SILABUS MATA PELAJARAN: IPA Satuan Pendidikan : SMP Kelas /Semester : VII Kompetensi Inti* KI 1 :Meng!argai dan meng!

a&ati a%aran agama &ang dianutn&a. KI 2 :Meng!argai dan meng!a&ati perilaku %u%ur$ disiplin$ tanggung%a#a($ peduli 3toleransi$ gotong ro&ong5$ santun$ perca&a diri$ dalam (erinteraksi secara e"ekti" dengan lingkungan sosial dan alam dalam %angkauan pergaulan dan ke(eradaann&a. KI 3 :Mema!ami pengeta!uan 3"aktual$ konseptual$ dan prosedural5 (erdasarkan rasa ingin ta!un&a tentang ilmu pengeta!uan$ teknologi$ seni$ (uda&a terkait "enomena dan ke%adian tampak mata. KI 4 :Menco(a$ mengola!$ dan men&a%i dalam rana! konkret 3menggunakan$ mengurai$ merangkai$ memodi"ikasi$ dan mem(uat5 dan rana! a(strak 3menulis$ mem(aca$ meng!itung$ menggam(ar$ dan mengarang5 sesuai dengan &ang dipela%ari di sekola! dan sum(er lain &ang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok "bjek IPA #an Pen$amatann%a

Pembelajaran Men$amati : Mengamati teman$ untuk meli!at ciri'ciri &ang ada pada teman$ misaln&a tinggi (adan$ #arna ram(ut$ #arna kulit dst. )emonstrasi mengukur pan%ang (enda Mengamati (er(agai alat ukur$ misaln&a penggaris$ neraca$ Menan%a: 1. )alam ke!idupan se!ari'!ari tern&ata (an&ak sekali o(&ek &ang perlu diamati. *agaimana para a!li melakukan pengamatan ter!adap (enda' (enda di sekitar+ ,pa kesimpulann&a2. Pengukuran termasuk sala! satu pengamatan$ Mengapa (enda'(enda terse(ut !arus diukur+ 3. ,paka! se(enarn&a mengukur itu dan dise(ut apaka! sesuatu &ang (isa diukur itu+ 4. ,pa(ila sesuatu &ang dapat diukur dise(ut

Penilaian T!$as 1. .akukan pengamatan ter!adap (enda' (enda$ kelompokkan (erdasarkan ciri' cirin&a$ 2. Menger%akan tugas re/i# dan (erpikir kritis pada (uku paket. 3. ugas pro&ek:: mem(aca se(ua! peta suatu kota &ang tertulis per(andingan skalan&a$ peserta didik dapat menentukan %alan mana &ang paling singkat menu%u daera! tertentu dengan meniadakan "aktor kemacetan

1.1 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas ciptaan u!an tentang aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan dalam ekosistem$ dan peranan manusia dalam lingkungan serta me#u%udkann&a dalam pengamalan a%aran agama &ang dianutn&a 2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia! 3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4 %u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4 (ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4 kreati"4 ino/ati" dan peduli lingkungan5 dalam akti/itas se!ari' !ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan$ perco(aan$ dan (erdiskusi 2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari

Alokasi akt! 1 0 1 2P

S!mber Belajar *uku paket$ .em(ar ker%a Praktik um *uku atau sum(er (ela%ar &ang rele/an . Media elektro nik

Kompetensi Dasar se(agai #u%ud implementasi melaksanakan perco(aan dan melaporkan !asil perco(aan 2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan (ertanggung%a#a( dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam memili! penggunaan alat dan (a!an untuk men%aga kese!atan diri dan lingkungan 2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi perilaku men%aga ke(ersi!an dan kelestarian lingkungan 3.1 Mema!ami konsep pengukuran (er(agai (esaran &ang ada pada diri$ mak!luk !idup$ dan lingkungan "isik sekitar se(agai (agian dari o(ser/asi$ serta pentingn&a perumusan satuan terstandar 3(aku5 dalam pengukuran 4.1 Men&a%ikan !asil pengukuran ter!adap (esaran'(esaran pada diri$ mak!luk !idup$ dan lingkungan "isik dengan menggunakan satuan tak (aku dan satuan (aku

Materi Pokok

Pembelajaran (esaran$ termasuk (esaran apaka! massa$ pan%ang$ #aktu itu+ ,pa (edan&a dengan kela%uan$ luas$ dan /olume+ 1. ,daka! patokan &ang digunakan dalam pengukuran supa&a !asiln&a sama secara internasional+ 6. )alam ke!idupan se!ari'!ari sering kita temui (esaran pan%ang$ #aktu$ massa$ termasuk (esaran apaka! ketiga (esaran terse(ut Eksperimen&e'plore: 1. Melakukan eksperimen ker%a IP, untuk mem(andingkan apaka! !asil pengamatan 3prediksi5 sama dengan ken&ataan. 2. Mengukur pan%ang (enda !idup dan (enda tak !idup dengan satuan (aku dan tak (aku 3. Mengukur /olume dengan satuan (aku dan tak (aku 4. Mengukur massa (enda (enda !idup dan (enda tak !idup dengan neraca 1. Mengukur (esaran turunan$ misaln&a: massa %enis (enda$ kela%uan$ la%u pertum(u!an dst Asosiasi: Menganalisis data dalam (entuk ta(el Men&impulkan !asil analisis data &ang diperole! dari perco(aan. Kom!nikasi: Mem(uat laporan perco(aan dalam (entuk tulisan. Mempresentasikan !asil perco(aan

Penilaian "bser(asi Mem(erikan penilaian pada saat peserta didik melakukan perco(aan. Porto)olio 1. laporan !asil eksperimen 2. .laporan tugas pro&ek Tes 7onto! soal P8 *e(erapa penrilaku &ang sering di%umpai di .a( IP, (erkaitan dengan pengukuran : 1. Menuangkan air ke dalam gelas ukur 2. Memasukkan (atu ke dalam gelas ukur &ang suda! (erisi air 3. Menentukan /olume V, dengan mengamati posisi permukaan air 4. Meng!itung /olume (atu dengan rumus 3V* 9V, 5 1. Menentukan /olume V* dengan mengamati posisi permukaan air 6. Meng!itung /olume (atu dengan rumus 3V,9V* 5 :mpat orang sis#a melakukan pengukuran /olume (atu dengan urutan se(agai (erikut: Sis#a P ; < .angka! ker%a 193929194 193929196 191929396

Alokasi akt!

