PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

LAKONAN Kemahiran Asas Lakon Unsur-unsur Teater

Disediakan oleh:
PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

TEATER DALAM PENDIDIKAN

DEFINISI DRAMA DAN TEATER DRAMA: Drama bermaksud melakukan sesuatu (to do), bertindak kepada sesuatu (to act), dan untuk menyelesaikan sesuatu (to accomplish). Berasal dari bahas Yunani draomai atau dran yang bermaksud berbuat, berlaku, bertindak dan sebagainya. Drama adalah peniruan kehidupan, sebuah cermin budaya dan suatu bayangan kebenaran. Dalam bahasa Belanda, drama adalah toneel dan juga diistilahkan sebagai Sandi ara oleh !"# $angkunegara %&&

TEATER ' Berasal dari bahasa Yunani tua theateron yang bermaksud tempat menonton. Secara khusus atau etimologis teater berkait rapat dengan pementasan atau gedung pertunjukan atau auditorium. Secara umumnya teater ialah perlakuan atau aksi yang dipertontonkan di depan khalayak secara langsung pada masa dan tempat yang terhad. "on(lik kehidupan yang dihasilkan oleh kepelbagaian si(at manusia juga cuba diketengahkan. Secara ringkasnya teater mempunyai hubungan rapat dengan drama dari segi pemaparan isu dan kehidupan manusia sejagat. !erbe)aannya yang jelas dari segi masa dan tempat.

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

*akonan semula kehidupan dalam drama boleh diulang dan telah melalui proses edit berbanding teater yang bersi(at secara langsung setiap kali pementasan. +leh itu penyampaian teater boleh berubah,ubah dan memerlukan kemahiran asas lakon yang tinggi. "ecanggihan media menjadikan drama lebih menonjol perkembangannya berbanding teater yang masih dikaitkan dengan ciri kon-ensyenal. .iri yang ada ini sebenarnya adalah kelebihan khasnya kepada seseorang pelaku teater. !elaku teater boleh menjadi pelaku drama tetapi pelaku drama tidak semestinya boleh menjadi pelaku teater.

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

KEMAHIRAN ASAS LAKON $eliputi / perkara utama iaitu 0i)ikal %okal $ental dan emosi

FIZIKAL "emahiran (i)ikal sangat penting untuk mengaplikasi naskhah lakon sama ada dengan dialog atau tidak. &a ditunjukkan dengan gerak yang terlihat(blocking yang baik dan seimbang), gerak yang jelas(meyakinkan), gerak dimengertikan(sesuai dengan hukum gerak dalam kehidupan) dan gerak menghayati(sesuai dengan tuntutan.ji a1naluri yang ditentukan dalam naskhah lakon). #erak yang terlihat merujuk kepada kedudukan pelaku di atas pentas. "eseimbangan sangat penting berdasarkan komposisi berikut' a) Bahagian kanan lebih berat daripada kiri b) Bahagian depan lebih berat daripada belakang c) Yang tinggi lebih berat daripada yang rendah d) Yang lebar lebih berat daripada yang sempit e) Yang terang lebih berat daripada yang gelap () $enghadap lebih berat daripada membelakangi. #erak yang jelas (meyakinkan) merujuk kepada aksi yang berterusan dan terkurang atau berlebih,lebihan.

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

#erak yang dimengertikan merujuk kepada gerakan biasa yang sudah sebati dalam kehidupan. #erak menghayati atau menji ai bererti intonasi pengucapan harus dapat menimbulkan kesan gerak yang sesuai dengan naskhah. "emahiran (i)ikal sangat penting dan memerlukan latihan olah tubuh yang berterusan selain mengenali (i)ikal dari hujung rambut hingga ke hujung kaki.&ni termasuklah pancaindera iaitu mata ((okus tanpa berkedip), telinga(mendengar dan mengecam), hidung(ciuman dan bauan), kulit(meraba sendiri dan benda disekeliling) dan lidah(merasa dengan menjilat, menjelir bahagian mulut sendiri dan membayangkan sesuatu). 2erdapat pelbagai gerak yang mesti diketahui dalam kemahiran (i)ikal lakonan. Secara asasnya gerak terbahagi kepada 3 ' Gerak teaterikal $erujuk kepada gerakan yang lahir daripada keinginan bergerak yang sesuai dengan apa yang dituntut dalam naskhah. +leh itu ia terhad mengikut naskhah sahaja. Gerak non teaterikal $erujuk kepada gerak kita dalam kehidupan seharian. &a dipecahkan pula kepada 3 jenis iaitu gerak halus dan gerak kasar. Gerak Hal s! Berkaitan dengan gerak pada raut berkait rapat dengan ekspresi. Gerak Kasar Berkaitan dengan gerakan sebahagian atau seluruh anggota tubuh kita. #erak kasar terbahagi kepada 4 iaitu ' ajah atau mimik muka yang

