KELAS IV

TEMA 3 Peduli Terhadap Makhluk Hidup

SUBTEMA 1 Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
PEMBELAJARAN 4

BAHAN AJAR

Disusun oleh :
RISTU KINANI
17121299064

PENDIDIKAN PROFESI GURU

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2018
Satuan Pendidikan : SD ...
Mapel : PPKn, Matematika, dan Bahasa Indonesia
Semester :1
Tema :3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub tema : 1. Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran ke- :4
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

KOMPETENSI INTI

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan

menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

2
 KOMPETENSI DASAR

PPKn
3.2. Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Matematika
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
desimal.
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan
desimal.
Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.
INDIKATOR
PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.2 Menghargai kewajiban dan hak 1.2.2 Menunjukkan sikap tenang dan
warga masyarakat dalam khidmat ketika berdoa sebelum
kehidupan sehari-hari dalam dan sesudah kegiatan
menjalankan agama pembelajaran.
1.2.3 Menunjukkan sikap
menghargai kewajiban dan hak
warga kelas selama
pembelajaran berlangsung

3
2.2 Menunjukkan sikap disiplin 2.2.2. Menunjukkan sikap disiplin
dalam memenuhi kewajiban dan selama pembelajaran
hak sebagai warga masyarakat berlangsung.
dalam kehidupan sehari-hari. 2.2.3 Menunjukkan sikap tanggung
jawab terhadap anggota
kelompok lain dan
lingkungan selama
pembelajaran berlangsung
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan 3.2.5 Menyebutkan hak dan
kewajiban dan hak sebagai kewajiban secara
warga masyarakat dalam seimbang ketika
kehidupan sehari-hari memanfaatkan tumbuhan.
3.2.5 Menjelaskan pentingnya
melaksanakan hak dan
kewajiban secara
seimbang ketika
memanfaatkan tumbuhan
4.2 Menyajikan hasil identifikasi 4.2.5 Membuat rencana
pelaksanaan kewajiban dan hak melaksanakan kewajiban
sebagai warga masyarakat terhadap tumbuhan yang
dalam kehidupan sehari-hari. dipelihara
4.2.5 Melaksanakan rencana
kewajiban terhadap
tumbuhan yang dipelihara

4
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menjelaskan dan melakukan 3.3.5 Menjelaskan cara melakukan
penaksiran dari jumlah, selisih, penaksiran bilangan pecahan
hasil kali, dan hasil bagi dua dan persen
bilangan cacah maupun pecahan 3.3.6 Menentukan hasil penaksiran
dan decimal. bilangan pecahan dan persen

4.3 Menyelesaikan masalah 4.3.5 Memecahkan masalah yang

penaksiran dari jumlah, terkait dengan penaksiran
selisih, hasil kali, dan hasil bilangan pecahan dan persen
bagi dua bilangan cacah 4.3.6 Menyimpulkan hasil
maupun pecahan dan pemecahan masalah terkait
decimal. dengan penaksiran bilangan
pecahan dan persen

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menggali informasi dari seorang 3.3.6 Mengidentifikasi ciri-ciri
tokoh melalui wawancara pertanyaan yang baik
menggunakan daftar pertanyaan. 3.3.7 Menunjukkan kesalahan dalam
pembuatan pertanyaan
berdasarkan ciri-ciri yang
baik.
4.3 Melaporkan hasil wawamcara 4.3.6 Membuat pertanyaan
menggunakan kosakata baku dan berdasarkan ciri-ciri
kalimat efektif dalam bentuk teks pertanyaan yang baik.
tulis 4.3.7 Mengelompokkan pertanyaan
berdasarkan ciri-ciri
pertanyaan yang baik.

5
 Materi Pokok

PPKn
Hak dan kewajiban dalam memanfaatkan tumbuhan
Materi Matematika
Reguler Penaksiran bilangan pecahan dan persen
Bahasa Indonesia
Ciri-ciri pertanyaan yang baik

PPKn
Kegiatan-kegiatan yang dapat merusak tumbuhan
Materi
Matematika
Pengayaan
Penaksiran dengan bilangan yang lebih rumit
Bahasa Indonesia
Membuat pertanyaan yang baik dengan topik lain

PPKn
Mengulang materi hak dan kewajiban dalam
memanfaatkan tumbuhan dengan gambar
Materi
Matematika
Remidial
Mengulang penaksiran pecahan dan persen dengan
bilangan sederhana
Bahasa Indonesia
Mengulang materi ciri-ciri pertanyaan yang baik

6
 Uraian Materi

1. PPKn
KD 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
a. Manfaat tanaman dalam kehidupan sehari-hari:
1) Sebagai bahan konsumsi
2) Penghasil oksigen dan menyejukkan udara
3) Pelindung dari sinar matahari
4) Sebagai bahan kerajinan tangan dan mebelair
5) Sebagai obat

b. Hak dan kewajiban terhadap tanaman

Kewajiban manusia terhadap tanaman:
 Membersihkan lingkungan dari sampah.
 Melestarikan lingkungan dapat dilakukan dengan melakukan
reboisasi atau penanaman hutan kembali.
 Memelihara tanaman dengan menyiram dan memberi pupuk
secukupnya
 Memperindah lingkungan dapat dilakukan dengan cara menanam
tanaman tanaman bunga dan tanaman hijau.

