SILABUS MATA PELAJARAN:

IPA
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas /Semester : VII
Kompetensi Inti*
KI 1 :
KI 2 :
KI 3 :

KI 4 :
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
"bjek IPA #an
Pen$amatann%a
Men$amati :
Mengamati teman$ untuk meli!at ciri'ciri &ang ada
pada teman$ misaln&a tinggi (adan$ #arna
ram(ut$ #arna kulit dst.
)emonstrasi mengukur pan%ang (enda
Mengamati (er(agai alat ukur$ misaln&a
penggaris$ neraca$
Menan%a:
1. )alam ke!idupan se!ari'!ari tern&ata (an&ak
sekali o(&ek &ang perlu diamati. *agaimana para
a!li melakukan pengamatan ter!adap (enda'
(enda di sekitar+ ,pa kesimpulann&a-
2. Pengukuran termasuk sala! satu pengamatan$
Mengapa (enda'(enda terse(ut !arus diukur+
3. ,paka! se(enarn&a mengukur itu dan dise(ut
apaka! sesuatu &ang (isa diukur itu+
4. ,pa(ila sesuatu &ang dapat diukur dise(ut
T!$as
1. .akukan pengamatan ter!adap (enda'
(enda$ kelompokkan (erdasarkan ciri'
cirin&a$
2. Menger%akan tugas re/i# dan (erpikir
kritis pada (uku paket.
3. ugas pro&ek:: mem(aca se(ua! peta
suatu kota &ang tertulis per(andingan
skalan&a$ peserta didik dapat
menentukan %alan mana &ang paling
singkat menu%u daera! tertentu
dengan meniadakan "aktor kemacetan
1 0 1 2P *uku
paket$
.em(ar
ker%a
Praktik
um
*uku
atau
sum(er
(ela%ar
&ang
rele/an
.
Media
elektro
nik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4
%u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4
(ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4
kreati"4 ino/ati" dan peduli
lingkungan5 dalam akti/itas se!ari'
!ari se(agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan$
perco(aan$ dan (erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan
kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari
1
Meng!argai dan meng!a&ati a%aran agama &ang dianutn&a.
Meng!argai dan meng!a&ati perilaku %u%ur$ disiplin$ tanggung%a#a($ peduli 3toleransi$ gotong ro&ong5$ santun$ perca&a diri$ dalam (erinteraksi secara e"ekti" dengan
lingkungan sosial dan alam dalam %angkauan pergaulan dan ke(eradaann&a.
Mema!ami pengeta!uan 3"aktual$ konseptual$ dan prosedural5 (erdasarkan rasa ingin ta!un&a tentang ilmu pengeta!uan$ teknologi$ seni$ (uda&a terkait "enomena dan
ke%adian tampak mata.
Menco(a$ mengola!$ dan men&a%i dalam rana! konkret 3menggunakan$ mengurai$ merangkai$ memodi"ikasi$ dan mem(uat5 dan rana! a(strak 3menulis$ mem(aca$
meng!itung$ menggam(ar$ dan mengarang5 sesuai dengan &ang dipela%ari di sekola! dan sum(er lain &ang sama dalam sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
se(agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco(aan dan
melaporkan !asil perco(aan
2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan
(ertanggung%a#a( dalam akti/itas
se!ari'!ari se(agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
penggunaan alat dan (a!an untuk
men%aga kese!atan diri dan
lingkungan
2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi perilaku
men%aga ke(ersi!an dan kelestarian
lingkungan
(esaran$ termasuk (esaran apaka! massa$
pan%ang$ #aktu itu+ ,pa (edan&a dengan
kela%uan$ luas$ dan /olume+
1. ,daka! patokan &ang digunakan dalam
pengukuran supa&a !asiln&a sama secara
internasional+
6. )alam ke!idupan se!ari'!ari sering kita temui
(esaran pan%ang$ #aktu$ massa$ termasuk
(esaran apaka! ketiga (esaran terse(ut
Eksperimen&e'plore:
1. Melakukan eksperimen ker%a IP, untuk
mem(andingkan apaka! !asil pengamatan
3prediksi5 sama dengan ken&ataan.
2. Mengukur pan%ang (enda !idup dan (enda tak
!idup dengan satuan (aku dan tak (aku
3. Mengukur /olume dengan satuan (aku dan tak
(aku
4. Mengukur massa (enda (enda !idup dan (enda
tak !idup dengan neraca
1. Mengukur (esaran turunan$ misaln&a: massa
%enis (enda$ kela%uan$ la%u pertum(u!an dst
Asosiasi:
Menganalisis data dalam (entuk ta(el
Men&impulkan !asil analisis data &ang diperole!
dari perco(aan.
Kom!nikasi:
Mem(uat laporan perco(aan dalam (entuk
tulisan.
Mempresentasikan !asil perco(aan
"bser(asi
Mem(erikan penilaian pada saat peserta
didik melakukan perco(aan.
Porto)olio
1. laporan !asil eksperimen
2. .laporan tugas pro&ek
Tes
7onto! soal P8
*e(erapa penrilaku &ang sering di%umpai di
.a( IP, (erkaitan dengan pengukuran :
1. Menuangkan air ke dalam gelas
ukur
2. Memasukkan (atu ke dalam
gelas ukur &ang suda! (erisi air
3. Menentukan /olume V, dengan
mengamati posisi permukaan air
4. Meng!itung /olume (atu dengan
rumus 3V* 9V, 5
1. Menentukan /olume V* dengan
mengamati posisi permukaan air
6. Meng!itung /olume (atu dengan
rumus 3V,9V* 5
:mpat orang sis#a melakukan pengukuran
/olume (atu dengan urutan se(agai
(erikut:
Sis#a .angka! ker%a
P 1 9 3 9 2 9 1 9 4
; 1 9 3 9 2 9 1 9 6
< 1 9 1 9 2 9 3 9 6
3.1 Mema!ami konsep pengukuran
(er(agai (esaran &ang ada pada diri$
mak!luk !idup$ dan lingkungan "isik
sekitar se(agai (agian dari
o(ser/asi$ serta pentingn&a
perumusan satuan terstandar 3(aku5
dalam pengukuran
4.1 Men&a%ikan !asil pengukuran
ter!adap (esaran'(esaran pada diri$
mak!luk !idup$ dan lingkungan "isik
dengan menggunakan satuan tak
(aku dan satuan (aku
2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
S 1 9 1 9 2 9 3 9 4
.angka! ker%a &ang (enar dilakukan ole!
sis#a ....
a. P dan < 7. P
dan ;
b. ; dan S ). <
dan S
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
KLASI*IKASI
BENDA
Men$amati :
Mengamati ma!luk !idup dan (enda tak !idup di
lingkungan sekitar.