S!mber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian S 191929394 .angka! ker%a &ang (enar dilakukan ole! sis#a .... a. P dan < 7. P dan ; b. ; dan S ). < dan S

Alokasi akt!

S!mber Belajar

1.1 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas ciptaan u!an tentang aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan dalam ekosistem$ dan peranan manusia dalam lingkungan serta me#u%udkann&a dalam pengamalan a%aran agama &ang dianutn&a 2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia! 3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4 %u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4 (ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4 kreati"4 ino/ati" dan peduli lingkungan5 dalam akti/itas se!ari' !ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan$ perco(aan$ dan (erdiskusi 2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi melaksanakan perco(aan dan melaporkan !asil perco(aan 2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan (ertanggung%a#a( dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam memili! penggunaan alat dan (a!an untuk

KLASI*IKASI BENDA

Men$amati : Mengamati ma!luk !idup dan (enda tak !idup di lingkungan sekitar. Menan%a: ,pa per(edaan antara ma!luk !idup dan (enda tak !idup+ Eksperimen&e'plore: Mendata (er(agai ma!luk !idup dan (enda tak !idup &ang ada di lingkungan sekitar. Menuliskan ciri'ciri ma!luk !idup dan (enda tak !idup &ang ditemukan di lingkungan sekitar. Asosiasi : Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el. Men&impulkan ciri'ciri ma!luk !idup dan (enda tak !idup (erdasarkan !asil analisis data. Kom!nikasi: )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil pengamatan. Men&ampaikan !asil pengamatan dalam (entuk presentasi di depan kelas. Mengin"ormasikan le(i! lan%ut tentang ciri'ciri ma!luk !idup dan (enda tak !idup.

T!$as 7arila! persamaan dan per(edaan ciri &ang dimiliki antara pesa#at ter(ang dengan (urung. Kemudian tuliskanla! per(edaan &ang mendasar dari keduan&a se!ingga pesa#at ter(ang dikelompokkan se(agai (enda tak !idup$ sedangkan (urung adala! ma!luk !idup. "bser(asi 7eklist lem(ar eksperimen pengamatan kegiatan

1 0 1 2P

Porto)olio .aporan tertulis kelompok Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda 7onto! soal =raian 1.Pada saat (ernapas ma!luk !idup meng!irup oksigen dari udara di dalam tu(u!.Se(utkan 2 kegunaan oksigen pada ma!luk !idup

*uku paket$ .em(ar ker%a Praktik um *uku atau sum(er (ela%ar &ang rele/an . Media elektro nik

Kompetensi Dasar men%aga kese!atan diri dan lingkungan 2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi perilaku men%aga ke(ersi!an dan kelestarian lingkungan 3.2 Mengidenti"ikasi ciri !idup dan tak !idup dari (enda'(enda dan mak!luk !idup &ang ada di lingkungan sekitar 4.2 Men&a%ikan !asil analisis data o(ser/asi ter!adap (enda 3mak!luk5 !idup dan tak !idup

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian 7onto! soal Pili!an 8anda 1.Seekor kucing mela!irkan 2 ekor anak. u%uan daripada kucing mela!irkan anakn&a 3 (erkem(ang (iak5 adala!: a.melestarikan kelangsungan !idup %enisn&a (.(eradaptasi c.(eririta(ilitasi d.(ergerak

Alokasi akt!

S!mber Belajar

1.1 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas ciptaan u!an tentang aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan dalam ekosistem$ dan peranan manusia dalam lingkungan serta me#u%udkann&a dalam pengamalan a%aran agama &ang dianutn&a 2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia! 3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4 %u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4 (ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4 kreati"4 ino/ati" dan peduli lingkungan5 dalam akti/itas se!ari' !ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan$ perco(aan$ dan (erdiskusi 2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi

Klasi)ikasi Ma+l!k ,i#!p

Men$amati : Mengamati gam(ar (arang dagangan pen%ual sa&ur dan (um(u dapur di pasar.

Menan%a :
,paka! (a!an &ang di%ual ditaru! (ercampur antara satu %enis dengan %enis lainn&a+ Mengapa (arang dagangan dikelompok' kelompokkan+ ,pa keuntungan (ila ma!luk !idup &ang ada di dunia dikelompok'kelompokkan+ Melakukan eksplorasi (agian tu(u! !e#an$ antara lain : *elalang$ capung$ kupu'kupu$ udang$ semut$ la(a'la(a$ lalat$ kaki seri(u. *agian &ang diksplorasi/diamati adala! : *agian tu(u! 3memiliki kepala$ dada dan perut atau kepala (ersatu5 serta %umla! kaki 36 (ua!$ > (ua! atau le(i! dari > (ua!5

T!$as In/entarisasi ma!luk !idup &ang ada di lingkungan sekitar ruma!mu. Kemudian eksplorasila! (agian'(agian tu(u! &ang dimiliki. Kelompokkanla! ma!luk !idup &ang ditemui (erdasarkan persamaan cirin&a. "bser(asi 7eklist lem(ar pengamatan kegiatan eksperimen Porto)olio .aporan tertulis kelompok serta tugas Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda

2 0 1 2P

Eksperimen&e'plore :

*uku paket$ .em(ar ker%a Praktik um *uku atau sum(er (ela%ar &ang rele/an . Media elektro nik

Kompetensi Dasar melaksanakan perco(aan dan melaporkan !asil perco(aan 2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan (ertanggung%a#a( dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam memili! penggunaan alat dan (a!an untuk men%aga kese!atan diri dan lingkungan 2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi perilaku men%aga ke(ersi!an dan kelestarian lingkungan 3.3 Mema!ami prosedur pengklasi"ikasian mak!luk !idup dan (enda'(enda tak'!idup se(agai (agian ker%a ilmia!$ serta mengklasi"ikasikan (er(agai mak!luk !idup dan (enda'(enda tak'!idup (erdasarkan ciri &ang diamati 4.3 Mengumpulkan data dan melakukan klasi"ikasi ter!adap (enda'(enda$ tum(u!an$ dan !e#an &ang ada di lingkungan sekitar 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan u!an tentang aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan dalam ekosistem$ dan peranan manusia dalam lingkungan serta me#u%udkann&a dalam pengamalan a%aran agama &ang dianutn&a 2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi akt!

