Pelan Strategik Kelab Keusahawanan

2014
PELAN STRATEGIK
KELAB KEUSAHAWANAN
SK.KAMPUNG TUNKU
S K . K A MP U N G T U N K U
Format Perancangan Strategik JPN/PPD/Sekolah Negeri Selangor Mulai 2014

2 | Format Perancangan Strategik KELAB KEUSAHAWAN SK Kampung Tunku Mulai 2014

MISI

Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

VISI

Pendidikan Berkualiti InsanTerdidik Negara Sejahtera



MATLAMAT

Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti
Membangun Usaha atau kegiatan Membangun (memajukan atau mengembangkan) murid
Potensi Kemampuan murid untuk mencapai, menghasilkan, atau melakukan sesuatu ;keupayaan
Individu Murid
Pendidikan Ilmu didik, ilmu mendidik, pengetahuan mendidik
Berkualiti Baik kualitinya; tinggi nilainya
SKKT membangun murid agar berkemampuan atau melakukan sesuatu untuk mencapai aspirasi (keinginan atau kehendak yang kuat untuk mencapai
sesuatu ; (cita-cita) yang setiap murid mempunyai pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran dwibahasa, etika dan kerohanian dan
identiti nasional. Potensi ini akan dibangunkan oleh SKKT melalui ilmu didik yang menyeluruh dan bersepadu serta tinggi nilainya.
Sekolah Unggul PenjanaGenerasi Terbilang
Sekolah Institusi dimana murid menerima ilmu pengetahuan.Institusi dimaksudkan adalah SK Kampung Tunku
Unggul Melebihi yang lain
Penjana Sesuatu yang menghasilkan, mengeluarkan
Generasi Peringkat dalam sesuatu keluarga
Terbilang Dapat dihitung.Termasuk dalam senarai yang disebut.

SKKT adalah institusi yang memberi ilmu pengetahuan melebihi institusi lain yang akan menghasilkan atau mengeluarkan murid yang dikenali.



sPeCt Bidang/Unit Kurikulum Akhir Tahun 2014

Isu / Cabaran Dalam Penambahbaikan Sekolah (Susun
Ikut Jurang Terbesar)
Alat Semakan Program Sekolah
Program Kecemerlangan Sekolah Yang Dilaksanakan
(Berdasarkan Isu / Cabaran)
Eliminate (Hapuskan)
Raise
(Tambah)
1
Murid kurang pendedahan tentang
Kelab Keusahawanan
1 Tayangan video
2 Murid tiada pengalaman 2 Buku Profil
3
Murid tidak dapat menguasai perkara
asas keusahawanan
3 Mini Jualan
4
Kebanyakan guru tidak mahir tentang
keusahawanan
4 Karnival Jualan

Reduce
(Kurangkan)
Create
(Wujudkan)
5
6
7
8
9
Sustain (Kekalkan) 10
11
12



BAHAN PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1. EMPAT TERAS STRATEGIK (TS)
1. PEMBELAJARAN MURID (Meningkatkan pembelajaran murid)
2. GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH (Memperkasa guru dan pemimpin sekolah)
3. TRANSFORMASI KEMENTERIAN (Mentransformasi Kementerian)
4. STRUKTUR SISTEM (Mengupaya struktur sistem)
SEMBILAN BIDANG KEUTAMAAN (BK)
1. Kurikulum dan Pentaksiran (TS1) 6. Kapasiti dan Kebolehupayaan Penyampaian (TS3)
2. Profesiensi Bahasa (TS1) 7. Produktiviti Sumber (TS3)
3. Kualiti Sekolah (TS1) 8. Ibu Bapa, Komuniti dan Sektor Swasta (TS4)
4. Kualiti Guru (TS2) 9. Laluan Pendidikan (TS4)
5. Kualiti Pengetua/Guru Besar (TS2) 10. Isu hangat seperti jenis sekolah, tempoh persekolahan
SEBELAS ANJAKAN
1. Menyediakan kesamarataan akses kepada pendidikan berkualiti bertaraf antarabangsa
2. Memastikan setiap murid menguasai kemahiran dalam Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris
3. Melahirkan rakyat Malaysia dengan penghayatan nilai
4. Mentransformasi profesien keguruan menjadi profesien pilihan
5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di setiap sekolah
6. Mengupaya JPN, PPD dan Sekolah untuk menyediakan penyelesaian khusus berasaskan keperluan
7. Memanafaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran
8. Mentransformasi kebolehan dan keupayaan penyampaian pendidikan
9. Bekerjasama dengan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas
10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit
11. Meningkatkan ketelusan untuk akauntabiliti awam secara langsung


ANALISIS SWOT KELAB KEUSAHAWANAN
SK KAMPUNG TUNKU

STRENGTH / KEKUATAN ( S ) WEAKNESS / KELEMAHAN ( W )
S1 62% guru muda dan berkaliber. W1 Murid kurang pendedahan tentang kelab.
S2 Mempunyai guru berpengalaman. W2 Murid tiada pengalaman berniaga.
S3 Kecenderungan murid menggalakkan. W3 Murid tidak dapat menguasai perkara asas-asas keusahawanan
W4 Kebanyakan guru tidak mahir tentang kelab.

