PROGRAM IPA/IPS

Bacalah paragraf berikut dengan saksama untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!
(1) Empat organisasi gizi dan pangan di Indonesia mendeklarasikan Pekan Sarapan
Nasional (Pesan) setiap 14-20 Februari (2) !eempat organisasi tersebut adala"
Per"impunan Peminat #izi dan Pangan Indonesia$ Persatuan %"li #izi Indonesia$
Per"impunan &okter #izi 'edik Indonesia$ dan Per"impunan &okter #izi !linik
Indonesia$ didukung #abungan Pengusa"a 'akanan dan 'inuman Indonesia (()
&eklarasi disaksikan ole" 'enko !ese)a"teraan *ak+at$ Selasa (,-1)$ di .akarta (4)
/erdasarkan ka)ian 10$1 - 20 persen anak usia sekola" dan rema)a serta (1$2 persen orang
de3asa Indonesia tidak biasa sarapan (2) 4al ini berdampak buruk ter"adap kemampuan
berpikir$ kemampuan 5isik$ status gizi$ dan kese"atan mas+arakat
1 Ide pokok paragra5 tersebut adala"
% akibat tidak biasa sarapan
/ empat organisasi gizi dan pangan
6 anak usia sekola" +ang tidak sarapan
& "ubungan sarapan dengan status gizi
E deklarasi Pekan Sarapan Nasional
2 'engapa organisasi gizi dan pangan di Indonesia mendeklarasikan Pekan Sarapan Nasional7
.a3aban pertan+aan +ang sesuai dengan isi paragra5 tersebut adala" karena
% kebiasaan sarapan akan berpengaru" ter"adap kemampuan berpikir dan kemampuan 5isik
/ 8rganisasi #izi dan Pangan ingin mas+arakat Indonesia memiliki kese"atan baik 5isik
maupun psikis
6 kegiatan Pekan Sarapan Nasional didukung ole" 'enko !ese)a"teraan *ak+at di .akarta
& masi" ban+ak ditemukan usia anak sekola" dan orang de3asa Indonesia +ang tidak biasa
sarapan
E suda" men)adi program pemerinta" +ang didukung pengusa"a makanan dan minuman
Indonesia
Bacalah paragraf berikut dengan saksama untuk menjawab soal nomor 3 dan 4!
(1) %ntara Indonesia dan 'ala+sia sebetuln+a terdapat situasi +ang saling memerlukan dalam
soal 9!I (2) &i satu sisi$ sebagai sebua" negara +ang sedang giat-giatn+a membangun$
'ala+sia sangat membutu"kan tenaga ker)a dari Indonesia (() !ebutu"an tenaga ker)a tidak
bisa di:ukupi ole" tenaga ker)a +ang ada di 'ala+sia(4) &i sisi lain$ angka pengangguran di
Indonesia sendiri tinggi sementara lapangan peker)aan +ang tersedia sedikit (2) Sedikit demi
sedikit 9!I +ang ke 'ala+sia$ peng"idupann+a men)adi se)a"tera
( !alimat pen)elas +ang tidak padu dalam paragra5 tersebut adala" nomor ;
% (2)
/ (4)
6 (()
& (2)
E (1)
4 9u)uan penulis +ang sesuai dengan kutipan di atas adala" ;
% mengin5ormasikan ba"3a negara Indonesia dengan 'ala+sia sedang giat membangun
/ men)elaskan ba"3a negara Indonesia dengan 'ala+sia memiliki "ubungan +ang baik
6 menguraikan ba"3a tenaga ker)a sangat diperlukan ole" negara-negara berkembang
& men)elaskan ba"3a Indonesia dan 'ala+sia saling membutu"kan dalam "al tenaga ker)a
Indonesia
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 1
PROGRAM IPA/IPS
E mengimbau agar 'ala+sia +ang sangat memerlukan 9!I memperlakukan 9!I dengan
baik
Bacalah paragraf berikut dengan saksama untuk menjawab soal nomor 5 dan 6.
(1) Pendidikan +ang berporos pada kemampuan nalar belakangan men)adi isu +ang gen:ar
disuarakan para a"li pendidikan (2) Pro5 I3an Pranoto$ guru besar matematika Institut
9eknologi /andung$ misaln+a$ dalam se)umla" tulisann+a men)elaskan soal pendidikan
bernalar (() !emampuan bernalar dalam konteks ini men:akup da+a berpikir logis$
keterampilan mengola" in5ormasi dari ba:aan$ dan kemampuan men+impulkan dengan
pemikiran sendiri (4) &alam disiplin ilmu pendidikan$ kemampuan nalar se)atin+a bertaut
erat dengan literasi (2) Perlu di:atat$ konsep literasi di sini tidak lagi dimaknai se:ara sempit
+ang terbatas pada kemampuan ba:a-tulis$ tetapi )uga berkaitan dengan kemampuan
memaknai teks$ seperti "uru5$ angka$ simbol kultural$ gambar$ dan simbol se:ara kritis
2 !alimat utama paragra5 tersebut terdapat pada nomor
% (2)
/ (4)
6 (()
& (2)
E (1)
0 !alimat 5akta dalam paragra5 tersebut adala" ;
% (1)
/ (2)
6 (()
& (4)
E (2)
Bacalah paragraf berikut dengan saksama untuk menjawab soal nomor dan !.
