PEMERINTAH KABUPATEN INDRAMAYU DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 INDRAMAYU

BIDANG KEAHLIAN BISNIS, PARIWISATA DAN TEKNOLOGI INFORMASI Jl. Gatot Subroto No. 47 Indramayu Telp. (0234) 271180 , a!. (0234) 271120 "
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata pelajaran Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Tahun Ajaran Kelas # Semester Topik Alokasi )aktu : MATEMATIKA : Seni, Pariwisata, dan Teknologi Kerumahtanggaan : Pariwisata : Akomodasi Perhotelan : 2 !" # 2 !$ : % & sepuluh ' # ! & satu ' : Eksponensial dan (ogaritma : * + $, menit & " + pertemuan '

A. Kompetensi Inti SMK kelas X: 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia 3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, kebangsaan, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.1 Memiliki moti!asi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri,dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berpilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belaja rmatematika. 2.3 Menunjukkan sikap bertanggungjawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 3.1 Memilih dan menerapkan aturan eksponen dan logaritma sesuai dengan karakteristik permasalahan yang akan diselesaikan dan memeriksa kebenaran langkah"langkahnya. .1 Menyajikan masalah nyata menggunakan operasi aljabar berupa eksponen dan logaritma serta menyelesaikannya menggunakan sifat" sifat dan aturan yang telah terbukti kebenarannya. C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 2. 3. . $. %. &. '. (. #erlibat aktif dalam pembelajaran unsur"unsur bilangan eksponen,sifat"sifat eksponen, unsur"unsur logaritma dan sifat"sifat logaritma. #oleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. Menemukankonsep unsur"unsur bilangan eksponen. Menemukan konsep sifat"sifat eksponen. Menggunakan sifat"sifat eksponen dalam menyelesaikan soal. #erampil menerapkan sifat"sifat eksponen dalampemecahan masalah yang rele!an yang berkaitan dengan nilai eksponen. Menemukan konsep unsur"unsur logaritma. menemukan konsep sifat"sifat logaritma. Menggunakan sifat"sifat logaritma dalam menyelesaikan soal.

1). #erampil menerapkan sifat"sifat logaritma dalampemecahan masalah yang rele!an yang berkaitan dengan nilai logaritma. D. Tujuan Pembelajaran *engan pendekatan scientific(mengamati,menanya,menalar,mencoba,membuat jejaring) dan model pembelajaran discovery learningsiswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat + 1. Menjelaskan kembali unsur"unsur eksponen dan sifat"sifat eksponen. 2. Menerapkan unsur"unsur bilangan eksponen dan sifat"sifat eksponen. 3. Menjelaskan kembali unsur"unsur logaritma dan sifat"sifat logaritma . menerapkan unsur"unsur bilangan logaritma dan sifat"sifat logaritma. . Materi Matematika !. "nsur#unsur bilan$an eksponen. abilangan real dann bilanganbulatpositif. anadalahhasil kali bilangana

sebanyakn

faktor,

dapatditulis

dengana

sebagaibasis

bilanganpokokdann sebagaipangkat(eksponen). %. Si&at#si&at eksponen a. sifat 1 jika a bilangan real, m dan n bilangan bulat positif maka b. sifat 2 jika a bilangan real dan a , ), m dan n bilangan bulat positif maka

c. sifat 3 jika a bilangan real dan a , ), m dan n bilangan bulat positif maka d. sifat

jika a bilangan real dan a , ), dengan a - ),

adalah bilangan pecahan

n , )..ika n / 2 maka e. 0ifat $ jika a bilangan real dan a , ), dengan a - ),

adalah bilangan pecahan

1, n , ) maka '. "nsur#unsur lo$aritma Misalkan a,b,c

2, a - ), a , 1, dan b - ), maka

jika dan hanya jika

(. Si&at#si&at lo$aritma a. sifat 1 misalkan a dan n bilangan real, a - ) dan a , 1, maka

1)

2)

