KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : ..........................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : / !
Pertem"an Ke : #$%
Alokasi &akt" : #' ( )% Menit
A. Stan*ar Kom+etensi :
1. Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah
B. Kom+etensi ,asar
1.4 Menghitung Perpangkatan dan akar sederhana
C. -"j"an Pem.elajaran//
Peserta didik dapat :
Mencari hasil pemangkatan dua
Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan
berpangkat dua
Mengenal arti pangkat dua dari suatu bilangan
Mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat
Melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat
Karakter sis0a 1an2 *ihara+kan : ,isi+lin ( Discipline )3
Rasa hormat *an +erhatian ( respect )
Tekun diligence ! dan Tanggung ja"ab
responsibility !
,. Materi Ajar
Perpangkatan dan #kar $ederhana
Menuliskan perpangkatan dua sebagai perkalian berulang
Operasi hiitung %ang melibatkan bilangan berpangkat dua
Penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat
Membandingkan Bilangan bertanda akar kuadrat dengan bilangan lain
E. Meto*e Pem.elajaran
Tan%a &a"ab, 'kspositori, (atihan
4. Lan2kah$lan2kah Pem.elajaran :
Pertemuan ke 1
)egiatan a"al
- #presepsi
- Memberikan moti*asi dan semangat dengan permainan atau cerita pendek.
)egiatan +nti
Eksplorasi
,alam kegiatan eksplorasi, guru:
Menjelaskan cara melakukan operasi hitung bilangan berpangkat dua, memberikan
beberapa permasalahan melakukantan%a ja"ab dengan sis"a.
Contoh Permasalahan:
1.
-
.
/ 4
.
0 - 1 -! / 4 1 4! apakah hasiln%a sama dengan -
.
/ 4
.
0 - / 4 !
.
..
2
.
1 3
.
0 21 2! / 3 1 3! apakah hasiln%a sama dengan 2
.
1 3
.
0 2 1 3 !
.
Manakah%ang benar4
Mengingatkan kembali tentang aturan baku operasi hitung campuran bilangan bulat.
Matematika untuk SD
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD
Elaborasi
,alam kegiatan elaborasi, guru:
Membuat tabel perkalian dari perkalian 1 sampai dengan 15 lalu beri "arna
bilangan %ang dikalikan bilangan %ang sama, melakukan diskusi dan bersama6sama
menarik kesimpulan.
$is"a diuji keterampilan dan kemampuan dengan mengerjakan soal6soal latihan
tremasuk soal operasi hitung campuran bilangan berpangkat dua.
Konfirmasi
,alam kegiatan kon7irmasi, guru:
8uru bertan%a ja"ab tentang hal6hal %ang belum diketahui sis"a
8uru bersama sis"a bertan%a ja"ab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan pen%impulan
)egiatan Penutup
,alam kegiatan penutup, guru:
8uru meri*ie" kembali mengenai materi %ang telah disampaikan, memberikan
pekerjaan rumah dan memberi tugas membaca materi %ang akan dibahas pada
pertemuan selanjutn%a.
Pertemuan ke 2-3
)egiatan a"al
- #presepsi9 Moti*asi
- Mengulang sedikit materi tentang bilangan berpangkat dua dan hubungann%a dengan
penarikan akar pangkat dua.
)egiatan +nti
Eksplorasi
,alam kegiatan eksplorasi, guru:
Menjelaskan cara melakukan penarikan akar pangkat dua dengan beberapa cara,
sis"a dapat bebas memilih cara mana %ang dimengerti untuk memecahkan
permasalahan pada soal. Penarikan akar dapat dilakukan dengan beberapa cara
%aitu:
1. :aktorisasi Prima
.. ;ara Bersusun
<. ;ara Menaksir
Elaborasi
,alam kegiatan elaborasi, guru:
$is"a diuji kemampuan dan keterampilann%a dalam menarik akar pangkat dua
termasuk soal latihan operasi hitung akar pangkat dua.
Konfirmasi
,alam kegiatan kon7irmasi, guru:
8uru bertan%a ja"ab tentang hal6hal %ang belum diketahui sis"a
8uru bersama sis"a bertan%a ja"ab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan pen%impulan
)egiatan Penutup
,alam kegiatan penutup, guru:
8uru meri*ie" kembali mengenai materi %ang telah disampaikan, memberikan
pekerjaan rumah dan memberi tugas membaca materi %ang akan dibahas pada
pertemuan selanjutn%a.
Pertemuan ke 4-5
)egiatan a"al
- #presepsi9 Moti*asi
- Mengulang sedikit materi tentang cara menarik akar pangkat dua.
)egiatan +nti
Eksplorasi
Matematika untuk SD
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD
,alam kegiatan eksplorasi, guru:
Menghitung Perpangkatan dan akar sederhana
Elaborasi
,alam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan soal6soal pada buku paket.
Menceritakan tentang man7aat dan kegunaan akar pangkat dua dan bilangan
pangkat dua dalam kehidupan sehari =hari lalu mencoba penerapann%a dalam soal
cerita.
$is"a diuji kemampuan dan keterampilann%a Mengerjakan soal6soal latihan.
Konfirmasi
,alam kegiatan kon7irmasi, guru:
8uru bertan%a ja"ab tentang hal6hal %ang belum diketahui sis"a
8uru bersama sis"a bertan%a ja"ab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan pen%impulan
)egiatan Penutup
,alam kegiatan penutup, guru:
8uru memberikan re7leksi mengenai materi %ang telah disampaikan, memberikan
pekerjaan rumah dan mengin7ormasikan materi %ang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutn%a
5. Alat/Bahan *an S"m.er Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk $ekolah ,asar )elas 3 .
Matematika $, untuk )elas > 3 # 'sis
Matematika Progesi7 Teks ?tama $, )elas 3
@hite board, papan tulis, spidol, kapur dan penghapus papan tulis
6. Penilaian
!n*ikator Pen7a+aian
Kom+etensi
-eknik
Penilaian
Bent"k
!nstr"men
!nstr"men/ Soal
o Mencari hasil
pemangkatan dua
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
berpangkat dua
o Mengenal arti pangkat
dua dari suatu bilangan
o Mencari hasil penarikan
perpangkatan akar
pangkat dua dari
bilangan kuadrat
o Melakukan operasi
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian bilangan
bulat
Tugas
+nd>idu
dan
)elompok
+sian o #rti dari 3. AAA..
o 1.. 0 A.1 A.0A.
o 35. / 15. 0 AA
o 25. : .5. = 15. 0AA.
o 8unakan lah tanda B, C atau
0 pada titik6titik %ang telah
disediakanD
o
.32
/
441
AAA..<3
o <2 AAAAAAA
1132
o
144
6
12E
AAA.
<2
o Halaman sekolah #mir
berbentuk persegi dengan
sisi 14 m. hitunglah luas
halaman sekolah amin4
o +bu membeli 1. lusin piring
dan gelas. Berapa ban%ak
jumlah piring dan gelas %ang
di beli ibu.
o $a"ah Pak )arta berbentuk
persegi panjang dengan luas
15.4 m.. berapakah panjang
sisi kebun Pak )arta4
4ormat Kriteria Penilaian
Matematika untuk SD
KTSP Perangkat Pembelajaran Tingkat SD
PRODUK ( !"#$ D#"KU"# %
No. As+ek Kriteria Skor
1. )onsep F semua benar
F sebagian besar benar
F sebagian kecil benar
F semua salah
4
<
.
1
PER&OR'!("#
No. As+ek Kriteria Skor
1.
..
Pengetahuan
$ikap
F Pengetahuan
F kadang6kadang Pengetahuan
F tidak Pengetahuan
F $ikap
F kadang6kadang $ikap
F tidak $ikap
4
.
1
4
.
1
Lem.ar Penilaian
No Nama Sis0a
Per8orman
Pro*"k
J"mlah
Skor
Nilai
Pen2etah"an Sika+
#.
9.
).
:.
%.
;.
<.

)!*!*!( +
(ilai , ( -umla. skor + /umla. skor maksimal % 0 112
Untuk sis3a 4an5 ti6ak memenu.i s4arat penilaian KK' maka 6ia6akan Reme6ial2
............3 ..............................
Men2etah"i
Ke+ala Sekolah 5"r" Ma+el Matematika
.................................. ..................................
N!P : N!P :
Matematika untuk SD