(1) Negara dengan tingkat literasi tinggi$ seperti Finlandia$ .epang$ dan %merika$ se:ara
sistematis menempatkan buku sebagai pusaran kegiatan pembela)aran (2) &i %merika$
misaln+a$ se)ak )en)ang pendidikan dini$ anak diperkenalkan dengan konsep buku dan
berdialog dengan teks dan gambar (() &engan dibantu guru$ se)ak belia sis3a dibiasakan
bertan+a$ termasuk pesan apa +ang ingin disampaikan ole" pengarang buku (4) 'ereka
bela)ar berdialog dengan teks$ bukan sekadar memba:a sambil le3at (2) &i )en)ang sekola"
dasar$ sis3a dikondisikan untuk bela)ar memperka+a kosakata dan menumbu"kan da+a
analisis mereka menggunakan ba:aan ber)en)ang (leveled reading) +ang disesuaikan dengan
tingkat kogniti5 dan kematangan mereka (0) !etika di tingkat menenga"$ sis3a akan
terbiasa mendiskusikan buku beragam genre$ dan teks beragam bentuk (seperti digital)
dengan tingkat kesulitan sesuai dengan +ang di"arapkan di perguruan tinggi ataupun dengan
kebutu"an literasi ketika mereka terlibat langsung dengan mas+arakat luas (<) Pada
ak"irn+a$ keterbiasaan dengan buku akan menumbu"kan :inta mereka ter"adap memba:a
"ttp=--korantempo:o-konten-201(-11-(0-(2,<42-Paradigma-/aru->iterasi
< !alimat opini paragra5 di atas terdapat pada nomor ;
% (1) dan (2)
/ (() dan (4)
6 (2) dan (0)
& (2) dan (<)
E (0) dan (<)
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 2
PROGRAM IPA/IPS
, %rti istila" literasi dalam paragra5 tersebut adala" ;
% kemampuan memba:a teks
/ kemampuan memaknai teks
6 kompetensi menulis teks
& kompetensi men:ipta teks
E kompetensi memba:a dan menulis
". #ermati kutipan biografi berikut.
/eragam kar+a sastra Sitor Situmorang +ang suda" diterbitkan$ antara lain Surat Kertas
Hijau (112()$ Dalam Sajak (1122)$ Wajah Tak Bernama (1122)$ drama Jalan Mutiara
(1124)$ :erpen Pertempuran dan Salju di Paris (1120)$ dan ter)erma"an kar+a .o"n
?+nd"am$ E &u Perron *S 'aeno:ol$ ' Ni)"o5 !ar+a sastra lain$ +ang suda" diterbitkan$
antara lain puisi Zaman Baru (1102)$ :erpen Pangeran (110()$ dan esai Sastra Revolusioner
(1102) Esai Sastra Revolusioner inila" +ang mengakibatkan Sitor Situmorang "arus
mendekam di pen)ara #ang 9enga" Salemba (110<-11<2)$ .akarta$ tanpa melalui proses
pengadilan Ia dimasukkan begitu sa)a ke dalam ta"anan dengan tudu"an terlibat
pemberontakan
Permasala"an +ang dialami toko" Sitor Situmorang dalam kutipan tersebut adala" ;
% dimasukkan dalam ta"anan
/ menerbitkan ban+ak buku sastra
6 diterbitkann+a esai Sastra *e@olusioner
& terlibat dalam pemberontakan
E mendekam di pen)ara #ang 9enga" Salemba
#ermatilah tabel berikut untuk menjawab soal nomor 1$ dan 11!
%&'()*+ ,)-./&.0%)
!ategori Sistolik
(mm4g)
&iastolik
(mm4g)
Normal 9inggi
(perbatasan)
1(0-1(1 ,2-,1
Stadium I (ringan) 140-121 10-11
Stadium II (sedang) 100-1<1 100-101
Stadium III (berat) 1,0-201 110-111
Stadium IA (sangat berat) BC210 BC120
10 !alimat pern+ataan +ang sesuai dengan tabel tersebut adala"
% Stadium "ipertensi sedang mengandung sistolik 100-1<1 (mm4g) dan diastolik 100-101
(mm4g)
/ Stadium normal tinggi mengandung sistolik 1(0-1(1 (mm4g) dan diastolik 110-111
(mm4g)
6 Stadium "ipertensi ringan mengandung sistolik 140-141 (mm4g) dan diastolik ,2-,1
(mm4g)
& Stadium "ipertensi sangat berat mengandung sistolik 1,0-201 (mm4g) dan diastolik
BC210 (mm4g)
E Stadium "ipertensi berat mengandung sistolik 1,0-201 (mm4g) dan diastolik BC120
(mm4g)
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 3
PROGRAM IPA/IPS
11 Simpulan tabel tersebut +ang tepat adala" ;
% Stadium "ipertensi ringan "an+a mengandung sistolik (mm4g)
/ Stadium "ipertensi sedang "an+a mengandung diastolik (mm4g)
6 Stadium "ipertensi sangat berat sama dengan "ipertensi normal tinggi
& Stadium "ipertensi normal tinggi "an+a mengandung diastolik (mm4g)
E Stadium "ipertensi dapat dili"at dari kriteria sistolik (mm4g) dan diastolik (mm4g)
#ermatilah kutipan tajuk rencana berikut untuk menjawab soal nomor 12 dan 13.
&isebut D)alur k"ususE karena ia mempers+aratkan kemampuan 5inansial dalam )umla"
tertentu selain proses seleksi akademis itu sendiri .alur ini berbeda di luar mekanisme pintu
seleksi reguler melalui Seleksi Nasional 'a"asis3a Perguruan 9inggi Negeri (SN'P9N)
#e)ala komersialisasi di tubu" P9N diimperati5kan ole" ke:enderungan semakin besarn+a
kuota penerimaan :alon ma"asis3a baru dari D)alur k"ususE (Setiap P9N mempun+ai
nomenklatur masing-masing untuk )alur seleksi mandiri) ini dibandingkan kuota untuk
SN'P9N
&engan memberlakukan /ia+a 8perasional P9N$ lembaga pendidikan tinggi (k"usus
P9N) di"arap mengembalikan "akikatn+a >embaga pendidikan suda" semestin+a tidak
membeda-bedakan apapun$ apalagi kemampuan materi >embaga pendidikan )ustru suda"
se"arusn+a berada di barisan terdepan menentang segenap kebi)akan dan perlakuan
diskriminati5 &alam "al ini negarala" +ang mesti men)amin akses semua 3arga negara
ter"adap pendidikan$ le3at pembia+aan pendidikan berbasis anggaran negara
12 8pini penulis dalam ta)uk ren:ana tersebut adala"
% .alur k"usus mempers+aratkan kemampuan 5inansial dalam )umla" tertentu
/ Seleksi Nasional 'a"asis3a Perguruan 9inggi Negeri memiliki mekanisme seleksi
6 Setiap P9N mempun+ai nomenklatur masing-masing untuk )alur seleksi mandiri
& #e)ala komersialisasi di tubu" P9N :enderung semakin besar
E >embaga pendidikan suda" semestin+a tidak membeda-bedakan kemampuan materi
13. Penulis dalam kutipan tersebut berpi"ak kepada
% pemerinta"
/ perguruan tinggi
6 :alon ma"asis3a
& lembaga pendidikan
E 3arga negara
Bacalah kutipan hika1at %astra +ela1u 2lasik berikut dengan saksama untuk
menjawab soal nomor 14 dan 15!