Menan%a:
,pa per(edaan antara ma!luk !idup dan (enda
tak !idup+
Eksperimen&e'plore:
Mendata (er(agai ma!luk !idup dan (enda tak
!idup &ang ada di lingkungan sekitar.
Menuliskan ciri'ciri ma!luk !idup dan (enda tak
!idup &ang ditemukan di lingkungan sekitar.
Asosiasi :
Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el.
Men&impulkan ciri'ciri ma!luk !idup dan (enda
tak !idup (erdasarkan !asil analisis data.
Kom!nikasi:
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
pengamatan.
Men&ampaikan !asil pengamatan dalam (entuk
presentasi di depan kelas.
Mengin"ormasikan le(i! lan%ut tentang ciri'ciri
ma!luk !idup dan (enda tak !idup.
T!$as
7arila! persamaan dan per(edaan ciri
&ang dimiliki antara pesa#at ter(ang
dengan (urung. Kemudian tuliskanla!
per(edaan &ang mendasar dari keduan&a
se!ingga pesa#at ter(ang dikelompokkan
se(agai (enda tak !idup$ sedangkan
(urung adala! ma!luk !idup.
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
7onto! soal =raian
1.Pada saat (ernapas ma!luk !idup
meng!irup oksigen dari udara di dalam
tu(u!.Se(utkan 2 kegunaan oksigen pada
ma!luk !idup
1 0 1 2P *uku
paket$
.em(ar
ker%a
Praktik
um
*uku
atau
sum(er
(ela%ar
&ang
rele/an
.
Media
elektro
nik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4
%u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4
(ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4
kreati"4 ino/ati" dan peduli
lingkungan5 dalam akti/itas se!ari'
!ari se(agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan$
perco(aan$ dan (erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan
kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco(aan dan
melaporkan !asil perco(aan
2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan
(ertanggung%a#a( dalam akti/itas
se!ari'!ari se(agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
penggunaan alat dan (a!an untuk
3
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
men%aga kese!atan diri dan
lingkungan
2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi perilaku
men%aga ke(ersi!an dan kelestarian
lingkungan
7onto! soal Pili!an 8anda
1.Seekor kucing mela!irkan 2 ekor
anak.u%uan daripada kucing mela!irkan
anakn&a 3 (erkem(ang (iak5 adala!:
a.melestarikan kelangsungan !idup
%enisn&a
(.(eradaptasi
c.(eririta(ilitasi
d.(ergerak 3.2 Mengidenti"ikasi ciri !idup dan tak
!idup dari (enda'(enda dan mak!luk
!idup &ang ada di lingkungan sekitar
4.2 Men&a%ikan !asil analisis data
o(ser/asi ter!adap (enda 3mak!luk5
!idup dan tak !idup
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Klasi)ikasi Ma+l!k
,i#!p
Men$amati :
Mengamati gam(ar (arang dagangan pen%ual
sa&ur dan (um(u dapur di pasar.
Menan%a :
,paka! (a!an &ang di%ual ditaru! (ercampur
antara satu %enis dengan %enis lainn&a+
Mengapa (arang dagangan dikelompok'
kelompokkan+
,pa keuntungan (ila ma!luk !idup &ang ada di
dunia dikelompok'kelompokkan+
Eksperimen&e'plore :
Melakukan eksplorasi (agian tu(u! !e#an$
antara lain : *elalang$ capung$ kupu'kupu$
udang$ semut$ la(a'la(a$ lalat$ kaki seri(u.
*agian &ang diksplorasi/diamati adala! : *agian
tu(u! 3memiliki kepala$ dada dan perut atau
kepala (ersatu5 serta %umla! kaki 36 (ua!$ > (ua!
atau le(i! dari > (ua!5
T!$as
In/entarisasi ma!luk !idup &ang ada di
lingkungan sekitar ruma!mu. Kemudian
eksplorasila! (agian'(agian tu(u! &ang
dimiliki. Kelompokkanla! ma!luk !idup
&ang ditemui (erdasarkan persamaan
cirin&a.
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok serta tugas
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
2 0 1 2P *uku
paket$
.em(ar
ker%a
Praktik
um
*uku
atau
sum(er
(ela%ar
&ang
rele/an
.
Media
elektro
nik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4
%u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4
(ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4
kreati"4 ino/ati" dan peduli
lingkungan5 dalam akti/itas se!ari'
!ari se(agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan$
perco(aan$ dan (erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan
kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi
4
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
melaksanakan perco(aan dan
melaporkan !asil perco(aan
2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan
(ertanggung%a#a( dalam akti/itas
se!ari'!ari se(agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
penggunaan alat dan (a!an untuk
men%aga kese!atan diri dan
lingkungan
2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi perilaku
men%aga ke(ersi!an dan kelestarian
lingkungan
Asosiasi :
Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el.
Mengelompokkan !e#an'!e#an (erdasarkan
kesamaan (agian tu(u!.
Men&impulkan !asil pengelompokkan.
Kom!nikasi :
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
pengelompokkan.
Men&ampaikan !asil pengelompokkan ma!luk
!idup dalam (entuk laporan tertulis dan
presentasi di depan kelas.
Mengin"ormasikan le(i! lan%ut tentang prosedur
kalsi"ikasi/pengelompokkan ma!luk !idup.
