Buku Panduan FPPM

ISI KANDUNGAN
BIL.
PERKARA
MUKA SURAT
A.
PENGENALAN
1.
Aluan Dekan
2.
Latar Belakang UPSI
3.
Latar Belakang Fakulti
4.
Objektif Kualiti
5.
Pengurusan dan Pentadbiran Fakulti
6.
Program Yang Ditawarkan
10
7.
Syarat Kemasukan
10
8.
Takwim Akademik
15
9.
Penerangan Mengenai Kod Kursus
17
B.
JABATAN
1.
Jabatan Pengajian Pendidikan
18
2.
Jabatan Psikologi dan Kaunseling
22
3.
Jabatan Pendidikan Pendidikan Khas
35
4.
Jabatan Pendidikan Awal Kanak-Kanak
42
C.
SINOPSIS KURSUS
1.
Kursus Universiti
48
2.
Kursus Pengayaan Diri
50
3.
Kursus Profesional Pendidikan
58
4.
Kursus Major Mengikut Program
61
D.
MAKLUMAT UMUM
85
E.
SENARAI DIREKTORI
87
BUKU PANDUAN AKADEMIK PROGRAM IJAZAH SARJANA SESI 2014/2015

FAKULTI PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA
PENGENALAN
ALUAN DEKAN
Assalamualaikum dan Salam Sejahtera

Saya, bagi pihak Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia mengucapkan setinggi-tinggi tahniah
kepada semua pelajar yang berjaya melanjutkan pelajaran dalam bidang masing-masing. Saya percaya
anda telah membuat pilihan yang tepat dan buktikanlah keazaman anda itu melalui kecemerlangan
yang anda perolehi dalam pengajian nanti.
Buku panduan ini bertujuan memberi penerangan dan penjelasan kepada para pelajar Fakulti
Pendidikan dan Pembangunan Manusia mengenai fakulti ini khususnya berkaitan akademik. Anda
perlu meneliti buku ini pada setiap masa kerana ia boleh membantu anda merancang pengajian anda
sehingga berjaya tanpa mengabaikan pertemuan berkala dengan Penasihat Akademik masing-masing.
Berdasarkan kecemerlangan sejarah pendidikan anda, saya yakin anda mampu melakukannya.
Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia berusaha sedaya-upaya memenuhi tuntutan semasa
demi memartabatkan bidang pendidikan. Usaha ini tidak akan berjaya jika tidak mendapat sokongan
daripada anda. Oleh itu, gunakanlah peluang yang disediakan untuk menimba sebanyak mungkin
kemahiran dan pengetahuan demi kemajuan diri, Fakulti dan pendidikan seluruhnya.
Sekian dan Selamat Maju Jaya.
Profesor Dr. Amir Hasan Bin Dawi

Dekan
Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia
Universiti Pendidikan Sultan Idris

LATAR BELAKANG UPSI

Terbilang di Hamparan Warisan Tiga Generasi

Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) merupakan sebuah institusi pengajian tinggi awam
yang penting dalam sejarah pendidikan negara. Institusi ini berkembang secara bertahap dari sebuah
Maktab Perguruan hinggalah menjadi sebuah Universiti Pendidikan. Perkembangan UPSI melalui tiga
era, iaitu era Sultan Idris Training College (SITC), 29 November 1922 - 1957, era Maktab Perguruan
Sultan Idris (MPSI), 1957 - 1987 dan era Institut Perguruan Sultan Idris (IPSI), 21 Februari 1987 - April
1997. Tiga era ini juga memperlihatkan wadah generasi pendidik yang dilahirkan oleh institusi ini dalam
tempoh 75 tahun. Tanggal 1 Mei 1997 bermulalah lembaran barunya sebagai sebuah universiti, apabila
universiti ini diperbadankan di bawah Perintah Universiti Pendidikan Sultan Idris (Perbadanan) 1997
dan Perintah Universiti Pendidikan Sultan Idris (Kampus) 1997 menerusi Warta Kerajaan P.U (A) 132 &
133 yang bertarikh 24 Februari 1997.

Pada awal penubuhannya, terdapat hanya empat buah fakulti yang menawarkan sepuluh
program pengajian. Fakulti-fakulti tersebut adalah Fakulti Bahasa, Fakulti Sains Sosial dan Kesenian,
Fakulti Sains dan Teknologi, dan Fakulti Sains Kognitif dan Pembangunan Manusia. Jumlah program
pengajian bertambah dari tahun ke tahun. Pada tahun 2002, dua buah fakulti baharu ditubuhkan,
iaitu Fakulti Perniagaan dan Ekonomi dan Fakulti Teknologi Maklumat dan Komunikasi, menjadikan
jumlah fakulti sehingga itu enam buah dengan jumlah 19 kursus pengajian di peringkat ijazah sarjana
muda. Peningkatan ini menggambarkan perubahan besar yang dilakukan bagi menampung keperluan
akademik dan jumlah pelajar yang kian bertambah. Fakulti Sains Sosial dan Kesenian ditukar namanya
kepada Fakulti Seni dan Muzik manakala Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan dan Fakulti Sains Sukan
ditubuhkan sebagai Fakulti baharu.

Penstrukturan semula Fakulti-Fakulti UPSI telah dilaksanakan pada 1 Jun 2010 untuk
meningkatkan daya saing universiti pada masa kini bagi merealisasikan visi dan misi untuk menjadi
peneraju inovasi dan kreativiti, penyelidikan, pengkomersilan, reka cipta kreatif dan berimpak tinggi
serta melahirkan tenaga manusia kreatif yang akan memajukan ekonomi Negara. Fakulti-Fakulti baharu
yang telah ditubuhkan adalah seperti berikut:

1. Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia (FPPM);

2. Fakulti Sains dan Matematik (FSMT);

3. Fakulti Bahasa dan Komunikasi (FBK);

4. Fakulti Sains Sukan dan Kejurulatihan (FSSK);

5. Fakulti Sains Kemanusiaan (FSK);

6. Fakulti Muzik dan Seni Persembahan (FMSP);

7. Fakulti Seni, Komputeran dan Industi Kreatif (FSKIK);

8. Fakulti Pengurusan dan Ekonomi (FPE); dan

9. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional (FPTV).
VISI UPSI
Menjadi Universiti yang bitara, cemerlang dalam kepimpinan pendidikan berlandaskan kegemilangan
sejarah serta menerajui perubahan global.
MISI UPSI
Menjana dan menatar ilmu menerajui pengajaran, penyelidikan, penerbitan, perundingan dan khidmat
masyarakat, dalam konteks pembangunan insan untuk mencapai wawasan negara.
MOTO UPSI
Komited Membawa Perubahan Dalam Pendidikan

MATLAMAT
Untuk mencapai misi di atas, Universiti berazam dan beritlizam :
Mengutamakan keikhlasan intelek dan kejujuran sikap dalam aktiviti meneroka sambil
menyoal kembali kebenaran yang telah diterima selama ini bagi menjana, mengembang dan
memperdalam ilmu;
Mewujudkan kesinambungan sumbangan yang berterusan bagi membangun dan memperkaya

ilmu terutamanya menerusi bahasa Melayu dalam pelbagai bidang;
Menatar dan berkongsi ilmu melalui aktiviti-aktiviti kesarjanaan, termasuk perangkaian

maklumat, pendidikan, penerbitan dan perundingan dalam dan luar negara;
Membina potensi individu bagi menjadikannya berilmu, berketerampilan, bernakat tinggi,

berakhlak mulia dan bersemangat patriotis;
Menggerakkan komunitinya supaya lebih prihatin betapa perlunya mereka menyumbang

khidmat kepada masyarakat dan negara, terutama ke arah pemupukan semangat patriotis
dan nasionalistis untuk membina sebuah bangsa Malaysia dan menyumbang
kepada kesejahteraan sejagat.

CARTA ORGANISASI UPSI

PENGURUSAN TERTINGGI UNIVERSITI

Naib Canselor
Yg. Bhg. Profesor Dato Dr. Zakaria bin Kasa
No Tel : +605-4506777
Email : ncupsi@upsi.edu.my
Timbalan Naib Canselor (Akademik & Antarabangsa)
Yg. Bhg. Profesor Dr. Omar Bin Abdull Kareem
No Tel : +605-4506555
Email : tncap@upsi.edu.my
Timbalan Naib Canselor (Penyelidikan dan Inovasi)
Yg. Bhg. Profesor Dato Dr. Noraini binti Idris
No Tel : +605-4506666
Email : tncpi@upsi.edu.my
Timbalan Naib Canselor (Hal Ehwal Pelajar dan Alumni)
Y.Bhg. Dato Paduka Dr. Junaidi Bin Abu Bakar
No Tel : +605-4506165
Email : tnchep@upsi.edu.my
Pendaftar
En. Mohd Faizi Bin Othman
No Tel : +605-4506444
Email : faizi@upsi.edu.my
Bendahari
Puan Khadijah binti Hamdan
No Tel : +605-4506359
Email
: khadijah@upsi.edu.my
Ketua Pustakawan
Puan Rusliza binti Yaacob
No Tel : +605-4506799/05-4581211
Email : rusliza@upsi.edu.my
Pengarah Jabatan Pengurusan Pembangunan dan Harta Benda
Tn. Hj. Ir. Damanhuri Othman
No Tel : +605-4506111
Email
: man@upsi.edu.my

PENGENALAN FAKULTI

Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia (FPPM) telah ditubuhkan pada 01 Jun 2010 selepas
berlakunya penstrukturan dan penjenamaan semula fakulti. Fakulti ini merupakan fakulti yang terbesar di UPSI.
Nama asal FPPM adalah Fakulti Sains Kognitif & Pembangunan Manusia. Fakulti ini telah wujud sejak penubuhan
Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI) iaitu pada tahun 1996. Teras utama universiti ini adalah berlandaskan
bidang pendidikan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran di semua peringkat dalam pelbagai disiplin
ilmu.

Terdapat empat(4) buah jabatan di bawah FPPM iaitu Jabatan Pengajian Pendidikan, Jabatan
Psikologi dan Kaunseling, Jabatan Pendidikan Awal Kanak-Kanak dan Jabatan Pendidikan Khas. Selaras dengan UPSI
yang teras utamanya pendidikan, FPPM akan menjadi tulang belakang kepada semua program pendidikan guru
yang ditawarkan di UPSI. FPPM juga bertanggungjawab melaksanakan program pendidikan sepanjang hayat dan
penyelidikan dalam aspek berkaitan pedagogi, kurikulum, pengukuran dan penilaian, psikologi dan pembangunan
manusia, pendidikan awal kanak-kanak, pendidikan khas dan bidang bimbingan dan kaunseling. Di samping itu,
menyediakan khidmat nasihat ke arah pembangunan kapasiti staf UPSI agar lebih mantap.
VISI DAN MISI FAKULTI

VISI
Menjadi fakulti yang cemerlang dalam kepimpinan pendidikan dan pembangunan manusia bagi melahirkan
graduan yang peka dan berwibawa dalam menerajui pendidikan.
MISI
Menjana dan menatar ilmu melalui bidang pendidikan, pengajaran, penyelidikan, perundingan dan khidmat
masyarakat dalam konteks pembangunan manusia selaras dengan visi dan misi universiti.
OBJEKTIF KUALITI FAKULTI
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
75% pensyarah dan pelajar selesa dengan kemudahan yang disediakan

Nisbah pensyarah-pelajar 1:20
90% pelajar mendapat PNGS sekurang-kurangnya 2.75
70 % pelajar mendapat PNGK 3.00 ke atas.
50% pelajar mendapat PNGK 3.50 ke atas
75% pensyarah mendapat penilaian baik (skor 75% ke atas) dalam penilaian kursus oleh
pelajar
95% Kakitangan Pentadbiran dan Sokongan dan Kakitangan Akademik berpeluang memenuhi
mata minimum CPD mengikut kumpulan
80% pelanggan berpuas hati dengan perkhidmatan yang disediakan
Memastikan sekurang-kurangnya 80% penyelidikan yang dijalankan oleh pensyarah adalah
mengikut hala tuju penyelidikan Universiti.
Memastikan pensyarah menghasilkan artikel ilmiah sama ada dalam jurnal ataupun prosiding
berdasarkan KPI pensyarah.

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN FAKULTI
Dekan
Prof. Dr. Amir Hasan Bin Dawi
015-48117277
amir.hasan@fppm.upsi.edu.my
Timbalan Dekan (Akademik dan Pembangunan Pelajar)
Dr. Abdul Rahim Bin Razalli
015-48117278
rahim.r@fppm.upsi.edu.my
Timbalan Dekan (Pengajian Siswazah)
Prof. Dr. Abdul Malek Bin Abdul Rahman
015-48117279
abdul.malek@fppm.upsi.edu.my
Timbalan Dekan (Penyelidikan dan Inovasi)
Dr. Rosnidar Binti Mansor
015-48117280
rosnidar@fppm.upsi.edu.my
Ketua Jabatan Pengajian Pendidikan
Dr. Mahizer Bin Hamzah
015-48117476
mahazer@fppm.upsi.edu.my
Ketua Jabatan Psikologi dan Kaunseling

Dr. Aslina Binti Ahmad
015-48117581
aslina.ahmad@fppm.upsi.edu.my
Ketua Jabatan Pendidikan Khas
Dr. Kannamah A/P Mottan
015-48117329
kannamah@fppm.upsi.edu.my
Ketua Jabatan Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Dr. Nordin Bin Mamat
015-48117668
nordin@fppm.upsi.edu.my
Penolong
Pendaftar Kanan

Pn. Anizan Binti Abd. Latif
015-48117699
anizan@upsi.edu.my
Penolong
Pendaftar

En. Suhaimi Bin Zulkipli
015-48117499
suhaimiz@upsi.edu.my

KAKITANGAN SOKONGAN
Nama
Jawatan
En. Mohd Hanif bin Mohamad
Penolong Pegawai Tadbir
Cik Noraiada Binti Ahmad Tahir
Setiausaha Pejabat
En. Mohd Shahrizal Bin Naaim
Penolong Jurutera
En. Mohd Roslan Bin Basarudin
Penolong Jurutera
En. Mohamad Shukur Bin Md Nor
Penolong Jurutera
En. Mohamad Shahril Bin Mohamad Yaacob
Penolong Jurutera
Pn. Sharizan Binti Shahrani
Pembantu Tadbir Kanan (Perkeranian/Operasi)
Pn. Sunaida Binti Mahidin
Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi)
Pn. Suriana Laili Binti Khairuddin
Pn. Noor Faridah Binti Mohd Saadin
Pn. Siti Sarah Binti Radzuan
Pn. Rohana Binti Pauzi
En. Norzid Firusi Bin Khairul Zahar
Cik Sumathi a/p Purushothaman
En. Mohd Nasrun Bin Aris @ Mohd Khalid
Pn. Kamisah Binti Jamaludin
Pembantu Tadbir (Kewangan)
Pn. Nor Suzana Binti Abdul Rahim
Juruteknik Komputer
Pn. Norhaniah Bt. Abdul Rahim
Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi) (Kontrak)
Pn. Erina Asmawani Bt. Abu Bakar
Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi) (Kontrak)
En. Mohd Ashraf Bin M. Zainal Abidin
Pembantu Am Pejabat

PROGRAM YANG DITAWARKAN DI PERINGKAT IJAZAH SARJANA MUDA

1) Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Bimbingan & Kaunseling) Dengan Kepujian
2) Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Khas) Dengan Kepujian
3) Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Awal Kanak-Kanak) Dengan Kepujian
4) Ijazah Sarjana Muda Psikologi Dengan Kepujian
SYARAT AM KEMASUKAN KE PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA
Lulus Sijil Pelajaran Malaysia (SPM/Setaraf) dengan mendapat sekurang-kurangnya

6C/Gred C dalam mata pelajaran Bahasa Melayu/Bahasa Malaysia atau Bahasa
Melayu/Bahasa Malaysia Kertas Julai;

dan
Lulus peperiksaan Sijil Tinggi Persekolahan Malaysia (STPM) dengan mendapat
sekurang-kurangnya PNGK 2.00 dan:

Gred C (NGMP 2.00) dalam mata pelajaran Pengajian Am; dan

Gred C (NGMP 2.00) dalam dua (2) mata pelajaran lain;
atau
Lulus Matrikulasi/Asasi dengan mendapat sekurang-kurangnya

PNGK 2.00;
atau
Lulus peperiksaan Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM) dengan

mendapat sekurang-kurangnya pangkat Jayyid;
atau
Memiliki Diploma dalam bidang pengkhususan yang relevan dengan

program yang dipohon dari institusi yang diiktiraf oleh Kerajaan
Malaysia dan Senat Universiti dan mendapat sekurang-kurangnya
PNGK 2.50;
dan
10
Memiliki Sijil Malaysian University English Test (MUET) dengan

mendapat sekurang-kurangnya Tahap Satu (1)/Band Satu (1).

SYARAT KHAS KEMASUKAN KE PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA

Bil
i. Program
Pengajian
ii. Kod
iii. Tempoh
Pengajian
1.0
1.1
IJAZAH
SARJANA MUDA
PENDIDIKAN
(BIMBINGAN DAN
KAUNSELING)
DENGAN
KEPUJIAN
AT04
8 Semester
Kelayakan
Minimum
Lepasan STPM
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
Mendapat
sekurang-kurangnya
gred berikut dalam
mana-mana mata
pelajaran pada
peringkat STPM tidak
termasuk mata
pelajaran Pengajian Am
Satu (1) Gred B
(NGMP 3.00) ; dan
Satu (1) Gred C
(NGMP 2.00)
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
dalam
mana-mana
satu (1) mata
pelajaran berikut:
Science
Physics
Chemistry
Biology
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya 6C/
Gred C pada
peringkat SPM
dalam mata
pelajaran berikut:
Mathematics/
Additional
Mathematics
dan
Melepasi tahap
minimum ujian
Malaysian Educators
Selection
Inventory
(MEdSI)
dan
Lulus temu duga yang
ditetapkan
Kelayakan
Minimum
Lepasan
Matrikulasi/
Asasi
Kelayakan
Minimum
Lepasan STAM
Kelayakan
Minimum
Lepasan
Diploma/ Setaraf
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
Mendapat
sekurang-kurangnya
gred berikut dalam mana-mana mata pelajaran pada
peringkat STAM
seperti berikut;
Satu (1) Jayyid
Jiddan (NGMP 3.00)
Satu (1) Jayyid
(NGMP 2.00)
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
dalam
mana-mana
satu (1) mata
pelajaran berikut:
Science
Physics
Chemistry
Biology
dan
Mendapat
Gred C pada
peringkat SPM
dalam mata
pelajaran berikut:
Mathematics/
Additional
Mathematics
dan
Melepasi tahap
minimum ujian
Malaysian Educators
Selection
Inventory
(MEdSI)
dan
ditetapkan
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
Memiliki Diploma dari
intitusi yang diiktiraf
oleh
Kerajaan Malaysia dan
Senat
Universiti dan
mendapat
sekurang-kurangnya
PNGK 2.75 dalam
mana-mana satu (1)
bidang berikut:
Psikologi/Kaunseling
Pembangunan
Manusia
Kerja Sosial
Pengajian Islam
Pengajian Sumber
Manusia
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
dalam
mana-mana
satu (1) mata
pelajaran berikut:
Science
Physics
Chemistry
Biology
dan
Mendapat
Gred C pada
peringkat SPM
dalam mata
pelajaran berikut:
Mathematics/
Additional
Mathematics
dan
Melepasi tahap
minimum ujian
Malaysian Educators
Selection
Inventory
(MEdSI)
dan
ditetapkan
11

1.2
IJAZAH
SARJANA MUDA
PENDIDIKAN
(PENDIDIKAN
KHAS) DENGAN
KEPUJIAN
AT10
8 Semester
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
dalam
mana-mana
satu (1) mata pelajaran
berikut:
Science
Physics
Chemistry
Biology
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
6C/Gred C pada
peringkat SPM dalam
mata pelajaran berikut:
Mathematics/
Additional
Mathematics
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
dalam mata pelajaran
berikut:
Bahasa Inggeris
dan
Melepasi tahap
minimum ujian
Malaysian Educators
Selection
Inventory
(MEdSI)
dan
ditetapkan
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
dalam
mana-mana
berikut:
Science
Physics
Chemistry
Biology
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
6C/Gred C pada
peringkat SPM dalam
Mathematics/
Additional
Mathematics
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
berikut:
Bahasa Inggeris
dan
Melepasi tahap
minimum ujian
Malaysian Educators
Selection
Inventory
(MEdSI)
dan
ditetapkans
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
oleh Kerajaan Malaysia
dan Senat Universiti
dan mendapat
sekurang-kurangnya
PNGK 2.75 dalam
mana-mana satu (1)
bidang berikut:
Pendidikan
Awal Kanak-kanak
Psikologi/ Kaunseling
Pembangunan
Manusia
Kerja Sosial
Pengajian Islam
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
dalam
mana-mana
berikut:
Science
Physics
Chemistry
Biology
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
6C/Gred C pada
peringkat SPM dalam
Mathematics/
Additional
Mathematics
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
berikut:
Bahasa Inggeris
dan
Melepasi tahap
minimum ujian
Malaysian Educators
Selection
Inventory
(MEdSI)
dan
ditetapkan
12

1.3
IJAZAH SARJANA
MUDA
PENDIDIKAN
(PENDIDIKAN
AWAL KANAKKANAK) DENGAN
KEPUJIAN
AT19
8 Semester
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
dalam
mana-mana
berikut:
Science
Physics
Chemistry
Biology
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
6C/Gred C pada
peringkat SPM dalam
Mathematics/
Additional
Mathematics
dan
Melepasi tahap
minimum ujian
Malaysian Educators
Selection
Inventory
(MEdSI)
dan
ditetapkan
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
dalam
mana-mana
berikut:
Science
Physics
Chemistry
Biology
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
6C/Gred C pada
peringkat SPM dalam
Mathematics/
Additional
Mathematics
dan
Melepasi tahap
minimum ujian
Malaysian Educators
Selection
Inventory
(MEdSI)
dan
ditetapkan
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
dan mendapat
sekurang-kurangnya PNGK 2.75 dalam
mana-mana satu (1)
bidang berikut:
Pendidikan Awal
Kanak-kanak
Psikologi/Kaunseling
Pembangunan
Manusia
Kerja Sosial
Pengajian Islam
Sains
Kejururawatan
Pendidikan Khas
Bahasa Inggeris
Reka Bentuk
Pembangunan
Permainan
Teknologi Makmal
Sains Matematik
Sains Komputer
(Komputeran Internet)
Muzik
Keusahawanan
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
kepujian 6C/Gred C
pada peringkat SPM
dalam
mana-mana
berikut:
Science
Physics
Chemistry
Biology
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
6C/Gred C pada
peringkat SPM dalam
Mathematics/
Additional
Mathematics
dan
Melepasi tahap
minimum ujian
Malaysian Educators
Selection
Inventory
(MEdSI)
dan
ditetapkan
13