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

a" Business' &a adalah gerakan spontan misalnya kaki atau tangan akan bergerak jika mendengar irama mu)ik, terkejut, digigit nyamuk dan sebagainya. #" Gestures' &a adalah gerakan secara sedar dan terancang. $isalnya props. $" Movement' &a adalah gerakan perpindahan tubuh dari tempat yang satu ke tempat yang lain sama ada secara berjalan, berlari, bergulung,gulung, melompat dan sebagainya. d" Guide' &a adalah cara berjalan mengikut atak sama ada sebagai orang tua, anak kecil, orang mabuk dan sebagainya. membaca surat khabar, menulis, mengambil air, menyiram bunga dan sebagainya. Biasanya bergerak dengan

LATIHAN GERAKAN DALAM KEMAHIRAN FIZIKAL "emahiran impro-isasi sangat penting untuk melakukan gerak yang bebas, indah dan artistik. Gerak dasar #a%ah' !osisinya dalam keadaan duduk bersila. Di sini kita hanya boleh bergerak sebebasnya sehingga pada bahagian kepala. Gerak dasar ten&ah' !osisi dalam keadaan setengah berdiri bermula daripada ba ah hingga kepala. Gerak dasar atas' !osisi dan gerak yang bebas. Latihan $er'in' Berpasangan dan mengikut1meniru gerak pasangannya secara berganti. Latihan &erak dan tata( 'ata ' Seperti latihan cermin tetapi lebih ber(okus kepada mata atau berpandangan. Latihan 'elent rkan t # h ' Seorang dalam keadaan tidak sedarkan diri sambil berdiri. 2angannya akan diangkat perlahan,lahan, digerak, diputar dan kemudian dijatuhkan.

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

Latihan &erak #ersa'a' $erupakan gerakan serentak mengikut ketua kelompok atau kumpulan. Latihan &erak 'en&alir' Sekumpulan1sekelompok akan bergandingan memegang tangan sama ada dalam bulatan atau tidak. $ata dipejam dan gerakan mengikut rasa yang dilakukan oleh ketua kelompok. 2angan jangan sampai terlepas. Latihan (enir an &erak #erdasarkan i'a&inasi dan (en&ala'an ' &a meliputi gerak pelaku manusia dan bukan manusia atau alam imaginasi. *atihan ini juga dikenali sebagai observasi. Latihan ilusi dengan bercerita pengalaman. Latihan i'a&inasi lebih kepada membayangkan sesuatu seperti benar,benar berlaku. )OKAL "emahiran -okal juga ujud serentak atau seiringan dengan gerak dalam

kemahiran (i)ikal khasnya dalam latihan ob)er-asi dan ilusi. &a penting untuk keserasian dan kesesuaian. 5sas -ocal yang baik sangat penting kepada seorang pelakon. %okal yang baik mempunyai cirri,ciri berikut 6 a) b) c) d) Boleh didengar alau pada jarak yang jauh. Sebutan yang jelas dan bulat (artikulasi) $esej dialog sampai kepada penonton. !enonton boleh tertarik dengan hanya mendengar -ocal

%okal yang baik boleh dihasilkan melalui latihan,latihan -ocal yang berterusan dan berkesan. 5ntara latihan -ocal yang boleh dilakukan ialah ' a) 2ariklah na(as dan keluarkan dengan energi sambil menyebut ah7., mengumam mmm7mmm7, mendesis sss7, -ocal aaa7,iii7, uuu7, eee7, ooo7.*akukan berulang kali.

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

b) c) d) #unakan melodi yang sesuai untuk latihan -ocal Berteriak sekuat,kuatnya seperti orang hysteria. Bersuara, berteriak, berbiacara sambil berjalan, melompat, membongkok, bergulung,gulung, berlari,lari, berpusing, dan berbagai -ariasi lain. !ada peringkat a al latihan tekak akan sakit kerana lendir,lendir tekak sedang terkikis. 8alau bagaimanapun latihan -ocal jangan keterlaluan sehingga merosakkan peti suara. *atihan lebih mudah dan sesuai dilakukan di tempat terbuka dan luaseperti dalam hutan, di ka asan pantai, sungai dan bukit. 8alaubagaimanapun boleh juga dibuat di tempat tertutup.