*a)a 'elaka mengutus 4ang 9ua" (>aksamana) mempersemba"kan surat dan
bingkisan ke "adapan ra)a 'a)apa"it$ mertua baginda 'aka >aksamana pun
men)un)ung duli 'aka dianugera"i persalin dan emas sepulu" kati dan kain ba)u dua
peti 'aka$ >aksamana pun bermo"onla" kepada /enda"ara dan 9emenggung$ lalu
ber)alan keluar diiringkan ole" 4ang .ebat dan !esturi serta mengirimkan surat dan
bingkisan$ lalu turun ke pera"u Setela" suda" datang ke pera"u$ maka surat dan
bingkisan itu pun disambut ole" >aksamana$ lalu naik ke atas D'endam /era"iE
'aka >aksamana pun berla+ar
/eberapa laman+a berla+ar itu$ maka sampaila" ke 9uban 'aka *angga dan
/arit seketika pun ber)alan naik ke 'a)apa"it /eberapa laman+a maka sampaila" ke
'a)apa"it 'aka dipersemba"kan Pati" #a)a" 'ada kepada /atara 'a)apa"it$ DFa$
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 4
PROGRAM IPA/IPS
9uanku$ utusan daripada anakanda *atu 'elaka datang bersama-sama dengan *angga
dan /arit !etikaG >aksamana pangliman+aE
Setela" Sri /atara mendengar semba" Pati" #a)a" 'ada demikian itu$ maka
tita" Sri /atara$ D.ika demikian$ segerala" Pati" berlengkapE
'aka semba" Pati" #a)a" 'ada$ DFa 9uanku$ adapun patik dengar >aksamana
itu terlalu sekali beranin+a$ tiada berla3an pada tana" 'ela+u itu .ikalau sekiran+a
dapat patik "endak :obakan beranin+a ituE
'aka tita" Sri /atara$ D'ana +ang berkenan pada Pati"$ ker)akanla"HE
'aka Pati" pun men+emba" lalu keluar mengera"kan segala pega3ai dan
pri+a+i akan men+ambut surat itu Setela" suda" lengkap$ maka pergila" Pati" dengan
segala bun+i-bun+ian
(4ang 9ua" &iutus ke 'a)apa"it)
14 !arakteristik sastra 'ela+u klasik +ang tidak terli"at dalam teks tersebut adala" ;
% terdapat kemusta"ilan :erita
/ menggunakan kata-kata klise
6 bersi5at istana sentris
& anonim
E memisa"kan peperangan
12 Nilai buda+a +ang terkandung dalam kutipan tersebut ;
% melaksanakan perinta" +ang ditita"kan ole" ra)a
/ melakukan pen+ambutan ter"adap tamu +ang datang
6 mengu)i kemampuan orang +ang terkenal keberaniann+a
& menganugera"i persalin dan emas kepada utusan kera)aan
E memberikan bingkisan +ang ma"al kepada mertua
#ermati kutipan no3el berikut untuk menjawab soal nomor 16 s.d. 1!!
;;
D%ku ta"u ba"3a diriku sangat kotor !au ba"kan perna" memergoki diriku
melakukan perbuatan +ang ke)i itu .u)ur$ sesunggu"n+a aku tidak merasa pantas
men)adi pendampingmu 9etapi aku tidak ta"u "arus berbuat bagaimana untuk
memenu"i pesan ibuku %ku memang suda" bobrok$ karenan+a dengan berislam aku
ber"arap aku bisa membuka lembaran "idup baru 4idup +ang berlandas pada iman
dan tak3a 4idup di /umi 6inta +ang meninggikan pan)i-pan)i kalimat tau"id= aa
!laaha !llallah" %ku suda" ber)an)i pada diriku sendiri$ akan me3aka5kan diri ini
untuk ber)uang di )alan %lla"$ sebagai tebusan dosa-dosa +ang aku lakukan sebelum
iniE
%++as mengambil na5as pan)ang 9ak terasa air matan+a melele" mendengar
per)alanan "idup >inor +ang penu" liku dan u)ian .au" lebi" berat dari u)ian +ang
selama ini ia rasakan &an >inor dengan akal se"atn+a$ tela" menemukan kedamaian
dalam pelukan "angatn+a a)aran Islam
!ini >inor memintan+a men)adi suamin+a Seketika ia teringat dengan apa
+ang dilakukan >inor beberapa 3aktu +ang lalu di ruang tamu bersama lelaki bule
itu Ia tidak bisa meneriman+a 9etapi nuranin+a kemudian bi:ara$ ba"3a itu adala"
>inor saat masi" )a"ilii++a" Sekarang >inor suda" beruba" !eislamann+a tela"
meng"apus semua dosa +ang dilakukann+a di masa lalu .adi >inor sekarang ini
masi" bersi"$ sebersi" ba+i +ang baru dila"irkan
(Bumi #inta$ 4abiburra"man El S"iraz+)
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 5
PROGRAM IPA/IPS
10 !eputusan apa +ang tela" diambil >inor +ang berkaitan dengan %++as7
.a3aban atas pertan+aan isi no@el tersebut adala" ;
% 'emutuskan untuk men)adikan dirin+a seorang muslim
/ 'e3aka5kan dirin+a untuk ber)uang di .alan %lla"
6 'eminta %++as untuk men)adi suamin+a
& 'emenu"i pesan ibun+a untuk men)adi muslima" se)ati
E 'embuka lembaran "idup barun+a bersama %++as
1< Pendeskripsian 3atak toko" %++as +ang pemaa$ dalam kutipan no@el tersebut adala"
melalui ;
% pen)elasan langsung
/ tanggapan toko" lain
6 perilaku toko"
& dialog antartoko"
E pikiran-pikiran toko"
1, %manat dalam kutipan no@el tersebut adala" ;
% .anganla" melupakan peristi3a +ang tela" lalu
/ /ertobatla" kepada %lla" sebelum terlambat
6 9erimala" maa5 seorang +ang tela" bertobat
& 4argaila" keinginan orang +ang tela" bertobat
E .angan memaksakan ke"endak kepada orang lain
Bacalah kutipan cerpen berikut dengan saksama untuk menjawab soal nomor 1" dan 2$.
