INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

NILAI 1. Religius DESKRIPSI INDIKATOR SEKOLAH INDIKATOR KELAS Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah.

Sikap dan perilaku yang patuh dalam Merayakan hari-hari besar keagamaan. melaksanakan ajaran agama yang Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk dianutnya, toleran terhadap beribadah. pelaksanaan ibadah agama lain, serta Memberikan kesempatan kepada semua hidup rukun dengan pemeluk agama peserta didik untuk melaksanakan ibadah. lain. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan. Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. Menyediakan kantin kejujuran. Menyediakan kotak saran dan pengaduan. Larangan memba a fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, status ekonomi, dan kemampuan khas. Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi.

2. Jujur

Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. Larangan menyontek.

3. Toleransi

Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis,pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya

Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku, agama, ras, golongan, status sosial, dan status ekonomi. Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. Bekerja dalam kelompok yang berbeda.

4. Disiplin

Tindakan yang menunjukkan perilaku Memiliki catatan kehadiran. tertib dan patuh pada berbagai Memberikan penghargaan kepada arga ketentuan dan peraturan. sekolah yang disiplin. Memiliki tata tertib sekolah. Membiasakan arga sekolah untuk berdisiplin. Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian !SM"#. Perilaku yang menunjukkan upaya Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. sungguh-sungguh dalam mengatasi Menciptakan suasana sekolah yang

Membiasakan hadir tepat aktu. Membiasakan mematuhi aturan. Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya !SM"#. Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan !sesuai program studi keahlian# !SM"#.

5. Kerja Keras

Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Menciptakan kondisi etos kerja, pantang menyerah, dan

NILAI

DESKRIPSI

INDIKATOR SEKOLAH

INDIKATOR KELAS daya tahan belajar. Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musya arah dan mufakat. Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. Seluruh produk kebijakan melalui musya arah dan mufakat. Mengimplementasikan model-model pembelajaran yang dialogis dan interaktif. Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. 'ksplorasi lingkungan secara terprogram. Tersedia media komunikasi atau informasi !media cetak atau media elektronik#. Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku, etnis, status sosial-ekonomi. Mendiskusikan hari-hari besar nasional.

menantang dan memacu untuk bekerja keras. berbagai hambatan belajar, tugas dan Memiliki pajangan tentang slogan atau motto menyelesaikan tugas dengan sebaiktentang kerja. baiknya.

6. Kreatif

Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. $ara berpikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan ke ajiban dirinya dan orang lain.

Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif.

7.

an!iri

Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. Melibatkan arga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. Pemilihan kepengurusan %S&S secara terbuka.

". De#okratis

$. Rasa %ngin Tahu

Sikap dan tindakan yang selalu Menyediakan media komunikasi atau informasi berupaya untuk mengetahui lebih !media cetak atau media elektronik# untuk mendalam dan meluas dari sesuatu berekspresi bagi arga sekolah. yang dipelajari, dilihat, dan didengar. Memfasilitasi arga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan, ilmu pengetahuan, teknologi, dan budaya. $ara berpikir, bertindak, dan ber a asan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Melakukan upacara rutin sekolah. Melakukan upacara hari-hari besar nasional. Menyelenggarakan peringatan hari kepahla anan nasional. Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. Mengikuti lomba pada hari besar nasional.

1&. 'e#angat Ke(angsaa n

11. )inta Tanah *ir

$ara berpikir, bersikap, dan berbuat Menggunakan produk buatan dalam negeri. yang menunjukkan kesetiaan, Menggunakan bahasa &ndonesia yang baik kepedulian, dan penghargaan yang dan benar. tinggi terhadap bahasa, lingkungan Menyediakan informasi !dari sumber cetak, fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan elektronik# tentang kekayaan alam dan budaya

Memajangkan( foto presiden dan akil presiden, bendera negara, lambang negara, peta &ndonesia, gambar kehidupan masyarakat &ndonesia. Menggunakan produk buatan dalam negeri.

NILAI

DESKRIPSI politik bangsa.

INDIKATOR SEKOLAH &ndonesia.

INDIKATOR KELAS

12. enghargai +restasi

Sikap dan tindakan yang mendorong Memberikan penghargaan atas hasil prestasi dirinya untuk menghasilkan sesuatu kepada arga sekolah. yang berguna bagi masyarakat, Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. mengakui, dan menghormati keberhasilan orang lain. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara, bergaul, dan bekerja sama dengan orang lain. Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antar arga sekolah. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. Saling menghargai dan menjaga kehormatan. Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban.

Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Menciptakan suasana pembelajaran untuk memoti)asi peserta didik berprestasi. Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. Pembelajaran yang dialogis. *uru mendengarkan keluhan-keluhan peserta didik. +alam berkomunikasi, guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. Menciptakan suasana kelas yang damai. Membiasakan perilaku arga sekolah yang anti kekerasan. Pembelajaran yang tidak bias gender. "ekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang.