OPPORTUNITY / PELUANG ( O ) CHALLENGE / CABARAN ( C )
O1 Peralatan mencukupi. C1 Kehadiran murid tidak memuaskan.
O2 TEMPAT yang bersesuaian. C2 Waktu mengadakan latihan terhad.
O3 Sokongan daripada pihak sekolah dan PIBG. C3 Guru dan murid kurang kemahiran usahawan.
O4 Bilik ICT yang berfungsi.



PEMILIHAN STRATEGI PENGURUSAN KO-KURUKULUM / KELAB KEUSAHAWANAN

JENIS
STRATEGI STRATEGI-STRATEGI YANG TELAH DIJANA

SO

1)

video klip

WO

2)

Buku Profil

SC

3)

Mini Jualan

WC

4)

Karnival Jualan



PELAN STRATEGIK JPN/PPD/SEKOLAH
TAHUN 2014-2016

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 1
Sub-NKRA LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PSS/01
Bidang Keutamaan PPPM Kurikulum dan Pentaksiran
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
Sektor/PPD/Sek SK .....................
Bidang /Unit Kurikulum
TERAS
STRATEGIK
ISU-ISU
STRATEGIK
STRATEGI PELAN TINDAKAN KPI
SASARAN
TOV 2014 2015 2016
(Berdasarkan 4 teras
strategik)
(Huraian isu/masalah tentang
BK atau fungsi organisasi)
(Berdasarkan 11 anjakan PPPM
atau fungsi organisasi/SWOC)
(Berdasarkan 25101inisiatif atau pelan
tindakan di JPN/PPD)
(Pernyataan indikator
yang boleh diukur)

1. Murid kurang
pendedahan tentang
keusahawan

Mendedahkan murid
dengan nota dan bahan
rujukan yang lain
Koeksi buku
% Murid 90 40 60 80
2.Murid tiada
pengalaman
berniaga

Mendedahkan murid
melalui tayangan video
berkaitan Karnival
Jualan
Menyediakan koleksi video /
vcd dan bahan audio
% Murid 90 40 60 80
3.Murid tidak dapat
menguasai perkara
asas keusahawanan

Murid perlu menyalin
nota tentang ciri-ciri
asas Keusahawanan

% Murid 90 40 60 80



Ketua: NamaProjek: Tarikh:

Objektif Program:

Matlamat TugasanUtama Status/PencapaianProjek Tanggungjawab

1
Tayangan video

2
Buku Profil

3
Mini Jualan

4
Karnival Jualan

5

6

7

K
e
p
i
m
p
i
n
a
n

d
a
n

h
a
l
a
t
u
j
u

P
e
n
g
a
j
a
r
a
n

d
a
n

P
e
m
b
e
l
a
j
a
r
a
n

K
o
m
i
t
m
e
n

g
u
r
u

d
a
n

s
t
a
f

S
a
h
s
i
a
h
/
K
o
m
u
n
i
t
i

Tugasan Utama (Nama
Program/aktiviti)

J
a
n
u
a
r
i

F
e
b
r
u
a
r
i

M
a
c
h

A
p
r
i
l

M
e
i

J
u
n

J
u
l
a
i

O
g
o
s

S
e
p
t
e
m
b
e
r

O
k
t
o
b
e
r

N
o
v
e
m
b
e
r

D
i
s
e
m
b
e
r

P
e
g
a
w
a
i

A

B

C

D

E

Tarikh Sasaran

Matlamat

Bil Program/Aktiviti Kos Catatan

1 Tayangan Video

2 Buku Profil

Kos
3 Mini Jualan

Objektif khusus&harapan

4 Karnival Jualan

1

2

3

4



PELAN TAKTIKAL JPN/PPD/SEKOLAH
TAHUN 2014

NKRA Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Berkualiti dan Berkemampuan JADUAL 2
Sub-NKRA Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru* JPS/SJK-PS/02
Bidang Keutamaan PPPM Kokurikulum
KPI Pengarah/PPD/Sek (pilih dari pernyataan KPI Pengarah/PPD/Sekolah yang sesuai)
Sektor/PPD/Sekolah SK Kampung Tunku
Bidang /Unit Kokurikulum / Kelab Keusahawan
Strategi Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian guru
Pelan Tindakan

Bil Program/Projek Objektif Tanggungjawab Tarikh/Tempoh Kos/Sumber KPI TOV Sasaran
1
Tayangan Video
Memberi gambaran
tentang karnival
jualan
Semua guru
Penasihat
Februari
hingga Mac
2014
Tiada
100% mendapat
pendedahan tentang
permainan sofbol