Sekalian miskin$ Sandat selalu menanamkan keper:a+aan diri +ang besar pada 6enana$
anak semata 3a+angn+a D4idup selalu beruba" !au bole" ban+ak pun+a impian$ kita ta"u
ba"3a kita masi" "idup$ masi" beruntung 9api )angan perna" memaksakan semua
mimpimu )adi ken+ataan !e)arla" +ang kira-kira bisa kau :apai sa)a %"$ kamu makin
besar$ se"at$ dan :antik (Perempuan%perempuan Matahari& 8ka
*usmini)
11 %manat kutipan tersebut +ang tepat adala"
% 4idup selalu beruba" karena itu rai"la" semua mimpimu
/ 8rang miskin "arus menanamkan rasa keper:a+aan diri
6 !ita "arus mempun+ai ban+ak impian +ang tinggi dalam "idup ini
& 8rang "idup "arus mempun+ai ban+ak impian supa+a beruntung
E *asa per:a+a diri +ang tinggi "arus ditanamankan kepada anak
20 ?atak toko" Sandat dalam kutipan tersebut adala"
% renda" diri
/ bi)aksana
6 pen+abar
& baik "ati
E pesimis

- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 6
PROGRAM IPA/IPS
Bacalah kutipan berikut dengan saksama untuk menjawab soal nomor 21 s.d. 22!
>ena = = 4ai$ kauH !e sini 6epatH (menun)uk kartika)
!artika = = (ber)alan menunduk)
Friska = = .alan lelet amatH *upan+a "endak bersaing dengan kura-kuraH &ari mana sa)a kau$
kuper7 (membentak)
!artika = = (9ergagap) &adariPperpustakaan
>ena = = 4eiH Ngomong +ang tegasH (menepuk pipi !artika)
(Kartini Berdarah$ %manatia .unda S)
21 ?atak toko" Kartika dalam kutipan naska" drama tersebut adala"
% penakut
/ pemalu
6 renda" "ati
& renda" diri
E pen+abar
22 !on5lik +ang ter)adi pada !artika dalam kutipan naska" drama terserbut adala"
% Sulit dalam bergaul dengan temann+a
/ 9idak mampu berbi:ara seperti teman-temann+a
6 !einginan kuat untuk bersaing dengan temann+a
& 9idak bisa ber)alan :epat seperti temann+a
E *asa takut ter"adap teman-temann+a
Bacalah kutipan puisi berikut dengan saksama untuk menjawab soal nomor 23 s.d. 25!
4rang54rang +iskin
8le" = ?S *endra
8rang-orang miskin di )alan$
+ang tinggal di dalam selokan$
+ang kala" di dalam pergulatan$
+ang diledek ole" impian$
)anganla" mereka ditinggalkan
%ngin memba3a bau ba)u mereka
*ambut mereka melekat di bulan purnama
?anita-3anita bunting berbaris di :akra3ala$
mengandung bua" )alan ra+a
8rang-orang miskin 8rang-orang berdosa
/a+i gelap dalam batin Rumput dan lumut )alan ra+a
9ak bisa kamu abaikan ;
2( 'akna 5rasa rumput dan lumut dalam puisi tersebut adala" ;
% orang desa
/ angkutan umum
6 anak )alanan
& kema:etan
E pengemis
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 7
PROGRAM IPA/IPS
24 'aksud isi puisi tersebut adala" ;
% 'engin5ormasikan ba"3a orang-orang miskin ban+ak "idup di )alan ra+a
/ Pen+air menga)ak pemba:a untuk memper"atikan para tuna3isma
6 Pen+air pri"atin dengan keadaan anak +ang tidak memiliki orangtua
& Pen+air merasa iba dengan ke"idupan anak-anak di )alan ra+a
E !e"idupan anak-anak )alanan +ang sangat mempri"atinkan
25. Suasana +ang tergambar dalam puisi tersebut adala" ;
% kedukaan
/ kesedi"an
6 kebimbangan
& kesepian
E kepasra"an
26. Bacalah pantun rumpang berikut!
'emotong ka+u dengan gerga)i
;
.angan lupa s"alat menga)i
.ika ingin ba"agia dunia-ak"irat

>arik +ang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adala" ;
% #erga)in+a "arusla" pun+a man5aat
/ !a+un+a dipotong dengan pa"at
6 #erga)in+a )anganla" berkarat
& !a+un+a ada empat
E Setela" itu dibuat perabot
2. Bacalah kutipan gurindam berikut dengan saksama!
'enanam budi di dalam "idup
%roma surga3i kelak kau "irup

'aksud isi gurindam tersebut adala" ;
% 8rang +ang gemar bersengketa akan saling berduka :ita
/ 8rang +ang senang bersengketa tanda ia sedang berduka :ita
6 8rang +ang berduka :ita pasti akan selalu men:ari masala"
& 8rang +ang senang berseteru tidak akan merasa ba"agia
E 8rang +ang sedang berduka :ita tidak akan men:ari seteru
2!. #ermatilah susunan kalimat berikut!
(1) Se:ara geogra5is$ .akarta merupakan muara bagi beberapa sungai +ang ada di
.a3a /arat
(2) &itamba" lagi sistem drainase +ang dimiliki .akarta kurang baik
(() &i musim peng"u)an$ .akarta men)adi kota +ang ra3an ban)ir
(4) .ika ter)adi "u)an deras di 3ila+a" /ogor$ air sungai +ang meluap akan mengalir
dan bermuara di .akarta
(2) /aik tero3ongan maupun kanal +ang ada tidak ber5ungsi dengan baik se"ingga
airn+a tidak mengalir

- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 8
PROGRAM IPA/IPS
Irutan kalimat-kalimat tersebut +ang tepat se"ingga men)adi paragra5 +ang padu adala"
% (1)$ (2)$ (()$ (4)$ (2)
/ (2)$ (4)$ (1)$ (()$ (2)
6 (()$ (1)$ (4)$ (2)$ (2)
& (4)$ (1)$ (2)$ (2)$ (()
E (2)$ (()$ (1)$ (2)$ (4)
2". Bacalah paragraf analogi rumpang berikut dengan saksama!