S!mber Belajar

Asosiasi :

Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el. Per!atikan gam(ar (erikut Mengelompokkan !e#an'!e#an (erdasarkan kesamaan (agian tu(u!. Men&impulkan !asil pengelompokkan. )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil pengelompokkan. Men&ampaikan !asil pengelompokkan ma!luk !idup dalam (entuk laporan tertulis dan presentasi di depan kelas. Mengin"ormasikan le(i! lan%ut tentang prosedur kalsi"ikasi/pengelompokkan ma!luk !idup.

Kom!nikasi :

*erdasarkan ciri'ciri &ang sama$ ketiga !e#an terse(ut dikelompokkan ke dalam .... a. !er(i"or c. karni"or (. mammalia d. reptilia

"r$anisasi Ke+i#!pan

Men$amati : Mengamati katak !idup.

Menan%a :
an&a %a#a( tentang (agian'(agian tu(u! katak. ?rgan'organ apa sa%aka! &ang terdapat di dalam tu(u! katak+

T!$as ,matila! tum(u!an &ang ada di sekitarmu. Identi"ikasila! (agian'(agian tum(u!an &ang teramati. "bser(asi 7eklist lem(ar eksperimen pengamatan kegiatan

2 0 1 2P

Eksperimen&e'plore :

*uku paket$ .em(ar ker%a Praktik um *uku

Kompetensi Dasar 3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4 %u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4 (ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4 kreati"4 ino/ati" dan peduli lingkungan5 dalam akti/itas se!ari' !ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan$ perco(aan$ dan (erdiskusi 2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi melaksanakan perco(aan dan melaporkan !asil perco(aan 2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan (ertanggung%a#a( dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam memili! penggunaan alat dan (a!an untuk men%aga kese!atan diri dan lingkungan 2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi perilaku men%aga ke(ersi!an dan kelestarian lingkungan 3.4 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi ke!idupan mulai dari tingkat sel sampai organisme$ serta komposisi utama pen&usun sel 4.4.1 Melakukan pengamatan dengan (antuan alat untuk men&elidiki struktur tum(u!an dan !e#an 4.4.2 Mem(uat dan men&a%ikan poster

Materi Pokok

Pembelajaran Melakukan praktikum mengamati struktur dalam !e#an katak. :ksplorasi (agian dalam tu(u! katak untuk menemukan organ perna"asan$ pencernaan$ dan reproduksi. Asosiasi : Menggam(ar !asil praktikum struktur dalam tu(u! katak . Melengkapi gam(ar dengan menuliskan nama organ'organ &ang ditemukan (eserta "ungsin&a. @ungsi organ dapat diketa!ui melalui studi literatur dari (er(agai sum(er. Kom!nikasi: )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil perco(aan. Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk laporan praktek. Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang sistem organisasi ke!idupan.

Penilaian Porto)olio .aporan tertulis kelompok Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda 7onto! soal :

Alokasi akt!

S!mber Belajar atau sum(er (ela%ar &ang rele/an . Media elektro nik

Per!atikan gam(ar anatomi katak (erikut -

?rgan &ang ditun%uk (er"ungsi untuk ... a. (erna"as (. reproduksi c. men&aring dara! d. memompa dara!

Kompetensi Dasar tentang sel dan (agian'(agiann&a

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian T!$as *uatla! poster &ang (erisi in"ormasi tentang sel (eserta (agian'(agiann&a. "bser(asi 7eklist lem(ar eksperimen pengamatan kegiatan

Alokasi akt!

S!mber Belajar

Men$amati : Mengamati (er(agai %enis !e#an dan tum(u!an &ang ada di sekitar sekola!..

Menan%a :
an&a %a#a( tentang (agian'(agian !e#an dan tum(u!an. ersusun dari apaka! !e#an dan tum(u!an +

Eksperimen&e'plore :
Melakukan praktikum mengamati sel tum(u!an$ misaln&a tum(u!an ,dam Aa#a 3Rhoeo discolor5 serta sel epitel pipi manusia menggunakan mikroskop. :ksplorasi (agian'(agian sel tum(u!an dan manusia$ seperti ke(eradaan dinding sel$ kloroplas$ inti sel. Asosiasi : Menggam(ar !asil praktikum struktur sel tum(u!an dan sel epitel pipi manusia. Melengkapi gam(ar dengan menuliskan nama (agian'(agian sel &ang ditemukan (eserta "ungsin&a. @ungsi organ dapat diketa!ui melalui studi literatur dari (er(agai sum(er. Kom!nikasi: )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil perco(aan. Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk laporan praktek. Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang sistem organisasi ke!idupan.

Porto)olio .aporan tertulis kelompok dan poster !asil tugas Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda 7onto! soal P8 : Per!atikan gam(ar sel tum(u!an (erikut -

*agian &ang (ertanda B (er"ungsi untuk C.

a. mengatur seluru! kegiatan sel 7

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi akt!

S!mber Belajar

(. tempat ter%adin&a kegiatan sel c. mengatur keluar masukn&a Dat d. tempat respirasi sel 1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan dalam ekosistem$ dan peranan manusia dalam lingkungan serta me#u%udkann&a dalam pengamalan a%aran agama &ang dianutn&a Menun%ukkan perilaku ilmia! 3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4 %u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4 (ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4 kreati"4 ino/ati" dan peduli lingkungan5 dalam akti/itas se!ari' !ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan$ perco(aan$ dan (erdiskusi Meng!argai ker%a indi/idu dan kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi melaksanakan perco(aan dan melaporkan !asil perco(aan Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan (ertanggung%a#a( dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam memili! penggunaan alat dan (a!an untuk men%aga kese!atan diri dan lingkungan Menun%ukkan peng!argaan kepada orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari Karakteristik -at Men$amati: 1. *enda di sekitar$ misaln&a es men%adi air$ air dipanaskan$ lilin di(akar$ kertas &ang di(akar ds(. 2. ,ir te!$ min&ak goreng$ air dan tana!$ air sungai. Menan%a : 1. Mengapa es &ang (eru(a! men%adi air$ akan (eru(a! lagi men%di es %ika didinginkan+ 2. Mengapa kertas &ang di(akar men%adi a(u$ a(u tidak (isa (eru(a! men%adi kertas kem(ali. Eksperimen&e'plore: 1. Menemukan Per(edaan Peru(a!an 2. Memisa!kan campuran 3. )emonstrasi destilasi Asosiasi : 1. Menganalisis data dalam (entuk ta(le tentang eksperimen per(edaan peru(a!an$ pemisa!an campuran$ 2. Mengimpulkan !asil eksperimen Kom!nikasi : 1. Mem(uat laporan perco(aan 2. Mempresentasikan !asil perco(aan T!$as Men$erjakan t!$as pro%ek: 1. *uatla! tulisan tentang peru(a!an' peru(a!an &ang ter%adi dalam se!ari' !ari$ kemudian kelompokkan ke dalam peru(a!an "isika maupun peru(a!an kimia. 2 0 1 2P *uku paket$ .em(ar ker%a Praktik um *uku atau sum(er (ela%ar &ang rele/an . Media elektro nik

