SILABUS

DENGAN PENGUATAN NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas Semester
: V/ II
Standar Kompetensi : 5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar
1
Mendengarkan
5.1 Menanggapi
cerita tentang
peristiwa yang
terjadi di sekitar
yang disampaikan
secara lisan

5.2
Mengidentifikasi
unsur cerita (tokoh,
tema, latar, amanat

Materi
Pokok
2
Cerita
tenang
peristiwa

Unsur Cerita

Nilai yang
Indikator
Dikembangkan
3
4
Menuliskan ringkasan cerita
Religius
dalam beberapa kalimat
Disiplin
Rasa ingin tahu Memberikan tanggapan
tentang isi cerita
Percaya diri
Menjelaskan amanat yang
Komunikatif
terkandung
Tanggung jawab
Kerja sama

Menuliskan tokoh-tokoh
Religius
dalam cerita
Disiplin

Menjelaskan tema yang

Rasa ingin tahu
terkandung dalam cerita
Bersahabat
Menyebutkan latar cerita
Tanggung jawab
Mengungkapkan amanat
yang terkandung dalam
cerita

Kegiatan Pembelajaran
5
Apersepsi
Siswa mendengarkan cerita tentang
peristiwa
Siswa dan guru mengadakan tanya
jawab
Siswa menanggapi isi cerita
Siswa membat ringkasan cerita dengan
dipandu guru
Guru memberikan penguatan
Siswa menuliskan amanat dalam cerita
Siswa dan guru memajang hasil
amanat yang ditulis
Apersepsi
Siswa membacakan cerita rakyat dan
siswa mendengarkan
Siswa diminta menyebutkan tokohtokoh dan wataknya
Siswa berdiskusi tentang isi cerita
Siswa menuliskan pesan yang
terkandung dalam cerita
Siswa menentukan tema cerita
Siswa menceritakan kembali dengan
bahasa yang runtut

Alokasi
Sumber
Penilaian
Waktu
Bahan /alat
6
7
8
5 JP
- Tertulis
- Bina
- Lisan
Bahasa
- Performance
dan Sastra
Indonesia
SD Kelas
5 hal. 3336
- Berita koran

6 JP

- Tertulis
- Bina
- Lisan
Bahasa
- Performance
dan Sastra
Indonesia
untuk SD
kelas 5
hal. 90-92

SILABUS
DENGAN PENGUATAN NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas Semester
: V/ II
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi dan bermain drama
Materi
Nilai yang
Pokok
Dikembangkan
1
2
3
Berbicara
Persoala Religius
6.1 Mengomentari n Faktual Disiplin
persoalan faktual
Rasa ingin
disertai alasan yang
tahu
mendukung dengan
Percaya diri
memperhatikan
Tanggung
pilihan kata dan
jawab
santun berbahasa
Kerja sama
Toleransi
kreatif
Kompetensi Dasar

6.2 Memerankan
tokoh drama
dengan lafal,
intonasi dan
ekspresi yang tepat

Bermain
Drama

Religius
Disiplin
Rasa ingin
tahu
Tanggung
jawab
Percaya diri
Kerja sama
Bersahabat
Toleransi

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

4
Mengidentifikasi pokokpokok persoalan yang
ditemukan teman
Menanggapi tentang
persoalan yang ditemukan
teman
Memberikan pendapat
tentang hal yang faktual
Menuliskan alasan secara
logis

Menyebutkan ciri-ciri
naskah drama
Menerapkan penggunaan
tanda titik dua (:) dalam
menulis naskah drama
Memerankan tokoh drama
pendek dengan lafal,
intonasi dan ekspresi
sesuai karakter tertentu
Membaca naskah drama
pendek dengan lafal yang
benar
Bermain peran sesuai
dengan karakter dalam

Apersepsi
Siswa mengidentifiksi pokok-pokok
persoalan
Siswa dan guru mengadakan tanya jawab
tentang persoalan yang dikemukakan
Siswa dan guru memberikan pendapat,
saran dan alasan dalam diskusi kelas
Siswa menuliskan pendapat dan saran
yang didiskusikan
Siswa membacakan hasil diskusi
Guru menilai hasil diskusi
Apersepsi
Guru menjelaskan ciri-ciri naskah drama
Siswa menerapkan penggunaan tanda titik
dua (: ) dan penulisan drama
Siswa membaca naskah drama pendek
Siswa mendiskusikan cara bermain peran
dan tentang karakter tokoh
Siswa bermain peran dalam sebuah drama
Siswa melaksanakan ekspesi yang sesuai
dalam bermain peran drama

