Pendidikan Kesehatan Klien dalam Praktik Keperawatan

A. Definisi Pendidikan Kesehatan Klien

Merasa tak berdaya mungkin merupakan aspek yang paling
merusak dari penyakit untuk klien. Pendidikan kesehatan klien adalah cara
yang paling efektif untuk mengembalikan kontrol kepada klien dengan
mengurangi perasaan tidak berdaya dan meningkatkan kemampuan untuk
menjadi pengambil keputusan utama dalam memanajemen kesehatannya
dan masalah penyakit yang dideritanya (Rankin dan talling! "##$%.
Dalam praktiknya! klien selain membutuhkan pengobatan juga
membutuhkan suatu pendidikan. Pendidikan di sini tidak hanya
dibutuhkan ketika dia menderita sakit namun dibutuhkan pula pada
kondisi sehat untuk menjaga agar tidak sakit. Pendidikan kesehatan klien
diberikan utamanya oleh seorang perawat! baik bekerja sebagai tim
maupun indi&idual.
'Patient education is the process of influencing patient behavior, and
producing the changes in knowledge, attitudes, and skills necessary to
maintain or improve health.(
( American academy of family physicians! )$$$ dalam Patient *ducation
in +ealth and ,llness by ally +.Rankin! Karen Duffy tallings! -rand
.ondon )$$/%.
Perawat memiliki peran sebagai pendidik atau edukator.
Pendidikan kesehatan klien merupakan salah satu bagian pusat dari
seluruh praktik profesional kesehatan (Redman! "##0%. 1leh karena itu!
pendidikan kesehatan klien juga menjadi bagian penting dalam praktik
keperawatan. 2erdapat beberapa pengertian pendidikan kesehatan klien!
yaitu3
". +abel ()$$4%! pendidikan kesehatan klien adalah proses
mempengaruhi kebiasaan! menghasilkan perubahan pada
pengetahuan! sikap! dan keterampilan! serta meningkatkan kesehatan.
). 5ameron! 5layman! 6olf! dan 7isser ()$")%! pendidikan kesehatan
klien adalah proses pemberian pengalaman belajar dengan
menggunakan kombinasi beberapa metode seperti pengajaran!
konsultasi! dan teknik modifikasi kebiasaan yang mempengaruhi
kesehatan! pengetahuan! dan kebiasaan sakit klien.
0. 85+*2 ("##"% dalam tone! Mc9uire! *igsti ()$$)%! pendidikan
kesehatan klien adalah rangkaian kesatuan dari pembelajaran yang
memungkinkan klien secara sukarela membuat keputusan untuk
memodifikasi kebiasaan dan mengubah keadaan sekitarnya untuk
meningkatkan kesehatan.
/. :ursalam ()$$#%! pendidikan kesehatan klien adalah proses yang
direncanakan secara sadar untuk menciptakan peluang bagi indi&idu;
indi&idu untuk senantiasa belajar memperbaiki kesadaran serta
meningkatkan pengetahuan dan keterampilannya demi kepentingan
kesehatannya.
4. uhila ()$$)%! pendidikan kesehatan klien adalah komponen program
kesehatan dan kedokteran yang terdiri atas upaya terencana untuk
mengubah perilaku indi&idu! keluarga! dan masyarakat yang
merupakan cara perubahan berfikir! bersikap! dan berbuat dengan
tujuan membantu pengobatan! rehabilitasi! pencegahan penyakit! dan
promosi hidup sehat.
<. Departemen Kesehatan dalam *ffendy ("##=%! pendidikan kesehatan
klien adalah gabungan dari sebagian kegiatan dan kesempatan yang
berlandaskan prinsip;prinsip belajar untuk mencapai suatu keadaan! di
mana indi&idu! keluarga! kelompok atau masyarakat secara
keseluruhan ingin hidup sehat! tahu bagaimana caranya! dan
melakukan apa yang bisa dilakukan secara perseorangan maupun
kelompok dan meminta pertolongan bila perlu.
Pendidikan kesehatan klien merupakan bagian dari seluruh upaya
kesehatan yang menitikberatkan pada upaya untuk meningkatkan perilaku
sehat. Pendidikan kesehatan mendorong perilaku yang menunjang
kesehatan! mencegah penyakit! mengobati penyakit! dan membantu
pemulihan. Melalui pendidikan kesehatan kita membantu masyarakat
untuk memahami perilaku mereka! dan bagaimana perilaku ini
berpengaruh terhadap kesehatan.
Pendidikan kesehatan klien memiliki beberapa konsep utama.
Pertama! pendidikan kesehatan menggunakan strategi belajar;mengajar.