Hak manusia terhadap tanaman:

 Menikmati lingkungan segar. Dengan lingkungan yang segar
hidup kita menjadi sehat dan nyaman.
 Memperoleh air sehat dan bersih yang disediakan oleh alam,
untuk minum, mandi, pengairan sawah, dan pembangkit tenaga
listrik.
 Memperoleh apa yang kita butuhkan dari tumbuhan.

7
 Bacaan untuk kegiatan kelompok (NHT)

Ayo membaca

Lani dan Adiknya

Lani mempunyai tanaman yang ditanamnya di rumah.

Setiap pagi dan sore hari, Lani selalu menyiram tanamannya.
Selain menyiram, Lani juga memberikan pupuk seminggu
sekali. Tanaman Lani tumbuh dengan subur.

Adik Lani juga mempunyai tanaman yang ditanam di rumah.

Sering kali, ia lupa untuk menyiram tanamannya. Ia juga
jarang memberikan pupuk. Lani sudah sering mengingatkan
adiknya. Namun, adik Lani selalu lupa. Ia lebih senang
menonton TV dan bermain. Tanaman miliknya layu dan
hampir mati.

Gambar untuk diamati pada kegiatan kelompok dan pertanyaan

untuk diskusi kelompok dalam NHT

8
KD 4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak
sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.

Contoh Jadwal merawat tanaman yang harus dibuat siswa.

9
2. MATEMATIKA
KD 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,
hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

Materi pecahan acuan yang harus diamati siswa

Cara menaksir pecahan menggunakan pecahan acuan adalah sebagai

berikut.
3
1. Menentukan bilangan yang akan ditaksir, misalnya
8
1
2. Membuat garis bilangan yang memuat 0, , 1
2

3. Membuat garis bilangan yang memuat bilangan per delapan

dengan panjang yang sama dengan garis bilangan sebelumnya.

1 … 1 4
4. Menentukan pecahan = ( = )
2 8 2 8

10
 4 3
5. Meletakkan pecahan dan pada garis bilangan kedua
8 8

3 4
8 8

3
6. Dengan memperhatikan letak pecahan dapat disimpulkan bahwa
8
3 1
pecahan paling mendekati nilai .
8 2

Materi bilangan persen acuan

Materi ini masih membahas mengenai penaksiran ke bilangan terdekat 0,
1
, 1 tetapi dalam bentuk persen.
2

11
KD 3.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil
kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan
dan desimal.
Disajikan soal cerita yang menuntut siswa mengembangkan kemampuan
menalarnya terkait materi penaksiran pesahan dan persen.
Contoh soal cerita pada materi ini adalah sebagai berikut.

12
3. BAHASA INDONESIA
KD 3.3.6 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara
menggunakan daftar pertanyaan.
KD 4.3.6 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku
baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis.

Kriteria pertanyaan yang baik:

Krieria pertanyaan yang baik untuk wawancaara:

a. Pertanyaan fokus atau tepat sasaran
Pertanyaan yang diajukan harus fokus pada tujuan wawancara dan
masalah yang dibahas diusahakan tidak melenceng jauh dari tema
wawancara.
b. Bahasa yang benar
Bahasa yang digunakan sesuai dengan ejaan bahasa Indonesia yang
baik dan benar
c. Antar Pertanyaan berkesinambungan
Pertanyaan yang diajukan memiliki keterkaitan pada pertanyaan-
pertanyaan sebelumnya.

13
 d. Sesuai topik
Pertanyaan yang diajukan harus seesuai topik wawancara.
e. Jawabannya bukan ya dan tidak
Hindari pertanyaan yang memiiki jawaban hanya ya atau tidak.
f. Menggali lebih banyak informasi
Pertanyaan harus jelas sehingga jawaban yang didapat mengandung
informasi yang ingin kita peroleh.
g. Diawali dengan apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan
bagaimana.
Pertanyaan yang baik dan benar diawali dengan kata tanya apa,
siapa, di mana, kapan, mengapa, atau bagaimana.