Per!atikan gam(ar (erikut -
*erdasarkan ciri'ciri &ang sama$ ketiga
!e#an terse(ut dikelompokkan ke
dalam ....
a. !er(i"or c. karni"or
(. mammalia d. reptilia
3.3 Mema!ami prosedur
pengklasi"ikasian mak!luk !idup dan
(enda'(enda tak'!idup se(agai
(agian ker%a ilmia!$ serta
mengklasi"ikasikan (er(agai mak!luk
!idup dan (enda'(enda tak'!idup
(erdasarkan ciri &ang diamati
4.3 Mengumpulkan data dan melakukan
klasi"ikasi ter!adap (enda'(enda$
tum(u!an$ dan !e#an &ang ada di
lingkungan sekitar
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
"r$anisasi
Ke+i#!pan
Men$amati :
Mengamati katak !idup.
Menan%a :
an&a %a#a( tentang (agian'(agian tu(u! katak.
?rgan'organ apa sa%aka! &ang terdapat di dalam
tu(u! katak+
Eksperimen&e'plore :
T!$as
,matila! tum(u!an &ang ada di
sekitarmu. Identi"ikasila! (agian'(agian
tum(u!an &ang teramati.
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
2 0 1 2P *uku
paket$
.em(ar
ker%a
Praktik
um
*uku
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
5
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4
%u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4
(ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4
kreati"4 ino/ati" dan peduli
lingkungan5 dalam akti/itas se!ari'
!ari se(agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan$
perco(aan$ dan (erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan
kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco(aan dan
melaporkan !asil perco(aan
2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan
(ertanggung%a#a( dalam akti/itas
se!ari'!ari se(agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
penggunaan alat dan (a!an untuk
men%aga kese!atan diri dan
lingkungan
2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi perilaku
men%aga ke(ersi!an dan kelestarian
lingkungan
Melakukan praktikum mengamati struktur dalam
!e#an katak.
:ksplorasi (agian dalam tu(u! katak untuk
menemukan organ perna"asan$ pencernaan$ dan
reproduksi.
Asosiasi :
Menggam(ar !asil praktikum struktur dalam
tu(u! katak .
Melengkapi gam(ar dengan menuliskan nama
organ'organ &ang ditemukan (eserta "ungsin&a.
@ungsi organ dapat diketa!ui melalui studi
literatur dari (er(agai sum(er.
Kom!nikasi:
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
perco(aan.
Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk
laporan praktek.
Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang
sistem organisasi ke!idupan.
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
7onto! soal :
Per!atikan gam(ar anatomi katak (erikut -
?rgan &ang ditun%uk (er"ungsi untuk ...
a. (erna"as
(. reproduksi
c. men&aring dara!
d. memompa dara!
atau
sum(er
(ela%ar
&ang
rele/an
.
Media
elektro
nik
3.4 Mendeskripsikan keragaman pada
sistem organisasi ke!idupan mulai
dari tingkat sel sampai organisme$
serta komposisi utama pen&usun sel
4.4.1 Melakukan pengamatan dengan
(antuan alat untuk men&elidiki
struktur tum(u!an dan !e#an
4.4.2 Mem(uat dan men&a%ikan poster
6
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
tentang sel dan (agian'(agiann&a
Men$amati :
Mengamati (er(agai %enis !e#an dan tum(u!an
&ang ada di sekitar sekola!..
Menan%a :
an&a %a#a( tentang (agian'(agian !e#an dan
tum(u!an. ersusun dari apaka! !e#an dan
tum(u!an +
Eksperimen&e'plore :
Melakukan praktikum mengamati sel tum(u!an$
misaln&a tum(u!an ,dam Aa#a 3Rhoeo
discolor5 serta sel epitel pipi manusia
menggunakan mikroskop.
:ksplorasi (agian'(agian sel tum(u!an dan
manusia$ seperti ke(eradaan dinding sel$
kloroplas$ inti sel.
Asosiasi :
Menggam(ar !asil praktikum struktur sel
tum(u!an dan sel epitel pipi manusia.
Melengkapi gam(ar dengan menuliskan nama
(agian'(agian sel &ang ditemukan (eserta
"ungsin&a. @ungsi organ dapat diketa!ui melalui
studi literatur dari (er(agai sum(er.
Kom!nikasi:
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
perco(aan.
Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk
laporan praktek.
Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang
sistem organisasi ke!idupan.
T!$as
*uatla! poster &ang (erisi in"ormasi
tentang sel (eserta (agian'(agiann&a.
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok dan poster !asil
tugas
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
7onto! soal P8 :
Per!atikan gam(ar sel tum(u!an (erikut -
*agian &ang (ertanda B (er"ungsi untuk
C.
a. mengatur seluru! kegiatan sel
7
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
(. tempat ter%adin&a kegiatan sel
c. mengatur keluar masukn&a Dat
d. tempat respirasi sel
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Karakteristik -at Men$amati:
1. *enda di sekitar$ misaln&a es men%adi air$ air
dipanaskan$ lilin di(akar$ kertas &ang di(akar
ds(.
2. ,ir te!$ min&ak goreng$ air dan tana!$ air sungai.
Menan%a :
1. Mengapa es &ang (eru(a! men%adi air$ akan
(eru(a! lagi men%di es %ika didinginkan+
2. Mengapa kertas &ang di(akar men%adi a(u$ a(u
tidak (isa (eru(a! men%adi kertas kem(ali.
Eksperimen&e'plore:
1. Menemukan Per(edaan Peru(a!an
2. Memisa!kan campuran
3. )emonstrasi destilasi
Asosiasi :
1. Menganalisis data dalam (entuk ta(le tentang
eksperimen per(edaan peru(a!an$ pemisa!an
campuran$
2. Mengimpulkan !asil eksperimen
Kom!nikasi :
1. Mem(uat laporan perco(aan
2. Mempresentasikan !asil perco(aan
T!$as
Men$erjakan t!$as pro%ek:
1. *uatla! tulisan tentang peru(a!an'
peru(a!an &ang ter%adi dalam se!ari'
!ari$ kemudian kelompokkan ke dalam
peru(a!an "isika maupun peru(a!an
kimia.
2 0 1 2P *uku
paket$
.em(ar
ker%a
Praktik
um
*uku
atau
sum(er
(ela%ar
&ang
rele/an
.
