Kurikulum 2013

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS
Mata

Pelajaran

: TEMATIK
Satuan Pendidikan
: SD/MI.
Kelas/Semester
: IV / 1
Tema
: Selalu Berhemat Energi
Subtema
: Macam-macam Sumber Energi
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ...........................
: ...........................
: ...........................

68

Kurikulum 2013

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SD

69

Kurikulum 2013

Kelas/Semesrter
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

: IV / 1 (Satu)
: Selalu berhemat Energi
: Macam-macam Sumber Energi.
: 1 X Pertemuan (6 JP)

Kompetensi Inti
:
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

Bahasa Indonesia
2.1. Memiliki kepedulian terhadap gaya,
gerak, energy panas, bunyi, cahaya,
dan energi alternatif melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia

Indikator

Menjelaskan energi listrik

berubah menjadi energi
cahaya dan panas.
Menjelaskan manfaat
energi listrik.

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Guru memberi salam dan mengajak

berdoa (religius)
Mengecek kehadiran peserta didik.
Memotivasi dan mengajak peserta didik
untuk berpartisipasi aktif dalam

70

Alokasi
Waktu

6 JP

Sumber Belajar

Selembar kertas
Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Kelas IV,
Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Jakarta.

Kurikulum 2013

IPA
3.4. Membedakan berbagai bentuk energi
melalui pengamatan dan
mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari

Menghitung penjumlahan,
pengurangan dan
perkalian.
Membuat buklet

Matematika
2.1. Menunjukkan perilaku patuh, tertib
dan mengikuti prosedur dalam
melakukan operasi hitung campuran

pembelajaran.
Setelah mengamati perubahan energi
yang terjadi, siswa mampu menjelaskan
energi listrik berubah menjadi energi
cahaya dan panas serta manfaatnya
dengan benar.
Setelah mengetahui jumlah besarnya
daya listrik yang digunakan, siswa
mampu menghitung penjumlahan,
pengurangan dan perkalian dengan
benar.
Diberikan sebuah model buklet, siswa
mampu membuat buklet dengan benar.

Instrumen Penilaian:
a. Unjuk kerja
b. sikap

71

Kurikulum 2013

Kelas/Semesrter
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

: IV / 1 (Satu)
: Selalu Berhemat Energi
: Macam-macam Sumber Energi.
: 1 X Pertemuan (6 JP)

Kompetensi Inti
:
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar

Indikator

Bahasa Indonesia
2.1. Memiliki kepedulian terhadap gaya,

Menjelaskan bagaimana kincir

angin bisa bergerak.
Menyebutkan manfaat kincir di
kehidupan sehari-hari.
Membuat kincir angin dari kertas
dan plastik

gerak, energy panas, bunyi, cahaya,

dan energi alternatif melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Guru memberi salam dan mengajak berdoa

(religius)
Mengecek kehadiran peserta didik.
Memotivasi dan mengajak peserta didik
untuk berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran.

72

Alokasi
Waktu
6 JP

Sumber Belajar
Lidi/sumpit
kayu
Gunting
Lem
Kertas
berbentuk

Kurikulum 2013

IPA
3.4. Membedakan berbagai bentuk energi
melalui
pengamatan
dan
mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari

1. Siswa mampu menjelaskan bagaimana

kincir angin bisa bergerak.
2. Siswa mampu menyebutkan manfaat kincir
di kehidupan sehari-hari.
3. Diberikan sebuah model kincir angin, siswa
mampu membuat kincir angin dari kertas
dan platik dengan benar.

Instrumen Penilaian:
a. Unjuk kerja
b. Sikap

persegi Jarum/pin/pa
ku payung
Gelas plastik
bekas
Gabus bekas
tutup botol.
Buku Tematik
Terpadu
Kurikulum
2013 Kelas IV,
Kementerian
Pendidikan
dan
Kebudayaan
Jakarta.

73

Kurikulum 2013
Kelas/Semesrter
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

: IV / 1 (Satu)
: Selalu Berhemat Energi
: Macam-macam Sumber Energi.
: 1 X Pertemuan (6 JP)

Kompetensi Inti
:
2 . Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar
Bahasa Indonesia
2.1. Memiliki kepedulian terhadap
gaya, gerak, energy panas,
bunyi, cahaya, dan energi
alternatif melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia

Indikator

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Menjelaskan bahwa matahari

sebagai sumber energi.
Menyebutkan manfaat energi
matahari.
Menjumlahkan benda yang
sama

Guru memberi salam dan mengajak

berdoa (religius)
Mengecek kehadiran peserta didik.
Memotivasi dan mengajak peserta didik
untuk berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran.