/ela)ar bersepeda adala" upa+a seseorang untuk ma"ir bersepeda &alam proses
bela)ar menuntut ker)a keras dan lati"an terus-menerus serta pantang men+era"
!etika orang itu ter)atu"$ kemudian men+era" dan tidak mau berlati" lagi$ maka ia
tidak akan bisa bersepeda 4asil bela)arn+a gagal /egitu pula ketika seseorang
bela)ar matematika$ agar dapat mema"ami dan ma"ir menger)akan matematika ia
dituntut untuk mau beker)a keras dan berlati" terus-menerus$ serta pantang men+era"
.ika seseorang mengalami kesulitan dalam menger)akan matematika$ kemudian ia
men+era" nis:a+a "asil bela)arn+a akan gagal .adi$ ;
!alimat simpulan +ang tepat untuk melengkapi paragra5 tersebut adala" ;
% 8rang +ang bela)ar naik sepeda "asiln+a akan sama dengan orang +ang bela)ar
matematika se:ara serius dan sunggu"-sunggu"
/ 8rang +ang bela)ar matematika sama "aln+a dengan orang +ang bela)ar bersepeda
menuntut kesunggu"-sunggu"an dan keseriusan
6 /ela)ar matematika sama sulitn+a dengan bela)ar naik sepeda +aitu perlu ker)a keras
karena sering )atu"
& 8rang +ang bersepeda seperti orang +ang bela)ar matematika tidak bole" dilakukan
sambil main-main
E 8rang +ang sedang bela)ar bersepeda kurang lebi" sama dengan orang +ang sedang
bela)ar matematika
3$. Bacalah paragraf generalisasi rumpang berikut dengan saksama!
!ementerian Peker)aan Imum (PI) beren:ana membangun 3aduk di 3ila+a" 6ia3i$
.a3a /arat$ sebagai sala" satu upa+a untuk mengatasi ban)ir .akarta Pembangunan
3aduk 6ia3i itu suda" ada peren:anaann+a di !ementerian PI %3aln+a$ pemerinta"
tidak memprioritaskan pembangunan 3aduk ini karena dinilai memiliki kapasitas +ang
terlalu ke:il untuk penanganan ban)ir di &!I .akarta %kan tetapi$ pemerinta" pusat
kembali membuat program pembangunan 3aduk ini
!alimat simpulan +ang tepat untuk melengkapi paragra5 tersebut adala" ;
% .adi$ penderita kanker sebaikn+a mengonsumsi obat "erbal sarang semut agar :epat
sembu"
/ 8le" karena itu$ bagi penderita kanker "arus minum sedu"an daun sirsak agar :epat
puli"
6 .adi$ tern+ata daun sirsak memiliki k"asiat +ang sangat baik dalam upa+a pemuli"an bagi
penderita kanker
& &engan demikian$ sebagai obat kanker sarang semut sangat baik dipadukan dengan daun
sirsak
E &engan demikian$ pengobatan kanker dengan "erbal sarang semut dan daun sirsak
dian)urkan
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014
PROGRAM IPA/IPS
(1 Bacalah silogisme rumpang berikut dengan cermat!
Premis Imum = Setiap 3arga !ampung /a)o sangat menaati adat +ang
dilestarikan se:ara turun-temurun
Premis !"usus = 4asanudin merupakan 3arga !ampung /a)o
Simpulan =
!alimat +ang tepat untuk melengkapi silogisme tersebut adala" ;
% 4asanudin merupakan 3arga !ampung /a)o +ang sangat menaati adat
/ 4asanudin selalu menaati adat +ang dilestarikan se:ara turun-temurun
6 4asanudin sangat menaati adat +ang dilestarikan se:ara turun-temurun
& 4asanudin akan menaati adat karena ia merupakan 3arga !ampung /a)o
E 4asanudin sangat menaati adat +ang diterapkan di !ampung /a)o
32. #ermatilah teks pidato rumpang berikut dengan saksama!
Saudara-saudaraku
4ampir tiap "ari kita mendengar berita tentang adan+a penebangan-penebangan liar
+ang membabi buta +ang dilakukan ole" oknum-oknum +ang tidak memiliki
kepedulian ter"adap kelestarian lingkungan Sunggu" "ati ini merasa sangat pri"atin
atas kebiasaan buruk +ang selalu dilakukan ole" orang-orang +ang mengatasnamakan
bisnis kemudian mengesampingkan kelestarian "utan +ang merupakan titpan anak
:u:u kita nanti
/erapa ribu meter kubik ka+u +ang tela" mereka )ara" Sementara setela" itu mereka
tinggalkan la"an +ang suda" sedemikian kritis +ang sangat memba"a+akan saudara-
saudara kita +ang lain dengan kemungkinan ba"a+a ban)ir +ang bisa melanda setiap
saat ...
!alimat persuasi5 +ang tepat untuk melengkapi teks pidato tersebut adala" ;
% 8le" karena itu$ tanamila" kembali la"an +ang suda" ditebang sebagai upa+a pelestarian
lingkungan
/ 'aka dari itu$ suda"ila" kegiatan merusak "utan$ penebangan liar dan pembabatan "utan
+ang "an+a mementingkan aspek bisnis tanpa mau peduli dengan kelestarian lingkungan
6 8le" karena itu$ ber"entila" melakukan kegiatan buruk tersebut dan )angan selalu
mengatasnamakan bisnis untuk sesuatu +ang akan memba"a+akan saudara-saudara kita
& Sadarila"$ ba"3a lingkungan kita merupakan suatu sistem +ang saling terkait antara satu
dengan +ang lain
E Sadarila"$ ba"3a "utan kita semakin terkikis se"ingga memulaila" melestarikan "utan
dengan menanami la"an-la"an kosong +ang ada
33. #ermati paragraf rumpang berikut!