1.4
IJAZAH SARJANA
MUDA PSIKOLOGI
DENGAN
KEPUJIAN
AA16
8 Semester
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
Mendapat
sekurang-kurangnya
Gred C (NGMP 2.00)
pada peringkat STPM
dalam mana-mana dua
(2) mata pelajaran
berikut:
Biology; dan
Physics/ Chemistry
Mathematics (M)/
Mathematics (T)/
Further Mathematics
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
6C/Gred C pada
peringkat SPM dalam
Mathematics
Biology
Bahasa Inggeris
Physics/ Chemistry/
Science
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
Mendapat
sekurang-kurangnya
Gred C (2.00) pada
peringkat Matrikulasi/
Asasi dalam
mana-mana dua (2)
Biology; dan
Physics/ Chemistry/
Mathematics/
Computer Science
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
6C/Gred C pada
peringkat SPM dalam
Mathematics
Biology
Bahasa Inggeris
Physics/ Chemistry /
Science
MEMENUHI SYARAT
AM UNIVERSITI
DAN
dan mendapat
sekurang-kurangnya
PNGK 2.75 dalam
bidang berikut:.
Psikologi
dan
Mendapat
sekurang-kurangnya
6C/Gred C pada
peringkat SPM dalam
Mathematics
Bahasa Inggeris
SYARAT KEMASUKAN BAGI PELAJAR ANTARABANGSA

Academic qualifications as being equivalent to the Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia
(Higher School Leaving Certificate HSC) or Diploma recognized by the Malaysian Government
EQUIVALENT QUALIFICATIONS
Equivalent Qualifications
A pass in the A Level examination with a minimum of Grade C in any three (3) subjects ;
OR
A pass in the Secondary High School Certificate/Senior High School Diploma (at least 12 years
duration of school (6+3+3))
OR
A Diploma or other qualification with a minimum of 2.50 Cumulative Grade Point Average (CGPA) deemed to be
of equivalent standing from the Malaysian Government and approved by the UPSI Senate.
AND
Fulfils specific programme requirement by obtaining a Diploma in the appropriate field or other
qualification approved by the UPSI Senate.
AND
A pass in the University Entrance Exam (for countries where candidates must pass the Entrance Exam before
being accepted into a university) ;
AND
A good pass in the O Level examination or its equivalent ;
AND
Have sat for TOEFL with a minimum score of 550 ; IELTS with a minimum score of six (6);
OR
A Pass in the English Language Proficiency (ELP) at UPSI.
14

TAKWIM AKADEMIK
SEMESTER 1
SEMESTER 1 SESI 2014/2015
BIL
PROGRAM
CATATAN
1.
Pendaftaran Pelajar Baharu

1 September 2014
Minggu Orientasi / Minggu Haluan Diri Siswa 01 hingga 07 September 2014
2.
Kuliah Semester I (6 minggu)

08 September hingga 17 Oktober 2014
Hari Malaysia
16 September 2014 (Selasa)
Hari Raya Qurban 05 Oktober 2014 (Ahad)
*05 & 06 Oktober 2014 (Ahad & Isnin)
Kelantan dan Terengganu sahaja
3.
Cuti Pertengahan Semester (1 minggu)

18 hingga 26 Oktober 2014
Hari Deepavali
23 Oktober 2014 (Khamis)
Maal Hijrah 1435
25 Oktober 2014 (Sabtu)
4.
Kuliah Semester I (8 minggu)

27 Oktober hingga 19 Disember 2014
5.
Cuti Ulang kaji / Cuti Khas SEMESTER 1

(1 minggu)
20 hingga 28 Disember 2014
Hari Krismas
25 Disember 2014 (Khamis)
6.
Peperiksaan Akhir Semester 1 (3 minggu)

29 Disember 2014 hingga 16 Januari 2015
Cuti Tahun Baharu 01 Januari 2015 (Khamis)

Maulidur Rasul 03 Januari 2015 (Sabtu)
7.
Cuti Semester 1 (4 minggu)

17 Januari hingga 15 Februari 2015
SEMESTER 2
BIL
PROGRAM
CATATAN
1.
Pendaftaran Pelajar Baharu

8 Februari 2015 (Ahad)
Catatan : Minggu Orientasi / Minggu Haluan

Diri Siswa 8 hingga 15 Februari 2015
2.
Kuliah Semester 2 ( 7 minggu)

16 Februari hingga 03 April 2015
Tahun Baru Cina

19 & 20 Februari 2015 (Khamis & Jumaat)
3.
Cuti Pertengahan Semester 2 ( 1 minggu)

04 hingga 12 April 2015
4.
Kuliah Semester 2 ( 7 minggu )

13 April hingga 29 Mei 2015
Cuti Hari Pekerja 01 Mei 2015 (Jumaat)

Cuti Hari Wesak Mei 2015
5.
Cuti Ulang kaji Akhir Semester 2

30 Mei hingga 07 Jun 2015
Peperiksaan Akhir Semester 2 (3 minggu)
08 hingga 28 Jun 2015
Pesta Kaamatan
30 & 31 Mei 2015 (Sabtu & Ahad)
Sabah shj
Hari Gawai
01 & 02 Jun 2015 (Isnin & Selasa)
Sarawak shj
Hari Keputeraan Yang Di Pertuan Agong
06 Jun 2015 (Sabtu)
Israk & Mikraj Jun 2015
Kedah, Negeri Sembilan & Perlis
15

6.
Cuti Semester 2 ( 10 minggu )

29 Jun hingga 06 September 2015
Cuti Panjang / Latihan Industri

Nuzul Al-Quran Julai 2015
Kelantan, Pahang, Perak, Perlis, P.Pinang,
Selangor & Terengganu
Hari Raya Aidilfitri
18 & 19 Julai 2015 (Sabtu & Ahad)
SEMESTER 3
BIL
PROGRAM
CATATAN
1.
Kuliah (7 minggu)
06 Julai hingga 23 Ogos 2015
Hari Raya Aidilfitri 18 Dan 19 Julai 2015

(Sabtu & Ahad)
2.
Peperiksaan (1 minggu)
24 Ogos hingga 30 Ogos 2015
3.
Cuti Semester 3 ( 1 minggu )

31 Ogos hingga 06 September 2015
16

PENERANGAN MENGENAI KOD KURSUS

Huruf
Huruf Pertama :
Huruf Kedua
:
Huruf Ketiga
:
Angka
Angka Pertama :
Angka Kedua
:
Angka Ketiga
:
Kod Fakulti
Fakulti
Bidang/Program
Sub-Bidang
Tahap Pengajian
Bilangan/Siri
Kredit
Contoh :
KKT 3043
K - Fakulti Pendidikan & Pembangunan Manusia
K - Bimbingan & Kaunseling
T - Teori
3 - Tahap Pengajian
04 - Nombor Siri
3 - Kredit
17

JABATAN
1.0
JABATAN PENGAJIAN PENDIDIKAN
Jabatan ini bertujuan memberi pendedahan kepada semua pelajar UPSI tentang perkembangan pendidikan di Malaysia yang merangkumi falsafah dan dasar pendidikan, pembelajaran dan perkembangan
pelajar, pengurusan pembelajaran, pengajaran dan teknologi, serta pentaksiran pembelajaran.
1.1
KAKITANGAN AKADEMIK
Bil./
No.
Nama/Name
No. Samb. /
Ext.
E-mel/E-mail
1.
Prof. Emeritus Dr. Othman Bin Lebar

Cert.Ed. (MPSI), B.A. (Hons)(UM),
M.A. (Michigan State), Ph.D (East Anglia)
7571
othman@fppm.upsi.edu.my
2.
Prof. Emeritus Dr. Nagendralingan a/l Ratnavadivel

Dip.Ed. (UM), B.A. (Hons)(USM),
M.Ed. (UM), Ph.D (East Anglia)
7572
lingan@fppm.upsi.edu.my
3.
Prof. Dr. Kamarulzaman Bin Kamaruddin

Cert.Ed. (MPSI), B.Ed. (UPM),
M.Ed. (Manchester), Ph.D (USM)
7441
kamarulzaman@fppm.upsi.edu.my
4.
Prof. Dr. Rajendran a/l Nagappan

Cert.Ed. (MPSK), B.A. (Hons)(UM),
M.Ed. (UM), Ph.D (Michigan State)
7471
rajendran@fppm.upsi.edu.my
5.
Prof. Dr. Mohd Sahandri Gani Bin Hamzah

Ph.D (UKM), M.Ed. (UKM), B.A (UPM)
7442
sahandri@fppm.upsi.edu.my
6.

Dip.Ed. (UKM), B.A. (Hons)(UM),
M.A. (London), Ph.D (UKM)
7445
7.
Prof. Dr. Noor Shah Bin Saad

Ph.D (UPSI), M.Ed. (UKM), B.Sc. (Hons) (USM),
Sijil Perguruan (MPPPP)
7277
noorshah@fppm.upsi.edu.my
8.
Prof. Madya Dato Dr. Abd. Latif Bin Gapor

B.Sc.Ed. (Hons)(UPM), M.Ed. (USM), Ph.D (UTM)
7482
a.latif@upsi.edu.my
abd.latif@fppm.upsi.edu.my
9.
Prof. Madya Dato Dr. Abd. Rahman Bin Daud

Dip.Ed. (UM), B.A. (UM), Drs. (Jakarta),
M.Ed. (UKM), Ph.D (UKM)
7467
abdulrahman@fppm.upsi.edu.my
10.
Prof. Madya Dr. Siti Eshah Binti Mokshein

B.sc with Edu (Firstclass Hons), UTMDiploma in
Edu (RECSAM), M.Ed (University of Houston, USA),
PhD ( University of Iowa, USA)
7483
eshah_moe@yahoo.com
eshah@fppm.upsi.edu.my
11.
Prof. Madya Dr. Maria Binti Salih

Ph.D (UM), M.A (Curr. & Tea) (East Lansing, USA),
B.Sc. Ed. (Hons) (UPM), Diploma (Kobe, Japan)
7477
maria@fppm.upsi.edu.my
12.
Prof. Madya Dr. Ong Eng Tek

Ph.D (Cambridge, UK), M.Ed. (Houston, USA),
B.Sc. with Ed. (Hons) (USM)
7481
ong.engtek@fppm.upsi.edu.my
18

13.
Prof. Madya Dr. Qismullah Yusuf

Ph.D (Oregon State University)(USA),
M.Ed (Oregon State University)(USA),
M.ed (Syiah Kuala University),
B.Ed ( Syiah Kuala University).
7466
qismullah@fppm.upsi.edu.my
14.
Prof. Madya Dr. Md. Nasir Bin Masran

Cert.Ed.(MPB)), B.Ed. (UPM), M.Ed. (Houston),
Ph.D (Iowa)
7387
m.nasir@fppm.upsi.edu.my
15.
Prof. Madya Dr. Goh Swee Choo

Cert.Ed. (MPIK), B.Ed.(University of Tasmania),
Graduate Certificate in Tertiary Teaching and
Learning (Royal Melbourne Institute of
Technology), M.Ed. (USM),
Doctor of Education (University of Adelaide)
7397
goh.sc@fppm.upsi.edu.my
16.
Prof. Madya Dr. Suppiah a/l Nachiappan

Cert.Ed. (MPLP), B.A. (Hons)(UPM), M.Ed. (USM),
Ph.D (USM)
7411
suppiah@fppm.upsi.edu.my
17.
Prof. Madya Dr. Mohd Uzi Bin Dollah

Ph.D (USM), M.Ed. (USM), B.Sc.Ed. (Hons) (UM)
7619
uzi.dollah@fppm.upsi.edu.my
18.
Dr. Mohmad Noor Bin Mohmad Taib

Cert.Ed. (MPB), B.A. (Kemanusiaan)(USM),
M.Ed. (UTM), Ph.D.(USM)
7491
mnoor@fppm.upsi.edu.my
19.
Dr. Abdul Talib Bin Mohamed Hashim

Cert.Ed. (IBBM), B.A. (Hons)(UM), M.Ed. (UTM),
Ph.D(Durham,UK)
7770
abdul.talib@fppm.upsi.edu.my
20.
Dr. Abdul Kadir Bin Arifin

Cert.Ed. (MPB), B.A. (Hons)(UKM), M.Ed. (USM),
Ph.D (USM)
7371
abdkadir@fppm.upsi.edu.my
21.
Dr. Wong Kung Teck

Dip. Ed.(MPBL), B.Art.(Hons), UKM,
M.Sc(HRD), UPM, Ph.D UMS
7637
thomas@fppm.upsi.edu.my
22.
Dr. Ramlah Binti Jantan

Dip.Counseling (UKM), Dip.Ed. (UM), B.A. (UM),
M.Ed. (UM), Ph.D (UKM))
7315
ramlah.j@fppm.upsi.edu.my
23.
Dr. Sabri Bin Mohd Salleh

B.Sc.Ed. Hons)(UPM), M.Ed. (Houston), PhD (UUM)
7469
sabri.ms@fppm.upsi.edu.my
24.
Dr. Rosma Binti Osman

Sijil Perguruan (MPLPKL), Dip in ESL(UM),
Bachelor Ed. TESL (UPM),
Master of Curriculum Studies (Univesity of Sydney,
Australia), PhD (Curriculum and Instruction((UPM)
7533
rosma@fppm.upsi.edu.my
25.
Dr. Ikhsan Bin Othman

Cert. of Japanese Language (Osaka, Japan),
Cert,Ed. (Mie, Japan), Dip.Sc. (UTM),
B.Sc.Ed. (UTM), M.Ed. (USM)
7492
ikhsan@fppm.upsi.edu.my
26.
Dr. Abd. Aziz Bin Abd. Shukor

Cert. Ed. (Clinical Supervision)(IAB),
B.A. Ed. (Hons)(USM), M.Ed. (Quensland),
Ph.D (Psikologi Pend.)(USM)
7622
azizhj@fppm.upsi.edu.my
19

27.
Dr. Norila Binti Md Salleh

Dip.Sc.Ed. (UTM), B.Sc.Ed. (Hons)(UTM),
M.Ed. (USM), PhD (USM)
7440
norila@fppm.upsi.edu.my
28.
Dr. Nik Azmah Binti Nik Yusuff

Ph.D (UKM); Master Pengurusan Teknologi
(Pembangunan Sumber Manusia), (UTM), B.Sc
(UPM), Diploma Sains dengan Pendidikan (UPM)
7451
nik_azmah@fppm.edu.my
29.
Dr. Muhammed Yusuf

B.A in Arabic & Islamic Studies (Cairo),
Dip. In Arabic & Islamic Studies (Cairo),
M.A of Islamic Studies & Arabic Comparative
Literature (UKM), M.Ed. (Educational Psychology )
(UIA), PhD (Educational Psychology)(UIA)
7391
muhammed.yusuf@fppm.upsi.edu.my
30.
Dr. Mohammed Y.M.Mai

B.Sc (Science Education)(Cairo, Egypt),
Med (Curriculum & Pedagogy)(Sudan),
PhD(Curriculum & Pedagogy)(UKM, Msia)
7496
muhammed.mai@fppm.upsi.edu.my
31.
Dr. Norazilawati Binti Abdullah

B.eD (Pendidikan Sains) (UKM),
Med (Pendidikan Sains (UKM), Phd (Sains)(UKM)
7454
nora@fppm.upsi.edu.my
32.

M.Ed. (UM), B.Sc. (Hons) (UM), Phd (Sains)(UKM)
7280/7404
33.
Dr. Noraini Binti Mohamed Noh

Cert.Ed. (JAIS), Sijil Teknologi Pendidikan (USM),
B.Ed. (Hons.)(Teknologi Maklumat Dengan
Pendidikan) (UPSI), M.Ed. (Multimedia) (UPSI),
Phd (Sumber dan Teknologi Maklumat (UKM)
7450
noraini.mn@fppm.upsi.edu.my
34.

Cert.Ed. (MPT), B.Tech. with Education (Hons.)
(UTM), M.Ed. (USM)
Ph.D (E.dD) Nova Southeastern University
7379
mahizer@fppm.upsi.edu.my
35.
Dr. Hajah Eftah Binti Moh @ Haji Abdullah

PhD. (UPSI), M.Ed (USM), B.Sc (USM)
7636
eftah.a@fppm.upsi.edu.my
36.
Dr. Mohd Nazir Bin Md. Zabit

Phd. (E.dD) (University Of Strathclyde)
M.ed(Pendidikan)(UTM),
B.A (Pentadbiran Perniagaan)(Pemasaran)(UKM)
7455
nazirzabit@fpe.upsi.edu.my
37.
Dr. Norliza Bt Abdul Majid

Phd (UKM), M.ed (UM), B.A. (UM)
38.
En. Zaini Bin Abdullah

Cert.Ed. (USM), B.A. (Hons)(USM), M.Ed. (USM)
7384
zaini@fppm.upsi.edu.my
39.
En. Omar Hisham Bin Mohd Baharin

Cert.Ed. (MPTI), B.Ed. (UPM), M.A. (Sussex)
7553
omar.hisham@fppm.upsi.edu.my
40.
Tn. Hj. Abu Bakar Bin Yusuf

Cert.Ed. (IBKL), B.A. (UM), M.Ed. (UM)
41.
En. Hasanusi Bin Ahmad Zabidi

B. Ed(PBMP)(Hons)(UPM), M.Sc. (Inst. Tech)(UPM)
7525
hasanusi@fppm.upsi.edu.my
42.
En. Azli Bin Arifin

Cert.Ed. (MPIK), B.A. (UM), M.Ed. (UM)
7368
azli@fppm.upsi.edu.my
43.
En. Mohd Arifin Bin Ghazali

Dip.Ed. (UM), B.A. (Hons)(UM), M.Ed. (UM)
7527
m.arifin@fppm.upsi.edu.my
20
norliza.majid@fppm.upsi.edu.my
abubakar.y@fppm.upsi.edu.my

44.
En. Ridzuan Bin Jaafar

Cert.Ed. (UM), B.A. (UKM), M.Ed. (Houston)
7382
ridzuan@fppm.upsi.edu.my
45.
Cik Izazol Binti Idris(TUTOR)

B.Sc.Ed. (UPSI)
7487
izazol@fppm.upsi.edu.my
46.
En Nik Mohd Zaki Bin Nik Mohamed (Tutor)

M.A. (Geografi) (USM), B.Ed (Geografi) (UPSI)
7522
zaki@fppm.upsi.edu.my
47.
Pn Syaza Hazwani Binti ZainiI

SMP Teknologi Maklumat (UPSI),
Sarjana Pendidikan (Teknologi Pendidikan)(UKM)
SLAB
syaza@fppm.upsi.edu.my
48.
Pn. Norhasnida Binti Che Md. Ghazali

B.Ed (Pendidikan Matematik )(UKM),
M.ed (Pendidikan Matematik) (UKM)
SLAB
hasnida@fppm.upsi.edu.my
49.
Pn. Nurulhuda Binti Md. Hassan (Tutor)

Psikologi Pendidikan (UPSI)
SLAB
nurulhuda.mh@fppm.upsi.edu.my
1.2
Senarai Kursus Profesional Pendidikan Yang Ditawarkan

Kod
Kursus
Jam Kredit
KPF3012
Perkembangan Pendidikan Di Malaysia: Falsafah dan Dasar
KPP3014
Pembelajaran dan Perkembangan Pelajar
KPS3014
Pengurusan Pembelajaran
KPD3016
Pengajaran,Teknologi dan Penaksiran 1
KPD3026
Pengajaran,Teknologi dan Penaksiran 2
KPR3012
Seminar Refleksi Latihan Mengajar
KPK3012
Pendidikan Inklusif
Jumlah
*Semua kursus di atas wajib ulang sekiranya memperoleh gred C- ke bawah.
1.3
Latihan Mengajar
Kod
KPR3028
Kursus
Latihan Mengajar
26
Jam Kredit
8
Jumlah
21

2.0
JABATAN PSIKOLOGI DAN KAUNSELING
Jabatan ini mempunyai dua (2) program iaitu Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (Bimbingan dan
Kaunseling) dengan Kepujian dan Program Ijazah Sarjana Muda (Psikologi) dengan Kepujian.Objektif
jabatan ini adalah untuk menghasilkan graduan yang mempunyai pengetahuan asas dan kemahiran
dalam bidang bimbingan dan kaunseling serta psikologi.Selain itu, jabatan juga bertujuan untuk
melahirkan modal insan kelas pertama bagi memenuhi keperluan pasaran.Dengan menggunakan
pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai, graduan akan dapat menjalankan dan menguruskan kajian
dalam bidang yang berkaitan. Graduan juga akan dapat melanjutkan pelajaran dalam bidang yang
sama diperingkat lebih tinggi di dalam dan luar negara.
2.1
KAKITANGAN AKADEMIK
Bil./
No.
Nama/Name
No. Samb. /
Ext.
E-mel/E-mail
1.
Prof. Dr. Rahmatullah Khan Bin Abdul Wahab Khan

A.S(Agric)(Georgia), B.S(L.A.S)(Urbana),
M.Psych(Clin)(Flinders),D.Psych(Clin)(Murdoch)
7583
rahmattullah@fppm.upsi.edu.my
2.
Prof. Dr. Shams Ur Rehman Khan

B.A (Hons) (Aligarh Muslim Univ), M.A (Aligarh
Muslim Univ), M. Phil (Aligarh Muslim Univ),
Ph.D (Aligarh Muslim Univ)
7405
shams@fppm.upsi.edu.my
3.
Prof. Dr. Hj. Abdul Malek Bin Abdul Rahman

Cert.Ed. (MPTI), B.Ed. (Hons)(Bimb. & Kauns.)
(UPM), M.Ed. (Guidance & Couns.) (Newcastle),
Ph.D (Psikologi Kauns.)(UKM)
7480
a.malek@fppm.upsi.edu.my
4.
Prof. Madya Dr. Ahmad Jazimin Bin Jusoh

Dip. (Pemb. Manusia)(UPM), B.Ed. (Hons)(UPM),
M.Sc. (UPM), PhD (UKM)
7444
jazimin@fppm.upsi.edu.my
5.
Prof. Madya Dr. Mohammad Aziz Shah Bin

Mohamed Arip
B.Ed. (Hons)(UPM), M.Ed. (UPM), PhD (UKM)
7509
azizshah@fppm.upsi.edu.my
6.
Dr. Haji Mohd Muzafar Shah Bin Mohd Razali

Cert.Ed. (MPKB), Dip.Ed. (Bimb. & Kauns.)(IPSI),
B.Ed. (Hons)(Bimb. & Kauns.)(UPM),
M.Ed. (Guidance & Couns.)(Bristol),
PhD (UM) (Kaunseling)
7278/7580
muzafar@fppm.upsi.edu.my
7.
Dr. Mohammad Nasir Bin Bistamam

Cert.Ed. (MPIK),
B.Ed. (Hons) (Bimbingan dan Kaunseling)(UPM),
M.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling)(UM),
Ph.D (Psikologi Kaunseling)(UKM)
7485
bnasir@fppm.upsi.ed.my
8.
Dr. Fauziah Hanim Binti Jalal

Dip. (Perniagaan & Pengurusan)(ITM),
Dip. (Psikologi Kauns.)(UKM), Dip.Ed. (UIAM),
B.A. (Hons)(Ekonomi)(UKM), M.Ed. (UKM),
Ph.D (Iowa State)
7459
fauziah@fppm.upsi.edu.my
9.
Dr. Nooraini Binti Hj. Ismail

B.Ed. (Guidance and Counselling) (UPM),
M.Sc. (Guidance and Counselling)(UPM),
PhD (Guidance and Counselling)(UPM)
7617
noraini_ismail@fppm.upsi.edu.my
22

10.
Dr. Syed Sofian Bin Syed Salim

Dip.Ed. (UKM), B.A. (Hons)(UKM),
M.A. (Psikologi Kauns.)(UKM), PhD (UKM)
7495
sofian@fppm.upsi.edu.my
11.
Dr. Muhammad Bazlan Bin Mustafa

Cert.Ed. (MPSAH), B.Ed. (Hons)(UPM),
M.Sc. (Bimb. & Kauns.)(UPM), Ph.D (UKM)
7581/7458
bazlan@fppm.upsi.edu.my
12.
Dr. Hazalizah Binti Hamzah

Ph.D (UKM), M. A. (UM), B.A. (Hons) (UKM)
7666
hazalizah@fppm.upsi.edu.my
13.
Dr. Nurul Ain Bin Mohd Daud

Ph.D (Bristol University), B.A. (Hons)(UIAM),
M.Ed. (Bimb. & Kauns.)(UM)
7498
nurul_ain@fppm.upsi.edu.my
14.
Dr. Samsiah Binti Mohd Jais

Ph.D (University of South Australia),
B.A. (Psychology)(Missouri),
M.A. (Psikologi Kauns.)(UKM)
7383
samsiah@fppm.upsi.edu.my
15.
Dr. Hj. Md. Noor Bin Saper

Dip. (Kaunseling Islam)(IPI), Dip.Ed. (UKM),
B.A. (Hons)(UKM), M.A. (Psikologi Kauns.)(UKM)
Ph.D (Kaunseling) (UUM)
7528
md.noor@fppm.upsi.edu.my
16.