3)

b. 0ifat 2 misalkan a ,b dan c bilangan real positif, a , 1 dan b - ), maka berlaku

c. sifat 3 misalkan a ,b dan c bilangan real positif, a , 1 dan b - ), maka berlaku

d. sifat untuk a, b dan n bilangan real, a - ), b - ) , a , 1 berlaku

e. sifat $ untuk a,b dan c bilangan real positif, a , 1 , b , 1 dan c , 1 berlaku,

f. sifat % untuk a,b dan c bilangan real positif, a , 1 , dan c , 1 berlaku, 3 g. sifat & untuk a dan b bilangan positif dengan a , 1, berlaku

,dengan m,n bilangan bulat dan m , )

h. sifat ' untuk a dan b bilangan positif dengan a , 1, berlaku b

). Model*Metode Pembelajaran 4endekatan pembelajaran adalah pendekatan scientific. 4embelajaran menggunakan metode Discovery Learning. +. Ke$iatan Pembelajaran Pertemuan ! ,% - (. menit/ Ke$iatan Penda1uluan !. Apersepsi a. 5erdoa bersama (surat"surat pendek yang Deskripsi Ke$iatan Alokasi 0aktu 1) menit

telah ditentukan) b. 6uru mengecek kehadiran siswa c. 6uru menyampaikan indikator pembelajaran pada pertemuan hari ini %. Moti2asi a. 6uru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami unsur"unsur eksponen dalam kehidupan sehari"hari. b. 6uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu menjelaskan kembali unsur"unsur Inti eksponen, dengan metode &) menit sudah disco!ery learning. !. Stimulation*pemberian ran$san$an a. 6uru menampilkan media yang dipersiapkan. b. 6uru menugaskan siswa untuk mengamati tampilan media yang ditayangkan. %. Problem statement*Identi&ikasi masala1 a. 6uru bertanya kepada siswa tentang hasil dari pengamatan media yang ditampilkan. b. 6uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.(menanya) '. Data collection*pen$umpulan data 6uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan terhadap media hasil yang pengamatan(menalar) sudah ditampilkan. (. Data Processin$*pen$ola1an data 6uru memberikan media berupa kertas kepada siswa secara indi!idu untuk melakukan percobaan sesuai pengamatan, dan mengisi worksheet yang diberikan oleh guru.(mencoba) .. 3eri&ication*pembuktian

6uru mengarahkan setiap siswa untuk membuat kesimpulan jejaring) 4. +enerali5ation*menarik kesimpulan a. 6uru bersama dengan siswa menyimpulkan tentang unsur"unsur eksponen. b. 6uru memberikan 2 latihan soal unsur"unsur eksponen,kemudian dengan tanya jawab siswa dan guru menyelesaikan kedua soal tersebut. c. 6uru memberikan 1) soal untuk dikerjakan Penutup tiap siswa, dan dikumpulkan. 1. 0iswa diminta menyimpulkan tentang unsur" 1) menit unsur eksponen. 2. 6uru memberikan tugas 42 beberapa soal mengenai unsur"unsur eksponen. 3. 6uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. Pertemuan % ,% - (. menit/ Ke$iatan Penda1uluan !. Apersepsi a. 5erdoa bersama (surat"surat pendek yang telah ditentukan) b. 6uru mengecek kehadiran siswa c. 6uru menyampaikan indikator pembelajaran pada pertemuan hari ini %. Moti2asi a. 6uru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami sifat"sifat eksponen dan memberikan gambaran tentang aplikasi sifat"sifat eksponen dalam kehidupan sehari" hari. b. 6uru mendorong rasa ingin tahu dan berpikir Deskripsi Ke$iatan Alokasi 0aktu 1) menit dari hasil percobaan.(membuat