Media
elektro
nik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4
%u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4
(ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4
kreati"4 ino/ati" dan peduli
lingkungan5 dalam akti/itas se!ari'
!ari se(agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan$
perco(aan$ dan (erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan
kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco(aan dan
melaporkan !asil perco(aan
2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan
(ertanggung%a#a( dalam akti/itas
se!ari'!ari se(agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
penggunaan alat dan (a!an untuk
men%aga kese!atan diri dan
lingkungan
2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari
8
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
se(agai #u%ud implementasi perilaku
men%aga ke(ersi!an dan kelestarian
lingkungan
Men$amati :
Mencicipi (ua! atau makanan &ang asam seperti
%eruk serta minuman soda &ang rasan&a pa!it
3(asa5..
Menan%a:
Makanan atau minuman apa sa%a &ang rasan&a
asam +
Mengapa pisau &ang ter(uat dari (esi %ika
di(iarkan diluar ruma! setela! sekian lama
men%adi (erkarat+
*agaimana cara kita menentukan si"at rasa
makanan atau minuman tanpa perlu
mencicipin&a+
Eksperimen&e'plore:
Melakukan perco(aan identi"ikasi asam (asa
dengan menggunakan indikator alami$ seperti
kun&it$ kol ungu.
Asosiasi:
Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el.
Mem(andingkan data #arna &ang diperole! dari
perco(aan dengan data #arna indikator &ang
digunakan.
Men&impulkan si"at larutan &ang diu%i$ apaka!
termasuk asam$ (asa$ atau netral.
Kom!nikasi :
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
pengamatan.
Men&ampaikan !asil pengamatan dalam (entuk
laporan tertulis dan presentasi di depan kelas.
Mengin"ormasikan le(i! lan%ut tentang
identi"ikasi asam (asa menggunakan
indikator (uatan.
2. *uatla! perco(aan seder!ana
(ersama temanmu di ruma!$
(agaimana men&aring air &ang keru!
sampai mendapat air &ang (ersi!.
*uatkan laporann&a secara tertulis-
"bser(asi
Menilai saat (erlangsungn&a kegiatan
eksperimen$ menggunakan ru(rik
penilaian.
Porto)olio
1. Kumpulkan semua laporan
eksperimen secara tertulis
2. Kumpulkan laporan'laporan tugas
pro&ek
Tes
7onto! Soal =raian:
2elaskan mengapa kertas &ang di(akar
men%adi a(u digolongkan men%aidi ke
dalam peru(a!an kimia+
T!$as
7arila! se(ua! danau atau perairan di
#ila&a! sekitarmu. ,mati ganggang !i%au
&ang tum(u! su(ur. =%ila! perairan
terse(ut$ apaka! termasuk asam$ (asa$
atau netral + *erdasarkan !asil u%i$
menurut pendapatmu$ apa &ang ter%adi
dengan perairan terse(ut +
"bser(asi
3.1 Mema!ami karakteristik Dat$ serta
peru(a!an "isika dan kimia pada Dat
&ang dapat diman"aatkan untuk
ke!idupan se!ari'!ari 3misaln&a
pemisa!an campuran5
4.1.1.Melakukan pemisa!an campuran
(erdasarkan si"at "isika dan kimia
4.1.2.Melakukan pen&elidikan untuk
menentukan si"at larutan &ang ada di
lingkungan sekitar menggunakan
indikator (uatan maupun alami
9
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
7onto! soal Pili!an 8anda
1.Seseorang mengukur pA suatu larutan
dengan menggunakan pA meter.)ari !asil
pengukurann&a$diperole! data se(agai
(erikut.
.arutan &ang diu%i Aarga pA
Susu 6$2
,ir tomat 1$1
7uka 3$4
,ir %eruk 2$2
*erdasarkan data &ang diperole!$larutan
u%i &ang memiliki si"at asam paling lema!
adala!C.
a.air tomat
(.air %eruk
c.susu
d.cuka
7onto! soal (entuk uraian
1.uliskan 3 per(edaan si"at'si"at asam
dan (asa
2.Se(utkan 2 conto! &ang termasuk (asa
dalam (a!an &ang digunakan se!ari'!ari
3.Se(utkan 3 conto! sen&a#a &ang
10
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
termasuk asam
4.Se(utkan 3 tu%uan pem(erian kapur pada
la!an pertanian
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Ener$i #alam
Sistem Ke+i#!pan
Men$amati :
1. Mengamati teman &ang sedang (ermain (ola di
sekitar sekola!.
2. )isaat kamu merasa kedinginan$ gosok'
gosokkanla! kedua telapak tanganmu (e(erapa
saat.,paka! &ang kamu rasakan+
3. Mengamati tanaman &ang ada disekitar sekola!
Menan%a :
1. Mengapa kalau kita tidak makan se!ari
(adan terasa lemas+
2. ,paka! semua ma!luk !idup
Mem(utu!kan energi+
3. )isaat kamu merasa kedinginan$ gosok'
gosokkanla! kedua telapak tanganmu
(e(erapa saat.,paka! &ang kamu rasakan+
4. )ari manaka! ma!luk !idup memperole!
energi+
1. )apatka! energi itu diciptakan ma!luk !idup+
Eksperimen&e'plore :
:nergi dan peru(a!ann&a
Asosiasi :
Mem(uat kesimpulan tentang energi dan
peru(a!ann&a
Kom!nikasi:
)iskusi kelompok untuk mem(a!as tentang
energi dan peru(a!ann&a
Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk
laporan praktek
Men&ampaikan in"ormasi tentang energi
dan peru(a!ann&a
T!$as
*uatla! tulisan tentang peru(a!an'
peru(a!an energi &ang ter%adi dalam
ke!idupan se!ari'!ari$
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
Mengumpulkan laporan tertulis !asil tugas
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
7onto! soal uraian
Se(ua! kelereng &ang massan&a 1E g
mulamula diam$ kemudian (ergerak
dengan kecepatan 1 s. *erapaka!
energi kinetik &ang dimiliki kelereng &ang
sedang (ergerak+
3 0 1 2P *uku
paket$
.em(ar
ker%a
Praktik
um
*uku
atau
sum(er
(ela%ar
&ang
rele/an
.