2.1

2.2

2.3

2.4

Kompetensi Dasar se(agai #u%ud implementasi perilaku men%aga ke(ersi!an dan kelestarian lingkungan 3.1 Mema!ami karakteristik Dat$ serta peru(a!an "isika dan kimia pada Dat &ang dapat diman"aatkan untuk ke!idupan se!ari'!ari 3misaln&a pemisa!an campuran5

Materi Pokok

Pembelajaran Men$amati : Mencicipi (ua! atau makanan &ang asam seperti %eruk serta minuman soda &ang rasan&a pa!it 3(asa5.. Menan%a: Makanan atau minuman apa sa%a &ang rasan&a asam + Mengapa pisau &ang ter(uat dari (esi %ika di(iarkan diluar ruma! setela! sekian lama men%adi (erkarat+ *agaimana cara kita menentukan si"at rasa makanan atau minuman tanpa perlu mencicipin&a+ Eksperimen&e'plore: Melakukan perco(aan identi"ikasi asam (asa dengan menggunakan indikator alami$ seperti kun&it$ kol ungu. Asosiasi: Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el. Mem(andingkan data #arna &ang diperole! dari perco(aan dengan data #arna indikator &ang digunakan. Men&impulkan si"at larutan &ang diu%i$ apaka! termasuk asam$ (asa$ atau netral. Kom!nikasi : )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil pengamatan. Men&ampaikan !asil pengamatan dalam (entuk laporan tertulis dan presentasi di depan kelas. Mengin"ormasikan le(i! lan%ut tentang identi"ikasi asam (asa menggunakan indikator (uatan.

Penilaian 2. *uatla! perco(aan seder!ana (ersama temanmu di ruma!$ (agaimana men&aring air &ang keru! sampai mendapat air &ang (ersi!. *uatkan laporann&a secara tertulis"bser(asi Menilai saat (erlangsungn&a kegiatan eksperimen$ menggunakan ru(rik penilaian. Porto)olio 1. Kumpulkan semua laporan eksperimen secara tertulis 2. Kumpulkan laporan'laporan tugas pro&ek Tes 7onto! Soal =raian: 2elaskan mengapa kertas &ang di(akar men%adi a(u digolongkan men%aidi ke dalam peru(a!an kimia+

Alokasi akt!

S!mber Belajar

4.1.1.Melakukan pemisa!an campuran (erdasarkan si"at "isika dan kimia 4.1.2.Melakukan pen&elidikan untuk
menentukan si"at larutan &ang ada di lingkungan sekitar menggunakan indikator (uatan maupun alami

T!$as 7arila! se(ua! danau atau perairan di #ila&a! sekitarmu. ,mati ganggang !i%au &ang tum(u! su(ur. =%ila! perairan terse(ut$ apaka! termasuk asam$ (asa$ atau netral + *erdasarkan !asil u%i$ menurut pendapatmu$ apa &ang ter%adi dengan perairan terse(ut + "bser(asi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran 7eklist lem(ar eksperimen

Penilaian pengamatan kegiatan

Alokasi akt!

S!mber Belajar

Porto)olio .aporan tertulis kelompok Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda 7onto! soal Pili!an 8anda 1.Seseorang mengukur pA suatu larutan dengan menggunakan pA meter.)ari !asil pengukurann&a$diperole! data se(agai (erikut. .arutan &ang diu%i Aarga pA Susu 6$2 ,ir tomat 1$1 7uka 3$4 ,ir %eruk 2$2 *erdasarkan data &ang diperole!$larutan u%i &ang memiliki si"at asam paling lema! adala!C. a.air tomat (.air %eruk c.susu d.cuka 7onto! soal (entuk uraian 1. uliskan 3 per(edaan si"at'si"at asam dan (asa 2.Se(utkan 2 conto! &ang termasuk (asa dalam (a!an &ang digunakan se!ari'!ari 3.Se(utkan 3 conto! sen&a#a &ang

10

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian termasuk asam 4.Se(utkan 3 tu%uan pem(erian kapur pada la!an pertanian T!$as *uatla! tulisan tentang peru(a!an' peru(a!an energi &ang ter%adi dalam ke!idupan se!ari'!ari$ "bser(asi 7eklist lem(ar pengamatan kegiatan eksperimen Porto)olio Mengumpulkan laporan tertulis !asil tugas Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda 7onto! soal uraian Se(ua! kelereng &ang massan&a 1E g mulamula diam$ kemudian (ergerak dengan kecepatan 1 s. *erapaka! energi kinetik &ang dimiliki kelereng &ang sedang (ergerak+

Alokasi akt!

S!mber Belajar

1.1 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas ciptaan u!an tentang aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan dalam ekosistem$ dan peranan manusia dalam lingkungan serta me#u%udkann&a dalam pengamalan a%aran agama &ang dianutn&a Menun%ukkan perilaku ilmia! 3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4 %u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4 (ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4 kreati"4 ino/ati" dan peduli lingkungan5 dalam akti/itas se!ari' !ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan$ perco(aan$ dan (erdiskusi Meng!argai ker%a indi/idu dan kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi melaksanakan perco(aan dan melaporkan !asil perco(aan Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan (ertanggung%a#a( dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam memili! penggunaan alat dan (a!an untuk men%aga kese!atan diri dan lingkungan Menun%ukkan peng!argaan kepada orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi perilaku

Ener$i #alam Sistem Ke+i#!pan

2.1

2.2

2.3

2.4

Men$amati : 1. Mengamati teman &ang sedang (ermain (ola di sekitar sekola!. 2. )isaat kamu merasa kedinginan$ gosok' gosokkanla! kedua telapak tanganmu (e(erapa saat.,paka! &ang kamu rasakan+ 3. Mengamati tanaman &ang ada disekitar sekola! Menan%a : 1. Mengapa kalau kita tidak makan se!ari (adan terasa lemas+ 2. ,paka! semua ma!luk !idup Mem(utu!kan energi+ 3. )isaat kamu merasa kedinginan$ gosok' gosokkanla! kedua telapak tanganmu (e(erapa saat.,paka! &ang kamu rasakan+ 4. )ari manaka! ma!luk !idup memperole! energi+ 1. )apatka! energi itu diciptakan ma!luk !idup+ Eksperimen&e'plore : :nergi dan peru(a!ann&a Asosiasi : Mem(uat kesimpulan tentang energi dan peru(a!ann&a Kom!nikasi: )iskusi kelompok untuk mem(a!as tentang energi dan peru(a!ann&a Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk laporan praktek Men&ampaikan in"ormasi tentang energi dan peru(a!ann&a