13. ,ersaha(atKo#uniktif

14. )inta Da#ai

Sikap, perkataan, dan tindakan yang Menciptakan suasana sekolah dan bekerja menyebabkan orang lain merasa yang nyaman, tenteram, dan harmonis. senang dan aman atas kehadiran Membiasakan perilaku arga sekolah yang dirinya anti kekerasan. Membiasakan perilaku arga sekolah yang tidak bias gender. Perilaku seluruh arga sekolah yang penuh kasih sayang. "ebiasaan menyediakan aktu untuk Program ajib baca. membaca berbagai bacaan yang ,rekuensi kunjungan perpustakaan. memberikan kebajikan bagi dirinya. Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. Menyediakan kamar mandi dan air bersih. Pembiasaan hemat energi. Membuat biopori di area sekolah. Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. Penugasan pembuatan kompos dari sampah

15. .e#ar e#(a/a

+aftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. ,rekuensi kunjungan perpustakaan. Saling tukar bacaan. Pembelajaran yang memoti)asi anak menggunakan referensi, Memelihara lingkungan kelas. Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas. Pembiasaan hemat energi. Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan !SM"#.

16. +e!uli 0ingkungan

NILAI

DESKRIPSI

INDIKATOR SEKOLAH organik. Penanganan limbah hasil praktik !SM"#. Menyediakan peralatan kebersihan. Membuat tandon penyimpanan air. Memrogramkan cinta bersih lingkungan.

INDIKATOR KELAS

17. +e!uli 'osial 1". Tanggung jawa(

Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan ke ajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan !alam, sosial dan budaya#, negara dan Tuhan -ang Maha 'sa.

Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. Melakukan aksi sosial. Menyediakan fasilitas untuk menyumbang.

Berempati kepada sesama teman kelas. Melakukan aksi sosial. Membangun kerukunan arga kelas.

Membuat laporan setiap kegiatan yang Pelaksanaan tugas piket secara teratur. dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. Peran serta aktif dalam kegiatan sekolah. Melakukan tugas tanpa disuruh. Mengajukan usul pemecahan masalah. Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas.

Mengetahui Kepala SMK Sejahtera

Jakarta, Juli 2012 Guru yang bersangkutan

DR. Jumanta, M. Pd.

Odi Sumantri, S. Pd.

Nilai-nilai Kewirausahaan Yang Dapat Diintegrasikan dan Kompetensi Kewirausahaan

NILAI-NILAI, KONSEP DAN SKILL KE I!A"SA#AAN KO$PE%ENSI KE I!A"SA#AAN

A& NILAI-NILAI Percaya diri

Berani persentasi di dalam kelas Berani memberi tanggapan dalam diskusi kelas Tidak nyontek dalam mengerjakan ulangan/ujian Mengemukakan rasa senang/tidak senang terhadap pelajaran Menyatakan sikap terhadap suatu materi diskusi kelas Mengembalikan barang yang dipinjam atau ditemukan di tempat umum

Jujur

Disiplin

Tertib dalam melaksanakan tugas tugas sekolah Patuh dalam menjalankan organisasi sekolah Masuk kelas tepat !aktu Mengerjakan tugas secara kelompok Mau berbagi dengan sesama teman Mengajukan pendapat yang berkenaan dengan suatu pokok bahasan Mengemukakan gagasan baru Mendiskripsikan konsep dengan kata kata sendiri Menyukai tugas yang menantang Berani menerima akibat dari perbutannya sendiri Terbuka terhadap saran dan kritik Bertingkah laku sebagai pemimpin di dalam kelompok Membagi tugas dalam kelompok Role model Berfikir rasional Konsisten antara berpikir dan bertindak Berpikir solutif Mengerjakan semua tugas kelas selesai dengan baik pada !aktu yang telah ditetapkan Tidak putus asa dalam menghadapi kesulitan dalam belajar "elalu fokus pada pelajaran

Kerja sama

Kreatif

Berani menanggung resiko Kepemimpina n

Realistis

Kerja keras

Mandiri

Melakukan sendiri tugas kelas yang jadi tanggungja!abnya Tidak tergantung pada orang lain Bertanya kepada guru dan teman tentang materi pelajaran Bertanya kepada sesuatu tentang gejala alam yang baru terjadi Bertanya atau membaca sumber di luar buku teks tentang materi yang terkait dengan pelajaran Membaca atau mendiskusikan gejala alam yang baru terjadi

tahu

Rasa ingin

Menghargai akan prestasi

Mengerjakan tugas dari guru dengan sebaik baiknya Berlatih keras untuk berprestasi dalam olahraga dan kesenian Menghargai hasil karya sendiri dan orang lain Mendengarkan secara aktif Berbicara dengan teman sekelas Berbicara dengan guru + kepala sekolah+ dan personalia sekolah lainnya Menyampaikan pesan dengan berbagai media

Komunikatif

ja!ab

Tanggung

Melaksanakan tugas tugas indi,idu Menjalankan tugas kelompok Mematuhi kesepakatan dengan orang lain Mematuhi kesepakatan terhadap dirinya sendiri Tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas Melakukan berbagai alternatif cara dalam mengerjakan tugas Memahami konsep konsep ke!irausahaan Mampu mengidentifikasi peluang usaha Mampu mengalisis peluang beserta risikonya Mampu merumuskan dan merancang usaha bisnis Mampu membuka usaha baru secara indi,idu -profit.

Komitmen

#let

B$K%&"'P

($ "K)**

Mengetahui Kepala SMK Sejahtera

Jakarta, Juli 2012 Guru yang bersangkutan

DR. Jumanta, M. Pd.

Odi Sumantri, S. Pd.