Media
elektro
nik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4
%u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4
(ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4
kreati"4 ino/ati" dan peduli
lingkungan5 dalam akti/itas se!ari'
!ari se(agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan$
perco(aan$ dan (erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan
kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco(aan dan
melaporkan !asil perco(aan
2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan
(ertanggung%a#a( dalam akti/itas
se!ari'!ari se(agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
penggunaan alat dan (a!an untuk
men%aga kese!atan diri dan
lingkungan
2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi perilaku
11
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
men%aga ke(ersi!an dan kelestarian
lingkungan
Men$amati :
Meminta peserta didik menarik na"as dan
meng!em(uskann&a..
Menan%a :
,paka! akti/itas tertentu mempengaru!i
"rekuensi (erna"as +
Eksperimen&e'plore :
Melakukan praktikum men&elidiki "rekuensi na"as
pada saat melakukan akti/itas seperti (er(aring$
setela! (erlari selama 2 menit$ setela! meminum
2 gelas air puti!$ dll.
Asosiasi :
Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el.
Mem(andingkan data %umla! "rekuensi (erna"as
antara akti/itas &ang satu dengan akti/itas &ang
lain.
Mem(uat kesimpulan !u(ungan antara akti/itas
tertentu dengan "rekuensi (erna"as.
Kom!nikasi:
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
perco(aan.
Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk
laporan praktek.
Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang
proses (erna"as serta "ungsin&a.
Men$amati :
Mengamati tum(u!an &ang ada di lingkungan
sekitar..
Menan%a :
*agaimana cara tum(u!an mendapatkan
T!$as
Selidiki mana &ang memiliki "rekuensi
na"as ter(an&ak$ apaka! anak'anak atau
rema%a$ apaka! rema%a atau orang tua +
*uatla! !asil pen&elidikanmu dalam
(entuk laporan tertulis .
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok dan !asil tugas.
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
7onto! soal P8 :
Pern&ataan manaka! &ang tepat dari ta(el
di (a#a!-
T!$as
um(u!an mana &ang le(i! (an&ak
meng!asilkan oksigen$ apaka! &ang
ditaru! ditempat (an&ak ca!a&a mata!ari
atau di tempat tedu! +
.akukan perco(aan seder!ana untuk
3.6 Mengenal konsep energi$ (er(agai
sum(er energi$ energi dari makanan$
trans"ormasi energi$ respirasi$ sistem
pencernaan makanan$ dan
"otosintesis
3.6.1 Melakukan pengamatan atau
perco(aan seder!ana untuk
men&elidiki proses "otosintesis pada
tum(u!an !i%au
3.6.2 Melakukan perco(aan untuk
men&elidiki respirasi pada !e#an
12
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
makanann&a +
,pa nama peristi#a pem(uatan makanan sendiri
ole! tum(u!an +
*a!an apa sa%a &ang diperlukan tum(u!an untuk
mem(uat makanann&a sendiri+
*agaimana cara mem(uktikan (a!#a proses
pem(uatan makanan sendiri ole! tum(u!an
meng!asilkan oksigen +
Eksperimen&e'plore :
Melakukan praktikum men&elidiki gas &ang
di!asilkan tum(u!an saat proses pem(uatan
makanan sendiri.
Pem(uktian Dat dilakukan seperti perco(aan 2an
Ingen!ousD &ang menggunakan daun Hydrilla$
corong kaca$ gelas ukur serta ta(ung reaksi.
Asosiasi :
Aasil perco(aan dalam (entuk gas &ang
tertampung di dalam ta(ung reaksi.
8as diu%i dengan memasukkan (ara api ke
dalamn&a. Kemudian mem(uat kesimpulan dari
!asil u%i terse(ut.
Kom!nikasi:
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
perco(aan.
Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk
laporan praktek.
Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang
proses "otosintesis.
mengungkapkann&a.
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok dan !asil tugas.
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
7onto! soal P8 :
Per!atikan Per!atikan perangkat
"otosintesis (erikut -
*erdasarkan perco(aan di atas$
gelem(ung'gelem(ung udara dalam
ta(ung reaksi mengandung CCCCC
a. udara panas c. oksigen
(. kar(on dioksida d. nitrogen
T!$as
13
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
Men$amati :
Mengamati serangga &ang ditemukan di
lingkungan sekola!$ seperti (elalang$ %angkrik..
Menan%a :
an&a %a#a( tentang perna"asan pada serangga.
,paka! (erat tu(u! mempengaru!i ke(utu!an
oksigen +
Eksperimen&e'plore :
Melakukan praktikum men&elidiki %umla! oksigen
&ang di(utu!kan serangga menggunakan
respirometer. Serangga &ang diu%i memiliki (erat
tu(u! &ang (eragam.
Asosiasi :
Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el.
Mem(andingkan data ke(utu!an oksigen antara
serangga &ang satu dengan serangga lain &ang
memiliki (erat tu(u! (er(eda.
Mem(uat kesimpulan !u(ungan antara (erat
tu(u! dengan ke(utu!an oksigen.
Kom!nikasi:
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
perco(aan.
Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk
laporan praktek.
Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang
"ungsi repirasi dalam proses pem(e(asan energi.
2elaskan dalam (entuk tulisan tentang
(agaimana oksigen dapat disediakan
ole! alam untuk memenu!i ke(utu!an
ma!luk !idup.
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok dan !asil tugas.
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
7onto! soal P8 :
Per!atikan reaksi kimia (erikut -
*erdasarkan !asil reaksi kimia maka dapat
dipastikan reaksi terse(ut merupakan...
a. "otosintesis c. penguapan
(. respirasi d. ekskresi
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
S!+!. Pem!aian
#an Kalor
Men$amati:
1. angan &ang diicelupkan ke dalam air dingin$
sedang dan !angat
2. !ermometer la(oratorium$ t!ermometer su!u
(adan
T!$as Pro%ek
1. Mem(uat tulisan mengapa
t!ermometer Dat cair menggunakan
raksa atau alco!ol$ tidak
menggunakan air.
2 0 1 2P *uku
paket$
.em(ar
ker%a
14
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
3. <el kereta api &ang di(eri cela! pada
sam(umgann&a.
4. Peram(atan sinar mata!ari &ang melalui cela!'
cela!$ air &ang mendidi! ketika dipanaskan.