.ika dili"at dari )au"$ bangunan itu seola"-ola" akan ... karena tiang-tiang ka+u
+ang tua suda" tak tegak mena"an atapn+a /angunan itu merupakan ... tua +ang
men+impan se)ara" perkembangan Islam di Pulau .a3a Pemerinta" &aera" setempat
akan segera mereno@asin+a namun arsitektur dan bentukn+a tidak akan
!ata baku +ang tepat untuk melengkapi paragra5 tersebut adala"
% rubu"$ mas)it$ diruba"
/ rubu"$ mes)id$ diruba"
6 rubu"$ mas)id$ diroba"
& robo"$ mes)id$ diuba"
E robo"$ mas)id$ diuba"
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 10
PROGRAM IPA/IPS
34. #ermati paragraf rumpang berikut!
Seusai pulang sekola" *atna dan ibun+a pergi ke pusat ... untuk membeli keperluan
pentas seni 'ereka berdua berkeliling men:ari ba"an pakaian daera" untuk di)a"it
karena *atna akan ... pergelaran seni tari daera" dan ibun+a ... *atna dapat merai"
gelar )uara
!ata berimbu"an +ang tepat untuk melengkapi paragra5 tersebut adala" ;
% perbelan)aan$ mengikuti$ menargetkan
/ perbelan)aan$ mengikuti$ mentargetkan
6 pembelan)aan$ diikutkan$ ditargetkan
& berbelan)a$ diikutkan$ mentargetkan
E berbelan)a$ diikuti$ ditargetkan
35. #ermati paragraf rumpang berikut!
!aum imigran dari Palestina dan >ibanon men)alin "ubungan uk"u3a" Islamia"
dengan kaum etnis 'oor +ang merupakan pemeluk Islam a3al di Peru 'ereka ;
men+ebarkan agama Islam dan membangun kota Peru dengan ga+a keislamann+a
Se"ingga ketika memasuki kota Peru akan tampak pemandangan la+akn+a %ndalusia
pada masa ke)a+aan Islam /egitu ban+ak arsitektur Islam +ang meng"iasi kota >ima
'as+arakat setempat men+ebut arsitektur tersebut sebagai ga+a %rabes:os$ +akni
perpaduan ga+a 9imur 9enga" dan 'editerania !e"adiran ; berarsitektur Islam itu
membuat 'uslim dikagumi ole" mas+arakat setempat
!ata ulang +ang tepat untuk melengkapi paragra5 tersebut adala" ;
% sama-sama$ ga+a-ga+a
/ bersama-sama$ bangunan-bangunan
6 berbondong-bondong$ bangunan-bangunan
& sama-sama$ pembangunan-pembangunan
E bersama-sama$ ga+a-ga+a
36. #ermati paragraf rumpang berikut!
&okter Itomo adala" seorang dokter umum /an+ak pasien datang dengan berbagai pen+akit
+ang diderita$ seperti sakit kepala$ demam tipus /eliau terkenal $ se"ingga setiap pasien
+ang diobatin+a pasti sembu" 8le" karena itu$ pasien "arus antre )ika akan berobat
kepadan+a
Ingkapan +ang tepat untuk melengkapi paragra5 terserbut adala"
% bertangan dingin
/ bermulut manis
6 ringan tangan
& bersi" "atin+a
E berbulu "atin+a
3. #ermati paragraf rumpang berikut!
Susan adala" seorang pela)ar +ang pandai dan ulet Setiap peker)aan +ang dia
lakukan "asiln+a selalu terbaik 9ern+ata ke"ati-"atian men)adi pedomann+a dalam
beker)a$ baik itu menger)akan tugas sekola" maupun tugas di ruma" +ang diberikan
ole" ibun+a 4al ini men)adikan dia orang +ang diper:a+a dan membuatn+a agak
sombong
Suatu ketika$ ia mendapatkan keper:a+aan men)adi benda"ara pada sebua" a:ara
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 11
PROGRAM IPA/IPS
ulang ta"un sekola"n+a Saat ia membuat laporan pertanggung)a3aban$ tern+ata
saldo +ang ada tidak sesuai dengan +ang ter:antum pada laporan Ia bingung Pada"al
ia suda" sangat "ati-"ati dalam melakukan pengeluaran dengan melakukan
pen:atatan-pen:atatan namun tetap sa)a ada kesala"an 4al ini membuatn+a sadar
ba"3a ; $ termasuk dirin+a
Periba"asa +ang tepat untuk melengkapi paragra5 tersebut adala" ;
% 9ak ada asap )ika tak ada api
/ /elut pun terkena ran)au
6 Nasi suda" men)adi bubur
& 9ak ada gading +ang tak retak
E &uduk sala"$ tegak pun sala"
3!. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
%k"ir-ak"ir ini 5rekuensi "u)an di ibukota agak 'an(ak /a"kan$ "ampir setiap "ari
ter)adi "u)an sangat deras !e3aspadaan mas+arakat +ang bertempat tinggal di
daera" bantaran sungai perlu ditingkatkan karena an:aman ban)ir akan terus
memba+angi mereka
Perbaikan 5rasa a)ekti@a (ter:etak miring) +ang tepat dalam paragra5 tersebut adala" ;
% tidak besar$ :ukup lebat
/ agak ban+ak$ paling besar
6 paling tinggi$ agak tinggi
& sangat ban+ak$ paling besar
E sangat tinggi$ sangat lebat
3". Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Pusat-pusat perbelan)aan di perkotaan dilengkapi dengan tempat makan
disediakan arena permainan anak-anak untuk men+enangkan meng"ibur para
pengun)ung
!ata peng"ubung +ang tepat melengkapi paragra5 tersebut adala" ;
% bukan "an+a$ tetapi )uga$ dan
/ bukan "an+a$ melainkan$ tetapi
6 tidak "an+a$ melainkan$ karena
& tidak "an+a$ tetapi )uga$ dan
E tidak "an+a$ namun )uga$ atau
4$. #ermati penggunaan istilah 1ang salah 6tercetak miring7 dalam paragraf berikut!
