CIRI-CIRI GURU

SEJARAH YANG
EFEKTIF

1.MENENTUKAN OBKJEKTIF
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
OBJEKTIF BIARLAH JELAS SUPAYA MUDAH

DICAPAI OLEH PELAJAR.

MUDAH MENGUKUR DAN MENILAI TAHAP
PENGUASAAN BERDASARKAN STANDARD
PEMBELAJARAN YANG DIPILIH.
KELEMAHAN YANG DIKENALPASTI, DISEMAK
KEMBALI DAN DILAKUKAN PENAMBAHBAIKAN.

2. MENYEDIAKAN RANCANGAN
PENGAJARAN .
MEMBUAT PERANCANGAN PENGAJARAN YANG

SESUAI DENGAN MURID.

OBJEKTIF DAN ISI PELAJARAN DISUSUN
MENGIKUT KEUTAMAAN DARIPADA MUDAH
KEPADA YANG LEBIH SUKAR.
GUNAKAN PENGALAMAN SEDIA ADA MURID
UNTUK MERANGKA PENGAJARAN YANG
BERKESAN.

3. PENGETAHUAN, KEMAHIRAN DAN

KEPAKARAN.
PERLU ADA PERSIAPAN DIRI SECUKUPNYA .
MENJAWAB PERSOALAN DENGAN FAKTA DAN

BUKTI YANG KUKUH, MENYAKINKAN.

BIARKAN MURID MENGELUARKAN IDEA DAN
BERI PENJELASAN SESUAI DENGAN ARAS
KEFAHAMAN.

4. KEPELBAGAIAN KAEDAH PENGAJARAN

MENGUBAHSUAI STRATEGI MENGIKUT

JANGKAAN KEBERKESANAN PENGGUNAAN

SESUATU KAEDAH.
GURU PERLU ADA KEMAHIRAN DALAM
MEMBUAT KAJIAN TINDAKAN.
MURID LEBIH TERTARIK KAEDAH MODEN (ICT)
GURU LEBIH TAHU APA YANG SESUAI UNTUK
MURIDNYA. (GAYA DAN KEPERIBADIAN
TERSENDIRI)

5. KECERIAAN, INTERAKSI DAN

PENGLIBATAN MURID
KOMUNIKASI BERKESAN MEMUDAHKAN

PENGAJARAN GURU.
MURID BERASA DIHARGAI WALAUPUN
KURANG SUMBANGAN.
PEMIKIRAN POSITIF DAN MENERIMA
PANDANGAN MURID.
BERSIKAP EMPATI DAN TELUS / JUJUR DENGAN
MURID.

6. KEJELASAN PENYAMPAIAN DAN

PENGHURAIAN ISI PELAJARAN
MENJADIKAN MURID BERMINAT DAN

MENGIKUT PEMBELAJARAN HINGGA TAMAT.

MENGETAHUI TAHAP KEBOLEHAN MURID.
PENGUNAAN BAHASA YANG MUDAH,
PENERANGAN YANG JELAS DAN
PERBINCANGAN DALAM PENGETAHUAN
MURID.

TAMAT..