Menan%a:
1. Mengapa tangan tidk (isa digunakan untuk
mengukur dera%at panas suatu (enda secara
tepat+
2. Mengapa su!u (adan manusia antara 36F7 sd
3G F7+
3. Mengapa sam(ungan rel kereta api di(eri cela!+
4. Mengapa la(u eleme&er &ang dipanaskan$ akan
keluar gelem(ung'gelem(ung gas di dalam air+
1. Mengapa (agian atas panic men%adi panas$
pada!al &ng panic dipanaskan pada (agian
(a#a!+
Eksperimen&e'plore:
1. Melakukan eksperimen apaka! tangan dapat
mengukur su!u dengan tepat
2. Mem(uat skala pada t!ermometer
3. Mem(andingkan empat skala t!ermometer untuk
memperole! persamaan per(andingan antara
termometer 7elcius$ <eamur$ @a!ren!aid$ dan
Kal/in. 3eksplor5
4. Pengaru! 2enis logam ter!adap pemuaian
pan%angn&a
1. Pemuaian Dat cair dan gas
Asosiasi :
1. Menganalisis data dalam (entuk ta(le pada
eksperimen
2. Mem(uat kesimpulan !asil analisis data !asil
2. Mem(ualan laporan secara tertulis:
Mem(uat rancang pen&elidikan &ang
dapat menun%ukkan ge%ala pemuaian
Dat gas$ dengan (antuan Dat cair gas
(isa diamati. ,tau pemuaian gas &ang
mampu mendesak sesuatu. .aporkan
!asil kegiatanmu secara tertulis.
"bser(asi
Menilai proses eksperimen menggunakan
ru(ric penilaian
Porto)olio
Mengumpulkan:
1. .aporan perco(aan
2. .aporan tugas pro&ek
Tes
7onto! Soal =raian
,pa(ila suatu (enda diukur dengan
t!ermometer 7elcius menun%ukkan 41H 7$
maka (erapa dera%at %ika (enda terse(ut
diukur dengan t!ermometer @a!ren!eit+
Praktik
um
*uku
atau
sum(er
(ela%ar
&ang
rele/an
.
Media
elektro
nik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4
%u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4
(ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4
kreati"4 ino/ati" dan peduli
lingkungan5 dalam akti/itas se!ari'
!ari se(agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan$
perco(aan$ dan (erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan
kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco(aan dan
melaporkan !asil perco(aan
2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan
(ertanggung%a#a( dalam akti/itas
se!ari'!ari se(agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
penggunaan alat dan (a!an untuk
men%aga kese!atan diri dan
lingkungan
2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi perilaku
men%aga ke(ersi!an dan kelestarian
lingkungan
3.G Mema!ami konsep su!u$ pemuaian$
kalor$ perpinda!an kalor$dan
penerapann&a dalam mekanisme
men%aga kesta(ilan su!u tu(u! pada
manusia dan !e#an serta dalam
15
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
ke!idupan se!ari'!ari
eksperimen
Kom!nikasi:
1. Mem(uat laporan !asil eksperimen dalam (entuk
tulisan.
2. Mempresentasikan !asil eksperimen
Men$amati :
1. Peristi#a pada proses air mendidi!
2. Peristi#a pada saat siang !ari udara terasa
panas
3. Men&elidiki air se(agai peng!antar &ang (uruk
Menan%a :
Mengapa pada siang !ari pakaian (er#arna
gelap merasa le(i! cepat gera! di(anding
pakaian(er#arna puti!+
Mengapa pada #aktu camping kamu
men&alakanapi unggun (adan kita terasa
!angat+
Eksperimen&e'plore :
Melakukan perco(aaan tentang peristi#a
Kon/eksi di udara dan dalam Dat cair
Asosiasi :
Menganalisis data dalam (entuk ta(el pada
Eksperimen
Mem(uat kesimpulan !asil analisis data !asil
eksperimen
Kom!nikasi :
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
perco(aan.
Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk
laporan praktek.
T!$as
Mencari (enda'(enda &ang termasuk
konduktor dan isolator di lingkungan
sekitar
Menger%akan P< &ang (er!u(ungan
dengan perpinda!an kalor
"bser(asi
Menilai saat (erlangsungn&a kegiatan
eksperimen$ menggunakan ru(rik
penilaian.
Porto)olio
Mengumpulkan:
1. .aporan perco(aan
2. .aporan tugas
Tes
7onto! soal Pili!an 8anda
1.Perpinda!an kalor tanpa disertai
perpinda!an Dat dise(utC.
a. reduksi
(. kon/eksi
c. konduksi
d. radiasi
3.G.1 Melakukan perco(aan untuk
men&elidiki su!u dan peru(a!ann&a$
serta pengaru! kalor ter!adap
peru(a!an su!u dan peru(a!an
#u%ud (enda
3.G.2 Melakukan pen&elidikan ter!adap
karakteristik peram(atan kalor
secara konduksi$ kon/eksi$ dan
radiasi
16
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Interaksi Ma+l!k
,i#!p #an
Lin$k!n$ann%a
Men$amati :
Mengamati ma!luk !idup dan (enda tak !idup
&ang ada di lingkungan sekitar.
Menan%a :
,da (erapa ma!luk !idup dan (enda tak !idup
&ang kamu %umpai di lingkungan sekitar +
,pa peran masing'masing ma!luk !idup dan
(enda tak !idup terse(ut di dalam lingkungan +
Eksperimen&e'plore :
Melakukan pendataan ma!luk !idup dan (enda
tak !idup &ang ada di lingkungan sekitar serta
%umla!n&a. Kemudian %elaskan peran masing'
masing ma!luk !idup dan (enda tak !idup
terse(ut di lingkungan.
Asosiasi :
Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el.
Mem(uat kesimpulan !u(ungan antara ma!luk
!idup dan (enda tak !idup serta perann&a di
lingkungan.
Kom!nikasi :
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
perco(aan.
Men&ampaikan !asil perco(aan dalam (entuk
laporan praktek.
Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang
peran komponen'komponen ekosistem.