Artik lasi 5rtikulasi sangat penting dalam pengucapan dialog. Kecacatan artikulasi dalam -okal boleh berlaku akibat gugup, bercakap terlalu cepat, latar belakang (latar bahasa) dan kecacatan semulajadi (tidak boleh menyebut 9, *, + dan sebagainya). +leh itu latihan diperlukan untuk mengatasi atau mengurangkan kecacatan artikulasi. 5ntaranya mengucapkan alphabet dengan betul secara berulang,ulang dan menggunakan kepelbagaian nada sama ada tinggi, rendah, sengau, kecil, besar dan sebagainya. Getik lasi #etikulasi adalah suatu cara untuk memenggal kata dan memberi tekanan pada kata atau kalimat pada sebuah dialog. Seperti juga artikulasi, getikulasi adalah berkait rapat dengan pengucapan dialog, cuma (ungsinya sahaja yang berbe)a.

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

#etikulasi harus dilakukan jika sesuatu dialog itu mempunyai maksud yang berbe)a. $isalnya, 2uan kele atan. !ergi: Intonasi &ntonasi merupakan tekanan dalam pengucapan dialog agar tidak mendatar dan membosankan. 2erdapat / jenis intonasi iaitu ' 2ekanan Dinamik (keras,lembut). Dilakukan untuk memberi makna yang berbe)a dalam (rasa. .ontohnya penekanan pada perkataan yang dihitamkan dalam (rasa di ba ah' a. b. c. Saya tidak bersalah : Saya tidak bersalah : Saya tidak bersalah :

2ekanan ;ada (tinggi). $engucapkan dialog dengan nada dan bukannya seperti biasa. 2ekanan 2empo adalah memperlambat atau mempercepatkan pengucapan untuk tujuan penegasan sesuatu perkara.

*ross Talk .ross talk atau pengucapan mencelah juga sangat penting untuk melatih artikulasi dan intonasi -ocal. +arna S ara Setiap indi-idu mempunyai arna suara tersendiri dan berbe)a. 8arna suara juga berbe)a mengikut usia. $isalnya arna suara kanak,kanak berbe)a dengan arna suara orang tua. *atihan peniruan suara kanak,kanak, orang tua, pengemis dan sebagainya boleh memberi -ariasi arna suara seseorang. %okal yang baik ada kaitan dengan perna(asan.

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

+leh itu sebelum mengenali -ocal latihan perna(asan perlulah dititik beratkan. 5da 4 cara perna(asan yang biasa digunakan'

a! Perna,asan dada! <anya sesuai sebagai akti-iti pemanasan perna(asan yang akan mengeluarkan -ocal. .ontohnya dalam latihan humming. 8alau bagaimanapun perna(asan dada kurang sesuai digunakan untuk mela(a)kan dialog kerana boleh menjejaskan lakonan. &ni kerana bahu menjadi kaku dan dada membusung akibat udara yang diserap masuk ke rongga.

#! Perna,asan (er t! !erna(asan perut berlaku apabila kita menyedut udara ke dalam perut dan melepaskannya. !enggunaannya lebih praktikal kerana tidak menjejaskan aksi lakonan. $alah suara yang dikeluarkan daripada perut akan lebih jelas dan bulat. $! Perna,asan len&ka(! !erna(asan lengkap merupakan perna(asan yang menggunakan dada dan perut untuk menyimpan udara sehingga mencapai tahap minimum. Biasanya perna(asan ini sangat penting ketika mengeluarkan -ocal tanpa banyak pergerakan..

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

!erna(asan ini sesuai untuk latihan menyanyi, humming dan pemanasan -okal.

d! Perna,asan dia,ra&'a !erna(asan dia(ragma ialah apabila dia(ragma kita mengembang apabila kita menyedut udara. !erna(asan ini lebih kerap digunakan oleh manusia dalam percakapan seharian. !erna(asan ini tidak banyak mengganggu pergerakan dan daya tampungnya lebih banyak berbanding perna(asan perut.