Alokasi
Sumber
Penilaian
Waktu
Bahan /alat
6
7
8
6 JP
- Tertulis
- Bina Bahasa
- Lisan
dan Sastra
- Performance
Indonesia
SD Kelas 5
hal. 95-98
- Berita koran

5 JP

Tertulis
- Bahasa
Lisan
Indonesia
Unjuk kerja
membuatku
Performance
cerdas
kelas 5 hal.
86-87

naskah drama

SILABUS
DENGAN PENGUATAN NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas Semester
: V/ II
Standar Kompetensi : 7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca ,memindai, dan membaca cerita anak
Kompetensi Dasar
1
Membaca
7.1
membandingkan isi
dua teks yang
dibaca dengan
membaca sekilas

Materi
Nilai yang
Pokok
Dikembangkan
2
3
Persamaan Religius
dan
Disiplin
perbedaan Rasa ingin
dua teks
tahu

7.2 menemukan
informasi secara
cepat dari berbagai
teks khusus (buku
petunjuk telepon,
jadwal perjalanan,
daftar susunan
acara, daftar menu,
dll) yang dilakukan
melalui membaca
memindai

Menemuk
an
informasi

Percaya diri
Tanggung
jawab
Kerja sama
bersahabat
kreatif
Religius
Disiplin
Rasa ingin
tahu
Tanggung
jawab
Kerja sama
kreatif

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

4
membandingkan dua teks
yang berbeda isisnya
menjelaskan garis besar
masing-masing teks
menuliskan perbedaan dua
teks cerita
menuliskan persamaan dua
teks

5
Apersepsi
Membaca dua teks dengan tema sama
Diskusi kelas mencari perbedaan dan
persamaan kedua teks
Menemukan persamaan dan perbedaan
dari dua teks
Menjelaskan masing-masing isi teks
Menuliskan perbedaan dan persamaan isi
teks
Membacakan perbedaan dan persamaan
isi teks

membaca petunjuk dengan

cepat
menemukan secara cepat
dan tepat informasi yang
diperlukan
menyampaikan secara lisan
petunjuk perjalanan kepada
orang lain
menjelaskan informasi yang
dibaca

Apersepsi
Siswa membaca dalam hati jadwal
perjalanan
Siswa menjawab pertanyaan
Diskusi tentang isi bacaan
Siswa menemukan informasi yang
diperlukan
Siswa menyampaikan informasi jadwal
pelajaran kepada orang lain secara lisan
Siswa menjelaskan jadwal perjalanan
dalam bentuk narasi
Siswa dipandu guru membuat kesimpulan

Alokasi
Sumber
Penilaian
Waktu
Bahan /alat
6
7
8
5 JP
- Tertulis
- Bina Bahasa
- Lisan
dan Sastra
- Performance
Indonesia
SD Kelas 5
hal. 122123

5 JP

- Tertulis
- Bina Bahasa
- Lisan
dan Sastra
- Performance
Indonesia
SD Kelas 5
hal. 141143

 Siswa mengerjakan soal latihan

Guru melaksanakan remedial, pengayaan
dan konseling
7.3 menyimpulkan
isi cerita anak
dalam beberapa
kalimat

Membuat
rangkuma
n

Religius
Disiplin
Rasa ingin
tahu
Tanggung
jawab
Kreatif
Teliti

Menuliskan alur cerita anak

yang dibaca
Menjelaskan pesan yang
terkandung dalam cerita
Membuat ringkasan cerita

Apersepsi
Guru menjelaskan tentang cara membuat
rangkuman cerita
Siswa membaca cerita anak
Siswa mengidentifikasikan alur cerita
Siswa mencatat pokok-pokok cerita
Siswa menuliskan isi cerita dalam
beberapa kalimat
Siswa mencatat pesan yang terkandung
dalam cerita
Siswa dipandu guru membuat rangkuman
cerita
Siswa menjawab soal-soal latihan
Guru menilai, melaksanakan remedial,
pengayaan dan konseling