Men$amati :
Mengamati gam(ar atau ta&angan tentang
peristi#a makan dan dimakan dalam suatu
T!$as
2elaskan dalam (entuk tulisan tentang
apa &ang akan ter%adi pada ma!luk !idup
dan (eda tak !idup %ika tum(u!an
musna! dari muka (umi.
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok dan !asil
penugasan.
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
T!$as
2elaskan dalam (entuk tulisan$ apaka!
produsen di (er(agai ekosistem adala!
2 0 1 2P *uku
paket$
.em(ar
ker%a
Praktik
um
*uku
atau
sum(er
(ela%ar
&ang
rele/an
.
Media
elektro
nik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4
%u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4
(ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4
kreati"4 ino/ati" dan peduli
lingkungan5 dalam akti/itas se!ari'
!ari se(agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan$
perco(aan$ dan (erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan
kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco(aan dan
melaporkan !asil perco(aan
2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan
(ertanggung%a#a( dalam akti/itas
se!ari'!ari se(agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
penggunaan alat dan (a!an untuk
men%aga kese!atan diri dan
lingkungan
2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi perilaku
men%aga ke(ersi!an dan kelestarian
lingkungan
17
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
ekosistem.
Menan%a :
,paka! produsen dan konsumen dalam suatu
ekosistem selalu sama +
*agaimanaka! rangkaian peristi#a makan dan
dimakan di suatu ekosistem +
,paka! &ang dimaksud dengan %aring'%aring
makanan +
Manaka! &ang le(i! (an&ak %umla!n&a$
produsen atau konsumen + Mengapa +
Eksperimen&e'plore :
Mendata (er(agai %enis tum(u!an dan !e#an
&ang ditemukan dalam suatu ekosistem.
Mendata %umla! masing'masing komponen
ekosistem &ang ditemukan.
Asosiasi :
Mengola! data perco(aan ke dalam (entuk ta(el.
Mem(uat rangkaian peristi#a makanan dan
dimakan dalam urutan tertentu dari ma!luk !idup
&ang ditemukan untuk menemukan konsep rantai
makanan.
Merangkai (e(erapa rantai makanan men%adi
satu kesatuan untuk menemukan konsep %aring'
%aring makanan.
Mem(uat urutan ma!luk !idup mulai dari
produsen !ingga konsumen tertinggi dari
ekosistem &ang diselidiki dengan mencantumkan
%umla!n&a untuk mendapatkan konsep piramida
makanan.
.
Kom!nikasi :
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
perco(aan.
sama+ ,paka! produsen selalu ada di
semua ekosistem+
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok dan !asil
penugasan.
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
7onto! soal P8 :
)iagram di (a#a! ini menun%ukkan %aring'
%aring makanan di laut.
*erdasarkan diagram$ &ang merupakan
produsen adala! ................
a. pengurai c. udang
(. "itoplankton d. Dooplankton
3.> Mendeskripsikan interaksi antar
mak!luk !idup dan lingkungann&a
4.> Men&a%ikan !asil o(ser/asi ter!adap
interaksi mak!luk !idup dengan
lingkungan sekitarn&a
18
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
Men&ampaikan !asil perco(aan di depan kelas.
Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang
rantai makanan$ %aring'%aring makanan$ serta
piramida makanan.
Men$amati :
Mengamati gam(ar atau ta&angan tentang
peristi#a interaksi antara ker(au dengan (urung
%alak atau interkasi ma!luk !idup lainn&a.
Menan%a :
,paka! &ang dimasud dengan interaksi +
,paka! kam(ing dengan ker(au memiliki pola
interaksi &ang sama dengan ker(au dan (urung
%alak +
*ila (er(eda$ interkasi apaka! &ang ter%adi
antara kam(ing dengan (urung %alak +
,da (erapa %enis interaksikan di dunia + ,paka!
conto!'conto!n&a+
Eksperimen&e'plore :
Mendata (er(agai %enis tum(u!an atau !e#an
&ang memiliki !u(ungan &ang sangat erat di
lingkungan sekitar maupun &ang perna! teramati
di lingkungan lain.
Asosiasi :
Mengola! data &ang diperole! ke dalam (entuk
ta(el.
Menentukan pola interkasi &ang ter%adi di antara
ma!luk !idup dengan mengacu pada (uku atau
media (ela%ar lain &ang rele/an.
.
Kom!nikasi :
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
perco(aan.
T!$as
*uatla! tulisan tentang pengaru!
interaksi manusia ter!adap ekosistem.
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksperimen
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok dan !asil
penugasan.
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
7onto! soal P8 :
Per!atikan gam(ar (erikut -
*erdasarkan gam(ar$ sim(iosis &ang
ter%adi adala! ....
a. mutualisme c. komensalisme
19
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
Men&ampaikan !asil perco(aan di depan kelas.
Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang
interkasi ma!luk !idup.
(. parasitisme d. netralisme
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Dampak
Pen/emaran ba$i
Ke+i#!pan
Men$amati :
Mengamati gam(ar atau ta&angan tentang
peristi#a pencemaran lingkungan 3udara$ air$
tana!5.
Menan%a :
,paka! &ang dimaksud dengan pencemaran+
*a!an/Dat apa sa%a &ang dapat men&e(a(kan
pencemaran udara$ air$ dan tana! +
*agaimanaka! (a!an/Dat terse(ut di!asilkan +
,paka! e"ek (a!an/Dat terse(ut (agi lingkungan+
Eksperimen&e'plore :
Mendata (er(agai %enis Dat/(a!an &ang dapat
men&e(a(kan pencemaran lingkungan.
Asosiasi :
Mengola! data &ang diperole! ke dalam (entuk
ta(el.
Mengelompokkan (a!an/Dat pencemar
(erdasarkan lingkungan &ang dicemarin&a
(eserta e"ek &ang ditim(ulkan (agi lingkungan
terse(ut.
.
Kom!nikasi :
)iskusi kelompok untuk mem(a!as !asil
eksplorasi dan pengelompokkan (a!an
pencemar (erdasarkan lingkungan &ang
dicemari.
Men&ampaikan !asil eksplorasi di depan kelas.
Men&ampaikan in"ormasi le(i! %au! tentang
pencemaran lingkungan.
