RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 5 Mata pelajaran Tahun Bilangan Murid Tema Tajuk Tarikh Masa

Fokus Utama : Bahasa Melayu : Lima Pintar : 32 orang : Kebudayaan Malaysia : Permainan Tradisional : 2 Ogos 2011 : 7.45 8.45 pagi : 1.5 Aras 1 (i) Menjelaskan isi yang tersurat dan tersirat berdasarkan sesuatu topik yang dibualkan. Fokus Sampingan : 8.2 Aras 1 (i) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan topik Objektif : Pada akhir pelajaran, murid dapat: i) Menyatakan lima antonim bagi perkataan yang diberikan dengan betul semasa interaksi dengan guru dan semasa membuat lembaran kerja ii) Membina lima ayat mudah berdasarkan perkataan yang diberikan dengan betul semasa aktiviti Permainan Bahasa Sistem Bahasa : Tatabahasa = Sintaksis : Ayat Tunggal : Kosa Kata = Antonim Pengisian Kurikulum : Ilmu = Pendidikan Jasmani : Nilai = Semangat bermasyarakat : Kewarganegaraan = Berbangga sebagai rakyat Malaysia Mengenal dan menghayati warisan budaya tempatan Kemahiran Bernilai Tambah : KB = Membanding dan membeza, menjana idea, belajar cara Belajar, KP = Interpersonal, verbal-linguistik, pembelajaran kontekstual Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah pernah bermain beberapa jenis permainan tradisional Bahan Bantu Mengajar : Video, PowerPoint, Kotak Beracun

LANGKAH ISI PELAJARAN Set Induksi Tayangan video (5 minit) permainan tradisional

1. 2.

3. Langkah 1 (15 minit) Contoh permainan tradisional : Congkak Aci Sorok Galah Panjang Gasing Cari cucu Contoh antonim ada = tiada bahagia = sengsara moden = tradisional banyak = sedikit 1.

2.

AKTIVITI P&P Guru menayangkan video berkaitan permainan tradisional di Malaysia Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan permainan/sukan yang pernah disertai oleh mereka Guru mengaitkan dengan isi pelajaran pada hari ini Guru menayangkan paparan PowerPoint berkaitan jenis-jenis permainan tradisional Murid diminta membanding beza secara lisan permainan tradisional dan permainan moden yang terdapat di Malaysia

CATATAN BBM : Video KBT : Kontekstual

BBM : PowerPoint KB : Membanding dan Membeza

Langkah 2 (10 minit)

1. Murid diberi penerangan mengenai kosa kata antonim 2. Guru memberikan beberapa contoh Antonim bagi perkataan tertentu 3. Murid diminta menyatakan antonim bagi beberapa perkataan yang diberikan oleh guru 1. Murid diedarkan lembaran kerja berkaitan kosa kata antonim 2. Murid diminta menyiapkan lembaran kerja tersebut di dalam kelas secara perbincangan dengan rakan 3. Guru berbincang jawapan dengan murid 1. Guru mengadakan permainan kotak beracun 2. Murid yang terpilih akan mencabut satu perkataan yang terdapat di dalam kotak dan memberitahu antonim bagi perkataan tersebut dan seterusnya membina ayat mudah Penutup Kognitif Guru memberikan soalan secara spontan bagi merumuskan isi pelajaran dan murid diminta menjawab Penutup Sosial Ganjaran diberikan kepada murid yang dapat menjawab soalan yang diberikan

KB : Menjana Idea KBT : Belajar Cara Belajar

Langkah 3 (15 minit)

Aktiviti pengukuhan Perbincangan lembaran kerja yang diberikan

BBM : Lembaran Kerja KB : Belajar Cara Belajar KP : VerbalLinguistik KP : Interpersonal, VerbalLinguistik

Langkah 4 (10 minit)

Permainan Bahasa Kotak Beracun

Penutup (5 minit)

Merumuskan isi pelajaran

KB : Merumus