Dip. (Pentadbiran Awam)(ITM),
Dip. (Psikologi Kauns.)(UKM), B.A.Ed. (Hons)(USM),
Ph.D (Kaunseling)(UM)
7456
aslina_ahmad@fppm.edu.my
17.
Dr. Fauziah Binti Mohd Saad

Ph.D (Bimbingan dan Kaunseling) (UKM),
MSc (Bimbingan dan Kaunseling) (UPM),
BA (Kewartawanan) (UPM),
7646
fauziah_msaad@fppm.upsi.edu.my
18.
Dr. Hapsah Bin Md. Yusof

B.A. (Hons)(Kauns.)(UM), M.Sc. (Kauns.)(UUM)
19.
En. Che Anuar Bin Che Abdullah

B.A. (Psikologi)(Medan),
7484
c.anuar@fppm.upsi.edu.my
20.
En. Ab. Aziz Bin Mohd Yatim

Dip.Ed. (MPTI), B.Ed. (Hons)(UPM), M.A. (UKM)
7390
abaziz@fppm.upsi.edu.my
21.
En. Zulkifli Bin Mamat

Cert. (Bimb. & Kauns.)(IPSI),
Dip. (Perguruan Khas Bimb. & Kauns.)(MPKT),
B.Ed. (Hons)(UPM), M.Sc. (Bimb. & Kauns.)(UPM)
7381
zulyan@fppm.upsi.edu.my
22.
Cik Amelia Binti Mohd Noor

B.Sc.Ed. (Bimb. & Kauns.)(UTM),
7455
amelia@fppm.upsi.edu.my
23.
En. Mohd Noor Bin Idris

B.Ed. (Hons)(UPSI), M.Ed. (USM)
7447
mnooridris@fppm.upsi.edu.my
24.
En. Nuszep Almigo

S1 (Sarjana) (Univ. Islam Indonesia),
S2 (Master) (Univ. Gajah Mada)
7517
nuzsep@fppm.upsi.edu.my
25.
Cik Norazani Bin Ahmad

B.A. (Hons)(Islamic Studies)(UKM),
M.Ed. (Bimb. & Kauns.)(UKM)
hapsah@fppm.upsi.edu.my
azani@fppm.upsi.edu.my
23

26.
En. Abdul Mujeeb Khan

M.A (Psychology) (University of Karachi),
B.A (Psychology) (University of Karachi)
27.
Cik Nabilah Bt Razali

M.A. (Industrial and Organisational Psychology) (UKM)
B.A (Industrial and Organisational Psychology) (UTM)
7601
nabilah.razali@fppm.upsi.edu.my
28.
Cik Faizura Binti Rohaizat (TUTOR)

B. Ed (Bimbingan dan Kaunseling) (UPM)
7625
faizura@fppm.upsi.edu.my
29.
Pn. Nor Firdous binti Mohamed

Sarjana Psikologi Klinikal - Psikologi Klinikal (UKM)
Dip. Psikologi Kesihatan (UKM)
Sains Bioperubatan Pisiologi & Pharmacology (UM)
SLAB
norfirdous@fppm.upsi.edu.my
30.
Cik Fatanah Binti Ramlee (TUTOR)

B.IRK (Fiqh Usul Fiqh)(Hons) (UIAM),
BHSc. (Psychology)(Hons)(UIAM),
MHSc. (Psychology) (UIAM)
SLAB
fatanah@fppm.upsi.edu.my
31.
Pn. Nor Junainah Binti Mohd Isa

B.Ed. (Hons)(Bimb. & Kauns.)(UPM),
M.A. (Kauns.)(UM)
SLAB
junainah@fppm.upsi.edu.my
32.
Pn. Pau Kee

B.Ed. Guidance and Counseling (Hons) (UPSI),
M.eD (Counseling)(USM)
SLAB
pau_kee@fppm.upsi.edu.my
33.
Cik Priyatalatha a/p Govindasamy (TUTOR)

B.A (Hons) (Counseling)(UNIMAS),
SLAB
gpriyalatha@fppm.upsi.edu.my
34.
Pn. Nurul Hasyimah Bt. Mat Rani

B.A. (Hons)(Counseling)(UNIMAS),
M.A.Counseling(UKM)
SLAB
hasyimah@fppm.upsi.edu.my
35.
Cik Nurul Ain Hidayah Binti Abas (TUTOR)

B.Sc. (Hons) (Cognitive Science) (UNIMAS),
M.Sc (Applied Psychology)(Wisconsin)
SLAB
nurulain@fppm.upsi.edu.my
36.
Pn. Roslinda Binti Mustapha

B.H.Sc (Psychology)(UIAM), M.Sc. (UPM)
SLAB
roslinda.m@fppm.upsi.edu.my
37.
Tn. Hj. Taquddin Bin Abd. Mukti

Cert. (ITM), Cert. (MPPP), B.HSc. (UIAM),
M.Ed. (UIAM)
SLAB
taquddin@fppm.upsi.edu.my
24
mujeeb@fppm.upsi.edu.my

2.2
PROGRAM BIMBINGAN DAN KAUNSELING
2.2.1
Struktur Program Pengajian

SENARAI KURSUS
JAM KREDIT
Universiti
KKD2063 Pembangunan Sahsiah
HNS2013 Kenegaraan
*BIU2032 English Proficiency 3
BMW3032 Wacana Akademik Bahasa Melayu
**MTE3012 Kompetensi Teknologi Maklumat dan Komunikasi
HNF3012 Falsafah Ilmu
KoKurikulum
3
3
2
2
2
2
2
6
Jumlah
22
Profesional Pendidikan
KPF3012 Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar
KPS3014 Pengurusan Pembelajaran
KPP3014 Pembelajaran dan Perkembangan Pelajar
KPD3036 Pendidikan, Teknologi dan Penaksiran dalam Bimbingan
dan Kaunseling 1
KPD3046 Pendidikan, Teknologi dan Penaksiran dalam Bimbingan
dan Kaunseling 2
KPR3012 Seminar Refleksi Latihan Mengajar
KPK3012 Pendidikan Inklusif
JUMLAH
Major
2
4
4
6
6
2
2
26
89
JUMLAH KESELURUHAN
137
** Kursus MTE3012 (Kompetensi Teknologi Maklumat dan Komunikasi) wajib

diambil oleh pelajar yang gagal ujian Diagnostik. Pelajar yang lulus Ujian Diagnostik
perlu mengambil kursus Pengayaan Diri seperti yang disenaraikan.
* Keputusan ujian Malaysian University English Test (MUET) akan digunakan untuk menentukan
tahap pertama kursus Bahasa Inggeris yang perlu diambil pelajar seperti yang dinyatakan dalam jadual
berikut:
Keputusan MUET
Keputusan
Tahap
BAND 1 & BAND 2
BIU2012 English Proficiency 1
BAND 3
BAND 4
BAND 5 & BAND 6
( Pelajar yang mendapat Band 5 dan Band 6

dikecualikan dari mengambil kursus
BIU2032 English Proficiency 3)
# Pelajar perlu lulus semua kursus di atas dengan mendapat sekurang-kurangnya Gred C.
SYARAT BERGRADUAT
Pelajar yang mendapat MUET BAND 1 dan BAND 2 perlu juga mengambil kursus BIU3013 General English
dengan mendapat sekurang-kurangnya gred C.
25

2.2.2
Kursus Major
Kod
Kursus
Jam Kredit
KKT3073
Teori Kaunseling
KKP3113
Pengantar Bimbingan dan Kaunseling
KKC3013
Bimbingan dan Perkembangan Kerjaya
KKH3033
Kemahiran Asas Kaunseling
KKT3053
Perkembangan Personaliti
KKD3023
Penyelewengan Sosial dan Delinkuensi Remaja
KKG3033
Bimbingan Kelompok
KKD3063
Psikologi Abnormal
KKA3023
Pengujian dan Penilaian dalam Kaunseling
KKH3043
Kaunseling Individu
KKD3083
Kaunseling Penyalahgunaan Bahan
KKC3023
Kaunseling Kerjaya
KKG3043
Kaunseling Kelompok
KKS3033
Kaunseling Pelbagai Budaya
KKP3133
Konsultasi Kaunseling Sekolah
KKP3023
Etika dalam Kaunseling
KKR3033
Kaedah Penyelidikan dalam Kaunseling
KKR3996
Projek Tahun Akhir
KKT3063
Kaunseling Keluarga dan Keibubapaan
KKP3123
Pengurusan dan Penilaian Perkhidmatan Bimbingan

dan Kaunseling
KKD3103
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
KKA3033
Asas Psikometrik dalam Kaunseling
KKH3063
Praktikum Kaunseling
KKD3093
Psikologi Kanak-Kanak dan Remaja
KKH3053
Kaunseling Komuniti
KKS3043
*Kaunseling Menurut Perspektif Islam
KKD3113
*Kaunseling Kanak-Kanak
KKP3108
Internship Kaunseling
8
Jumlah
*Semua kursus diatas wajib diulang sekiranya memperoleh gred C- ke bawah.
26
89


2.2.4 Ringkasan Struktur Pengajian Mengikut Semester Pengajian

Semester 1:
Kod
Kursus
Jam Kredit
BIU2032
English Proficiency 3
KKD2063
Pembangunan Sahsiah
MTE3012
Kompetensi Teknologi Maklumat dan Komunikasi
KKT3053
Perkembangan Personaliti
Ko-Kurikulum 1
KKD3103
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
KKP3113
Pengantar Bimbingan dan Kaunseling
KKC3013
Jumlah
20
Kursus
Jam Kredit
Semester 2:
Kod
BIU2042
HNS2013
Kenegaraan
Ko-Kurikulum 2
KPF3012
Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan

Dasar
HNF3012
Falsafah Ilmu
KKD3023
KKH3033
KKD3093
Psikologi Kanak-Kanak dan Remaja
Jumlah
19
Kursus
Jam Kredit
Semester 3:
Kod
Ko-Kurikulum 3
Wacana Akademik Bahasa Melayu
KPP3014
KKT3073
Teori Kaunseling
KKD3063
Psikologi Abnormal
KKA3033
Asas Psikometrik dalam Kaunseling
KKG3033
Bimbingan Kelompok
BMW3032
Jumlah
19
27

Semester 4:
Kod
Kursus
Jam Kredit
Ko-Kurikulum 4
KPK3012
Pendidikan Inklusif
KPS3014
KKP3123
Pengurusan dan Penilaian Perkhidmatan Bimbingan

dan Kaunseling
KKS3033
KKH3043
Kaunseling Individu
KKC3023
Kaunseling Kerjaya

Semester 5:
Kod
Jumlah
19
Kursus
Jam Kredit
KPD3036
Pendidikan, Teknologi dan Penaksiran dalam

Bimbingan dan Kaunseling 1
KKG3043
Kaunseling Kelompok
KKD3083
Kaunseling Penyalahgunaan Bahan
KKP3023
Etika dalam Kaunseling
KKP3133
Konsultasi Kaunseling Sekolah
Jumlah
18
Kursus
Jam Kredit
Semester 6:
Kod
Ko-Kurikulum 5
KPD3046
Pendidikan, Teknologi dan Penaksiran dalam

Bimbingan dan Kaunseling 2
KKR3033
Kaedah Penyelidikan dalam Kaunseling
KKH3063
Praktikum Kaunseling
KKA3023
Pengujian dan Penilaian dalam Kaunseling
Jumlah
17
Kursus
Jam Kredit
Semester 7:
Kod
KKP3108
Internship Kaunseling
KKR3996
*Projek Tahun Akhir
8
SM
Jumlah
* Gred SM = Sedang Maju
28

Semester 8:
Kod
Kursus
Jam Kredit
KPR3012
KKR3996
*Projek Tahun Akhir
KKH3053
Kaunseling Komuniti
KKS3043
**Kaunseling Menurut Perspektif Islam
KKD3113
**Kaunseling Kanak-Kanak
KKT3063
Jumlah
* Gred SM = Sedang Maju ** Pilih mana-mana SATU sahaja.
2.3
PROGRAM PSIKOLOGI
2.3.1
17

SENARAI KURSUS
JAM KREDIT
Universiti
HNP2012 Pengajian Kenegaraan
PPI3012 Budaya Keusahawanan
HNH2012 TITAS
HNS2012 Hubungan Etnik
Kokurikulum
Jumlah
2
2
2
2
2
2
2
3
17
Teras
Kursus Teras
Kursus Teras Pilihan
45
12
Pengkhususan
24
Elektif
15
KST3718 Supervised Fieldwork
KKR3996 Projek Tahun Akhir

JUMLAH KESELURUHAN
6
127
29

*Keputusan ujian Malaysian University English Test (MUET) akan digunakan untuk menentukan
berikut:
Keputusan MUET
Keputusan
Tahap
BAND 1 & BAND 2
BAND 3
BAND 4
BAND 5 & BAND 6

SYARAT BERGRADUAT
2.3.2
Kursus Teras
Kod
Kursus
KSG3103
Pengenalan kepada Psikologi
KSG3503
Sejaran dan Falsafah Psikologi
KSD3103
Psikologi Perkembangan
KSM3413
Statistik 1
KSM3523
Statistik 2
KSM3503
Kaedah Penyelidikan
KSM3313
Pengujian Psikologi 1
KSM3423
KSN3613
Psikologi Fisiologi
KSP3203
Personaliti
KSS3203
Psikologi Sosial
KSS3303
Psikologi Silang Budaya
KSN3603
Motivasi & Emosi
KSX3603
Psikologi Eksperimen
KSG3603
Etika, Isu Semasa dan Lanjutan Topik dalam Psikologi
Jumlah
30
Jam Kredit
45


2.3.3
Pelajar boleh memilih empat (4) kursus daripada kursus-kursus yang ditawarkan. Pelajar yang
memilih pengkhususan kaunseling diwajibkan mengambil kursus KKH3033, KSH3023, KKC3013
dan satu (1) kursus lain.
Kod
Kursus
Jam Kredit
KSR3013
Psikologi Industri dan Organisasi
KSH3023
Psikologi Kaunseling
KSH3013
Psikologi Klinikal
KSD3013
Psikologi Remaja
KSE3013
Psikologi Pendidikan
KSS3013
Psikologi Persekitaran
KKH3033
KKC3013
Bimbingan Perkembangan Kerjaya
KSS3403
Psikologi Agama
KSD3503
Kognisi dan Pembelajaran
KSR3203
Hubungan Inter-personel
KSH3313
Psikologi Komuniti
KSR3503
Dinamika Kelompok
KAA3023
Bimbingan Tingkah Laku Kanak-Kanak
Jumlah

2.3.4 Kursus Pengkhususan

Terdapat Empat (4) bidang pengkhususan yang ditawarkan iaitu:

i)
Psikologi Klinikal

ii)
Psikologi Kanak-Kanak

iii)

iv)
Individu Berkeperluan Khas
12
i) Psikologi Klinikal
Kod
Kursus
Jam Kredit
KSY3403
Psikologi Bilazim
KSN3403
Otak dan Tingkah Laku
KSY3013
Psikologi Klinikal
KSF3603
Psikologi Forensik
KSH3303
Psikologi Kesihatan
KSH3603
Modifikasi Tingkahlaku
KSY3803
Psikologi Positif
KSY3603
Penyalahgunaan Bahan
3
Jumlah
24
31

ii) Psikologi Kanak-Kanak

Kod
Kursus
KSD3803
Kanak-Kanak Luar Biasa
KSC3203
Perkembangan Kanak-Kanak
KSC3303
Perkembangan Bayi dan Kanak-Kanak
KSD3503
Masalah Pembelajaran
KSH3603
Modifikasi Tingkah Laku
KSN3403
KSC3603
Kanak-Kanak Berisiko
KSC3613
Kreativiti Kanak-Kanak
3
Jumlah
24
Kursus
Jam Kredit
iii) Psikologi Kaunseling

Kod
Jam Kredit
KKT3043
Teori Kaunseling
KKH3043
Kaunseling Individu
KKC3023
Kaunseling Kerjaya
KKD3043
Kaunseling Penyalahgunaan Dadah
KKG3023
Kaunseling Kelompok
KKS3033
KKP3033
Etika Dalam Kaunseling
KKT3063
Jumlah
24
Kursus
Jam Kredit
iv) Individu Berkeperluan Khas

Kod
32
KSC3803
Kanak-Kanak Luar Biasa
KSN3403
KSM3613
Ujian Psikologi untuk Pendidikan Khas & Masalah

Pembelajaran
KSD3303
Psikologi Ketuaan
KSE3603
Pengurusan Kes
KSC3603
Kanak-Kanak Berisiko
KSD3603
Masalah Pembelajaran
KSH3513
Pengenalan kepada Rehabilitasi
Jumlah
24

2.3.5
Ringkasan Struktur Pengajian Mengikut Semester Pengajian
Semester 1:
Kod
Kursus
Jam Kredit
KSG3103
Pengenalan Kepada Psikologi
KSD3103
Psikologi Perkembangan
BIU2032
HNP2012
Pengajian Kenegaraan
BMW3032
Wacana Akademik untuk Bahasa Melayu
Pilihan 1 Kursus Elektif
Ko-Kurikulum 1
1
Jumlah
16
Kursus
Jam Kredit
Semester 2:
Kod
KSS3203
Psikologi Sosial
KSP3203
Personaliti
BIU2042
PPI3012
Budaya Keusahawanan
Pilih 2 Kursus Teras Pilihan
Kokurikulum 2
1
Jumlah
17
Kursus
Jam Kredit
Semester 3:
Kod
KSM3313
KSS3303
Psikologi Silang Budaya
Pilih 2 Kursus Pengkhususan
Pilih 1 Kursus Elektif
Kokurikulum 3
1
Jumlah
19
Kursus
Jam Kredit
Semester 4:
Kod
KSM3413
Statistik 1
KSM3423
3
Jumlah
18
33

Semester 5:
Kod
Kursus
Jam Kredit
KSM3523
Statistik 2
KSG3503
Sejarah Dan Falsafah Psikologi
KSM3503
Kaedah Penyelidikan
Jumlah
18
Kursus
Jam Kredit
Semester 6:
Kod
KSX3603
Psikologi Eksperimen
KSN3613
Psikologi Fisiologi
KSN3603
Motivasi Dan Emosi
KSG3603
Etika, Isu Semasa, dan Lanjutan Topik dalam Psikologi
3
Jumlah
18
Kursus
Jam Kredit
Semester 7:
Kod
KST3718
Supervised Fieldwork
KST3996
*Projek Tahun Akhir
SM
Jumlah
Kursus
Jam Kredit

Semester 8:
Kod
KST3996
*Projek Tahun Akhir
HNH2012
TITAS
HNS2012
Hubungan Etnik
3
Jumlah
34
13

JABATAN PENDIDIKAN KHAS

3.1
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS
Program Sarjana Muda Pendidikan (Pendidikan Khas) berhasrat melahirkan guru Pendidikan Khas
yang mempunyai kecekapan dan kemahiran profesional. Tujuan prosesini adalah untuk mengendali
dan menguruskan pendidikan murid-murid berkeperluan khas serta menyediakan guru pendidikan
khas yang berpengetahuan menggunakan pelbagai pendekatan dan teknik, sesuai dan kontemporari
dalam pengajaran dan pembelajaran khususnya kepada bidang Bermasalah Pembelajaran, Bermasalah
Pendengaran, Bermasalah Penglihatan dan Pendidikan Kanak-kanak Pintar Cerdas serta bidang-bidang
ketidakupayaan yang lain.
3.1.1
KAKITANGAN AKADEMIK
Bil./
No.
Nama/Name
No. Samb. /
Ext.
E-mel/E-mail
1.
Dr. Kannamah a/p Mottan

Cert. Special Ed. (MPIK), B. Ed (Special Ed) (UKM),
M.ed (Ed. Mgmt) (UIA), PhD (Ed. Psychology) (UIA)
7614
2.
Prof. Madya Dr. Haniz Bin Ibrahim

B.Sc.(Liverpool), M.Special Ed.(Sheffield),
Ph.D(Exeter)
7329
haniz@fppm.upsi.edu.my
3.
Dr. Noor Aini Binti Ahmad

Cert.Ed. (Pengajian Sek. Rend./Bahasa inggeris)
(MPPMM), B.Ed. (UKM), M.Ed. (UKM), PhD (UKM)
7534
ainah@fppm.upsi.edu.my
4.