Kedua! pembelajar mempertahankan kontrol sukarela atas keputusan;
keputusan untuk membuat perubahan dalam tindakan mereka. Ketiga!
pendidikan kesehatan difokuskan pada perubahan perilaku saat ini yang
ditemukan untuk meningkatkan status kesehatan. >ntuk itu pendidikan
kesehatan klien yang diberikan oleh seorang perawat maupun tenaga
kesehatan lain yang berupa pendidikan kesehatan sangat dibutuhkan
pasien untuk mempertahankan atau meningkatkan status kesehatannya
sehingga tidak menderita sakit yang sama di kemudian hari. Perawat
sebagai pendidik harus benar;benar menjalankan tugasnya untuk
memberikan pendidikan kesehatan yang benar kepada klien.
?. Pendidikan Kesehatan Klien sebagai alah satu Dimensi Caring Perawat
Caring merupakan bagian integral dari praktik keperawatan.
:amun! studi menunjukkan bahwa caring seorang perawat merupakan
pekerjaan yang tersembunyi yang mungkin tidak diketahui oleh klien dan
keluarga mereka. Caring dalam keperawatan meliputi perilaku seperti
mendengarkan secara aktif! menghibur! menghormati klien! dan memberi
informasi kepada klien untuk membantu pengambilan keputusan.
alah satu dimensi caring menurut 6atson dan .ea ("##@% adalah
memberikan pengetahuan atau pendidikan kesehatan kepada klien.
Pendidikan kesehatan klien merupakan proses pemindahan materi dari
seseorang ke orang lain (:yswander! "#/@%.
Memberi informasi kepada klien tentang diagnosis! prognosis! dan
terapi tentang penyakitnya termasuk ke dalam pendidikan kesehatan klien.
2ujuan dari pendidikan ini adalah untuk membantu klien! keluarga! atau
komunitas untuk mencapai kesehatan optimal (*delman dan Mandle!
)$$<%. Perawat harus memberikan pendidikan kesehatan pada tempat yang
nyaman dan dikenal klien. Pendidikan kesehatan klien yang komprehensif
meliputi tiga tujuan! yaitu3
". Pemeliharaan dan peningkatan kesehatan serta pencegahan penyakit
Perawat merupakan sumber yang nyata dan memiliki
kompetensi dalam usaha meningkatkan kesehatan fisik dan psikologis
klien. Peningkatan perilaku sehat melalui pendidikan meningkatkan
harga diri! dengan mengiAinkan klien mengambil tanggung jawab
dalam menjaga kesehatan. Pemeliharan dan peningkatan kesehatan dan
pencegahan penyakit dapat berupa tindakan pertama dalam kecelakaan!
manajemen stres! imunisasi! perawatan penatal dan proses kelahiran
normal! latihan! pemeriksaan kesehatan dan nutrisi.
). Perbaikan kesehatan
Klien yang mengalami kecelakaan atau sakit memerlukan
informasi dan keterampilan yang akan membantunya mengembalikan
atau mempertahankan tingkat kesehatannya. Dalam hal ini! perawat
belajar untuk mengidentifikasi keinginan klien untuk belajar dan
membantu memoti&asi minatnya. Keluarga merupakan bagian &ital
dalam mengembalikan kesehatan klien! bila perawatan tidak
melibatkan keluarga dalam rencana pengajaran! maka mungkin saja
timbul konflik.
0. Koping terhadap gangguan fungsi
?anyak klien belajar untuk menghadapi perubahan kesehatan
permanen. ebagai contoh! klien yang kemampuan berbicaranya hilang
setelah operasi laring perlu mempelajari cara;cara baru berkomunikasi.
Dalam kasus tersebut! peran keluarga klien mungkin berubah! sebgai
akibatnya keluarga perlu memahami dan menerima perubahan yang
terjadi pada klien. Kemampuan keluarga untuk memberikan dukungan
pada klien dapat ditumbuhkan melalui pengajaran. Perawat mengajar
anggota keluarga untuk membantu klien dalam mengatur asuhan
kesehatannnya.
2ujuan pendidikan kesehatan klien yang lainnya3
". Menjadikan kesehatan sebagai suatu yang bernilai di masyarakat.
). Menolong indi&idu agar mampu secara mandiri melakukan kegiatan untuk
mencapai tujuan hidup sehat.
0. Mendorong pengembangan dan penggunaan secara tepat sarana pelayanan
kesehatan yang ada.
Prinsip pendidikan kesehatan3
". ?elajar mengajar berfokus pada klien
Pendidikan kesehatan klien adalah hubungan terapeutik yang berfokus
pada kebutuhan klien yang spesifik. Klien dengan isu kesehatan apapun
membutuhkan atau dilibatkan dalam pemberian pelayanan kesehatan.
). ?elajar mengajar bersifat holistik
Dalam memberikan pendidikan kesehatan! klien harus dipertimbangkan
secara keseluruhan! tidak hanya berfokus pada spesifik saja. Perawat dan
kilen saling berbagi pengalaman! perasaan! keyakinan! dan filosofi
personal.
0. ?elajar mengajar negosiasi
Perawat dan klien bersama;sama menentukan apa yang telah diketahui dan
apa yang penting untuk diketahui. 8ika sudah ditentukan kemudian dibuat
perencanaan yang dikembangkan berdasarkan masukan dari klien dan
perawat.
