan menggunakan kaliamat yang jelas. 3.1. Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai.

INDIKATOR 1. Mendata pendapat tiap-tiap nara sumber.

MATERI 1. Cara mengomentari pendapat dalam dialog dan implementasinya. 1. Cara mengkritik karya dan implementasinya.

TANDA TANGAN G. INTI G. TEACHING

KET.

2.

1. Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya. 1. Mampu mendeskripsikan peristiwa secara rinci.

3.

1. Laporan berbagai peristiwa.

4.

4. Mengungkapkan

4.1. Menulis iklan baris dengan

1. Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks. 2. Mampu menemukan informasi dengan paduan indeks. 1. Mampu medaftar butir-butir

1. Cara menemukan informasi secara cepat dan implementasinya.

1. Penulisan iklan baris.

6.

7.

semptemb er0 Rabu/22se ptember1 20 Senin/27 september 10 Rabu/29 september 10 Senin/04 oktober10 Rabu/06 oktober10 Senin/18 oktober10 Rabu/20 oktober10 Senin/25 oktober 10 Rabu/ 27 oktober10 Senin/ 01 dan 08 november 10 Rabu/ 03 dan 10 november 10

informasi dalam bentuk iklan baris, resensi dan karangan.

bahasa yang singkat, padat dan jelas.

yang akan dituliskan dalam iklam baris disurat kabar.

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi dan karangan.

4.2. Meresensi buku pengetahuan.

1. Mampu merensensi buku pengetahuan. 2. Mampu menyunting resensi.

1. Cara meresensi buku pengetahuan dan implementasinya.

9 2 9

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi dan karangan. 5. Memahami wacana sastra jenis syair malalui kegiatan mendengarkan syair. 6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain.

8.

4.3. Menyunting karangan dengan berpedoman ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragaraf dan kebulatan wacana. 5.2. Menganalisis unsur-unsur syair yang diperdengarkan.

9 2 9

1. Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata, efektifan kalimat, ketepaduan paragaraf dan kebulatan wacana. 1. Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair.

1. Penyuntingan karangan.

1. Penganalisisan unsurunsur syair.

9.

6.1. Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen.

9 2 9

1. Menantukan bagian-bagian cerita dengan panduan tahaptahap dalam alur.

1. Penceritaan cerpen.

10.

6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain.

6.2. Menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi denagan berpedoman pada kesesuain isi puisi dan suasana/ irama yang dibangun.

1. Mampu menentukan suasana puisi. 2.Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan berpedoman pada kesesuian isi dan suasana/irama yang dibangun.

1. Musikalisasi puisi.

11.

Senin/22 November 10

7. Memahami wanaca sastra melalui kegiatan membaca buku

7.2. Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan

1. Mampu menemukan nilainilai kehidupan yang positif maupun yang negatif dalam

1. Penganalisisan nilainilai kehidupan pada cerpen.

12.

Rabu/24 november 10 Senin/29 november 10 Rabu/ 01 November 10

kumpulan cerpen.

cerpen.

kumpulan cerpen.

8. Mengunngkapkan kemabali pikiran, perasaan dan pengalaman dalam cerita pendek.

8.1. Menuliskan kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang pernah dibaca.

1. Mampu mengembangakan ide-ide pokok menjadi cerpen.

1. Penulisan cerpen

DIKETAHUI OLEH KEPSEK SMP NEGERI I NAMORAMBE

NAMORAMBE, TGL : TEAM TEACHING

DRS. BONSER ARITONANG NIP. 196005171992031011

ERNI LAMRIA SIMAMORA, S.Pd NIP. 196106011985012005