LATIHAN PERNAFASAN $enyedut udara seberapa banyak, masuk ke dada sehingga ke perut dan tahan. #erakkan badan hingga ke batas ba ah, kemudian naik ke posisi asal sebelum melepaskan na(as yang ditahan di perut tadi. $enarik na(as dan mengeluarkannya dengan cepat $enarik na(as sedalam,dalamnya kemudian dikeluarkan melalui mulut dengan mendesis, mengumam atau cara,cara lain tanpa melepaskannya terus.

MENTAL DAN EMOSI!

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

$ental dan emosi adalah perkara penting yang berkait rapat dan memerlukan kemahiran untuk digunakan secara maksima agar lakonan berkesan. $ental dan emosi mestilah sentiasa bersedia dan bijak menangani apa jua situasi. $ental dan emosi ini merupakan ungkapan perasaan dan dalaman seseorang. $ental mestilah sentiasa bersedia menerima apa jua situasi dan emosi memainkan peranan untuk menunjukkan sesuatu situasi tersebut misalnya marah, sedih, gembira, benci, bingung, gugup, takut dan sebagainya. =ika mental tidak bersedia emosi tidak dapat ujud dengan sepenuhnya. Begitu jugalah sebaliknya. $isalnya jika emosi tidak meresap dalam diri pasti mentalnya tidak dapat berperanan maksimum. $ental dan emosi juga sentiasa beriringan dengan ekspresi, penghayatan, imaginasi, ilusi dan dalaman seseorang. &maginasi (khayal cipta) merupakan kekuatan dalaman dalam membayangkan sesuatu. &lusi pula adalah pengalaman yang diluahkan semula dengan kekuatan mental dan emosi. !erkara ini kemudian di-ariasi secara kreati(. !enghayatan adalah mengamati serta mempelajari isi dari naskhah untuk diterjemahkan kepada tubuh badan iaitu (i)ikal, -ocal melalui kekuatan mental dan emosi. >ntuk merealisasi kandungan naskhah melalui penghayatan, seseorang perlu' a) $empelajari dan memahami keseluruhan naskhah b) $elakukan gerak serta dialog c) $enghayati mu)ik yang bersesuaian untuk mengiringi penghayatan naskhah.

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

+leh itu jelas kemahiran asas lakon yang lain iaitu (i)ikal dan -okal juga tidak terkecuali dijana oleh kemahiran mental dan emosi.

Persediaan Dan Persia(an Pelakon

5pabila pelakon,pelakon tidak berada di atas pentas untuk menghidupkan atak masing,masing mereka akan berada di satu ruangan menunggu yang dipanggil green room. 9uangan ini adalah tempat pelakon berehat sementara menunggu gilirannya masuk ke pentas. !elakon pro(essional selalu memperlihatkan mudahnya berlakon hingga ramai yang terlupa baha a berlakon memerlukan usaha yang kuat. 2etapi kemahiran dan keunggulan berlakon bagi seseorang pelakon hanya akan kelihatan dengan melalui latihan dan pengalaman berlakon yang bertahun,tahun. 9ingkasnya seseorang pelakon ' a. $emerlukan tahap sensiti-iti yang tinggi dan bersi(at responsi-e terhadap orang lain ($udah tergerak hati tentang keindahan, penderitaan, ke)aliman dan sebagainya). b. $empunyai kemampuan imaginasi (hayal cipta)

namun tidak terlepas dari ka alan realiti.

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

Asas -ta'a Seoran& Pelakon: Bakat (Semulajadi) *atihan (!embelajaran) 5malan (!raktis)

Etika Seoran& Pelakon =angan menganggap diri sebagai star, primadona. $enghormati semua ahli yang terlibat di dalam produksi $enepati masa $engikuti setiap rehearsal Datang rehearsal dalam keadaan bersedia( arm up,-ocal dan prop personal sentiasa bersama) $emastikan berjalan ke setiap landasan latihan tiada benda,benda yang tajam yang boleh mencederakan. =angan makan, minum, merokok apabila di dalam kostum, kecuali mendapat kebenaran dari designer atau pengarah. =angan memasang t- atau radio sesuka hati dibelakang pentas. =angan menganggu pelakon lain 3?minit sebelum bermula persembahan =angan bertelagah dengan pengarah atau stage manager secara terbuka $empastikan setiap props, kostum diba ah tanggungja ab anda sebelum dan selepas persembahan. 2empatkan mengikut arahan. =angan bertindak sebagai pengarah atau memberikan cadangan kepada pelakon lain. Berbincang dengan pengarah terlebih dahulu

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

Sentiasa ada kertas dan pen se aktu rehearsal.