Cert.Ed. (MPKI), Cert.Special Ed. (MPIK),
B.Special Ed. (Hons)(UKM), M.Special Ed. (UKM),
PhD (Special Ed)(UKM)
7494
rahimraz@fppm.upsi.edu.my
5.
Dr. Kway Eng Hock

PhD (Special Ed)(UKM), M.Special Ed. (UM),
B.Special Ed. (Hons)(UKM), Cert.Ed. (IBKL),
Cert.Special Ed. (MPIK),
7366
ehkway@fppm.upsi.edu.my
6.
Dr. Norfishah Bt Mat Rabi

Phd (USM), M.ed (USM), B.A. (Hons) (USM)
7448
norfishah@fppm.upsi.edu.my
7.
Pn. Hjh. Kamaliah Binti Muhammad

Cert.Ed. (MPSK), Cert.Special Ed. (MPIK & MPB),
Dip.Special Ed. (Glasgow), B.Ed. (UPM),
M.Special Ed. (UM)
7585
kamaliah@fppm.upsi.edu.my
8.
En. Mohamed Fawzi Bin Hj. Yusof

Cert.Ed. (MPTI), Cert.Special Ed. (MPIK), B.App.Sc.
(Adelaide), M.Ed. (UPSI)
7365
fawzi@fppm.upsi.edu.my
9.
Cik Marzaida Binti Badaruddin

Sijil Perguruan Asas (PAKK) (MPRM),
Ijazah Sarjana Muda Pend. Khas (UKM),
Sarjana Pend. Khas (UKM)
7462
marzaida@fppm.upsi.edu.my
10.
Pn. Noreha Binti Mohd Yusof

Cert.Ed. (MPIP), Dip. Special Ed. (MPIK),
B.Special Ed. (Hons)(UKM), M.Special Ed. (UPSI)
7282
noreha@fppm.upsi.edu.my
35

11.
En. Hasrul Bin Hosshan

Ijazah Sarjana Sains - Occupational Therapy
(Queen Margaret University College)
Bachelor of Occupational Therapy (Hons) (UKM)
7642
hasrul.hosshan@fppm.upsi.edu.my
12.
Cik Nor Siti Rokiah Binti Abdul Razak

Ijazah Sarjana - Language, Speech and Hearing
(Lancaster University)
B.Sc. Speech & Pathologist (Hons) (UKM)
7386
siti_rokiah@fppm.uspi.edu.my
13.
Pn. Faeizaratul Fazeila Binti Isa

7566
fazeila@fppm.upsi.edu.my
14.
Pn. Syamsinar Bt Abdul Jabar (TUTOR)

Dip. Teknologi Makanan (UiTM),
Ijazah B.ed (Pend.Khas) (UPSI)
7393
syamsinar@fppm.upsi.edu.my
15.
Pn. Ardzulyna Binti Anal

B.ed (Pend. Khas) (UPSI)
7486
ardzulyna@fppm.upsi.edu.my
16.
Pn. Nurbieta Binti Abdul Aziz (TUTOR)

Diploma Terapi Cara Kerja (UTM),
SLAB
nurbieta@fppm.upsi.edu.my
17.
Pn. Shahida Binti Hassim (TUTOR)

Dip. Pembangunan Manusia (UPM),
B.ed (Pend.Khas) (UPSI)
SLAB
shahida.hassim@fppm.upsi.edu.my
3.1.2

SENARAI KURSUS
JAM KREDIT
Universiti
HNS2013 Kenegaraan
Ko-Kurikulum
Jumlah
3
3
2
2
2
2
2
6
22
KPF3012 Perkembangan Pendidikan Di Malaysia; Falsafah
dan Dasar
KPD3016 Pengajaran, Teknologi dan Penaksiran 1
JUMLAH
36
2
4
4
6
6
2
24

Major
56
Minor
24
KPR3028 Latihan Mengajar
JUMLAH KESELURUHAN
134

*Keputusan ujian Malaysian University English Test (MUET) akan digunakan untuk menentukan tahap
pertama kursus Bahasa Inggeris yang perlu diambil pelajar seperti yang dinyatakan dalam jadual
berikut:
Keputusan MUET
Keputusan
Tahap
BAND 1 & BAND 2
BAND 3
BAND 4
BAND 5 & BAND 6

SYARAT BERGRADUAT

3.1.3
Kursus Major
Kod
Kursus
Jam Kredit
KBK3073
Kanak-Kanak Berkeperluan Khas
KBK3083
Dasar dan Pengurusan Pendidikan Khas
KBK3093
Intervensi dalam Pendidikan Khas
KBK3043
Pengurusan Tingkah Laku dalam Pendidikan Khas
KBK3053
Ko-Kurikulum dan Rekreasi
KBK3063
Sokongan Komuniti Dalam Pendidikan Khas
KBR3016
Kaedah dan Penyelidikan Pendidikan Khas
Jumlah
24
37

3.1.3.1 **Bidang Bermasalah Pembelajaran

Kod
Kursus
KBP3013
Murid-murid Pemulihan Khas dan Masalah

Pembelajaran Khusus Disleksia
KBP3033
Pendidikan Seni, Muzik dan Kraf tangan dalam

Pendidikan Khas
KBP3043
Kurikulum dan Penaksiran Murid Masalah

Pembelajaran
KBP3073
Literasi dan Numerasi dalam Pendidikan Khas
KBP3083
Latihan Kemahiran Hidup dan Pra vokasional

Jumlah
Jam Kredit
3
15
3.1.3.2 **Bidang Bermasalah Penglihatan

Kod
Kursus
KBL3013
Literasi Braille 1
KBL3023
Literasi Braille 2
KBL3033
Prinsip dan Strategi Pengajaran Kanak-kanak

Bermasalah Penglihatan
KBL3043
Orientasi dan Mobiliti
KBL3053
ICT Murid Bermasalah Penglihatan
Jumlah
Jam Kredit
15
3.1.3.3 **Bidang Bermasalah Pendengaran

Kod
Kursus
KBD3063
Kod Tangan 1
KBD3023
Kod Tangan 2
KBD3053
Pemulihan Bahasa dan Pertuturan
KBD3033

Bermasalah Pendengaran
KBD3043
Audiologi
3
Jumlah
38
Jam Kredit
15

3.1.3.4**Bidang Pintar Cerdas

Kod
Kursus
KBC3013
Pintar Cerdas, Berbakat dan Kreatif
KBC3043
Keupayaan Kognitif dan Kepelbagaian Kecerdasan
KBC3053
Prinsip dan Strategi Pengajaran Kanak-kanak Pintar

Cerdas
KBC3063
Bimbingan dan Kaunseling Kanak-kanak Pintar Cerdas
KBC3023
Perkembangan Fizikal, Emosi dan Sosial Kanak-kanak

Pintar Cerdas
Jumlah
15
3.1.4 *Kursus Tumpuan
Bidang
Jam Kredit
Matematik
24
Pengajian Bahasa Inggeris
24
Kemahiran Hidup
24
Pengajian Islam
24
Pengajian Bahasa Melayu
24
Sejarah
24
Geografi
24
Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
24
Jumlah
* Pelajar boleh memilih salah satu daripada bidang di atas.

Jam Kredit
3.1.5
24
Semester 1:
Kod
Kursus
Jam Kredit
KKD2063
Pembangunan Sahsiah
BIU2032
Ko-Kurikulum 1
KBK3093
Intervensi dalam Pendidikan Khas
MTE3012
KBK3073
Kanak-kanak Berkeperluan Khas
KBK3083
Dasar dan Pengurusan Pendidikan Khas
KBP3013
Murid-murid Pemulihan Khas dan Masalah

Pembelajaran Khusus Disleksia
Jumlah
20
39

Semester 2:
Kod
Kursus
Jam Kredit
BIU2042
HNS2013
Kenegaraan
KPF3012
Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan

Dasar
Ko-Kurikulum 2
HNF3012
Falsafah Ilmu
KBK3043
Pengurusan Tingkah Laku Dalam Pendidikan Khas
KBP3073
Literasi dan Numerasi dalam Pendidikan Khas
KBL3063
*Literasi Braille I
KBD3063
*Kod Tangan I
KBC3013
*Pintar Cerdas, Berbakat dan Kreatif
Jumlah
20
Kursus
Jam Kredit
* Pilih salah satu kursus
Semester 3:
Kod
BMW3032
KPP3014
KBP3033
Pendidikan Seni, Muzik dan Kraf tangan Dalam

Pendidikan Khas
KBD3023
*Kod Tangan II
KBL3023
*Literasi Braille II
KBC3023
*Perkembangan Fizikal Emosi dan Sosial Kanak-Kanak

Pintar Cerdas
Kursus Tumpuan 1
Kursus Tumpuan 2
Jumlah
18
Kursus
Jam Kredit
Semester 4:
Kod
KPS3014
Ko-kurikulum 3
KBP3043
Kurikulum dan Penaksiran Murid Bermasalah

Pembelajaran
*KBD3043
Audiologi
*KBL3043
Orientasi dan Mobiliti
*KBC3033
Keupayaan Kognitif dan Kepelbagaian Kecerdasan
Kursus Tumpuan 3
Kursus Tumpuan 4
3
Jumlah
40
17

Semester 5:
Kod
Kursus
Jam Kredit
KPD3016
Pengajaran, Teknologi dan Penaksiran 1
KBK3053
Ko-kurikulum dan Rekreasi
*KBL3053
ICT Murid Bermasalah Penglihatan
*KBD3053
Pemulihan Bahasa dan Pertuturan
*KBC3063
Bimbingan dan Kaunseling Kanak-Kanak Pintar Cerdas
Kursus Tumpuan 5
Kursus Tumpuan 6
3
Jumlah
18
Kursus
Jam Kredit
Semester 6:
Kod
KPD3026
Pengajaran, Teknologi dan Pentaksiran 2
Ko-Kurikulum 4
KBR3016
Kaedah dan Projek Penyelidikan Pendidikan Khas
(Sedang Maju)
KBP3083
Latihan Kemahiran Hidup dan Pravokasional
*KBL3033

Bemasalah Penglihatan
*KBD3033

Bemasalah Pendengaran
*KBC3053
Prinsip dan Strategi Pengajaran Kanak-kanak Pintar

Cerdas
KBK3063
Sokongan Komuniti dalam Pendidikan Khas
KBK3012
Kesihatan Seksual dan Reproduktif Murid

Berkeperluan Khas
Jumlah
19
Kursus
Jam Kredit
Semester 7:
Kod
KPR3028
Latihan Mengajar
8
Jumlah
Kursus
Jam Kredit
Semester 8:
Kod
KPR3012
KBR3016
Kaedah dan Projek Penyelidikan Pendidikan Khas
Kursus Tumpuan 7
Kursus Tumpuan 8
3
Jumlah
14
41

3.2
PROGRAM PENDIDIKAN AWAL KANAKKANAK
Objektif jabatan adalah untuk melahirkan para pendidik yang berketerampilan dalam pendidikan
awal kanak-kanak dan berupaya menyepadukan dan menggunakan prinsip-prinsip perkembangan,
kurikulum, pengajaran dan pentafsiran dalam proses pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah.
Program ini juga digubal untuk melahirkan graduan yang berijazah dan bestari serta berupaya
mengaplikasikan peranan profesional pendidikan awal kanak-kanak dalam masyarakat pelbagai budaya
yang sedang mengalami perubahan sosial dan teknologi yang berterusan.
3.2.1
KAKITANGAN AKADEMIK
Bil./
No.
Nama/Name
No. Samb. /
Ext.
E-mel/E-mail
1.
Dr. Nordin Mamat

Dip.Ed. (UKM), B.A. (Hons)(UKM), M.Ed. (UKM),
Ph.d (University of Strathclyde)
7568
2.
Prof. Emeritus Dato Dr. Aminah Binti Ayob

B.B.A. (Hons)(UKM), M.Ed. (USM), Ph.D (Glasgow)
7500
aminahayob@upsi.edu.my
3.
Dr. Mahani Binti Razali

B.B.A. (Hons)(UKM), M.Ed. (USM), Ph.D (Glasgow)
7460
mahani@fppm.upsi.edu.my
4.
Dr. Loy Chee Luen

Dip. Pengurusan Seni (UM),
B.A. (Seni Persembahan Drama)(UM),
M.A. (Drama)(UM)
7536
loy.cl@fppm.upsi.edu.my
5.
Dr. Naimah Bin Yusoff

Ph.D (PAKK) (USM), M.A. (Early Year Education)
(Leicester University)
B.Ed (Bimbingan dan Kaunseling)
(Kesusasteraan Melayu)(UPM)
7648
naimah.yusoff@fppm.upsi.edu.my
6.
Dr. Zainiah @ Zaniah Binti Mohamed Isa

Dip.Ed.(UM), B.A. (Social Sc.)(Hons)(UM), M.A.
(Early Childhood Ed.)(West Virginia)
Ph.D (PAKK) (UPSI)
7468
zainiah@fppm.upsi.edu.my
7.
Puan Norly Binti Jamil

Dip. Pendidikan (Bahasa Melayu & Geografi)
(MPBRKT),B.A (Linguistic & Bahasa Moden)
(UPM),M.A (Pendidikan Pra Sekolah) (UKM)
7726
norly@fppm.upsi.edu.my
8.
En. Abdul Halim Bin Masnan

B.Sc. (Pembangunan Manusia)(UPM),
M.Sc. (Pentadbiran Pendidikan)(UPM)
7513
abdul_halim@fppm.upsi.edu.my
9.
Pn. Zaharah Binti Osman

Dip.Pend. Awal Kanak-Kanak
(Maktab Perguruan Islam Bangi),
B.Ed. (Pend.Awal Awal Kanak-kanak)(UM),
M.Ed. (Pend. Awal Kanak-Kanak)(UM)
7647
zaharah@fppm.upsi.edu.my
10.
Pn. Fairuz Ain Binti Harun

Bachelor in Human Sciences (UIAM),
M. Ed (Preschool) (UKM)
7586
fairuz-ain@fppm.upsi.edu.my
11.
Pn. Hashimah Binti Hussein

Sijil Perguruan Asas (Pengajian Bahasa Melayu)
(Institut Bahasa), Ijazah Sarjana Muda (PAKK)
(UPSI), Sarjana Pend. (PAKK) (UPSI)
7461
hashimah.h@fppm.upsi.edu.my
42

12.
Pn. Nor Hasnieza Binti Hashim

B.Ed. (Pend.Awal Awal Kanak-kanak)(UPSI)
7648
hasnieza@fppm.upsi.edu.my
13.
Pn. Maizatul Akma Bt. Saat

B.Ed. (Pend.Awal Awal Kanak-kanak)(UPSI)
7649
maizatulakhma@fppm.upsi.edu.my
14.
Cik Iylia Dayana Binti Shamsudin (Tutor)

7514
iyliadayana@fppm.upsi.edu.my
15.
Pn. Intan Farahana Binti Abdul Rani
16.
Pn. Nurfarhana Diana Binti Mohd Nor (Tutor)

B.A Dietetik (UIA)
SLAB
farhanadiana@fppm.upsi.edu.my
17.
Pn. Azila Binti Alias

Cert.Ed. (TESL)(MPKT,BR), B. Ed. TESL(Hons) (UPSI),
M.Ed. PAKK (UPSI)
SLAB
azila.alias@fppm.upsi.edu.my
18.
Puan Anis Norma Binti Mohamad Jaafar (TUTOR)

B.IBM (Hons) (UKM), M.ed ECE (UPSI)
SLAB
anisnorma@fppm.upsi.edu.my
19.
Pn. Mazlina Binti Che Mustafa

B.ed (Hons) Tesl (Heriot-Watt University)
Master in Early Childhood (Macquarie)
SLAB
mazlina.cm@fppm.upsi.edu.my
20.
Pn. Seah Siok Peh

Ijazah Sarjana Muda (PAKK) (UPSI),
Sarjana Pend. (PAKK) (UPSI)
SLAB
sp_seah@fppm.upsi.edu.my
3.2.2
intanfarahana@fppm.upsi.edu.my

SENARAI KURSUS
JAM KREDIT
Universiti
HNS2013 Kenegaraan
KoKurikulum
Jumlah
3
3
2
2
2
2
2
6
22
KPF3012 Perkembangan Pendidikan Di Malaysia; Falsafah
dan Dasar
KPK3012 Pendidikan Inklusif
JUMLAH
2
4
4
6
6
2
2
26
43

Major
54
Minor
24
KPR3028 Latihan Mengajar/ Praktikum/ Latihan Industri
JUMLAH KESELURUHAN
136

*Keputusan ujian Malaysian University English Test (MUET) akan digunakan untuk menentukan
berikut:
Keputusan MUET
Keputusan
Tahap
BAND 1 & BAND 2
BAND 3
BAND 4
BAND 5 & BAND 6

SYARAT BERGRADUAT
3.2.3
Kursus Major
Kod
44
Kursus
Jam Kredit
KAA3053
Falsafah, Polisi dan Prinsip Dalam Pendidikan Awal

Kanak-kanak
KAA3023
Bimbingan Tingkah Laku Kanak-kanak
KAA3043
Pengurusan Pusat Asuhan dan Didikan Awal

Kanak- Kanak
KAC3033
Penyaringan Kanak-kanak Berkeperluan Khas
KAC3023
Early Childhood Curriculum
KAL3043
Child Growth and Developmental
KAL3053
Children Spritual and Moral Development)
KAE3013
Ekspresi Kreativiti Kanak-kanak
KAE3023
Apresiasi Muzik dan Nyanyian Kanak-kanak
KAQ3073
Hubungan Keluarga, Komuniti dan Budaya
KAB3023
Teaching English for Young Learners
KAB3043
Literasi Awal Bahasa Melayu

KAF3013
Kesihatan, Keselamatan dan Nutrisi
KAF3023
Psikomotor dan Pergerakan Kanak-kanak
KAK3013
Mathematics for Young Children
KAK3023
Science for Young Children
KAR3996
Projek Tahun Akhir
6
Jumlah
3.2.4
Bidang Minor
Bidang
Jam Kredit
Sivik & Kewarganegaraan
24
Teknologi Maklumat
24
Ekonomi
24
Perakauanan
24
Pengurusan Perniagaan
24
Keusahawanan & Perdagangan
24
Pendidikan Muzik
24
Teater
24
Seni
24
Seni Tari
24
Sains Sukan
24
Bahasa Arab
24
Bahasa Cina
* Pelajar boleh memilih salah satu daripada bidang di atas.

54
3.2.5
24
Semester 1:
Kod
Kursus
Jam Kredit
KKD2063
Pembangunan Sahsiah
KAL3053
Perkembangan Kerohanian dan Moral Kanak-Kanak
KAA3053
Falsafah, Polisi dan Prinsip Dalam Pendidikan Awal

Kanak-Kanak
KAL3043
Pertumbuhan dan Perkembangan Kanak-Kanak
KAE3023
Apresiasi Muzik dan Nyanyian Kanak-Kanak
MTE3012
Ko-Kurikulum 1
1
Jumlah
18
45

Semester 2:
Kod
Kursus
Jam Kredit
HNS2013
Kenegaraan
HNF3012
Falsafah Ilmu
KPF3012
Perkembangan Pendidikan Di Malaysia: Falsafah dan

Dasar
KAE3013
Ekspresi Kreativiti Kanak-Kanak
KAC3033
Penyaringan Kanak-Kanak Berkeperluan Khas
BIU2032
Ko-kurikulum 2
1
Jumlah
18
Kursus
Jam Kredit
Semester 3:
Kod
BMW3032
KPP3014
KAF3013
Kesihatan, Keselamatan dan Nutrisi
KAF3023
Psikomotor dan Pergerakan Kanak-Kanak
BIU2042
Minor 1
Ko-kurikulum 3
1
Jumlah
18
Kursus
Jam Kredit
Semester 4:
Kod
KPS3014
KAQ3073
Hubungan Keluarga, Komuniti dan Budaya
KAA3023
Bimbingan Tingkah Laku Kanak-Kanak
Minor 2
Minor 3
Ko-Kurikulum 4
1
Jumlah
17
Kursus
Jam Kredit
Semester 5:
Kod
KAB3023
Teaching English for Young Learner
KAB3043
Literasi Awal Bahasa Melayu
KPD3016
Pengajaran, Teknologi dan Penaksiran 1 (Teori)
KAK3023
Minor 4
3
Jumlah
46
18

Semester 6:
Kod
Jam Kredit
KAK3013
KAA3043
Pengurusan Pusat Asuhan dan Didikan Awal KanakKanak
KPD3026
Pengajaran, Teknologi dan Penaksiran 2
AC3023
KPK3012
Pendidikan Inklusif
Minor 5
Projek Tahun Akhir (Gred SM)
* KAR3996

Kursus
Jumlah
20
*Kuliah 3 waktu seminggu. Akhir semester tiada markah. Gred akhir dikira pada semester 8.
Semester Khas:
Kod
KPR3028
Kursus
Latihan mengajar / Praktikum / Latihan Industri I
Jam Kredit
4
Jumlah
8
KPR3028 akan dijalankan pada setiap semester khas dan hanya pelajar semester 5 ke atas sahaja
yang dibenarkan. Gred SM akan diberikan.