T!$as
*uatla! tulisan tentang upa&a &ang dapat
dilakukan se!ari'!ari untuk mencega!
ter%adin&a pencemaran lingkungan .
"bser(asi
7eklist lem(ar pengamatan kegiatan
eksplor
Porto)olio
.aporan tertulis kelompok dan !asil
penugasan.
Tes
es tertulis (entuk uraian dan/atau pili!an
ganda
7onto! soal P8 :
Kegiatan industri dapat menim(ulkan
panas &ang umumn&a (erasal dari
gerakan mesin. 2ika air !asil industri
terse(ut di(uang ke perairan maka su!u
perairan men%adi panas. Panasn&a su!u
perairan dapat (eraki(at CCCC
a. kandungan oksigen di perairan men%adi
renda!
(. kandungan Dat organik diperairan
(erkurang
c. kandungan Dat anorganik diperairan
(ertam(a!
1 0 1 2P *uku
paket$
.em(ar
ker%a
Praktik
um
*uku
atau
sum(er
(ela%ar
&ang
rele/an
Media
elektro
nik
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4
%u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4
(ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4
kreati"4 ino/ati" dan peduli
lingkungan5 dalam akti/itas se!ari'
!ari se(agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan$
perco(aan$ dan (erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan
kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco(aan dan
melaporkan !asil perco(aan
2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan
(ertanggung%a#a( dalam akti/itas
se!ari'!ari se(agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
penggunaan alat dan (a!an untuk
men%aga kese!atan diri dan
lingkungan
2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari
20
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
se(agai #u%ud implementasi perilaku
men%aga ke(ersi!an dan kelestarian
lingkungan
d. kadar pA air men%adi (ertam(a!
3.I Mendeskripsikan pencemaran dan
dampakn&a (agi mak!luk !idup
1.1 Mengagumi keteraturan dan
kompleksitas ciptaan u!an tentang
aspek "isik dan kimia#i$ ke!idupan
dalam ekosistem$ dan peranan
manusia dalam lingkungan serta
me#u%udkann&a dalam pengamalan
a%aran agama &ang dianutn&a
Pemanasan 0lobal
#an Ekosistem
Men$amati:
1. Mengamati lapisan atmos"er (umi melalui
gam(ar$ /ideo
2. Mengamati "ilm$ gam(ar'gam(ar dampak
pemanasan glo(al.(agi ekosistem.
3. Mengamati gam(ar$ "ilm tentang lu(ang pada
lapisan oDon.
Menan%a:
1. Mengapa dalam mo(il men%adi !angat$ setela!
mo(il diparkir di tempat panas (e(erapa saat+
2. Mengapa peru(a!an cuaca pada ak!ir'ak!ir ini
sangat ekstrim
3. Mengapa ter%adi pemanasan glo(al+ ,pa
pen&e(an&a+
4. *agaimana dampak pemenasan glo(al ter!adap
ekosistem di (umi+apaka! pen&e(a( menipisn&a
lapisan oDon di (umi+
Eksperimen&e'plore:
1. :ksperimen mengamati e"ek ruma! kaca 3kotak
kardus$ t!ermometer$ lampu5
2. Menentukan sum(er data dari (uku$ literature$
gam(ar'gam(ar$ "ilm dst.
3. Mengumpulkan data dan in"ormasi tentang
pemanasan glo(al &ang ter%adi di (umi dari ta!un
ke ta!un.
T!$as
1. Mem(uat tulisan tentang (agaimana
mengurangi ter%adin&a pemanasan
glo(al.
2. Mem(uat tulisan tentang (agaimana
mengatasi atau mengurangi dampak
pemanasan glo(al.
"bser(asi
Menilai saat kegiatan eksperimen
(erlangsung dengan ru(rik penilaian
Porto)olio
Mengumpulkan:
1. .aporan analisis data
2. Mengumpulkan tugas'tugas pro&ek
Tes
7onto! Soal P8:
.apisan oDon melindungi ke!idupan di
(umi dari (a!a&a C.
a. radiasi sinar B
(. radiasi sinar kosmis
c. radiasi sinar ultra/iolet
d. radiasi sinar in"ra mera!
7onto! Soal =raian:
uliskan 3 pen&e(a ter%adin&a pemanasan
1 0 1 2P
2.1 Menun%ukkan perilaku ilmia!
3memiliki rasa ingin ta!u4 o(%ekti"4
%u%ur4 teliti4 cermat4 tekun4 !ati'!ati4
(ertanggung %a#a(4 ter(uka4 kritis4
kreati"4 ino/ati" dan peduli
lingkungan5 dalam akti/itas se!ari'
!ari se(agai #u%ud implementasi
sikap dalam melakukan pengamatan$
perco(aan$ dan (erdiskusi
2.2 Meng!argai ker%a indi/idu dan
kelompok dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi
melaksanakan perco(aan dan
melaporkan !asil perco(aan
2.3 Menun%ukkan perilaku (i%aksana dan
(ertanggung%a#a( dalam akti/itas
se!ari'!ari se(agai #u%ud
implementasi sikap dalam memili!
penggunaan alat dan (a!an untuk
men%aga kese!atan diri dan
21
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
akt!
S!mber
Belajar
lingkungan
2.4 Menun%ukkan peng!argaan kepada
orang lain dalam akti/itas se!ari'!ari
se(agai #u%ud implementasi perilaku
men%aga ke(ersi!an dan kelestarian
lingkungan
Asosiasi:
1. Menganalisis data dan in"ormasi tentang
pemanasan glo(al dan dampakn&a.
2. .mem(uat kesimpulan tentang (er(agai data dan
in"ormasi ttentang pemanasan glo(al dan
dampakn&a.
Kom!nikasi:
1. Mem(uat laporan !asil analisis dalam (entuk
tulisan.
2. Men&a%ikan atau mempresentasikan !asil analisis
data dan in"ormasi tentang pemanasan glo(al
glo(al-
3.1E Mendeskripsikan tentang pen&e(a(
ter%adin&a pemanasan glo(al dan
dampakn&a (agi ekosistem
4.1E Men&a%ikan data dan in"ormasi
tentang pemanasan glo(al dan
mem(erikan usulan penanggulangan
masala!
22