Me'#ent k Pelakon $enyatakan (realisasi) imaginasi pengarah Berkerjasama dengan pengarah Bekerja secara berkumpulan $enyatakan matlamat pengarang $enggerakkan plot drama $enentukan tema dan persoalan

Teknik latihan lakon banyak merujuk kepada Konstantin Stanilavski ./0123 /420"! Beliau adalah' !elopor lakonan realistic !engasas bersama $osco 5rt 2heatre !ernah berkerja bersama 5nton .heko$enganggap lakonan bukan sekadar imatasi tetapi sebagai satu proses mencipta sesuatu yang diisi dengan psikologikal dan mental >ntuk mencapai proses tersebut beliau memperkenalkan suatu kaedah yang dikenali sebagai 2he System. "aedah ini diaplikasi di dalam lakonan pentas dan (ilem

Me'#ent k Aksi 5ksi dapat dibentuk daripada tiga proses seperti berikut' (i)ikal &ntelektual (mampu membuat penganalisaan) sejarah, social, ekonomi, politik. Spiritual (dapat membentuk trans(ormasi)

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

*akonan yang baik adalah' "eupayaan mempamir gaya tersendiri seperti imaginasi, kejujuran perasaan dan empati ketika memberi khidmat proses kreati( "eupayaan memberi (okus dan mendengar *atihan -okal untuk lebih bertenaga, melahirkan emosi dan kejelasan $emberi tekanan latihan (i)ikal mengikut kesesuaian, keseimbangan dan lentur tubuh. $empunyai a asan terhadap psikologi manusia Bersedia memahami dan mencintai bahasa Banyak membaca, membuat kajian dan membuat analisis teks. "emahiran lain seperti menyanyi, menari dan bermain alat mu)ik atau pertahanan diri dan gerak (i)ikal lain seperti pela ak sarkis, acrobatik dan menjugel (juggling), commedia dell@ arte dan mengaplikasi teknik topeng, serta impro-isasi juga membantu kualiti lakonan. Kaedah 5The S6ste'7 oleh *onstantin Stanisla8ski !engarah tersohor 9usia .onstantin Stanisla-ski (ABC/,AD/B) dengan ideanya membina per atakan. 2eori asas yang sering dipakai oleh beliau ialah Kaedah Stanila8ski seperti berikut' The 5'a&i$ i,7 "eajaiban kalausatu cara bagaimana pelakon berimaginasi dengan membuat soalah demi soalan seperti bagaimana kalau saya dalam situasi yang begituE .ontohnya' a. 5nda sedang bersiap sedia untuk menghadirkan diri ke $ajlis "hidmat .emerlang, tiba,tiba lampu padam. b. 2iket penerbangan,tempahan hotel dan pakej pelancongan semua telah sedia untuk anda bercuti, tiba,tiba anda mendapat

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

tele(on dari pejabat cuti anda dibatalkan kerana ada tugasan yang belum diselesaikan. c. 5nda menaiki keretapi untuk menghadiri seminar yang penting, tiba,tiba di pertengahan perjalanan anda menyedari telah tersilap naik keretapi.

Gi8en *ir$ 'stan$es $emberi sebab,sebab tertentu tentang (akta dalam skrip yang tidak diperjelaskan oleh (en lis se(erti (lot9 latar se:arah9 latar %atak dan (er%atakan dan latar 'as6arakat 6an& di%akili! 9ingkasnya sebab,sebab tertentu perlu diperjelaskan seperti #erik t: a. b. c. d. e. (. g. 0akta di dalam plot, )aman, masa dan tempat untuk aksi &nterpretasi pengarah dan pelakon !enggunaan set, props, kesan bunyi yang digabungkan untuk menghasilkan per atakan !engaruh persekitaran akan memberikan kesan kepada psikologi dan (i)ikal atak !elakon perlu dibiasakan dengan persekitaran tersebut 5ksi yang berkesan dan bertenaga adalah bergantung kepada persekitaran yang dihadapi !encarian terhadap kejadian dan persekitaran sedia ada di dalam drama akan membolehkan pelakon memilih aksi meletakkan pengalaman dalaman dan emosi