Semester 7:
Kod
Kursus
Jam Kredit
KPR3012
Seminar Refleksi Praktikum
KAR3996
Projek Tahun Akhir
Ko-Kurikulum 5
Minor 6
Minor 7
Minor 8
3
Jumlah
19
Kursus
Jam Kredit
Semester 8:
Kod
KPR3028
Latihan mengajar / Praktikum / Latihan Industri II

Jumlah
4
8
47

SINOPSIS KURSUS
UNIVERSITI
48

KKD2063 PEMBANGUNAN SAHSIAH
3 KREDIT
Kursus ini membincangkan falsafah; konsep sahsiah pendidik; teori-teori berkaitan pembangunan
sahsiah; meningkatkan kemahiran insaniah, kemahiran asas kaunseling, dan nilai murni pelajar; serta
menjustifikasi isu sahsiah guru berlandaskan moral dan etika profesion keguruan.
HNS2013 KENEGARAAN
3 KREDIT
Kursus ini memberi penekanan kepada aspek-aspek kenegaraan di Malaysia. Ini meliputi sejarah dan
perkembangan tamadun, perlembagaan dan dasar-dasar kerajaan dalam proses pembinaan negara
bangsa.
BMW3032 WACANA AKADEMIK BAHASA MELAYU
2 KREDIT
Kursus ini bertujuan meningkatkan kemahiran komunikasi wacana akademik pelajar mengikut
disiplin masing-masing. Penekanan diberikan pada kedua-dua kemahiran bahasa, iaitu kemahiran
reseptif dan kemahiran produktif. Pelajar didedahkan dengan teori dan ciri wacana akademik serta dilatih
mengaplikasikan kemahiran komunikasi secara berkesan.
BIU2012 ENGLISH PROFICIENCY 1
2 KREDIT
Kursus untuk pelajar yang hanya mempunyai pengetahuan asas dalam Bahasa Inggeris dengan
penekanan pada struktur Bahasa Inggeris dan penggunaannya dalam pelbagai situasi.
2 KREDIT
Kursus ini membangunkan dan mengembangkan pengetahuan dan keempat-empat kemahiran

bahasa untuk penggunaan Bahasa Inggeris dengan berkesan di kalangan pelajar. Ini dicapai dengan
memberikan dan melibatkan pelajar dalam aktiviti-aktiviti bahasa yang akan mendedahkan mereka
kepada penggunaan tatabahasa Bahasa Inggeris yang betul dengan berkesan dalam pelbagai situasi.
2 KREDIT
Kursus in adalah untuk para pelajar yang telah mempunyai kemahiran asas Bahasa Inggeris. Fokus
kursus ini adalah untuk memantapkan lagi kemahiran Bahasa Inggeris para pelajar. Di dalam kursus
ini, para pelajar akan berpeluang untuk memperbaiki kemahiran Bahasa Inggeris mereka dengan
menjalankan latihan-latihan yang bersifat komunikasi.
2 KREDIT
Kursus ini untuk pelajar yang mengenali kebanyakan ayat Bahasa Inggeris dan dapat menggunakan
Bahasa Inggeris dalam menguruskan pengajian mereka. Ia mengintegrasikan perbendaharaan kata,
struktur nahu dan kemahiran-kemahiran mendengar, bertutur, membaca dan menulis. Konteks
pembelajaran adalah tempat-tempat dan situasi harian. Para pelajar dapat melihat, mendengar dan
mempraktikkan penggunaan bahasa dalam kehidupan harian melalui pelbagai aktiviti)
HNF3012 FALSAFAH ILMU
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan konsep ilmu dan falsafah, sumber dan klasifikasi ilmu, manusia dan akal,
dan kepentingan ilmu dalam mengangkat martabat manusia. Aspek perbandingan antara falsafah ilmu
Islam dan Barat turut di bincang dari aspek aksiologi, ontologi dan epistemologi bagi mendedahkan
pelajar akan persamaan dan perbezaan yang disumbangkan oleh kedua-dua pemikiran ini dalam
tamadun manusia.
MTE3012 KOMPETENSI TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI
2 KREDIT
Kursus ini akan menyediakan para pelajar dengan pengetahuan asas, prinsip dan kemahiran
mengenai teknologi maklumat dan komunikasi. Selain daripada itu, para pelajar akan diberi kemahiran
menggunakan perisian-perisian yang disokong oleh elemen multimedia, Internet dan komunikasi bagi
meningkatkan kualiti tugasan yang disediakan. Pelajar juga akan didedahkan kepada keselamatan,
etika, penulisan teknikal dan profesionalisma dalam ICT.
49

SENARAI DAN SINOPSIS

KURSUS PENGAYAAN DIRI
50

BIL
KOD
NAMA KURSUS
JAM KREDIT
PPP3052
Pemimpin Dan Kepemimpinan
PPB3132
Pemikiran Strategik Dan Inovatif
PPI3012
Budaya Keusahawanan
PPB3143
Pengurusan Acara
PFM3022
Pengurusan Kewangan Peribadi
KKP3032
Kaunseling Dalam Islam
KKP3042
Kemahiran Belajar
KKP3022
Pengurusan Stres
KKP3012
Bimbingan Dan Penasihatan
10
KBK3092
Kesihatan Seksual dan Reproduktif Murid

Berkeperluan Khas
11
AMS3132
Aplikasi Gitar
12
AMM3082 Muzik Tradisional Malaysia
13
AMM3012 Apresiasi Seni Muzik
14
AMM3122 Muzik Popular
15
HGF3012
Konservasi Air
16
HIS3012
Muamalat Islam
17
MMA3022 Animasi
18
MTP3022
19
MMP3032 Pengarangan Koswer Multimedia
20
MTS3042
Pembangunan Blog dan Laman Web
21
MTD3062
Aplikasi Perkhidmatan Internet
22
ASP3082
Kreativiti dalam Seni Visual
23
ASP3092
Seni dan Pendidikan
24
ASL3082
Estetika Seni Visual
25
AVD3102
Studio Reka Bentuk Grafik
26
AVD3112
Ilustrasi
27
AVD3122
Fotografi
28
QUI3012
Kemahiran Rekreasi Darat
29
QUI3022
Kemahiran Rekreasi Air
30
BMK3052
Asas Kewartawanan
31
BIK3052
Pemikiran Kritis
32
BSK3082
Penulisan Puisi untuk Penerbitan
33
BAK3012
Bahasa Arab Komunikasi 1
34
BCK3012
Bahasa Mandarin Komunikasi 1
35
BPK3012
Bahasa Sepanyol Komunikasi 1
36
BGK3012
Bahasa Jerman Komunikasi 1
37
BFK3012
Bahasa Perancis Komunikasi 1
38
BJK3012
Bahasa Jepun Komunikasi 1
Integrasi Teknologi Maklumat Dalam Pendidikan
FAKULTI
Fakulti
Pengurusan
Dan Ekonomi
Fakulti
Pendidikan Dan
Pembangunan
Manusia
Fakulti
Muzik Dan Seni
Persembahan
Fakulti Sains
Kemanusiaan
Fakulti Seni,
Komputeran
dan Industri
Kreatif
Fakulti Sains
Sukan dan
Kejurulatihan
Fakulti Bahasa
dan Komunikasi
51

39
BKN3042
Bahasa Iban Komunikasi
40
BKN3052
Bahasa Iban Kontekstual
41
SSF3012
Pengenalan kepada Astronomi
42
SSF3022
Pemikiran Seorang Saintis
PPP3052 PEMIMPIN DAN KEPEMIMPINAN
Fakulti Bahasa
dan Komunikasi
Fakulti Sains
dan Matematik
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan konsep asas kepimpinan, perbezaan antara pemimpin dan pengurus,
serta kemahiran-kemahiran kepimpinan dalam era pengetahuan. Kursus ini turut memberi fokus kepada
perspektif-perspektif peribadi pemimpin yang beretika; pemimpin sebagai pemangkin hubungan
manusia; dan pemimpin sebagai seorang perancang strategi yang menetapkan hala tuju; mencari
keseimbangan antara organisasi dan pengikut; dan menghasilkan perubahan bermakna. Pelajar juga
akan didedahkan dengan kemahiran komunikasi, dan strategi membuat keputusan. Turut dibincangkan
isu dan cabaran kepimpinan.
PPB3132 PEMIKIRAN STRATEGIK DAN INOVATIF
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan dan menganalisis beberapa teori dan model pemikiran strategik dan
inovatif dalam pendidikan. Pelajar didedahkan dengan aspek-aspek falsafah, teori dan model dari
sumber-sumber Islam, nilai-nilai universal, teori-teori barat dan kebudayaan masyarakat majmuk
Malaysia. Kursus ini juga membincangkan dan menganalisis implikasi dan aplikasi kemahiran setiap
teori dan model dalam pemikiran strategik dan inovatif.
PPI3012 BUDAYA KEUSAHAWANAN
2 KREDIT
Kursus ini memberi fokus kepada pengajian keusahawanan dan kemahiran perniagaan dengan
penekanan terhadap pelaksanaan pembelajaran secara interaktif. Para pelajar akan didedahkan
dengan teori, konsep serta amalan keusahawanan yang berkesan. Mereka dikehendaki untuk
mengendalikan satu projek inovasi atau perniagaan serta menyediakan satu Rancangan Perniagaan untuk
merealisasikan inovasi tersebut.
PPB3142 PENGURUSAN ACARA
2 KREDIT
Kursus ini memberi pendedahan kepada para pelajar tentang proses berkaitan perancangan dan
pengurusan dan operasi sesuatu acara. Kursus ini adalah menyeluruh dan melibatkan pelbagai
peringkat bermula daripada penyediaan kertas cadangan dan belanjawan diikuti dengan
perancangan dan penjadualan acara, pembentukan jawatankuasa, pengurusan logistik, pemasaran,
siaraya dan keperluan lain dalam menjayakan sesuatu acara.
PFM3022 PENGURUSAN KEWANGAN PERIBADI
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan aspek-aspek utama dalam perancangan kewangan keluarga seperti
tabungan, perlindungan insurans, perancangan pendidikan anak-anak serta strategi pelaburan bagi
meningkatkan taraf ekonomi keluarga. Penekanan diberikan ke atas analisis perbelanjaan keluarga,
pengurusan cukai individu, pengurusan kewangan sebelum persaraan serta kepentingan nilai masa
wang.
KKP3032 KAUNSELING DALAM ISLAM
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan konsep dan keperluan kaunseling mengikut pandangan Islam. Kursus ini
memfokuskan kepada kemahiran, teknik dan pendekatan kaunseling yang berpandukan amalan Islam.
Kursus ini juga meningkatkan kemahiran dalam meneroka perbezaan dan persamaan pandangan antara
kaunseling Barat dan Islam. Perbincangan tentang pembangunan ciri - ciri dan sikap kaunselor muslim
juga menjadi fokus kursus ini.
52

KKP3042 KEMAHIRAN BELAJAR
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan konsep kemahiran belajar serta teknik-teknik yang boleh dipelajari dari
berbagai sumber. Kursus ini memfokus kepada kesesuaian kemahiran belajar mengikut personaliti
diri individu yang terlibat dan bagaimana hendak mengadaptasikan kemahiran belajar dengan kesan
yang optimum. Perbincangan tentang bagaimana menggunakan kemahiran belajar dengan teknik dan
strategi yang betul dapat menjimatkan banyak masa untuk belajar. Beberapa model kemahiran belajar
juga menjadi tumpuan dalam kursus ini.
KKP3022 PENGURUSAN STRES
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan tentang stres, ciri-ciri stres, implikasi stres, faktor-faktor stres, kaedah
menangani stres berdasarkan kepada perubahan cara hidup, kaunseling dan psikoterapi dan rawatan
fizikal, mencegah stres daripada kehidupan.
KKP3012 BIMBINGAN DAN PENASIHATAN
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan konsep pelaksanaan bimbingan dan penasihatan di sekolah. Kursus ini
memberi kefahaman mengenai budaya sekolah, gejala sosial dan isu-isu semasa dengan keperluan dan
kepentingan aspek bimbingan dan penasihatan. Kemahiran asas, pendekatan, strategi dan teknik dalam
bimbingan dan penasihatan juga menjadi tumpuan dalam kursus ini.
KBK3092 KESIHATAN SEKSUAL DAN REPRODUKTIF MURID BERKEPERLUAN KHAS
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan tentang isu-isu kesihatan seksual dan reproduktif semasa murid-murid
berkeperluan khas. Ia menerangkan tentang pendekatan yang boleh diaplikasikan untuk mengajar
murid-murid berkenaan tentang kesihatan seksual dan reproduktif. Ia juga menghuraikan
tentang kepentingan berkomunikasi dengan ibu bapa dalam menangani masalah kesihatan seksual
murid berkeperluan khas. Keselamatan diri serta pencegahan dari gejala gangguan dan penderaan
seksual juga akan dibincangkan.luan khas. Keselamatan diri serta pencegahan dari gejala gangguan dan
penderaan seksual juga akan dibincangkan.
AMS3132 APLIKASI GITAR
2 KREDIT
Kursus ini dijalankan secara hands-on di mana pelajar dapat mengaplikasikan teori dan amali
melalui permainan gitar secara solo dan berkumpulan. Pelajar juga akan diperkenalkan teknik-teknik
permainan tangan kanan dan kiri serta ciptaan lagu melalui gitar.
AMM3082 MUZIK TRADISIONAL MALAYSIA
2 KREDIT
Kursus ini memberi pendedahan kepada beberapa jenis muzik klasik, rakyat, sinkretik dari
pelbagai bangsa di Malaysia. Pelajar berpeluang mengenali dan mengkaji sejarah, pengaruh, fungsi dan
elemen-elemen muzik dalam bentuk muzik tradisional Malaysia. Pelajar juga akan didedahkan dengan
praktikal mengenai muzik tradisional yang terpilih.
AMM3012 APRESIASI MUZIK
2 KREDIT
Tujuan kursus ini ialah untuk memberi pemahaman tentang konsep asas dan elemen dalam muzik.
Pelajar akan diperdengarkan dengan pelbagai genre muzik dan memahami bagaimana muzik
berkembang dalam budaya-budaya yang berbeza.
AMM3122 MUZIK POPULAR
2 KREDIT
Kursus ini adalah kajian tentang perkembangan Muzik Popular dan pengaruhnya terhadap Muzik
Popular tempatan. Pelajar akan meneroka dan mengkaji perkaitan elemen muzik, sosial, ekonomi dan
perkembangan teknologi dan bagaimana ianya dapat menterjermahkan nilai budaya, ideologi, ekonomi
dan politik setempat.
53

HIS3012 MUAMALAT ISLAM
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan konsep harta, aqad, transaksi serta instrumen-instrumen yang diiktiraf
dalam Islam berasaskan fiqh klasik serta penggunaannya dalam muamalat semasa.
HGF3012 KONSERVASI AIR
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan sumber dan bekalan air, dan mengenal pasti kepentingan sumber air yang
bersih dalam kehidupan. Ia juga mengenal pasti kegiatan manusia yang memberi ancaman kepada
kualiti dan kuantiti air dan pelaksanaan amalan-amalan terbaik bagi memelihara keberterusan sumber
air yang bersih dalam ekosistem.
MMA3022 ANIMASI
2 KREDIT
Kursus ini menekankan konsep dan prinsip yang terlibat dalam penghasilan animasi 2D. Ia
menerangkan tentang sejarah dan perkembangan animasi 2D, papan cerita dan proses
pembangunan animasi 2D. Ianya juga akan meningkatkan kemahiran dalam teknik animasi yang terkini
bagi menambah nilai kualiti profesional kepada animasi.
MTP3022 INTEGRASI TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENDIDIKAN
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan konsep, teori, amalan dan perkembangan teknologi dalam
pendidikan. Penekanan adalah terhadap perisian komputer, pemilihan dan penilaian bahan teknologi
yang bersesuaian untuk pengajaran dan pembelajaran dan pengaplikasian bahan yang telah dipilih
untuk proses pengajaran dan pembelajaran. Isu-isu berkaitan etika dan hak cipta juga dibincangkan.
MMP3032 PENGARANGAN KOSWER MULTIMEDIA
2 KREDIT
Kursus ini menekankan kepada pelbagai hasil pengarangan koswer multimedia dalam pendidikan.
Tumpuan diberikan kepada pengetahuan elemen multimedia, jenis koswer, metodologi
pembangunan, perancangan, pengujian dan perlaksanaan koswer multimedia. Aplikasi model
pembangunan disepadukan bersama pengetahuan berkaitan isu-isu multimedia, antaramuka
pengguna dan harta intelek dalam menghasilkan koswer multimedia yang inovatif dan kreatif dengan
menggunakan perisian pengarangan.
MTS3042 PEMBANGUNAN BLOG DAN LAMAN WEB
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan konsep asas, isu dan teknik pembangunan dan pembahagian laman web
dan blog. Penekanan diberikan kepada mereka bentuk laman Web dan blog menggunakan perisian
pengarangan multimedia, bahasa pengaturcaraan asas dan memuat naik hasil laman Web dan blog.
MTD3062 APLIKASI PERKHIDMATAN INTERNET
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan kemahiran asas komputer dan rangkaian teknologi internet. Penekanan
adalah terhadap konteks pembelajaran dunia nyata bagi melengkapkan diri dengan kemahiran
teknikal, komunikasi, penyelesaian masalah dan semangat kerja berpasukan, isu semasa dan
pembangunan baru di dalam pengimplementasian teknologi internet dalam dunia nyata.
ASP3082 KREATIVITI DALAM SENI VISUAL
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan aspek kreativiti dalam Seni Visual dan kepentingan pemikiran kreatif, kritis
dan efektif. Pengolahan idea, proses pengkaryaan dan penciptaan bentuk yang kreatif dan inovatif juga
turut dibincangkan.
ASP3092 SENI DAN PENDIDIKAN
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan peranan seni dalam kehidupan manusia. Kursus ini juga menjelaskan
kepentingan aktiviti seni yang melibatkan imaginasi, kreativiti, inkuiri dan kritis secara menyeluruh
dalam pendidikan.
54

ASL3082 ESTETIKA SENI VISUAL
2 KREDIT
Kursus ini memberi pengalaman melihat, merasai, menikmati, menganalisis dan menghargai
aspek-aspek keindahan dalam seni visual. Kursus ini juga bertujuan untuk membentuk dan
memperluaskan minda pelajar untuk memahami kepelbagaian budaya. Prinsip-prinsip keindahan yang
selaras dengan keperluan, keselesaan dan kesejahteraan hidup individu, masyarakat dan bangsa yang
diolah di dalam karya-karya kreatif, turut dibincangkan.
AVD3102 STUDIO REKA BENTUK GRAFIK
2 KREDIT
Kursus ini menjelaskan kepada para pelajar teori dan aspek praktikal reka bentuk grafik.
Menghubungkait elemen reka bentuk dan asas reka bentuk grafik. Menghuraikan secara terperinci
peranan dan fungsi reka bentuk grafik dalam bidang seni komunikasi visual. Fokus kursus ini adalah
kepada penerokaan aspek teori dan praktikal reka bentuk grafik dalam menghasilkan karya yang
mempunyai mesej yang tersurat dan tersirat. Pelajar juga didedahkan kepada aplikasi perisian
komputer grafik yang menjadi nilai tambah dalam menghasilkan sebuah karya grafik yang bersesuaian.
AVD3112 ILUSTRASI
2 KREDIT
Kursus ini akan memberikan pendedahan kepada pelajar tentang prinsip-prinsip asas, dan teknik dalam
menguasai kemahiran melukis. Pelajar akan mempelajari tentang disiplin melukis berasaskan kaedah
yang betul, aplikasi komputer yang boleh membantu pelajar menguasai kemahiran menggambar serta
membuat storyboard bagi menyampaikan idea dan konsep.
AVD3122 FOTOGRAFI
2 KREDIT
Kursus ini memfokus kepada pengenalan bidang fotografi. Panduan pembelajaran fotografi
membantu para pelajar menguasai aspek teknikal, kreativiti dan tahap artistik dalam proses merakam visual.
Melalui fotografi pelajar didedahkan konsep dan asas dalam seni komunikasi visual. Pengalaman
melalui pengamatan terhadap alam, flora dan fauna dijadikan tugasan untuk kursus ini. Kursus ini akan
mempamerkan karya fotografi secara disiplin galeri pameran sebagai penilaian akhir.
QUI3022 KEMAHIRAN REKREASI AIR
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan aspek-aspek pengetahuan asas, peralatan, teknik dan pengurusan
sistematik dalam aktiviti rekreasi air. Penumpuan khusus ditekankan terhadap kemahiran, keyakinan
diri, kecergasan fizikal dan mental dengan mengaplikasikan kaedah-kaedah sains sukan.
QUI3012 KEMAHIRAN REKREASI DARAT
2 KREDIT
Kursus ini memfokuskan kepada pengurusan dan latihan kemahiran asas dalam aktiviti rekreasi darat.
Mengaplikasikan kaedah sains sukan khusus untuk membina kecergasan dan kemahiran dalam setiap
aktiviti. Aspek pengetahuan asas dalam aktiviti rekreasi darat juga turut dibincangkan.
BMK3052 ASAS KEWARTAWANAN
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan konsep dan teori kewartawanan dalam media cetak. Antara aspek yang
dibincangkan ialah teknik penulisan berita dan rencana, fungsi editorial, kewartawanan foto,
etika, agenda media, sumber berita, penyuntingan, reka bentuk dan reka letak, akta media cetak serta
cabaran dalam bidang kewartawanan.
BIK3052 PEMIKIRAN KRITIS
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan elemen-elemen dalam pemikiran kritis dan teori-teori kognitif yang
berkaitan dengan pemikirankritis. Kursus ini menumpukan pada proses kognitif yang berlaku ketika
murid melaksanakan sesuatu tugasan. Pelajar dikehendaki menggunakan pelbagai kemahiran berfikir
bagi membincangkan isu-isu terkini.
55

BSK3082 PENULISAN PUISI UNTUK PENERBITAN
2 KREDIT
Kursus ini bertujuan memberi pendedahan kemahiran penciptaan puisi Melayu, khususnya puisi
Melayu moden bagi tujuan penerbitan. Aspek teknikal penulisan dan proses penerbitan diberi
tumpuan dalam kursus ini. Selain itu, pelajar juga diberi panduan memahami proses kreatif sebagai
pengetahuan asas dalam penciptaan karya puisi.
BAK3012 BAHASA ARAB KOMUNIKASI I
2 KREDIT
Kursus ini menekankan penguasaan asas bahasa Arab. Penekanan diberikan kepada pengenalan
huruf-huruf Arab, cara sebutan dan bacaannya. Pelajar juga diajar kemahiran asas komunikasi di dalam
bahasa Arab seperti kemahiran mendengar, bercakap, menulis dan membaca.
BCK3012 BAHASA MANDARIN KOMUNIKASI I
2 KREDIT
Kursus ini menekankan penguasaan asas bahasa Cina. Fokus diberi kepada aspek
pembentukan suku kata dalam bahasa Cina, perubahan suku kata dalam percakapan dan simbol fonetik
Cina berasaskan Hanyu Pinyin. Pelajar juga diajar cara menulis strok-strok asas tulisan Cina dan
kemahiran asas komunikasi bahasa Cina seperti kemahiran mendengar, bercakap, membaca dan menulis.
BPK3012 BAHASA SEPANYOL KOMUNIKASI I
2 KREDIT
Kursus ini menekankan penguasaan kemahiran asas komunikasi dalam bahasa Sepanyol seperti
mendengar, bertutur, membaca dan menulis. Perbincangan juga diadakan mengenai amalan penduduk
di negara yang menuturkan bahasa Sepanyol.
BGK3012 BAHASA JERMAN KOMUNIKASI I
2 KREDIT
Kursus ini menekankan penguasaan asas bahasa Jerman. Penekanan diberi kepada menguasai
kemahiran bertutur dan menulis, mengenali huruf-huruf Umlaut dan nombor dalam penulisan
bahasa Jerman. Fokus juga diberi kepada mempelajari tatabahasa asas, istilah jantina, kata kerja dan
konjugasi. Pelajar juga diajar mengenai budaya dan masyarakat Jerman menerusi puisi, lagu-lagu dan
bahan-bahan cetakan dari internet.
BFK3012 BAHASA PERANCIS KOMUNIKASI I
2 KREDIT
KKursus ini menekankan penguasaan kemahiran asas bahasa Perancis. Pelajar diajar sistem fonetik,
huruf, frasa kata dan asas tulisan bahasa Perancis. Fokus juga diberi terhadap menguasai kemahiran
asas berkomunikasi dalam bahasa Perancis seperti mendengar, bertutur, membaca dan menulis.
BJK3012 BAHASA JEPUN KOMUNIKASI I
2 KREDIT
Kursus ini menekankan penguasaan kemahiran asas bahasa Jepun. Pelajar diajar sistem fonetik, huruf
dan frasa kata bahasa Jepun. Ini termasuk cara sebutan huruf, frasa kata dan tulisan Jepun seperti
romanji, hiragana, katakana. Fokus juga diberi kepada menguasai kemahiran berkomunikasi dalam
bahasa Jepun seperti mendengar, bertutur, membaca dan menulis.
BNK3043 BAHASA IBAN KOMUNIKASI
2 KREDIT
Kursus ini memberi tumpuan terhadap kemahiran komunikasi yang berkesan dalam pelbagai
konteks dan aktiviti seharian. Penekanan kursus ini meliputi pengenalan kepada sistem asas bahasa Iban
untuk mengembangkan kemahiran mendengar, penghasilan pertuturan, pengurusan percakapan dan
penulisan pesanan ringkas.
56