6 JP

- Tertulis
- Bina Bahasa
- Lisan
dan sastra
- Performance
Indonesia
untuk SD
kelas 5

SILABUS
DENGAN PENGUATAN NILAI BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas Semester
: V/ II
Standar Kompetensi : 8. Megungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan dan puisi bebas
Kompetensi Dasar
1
Menulis
8.1 meringkas isi
buku yang dipilih
sendiri dengan
memperhatikan
penggunaan ejaan

Materi
Pokok
2
Membuat
ringkasan
buku

Nilai yang
Indikator
Dikembangkan
3
4
menyebutkan langkah Religius
langkah membuat ingkasan
Disiplin
buku pengetahuan/cerita
Tanggung
menulis pokok-pokok isi
jawab
buku pengetahuan/cerita
Kerja keras
menulis ringkasan buku
bersahabat
pengetahuan /cerita dalam
kreatif
beberapa paragraf
menggunakan ejaan yang
disempurnakan dengan
tepat

8.2 menulis laporan Menyusun

pengamatan atau
laporan

kunjungan

berdasarkan
tahapan (catatan,

konsep awal,
perbaikan, final)

dengan

memperhatikan
penggunaan ejaan

Mengidentifikasi tahapanReligius
tahapan menulis laporan
Disiplin
(catatan, konsep awal,
Rasa ingin
perbaikan, final) dengan
tahu
memperhatikan penggunaan
Percaya
ejaan
diri
Menulis laporan
Kerja sama
berdasarkan tahapan (dari
Teliti
catatan awal/
)
Memperbaiki tulisan

Kegiatan Pembelajaran
5
Apersepsi
Siswa diajak ke perpustakaan untuk
mencari buku yang akan diringkas
Guru menjelaskan langkah-langkah
menyusun ringkasan buku
Siswa membaca sebuah buku pengetahuan
Siswa mencatat pokok-pokok isi buku
Siswa menulis ringkasan buku dalam
beberapa paragraf
Guru menilai hasil ringkasan siswa dan
mengadakan remedial dan pengayaan
Apersepsi
Guru menjelaskan tahapan-tahapan
menulis laporan
Siswa mencatat hal-hal penting siswa
Menulis laporan berdasarkan tahapan
Siswa membahas dan memperbaiki
laporan berdasarkan pendapat dari teman
atau guru sehingga laporannya sempurna
Siswa menulis kembali laporan yang
sudah diperbaiki

Alokasi
Waktu
6
5 JP
-

Sumber
Bahan /alat
7
8
Tertulis
- Indonesia
Lisan
membuatku
Performance
cerdas kelas
Unjuk kerja
5 hal. 70-71

5 JP

Tertulis
- Bina Bahasa
Lisan
dan Sastra
Performance
Indonesia
Unjuk kerja
SD Kelas 5
portopolio
hal. 102103

Penilaian

berdasarkan pendapat dari

teman atau guru agar
menjadi laporan yang baik

8.3 menulis puisi

dengan pilihan kata
yang tepat

Menulis
puisi

Religius
Kerja sama
Rasa ingin
tahu
Percaya
diri
Toleransi
Kerja keras

Menulis puisi berdasakan

gagasan pokok
Menggunakan kaidah
menulis puisi bebas
Menggunakan diskusi
dengan tepat
Menulis puisi bebas
Mengidentifikasi ciri-ciri
puisi

Guru menilai hasil laporan siswa

Apersepsi
Guru menjelaskan secara singkat tentang
materi ajar
Guru menjelaskan cara memahami bentuk
puisi bebas
Siswa berdiskusi tentang menulis puisi
bebas
Guru menjelaskan tentang ketentuanketentuan menulis puisi bebas
Meneentukan gagasan pokok dari
pengalaman untuk menulis puisi bebas
Memilih kosa kata yang puitis
Menulis puisi bebas berdasarkan gagasan
pokok
Guru memberi motivasi kepada siswa
Siswa mengerjakan soal ulangan
Guru melaksanakan remidial, pengayaan
dan konseling

5 JP

- Tertulis
- Buku Bina
- Lisan
bahasa dan
- Performaace
sastra
Indonesia
kelas 5. hal.
44-46