3 0 1 2P

*uku paket$ .em(ar ker%a Praktik um *uku atau sum(er (ela%ar &ang rele/an . Media elektro nik

11

Kompetensi Dasar men%aga ke(ersi!an dan kelestarian lingkungan 3.6 Mengenal konsep energi$ (er(agai sum(er energi$ energi dari makanan$ trans"ormasi energi$ respirasi$ sistem pencernaan makanan$ dan "otosintesis 3.6.1 Melakukan pengamatan atau perco(aan seder!ana untuk men&elidiki proses "otosintesis pada tum(u!an !i%au 3.6.2 Melakukan perco(aan untuk men&elidiki respirasi pada !e#an

Materi Pokok

Pembelajaran Men$amati : Meminta peserta didik menarik na"as dan meng!em(uskann&a.. Menan%a : ,paka! akti/itas tertentu mempengaru!i "rekuensi (erna"as + Eksperimen&e'plore : Melakukan praktikum men&elidiki "rekuensi na"as pada saat melakukan akti/itas seperti (er(aring$ setela! (erlari selama 2 menit$ setela! meminum 2 gelas air puti!$ dll. Asosiasi : Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el. Mem(andingkan data %umla! "rekuensi (erna"as antara akti/itas &ang satu dengan akti/itas &ang lain. Mem(uat kesimpulan !u(ungan antara akti/itas tertentu dengan "rekuensi (erna"as. Kom!nikasi: )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil perco(aan. Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk laporan praktek. Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang proses (erna"as serta "ungsin&a.

Penilaian T!$as Selidiki mana &ang memiliki "rekuensi na"as ter(an&ak$ apaka! anak'anak atau rema%a$ apaka! rema%a atau orang tua + *uatla! !asil pen&elidikanmu dalam (entuk laporan tertulis . "bser(asi 7eklist lem(ar eksperimen pengamatan kegiatan

Alokasi akt!

S!mber Belajar

Porto)olio .aporan tertulis kelompok dan !asil tugas. Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda 7onto! soal P8 : Pern&ataan manaka! &ang tepat dari ta(el di (a#a!-

Men$amati : Mengamati tum(u!an &ang ada di lingkungan sekitar.. Menan%a : *agaimana cara tum(u!an mendapatkan

T!$as um(u!an mana &ang le(i! (an&ak meng!asilkan oksigen$ apaka! &ang ditaru! ditempat (an&ak ca!a&a mata!ari atau di tempat tedu! + .akukan perco(aan seder!ana untuk

12

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran makanann&a + ,pa nama peristi#a pem(uatan makanan sendiri ole! tum(u!an + *a!an apa sa%a &ang diperlukan tum(u!an untuk mem(uat makanann&a sendiri+ *agaimana cara mem(uktikan (a!#a proses pem(uatan makanan sendiri ole! tum(u!an meng!asilkan oksigen + Eksperimen&e'plore : Melakukan praktikum men&elidiki gas &ang di!asilkan tum(u!an saat proses pem(uatan makanan sendiri. Pem(uktian Dat dilakukan seperti perco(aan 2an Ingen!ousD &ang menggunakan daun Hydrilla$ corong kaca$ gelas ukur serta ta(ung reaksi.

Penilaian mengungkapkann&a. "bser(asi 7eklist lem(ar eksperimen pengamatan kegiatan

Alokasi akt!

S!mber Belajar

Porto)olio .aporan tertulis kelompok dan !asil tugas. Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda 7onto! soal P8 : perangkat

Per!atikan Per!atikan Asosiasi : "otosintesis (erikut Aasil perco(aan dalam (entuk gas &ang tertampung di dalam ta(ung reaksi. 8as diu%i dengan memasukkan (ara api ke dalamn&a. Kemudian mem(uat kesimpulan dari !asil u%i terse(ut. Kom!nikasi: )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil perco(aan. Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk laporan praktek. Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang proses "otosintesis.

*erdasarkan perco(aan di atas$ gelem(ung'gelem(ung udara dalam ta(ung reaksi mengandung CCCCC a. udara panas c. oksigen (. kar(on dioksida d. nitrogen T!$as

13

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran Men$amati : Mengamati serangga &ang ditemukan di lingkungan sekola!$ seperti (elalang$ %angkrik.. Menan%a : an&a %a#a( tentang perna"asan pada serangga. ,paka! (erat tu(u! mempengaru!i ke(utu!an oksigen + Eksperimen&e'plore : Melakukan praktikum men&elidiki %umla! oksigen &ang di(utu!kan serangga menggunakan respirometer. Serangga &ang diu%i memiliki (erat tu(u! &ang (eragam. Asosiasi : Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el. Mem(andingkan data ke(utu!an oksigen antara serangga &ang satu dengan serangga lain &ang memiliki (erat tu(u! (er(eda. Mem(uat kesimpulan !u(ungan antara (erat tu(u! dengan ke(utu!an oksigen. Kom!nikasi: )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil perco(aan. Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk laporan praktek. Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang "ungsi repirasi dalam proses pem(e(asan energi.

Penilaian 2elaskan dalam (entuk tulisan tentang (agaimana oksigen dapat disediakan ole! alam untuk memenu!i ke(utu!an ma!luk !idup. "bser(asi 7eklist lem(ar eksperimen pengamatan kegiatan

Alokasi akt!

S!mber Belajar

Porto)olio .aporan tertulis kelompok dan !asil tugas. Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda 7onto! soal P8 : Per!atikan reaksi kimia (erikut -

*erdasarkan !asil reaksi kimia maka dapat dipastikan reaksi terse(ut merupakan... a. "otosintesis c. penguapan (. respirasi d. ekskresi

1.1 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas ciptaan u!an tentang aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan dalam ekosistem$ dan peranan manusia dalam lingkungan serta

S!+!. Pem!aian #an Kalor

Men$amati: 1. angan &ang diicelupkan ke dalam air dingin$ sedang dan !angat 2. !ermometer la(oratorium$ t!ermometer su!u (adan

T!$as Pro%ek 1. Mem(uat tulisan mengapa t!ermometer Dat cair menggunakan raksa atau alco!ol$ tidak menggunakan air.