BNK3053 BAHASA IBAN KONTEKSTUAL
2 KREDIT
Kursus ini memberi tumpuan terhadap kemahiran-kemahiran komunikasi kontekstual secara lisan
dan bertulis dalam bahasa Iban. Fokus kursus ini meliputi konsep komunikasi kontekstual dan
pengukuhan dinamika komunikasi dalam konteks-konteks tertentu. Tujuan kursus ini ialah untuk melatih
kemahiran-kemahiran yang boleh mengembangkan kemahiran interpersonal dalam dinamika
komunikasi dengan menggunakan bahasa Iban.
SSF3012 PENGENALAN KEPADA ASTRONOMI
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan sistem suria dan kandungannya seperti Bumi, Bulan, Matahari dan
planet-planet. Ia juga membincangkan mikrograviti, penjelajahan angkasa dan roket air.
SSF3022 PEMIKIRAN SEORANG SAINTIS
2 KREDIT
Kursus ini membincangkan definisi sains dan penyelidikan, sejarah dan perkembangan ketamadunan,
termasuk ketamadunan Islam. Kursus ini juga merangkumi sejarah sains dan penerima anugerah Nobel
Laureate, sejarah penemuan, bidang dan budaya penyelidikan sains, serta keazaman dan keupayaan
berfikir para saintis dalam mencetuskan penemuan-penemuan baru/ kursus ini menggalakkan pelajar
untuk berbincang, menganalisis, menilai dan mengadili pendapat mereka terhadap isu ini.
57

SINOPSIS KURSUS
PROFESIONAL PENDIDIKAN
58

KPF3012 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR
2 KREDIT
Kursus ini bertujuan mengupayakan para pelajar berfikir secara kritis tentang falsafah dan
pendidikan dengan menganalisisnya dalam konteks perkembangan pendidikan di Malaysia. Kursus ini juga
meninjau dan membincangkan perkembangan pendidikan negara sebagai satu siri kesinambungan
dan keunggulan yang berterusan dengan berlandaskan interaksi dan pemikiran yang telah berlaku
dalam proses pembangunan negara. Falsafah, dasar-dasar, kurikulum dan peraturan dalam pendidikan
juga diberi penekanan bagi membolehkan para pelajar memperoleh pengetahuan dan kemahiran
serta pemupukan sikap dalam melaksanakan tanggungjawab secara berkesan dalam batasan profesion
perguruan.
KPP3014 PEMBELAJARAN DAN PERKEMBANGAN PELAJAR
4 KREDIT
Kursus ini membincangkan aspek pembelajaran dan perkembangan pelajar berlatar belakangkan
pendidikan yang meliputi diri pelajar, proses pembelajaran dan kepelbagaian pelajar. Selain itu, aspek
pengalaman, budaya, bahasa, etnik, keupayaan diri, personaliti, sosial, persekitaran, emosi dan fizikal
juga didedahkan.
KPS3014 PENGURUSAN PEMBELAJARAN
4 KREDIT
Kursus ini membincangkan peranan guru sebagai pengurus pembelajaran dalam konteks
pelbagai persekitaran pembelajaran. Pelajar akan diperkenalkan kepada pelbagai aspek pengurusan
pembelajaran termasuk organisasi, kepemimpinan, tingkah laku, sumber, teknologi, budaya dan
keupayaan. Kursus ini akan menyediakan pelajar kepada pengalaman sebenar di sekolah yang akhirnya
membolehkan mereka beraksi dalam semua situasi pembelajaran.
KPD3016 PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN 1
6 KREDIT
Kursus ini membincangkan bagaimana seorang guru merancang, melaksana dan menilai
keberkesanan pengajaran. Tumpuan akan diberikan kepada penggunaan pelbagai strategi pengajaran dan
pengaplikasian teknologi untuk mengukuhkan lagi pengajaran mata pelajaran masing-masing. Di akhir
kursus, pelajar akan menghasilkan pelan pengajaran dengan pengintegrasian teknologi serta membuat
persembahan dalam sesi pengajaran mikro dan makro.
KPD3026 PENGAJARAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN 2
6 KREDIT
Kursus ini membincangkan aspek-aspek berkaitan pengujian, pengukuran dan penilaian yang
merangkumi konsep-konsep asas, pengetahuan dan kemahiran dalam pembinaan ujian,
menganalisis item-item ujian, mentafsir skor, kesahan, kebolehpercayaan dan pentaksiran alternatif
seperti pentaksiran autentik (authentic assessment), pentaksiran persembahan/prestasi (performance
assessment) dan portfolio. Pengertian tentang penggunaan dan pentafsiran data-data perangkaan
dalam pengukuran dan penilaian juga akan diterangkan. Sejajar dengan perkembangan semasa
dalam bidang ini, aspek-aspek seperti pengujian psikometrik, pengujian melalui computer dan Penilaian
Berasaskan Sekolah juga dibincangkan.
KPD3036 PENDIDIKAN,TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN DALAM
BIMBINGAN & KAUNSELING 1
6 Kredit
Kursus ini membimbing pelajar membina kemahiran merancang pelan pencegahan awal dan
perkembangan sahsiah diri murid dalam perkhidmatan bimbingan dan kaunseling pendidikan dalam
lima aspek berikut; menyatakan objektif program; memilih, menyusun kandungan dan bahan yang
sesuai; memilih pendekatan, kaedah dan teknik penyampaian yang sesuai; menyedia alat dan teknologi
yang sesuai dalam proses bimbingan dan kaunseling; dan menyedia, memilih dan mengguna alat dan
kaedah penilaian yang sesuai untuk menaksir dan menilai hasil program pencegahan dan perkembangan
sahsiah murid. Pelajar akan didedahkan dengan kemahiran membina set pelan rancangan program
pencegahan dan perkembangan sahsiah diri murid dalam sesuatu topik bidang tugas guru bimbingan
dan kaunseling.
59

KKD3046 PENDIDIKAN, TEKNOLOGI DAN PENAKSIRAN DALAM

BIMBINGAN DAN KAUNSELING 2
6 Kredit
Kursus ini merupakan lanjutan kursus KPD3036, bertujuan mengukuhkan lagi kemahiran pelajar
merancang dan melaksanakan program pendidikan kaunseling melalui pengajaran dan
pengendalian program dalam aspek utama pengajaran berikut: (a) menyatakan hasil pembelajaran, (b)
memilih dan merancang bahan dan urutan pengajaran, (c) memilih dan melaksana kaedah dan teknik
pengajaran yang sesuai, (d) menyedia dan mengguna media dan teknologi pengajaran yang sesuai, dan
(e) menyedia, memilih dan mengguna alat dan kaedah penaksiran yang sesuai untuk menilai hasil
pembelajaran dan program kaunseling. Pelajar juga akan didedahkan kepada prosedur dan kaedah
Kajian Tindakan.
KPR3012 SEMINAR REFLEKSI LATIHAN MENGAJAR
2 KREDIT
Kursus ini memberikan peluang kepada para pelajar untuk menilai dan membincangkan pengalaman
mereka berkaitan praktikum.
KPK3012 PENDIDIKAN INKLUSIF
2 KREDIT
Kursus ini memberi fokus kepada dasar dan falsafah pendidikan khas seterusnya menjurus kepada
pendidikan inklusif. Ia juga membincangkan tentang isu-isu semasa, ciri-ciri murid berkeperluan khas
dan pendidikan khas serta membincangkan strategi dan teknik pengajaran dan pembelajaran melalui
pendekatan inklusif. Ia juga membincangkan kolaborasi antara pihak yang berkepentingan dalam
menjayakan pendidikan inklusif.
60

SINOPSIS KURSUS
PROGRAM BIMBINGAN
DAN KAUNSELING
61

KKT3073 Teori Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini meliputi komponen utama teori kaunseling; pembinaan dan ciri-ciri teori kaunseling,
pengenalan kepada teori psikologi dan kaitanya dengan kaunseling, teori utama dalam kaunseling, teori
dikaji dengan tumpuan kepada sifat semulajadi manusia, permasalahan manusia; teknik-teknik teras
kaunseling; model tahap-tahap perkembangan proses kaunseling; model tahap-tahap perkembangan
proses kaunseling; kes-kes akan dianalisis berdasarkan teori.
KKP3113 Pengantar Bimbingan dan Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini meliputi definisi bimbingan dan kaunseling sekolah; latar belakang dan sejarah pergerakan
bimbingan dan kaunseling sekolah di Amerika Syarikat dan Malaysia; asas falsafah bimbingan dan
kaunseling sekolah, peranan dan prinsip bimbingan dan kaunseling sekolah, dan jenis perkhidmatan
bimbingan dan kaunseling sekolah.
KKP3023 Etika dalam Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini membincangkan asas-asas etika, tanggungjawab dan etika profesional serta etika kaunselor.
Ia juga membincangkan isu-isu etika dalam kaunseling dan proses dalam membuat keputusan beretika
dengan menggunakan kes-kes.
KKC3013

3 Kredit

Kursus ini memberi pendedahan tentang maksud pendidikan kerjaya; teori perkembangan dan dunia
pekerjaan, maklumat mengenai pekerjaan, proses pembinaan dan pelaksanaan program pendidikan
kerjaya di sekolah; model, kaedah, strategi dan teknik bimbingan kerjaya; pemilihan kerjaya, kemahiran
membuat keputusan kerjaya, gaya hidup dan kerjaya, teknologi maklumat dan kerjaya.
KKD3053
Intervensi Perkembangan Dan Strategi Belajar
3 Kredit

Kursus ini meliputi intervensi perkembangan belajar dan strategi kemahiran belajar. Di dalam kursus ini,
definisi intervensi perkembangan dan strategi belajar; jenis-jenis kemahiran belajar, pentingnya strategi
dan kemahiran belajar, asas-asas dan prinsip strategi dan kemahiran belajar, pelopor dan aliran utama
strategi dan kemahiran belajar, model-model strategi dan kemahiran belajar akan dibincangkan.
KKH3033 Kemahiran Asas Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini memberi pendedahan tentang konsep kemahiran kaunseling; kemahiran mendengar dan
melayan dalam kaunseling; kemahiran komunikasi lisan dan bukan lisan; halangan-halangan dalam
komunikasi kaunseling.
KKT1043 Perkembangan Personaliti
3 Kredit
Kursus ini memberi pendedahan tentang definisi personaliti, asas-asas personaliti dan tahap-tahap
perkembangan personaliti; teori personaliti sebagai menggambarkan beberapa aspek tertentu
mengenai personaliti dan memahami permasalahan individu dalam kaunseling, kes-kes dianalisis
mengikut teori dan isu-isu dalam teori personaliti terutama dari perspektif Islam.
KKD3023

3 Kredit

Kursus ini meliputi kajian-kajian mengenai penyelewangan sosial dan delinkuensi remaja. Fokus
ditumpukan kepada memahami pengertian, jenis, saiz, dan konsep penyelewangan sosial dan
delinkuensi remaja, isu dan statistik penyelewangan sosial dan delinkuensi remaja di sekolah;
akta-akta yang berkaitan perlindungan dan pemulihan penyelewengan sosial dan delinkuensi remaja; dan
teori-teori dalam penyelewangan sosial dan delinkuensi remaja.
KKG3033 Bimbingan Kelompok
3 Kredit
Kursus ini memberi pendedahan tentang jenis dan ciri-ciri kelompok, fungsi dan proses kelompok, jenis
kemahiran dan jenis kepemimpinan dan pengenalan kepada teori kelompok.
62

KKD3063 Psikologi Abnormal

3 Kredit

Kursus ini meliputi konsep psikologi abnormal, teori-teori psikologi abnormal, perlakuan salah laku
dan lencongan, klasifikasi perlakuan abnormal mengikut DSM IV; masalah remaja; intervensi rawatan;
kajian-kajian kes mengenai perlakuan-perlakuan abnormal.
KKD3083 Kaunseling Penyalahgunaan Bahan
3 Kredit
Kursus ini meliputi definisi dan farmakologi dadah. Aspek lain merangkumi penagihan, kaunseling
rawatan dadah dan pencegahan relapse, terapi rawatan dan pemulihan. Turut dibincangkan ialah kajian
kes, penyelidikan dan pembangunan rawatan dan pecegahan penyalahgunaan dadah; peranan kaunselor
dalam rawatan dan pencegahan dadah, isu dalam program rawatan dan pencegahan dadah.
KKH3043 Kaunseling Individu
3 Kredit

Kursus ini meliputi penyepaduan teori-teori dan teknik-teknik khusus dalam kaunseling individu,
tahap-tahap di dalam sesi kaunseling individu dan teknik penerapan teori di dalam tahap tertentu;
aplikasi intervensi kaunseling seperti intervensi krisis, intervensi stress, intervensi modifikasi
tingkahlaku, intervensi kognitif; memahami isu-isu penentangan, pindahan, dan pindahan balas; isu-isu
etika; konsepsi kes; penyediaan laporan professional.
KKG3043 Kaunseling Kelompok
3 Kredit
Kursus ini memberi pendedahan dan peneguhan lanjutan kepada peserta dalam aspek kaunseling
kelompok. Peserta perlu menjalani sekurang-kurangnya 30 jam makmal bagi peneguhan dan
pengkayaan kemahiran asas memimpin kelompok. Penyepaduan teori-teori dan teknik-teknik
khusus kaunseling dengan tahap perkembangan sesi kelompok; memahami batasan kemampuan dan
kemahiran diri serta memahami jenis-jenis kelompok; kemahiran membuat rujukan; isu-isu etika;
konsepsi kes; penyediaan laporan profesional.
KKP3133 Konsultasi Kaunseling Sekolah
3 Kredit
Kursus ini meliputi konsep pengurusan dan konsultasi dalam kaunseling sekolah, teori-teori pengurusan
dan konsultasi; pendekatan, teknik dan strategi utama dalam pengurusan dan konsultasi; kemahiran
asas diperlukan dalam pengurusan dan konsultasi; jenis-jenis, modul- modul dan isu-isu eyika dalam
pengurusan dan konsultasi kaunseling di sekolah.
KKP3123 Pengurusan dan Penilaian Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini meliputi konsep pengurusan dan penilaian dalam kaunseling sekolah, teori-teori pengurusan;
pendekatan, teknik dan strategi utama dalam pengurusan dan penilaian; kemahiran asas diperlukan
dalam pengurusan dan; jenis-jenis, modul-modul dan isu-isu etika dalam pengurusan dan kaunseling
di sekolah.
KKD3103 Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia
3 Kredit
Tumpuan kursus ialah tentang kefahaman tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia dari
peringkat sebelum lahir hingga peringkat tua. Topik-topik meliputi pengertian dan konsep asas
pertumbuhan dan perkembangan bayi, kanak-kanak, remaja dan warga tua; prinsip-prinsip asas
pertumbuhan dan perkembangan; faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan;
aspek-aspek dan teori-teori perkembangan dalam konteks persekitaran pengajaran dan pembelajaran.
KKA3033 Asas Pengukuran dan Penilaian Psikologi
3 Kredit
Pengenalan kepada konsep asas, teori, isu-isu dalam pengukuran dan penilaian psikologi. Antara topik
yang dibincangkan adalah teori psikometri, asas statistik, kesahan dan kebolehpercayaan ujian di
samping dapat mengenalpasti faktor yang mempengaruhi ujian. Memperkenalkan dan membezakan
pelbagai jenis ujian dan inventori psikologi. Membincangkan isu-isu pelbagai budaya dan etika dalam
pengukuran dan penilaian psikologi.
63

KKH3063 Praktikum Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini meliputi praktis kaunseling yang dijalankan di makmal kaunseling yang diselia dengan
tujuan untuk membolehkan pelajar membina dan mengembangkan kemahiran asas kaunseling dan
mengintegrasikan pengetahuan profesional. Kursus ini merangkumi pengalaman mengendalikan
kaunseling berdasarkan penerapan teori, penggunaan kemahiran dan teknik kaunseling, konseptualisasi
masalah, perancangan dan strategi rawatan, kepatuhan kepada etika, refleksi, pengurusan rekod dan
laporan praktikum.
KKD3093 Psikologi Kanak-Kanak dan Remaja
3 Kredit
Kursus ini memberi kefahaman yang lebih mendalam tentang perkembangan kanak-kanak sehingga
peringkat remaja. Kefahaman ini penting untuk memahami dan mengendali kes yang berkaitan dengan
golongan kanak-kanak dan remaja.
KKH3053 Kaunseling Komuniti
3 Kredit
Kursus ini membincangkan tentang kepelbagaian isu di dalam komuniti, perkhidmatan kaunseling
komuniti, peranan, tugas kaunselor, teknik melaksanakan kaunseling dan pengurusan program kaunseling
komuniti serta etika berkaitan kaunseling komuniti.
KKS3043 Kaunseling Menurut Perspektif Islam
3 Kredit
Kursus ini meliputi konsep manusia menurut beberapa perspektif di dalam Islam; definisi dan matlamat
kaunseling menurut perspektif Islam;model kaunseling berperspektif Islam, pendekatan kaunseling;
sifat-sifat kaunselor Muslim; dan etika dalam kaunseling Islam.
KKD3113 Kaunseling Kanak-kanak
3 Kredit
Kursus ini meliputi definisi kanak-kanak; sejarah perkembangan kaunseling kanak-kanak; asas falsafah
kaunseling kanak-kanak; peranan dan prinsip kaunseling kanak-kanak; jenis perkhidmatan kaunseling
kanak-kanak; teknik dan strategi dalam membantu kanak-kanak; dan isu berkaitan kaunseling kanakkanak.
KKD3043 Kaunseling Penyalahgunaan Dadah
3 Kredit
rawatan dadah dan pencegahan relapse, terapi rawatan dan pemulihan. Turut dibincangkan ialah
kajian kes, penyelidikan dan pembangunan dalam rawatan dan pencegahan penyalahgunaan
dadah; peranan kaunselor dalam rawatan dan pencegahan dadah, isu dalam program rawatan dan
pencegahan dadah.
KKC3023 Kaunseling Kerjaya
3 Kredit

Kursus ini meliputi definisi dan konsep kaunseling kerjaya, keperluan kaunseling kerjaya, maklumat
kerjaya, teknik dan proses kaunseling kerjaya; penggunaan ujian psikometrik dalam mengenalpasti
minat, personaliti dan nilai kerjaya, aplikasi kaunseling kerjaya berdasarkan kes-kes, isu-isu etika
berkaitan; isu-isu berkaitan pendidikan dan perkembangan kerjaya dan masa depan kaunselor.

KKA3023 Pengujian dan Penilaian Dalam Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini terdiri daripada pengenalan kepada pengukuran dan penilaian psikologi dalam kaunseling.
Konsep-konsep asas dan teknik dalam psikometrik, pengujian dan penilaian dalam psikologi kaunseling
berkaitan kebolehpercayaan dan kesahan akan dibincangkan.
KKP3033 Etika Dalam Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini meliputi asas-asas etika, nilai dan perundangan; etika dan pemikiran rasional; tanggungjawab
dan etika profesional; etika kaunselor; etika untuk kaunselor kelompok dan kaunselor pencegahan
dadah; isu-isu etika dalam kaunseling dengan menggunakan kes-kes.
64

KKG3023 Kelompok Kaunseling

3 Kredit

Kursus ini meliputi peneguhan dan pengkayaan kemahiran asas memimpin kelompok,
penyepaduan teori-teori dan teknik-teknik khusus kaunseling dengan tahap perkembangan sesi kelompok;
memahami batasan kemampuan dan kemahiran diri, kemahiran membuat rujukan, intervensi krisis,
memahami isu-isu dalam kaunseling kelompok; isu-isu etika dalam kaunseling kelompok; penyediaan
laporan.
KKS3033 Kaunseling Pelbagai Budaya
3 Kredit
Kursus ini meliputi perhubungan menolong dalam pelbagai budaya, peranan budaya etnik dalam
perhubungan sosial dan proses menolong: teori kaunseling pelbagai budaya, perbezaan perspektif teori
kaunseling paradigma barat dengan budaya tempatan, halangan prejudis dan perkauman, isu-isu etika
kaunseling pelbagai budaya.
KKR3033 Kaedah Penyelidikan Dalam Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini mengandungi metodologi penyelidikan dalam kaunseling; Kaedah penyelidikan deskriptif,
eksperimental, tinjauan, kolerasi, kajian kes, etnografi; format cadangan penyelidikan; kaedah utama
penyelidikan kuantitatif dan kualitatif; prosedur penyelidikan termasuk penentuan fokus kajian; kajian
literatur; rekabentuk kajian; kaedah pengumpulan dan analisis data. Kursus ini turut mengandungi asas
statistik dalam penyelidikan.
KKT3063 Kaunseling Keluarga dan Keibubapaan
3 Kredit
Kandungan kursus ini meliputi konsep keluarga, dan kefungsian keluarga dan keibubapaan; teori
keibubapaan dan kaunseling keluarga, isu-isu kekeluargaan; model-model kaunseling keluarga; isu-isu
etika dalam kaunseling keluarga.
KKP3108 Internship Kaunseling
8 Kredit
Kandungan kursus ini meliputi pendedahan kepada situasi sebenar pekerjaan dalam bidang bimbingan
dan kaunseling; pelajar dibimbing dan dinilai dalam mengendalikan kaunseling kelompok, kaunseling
individu, pengurusan dan pentadbiran program bimbingan, analisis kes, sahsiah dan sikap dan laporan
akhir internship.
KKR3996 Projek Tahun Akhir
6 Kredit
Kursus ini terdiri daripada penulisan proposal penyelidikan, kajian lapangan berdasarkan metod kajian
tertentu, pengumpulan dan analisis data kajian, dan penulisan laporan kajian.
65

