PRETES DAN POSTES

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN, MANAJEMEN PERUBAHAN, DAN

BUDAYA SEKOLAH
WAKTU: 30 MENIT
NAMA

UNIT KERJA

KABUPATEN/KOTA/PROVINSI:

Pilih salah satu jawaban yang paling tepat untuk soal soal
berikut.
1. Salah satu faktor utama keberhasilan implementasi kurikulum 2013
ditentukan dengan keberhasilan kepala sekolah mengembangkan
budaya yang direalisasikan dalam kebiasaan berpikir ilmiah,
bertindak, dan berkarya. Tahapan penguasaan keterampilan berpikir
ilmiah meliputi....
A. Keterampilan
berpikir
faktual,
prosedural,
konseptual,
metakognitif.
B. Keterampilan
berpikir
faktual,
konseptual,
prosedural,
metakognitif.
C. Keterampilan berpikir faktual, prosedural, prinsip, metakognitif.
D. Keterampialn berpikir faktual, prinsip, prosedur.
E. Keterampilan berpikir faktual, prosedural, dan prinsip.
2. Unit organisasi terkecil dari kompetensi dasar adalah....
A. Kompetensi inti
B. Silabus
C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
D. Mata Pelajaran
E. Kompetensi minimal
3. Pembelajaran
yang
dikembangkan
dengan
menggunakan
pendekatan saintifik berkenaan dengan domain keterampilan ....
A. Menerima, menghayati, dan mengamalkan.
B. Mengamati, menanya, mencoba, mengolah, menyaji, menalar
dan mencipta.
C. Memengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis dan
mengevaluasi.
D. Mengetahui,
memahami,
menerapkan,
menganalisis,
mengevaluasi.
E. Mengetahui,
memahami,
menerapkan,
mensintesis,
mengevaluasi.

4. Kepala Sekolah dalam implementasi kurikulum 2013

perlu
memahami dengan benar tentang pergeseran atau perubahan
dalam standar pengelolaan, di antaranya,
dalam peran
kepemimpinan.
Pernyataan yang paling sesuai dengan
kepemimpinan pembelajaran dalam pelaksanaan perubahan
adalah....
A. Strategi memobilisasi warga sekolah, membangun inisiatif,
menetapkan target, interaksi yang komunikatif dan produktif,
dan memotivasi melalui kegiatan pengembangan kurikulum.
B. Strategi memobilisasi warga sekolah, membangun inisiatif,
menetapkan target, interaksi yang komunikatif dan produktif,
dan memotivasi melalui kegiatan peningkatan kompetensi
pendidik.
C. Strategi memobilisasi warga sekolah, membangun inisiatif,
menetapkan target, interaksi yang komunikatif dan produktif,
dan memotivasi melalui kegiatan penilaian.
D. Strategi memobilisasi warga sekolah, membangun inisiatif,
menetapkan target, interaksi yang komunikatif dan produktif,
dan memotivasi melalui kegiatan pengembangan kurikulum dan
proses pembelajaran.
E. Strategi memobilisasi warga sekolah, membangun inisiatif,
menetapkan target, interaksi yang komunikatif dan produktif,
dan memotivasi melalui kegiatan pengembangan kurikulum,
peningkatan kompetensi pendidik, proses pembelajaran dan
penilaian.
5. Salah satu indikator Kepala sekolah yang melaksanakan manajemen
perubahan adalah merubah struktur organisasi dan perilaku untuk
memperbaiki kinerja organisasi melalui....
A. Perbaikan rencana, menentukan tujuan, indikator keberhasilan,
target dan cara meningkatkan kepuasan pelanggan.
B. Implementasi Kompetensi kewirausahaan sehingga kepala
sekolah memperhitungkan semua resiko.
C. Rotasi guru mengajar setiap 2 (dua) tahun pada kelas yang
berbeda sehingga terjadi mobilisasi kelas.
D. Kegiatan supervisi pembelajaran yang terjadwal sehingga
memudahkan guru melaksanakan pembelajaran.
E. Penilaian Kinerja Guru untuk memetakan kemampuan guru
dalam merealisasikan perubahan.
6. Kepala sekolah sebagai pembangun budaya sekolah memiliki
karakteristik berikut....
A. Piawai dalam mengembangkan gagasan, norma, dan nilai dalam
membangun pembiasaan dan keteladanan.
B. Piawai dalam mengembangkan nilai dan keyakinan dan karya
serta tindakan melalui peran kepala sekolah dalam memberikan
keteladanan.
C. Piawai dalam mengembangkan gagasan, norma, nilai dan
keyakinan dalam membangun pembiasaan dan karya inovatif.

