PENGASAS

JACOB KOUNIN PAKAR PSIKOLOGI PENDIDIKAN DARI WAYNE STATE UNIVERSITY

TEKNIK

OVERLAPPING WITHINESS MOMENTUM SMOOTHNESS GROUP ALERTING

APLIKASI

GURU PEKA DENGAN KEADAAN DALAM BILIK DARJAH DAN MEMERHATI MASALAH YANG BERLAKU DI KALANGAN MURID. KEUPAYAAN GURU TANGANI MASALAH DI DALAM DAN LUAR BILIK DARJAH YANG GANGGU SESI P&P SEMASA. GURU MESTI BUAT PERSEDIAAN SUPAYA PROSES P&P LANCAR TERANGKAN MASALAH JIKA PELAJAR TIDAK FAHAM TANPA PERASAAN MARAH DAN MENYAKITKAN HATI DAN TERUS KEMBALI PENGAJARAN DENGAN CEPAT. GURU TIDAK GANGGU MURID SEMASA LAKU AKTIVITI TETAPI BANTU SECARA INDIVIDU YANG BERMASALAH.

 Kekuatan

model ini - fokus terhadap pengurusan kelompok mewujudkan suasana bilik darjah dan persekitaran pembelajaran yang kondusif. Contohnya, menyusun kerusi dan meja seperti ladam kuda Guru dan pelajar dapat berinteraksi secara dua hala dan juga pemerhatian guru tidak akan terlepas Kedua pula, tidak berunsurkan hukuman yang hanya berkesan dalam jangka masa singkat