SINOPSIS KURSUS
PROGRAM PSIKOLOGI
66

SINOPSIS KURSUS TERAS

i.
Kursus Teras
KSG3103 Pengenalan Kepada Psikologi
3 Kredit
Kursus ini akan memperkenalkan pelajar dengan konsep-konsep asas, bidang-bidang dan sub-bidang
psikologi.Penekanan juga diberikan kepada cara mengaplikasikan teori-teori psikologi di dalam
kehidupan manusia
KSG3503 Sejarah Dan Falsafah Psikologi
3 Kredit
Kursus ini membincangkan asas-asas falsafah psikologi dan sejarah perkembangannya. Pelajar
didedahkan dengan sejarah awal Greek sehingga zaman moden. Asal-usul hasil kerja ahli falsafah Greek
purba dan sumbangan Ilmuwan Islam juga dibincangkan. Perkembangan kaedah kajian berdasarkan
eksperimen, pelbagai aliran pemikiran psikologi dan fokus mereka turut dikenalpasti secara kritikal.
KSD3103 Psikologi Perkembangan
3 Kredit
Kursus ini akan memperkenalkan kepada pelajar teori-teori dan kajian-kajian dalam bidang
psikologi perkembangan yang merangkumi perkembangan manusia yang menfokus meliputi lima
peringkat utama perkembangan iaitu peringkat bayi, kanak-kanak, remaja, dewasa dan tua. Sebagai
tambahan, pelajar akan berbincang tentang implikasi peranan ibubapa, pendidikan dan juga polisi
sosial keatas perkembangan manusia.
KSM3413 Statistik 1
3 Kredit
Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada beberapa konsep asas, prinsip dan kaedah statistik
(deskriptif dan inferens). Pelajar akan belajar tentang taburan kekerapan dan pelbagai kaedah untuk
persembahan grafik. Ukuran kecenderungan memusat, ukuran kebolehubahan, serta beberapa konsep
dan prosedur statistik seperti korelasi dan chi-square akan dibincangkan.
KSM3523 Statistik 2
3 Kredit
Kursus ini adalah lanjutan daripada kursus sebelumnya Statistik dalam Psikologi 1 . Beberapa
konsep dan prosedur statistik seperti korelasi, Ujian-t, ANOVA, analisis regresi dan chi-square akan
dibincangkan. Contoh penggunaan prosedur tersebut serta tafsiran keputusan analisis juga turut
dibincangkan.
KSM3503 Kaedah Penyelidikan
3 Kredit
Kursus ini merangkumi pendekatan kualitatif dan kuantitatif dalam penyelidikan. Kursus ini
memperkenalkan pelajar kepada pelbagai konsep dan isu dalam penyelidikan sosial termasuk
hubungan diantara teori dan penyelidikan, membentuk pernyataan masalah dan hipotesis, proses
pengukuran, persempelan, teknik pengumpulan dan penganalisisan data.
KSM3313 Pengujian Psikologi 1
3 Kredit
Kursus ini merangkumi sejarah pengujian, asas-asas pengujian psikologi dan proses pembinaan ujian
dan pertarakan. Ini termasuk pengkonsepsian ujian, penghasilan item, skala, pemarkahan dan analisis.
Kursus ini turut membincangkan norma ujian, kebolehpercayaan dan kesahan.
KSM3423 Pengujian Psikologi 2
3 Kredit
Kursus ini merangkumi aspek-aspek teori dan aplikasi dalam pengujian psikologi. Ia mengulas ujian
psikologi yang terpilih dan menyediakan pelajar dengan pengalaman praktikal tentang pentadbiran
ujian dan interpretasi.
67

KSN3613 Psikologi Fisiologi
3 Kredit
Kursus ini memfokuskan kepada fungsi-fungsi sistem saraf dalam mengawal tingkah laku. Antara
kandungan kursus ini termasuk pengenalan kepada psikologi fisiologi, struktur-struktur sel dalam
sistem saraf, komunikasi neuron, pemindahan sinaptik dan psikofarmakologi. Peranan-peranan gen
dalam mempengaruhi tingkah laku juga turut dibincangkan. Antara topik yang dibincangkan dalam
kelas ialah penggunaan dan penyalahgunaan dadah, kemurungan, agresif dan skizofrenia.
KSP3203 Personaliti
3 Kredit
Kursus ini ialah satu tinjauan tentang teori-teori utama dalam personality. Ia merangkumi topik seperti
teori-teori personaliti, penilaian personaliti dan penentu personaliti (pembawaan, biologi, intrapsikik,
kognitif dan perspektif budaya.
KSS3203 Psikologi Sosial
3 Kredit
Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar bidang psikologi social : iaitu kajian tentang persepsi
seseorang individu terhadap individu yang lain, bagaimana seseorang individu dapat
mempengaruhi dan berkaitan di antara satu sama lain. Kursus ini akan merangkumi dapatan asas dan
konsep-konsep berkaitan dengan bidang ini dan mampu untuk mengaplikasikan ia di dalam kehidupan
sebenar seseorang individu.
KSS3303 Psikologi Silang Budaya
3 Kredit
Kursus ini meneroka masalah dalam kajian silang budaya dan pelbagai cara untuk
mengurangkannya. Kursus ini turut menilai kesan budaya ke atas proses psikologi dan tingkah
laku manusia termasuk isu-isu perkembangan manusia, tingkah laku sosial, etnosentrisme dan
personaliti. Sepanjang kursus ini, penekanan diberikan kepada kepentingan kajian silang budaya dan
perkembangan psikologi di Malaysia.
KSN3603 Motivasi Dan Emosi
3 Kredit
Kursus ini membincangkan tentang motivasi dan emosi dari aspek fisiologi, sosial dan kognitif.Kursus ini
turut mengenal pasti peranan pembelajaran dan faktor pembawaan dalam motivasi dan emosi. Ia turut
menjelaskan teori-teori motivasi dan emosi.
KSX3603 Psikologi Eksperimen
3 Kredit
Kursus praktikal ini memerlukan pelajar melakukan lima eksperimen dalam pelbagai aspek psikologi
seperti persepsi, pembelajaran, memori dan psikofizik.
KSG3603 Etika, Isu Semasa dan Lanjutan Topik dalam Psikologi
3 Kredit
Kursus ini memperkenalkan pelajar dengan satu siri topik-topik dalam psikologi yang tidak
diketengahkan di dalam kursus-kursus teras psikologi. Pelajar di harapkan agar lebih terdedah dengan
beberapa perspektif teori yang utama dan dapatan kajian di dalam setiap bidang. pelajar juga akan
dibiasakan dengan isu-isu yang berkaitan dengan psikologi.
KST3708 Internship
8 Kredit
Objektif kursus ini adalah untuk menentukan pelajar-pelajar dapat menjalankan penyelidikan dimana
mereka dapat menunjukan kebolehan mereka membuat penyelidikan dalam bidang psikologi.
KST3996
Projek Tahun Akhir
6 Kredit

Objektif kursus ini adalah untuk menentukan pelajar-pelajar dapat menjalankan penyelidikan dimana
mereka dapat menunjukan kebolehan mereka membuat penyelidikan dalam bidang psikologi. Tempoh
pembelajaran untuk kursus ini adalah selama dua semester untuk memastikan para pelajar membangunkan cukup masa untuk membuat proposal, menjalankan kajian dan meyiapkan laporan pada semester kedua.
68

ii.
KSR3013 Psikologi Industri dan Organisasi
3 Kredit
Kursus ini akan mendedahkan kepada pelajar tentang teori, penyelidikan dan aplikasi psikologi di
tempat kerja untuk meningkatkan produktiviti. Topik-topik merangkumi motivasi, kepuasan kerja,
kepimpinan, kumpulan dinamik, komunikasi dalam organisasi, tekanan kerja dan perubahan dan
perkembangan organisasi.
KSH3023 Psikologi Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini menyediakan konsep-konsep asas dan teori-teori dalam bimbingan dan kaunseling. Ia turut
memperkenalkan teknik-teknik asas dalam kaunseling. Di samping turut mempertimbangkan isu-isu
etika dan profesional terutama dalam konteks tempatan. Pelajar akan dilatih dalam kemahiran teknik
asas kaunseling bagi projek makmal kaunseling.
KSH3013 Psikologi Klinikal
3 Kredit
Kursus ini dirangka untuk membiasakan pelajar dengan bidang psikologi klinikal yang luas. Definisi
dan sejarah bidang ini dibincangkan bersama pelbagai pendekatan yang digunakan dalam psikologi
klinikal. Kursus ini juga meliputi kaedah penilaian, temuduga dan kemahiran penilaian. Pelbagai klinikal
intervensi dan isu-isu semasa dalam bidang ini turut dibincangkan. Isu-isu professional termasuk
latihan pelajar, peraturan amalan, etika dan lain-lain turut ditekankan.
KSD3013 Psikologi Remaja
3 Kredit
Kursus ini merangkumi teori-teori sosial, kognitif dan biologi mengenai remaja.Kursus in akan
memperincikan perkembangan remaja dari pra-remaja hingga ke permulaan dewasa. Kursus ini
akan memfokus kepada peranan keturunan, agama, keluarga, budaya, sekolah dan sebaya dalam
perkembangan remaja. Masalah remaja dan psikologi remaja juga akan di bincang.
KSE3013 Psikologi Pendidikan
3 Kredit
Kursus ini direka untuk memberikan pemahaman tentang masalah-masalah psikologi yang terlibat
dalam pendidikan dan aplikasi praktikal dari prinsip-prinsip psikologi pengajaran. Khusus penekanan
pada pengukuran, sifat pembelajaran, dan pengaruh persekitaran perilaku.
KSS3013 Psikologi Alam Sekitar
3 Kredit
Kursus ini melibatkan perspektif pelbagai disiplin dalam memahami pengaruh timbal balik antara
manusia dan persekitaran fizikal mereka. Ini meliputi topik seperti penilaian persekitaran; sikap
terhadap persekitaran; ruangan peribadi; tekanan persekitaran dan masalah-masalah persekitaran;
pengurusan persekitaran hidup; perancangan persekitaran perumahan yang mencukupi, pendidikan
dan tempat kerja dan masa depan yang berterusan. Kursus ini juga menumpukan pada lingkungan alam
dan dibina dalam pengurusan persekitaran dan perlindungan.
KKH3033 Kemahiran Asas Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini memberi pendedahan tentang konsep kemahiran kaunseling; kemahiran mendengar dan
melayan dalam kaunseling; kemahiran komunikasi lisan dan bukan lisan; halangan-halangan dalam
komunikasi kaunseling.
KKC3013 Bimbingan Perkembangan Kerjaya
3 Kredit
Kursus ini memberi pendedahan tentang maksud pendidikan kerjaya; teori perkembangan; dunia
pekerjaan; maklumat mengenai pekerjaan; proses pembinaan dan pelaksanaan program pendidikan
kerjaya di sekolah; model, kaedah, strategi dan teknik bimbingan dan kaunseling kerjaya; pemilihan
kerjaya; kemahiran membuat keputusan kerjaya; gaya hidup dan kerjaya; teknologi maklumat dan
kerjaya.
69

KSS3403 Psikologi Agama
3 Kredit
Kursus ini memperkenalkan pelajar kepada bidang Psikologi Agama. Kursus ini dimulakan dengan
analisis sejarah perkembangan hubungan di antara psikologi dan agama serta pelbagai perspektif
psikologi terhadap agama. Pelajar didedahkan dengan pelbagai kaedah yang digunakan oleh ahli-ahli
psikologi untuk mengkaji agama
KSD3503 Kognisi dan Pembelajaran
3 Kredit
Kursus ini merangkumi pembelajaran tentang minda, kognitif dan prosesnya. Kursus ini juga
meliputi peranan otak dalam operasi minda, sistem saraf, dan hubungannya .Melalui pembelajaran kognisi
secara saintifik, kursus ini menjustifikasikan sumbangan psikologi dalam bidang Sains Kognitifbagi
pemahaman minda manusia.
KSR3203 Hubungan Inter-personal
3 Kredit
Kursus ini bertujuan membiasakan para pelajar dengan teori-teori dan kemahiran-kemahiran
hubungan manusia antara individu dan peringkat organisasi. Ia menekankan peranan faktor-faktor
psikososial dan budaya dalam komunikasi efektif sebagai asas perhubungan manusia. Topik yang
dibincangkan termasuk komunikasi antara individu, kepelbagaian organisasi, keputusan yang dibuat
dalam kumpulan, kerja berpasukan, kepimpinan, kemahiran berpolitik yang positif dan kepuasan
pelanggan.
KSH3313 Psikologi Komuniti
3 Kredit
Kursus ini menfokuskan kepada isu-isu sosial, institusi sosial dan lain-lain keadaan yang
mempengaruhi individu, kumpulan dan organisasi. Ia turut menyediakan gambaran keseluruhan tentang
prinsip-prinsip dan kaedah-kaedah dalam bidang ini dan penaplikasiannya kepada isu-isu yang berlaku
dalam komuniti.
KSR3503 Dinamika Kumpulan
3 Kredit
Kursus ini memfokuskan kepada konsep-konsep psikologi dalam tingkah laku kumpulan dan
mempersiapkan pelajar untuk menjadi ahli kumpulan yang efektif. Kursus ini meneroka keadaan yang
berlaku dalam membentuk kumpulan, bagaimana sesuatu kumpulan itu berfungsi dan bagaimana
sesuatu kumpulan berinteraksi dengan kumpulan yang lain.
KAA3023 Bimbingan Tingkah Laku Kanak-Kanak
3 Kredit
Kursus ini bertujuan untuk memfokuskan kepada pengurusan tingkah laku kanak-kanak dari peringkat
sebelum lahir hingga masa pertengahan peringkat kanak-kanak; asas teori tingkah laku, pengurusan
tingkah laku dari sudut kawalan kendiri kanak-kanak dan juga pengurusan persekitaran sebagai langkah
mengelakkan tingkah laku tidak wajar bagi kanak-kanak. Pendedahan secara praktikal terhadap cara
mengurus tingkah laku kanak-kanak dalam kelas supaya aktiviti pengajaran dan pembelajaran berjalan
dengan lancar ditekankan dalam kursus ini.
SINOPSIS KURSUS PENGKHUSUSAN
i.
Psikologi Klinikal
KSY3403 Psikologi Bilazim
3 Kredit
Kursus ini merangkumi topic tentang kecelaruan mental dan psikologi. Antaranya ialah kecelaruan
kebimbangan, kemurungan, kecelaruan personaliti dan penyakit mental yang lebih serius seperti
kecelaruan bipolar dan skizofrenia. Kursus ini turut membincangkan tentang punca dan dianosis
kecelaruan mental dan psikologi serta menyentuh tentang peranan ahli terapi dalam menangani
masalah kecelaruan tersebut. Disamping itu, kecelaruan yang dibincangkan turut diterokai dalam
situasi di Malaysia.
70

KSN3403 Otak Dan Tingkah Laku
3 Kredit
Kursusini merangkumi anatomi dasar otak terutama berkaitan dengan fungsi kognitif, persepsi, perilaku
dan emosional. Ini termasuk pengukuran psiko-fisiologi peranti kerja dan bagaimana perilaku seperti
tidur dan makan secara biologi.
KSY3013 Psikologi Klinikal
3 Kredit
Kursus ini dirangka untuk membiasakan pelajar dengan bidang psikologi klinikal yang luas. Definisi
dan sejarah bidang ini dibincangkan bersama pelbagai pendekatan yang digunakan dalam psikologi
klinikal. Kursus ini juga meliputi kaedah penilaian, temuduga dan kemahiran penilaian. Pelbagai klinikal
intervensi dan isu-isu semasa dalam bidang ini turut dibincangkan. Isu-isu professional termasuk
latihan pelajar, peraturan amalan, etika dan lain-lain turut ditekankan.
KSF3603 Psikologi Forensik
3 Kredit
Kursus ini memfokuskan kepada aplikasi dan amalan psikologi dalam sistem keadilan sivil dan
jenayah yang dibincangkan dalam topik-topik berikut: psikologi penyiasatan dan kepolisan, psikologi
forensic keluarga, psikologi undang-undang dan testimoni saksi. Kursus ini berdasarkan perspektif multi
budaya yang berkaitan dengan isu perkauman, ketidakupayaan mental dan fizikal, orientasi seksual,
diskriminasi jantina dan lain-lain isu etika yang dihadapi oleh ahli-ahli psikologi setiap hari.
KSH3303 Psikologi Kesihatan
3 Kredit
Kursus ini memfokuskan kepada kepentingan untuk memahami pengaruh psikologi dan sosial kepada
kesihatan dan penyakit. Ia membincangkan maklumat asas dalam biologi, psikologi dan sosial tentang
keadaan kesihatan. Disamping itu, turut menekankan peranan faktor-fator tersebut dalam penilaian,
merawat dan mencegah
KSH3603 Modifikasi Tingkah laku
3 Kredit
Kursus ini dirangka bagi menyediakan kefahaman umum tentang psikologi tingkah laku. Antara topiknya
termasuk prinsip-prinsip tingkah laku, intervensi untuk autisme dan pelbagai program tingkah laku.
KSY3803 Psikologi Positif
3 Kredit
Psikologi Positif ini ditubuhkan pada keyakinan bahawa ada lebih dalam hidup ini selain
menamatkan penderitaan. Untuk mempromosikan potensi manusia, program ini akan fokus pada tiga isu
sentral: emosi positif, sifat-sifat positif, dan lembaga yang positif. Sementara pemahaman emosi positif
memerlukan kajian kepuasan dengan masa lalu, kebahagiaan di masa sekarang, dan harapan untuk
masa depan. sifat positif terdiri daripada kajian tentang kekuatan dan kebajikan. Akhirnya pemahaman
positif melibatkan lembaga tentang kekuatan yang mendorong masyarakat lebih baik
KSY3603 Penyalahgunaan Bahan
3 Kredit
Kursus ini merangkumi eksplorasi teori dan praktikal penyebab dan rawatan dalam
penyalahgunaan dan penagihan pelbagai perilaku, mencakupi dari pelbagai teori untuk memahami dan
model campur tangan dan penyalahgunaan bahan. Penyertaan dalam kursus ini akan membolehkan
pelajar untuk belajar bagaimana menilai dan mencampur dalam sistem pelanggan yang dipengaruhi
oleh penggunaan dadah
ii.
Psikologi Kanak-Kanak
KSD3803 Kanak-Kanak Luar Biasa
3 Kredit
Kursus ini memberi pendedahan secara umum tentang ciri-ciri kanak-kanak luar biasa dan keperluan
pendidikan mereka. Pelbagai kategori luar biasa yang merangkumi masalah kecacatan dan kepintaran
akan dibincangkan. Aspek berkaitan ciri tingkah laku dan psikologi, termasuklah panduan untuk mengendalikan kanak-kanak luar biasa juga dibincangkan dalam kursus ini. Melalui kerja projek, pelajar
berpeluang untuk menggubal Rancangan Pendidikan Individu (RPI) bagi satu kategori luar biasa pilihan
sendiri.
71

KSC3203 Perkembangan Kanak-kanak
3 Kredit
Kursus ini akan memperkenalkan prinsip-prinsip dan proses perkembangan kanak-kanak kepada
pelajar. Pelajar juga akan diberi peluang menjalankan kajian untuk mengenal-pasti faktor-faktor
yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak didalam konteks tempatan. Kursus ini juga akan
merangkumi perspektif dari budaya yang berbagai.
KSC3303 Perkembangan bayi dan kanak-kanak
3 Kredit
Kursus ini bertujuan untuk memfokuskan kepada pengurusan tingkah laku kanak-kanak dari
peringkat sebelum lahir hingga masa pertengahan peringkat kanak-kanak; asas teori tingkah laku, fokus
pengurusan tingkah laku akan dilihat dari sudut kawalan kendiri kanak-kanak dan juga pengurusan
persekitaran sebagai langkah mengelakkan tingkah laku tidak wajar bagi kanak-kanak. Pendedahan
secara praktikal terhadap cara mengurus tingkah laku kanak-kanak dalam kelas supaya aktiviti
pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar ditekankan dalam kursus ini.
KSD3503 Masalah Pembelajaran
3 Kredit
Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar tentang masalah pembelajaran. Pelajar didedahkan kepada
aspek akademik dan kemahiran praktikal bagi memastikan pemahaman yang lebih baik di dalam bidang
ini. Perbincangan akan diberi penekanan kepada pelbagai hujah tentang factor-faktor penyebab yang
dapat meramal masalah pembelajaran serta keberkesanan pelbagai kaedah intervensi. Pelajar juga
akan diperkenalkan dengan beberapa alat ujian untuk mengenal pasti masalah pembelajaran.
KSH3603 Modifikasi Tingkah laku
3 Kredit
Kursus ini dirangka bagi menyediakan kefahaman umum tentang psikologi tingkah laku. Antara topiknya
termasuk prinsip-prinsip tingkah laku, intervensi untuk autisme dan pelbagai program tingkah laku.
3 Kredit
Kursus ini meliputi anatomi otak terutamanya yang berkaitan dengan fungsi kognitif, persepsi, tingkah
laku dan emosi. Ia termasuk bagaimana alat mengukur psiko-fisiologi berfungsi dan tingkah laku seperti
tidur dan makan dikawal oleh fungsi biologi.
KSC3603 Kanak-Kanak Berisiko
3 Kredit
Kursus ini mengambil kira faktor-faktor risiko kontemporari di dalam kehidupan seoerang
kanak-kanak. Impak dari segi biologi dan tingkahlaku dianalisis daripada factor-faktor risiko, interaksi di
antara factor-faktor tersebut dan ciri-ciri kanak-kanak. Kursus ini bermula dengan perbincangan tentang
perkembangan pralahir dan masalah-masalah semasa pralahir seperti pengambilan dadah oleh ibu
mengandung. Kursus ini juga meneliti risiko yang berpunca dari dalam (keganasan rumahtangga) dan
luar (kemiskinan, racism) skop keluarga serta meneroka faktor-faktor traumatic stressor dan chronic
stressor. Kursus ini cuba menghubungkaitkan dua bidang psikologi iaitu psikologi perkembangan dan
psikologi bilazim.
KSC3613 Kreativiti Kanak-kanak
3 Kredit
Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar kepada teori-teori kreativiti kanak-kanak melalui
seni lukis, kraftangan, muzik, pergerakan kreatif, tarian, drama, pantun, puisi dan sajak. Kursus ini
menfokuskan kepada kreativiti, imaginasi dan pengalaman estetika kanak-kanak. Selain itu, pelajar juga
membanding beza kreativiti kanak-kanak dan mengesan serta mencungkil kreativiti kanak-kanak.
iii.
KKT3043 Teori Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini meliputi komponen utama teori kaunseling; pembinaan dan ciri-ciri teori kaunseling,
pengenalan kepada teori psikologi dan kaitannya dengan kaunseling, teori utama dalam kaunseling;
teori dikaji dengan tumpuan kepada sifat semulajadi manusia, permasalahan manusia; teknik-teknik
teras kaunseling; model tahap-tahap perkembangan proses kaunseling; kes-kes akan dianalisis
berdasarkan teori.
72