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

S #te;t 3 $akna disebalik perkataan $akna tersembunyi yang mendalam bagi pengucapan dialog yang dilontar yang ada kena mengena dengan sebalik kehidupan atak. $anusia amat sukar untuk mencari perkataan yang sesuai dengan ekspresinya SubteFt akan membentuk perkataan dengan menjadi unik !erkataan yang sama akan membolehkan mempunyai makna yang berlainan bergantung kepada indi-idu yang mengucapnya Stanila-ski' nilai perkataan tersebut bukan hanya terletak pada perkataan itu sendiri G tetapi kandungan subteFtnya pada pelakon setiap baris ayat mesti dipelajari sejak a al lagi S (er O#:ekti8e $erujuk kepada t : an ta'a 6an& hendak di$a(ai setia( %atak #a&i sat 3satu babak, satu keistime aan yang hendak dihasilkan bagi satu, satu aksi atau apa yang hendak diperlihatkan oleh pelakon. $enurut Stanisla-ski' 2iada penulis skrip yang hebat maka tiada teater yang hebat. Super +bjekti( adalah pati kepada sebuah drama yang perlu dipandu dengan peristi a. !elakon harus mempunyai super objekti( Daripadanya ia akan dipecahkan di dalam beberapa objekti( Daripadanya objekti( akan dipecahkan kepada bebrapa unit atau bit. .ontoh' ;ak $encuri 5yam, ;ak $emikat. Moti8ation $erupakan dorongan untuk mencungkil perkara tersembunyi. teliti oleh pengarah dan diinterpretasikan oleh pelakon dan juga

yang ada pada setiap tingkah laku 1 kelakuan 1 gelagat atak, atak O#sta$le , <alangan

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

Sesuatu yang tidak terbaca oleh (elaksanaan *on$entration , !enumpuan "eupayaan pelakon mem(okuskan perhatiaan yang sempurna ! atak, sesuatu yang menghalang pelakon 'en$a(ai t : an lakonn6a 6an& 'en&halan& t : an dan

PERSEDIAAN SEORANG PELAKON

-

!ergi menonton sebanyak,banyaknya .ari kelas teater atau lakon dimana,mana sekolah1bengkel drama atau teater Sertai sekolah1kumpulan impro-isasi !ergi ke ujibakat yang dianjurkan oleh kumpulan teater $enjadi sukarela an pekerja belakang pentas dan lihat latihan seboleh mungkin .ari kursus,kursus lakonan Semak eater eb site teater untuk maklumat terkini mengenai lakonan dant

Baca banyak skrip teater

-NS-R3-NS-R TEATER >nsur,unsur teater merupakan perkara yang >nsur,unsur teater terdiri daripada' !elaku ajib diketahui dalam

kehidupan berteater selain daripada kemahiran asas lakon.

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

9uang $esej !enonton "olekti( ;askhah *akon #abungan

PELAK!elaku adalah pemain peranan dalam sesuatu pementasan seperti pelakon, penari, penyanyi dan pemu)ik. $alah sesiapa sahaja boleh menjadi pelaku sama ada yang berlaku secara terancang (dalam persembahan1pementasan) atau tidak terancang (dalam kehidupan seharian). !elaku terancang sangat penting dalam sesebuah persembahan atau pementasan. Dengan kemahiran asas lakon aksi pelaku yang dirancang akan menjadi natural seperti pelaku yang tidak terancang. !elaku terancang terbahagi kepada'

a) !elaku atak manusia. $eliputi per atakan manusia yang ada di sekeliling kita. .ontohnya penagih dadah, bapa, emak, nenek, +">, orang gila, orang tua dan sebagainya. b) !elaku atak bukan manusia

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

Di ujudkan melalui imaginasi, (iksyen, khayalan dan sebagainya mengikut kreati-iti seseorang. &a meliputi pelaku unsur alam semulajadi, hai an dan alam khayalan atau (iksyen. .ontohnya pokok, rebut dan ombak

!erlu diingatkan pelaku yang diketengahkan dalam sesebuah pementasan bersi(at hiperbola mengikut kreati-iti pemba aannya.