2 0 1 2P

*uku paket$ .em(ar ker%a

14

Kompetensi Dasar me#u%udkann&a dalam pengamalan a%aran agama &ang dianutn&a Menun%ukkan perilaku ilmia! 3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4 %u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4 (ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4 kreati"4 ino/ati" dan peduli lingkungan5 dalam akti/itas se!ari' !ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan$ perco(aan$ dan (erdiskusi Meng!argai ker%a indi/idu dan kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi melaksanakan perco(aan dan melaporkan !asil perco(aan Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan (ertanggung%a#a( dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam memili! penggunaan alat dan (a!an untuk men%aga kese!atan diri dan lingkungan Menun%ukkan peng!argaan kepada orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi perilaku men%aga ke(ersi!an dan kelestarian lingkungan

Materi Pokok

Pembelajaran 3. <el kereta api &ang di(eri cela! pada sam(umgann&a. 4. Peram(atan sinar mata!ari &ang melalui cela!' cela!$ air &ang mendidi! ketika dipanaskan. Menan%a: 1. Mengapa tangan tidk (isa digunakan untuk mengukur dera%at panas suatu (enda secara tepat+ 2. Mengapa su!u (adan manusia antara 36F7 sd 3G F7+ 3. Mengapa sam(ungan rel kereta api di(eri cela!+ 4. Mengapa la(u eleme&er &ang dipanaskan$ akan keluar gelem(ung'gelem(ung gas di dalam air+ 1. Mengapa (agian atas panic men%adi panas$ pada!al &ng panic dipanaskan pada (agian (a#a!+ Eksperimen&e'plore: 1. Melakukan eksperimen apaka! tangan dapat mengukur su!u dengan tepat 2. Mem(uat skala pada t!ermometer 3. Mem(andingkan empat skala t!ermometer untuk memperole! persamaan per(andingan antara termometer 7elcius$ <eamur$ @a!ren!aid$ dan Kal/in. 3eksplor5 4. Pengaru! 2enis logam ter!adap pemuaian pan%angn&a 1. Pemuaian Dat cair dan gas Asosiasi : 1. Menganalisis data dalam (entuk ta(le pada eksperimen 2. Mem(uat kesimpulan !asil analisis data !asil

Penilaian 2. Mem(ualan laporan secara tertulis: Mem(uat rancang pen&elidikan &ang dapat menun%ukkan ge%ala pemuaian Dat gas$ dengan (antuan Dat cair gas (isa diamati. ,tau pemuaian gas &ang mampu mendesak sesuatu. .aporkan !asil kegiatanmu secara tertulis. "bser(asi Menilai proses eksperimen menggunakan ru(ric penilaian Porto)olio Mengumpulkan: 1. .aporan perco(aan 2. .aporan tugas pro&ek Tes 7onto! Soal =raian ,pa(ila suatu (enda diukur dengan t!ermometer 7elcius menun%ukkan 41H 7$ maka (erapa dera%at %ika (enda terse(ut diukur dengan t!ermometer @a!ren!eit+

Alokasi akt!

2.1

2.2

S!mber Belajar Praktik um *uku atau sum(er (ela%ar &ang rele/an . Media elektro nik

2.3

2.4

3.G Mema!ami konsep su!u$ pemuaian$ kalor$ perpinda!an kalor$dan penerapann&a dalam mekanisme men%aga kesta(ilan su!u tu(u! pada manusia dan !e#an serta dalam

15

Kompetensi Dasar ke!idupan se!ari'!ari 3.G.1 Melakukan perco(aan untuk men&elidiki su!u dan peru(a!ann&a$ serta pengaru! kalor ter!adap peru(a!an su!u dan peru(a!an #u%ud (enda 3.G.2 Melakukan pen&elidikan ter!adap karakteristik peram(atan kalor secara konduksi$ kon/eksi$ dan radiasi

Materi Pokok eksperimen

Pembelajaran

Penilaian

Alokasi akt!

S!mber Belajar

Kom!nikasi: 1. Mem(uat laporan !asil eksperimen dalam (entuk tulisan. 2. Mempresentasikan !asil eksperimen Men$amati : 1. Peristi#a pada proses air mendidi! 2. Peristi#a pada saat siang !ari udara terasa panas 3. Men&elidiki air se(agai peng!antar &ang (uruk Menan%a : Mengapa pada siang !ari pakaian (er#arna gelap merasa le(i! cepat gera! di(anding pakaian(er#arna puti!+ Mengapa pada #aktu camping kamu men&alakanapi unggun (adan kita terasa !angat+ Eksperimen&e'plore : Melakukan perco(aaan tentang peristi#a Kon/eksi di udara dan dalam Dat cair Asosiasi : Menganalisis data dalam (entuk ta(el pada Eksperimen Mem(uat kesimpulan !asil analisis data !asil eksperimen Kom!nikasi : )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil perco(aan. Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk laporan praktek. T!$as Mencari (enda'(enda &ang termasuk konduktor dan isolator di lingkungan sekitar Menger%akan P< &ang (er!u(ungan dengan perpinda!an kalor "bser(asi Menilai saat (erlangsungn&a kegiatan eksperimen$ menggunakan ru(rik penilaian. Porto)olio

Mengumpulkan:
1. .aporan perco(aan 2. .aporan tugas Tes 7onto! soal Pili!an 8anda 1.Perpinda!an kalor tanpa disertai perpinda!an Dat dise(utC. a. reduksi (. kon/eksi c. konduksi d. radiasi

16

Kompetensi Dasar

Materi Pokok Interaksi Ma+l!k ,i#!p #an Lin$k!n$ann%a

Pembelajaran Men$amati : Mengamati ma!luk !idup dan (enda tak !idup &ang ada di lingkungan sekitar.

Penilaian T!$as 2elaskan dalam (entuk tulisan tentang apa &ang akan ter%adi pada ma!luk !idup dan (eda tak !idup %ika tum(u!an musna! dari muka (umi. "bser(asi 7eklist lem(ar eksperimen pengamatan kegiatan

1.1 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas ciptaan u!an tentang aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan dalam ekosistem$ dan peranan manusia dalam lingkungan serta me#u%udkann&a dalam pengamalan a%aran agama &ang dianutn&a Menun%ukkan perilaku ilmia! 3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4 %u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4 (ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4 kreati"4 ino/ati" dan peduli lingkungan5 dalam akti/itas se!ari' !ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan$ perco(aan$ dan (erdiskusi Meng!argai ker%a indi/idu dan kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi melaksanakan perco(aan dan melaporkan !asil perco(aan Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan (ertanggung%a#a( dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam memili! penggunaan alat dan (a!an untuk men%aga kese!atan diri dan lingkungan Menun%ukkan peng!argaan kepada orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi perilaku men%aga ke(ersi!an dan kelestarian lingkungan

Alokasi akt! 2 0 1 2P

Menan%a :
,da (erapa ma!luk !idup dan (enda tak !idup &ang kamu %umpai di lingkungan sekitar + ,pa peran masing'masing ma!luk !idup dan (enda tak !idup terse(ut di dalam lingkungan + Melakukan pendataan ma!luk !idup dan (enda tak !idup &ang ada di lingkungan sekitar serta %umla!n&a. Kemudian %elaskan peran masing' masing ma!luk !idup dan (enda tak !idup terse(ut di lingkungan. Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el. Mem(uat kesimpulan !u(ungan antara ma!luk !idup dan (enda tak !idup serta perann&a di lingkungan.

2.1

Eksperimen&e'plore :

Porto)olio .aporan tertulis kelompok dan !asil penugasan. Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda

Asosiasi :

S!mber Belajar *uku paket$ .em(ar ker%a Praktik um *uku atau sum(er (ela%ar &ang rele/an . Media elektro nik

2.2

Kom!nikasi :

2.3

)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil perco(aan. Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk laporan praktek. Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang peran komponen'komponen ekosistem.

2.4

Men$amati : Mengamati gam(ar atau ta&angan tentang peristi#a makan dan dimakan dalam suatu

T!$as 2elaskan dalam (entuk tulisan$ apaka! produsen di (er(agai ekosistem adala!

17

Kompetensi Dasar 3.> Mendeskripsikan interaksi antar mak!luk !idup dan lingkungann&a 4.> Men&a%ikan !asil o(ser/asi ter!adap interaksi mak!luk !idup dengan lingkungan sekitarn&a

Materi Pokok ekosistem.

Pembelajaran

Penilaian sama+ ,paka! produsen selalu ada di semua ekosistem+ "bser(asi 7eklist lem(ar eksperimen pengamatan kegiatan

Alokasi akt!

S!mber Belajar

Menan%a :
,paka! produsen dan konsumen dalam suatu ekosistem selalu sama + *agaimanaka! rangkaian peristi#a makan dan dimakan di suatu ekosistem + ,paka! &ang dimaksud dengan %aring'%aring makanan + Manaka! &ang le(i! (an&ak %umla!n&a$ produsen atau konsumen + Mengapa + Mendata (er(agai %enis tum(u!an dan !e#an &ang ditemukan dalam suatu ekosistem. Mendata %umla! masing'masing komponen ekosistem &ang ditemukan. Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el. Mem(uat rangkaian peristi#a makanan dan dimakan dalam urutan tertentu dari ma!luk !idup &ang ditemukan untuk menemukan konsep rantai makanan. Merangkai (e(erapa rantai makanan men%adi satu kesatuan untuk menemukan konsep %aring' %aring makanan. Mem(uat urutan ma!luk !idup mulai dari produsen !ingga konsumen tertinggi dari ekosistem &ang diselidiki dengan mencantumkan %umla!n&a untuk mendapatkan konsep piramida makanan. . )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil perco(aan.

Porto)olio .aporan tertulis kelompok dan !asil penugasan. Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda 7onto! soal P8 : )iagram di (a#a! ini menun%ukkan %aring' %aring makanan di laut.

Eksperimen&e'plore :

Asosiasi :

Kom!nikasi :

*erdasarkan diagram$ &ang merupakan produsen adala! ................ a. pengurai c. udang (. "itoplankton d. Dooplankton 18

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran Men&ampaikan !asil perco(aan di depan kelas. Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang rantai makanan$ %aring'%aring makanan$ serta piramida makanan.

Penilaian

Alokasi akt!

S!mber Belajar

Men$amati : Mengamati gam(ar atau ta&angan tentang peristi#a interaksi antara ker(au dengan (urung %alak atau interkasi ma!luk !idup lainn&a.

T!$as *uatla! tulisan tentang pengaru! interaksi manusia ter!adap ekosistem. "bser(asi 7eklist lem(ar eksperimen pengamatan kegiatan

Menan%a :
,paka! &ang dimasud dengan interaksi + ,paka! kam(ing dengan ker(au memiliki pola interaksi &ang sama dengan ker(au dan (urung %alak + *ila (er(eda$ interkasi apaka! &ang ter%adi antara kam(ing dengan (urung %alak + ,da (erapa %enis interaksikan di dunia + ,paka! conto!'conto!n&a+ Mendata (er(agai %enis tum(u!an atau !e#an &ang memiliki !u(ungan &ang sangat erat di lingkungan sekitar maupun &ang perna! teramati di lingkungan lain. Mengola! data &ang diperole! ke dalam (entuk ta(el. Menentukan pola interkasi &ang ter%adi di antara ma!luk !idup dengan mengacu pada (uku atau media (ela%ar lain &ang rele/an. . )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil perco(aan.

Porto)olio .aporan tertulis kelompok dan !asil penugasan. Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda 7onto! soal P8 : Per!atikan gam(ar (erikut -

Eksperimen&e'plore :

Asosiasi :

Kom!nikasi :

*erdasarkan gam(ar$ sim(iosis &ang ter%adi adala! .... a. mutualisme c. komensalisme

19

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Pembelajaran Men&ampaikan !asil perco(aan di depan kelas. Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang interkasi ma!luk !idup. (. parasitisme

Penilaian d. netralisme

Alokasi akt!

S!mber Belajar

1.1 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas ciptaan u!an tentang aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan dalam ekosistem$ dan peranan manusia dalam lingkungan serta me#u%udkann&a dalam pengamalan a%aran agama &ang dianutn&a Menun%ukkan perilaku ilmia! 3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4 %u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4 (ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4 kreati"4 ino/ati" dan peduli lingkungan5 dalam akti/itas se!ari' !ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan$ perco(aan$ dan (erdiskusi Meng!argai ker%a indi/idu dan kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi melaksanakan perco(aan dan melaporkan !asil perco(aan Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan (ertanggung%a#a( dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam memili! penggunaan alat dan (a!an untuk men%aga kese!atan diri dan lingkungan Menun%ukkan peng!argaan kepada orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari

Dampak Pen/emaran ba$i Ke+i#!pan

2.1

2.2

2.3

2.4

Men$amati : Mengamati gam(ar atau ta&angan tentang peristi#a pencemaran lingkungan 3udara$ air$ tana!5. Menan%a : ,paka! &ang dimaksud dengan pencemaran+ *a!an/Dat apa sa%a &ang dapat men&e(a(kan pencemaran udara$ air$ dan tana! + *agaimanaka! (a!an/Dat terse(ut di!asilkan + ,paka! e"ek (a!an/Dat terse(ut (agi lingkungan+ Eksperimen&e'plore : Mendata (er(agai %enis Dat/(a!an &ang dapat men&e(a(kan pencemaran lingkungan. Asosiasi : Mengola! data &ang diperole! ke dalam (entuk ta(el. Mengelompokkan (a!an/Dat pencemar (erdasarkan lingkungan &ang dicemarin&a (eserta e"ek &ang ditim(ulkan (agi lingkungan terse(ut. . Kom!nikasi : )iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil eksplorasi dan pengelompokkan (a!an pencemar (erdasarkan lingkungan &ang dicemari. Men&ampaikan !asil eksplorasi di depan kelas. Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang pencemaran lingkungan.

T!$as *uatla! tulisan tentang upa&a &ang dapat dilakukan se!ari'!ari untuk mencega! ter%adin&a pencemaran lingkungan . "bser(asi 7eklist lem(ar eksplor pengamatan kegiatan

1 0 1 2P

Porto)olio .aporan tertulis kelompok dan !asil penugasan. Tes es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an ganda 7onto! soal P8 : Kegiatan industri dapat menim(ulkan panas &ang umumn&a (erasal dari gerakan mesin. 2ika air !asil industri terse(ut di(uang ke perairan maka su!u perairan men%adi panas. Panasn&a su!u perairan dapat (eraki(at CCCC a. kandungan oksigen di perairan men%adi renda! (. kandungan Dat organik diperairan (erkurang c. kandungan Dat anorganik diperairan (ertam(a!

*uku paket$ .em(ar ker%a Praktik um *uku atau sum(er (ela%ar &ang rele/an Media elektro nik

20

Kompetensi Dasar se(agai #u%ud implementasi perilaku men%aga ke(ersi!an dan kelestarian lingkungan 3.I Mendeskripsikan pencemaran dan dampakn&a (agi mak!luk !idup

Materi Pokok

Pembelajaran

Penilaian d. kadar pA air men%adi (ertam(a!

Alokasi akt!

S!mber Belajar

1.1 Mengagumi keteraturan dan

kompleksitas ciptaan u!an tentang aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan dalam ekosistem$ dan peranan manusia dalam lingkungan serta me#u%udkann&a dalam pengamalan a%aran agama &ang dianutn&a 2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia! 3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4 %u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4 (ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4 kreati"4 ino/ati" dan peduli lingkungan5 dalam akti/itas se!ari' !ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam melakukan pengamatan$ perco(aan$ dan (erdiskusi 2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi melaksanakan perco(aan dan melaporkan !asil perco(aan 2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan (ertanggung%a#a( dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi sikap dalam memili! penggunaan alat dan (a!an untuk men%aga kese!atan diri dan

Pemanasan 0lobal Men$amati: #an Ekosistem 1. Mengamati lapisan atmos"er (umi melalui gam(ar$ /ideo 2. Mengamati "ilm$ gam(ar'gam(ar dampak pemanasan glo(al.(agi ekosistem. 3. Mengamati gam(ar$ "ilm tentang lu(ang pada lapisan oDon. Menan%a: 1. Mengapa dalam mo(il men%adi !angat$ setela! mo(il diparkir di tempat panas (e(erapa saat+ 2. Mengapa peru(a!an cuaca pada ak!ir'ak!ir ini sangat ekstrim 3. Mengapa ter%adi pemanasan glo(al+ ,pa pen&e(an&a+ 4. *agaimana dampak pemenasan glo(al ter!adap ekosistem di (umi+apaka! pen&e(a( menipisn&a lapisan oDon di (umi+

T!$as 1. Mem(uat tulisan tentang (agaimana mengurangi ter%adin&a pemanasan glo(al. 2. Mem(uat tulisan tentang (agaimana mengatasi atau mengurangi dampak pemanasan glo(al. "bser(asi Menilai saat kegiatan eksperimen (erlangsung dengan ru(rik penilaian Porto)olio Mengumpulkan: 1. .aporan analisis data 2. Mengumpulkan tugas'tugas pro&ek Tes 7onto! Soal P8: .apisan oDon melindungi ke!idupan di (umi dari (a!a&a C. a. radiasi sinar B (. radiasi sinar kosmis c. radiasi sinar ultra/iolet d. radiasi sinar in"ra mera!

1 0 1 2P

Eksperimen&e'plore: 1. :ksperimen mengamati e"ek ruma! kaca 3kotak kardus$ t!ermometer$ lampu5 2. Menentukan sum(er data dari (uku$ literature$ gam(ar'gam(ar$ "ilm dst. 3. Mengumpulkan data dan in"ormasi tentang pemanasan glo(al &ang ter%adi di (umi dari ta!un 7onto! Soal =raian: ke ta!un. uliskan 3 pen&e(a ter%adin&a pemanasan

21

Kompetensi Dasar lingkungan 2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari se(agai #u%ud implementasi perilaku men%aga ke(ersi!an dan kelestarian lingkungan 3.1E Mendeskripsikan tentang pen&e(a( ter%adin&a pemanasan glo(al dan dampakn&a (agi ekosistem 4.1E Men&a%ikan data dan in"ormasi tentang pemanasan glo(al dan mem(erikan usulan penanggulangan masala!

Materi Pokok

Pembelajaran glo(alAsosiasi: 1. Menganalisis data dan in"ormasi tentang pemanasan glo(al dan dampakn&a. 2. .mem(uat kesimpulan tentang (er(agai data dan in"ormasi ttentang pemanasan glo(al dan dampakn&a. Kom!nikasi: 1. Mem(uat laporan !asil analisis dalam (entuk tulisan. 2. Men&a%ikan atau mempresentasikan !asil analisis data dan in"ormasi tentang pemanasan glo(al

Penilaian

Alokasi akt!

S!mber Belajar

22