/. ?elajar mengajar yang interaktif
Pendidikan kesehatan klien adalah suatu proses yang dinamis dan
interaktif yang melibatkan partisipasi dari perawat dan klien.
ekilas pandang tentang pendidikan dalam perawatan kesehatan3
Proses Keperawatan Proses Pendidikan
Menilai kebutuhan fisik
dan psikosial.
PENGKAJIAN Menentukan kebutuhan
pembelajaran! kesiapan
untuk belajar dan gaya
belajar.
Mengembangkan rencana
perawatan yang
didasarkan pada
penetapan sasaran
bersama untuk
memenuhi kebutuhan
indi&idual
PERENCANAAN Mengembangkan rencana
pengajaran yang
didasarkan pada hasil
perilaku yang ditentukan
bersama untuk memenuhi
kebutuhan indi&idual
Melaksanakan inter&ensi
asuhan keperawatan
dengan menggunakan
PENERAPAN Melakukan kegiatan
mengajar dengan
menggunakan metode
prosedur standar. peralatan intruksional
yang spesifik.
Menentukan hasil fisik
dan psikososial.
EVALUASI Menentukan perubahan
perilaku (hasil% dalam
pengetahuan! sikap dan
keterampilan.
Keberhasilan upaya perawat sebagai pendidik di dalam pengajaran diukur
bukan berdasarkan berapa banyak materi yang disajikan! tetapi berdasarkan
seberapa banyak yang dipelajari oleh kilen tersebut. Pendidikan kesehatan klien!
khususnya adalah suatu proses untuk membantu orang mempelajari perilaku yang
ada kaitannya dalam kehidupan sehari;hari untuk mencapai kesehatan yang
optimum dan kemandirian dalam perawatan diri. (mith! "#=#3 ?ell! "#=<%.
Pendidikan kesehatan klien sebagai salah satu dimensi caring adalah
ketika perawat mampu mempertimbangkan kepentingan terbaik klien dan
mengakui bahwa klien mampu mengatur kasus kesehatannya sesuai dengan
dirinya sendiri atau mandiri. Caring perawat merupakan keseimbangan
kenyamanan dan tantangan serta kemapuan kreatif untuk memaksimalkan sumber
daya bagi kepentingan klien.
Daftar Pustaka
1ka! dafusnya susun abjad sendiri yak..
5ameron! K.A.! 5layman! M...! 6olf! M..! B 7isser! A. ()$")%. Patient
education and counseling. Journal of European Association for
Communication in Healthcare! ==(0%! 04@;/<<. Diperoleh dari
http3CCwww.else&ier.comCwpsCfindCjournaldescription.cwsDhomeC4$4#44Ca
uthorinstructions.
+abel! M. ()$$4%. Patient education: Empowering patients and families.
Diperoleh dari http3CCwww.patienteducationupdate.comC)$$4;$4;
$"Carticle<.asp.
Redman! ?.K. ("##0%. he process of patient education (@
th
ed.%. t .ouis3 Mosby
Eear ?ook.
tone! .5.! Mc9uire! ...! B *igsti! D.9. ()$$)%. Comprehensive community
health nursing: !amily, aggregate, and community practice. M,3 Mosby.
2jitarsa! ,da ?agus. "##). Pendidikan "esehatan. ?andung 3 Penerbit ,2? dan
Penerbit >dayana.
*delman! 5arole ..!Mandle. "##/. Health Promotion hroughout the
#ifespan. t..ouis 3 Mosby.
Rankin! ally +.B tallings! Karen Duffy. )$$". Patient Education :
Principles $ Practice% &
th
Ed. Philadelphia 3 .ippincott 6illiams B 6ilkins.
Rankin! ally +.B tallings! Karen Duffy. )$$/. Patient Education in Health
and 'llness. Philadelphia 3 .ippincott 6illiams B 6ilkins.
+ealthy*nthusiast. Pendidikan "esehatan. Diperoleh dari
http3CChealthyenthusiast.comCpendidikan;kesehatan.html
:ursalam dan *fendi! -erry. )$$#. Pendidikan dalam "eperawatan. 8akarta3
alemba Medika.
Potter! Patricia A.! dan Perry! A9. )$$4. -undamentals of :ursing3 5oncepts!
Process! and Practice. /
th
*d. 8akarta3 *95.
AArul! AAwar. "##<. Administrasi "esehatan. 8akarta3 P2. ?inarupa Aksara.
:asrul! :asrul. "##=. (asar)dasar "eperawatan "esehatan *asyarakat.
8akarta3 *95.
6atson! 8ean. ()$$/%. heory of human caring. +ttp3CC
www).uchsc.eduCsonCcaring
6idyastuti! Palupi. ("###%. Perawat +ebagai Pendidik. 8akarta3 ?uku Kedokteran
Komaro Eudha! *gi dkk. ("##<%. ,uku A-ar "eperawatan Perioperatif, .ol% /
Prinsip. 8akarta3 ?uku Kedokteran