kritis, siswa diajak memecahkan masalah mengenai bagaimana mendapatkan nilai eksponen menggunakan sifat"sifat eksponen. c. 6uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu menjelaskan kembali sifat"sifat eksponen dan menyatakan kembali hubungan sifat"sifat eksponen dengan unsur" unsur bilangan eksponen, dengan metode Inti disco!ery learning. !. Stimulation*pemberian ran$san$an a. 6uru menampilkan media yang sudah dipersiapkan. b. 6uru menugaskan siswa untuk mengamati tampilan media yang ditayangkan %. Problem statement*Identi&ikasi masala1 a. 6uru bertanya kepada siswa tentang hasil dari pengamatan media yang ditampilkan. b. 6uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.(menanya) '. Data collection*pen$umpulan data 6uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan hasil pengamatan(menalar) terhadap media yang sudah ditampilkan. (. Data Processin$*pen$ola1an data 6uru memberikan worksheet kepada siswa secara indi!idu untuk melakukan percobaan sesuai pengamatan, dan mengisi worksheet yang diberikan oleh guru.(mencoba) .. 3eri&ication*pembuktian 6uru mengarahkan setiap siswa untuk membuat kesimpulan dari pengisian worksheet.(membuat jejaring) &) menit

4. +enerali5ation*menarik kesimpulan a. 6uru bersama dengan siswa menyimpulkan tentang sifat"sifat eksponen. b. 6uru memberikan $ latihan soal sifat"sifat eksponen,kemudian dengan tanya jawab siswa dan guru menyelesaikan kedua soal tersebut. c. 6uru memberikan 1) soal untuk dikerjakan Penutup tiap siswa, dan dikumpulkan. 1. 0iswa diminta menyimpulkan tentang sifat"sifat 1) menit ekponen. 2. 6uru memberikan tugas 42 beberapa soal mengenai sifat"sifat eksponen. 3. 6uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. Pertemuan ',% - (.menit/ Ke$iatan Penda1uluan !. Apersepsi a. 5erdoa bersama (surat"surat pendek yang sudah ditentukan) b. 6uru mengecek kehadiran siswa c. 6uru menyampaikan indikator pembelajaran pada pertemuan hari ini %. Moti2asi a. 6uru memberikan gambaran tentang pentingnya memahami unsur"unsur logaritma dan sifat"sifat logaritma dalam kehidupan sehari"hari. b. 6uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu menjelaskan kembali unsur"unsur Inti logaritma dan sifat"sifat &) menit logaritma, dengan metode disco!ery learning. !. Stimulation*pemberian ran$san$an Deskripsi Ke$iatan Alokasi 0aktu 1) menit

a. 6uru menampilkan media yang sudah dipersiapkan. b. 6uru menugaskan siswa untuk mengamati tampilan media yang ditayangkan %. Problem statement*Identi&ikasi masala1 a. 6uru bertanya kepada siswa tentang hasil dari pengamatan media yang ditampilkan. b. 6uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.(menanya) '. Data collection*pen$umpulan data 6uru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan hasil pengamatan yang sudah (menalar)terhadap ditampilkan. (. Data Processin$*pen$ola1an data 6uru memberikan media berupa worksheet kepada siswa secara indi!idu untuk melakukan percobaan sesuai pengamatan, dan mengisi worksheet yang diberikan oleh guru.(mencoba) .. 3eri&ication*pembuktian 6uru mengarahkan setiap siswa untuk membuat kesimpulan dari worksheet.(membuat jejaring) 4. +enerali5ation*menarik kesimpulan a. 6uru bersama dengan siswa menyimpulkan tentang unsur"unsur logaritma dan sifat"sifat logaritma. b. 6uru memberikan dengan tanya latihan soal unsur"unsur siswa dan guru logaritma dan sifat"sifat logaritma,kemudian jawab menyelesaikan kedua soal tersebut. c. 6uru memberikan ' soal untuk dikerjakan Penutup tiap siswa, dan dikumpulkan. 1. 0iswa diminta menyimpulkan tentang unsur" 1) menit media

unsur logaritma dan sifat"sifat logaritma. 2. 6uru memberikan tugas 42 beberapa soal mengenai unsur"unsur logaritma dan sifat"sifat logaritma. 3. 6uru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar.

6. Alat*Media*Sumber Pembelajaran 1. Worksheet atau lembar kerja (siswa) 2. 5ahan tayang 3. 7embar penilaian . 7aptop 8 infocus $. 0pidol 8 whiteboard I. Penilaian 6asil Belajar !- #eknik 4enilaian+ pengamatan, tes tertulis 2- 4rosedur 4enilaian+ 7o Aspek 8an$ dinilai 1. 0ikap a. komitmen tugas b. kerjasama c. ketelitian 2. d. minat 4engetahuan a. Menjelaskan kembali unsur"unsur bilangan eksponen secara tepat, sistematis, dan menggunakan simbol 4engamatan dan tes 4enyelesaian tugas indi!idu Teknik Penilaian 4engamatan 0aktu Penilaian 0elama pembelajaran dan saat diskusi

7o

Aspek 8an$ dinilai yang benar. b. Menyatakan kembali sifat"sifat eksponen secara tepat dan kreatif. 9eterampilan a. penilaian kinerja

Teknik Penilaian

0aktu Penilaian

4engamatan

4enyelesaian tugas melalui worksheet.

9. Instrumen Penilaian 6asil belajar Pertemuan ! 0orks1eet Perinta1 : 1. :mbillah selembar kertas 2. 9emudian lipat sesuai perintah worksheet berikut 3. ;sikan worksheet tersebut Ban8ak lipatan 1 2 3 $ % & ' > Tes tertulis #entukan basis, pangkat dan hasil operasi dari +
1. 2. 3.

Ban8ak bidan$ kertas : : : : : : : : :

Pola perkalian 2 3< 3 <=< : : : : : : :

. $. %. &.

'.

(. 1).

Kunci ja;aban 0orks1eet Ban8ak lipatan 1 2 3 $ % & ' 7 Ban8ak bidan$ kertas 2 ' 1% 32 % 12' 2$% Pola perkalian 232 32=2 '32=2=2 1% 3 2 = 2 = 2 = 2 32 3 2 = 2 = 2 = 2 = 2 % 32=2=2=2=2=2 12' 3 2 = 2 = 2 = 2 = 2 = 2 = 2 2$% 3 2 = 2 = 2 = 2 = 2 = 2 = 2 = 2

Kunci ja;abantes tertulis 7o Soal 1 2 3 Basis ? 4 M Pan$kat y 1 "n 6asil <perasi @ r k

: $ % & ' ( 1) "1 6 2 3 $

b ) $

"c 1 32 '1

"2 3 ' 1

Penskoran TesTertulis 7omor Soal 1 2 3 $ % & ' ( 1) T<TA= Pertemuan % 0orks1eet Perinta1 : 1. ;silah soal di bawah ini 2. 9emudian ambil kesimpulan dari hasil pengerjaan soal tersebut sebagai rumus umum. 7o. ! % ' Soal ?umus "mum Skor Maksimal 1) 1) 1) 1) 1) 1) 1) 1) 1) 1) !>>

@:

( @: @ . @:

Tes tertulis 0ederhanakanlah operasi bilangan berpangkat berikut

1.

2. 3.

4.

5. 6. 7.

8.

9.

10.

Kunci ja;aban0orks1eet

Soal

?umus "mum

%-%-%-%-%-%-%-%-%-%-%-%@A>B%

@ @ .

Kunci 9a;aban Tes tertulis

1. 2. 3.

4. 5. 6. 7.

8. 9.

10.

Penskoran Tes Tertulis 7omor Soal 1 2 3 $ % & ' ( 1) T<TA= Pertemuan ' 0orks1eet ! Perinta1 : 1. ;silah soal di bawah ini 2. 9emudian ambil kesimpulan dari hasil pengerjaan soal tersebut sebagai rumus umum. 7o. 1 2 3 $ % & ' ( 1) 0orks1eet % Perinta1 : 1. ;silah soal di bawah ini 2. 9emudian ambil kesimpulan dari hasil pengerjaan soal tersebut sebagai rumus umum. 7o. Soal ?umus umum ... ... Soal ... Basis ... a ... ... ... a ... ... 1) ... 3 6asil lo$aritma ... b ... ... 1 ... ... 3 ... 7umerus ... c ... ... a ... ... 1))) ... '1 Skor Maksimal $ $ $ $ $ $ $ 2) 2) 2$ !>>

1 2 3 .ika $ % & Tes tertulis 1. #ulislah bentuk logaritma dari

a. b.

, maka

3 ...

312$ 31)) 3

c.

2. #ulislah bentuk pangkat dari

a.

b.

c.

3. Aitunglah nilai dari

a.

b.

c.

4.

5.

6. 7.

*iketahui

dan

, nyatakan bentuk berikut dalam m dan nB

a.

b. 8.

*iketahui

dan

, nyatakan

dalam bentuk a dan bB

Kunci ja;aban0orks1eet 7o. 1 2 32 3 .ika $ % & 3 3 , maka Soal 1C 31C233 D2 ?umus umum

Kunci 9a;aban Tes tertulis

1.

a.

b.

c.

2.

a.

3 ),)1 3 3

b.

c. 3.

a. b. "3 c. )

4. 5. 6.

&. a. n (1 C n) b. mn

8.

Penskoran Tes Tertulis 7omor Soal 1a 1b 1c 2a 2b 2c 3a 3b 3c $ % &a &b ' T<TA= Skor Maksimal $ $ $ $ $ $ $ $ % ' ' ' 1) 1) 1) !>>

Catatan: 4enskoran bersifat holistik dan komprehensif, tidak saja memberi skor untuk jawaban akhir, tetapi juga proses pemecahan yang terutama meliputi pemahaman, komunikasi matematis (ketepatan penggunaan simbol dan istilah), penalaran (logis), serta ketepatan strategi memecahkan masalah.

Indrama.u, !" /uli 2 !" Mengetahui, Kepala SMK0 ! Indrama.u 1uru Mata Pelajaran

Drs. JENJEN JAENI DAHLAN, M. M.Pd 0IP- !2,2 "!2 !23* " ! !$

CHELIA APRIELU IANA, S.Pd 0IP- !23 $22 2 2!2 2 ,

= MBA? P 7+AMATA7 P 7I=AIA7 SIKAP Mata Pelajaran Tema Kelas Semester 7o 1 2 3 $ % 7ama Sis;a : Matematika + Eksponendan logaritma : ? + 1 Skor
Komitmen Tu$as Kerja Sama Ketelitian Minat 9umla1 Skor

7ilai

& ' ( 1) 11 12 13 1 1$ 1% 1& 1' 1( 2) 21 22 23 2 2$ 2% 2& 2' 2( 3) 31 32 33 3 3$ 3% Penskoran 0angat 5aik 5aik 9urang + 3 (() F 50 F1))) + 2 (&$ F 5 G ()) + 1 (%) F H G&$)
Indrama.u, 444444444 Mengetahui, Kepala SMK0 ! Indrama.u 1uru Mata Pelajaran

Drs. JENJEN JAENI DAHLAN, M. M.Pd 0IP- !2,2 "!2 !23* " ! !$

CHELIA APRIELU IANA, S.Pd 0IP- !23 $22 2 2!2 2 ,

= MBA? P 7+AMATA7 P 7I=AIA7 KI7 ?9A WORKSHEET 7ama Sis;a : Tan$$al Kelas 7o 1. 2. : : Aspek 8an$ dinilai 4roses 4engerjaan soal 4enarikan 9esimpulan soal 9umla1 ! Tin$kat Kemampuan % ' 7I=AI AK6I? (

Kriteria Penskoran 5aik 0ekali 5aik Hukup 9urang 3 2 1

Kriteria Penilaian () F 50 F1)) : &$ F 5 G () %) F H G&$ $) F 9 G%) 5 H *

Indrama.u, 444444444 Mengetahui, Kepala SMK0 ! Indrama.u 1uru Mata Pelajaran

Drs. JENJEN JAENI DAHLAN, M. M.Pd 0IP- !2,2 "!2 !23* " ! !$

CHELIA APRIELU IANA, S.Pd 0IP- !23 $22 2 2!2 2 ,