2
Buku Profil
Mencari dan
Mengumpulkan
maklumat
Semua guru
Penasihat
dan murid
Sepanjang
tahun
Tiada 80% murid akan
menghasilkan

3
Mini Jualan
Memberi
pendedahan dan
Melatih murid.
Semua guru
Penasihat
dan murid
Mei Ahli persatuan 80% akan mendapat
pendedahan asas
permainan

4
Karnival Jualan
Meningkatkan
kemahiran murid
Semua guru
Penasihat
dan murid
Mac
Ahli persatuan
80% murid dapat
melaksanakan tugas
dalam kumpulan

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAHTAHUN 2014


Sektor/PPD/Sekolah SK Kampung Tunku JADUAL 3
Bidang/Unit Kokurikulum JPS/SJK-PSS/03
Nama Program Tayangan Video
Objektif Dapat memupuk minat murid untuk terlibat dengan kelab Keusahawan
Tempoh Februari 2014
Kumpulan
Sasaran
Semua yang terlibat
Tanggungjawab Guru penasihat s
Proses Kerja 1. Murid dikumpulkan di bilik ICT
2.Murid diberi taklimat ringkas tentang aktiviti yang akan dijalankan
3. Murid menonton tayangan video
4. Sesi soal jawab

Kekangan
Pemantauan
Penilaian

Penambah-
baikan

Nama Penilai: Tandatangan Penilai: Tarikh:

PELAN OPERASI JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2014


Nama Program Buku Profil
Objektif Mencari dan Mengumpulkan maklumat
Tempoh Februari 2014
Kumpulan Sasaran Semua yang terlibat
Tanggungjawab Guru penasihat kelab
Proses Kerja 1. Murid dikumpulkan di bilik ICT
2. Murid diberi taklimat ringkas tentang aktiviti yang akan dijalankan
3. Murid mencari maklumat
4. Sesi soal jawab

Kekangan
Pemantauan
Penilaian
Penambah-baikan




Nama Program Mini Jualan
Objektif Memberi pendedahan dan Melatih murid.
Tempoh Mei 2014
Kumpulan
Sasaran
Semua yang terlibat
Proses Kerja 1. Murid dibahagikan mengikut kumpulan
2. Murid diberi taklimat ringkas tentang aktiviti yang akan dijalankan
3. Murid melakukan aktiviti jualan dengan bimbingan dan arahan guru
4. Sesi post mortem

Kekangan
Pemantauan
Penilaian

Penambah-
baikan




Nama Program Karnival Jualan
Objektif Meningkatkan kemahiran murid
Tempoh Oktober 2014
Kumpulan
Sasaran
Semua yang terlibat
Proses Kerja 1. Murid dikumpulkan mengikut kumpulan yang sama
2.Murid diberi taklimat ringkas tentang aktiviti yang akan dijalankan
3. Murid melakukan aktiviti jualan
4. Sesi post mortem

Kekangan
Pemantauan
Penilaian

Penambah-
baikan


REKOD PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PROGRAM JPN/PPD/SEKOLAH TAHUN 2013


Sektor/PPD/Sekolah Nama Sekolah JADUAL 4
Bidang/Unit Kurikulum JPS/SJK-PS/04
Bil Program
Tempoh
Pelaksanaan
Tarikh
Pemantauan
Penilaian
Keberkesanan Program
Cadangan
Penambahbaikan
Catatan
1

2
3
4


Nota Jadual 4:
1. Semua maklumat/catatan dari bahagian kedua pelan operasi perlu ditaip dalam Jadual 4 seperti contoh pada barisan pertama.
2. Bukti program seperti gambar, brosur, buku aturcara perlu disertakan.



PENILAIAN & MAKLUM BALAS PRESTASI PELAKSANAAN STRATEGI TAHUN 2014-2016

Ulasan:

Laporan Disediakan Oleh: Tandatangan:

Nota Jadual 5:
1. Maklumat sasaran dari Jadual 1, nama program/aktiviti yang telah dijalankan dan prestasi pencapaian sebenar (seperti penilaian dalam jadual 4)
perlu diisi dalam Jadual 5 seperti contoh pada barisan pertama.
2. Ulasan yang sesuai terutamanya bila sasaran tidak dicapai perlu diberikan oleh pelaksana program/aktiviti.

MISI
Ke arah memperkembangkan kemahiran lokomotor
kasar dan halus murid serta meningkatkan
kecergasan
VISI
Sekolah Unggul Penjana Generasi
Terbilang
JADUAL 5
JPS/SJK-PS5/05
Sektor/PPD/Sekolah SK ABC
Bidang/Unit Kurikulum
Matlamat/Objektif KPI
Sasaran Prestasi
Inisiatif/Tindakan
Prestasi Sebenar
TOV 2011 2012 2013 2011 2012 2013 Catatan



Pelan Strategik Kelab Keusahawanan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pelan Strategik Kelab Keusahawanan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

2014

Anda mungkin juga menyukai