D. Piawai dalam mengembangkan gagasan, norma, nilai, keyakinan,

tindakan dan karya yang mendasari motif warga sekolah

membangun pembiasaan yang baik melalui peran kepala sekolah
sebagai teladan.
E. Piawai dalam mengembangkan gagasan, norma, nilai, keyakinan,
dan karya yang mendasari motif warga sekolah membangun
pembiasaan yang baik melalui peran kepala sekolah sebagai
teladan.
7. Tugas utama pemimpin pembelajaran adalah....
A. Merumuskan tujuan bersama, meningkatkan kompetensi
pendidik, berkreasi mengembangkan kurikulum, memberi
motivasi
pendidik
dalam
mengembangkan
kompetensi,
menjamin mutu proses pembelajaran dan penilaian melalui
pelaksanaan monitoring dan supervisi, mengembangkan sistem
penilaian dalam memantau perkembangan belajar siswa, dan
mengambil keputusan berbasis data.
B. Merumuskan tujuan bersama, meningkatkan kompetensi
pendidik, berkreasi mengembangkan kurikulum, memberi
motivasi
pendidik
dalam
mengembangkan
kompetensi,
melaksanakan PTS, mengembangkan sistem penilaian dalam
memantau perkembangan belajar siswa, dan mengambil
keputusan berbasis data.
C. Merumuskan tujuan bersama, meningkatkan kompetensi
pendidik, berkreasi mengembangkan kurikulum, memberi
motivasi
pendidik
dalam
mengembangkan
kompetensi,
menjamin mutu proses pembelajaran dan penilaian melalui
Penilaian Kinerja Guru, mengembangkan sistem penilaian dalam
memantau perkembangan belajar siswa, dan mengambil
keputusan berbasis data.
D. Merumuskan tujuan bersama, meningkatkan kompetensi
pendidik, berkreasi mengembangkan kurikulum, memberi
motivasi
pendidik
dalam
mengembangkan
kompetensi,
menjamin mutu proses pembelajaran dan penilaian melalui
supervisi, mengembangkan sistem Penelitian Tindakan Kelas
untuk memantau perkembangan belajar siswa, dan mengambil
keputusan berbasis data.
E. Merumuskan tujuan bersama, meningkatkan kompetensi
pendidik, berkreasi mengembangkan kurikulum, memberi
motivasi
pendidik
dalam
mengembangkan
kompetensi,
menjamin mutu proses pembelajaran dan penilaian melalui
supervisi, mengembangkan sistem penilaian dalam memantau
perkembangan belajar siswa, dan mengambil keputusan berbasis
data.
8. Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh kepala sekolah dalam
implementasi kurikulum 2013 dalam dimensi kepemimpinan
pembelajaran adalah....

A. Mencari

B.

C.

D.

E.

data, menilai kesesuaian data dengan konsep,

menentukan
tingkat
keberhasilan
program/kurikulum
sebelumnya, merumuskan alternatif tindakan perubahan, dan
bagaimana memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan.
Mengolah fakta, menilai kesesuaian fakta dengan konsep,
menentukan
tingkat
keberhasilan
program/kurikulum
sebelumnya, merumuskan alternatif tindakan perubahan, dan
bagaimana memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan.
Mengolah fakta, menggunakan fakta sebagai dasar dalam
penerapan
konsep,
menentukan
tingkat
keberhasilan
program/kurikulum sebelumnya, merumuskan alternatif tindakan
perubahan, dan bagaimana memonitor dan mengevaluasi
pelaksanaan kegiatan.
Mengolah data, menerapkan konsep, menentukan tingkat
keberhasilan program/kurikulum sebelumnya, merumuskan
alternatif tindakan perubahan, dan bagaimana memonitor dan
mengevaluasi pelaksanaan kegiatan.
Mengolah fakta, menerapkan konsep, menggunakan prosedur,
menentukan
tingkat
keberhasilan
program/kurikulum
sebelumnya, merumuskan alternatif tindakan perubahan, dan
bagaimana memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan kegiatan.

9. Tujuan Pengembangan Kompetensi kepala sekolah dalam dimensi

manajemen perubahan pelaksanaan kurikulum 2013, adalah....
A. Menghimpun data, menilai kesesuaian data dengan konsep,
menentukan tingkat keberhasilan program, merumuskan
alternatif tindakan perubahan, dan memonitor pelaksanaan
kegiatan perubahan.
B. Mengolah fakta, menilai kesesuaian fakta dengan konsep,
menentukan tingkat keberhasilan program, menyusun tindakan
perubahan, dan memonitor pelaksanaan kegiatan perubahan.
C. Mengolah fakta, menilai kesesuaian fakta dengan konsep,
menentukan tingkat keberhasilan program, merumuskan
alternatif tindakan perubahan, dan memonitor pelaksanaan
kegiatan perubahan.
D. Mengolah data, menilai kesesuaian fakta dengan konsep,
menentukan
tingkat
keberhasilan
program,
mengamati
pelaksanaan tindakan perubahan, dan evaluasi pelaksanaan
kegiatan perubahan.
E. Mengolah data, menentukan prosedur pelaksanaan perubahan,
menentukan tingkat keberhasilan program, merumuskan
alternatif tindakan perubahan, dan memonitor pelaksanaan
kegiatan perubahan.
10.
Syarat sukses sebuah perubahan adalah apabila memiliki
kriteria berikut....
A. Mengembangkan rencana baru, melaksanakan rencana, meraih
tagret, mengubah budaya organisasi sehingga mendukung

B.

C.

D.

E.

perbaikan proses secara berkelanjutan, mencegah timbul

guncangan atau resistensi.
Mengembangkan rencana baru, melaksanakan rencana, memilih
tujuan, mengubah budaya organisasi sehingga mendukung
perbaikan proses secara berkelanjutan, mencegah timbul
guncangan atau resistensi.
Mengembangkan rencana baru, memilih indikator keberhasilan,
meraih tagret, mengubah budaya organisasi sehingga
mendukung perbaikan proses secara berkelanjutan, mencegah
timbul guncangan atau resistensi.
Mengembangkan rencana baru, melaksanakan rencana, meraih
tagret, memilih program pembiasaan untuk mendukung
perbaikan proses secara berkelanjutan, mencegah timbul
guncangan atau resistensi.
Mengembangkan rencana baru, melaksanakan rencana, meraih
tagret, melaksanakan evaluasi proses secara berkelanjutan,
mencegah timbul guncangan atau resistensi.

KUNCI:
1. B
2. D
3. B
5

4. E
5. A
6. D
7. A
8. B
9. C
10.