4. Materi Remidial
PPKn
Mengulang materi hak dan kewajiban dalam memanfaatkan tumbuhan
dengan gambar
Matematika
Mengulang penaksiran pecahan dan persen dengan bilangan sederhana
Bahasa Indonesia
Mengulang materi ciri-ciri pertanyaan yang baik

14
5. Materi Pengayaan
PPKn
Kegiatan-kegiatan yang dapat merusak tumbuhan seperti:
a. Membakar hutan untuk pembukaan lahan
b. Menebang hutan secara liar
c. Merusak keindahan tanaman dengan cara menginjak-injak, memotong
atau memetik sembarangan
Matematika
Soal-soal penaksiran dengan bilangan yang lebih rumit.
Diketahui data siswa kelas IV yang mengikuti ektra kurikuler sebagai
berikut. Hitunglah hasil taksirannya!
No Ekstrakurikuler Banyaknya Hasil Taksiran
1 Sepak bola 24%
2 Panahan 65%
3 Renang 11%

Bahasa Indonesia
Membuat pertanyaan yang baik dengan topik lain seperti kesehatan,
pendidikan, pekerjaan, dan sebagainya.

15
 Peta Konsep

PPKn
- Hak dan kewajiban
terhadap
tumbuhan
- Membuat jadwal
memelihara
tanaman

MATEMATIKA
- Menaksir pecahan Bahasa Indonesia
- Menaksir persen - Karakteristik
pertanyaan yang baik
- Mengelompokkan
pertanyaan
berdasarkan ciri-ciri
pertanyaan yang
benar

Tema 3
Sub tema 1
Pembelajaran 3
 Ringkasan

PPKn
Kewajiban manusia terhadap tanaman antara lain: (1)Membersihkan lingkungan
dari sampah, (2) Melestarikan lingkungan dapat dilakukan dengan melakukan
reboisasi atau penanaman hutan kembali, (3) Memelihara tanaman dengan
menyiram dan memberi pupuk secukupnya, (4) Memperindah lingkungan dapat
dilakukan dengan cara menanam tanaman tanaman bunga dan tanaman hijau.

Hak manusia terhadap tanaman antara lain: (1) Menikmati lingkungan segar.
Dengan lingkungan yang segar hidup kita menjadi sehat dan nyaman, (2)
Memperoleh air sehat dan bersih yang disediakan oleh alam, untuk minum,
mandi, pengairan sawah, dan pembangkit tenaga listrik, (3) Memperoleh apa
yang kita butuhkan dari tumbuhan.

Matematika
Cara menaksir pecahan menggunakan pecahan acuan adalah sebagai berikut, (1)
3 4
8 8 3
Menentukan bilangan yang akan ditaksir, misalnya ; (2) Membuat garis
8
1
bilangan yang memuat 0, , 1; (3) Membuat garis bilangan yang memuat bilangan
2
per delapan dengan panjang yang sama dengan garis bilangan sebelumnya; (4)
1 … 1 4 4 3
Menentukan pecahan = ( = ); (5) Meletakkan pecahan dan pada
2 8 2 8 8 8
3
garis bilangan kedua; (6) Dengan memperhatikan letak pecahan dapat
8
3 1
disimpulkan bahwa pecahan paling mendekati nilai .
8 2

17
Bahasa Indonesia
Kriteria pertanyaan yang baik adalah: (1) Pertanyaan fokus atau tepat sasaran; (2)
Bahasa yang benar; (3) Antar Pertanyaan berkesinambungan, (4) Sesuai topik, (5)
Jawabannya bukan ya dan tidak; (5) Menggali lebih banyak informasi; (6) Diawali
dengan apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana.

18
 Sumber Bacaan

Buku Guru Kelas IV, Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk Hidup, Subtema 1:
Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku, Pembelajaran 4. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).Jakarta: Kemendikbud
RI. Halaman 32 - 40.
Buku Siswa Kelas IV, Tema 3: Peduli Terhadap Makhluk Hidup, Subtema 1:
Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku, Pembelajaran 4. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).Jakarta: Kemendikbud
RI. Halaman 24 - 30.
Bob Susanto 2016.http://www.spengetahuan.com/2016/08/manfaat-
tumbuhan-bagi-kehidupan-manusia-lengkap.html. Diakses pada hari
Senin, 5 Maret 2018 pukul 14.58 WIB.
Nanang Ajim.2015.http://www.mikirbae.com/2015/02/kewajiban-dan-hak-
kita-terhadap.html. Diakses pada hari Senin, 5 Maret 2018 pukul 11.31
WIB.

19