74

Alokasi
Waktu

6 JP

Sumber Belajar

Sapu tangan
Selembar kertas
Tisu
Air
Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Kelas IV,

Kurikulum 2013

IPA
3.4. Membedakan berbagai bentuk
energi melalui pengamatan
dan
mendeskripsikan
pemanfaatannya
dalam
kehidupan sehari-hari

Menyanyikan lagu menanam

jagung.
Mempraktikan gerak dasar
sesuai dengan tinggi
rendahnya nada.

Guru mereview materi pertemuan

sebelumnya.
menjelaskan bahwa matahari sebagai
sumber energi bagi aktivitas manusia di
bumi.
menyebutkan manfaat energi matahari
bagi kehidupan.
menjumlahkan benda yang sama dengan
benar.
menyanyikan lagu menanam jagung
dengan lancar.
mempraktikan gerak dasar sesuai
dengan tinggi rendahnya nada.

Instrumen Penilaian:
a. Unjuk kerja
b. Penilaian Sikap

Matematika
2.1. Menunjukkan perilaku patuh,
tertib dan mengikuti prosedur
dalam melakukan operasi
hitung campuran

75

Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Jakarta

Kurikulum 2013

Penjasorkes
4.1. Mempraktikkan kombinasi
gerak dasar untuk
membentuk gerakan dasar
atletik jalan dan lari yang
dilandasi konsep gerak
melalui permainan dan atau
tradisional

Seni Budaya dan Prakarya

(SBDP)
3.3. Membedakan panjang-pendek
bunyi, dan tinggi- rendah nada
dengan gerak tangan

76

Kurikulum 2013
Kelas/Semesrter
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

: IV / 1 (Satu)
: Selalu Berhemat Energi.
: Macam-macam Sumber Energi.
: 1 X Pertemuan (6 JP)

Kompetensi Inti
:
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

Bahasa Indonesia
2.1. Memiliki kepedulian
terhadap gaya, gerak,
energy panas, bunyi,
cahaya, dan energi
alternatif melalui
pemanfaatan bahasa
Indonesia

Indikator

Menjelaskan pengertian
Bendungan
Menyebutkan manfaat
Bendungan
Menyebutkan tiga bendungan
di Indonesia
Menyebutkan tiga
kenampakan alam di

Kegiatan Pembelajaran dan

Penilaian

Guru memberi salam dan mengajak

berdoa (religius)
Mengecek kehadiran peserta didik.
Memotivasi dan mengajak peserta
didik untuk berpartisipasi aktif
dalam pembelajaran.
Guru mereview materi pertemuan
sebelumnya.

77

Alokasi
Waktu

6 JP

Sumber Belajar

Peta pulau jawa

Gambar Bendungan
Buku
Tematik
Terpadu
Kurikulum 2013 Kelas IV,
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Jakarta.

Kurikulum 2013

IPA
3.4.

Membedakan berbagai
bentuk energi melalui
pengamatan
dan
mendeskripsikan
pemanfaatannya
dalam
kehidupan sehari-hari
3.7. Mendeskrisikan hubungan
antara sumber daya alam
dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat
4.6. Menyajikan laporan tentang
sumberdaya alam dan
pemanfaatannya oleh
masyarakat

Indonesia
Menjumlahkan benda yang
sama
Membuat pertanyaan
berdasarkan teks yang
diberikan.

menjelaskan pengertian Bendungan

dengan benar.
mampu menyebutkan manfaat
Bendungan
menyebutkan tiga bendungan di
Indonesia
mengidentifikasi tiga kenampakan
alam di Indonesia
menjumlahkan benda yang sama
membuat pertanyaan berdasarkan
teks yang diberikan.

.Instrumen Penilaian:
a. Unjuk kerja
b. sikap

IPS
3.3. Memahami manusia dalam
hubungannya dengan kondisi
geografis di sekitarnya

78

Kurikulum 2013

Matematika
2.1.

Menunjukkan perilaku
patuh,
tertib
dan
mengikuti prosedur dalam
melakukan operasi hitung
campuran

PPKn
3.6. Memahami keberagaman
alam dan sumber daya di
berbagai daerah

79

Kurikulum 2013
Kelas/Semesrter
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

: IV / 1 (Satu)
: Selalu Berhemat Energi.
: Macam-macam Sumber Energi
: 1 X Pertemuan (6 JP)

Kompetensi Inti
:
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

PPKn
3.6. Memahami keberagaman alam
dan sumber daya di berbagai
daerah

Indikator

Menjelaskan minyak bumi salah

satu sumber energi.
Menjelaskan proses terjadinya
minyak bumi.

