RPH PSV TAHUN 4 A HAFIZ M

Tahun : 4
Bidang : Mengenal Kraft Traditisional
Aktiviti : Ukiran
Tema : Objek Buatan Manusia
Tajuk : Pewangi Kereta
Masa : 60 minit
Media :
Alat : Pensel, pembaris, pen mata bola atau pencungkil
gigi dan alatan lain yang sesuai
Bahan : Sabun buku dan bahan lain yang sesuai
Bahan bantu mengajar : Contoh ukiran
Alat bantu mengajar : papan putih
EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi
Pengetahuan sedia ada murid : 1. Murid-murid telah/pernah melihat contoh
ukiran yang terdapat pada perabot di rumah
mereka.
Strategi pengajaran : 1. Teknik soal jawab
2. Teknik tunjuk cara





RPH PSV TAHUN 4 A HAFIZ M
STANDARD KANDUNGAN:
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu rupa, jalinan, warna, harmoni
serta ritma dan pergerakan yang terdapat pada alam semula jadi atau objek buatan
manusia dalam penghasilan ukiran timbul.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penggunaan
media dan teknik ukiran timbul.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam
penghasilan ukiran.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada ukiran.
4.1.1 Unsur seni
4.1.1.1 Garisan - tebal dan nipis
4.1.1.2 Jalinan - sentuh
4.1.1.3 Bentuk - konkrit
4.1.2 Prinsip Rekaan
4.1.2.1 Kesatuan - motif
4.1.2.2 Imbangan - simetri atau tidak simetri
4.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan
ukiran.
4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media
4.2.1.1 Alat - pensel, pembaris, pen mata bola atau pencungkil
gigi dan alatan lain yang sesuai
RPH PSV TAHUN 4 A HAFIZ M
4.2.1.2 Bahan - sabun buku dan bahan lain yang sesuai
4.2.2 Mengetahui penggunaan bahan serta proses dan teknik dalam
penghasilan karya.
4.2.2.1 Teknik - ukiran timbul
4.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan ukiran secara kreatif.
4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
4.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
4.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan
ukiran.
4.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni
visual.
4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan
4.4.2 Memperkenalkan tokoh-tokoh seni ukiran tradisional tempatan
4.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan







RPH PSV TAHUN 4 A HAFIZ M
STANDARD PEMBELAJARAN ILLUSTRASI
AKTIVITI

Langkah /
Masa
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
GURU MURID
Set Induksi
(5 minit)
1. Guru menyediakan
sekeping gambar.
(gambar seorang budak sedang
mandi)
2. Guru menanyakan apa
yang sedang budak itu buat.
(Apa budak itu sedang buat?
Dia mandi menggunakan apa?)
3. Guru mengaitkan
perbincangan tersebut
dengan isi pengajaran pada
hari ini.

1. Murid mendengar dan
memberi perhatian kepada
soalan yang dikemukan
dan memberi respon ketika
sesi soal jawab diadakan.
2. Murid memberi jawapan
yang berkaitan dengan
gambar.
Persepsi Estetik
Langkah 1
(10 minit)
1. Guru menunjukkan
contoh ukiran.
2. Guru menyatakan definisi
ukiran.
3. Guru meminta murid
mengenal pasti dan
menyatakan bahasa seni
visual yang ada pada
contoh ukiran.
1. Murid memberi
perhatian kepada guru.
2. Murid menjelaskan
contoh ukiran tersebut
dengan bahasa seni
visual.
3. Murid memerhatikan
garisan, jalinan dan bentuk
yang terdapat pada ukiran
sabun.











RPH PSV TAHUN 4 A HAFIZ M
Aplikasi Seni
Langkah /
Masa
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
GURU MURID
Langkah 2
(10 minit)
1. Guru memperkenalkan
media (alat dan bahan)
yang digunakan untuk
menghasilkan ukiran.
2. Guru menunjukkan
cara menghasilan ukiran
timbul.
3. Guru meminta murid
meneroka media untuk
menghasilkan ukiran.

1. Murid memberi perhatian
kepada apa yang guru buat.
2. Murid dikehendaki
mengambil nota ringkas
terhadap cara-cara
penghasilan ukiran.
3. Murid meneroka media yang
digunakan untuk menghasilkan
ukiran sabun.










Ekspresi Kreatif
Langkah /
Masa
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
GURU MURID
Langkah 3
(25 minit)
1. Guru mengagihkan media
yang telah disediakan
kepada murid.
2. Guru membimbing murid
dalam penghasilan lukisan
corak mengikut kreativiti
masing-masing.
1. Murid membuat lakaran
pada sabun dengan
bimbingan guru.
2. Murid memanipulasikan
bahan secara kreatif.
3. Murid menghasilkan
ukiran mengikut kreativiti
masing-masing.


Apresiasi Seni
Langkah /
Masa
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
GURU MURID
Apresiasi
(5 minit)
1. Guru memberi arahan
kepada murid untuk
mempamerkan dan
menunjukan ukiran sabun
yang dihasilkan pada
1. Setiap murid
mempamerkan dan
menunjukkan ukiran sabun
yang dihasilkan pada tempat
masing-masing.

RPH PSV TAHUN 4 A HAFIZ M
tempat masing-masing.
2. Guru meminta beberapa
sukarelawan untuk
menceritakan pengalaman
sendiri dalam proses
penghasilan ukiran sabun.
3. Guru memberi
bimbingan sepanjang
proses apresiasi seni.
2. Murid menghargai dan
menceritakan karya sendiri
dan rakan secara lisan.


Penutup
Langkah /
Masa
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
GURU MURID
Penutup
(5 minit)
1. Guru memuji dan memberi
galakkan kepada semua murid.
2. Guru menyuruh murid untuk
mengemas dan mengekalkan
kebersihan kelas.
1. Murid menjalankan
tugas mengikut
arahan guru.













RPH PSV TAHUN 4 A HAFIZ M
Disediakan oleh:

_______________________
(ABDUL HAFIZ MOHAMAD)

Komen Mentor/ Pensyarah:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Disemak oleh Mentor/ Pensyarah:


___________________________
( )

Disemak oleh Guru Besar:


__________________________
( EN. JAMES JOSEPH )
RPH PSV TAHUN 4 A HAFIZ M
Kekuatan:___________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Kelemahan:__________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Penambahbaikan:_____________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Refleksi:____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________