'ara" merupakan emosi +ang memiliki :iri-:iri aktiv sistim sara5 parasimpatik +ang
tinggi dan adan+a perasaan tidak suka +ang sangat kuat +ang biasan+a disebabkan
adan+a kesala"an$ +ang mungkin n+ata-n+ata sala" atau mungkin )uga tidak Pada
saat mara" ada perasaan ingin men+erang$ menin)u$ meng"an:urkan$ atau melempar
sesuatu dan biasan+a timbul pikiran +ang ke)am .ika "al-"al tersebut disalurkan$ ter-
)adila" perilaku agresip
Perbaikan istila" (ter:etak miring) +ang tepat dalam paragra5 tersebut adala" ;
% akti@itas$ sistem$ agresi5
/ akti5itas$ s+stem$ agresi5
6 akti@itas$ s+stem$ agresi
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 12
PROGRAM IPA/IPS
& akti5$ s+stem$ agresi
E akti5$ sistim$ agresi5
41. #ermati penutup surat berikut!
)tas perhatiann(a& sa(a tak lupa 'erterima kasih terhadap Bapak*!'u+
Perbaikan kalimat penutup surat lamaran peker)aan tersebut adala"
% %tas per"atiann+a$ sa+a berterima kasi" ban+ak
/ %tas per"atiann+a$ sa+a mengu:apkan terima kasi"
6 %tas per"atian /apak-Ibu$ sa+a mengu:apkan terima kasi"
& %tas per"atian /apak-Ibu$ sa+a berterima kasi" ban+ak
E %tas per"atiann+a$ sa+a u:apkan terima kasi"
42. #ermati ilustrasi berikut!
8SIS S'% Negeri 2 9angerang akan men+elenggarakan DPelati"an 'ana)emen 8rganisasiE
di aula sekola" tersebut %:ara ini diren:anakan akan diselenggarakan pada "ari Sabtu$ , 'ei
2012$ pukul 0,00-1000 ?I/
Penulisan pemerian dalam surat undangan +ang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut adala"
% 4ari-tanggal = Sabtu$ , Februari 2014
Pukul = 0,00-1000 ?I/
9empat= %ula S'% Negeri 2 9angerang
%:ara = Pelati"an 'ana)emen 8rganisasi
/ "ari$ tanggal = Sabtu$ , Februari 2014
pukul = 0,00 sd 1000 ?I/
tempat = %ula S'% Negeri 2 9angerang
a:ara = Pelati"an 'ana)emen 8rganisasi
6 "ari-tanggal = Sabtu$ , Pebruari 2014
pukul = 0,00-1000 ?I/
tempat = aula S'% Negeri 2 9angerang
a:ara = pelati"an 'ana)emen 8rganisasi
& 4ari-tanggal = Sabtu$ , Februari 2014
Pukul = 0,00 sd 1000 ?I/
9empat= %ula S'% Negeri 2 9angerang
%:ara = Pelati"an 'ana)emen 8rganisasi
E "ari-tanggal = Sabtu$ , Pebruari 2014
pukul = 0,00-1000 ?I/
tempat = %ula S'% Negeri 2 9angerang
a:ara = Pelati"an 'ana)emen 8rganisasi
43. #ermatilah ilustrasi berikut.
Ia baru men+elesaikan tulisann+a mengenai pengaru" internet dalam buku +ang be)udul
pengaru" internet ter"adap kema)uan bela)ar sis3a sekola" menenga" atas
Penulisan )udul karangan +ang sesuai dengan EF& adala"
% Pengaru" internet ter"adap kema)uan bela)ar sis3a sekola" menenga" atas
/ Pengaru" Internet 9er"adap !ema)uan /ela)ar sis3a Sekola" 'enenga" %tas
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 13
PROGRAM IPA/IPS
6 Pengaru" Internet 9er"adap !ema)uan /ela)ar-Sis3a Sekola" 'enenga" %tas
& Pengaru" Internet 9er"adap !ema)uan /ela)ar Sis3a Sekola" 'enenga" %tas
E Pengaru" Internet ter"adap !ema)uan /ela)ar Sis3a Sekola" 'enenga" %tas
44. #ermatilah topik berikut.
9opik= makanan se"at tidak "arus ma"al

!alimat latar belakang sesuai dengan topik kar+a tulis tersebut adala"
% 'akanan sangat diperlukan ole" tubu" agar dapat berakti@itas dengan baik
/ 'as+arakat beranggapan ba"3a makanan +ang se"at "arus mengeluarkan bia+a besar
6 'akanan +ang se"at memerlukan bia+a +ang besar utuk memperole"n+a 'akanan
+ang ma"al berarti makanan itu berkualitas
& Siapa pun menginginkan makanan +ang se"at karena makanan se"at akan sangat
berman5aat bagi tubu"
E 'akanan +ang ma"al adala" makanan +ang berkualitas 'akanan berkualitas sangat
diperlukan demi pemenu"an kadar gizi di dalam tubu"
45. #ermatilah topik berikut.
9opik kar+a tulis= Ipa+a mengendalikan "ama ulat api pada kelapa sa3it
*umusan masala" +ang sesuai dengan topik tersebut adala"
% /agaimanaka" :ara mengendalikan "ama ulat api pada kelapa sa3it7
/ Se)ak kapan mampu mengendalikan "ama ulat api pada kelapa sa3it7
6 Siapaka" +ang mengendalikan "ama ulat api pada kelapa sa3it7
& &apatka" kita mengendalikan "ama ulat api pada kelapa sa3it7
E %daka" "ubungan antara "ama ulat api dan kelapa sa3it7
46. #ermati puisi rumpang berikut!
'enulis menggunakan tinta
9inta dibeli di pasar Seri)a

.ika "an+a di bibir sa)a
>arik berma)as +ang tepat untuk melengkapi pantun terserbut adala"
% %pala" arti mempun+ai :ita-:ita
/ %pala" arti manisn+a :inta
6 %pala" artin+a membeli tinta
& 'asi" ke:il )angan ber:inta
E 'asi" muda gapaila" :ita-:ita
4. #ermati kutipan naskah drama rumpang berikut!
'e+ = D.un$ mau diba3a ke mana kura-kura itu7E
.un = D!e sungaiE
'e+ =
%+a" = D!arena kura-kura sebaikn+a "idup di alam bebasE
!alimat +ang tepat untuk melengkapi naska" drama tersebut adala"
% D'emang ini "ari apa +a7E
/ D%ku ikut$ bole" tidak7E
6 D!e sungai mana !au pergi7E
& D>"o kok ke sungai si"7E
E D'engapa diba3a ke sungai7E
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 14
PROGRAM IPA/IPS
4!. #ermati penjelasan kar1a sastra berikut!
No@el )(at%)(at #inta ditulis ole" seorang no@elis sekaligus sar)ana lulusan Ini@ersitas %l
%z"ar$ 4abibura"man Es S"iraz+$ +ang lebi" akrab disapa !ang %bik No@el ini
merupakan sebua" no@el roman +ag ada selama ini &alam no@el ini pemba:a dapat
menukar nilai-nilai +ang berman5aat baik dari segi nilai a)aran agama$ k"ususn+a Islam$
"ubungan sosial dan buda+a$ maupun masala" per:intaan rema)a
!ang %bik )uga menulis no@el-no@el Islami lainn+a seperti Ketika #inta Bertas'ih& #inta
Su,i Zahrana$ dan lain-lain
!alimat resensi +ang men+atakan keuggulan no@el tersebut +ang tepat adala"
% No@el )(at%)(at #inta ditulis ole" seorang no@elis sekaligus sar)ana lulusan
Ini@ersitas
%l %z"ar$ bernama 4abibura"man El S"iraz+
/ /an+ak "al +ang dapat pemba:a temukan dalam no@el ini karena ban+akn+a "iburan
berman5aat
6 Seperti no@el lainn+a$ no@el ini kurang menggali a)aran agama$ k"ususn+a Islam$ dan
"ubungan sosial dan buda+a
& )(at%)(at #inta sebua" no@el Islami +ang men+a)ikan nilai-nilai a)aran agama Islam
dengan ga+a artistik +ang berbeda degan no@el +ang se)enisn+a
E &alam no@el )(at%)(at #inta )uga disa)ikan masala" per:intaan dalam ke"idupan kaula
muda
4". #ermati kutipan kar1a sastra berikut!
Semalaman keluarga 'eme+ menangis pilu sambil menunggu berita apaka" a+a" mereka
suda" ditemukan Ibu ba"kan tidak sanggup berdiri$ setela" siuman dari pingsan$ seku)ur
tubu"n+a lemas tak berda+a 'alam itu )uga 'eme+ memasang "io seban+ak 10, batang
dan men)e)erkann+a bagai kipas 9ak lupa sebelumn+a ia memba:a keng ou- loi hun po
(ang%Tat siang siu tian teng ,u shin lai he hang hang tek su hok siang seban+ak < kali /aru
keesokan "arin+a keluarga 'eme+ menerima kepulangan a+a" +ang tidak lagi bern+a3a
9ubu"n+a suda" membengkak %ir mata di pipi 'eme+ tela" kering$ ia ba"kan tak sanggup
lagi menangis
!alimat kritik +ang sesuai dengan kutipan :erpen tersebut adala"
% Sebenarn+a :erpen tersebut menarik untuk dinikmati Sa+angn+a :erpen ini tidak
men+ertakan ter)ema"an atas ba"asa asing +ang digunakan se"ingga men+ulitkan
pemba:a untuk mema"ami maksudn+a
/ 6erpen ini men:eritakan ke"idupan 3arga keturunan 9iong"oa +ang sangat men+edi"kan
se"ingga mampu menguras air mata pemba:an+a
6 9oko" 'eme+ dalam :erpen ini di:eritakan sebagai sosok +ang taat beribada"$ terbukti
ketika mendapat kesulitan ia langsung memasang "io sebagai rangkaian ritual +ang
dilakukann+a
& ?arga keturunan 6ina sering kali dianggap sebagai golongan +ang "idup serba
ke:ukupan$ ba"kan me3a" Namun$ :erpen ini mengangkat ke)adian sesunggu"n+a$
ba"3a ada )uga 3arga keturunan +ang "idupn+a mempri"atinkan
E *angkaian kisa" men+edi"kan ke"idupan 'eme+ disa)ikan se:ara seder"ana dengan alur
seperti air seperti air mengalir se"ingga muda" diikuti dan dipa"ami maksud )alinan
:eritan+a
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 15
PROGRAM IPA/IPS
5$. #ermati kutipan8penjelasan kar1a sastra berikut!
Fenomena perempuan beker)a sebenarn+a bukanla" barang baru di tenga" mas+arakat kita
Se)ak zaman purba ketika manusia masi" men:ari peng"idupan dengan :ara berburu dan
meramu$ seorang istri$ sesunggu"n+a suda" beker)a Sementara suamin+a berburu$ di ruma"
ia beker)a men+iapkan makanan dan mengelola "asil buruan untuk ditukarkan dengan ba"an
lain +ang dapat dikonsumsi keluarga !arena sistem perekonomian +ang berlaku pada
mas+arakat purba adala" sistem barter$ peker)aan perempuan sepertin+a masi" berputar di
sekitar domestik

!alimat simpulan +ang sesuai untuk mengak"iri esai tersebut adala" ;
% 4al ini )elas menun)ukkan ba"3a keterlibatan perempuan dalam beker)a suda" ada se)ak
zaman dulu
/ 9ulisan itu menggambarkan ba"3a perempuan suda" dilibatkan dalam berbagai
keputusan ruma" tangga
6 Perbedaan +ang men:olok adala" belum ada perempuan +ang ditun)uk sebagai
pemimpin
& Peran perempuan memang sangat penting dalam ke"idupan laki-laki se)ak zaman da"ulu
E 9idak "eran )ika perempuan mulai diper:a+a untuk memegang pun:ak kepemimpinan
sebua" bangsa
- BAHASA INDONESIA - PAKET A- TRYOUT KE II MKKS JAKARTA SELATAN-2013-2014 16