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Guru memberi salam dan mengajak

berdoa (religius)
Mengecek kehadiran peserta didik.
Memotivasi dan mengajak peserta didik

80

Alokasi
Waktu

6 JP

Sumber Belajar

Gambar poster
Gambar SPBU
Buku Tematik
Terpadu

Kurikulum 2013

Bahasa Indonesia
2.1. Memiliki kepedulian terhadap
gaya, gerak, energy
bunyi, cahaya, dan
alternatif
pemanfaatan
Indonesia

panas,
energi
melalui
bahasa

Menyebutkan penyebab
kelangkaan BBM
Menyebutkan 3 cara menghemat
energi
Membuat poster.

IPA
3.4. Membedakan berbagai bentuk
energi melalui pengamatan
dan
mendeskripsikan
pemanfaatannya
dalam
kehidupan sehari-hari
3.7. Mendeskrisikan hubungan
antara sumber daya alam
dengan lingkungan, teknologi,
dan masyarakat
4.6. Menyajikan laporan tentang
sumberdaya alam dan
pemanfaatannya oleh
masyarakat

untuk berpartisipasi aktif dalam

pembelajaran.
Guru mereview materi pertemuan
sebelumnya.
Menjelaskan minyak bumi salah satu
sumber energi.
Menjelaskan proses terjadinya minyak
bumi.
Menyebutkan penyebab kelangkaan
BBM
Menyebutkan 3 cara menghemat energi
Membuat poster.

Instrumen Penilaian:
a. Unjuk Kerja.
b. Penilaian Sikap

81

Kurikulum 2013
Kelas
IV,
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan
Jakarta.

Kurikulum 2013

IPS
3.3. Memahami manusia dalam
hubungannya dengan kondisi
geografis di sekitarnya
3.5. Memahami manusia dalam
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
4.5. Menceritakan manusia dalam
dinamika interaksi dengan
lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi

82

Kurikulum 2013
Kelas/Semesrter
Tema
Subtema
Alokasi Waktu

: IV / 1 (Satu)
: Selalu Berhemat Energi
: Macam-macam Sumber Energi
: 1 X Pertemuan (6 JP)

Kompetensi Inti
:
2 . Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Mata Pelajaran dan Kompetensi
Dasar

PPKn
3.6. Memahami keberagaman alam
dan sumber daya di berbagai
daerah

Indikator

Menyebutkan sifat-sifat
cahaya
Menjelaskan proses
fotosintesis
Menjelaskan

Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian

Guru memberi salam dan mengajak

berdoa (religius)
Mengecek kehadiran peserta didik.
Memotivasi dan mengajak peserta didik
untuk berpartisipasi aktif dalam

83

Alokasi
Waktu
6 JP

Sumber Belajar

Tiga karton tebal dan lilin

Cahaya
senter,
gelas/benda-benda
transparan/bening,
benda-benda berwarna
gelap, dan benda-benda

Kurikulum 2013

Bahasa Indonesia
2.1. Memiliki kepedulian terhadap
gaya, gerak, energy panas,
bunyi, cahaya, dan energi
alternatif melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia

IPA
3.4. Membedakan berbagai bentuk
energi melalui pengamatan dan
mendeskripsikan
pemanfaatannya
dalam
kehidupan sehari-hari
3.7. Mendeskrisikan hubungan antara
sumber daya alam dengan
lingkungan, teknologi, dan
masyarakat
4.6. Menyajikan laporan tentang
sumberdaya alam dan
pemanfaatannya oleh
masyarakat

bagaimana hubungan
cahaya dengan
penglihatan manusia

pembelajaran.
Guru mereview materi pertemuan
sebelumnya
menyebutkan sifat-sifat cahaya dengan
benar
menjelaskan proses fotosintesis dengan
benar
menjelaskan bagaimana hubungan
cahaya dengan penglihatan manusia
Instrumen Penilaian:
a. Unjuk kerja
b. sikap

84

bening, tetapi berwarna

Dua cermin datar dan
senter
pensil yang setengah
bagian
panjangnya
berada di dalam gelas
berisi air
Gambar
Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Kelas IV,
Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan Jakarta.

Kurikulum 2013

Menyetujui
Kepala Sekolah SD/MI .

.., 20
Penyusun

( .. )
NIP : ..

( ... )
NIP: ........

85