R-ANG 9uang ialah ka asan yang disediakan khas untuk pelakon beraksi di pentas !ada umumnya ruang di pentas dibahagikan kepada D bahagian. Bahagian,bahagian ini mempunyai keutamaan dan peranannya yang tersendiri. &a juga menjadi panduan kedudukan pelaku di atas pentas atau bloking kerana perkara ini tidak ditetapkan dalam naskhah lakon. 9uang dan gerak merupakan perkara yang mementingkan perkara berikut a) Bahagian kanan lebih utama daripada kiri b) Bahagian depan lebih utama daripada belakang c) Yang tinggi lebih utama daripada yang rendah d) Yang lebar lebih utama daripada yang sempit e) Yang terang lebih utama daripada yang gelap () $enghadap lebih utama daripada membelakangi Sila masukkan gambarajah ruang

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

Pen&& naan r an& yang baik berkait rapat dengan bloking dan setting yang mempunyai ciri,ciri berikut' a" Sei'#an& Seimbang dari segi kedudukan atau bloking pelaku di atas pentas. Seimbang dari segi letak duduk set dan props seperti alat mu)ik dan pemainnya. Bagi me ujudkan keseimbangan, kedudukan pelaku tidak sesuai dikelompokkan atau dikumpul di satu bahagian pentas sahaja. #" -t h >tuh adalah penghasilan bloking yang bersi(at kesatuan dan tidak saling menutupi. 8alau bagaimanapun keutuhan itu tidaklah sampai bersi(at stereotaip kerana kreati-iti masih diambil kira. $" <er8ariasi

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

"edudukan pelaku sebaiknya dipelbagaikan agar tidak hanya di satu,satu tempat sahaja. %ariasi juga melibatkan kepelbagaian pergerakan atau aksi yang berbe)a dan tingkat atau aras juga dipelbagaikan bagi mengelakkan rasa bosan penonton. d" Me'iliki titik ( sat 2itik pusat penting untuk menjadi sempadan dan panduan pelaku. &a penting untuk memusatkan perhatian, kosentrasi agar penggunaan ruang yang ada tidak bercelaru. e" +a:ar !enggunaan ruang mestilah bersi(at dan tidak dibuat,buat atau stereotaip. "edudukan pelaku dan set harus mempunyai alasan tersendiri di samping boleh memoti-asikan pelaku untuk menghidupkan atak. MESE= $esej merupakan hasrat yang hendak disampaikan oleh penulis dan pengarah. 2anpa mesej sesebuah pementasan itu diumpamakan seperti tin kosong. $esej biasanya berdasarkan pelbagai isu yang ada disekeliling kita digarap dalam bentuk persembahan untuk disampaikan semula kepada masyarakat sama ada melalui perlakuan atau perkataan. !erlakuan adalah melibatkan gerakan pancaindera dari hujung rambut hingga ke hujung kaki. ajar iaitu penggunaan yang natural

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

PENONTON KOLEKTIF !enonton kolekti( dalam sesebuah pementasan teater merupakan mereka yang hadir khusus untuk menyaksikan persembahan secara terus dari pelaku yang beraksi di pentas. Secara umumnya penonton yang hadir sama,sama merasai dan memberikan respons terhadap apa yang disajikan. !enonton kolekti( hanyalah melibatkan sebahagian kecil penonton dan babak sahaja kerana pada dasarnya pelaku dan penonton masih terpisah. !enonton kolekti( boleh berlaku melalui hubungan mata, bahasa badan, memek muka dan kata,kata tetapi tidak sampai berlebih,lebihan. NASKHAH LAKON! ;askhah lakon ialah skrip yang ditulis sebagai panduan dalam sesuatu pementasan teater. &a bukan sahaja panduan kepada pelaku tetapi seluruh tenaga produksi. ;askah penting untuk dijadikan penduan bagi mengelakkan pelaku dan tenaga produksi tersasar atau menyimpang daripada kehendak cerita yang cuba diketengahkan. +leh itu naskhah lakon perlu dihayati oleh semua yang terlibat dalam produksi berkenaan. ;askhah lakon bukan hanya merujuk kepada dialog semata,mata tetapi termasuk semua perkara dalam produksi berkenaan. GA<-NGAN Seorang pelaku perlu menguasai kemahiran (i)ikal, -okal, mental dan emosi. #abungan kesemua kemahiran ini dapat me ujudkan suatu persembahan yang mantap.

PENSYARAH BAHASA MELAYU IPG KAMPUS IPOH ISMAIL MOHD NOH

Selain itu, aspek sinogra(i juga menjadi satu gabungan penting dalam sebuah pementasan teater. Dalam hal yang demikian, seorang pelaku juga perlu menguasai kemahiran impro-isasi bagi me ujudkan kreati-iti dan imaginasi yang tinggi semasa berlakon.