KKH3043 Kaunseling Individu
3 Kredit
Kursus ini meliputi penyepaduan teori-teori dan teknik-teknik khusus dalam kaunseling individu,
tahap-tahap di dalam sesi kaunseling individu dan teknik penerapan teori di dalam tahap tertentu;
aplikasi intervensi kaunseling seperti intervensi krisis, intervensi stress, intervensi modifikasi
tingkahlaku, intervensi kognitif; memahami isu-isu penentangan, pindahan, dan pindahan balas; isu-isu
etika; konsepsi kes; penyediaan laporan professional.
KKC3023 Kaunseling Kerjaya
3 Kredit
Kursus ini meliputi definisi dan konsep kaunseling kerjaya, keperluan kaunseling kerjaya, maklumat
kerjaya, teknik dan proses kaunseling kerjaya, teknik psikometrik (mengenalpasti minat, personaliti dan
nilai kendiri), aplikasi kaunseling kerjaya berdasarkan kes-kes, isu-isu etika berkaitan; isu-isu berkaitan
pendidikan dan perkembangan kerjaya dan masa depan kaunselor.
KKD3023 Kaunseling Penyalahgunaan Dadah
3 Kredit
rawatan dadah dan pencegahan relapse, terapi rawatan dan pemulihan. Turut dibincangkan ialah
kajian kes, penyelidikan dan pembangunan dalam rawatan dan pencegahan penyalahgunaan
dadah; peranan kaunselor dalam rawatan dan pencegahan dadah, isu dalam program rawatan dan
pencegahan dadah.
KKG3023 Kaunseling Kelompok
3 Kredit
Kursus ini meliputi peneguhan dan pengkayaan kemahiran asas memimpin kelompok, penyepaduan
teori-teori dan teknik-teknik khusus kaunseling dengan tahap perkembangan sesi kelompok, batasan
kemampuan, isu dan etika dalam kaunseling kelompok, dan penyediaan laporan.
KKS3033 Kaunseling Pelbagai Budaya
3 Kredit
Kursus ini meliputi perhubungan menolong dalam pelbagai budaya; peranan budaya etnik dalam
perhubungan sosial dan proses menolong; teori kaunseling pelbagai budaya; perbezaan perspektif teori
kaunseling paradigma barat dengan budaya tempatan; halangan prejudis dan perkauman; isu-isu etika
kaunseling pelbagai budaya.
KKP3033 Etika dalam Kaunseling
3 Kredit
Kursus ini membincangkan asas-asas etika, tanggungjawab dan etika profesional serta etika kaunselor.
Ia juga membincangkan isu-isu etika dalam kaunseling dan proses dalam membuat keputusan beretika
dengan menggunakan kes-kes.
KKT3063 Kaunseling Keluarga dan Keibubapaan
3 Kredit
Kandungan kursus ini meliputi konsep keluarga, dan kefungsian keluarga dan keibubapaan; teori
keibubapaan dan kaunseling keluarga, isu-isu kekeluargaan; model-model kaunseling keluarga; isu-isu
etika dalam kaunseling keluarga.
iv.
Individu Berkeperluan Khas
KSC3803 Kanak-Kanak Luar Biasa
3 Kredit
Kursus ini memberi pendedahan secara umum tentang ciri-ciri kanak-kanak luar biasa dan
keperluan pendidikan mereka. Pelbagai kategori luar biasa yang merangkumi masalah kecacatan dan
kepintaran akan dibincangkan. Aspek berkaitan ciri tingkah laku dan psikologi, termasuklah panduan untuk
mengendalikan kanak-kanak luar biasa juga dibincangkan dalam kursus ini. Melalui kerja projek, pelajar
berpeluang untuk menggubal Rancangan Pendidikan Individu (RPI) bagi satu kategori luar biasa pilihan
sendiri.
3 Kredit
Kursus ini meliputi anatomi otak terutamanya yang berkaitan dengan fungsi kognitif, persepsi, tingkah
laku dan emosi. Ia termasuk bagaimana alat mengukur psiko-fisiologi berfungsi dan tingkah laku seperti
tidur dan makan dikawal oleh fungsi biologi.
73

KSM3613 Ujian Psikologi untuk Pendidikan Khas & Masalah Pembelajaran
3 Kredit
Kursus ini merangkumi aspek teori dan praktikal dalam penilaian psikologikal kanak-kanak dan
remaja. Pelajar akan mempelajari cara mentadbir dan menggunakan pengujian psikologi seragam untuk
kanak-kanak. Pelajar juga akan didedahkan dengan cara menilai kanak-kanak bermasalah pembelajaran
dan remaja berdasarkan dapatan kajian. Pelajar turut dapat membiasakan diri dengan penilaian terkini
yang digunakan untuk kanak-kanak dan remaja bermasalah pembelajaran.
KSD3303 Psikologi Ketuaan
3 Kredit
Kursus ini memberi peluang pelajar untuk mengkaji kitaran kehidupan merentasi usia dalam
dimensi psikologi termasuk teori ketuaan, perubahan biologi mengikut perubahan usia, transisi
kehidupan, hubungan kekeluargaan, dan sokongan sosial.Ini termasuk kajian ke atas bidang yang
berlainan termasuk interaksi dinamik diantara manusia dan persekitaran bagi lebih memahami budaya
dan konsep universal ketuaan di dalam kehidupan moden.
KSE3603 Pengurusan Kes
3 Kredit
Kursus ini merangkumi pengurusan psikologikal dengan menggunakan Rancangan Pendidikan

Individu (RPI).RPI adalah proses untuk bertujuan meningkatkan perkembangan pendidikan spesifik
individu seorang pelajar. Objektif kursus ini adalah melibatkan pendekatan berpasukan yang
melibatkan kanak-kanak/penjaga/guru.
KSC3603 Kanak-Kanak Berisiko
3 Kredit
Kursus ini mengambil kira faktor-faktor risiko kontemporari di dalam kehidupan seoerang
kanak-kanak. Impak dari segi biologi dan tingkahlaku dianalisis daripada factor-faktor risiko, interaksi di
antara factor-faktor tersebut dan ciri-ciri kanak-kanak. Kursus ini bermula dengan perbincangan tentang
perkembangan pralahir dan masalah-masalah semasa pralahir seperti pengambilan dadah oleh ibu
mengandung. Kursus ini juga meneliti risiko yang berpunca dari dalam (keganasan rumahtangga) dan
luar (kemiskinan, racism) skop keluarga serta meneroka faktor-faktor traumatic stressor dan chronic
stressor. Kursus ini cuba menghubungkaitkan dua bidang psikologi iaitu psikologi perkembangan dan
psikologi bilazim.
KSD3503 Masalah Pembelajaran
3 Kredit
Kursus ini memperkenalkan kepada pelajar tentang masalah pembelajaran. Pelajar didedahkan kepada
aspek akademik dan kemahiran praktikal bagi memastikan pemahaman yang lebih baik di dalam bidang
ini. Perbincangan akan diberi penekanan kepada pelbagai hujah tentang factor-faktor penyebab yang
dapat meramal masalah pembelajaran serta keberkesanan pelbagai kaedah intervensi. Pelajar juga
akan diperkenalkan dengan beberapa alat ujian untuk mengenal pasti masalah pembelajaran.
KSH3513 Pengenalan kepada rehabilitasi
3 Kredit
Kursus ini merangkumi aspek teori dan praktikal dalam penilaian psikologikal kanak-kanak dan
remaja. Pelajar akan mempelajari cara mentadbir dan menggunakan pengujian psikologi seragam untuk
kanak-kanak. Pelajar juga akan didedahkan dengan cara menilai kanak-kanak bermasalah pembelajaran
dan remaja berdasarkan dapatan kajian. Pelajar turut dapat membiasakan diri dengan penilaian terkini
yang digunakan untuk kanak-kanak dan remaja bermasalah pembelajaran.
74

SINOPSIS KURSUS
PROGRAM PENDIDIKAN
AWAL KANAKKANAK
75

KAA3013 Dasar, Polisi dan Prinsip Pendidikan Awal Kanak-Kanak

3 Kredit

Kursus ini akan menganalisis CRC, Akta Kanak-kanak 2001, Akta Penubuhan Pusat Jagaan dan lainlain akta yang berkaitan dengan pendidikan awal kanak-kanak. Kursus ini juga memberi pendedahan
kepada pelajar-pelajar tentang falsafah dan juga tokoh-tokoh yang signifikan dalam bidang ini. Melalui
kursus ini pelajar-pelajar akan didedahkan kepada prinsip pendidikan awal kanak-kanak oleh NAEYC
Melaluinya pelajar-pelajar akan membina falsafah, konsep dan juga prinsip pendidikan awal
kanak-kanak mereka sendiri.

KAA3023 Bimbingan Tingkah Laku Kanak-Kanak
3 Kredit

Kursus ini bertujuan untuk menfokuskan kepada pengurusan tingkah laku kanak-kanak dari
peringkat sebelum lahir hingga masa pertengahan peringkat kanak-kanak; asas teori tingkah laku, fokus
pengurusan tingkah laku akan dilihat dari sudut kawalan kendiri kanak-kanak dan juga pengurusan
persekitaran sebagai langkah mengelakkan tingkah laku tidak wajar bagi kanak-kanak. Pendedahan
secara praktikal terhadap cara mengurus tingkah laku kanak-kanak dalam kelas supaya aktiviti
pengajaran dan pembelajaran berjalan dengan lancar ditekankan dalam kursus ini.
KAC3023 Kurikulum Awal Kanak-Kanak
3 Kredit
Kursus ini mendedahkan pelajar kepada pelbagai kurikulum pendidikan awal kanak-kanak seperti
Kurikum Standard Kebangsaan, Kurikulum Montessori, kurikulum PERMATA dan sebagainya.
Pelajar juga akan diberi pendedahan kepada pelbagai kaedah pengajaran untuk kanak-kanak prasekolah.
Pelbagai pendekatan dan strategi seperti Pendidikan Belajar Melalui Bermain, Pendekatan bertema,
Pendekatan Bersepadu, dan Penggunaan ICT Dalam Pembelajaran. Pelajar juga dibimbing untuk
menyediakan rancangan pengajaran dan pembelajaran yang mengambil kira perkembangan diri,
kebolehan, keupayaan, bakat serta latar belakang kanak-kanak. Selain dari itu pendedahan mengenai
penyediaan persekitaran yang kondusif dan efektif bagi membantu proses pengajaran dan pembelajaran
yang sesuai dan menyeronokan.
KAL3023 Perkembangan Moral Kanak-Kanak
3 Kredit
Kursus ini memberi pengetahuan pendidikan Islam dan Moral. Konsep Pendidikan Islam seperti
akidah, akhlak dan tasawwur Islam diperkenalkan untuk pelajar menghayati topik-topik yang berkaitan
dalam proses pendidikan Islam pada awal kanak-kanak. Pengetahuan pendidikan moral seperti
penyataan normatif, konsep asas nilai; teori dan sistem nilai; dan nilai agama/kepercayaan agama-agama
utama. Juga bagaimana ingin mengajar menggunakan sukatan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan dan
pengasuhan yang bersesuaian dengan pendekatan pendidikan Islam dan Moral.
KAE3013 Ekspresi Kreativiti Kanak-Kanak
3 Kredit

Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar kepada teori-teori seni dan kreativiti kanak-kanak
melalui seni lukis, kraftangan, nyanyian dan muzik, pergerakan kreatif, drama dan main di pusat
asuhan dan prasekolah. Kursus ini menfokuskan kepada teori dan kemahiran perkembangan kreativiti
kanak-kanak; aktiviti seni dan penilaian kemahiran dan hasil seni kanak-kanak; aktiviti-aktiviti
menghasilkan pelbagai jenis aktiviti seni daripada bahan-bahan persekitaran secara kreatif; teori
kreativiti dan peringkat perkembangan artistik kanak-kanak.
KAE3023 Apresiasi Muzik dan Nyanyian Kanak-Kanak
3 Kredit

Tumpuan kursus kepada kefahaman tentang teori dan pendekatan dalam muzik dan ritma sebagai
sebahagian daripada budaya dan kaitannya dengan kanak-kanak. Di samping itu, metod
menghayati dan menghargai muzik, menghasilkan muzik, melodi dan lagu mudah disamping melahir dan
menyatakan perasaan dan emosi melalui muzikjuga diberi tumpuan. Sebagai aplikasi pelajar digalakkan
menghasilkan alatan muzik dengan menggunakan bahan-bahan buangan persekitaran.
KAB3023 Teaching English for Young Learners
3 Kredit

Teaching english for early childhood children is designed for students who have elementary knowledge
of English. The objective of the course is to build a strong theories and foundation of the language using
content based materials related to their academic settings. This integrates the four language skills of
listening, speaking, reading and writing. Upon completion of the course, the students will have practical
knowledge of the language and be able to use it with some measure of confidence in teaching English
to preschool children.
76

KAF3013 Kesihatan, Keselamatan dan Nutrisi

3 Kredit

Kursus ini menumpukan teori, konsep, aspek kesihatan, keselamatan dan nutrisi kanak-kanak di
pusat asuhan dan prasekolah. Aspek-aspek yang ditekankan dalam kursus ini ialah konsep
kesihatan, kesejahteraan dan keselamatan; konsep asas kecergasan fizikal; aktiviti fizikal dan permainan
kanak-kanak; nutrisi; konsep asas keselamatan kanak-kanak di rumah, di sekolah dan di taman
permainan; asas penjagaan kesihatan kanak-kanak; peranan guru dalam program keselamatan;
tindakan semasa kecemasan; tindakan semasa kecemasan; kemahiran pertolongan cemas dan
perkhidmatan kesihatan dan keselamatan.
KAF3023 Psikomotor dan Pergerakan Kanak-Kanak
3 Kredit
Pengenalan kepada perkembangan fizikal kanak-kanak. Tumpuan kepada falsafah dan objektif
pergerakan dan mainan dalam pendidikan awal kanak-kanak. Kandungan kursus meliputi pengenalan
kepada teori pergerakan; konsep dan prinsip asas pergerakan serta koordinasi dari aspek pergerakan
lokomotor, pergerakan manipulatif dan pergerakan bukan lokomotor dengan mengambil kira konsep
ruang, konsep daya dan konsep perhubungan tubuh dengan pergerakan.
KAK3013 Matematik Awal Kanak-Kanak
3 Kredit
Kursus ini memberikan fokus kepada perkembangan berkenaan konsep dan kemahiran di dalam
Matematik Awak Kanak-Kanak. Kursus ini juga memfokuskan kepada pembelajaran Matematik
Pemikiran yang berpusatkan pemahaman, perhubungan pembelajaran dengan awal dan
pertengahan pendidikan Matematik Kanak-Kanak. Metadologi dan kesesuaian bahan kepada
perkembangan matematik kanak-kanak juga akan dibincangkan. Kandungan akan dipersembahkan
dalam kaedah yang sesuai kepada awal kanak-kanak. Perkaitan antara bermain dan pengenalpastiaan,
perkembangan dan menggunakan bahan-bahan yang bersesuaian untuk meningkatkan pembelajaran
awal kanak-kanak akan dikenalpasti.
KAK3023 Sains Awal Kanak-Kanak
3 Kredit

Kursus ini memperkenalkan teori-teori dan pendekatan-pendekatan mengajar sains bagi
pendidikan awal kanak-kanak. Kursus ini juga menyediakan kemahiran-kemahiran asas kepada guru untuk
mengajar kesukaan kanak-kanak dalam sains dan persekitaran melalui pengalaman langsung. Kursus
ini menyediakan panduan dalam pendekatan yang bersesuaian melalui aktiviti kelas dan menyediakan
dengan efektif terhadap persekitaran.
KAQ3073 Hubungan Keluarga, Komuniti Dan Budaya Dalam Pendidikan Awal Kanak-Kanak 3 Kredit
Kursus ini bertujuan memberi panduan dan kemahiran kepada ibu bapa tentang pendidikan
anak-anak secara positif. Melalui kursus ini pelajar juga akan memperoleh pengetahuan dan meningkatkan
kemahiran yang diperlukan dalam membina hubungan bersama kanak-kanak dan keluarga. Mereka
didedahkan dengan kepelbagaian budaya dan strategi-strategi untuk menghormati perbezaan latar
antara keluarga, komuniti dan keluarga.
KAL3043 Pertumbuhan Dan Perkembangan Kanak-Kanak
3 Kredit
Kursus ini menekankan konsep asas dalam psikologi perkembangan kanak-kanak. Perkembangan
yang dibincangkan mencakupi aspek-aspek pertumbuhan mengikut peringkat umur kanak-kanak
hingga remaja. Dua fokus perkembangan yang akan dibincangkan adalah aspek perkembangan fizikal,
sosioemosi, kognitif dan kendir manakala fokus kedua pula akan membincangkan perkembangan dari
sudut perkembangan sosial, kognitif dan moral dalam kalangan kanak-kanak. Kedua-dua fokus akan
dibincangkan melalui tajuk-tajuk yang diberikan seperti; konsep pertumbuhan dan perkembangan,
teori-teori pertumbuhan dan perkembangan, perkembangan semasa pranatal, perkembangan semasa
bayi, perkembangan awal kanak- kanak, perkembangan akhir kanak-kanak, perekmbangan remaja dan
implikasi perkembangan sosioemosi, kognitif dan fizikal ke atas kanak-kanak.
77

KAL3053 Perkembangan Kerohanian Dan Moral Kanak-Kanak
3 Kredit
Kursus ini memberi pengetahuan pendidikan Islam dan Moral. Konsep Pendidikan Islam seperti
akidah, akhlak dan tasawwur Islam diperkenalkan untuk pelajar menghayati topik-topik yang berkaitan
dalam proses pendidikan Islam pada awal kanak-kanak. Pengetahuan pendidikan moral seperti
penyataan normatif, konsep asas nilai; teori dan sistem nilai; dan nilai agama/kepercayaan agama-agama
utama. Juga bagaimana ingin mengajar menggunakan sukatan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan dan
pengasuhan yang bersesuaian dengan pendekatan pendidikan Islam dan Moral.
KAB3043 Literasi Awal Bahasa Melayu
3 Kredit
Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar tentang beberapa teori, model, pendekatan
literasi awal. Pelbagai kaedah pembelajaran dan pengajaran literasi awal akan dilaksanakan dengan
mengambil kira prinsip pendidikan awal kanak-kanak. Pelajar juga akan didedahkan dengan
penyediaan persekitaran, organisasi literasi di dalam bilik darjah, kerjasama dengan ibu bapa di bilik darjah
pendidikan awal.
KAA3053 Falsafah, Polisi Dan Prinsip Dalam Pendidikan Awal Kanak-Kanak
3 Kredit
Kursus ini akan menganalisis CRC, Akta Kanak-kanak 2001, Akta Penubuhan Pusat Jagaan dan
lain-lain akta yang berkaitan dengan pendidikan awal kanak-kanak. Kursus ini juga memberi pendedahan
kepada pelajar-pelajar tentang falsafah dan juga tokoh-tokoh yang signifikan dalam bidang ini. Melalui
kursus ini pelajar-pelajar akan didedahkan kepada prinsip pendidikan awal kanak-kanak oleh NAEYC
Melaluinya pelajar-pelajar akan membina falsafah, konsep dan juga prinsip pendidikan awal
kanak-kanak mereka sendiri.
KAA3043 Pengurusan Pusat Asuhan Dan Didikan Awal Kanak-kanak
3 Kredit
Kursus ini akan memberi tumpuan kepada langkah-langkah penubuhan pusat pendidikan awal
kanak-kanak yang berkaitan dengan perlesenan dan kebenaran. Kursus ini juga akan menumpukan
kepada pengurusan dan pentadbiran pusat pendidikan awal dari segi perancangan pengurusan, dan
pelaksanaan kurikulum, masa, ruang, sumber, inventori, personel, dan pemakanan agar perlaksanaan
program dapat berjalan dengan lancar dan berkesan.
KAC3033 Penyaringan Kanak-Kanak Berkeperluan Khas
3 Kredit
Kursus ini memberi pendedahan kepada pelajar tentang kepentingan melakukan pengesanan
awal di kalangan kanak-kanak di Taska dan Tadika. Pengesanan awal melibatkan guru menguasai
kemahiran membuat pemerhatian dan penaksiran perkembangan kanak-kanak, dan mengenaplpasti
perkembangan normal dan tidak normal. Guru juga perlu mengetahui pelbagai jenis keperluan
khas kanak-kanak, daripada keperluan yang bersifat asas kepada keperluan khas bagi membantu
kanak-kanak mengatasi cabaran disebabkan ketidakupayaan (disabilities). Setiap bakal guru dalam
kursus ini akan didedahkan dengan semau jenis kecacatan dan perkhidmatan-perkhidmatan yang
disediakan untuk kanak-kanak yang menghadapi cabaran.
KAR3996 Projek Tahun Akhir
6 Kredit

Pelajar-pelajar tahun akhir akan diminta menjalankan satu projek penyelidikan di bawah penyeliaan
pensyrah yang dilantik oleh pihak jabatan.
78

SINOPSIS KURSUS
PROGRAM PENDIDIKAN
KHAS
79

KBK3073 Kanak-Kanak Berkeperluan Khas
3 Kredit
Kursus ini bertujuan untuk membantu guru dalam memahami kanak-kanak berkeperluan khas dan
berisiko seperti kanak-kanak dengan pelbagai kerencatan, kerencatan anggota, penglihatan,
pendengaran, terencat akal, masalah komunikasi dan tingkah laku, bermasalah pembelajaran dan
kanak-kanak kecerdasan tinggi. Kursus ini bertujuan untuk memperkenalkan asas-asas pendidikan
khas, konsep keperluan khas dan siapakah yang mengalami keperluan khas. Penentuan normal dan
tidak normal dalam masyarakat akan diberi tumpuan. Kursus ini membincangkan pendidikan khas
sebagai lanjutan dari sistem pendidikan biasa.
KBK3083 Dasar Dan Pengurusan Dalam Pendidikan Khas
3 Kredit
Kursus ini bertujuan untuk mendedahkan pelajar kepada dasar-dasar pendidikan khas di peringkat
antarabangsa dan kebangsaan. Ia juga bertujuan untuk mendedahkan pelajar tentang prinsip,
pendekatan pengurusan dan pengelolaan program pendidikan khas tempatan. Penekanan khusus
kepada khidmat sokongan yang disediakan kepada kanak-kanak berkeperluan khas juga dibincangkan.
KBK3043 Pengurusan Tingkah Laku Dalam Pendidikan Khas
3 Kredit
Kursus ini bertujuan untuk membolehkan pelajar memahami faktor-faktor yang mempengaruhi
tingkah laku kanak-kanak dan implikasinya dalam merekabentuk program dan pengurusan kanak-kanak.
Tumpuan kursus kepada teori-teori utama tingkah laku dan salah laku kanak-kanak; prinsip pengurusan
kanak-kanak; cara menanam disiplin diri dan kawalan diri.
KBK3053 Kokurikulum Dan Rekreasi
3 Kredit
Kursus ini bertujuan untuk membolehkan pelajar memahami asas pergerakan dan jenis jenis aktiviti
kokurikulum dan rekreasi suaian. Kursus ini juga akan menyentuh beberapa aspek peranan mainan,
kaedah pengajaran pergerakan dan cara mengendalikan kegiatan rekreasi suaian yang bersuaian untuk
murid khas
KBK3063 Sokongan Komuniti Dalam Pendidikan Khas
3 Kredit
Kursus ini mengkaji kolaborasi antara agensi kerajaan dan bukan kerajaan untuk mengenal pasti
program-program perkhidmatan sokongan komuniti dalam bidang pendidikan khas. Isu-isu
berkaitan sejarah, organisasi dan kurikulum pusat pemulihan dalam komuniti akan dibincangkan dalam sesi
kuliah. Peserta kursus juga akan menjalankan latihan amali di beberapa Pusat Pemulihan Dalam
Komuniti selama 30 jam.
KBC3013 Pintar Cerdas, