ANALISIS INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi
Ta (Tahun Ajaran)

: SMA
: Geografi
: XII/1
: Percepatan Pertumbuhan Wilayah
: 2014-2015

Kompetensi Dasar
Indikator
Tujuan
3.4 Menyusun
konsep 1. Menkonsepkan
1. Siswa
dapat
wilayah
dan
pengertian
wilayah
menjelaskan konsep
pewilayahan
dalam
dan
perwilayahan
wilayah
dan
perencanaan
dalam kajian geografi.
perwilayahan dalam
pembangunan nasional.
kajian
geografi
4.4 Mengomunikasikan
setelah
membaca
konsep wilayah dan
bahan
ajar
dan
pewilayahan
dalam
mengamati
peta
perencanaan
dengan benar.
pembangunan nasional 2. Menentukan wilayah 2. Setelah
membaca
dalam bentuk narasi,
formal dan wilayah
bahan ajar wilayah
tabel, peta, grafik, dan
fungsional.
dan
perwilayahan,
atau peta konsep.
siswa
dapat
menentukan wilayah
formal
dan
fungsional
dengan
benar.
3. Mengemukakan
3. Setelah
membaca
konsepsi wilayah dan
bahan ajar wilayah
prinsip perwilayahan.
dan
perwilayahan,
siswa
dapat
mengemukakan
konsepsi dan prinsip
wilayah
dan

4. Merumuskan contoh 4.
perwilayahan formal
dan fungsional .

5. Menelaah
wilayah 5.
dan perwilayahan di
beberapa negara.

6. Mengemukakan teori
kutub dan pusat
pertumbuhan serta
konsep yang
mendasarinya.

6.

7. Menganalisis
pengaruh
pertumbuhan

7.
pusat

8. Mengkategorikan
8.
contoh-contoh pusat
pertumbuhan
berdasarkan
teoriteori
pusat
pertumbuhan

perwilayahan dengan
tepat.
Setelah
membaca
bahan ajar wilayah
dan
perwilayahan
dan mengamati peta ,
siswa
dapat
merumuskan contoh
perwilayahan formal
dan
fungsional
dengan tepat.
Setelah
membaca
bahan ajar wilayah
dan
perwilayahan
dan mengamati peta ,
siswa dapat menelaah
wilayah
dan
perwilayahan
di
beberapa
negara
dengan benar.
Setelah
membaca
bahan ajar teori kutub
dan
pusat
pertumbuhan , siswa
mampu
mengemukakan teori
kutub dan pusat
pertumbuhan dengan
benar.
Setelah
membaca
bahan ajar pusat
pertumbuhan
dan
berdiskusi,
siswa
mampu menganalisis
pengaruh
pusat
perumbuhan dengan
tepat.
Setelah
berdiskusi
dan
mengamati
pertumbuhan
pada
beberapa
daerah,
siswa
dapat
mengkategorikan
contoh-contoh pusat
pertumbuhan
berdasarkan
teoriteori
pusat
pertumbuhan dengan

benar.
9. Menganalisis pusat- 9. Setelah
membaca
pusat pertumbuhan di
bahan ajar teori pusat
Indonesia
pertumbuhan
dan
mengamati
peta,
siswa
dapat
menganalisis pusatpusat pertumbuhan
di Indonesia dengan
tepat.
10. Menegaskan
10.Setelah
membaca
pengertian
bahan
ajar
pertumbuhan wilayah
pertumbuhan wilayah
berkelanjutan
dan
mengamati
pertumbuhan
wilayah, siswa dapat
menegaskan
pengertian
pertumbuhan wilayah
berkelanjutan dengan
tepat.
11. Menentukan tahapan 11.Setelah
membaca
fase-fase
bahan
ajar
pertumbuhan suatu
pertumbuhan wilayah
wilayah
berkelanjutan , siswa
dapat
menentukan
tahapan
fase-fase
pertumbuhan suatu
wilayah
dengan
benar.
12. Menelaah bentuk- 12.Setelah
membaca
bentuk wilayah
bahan
ajar
pertumbuhan wilayah
berkelanjutan, siswa
dapat
menelaah
bentuk-bentuk
wilayah dengan tepat.
13. Menganalisa batasbatas
wilayah
pertumbuhan
berkelanjutan

13.Setelah
membaca
bahan
ajar
pertumbuhan wilayah
berkelanjutan
dan
berdiskusi , siswa
dapat
menganalisa
batas-batas wilayah
pertumbuhan

14. Menggambarkan
keadaan
pertumbuhan
wilayah
berkelanjutan
di
Indonesia

15. Menganalisis daya

dukung
suatu
pertumbuhan
wilayah
16. Merumuskan
kendala dan solusi
daya
dukung
pertumbuhan suatu
wilayah

17. Mengemukakan
ruang lingkup dari
sistem perencanaan
wilayah
pembangunan
nasional

18. Menelaah
Perencanaan
Tata
Ruang
Wilayah
nasional

berkelanjutan dengan
benar.
14.Setelah
membaca
bahan
ajar
dan
berdiskusi,
siswa
dapat
menggambarkan
keadaan
pertumbuhan wilayah
berkelanjutan
di
Indonesia
dengan
tepat.
15.Setelah
membaca
bahan ajar, siswa
dapat menganalisis
daya dukung suatu
pertumbuhan wilayah
dengan benar.
16.Setelah
membaca
bahan
ajar
dan
berdiskusi
siswa
mampu merumuskan
kendala dan solusi
daya
dukung
pertumbuhan suatu
wilayah berdasarkan
keadaan
suatu
wilayah dengan tepat.
17.Setelah
membaca
bahan ajar sistem
perencanaan wilayah
pembangunan
nasional,
siswa
mampu
mengemukakan
ruang lingkup dari
sistem perencanaan
wilayah
pembangunan
nasional
dengan
tepat.
18.Setelah
membaca
bahan ajar tentang
perencanaan
tata
ruang
wilayah
nasional , siswa
mampu
menelaah
perencanaan
tata

ruang
wilayah
nasional
dengan
benar.
19.Setelah
membaca
bahan ajar , siswa
19. Menentukan strategi
dapat
menentukan
pembangunan
strategi
percepatan wilayah
pembangunan
percepatan wilayah
dengan benar.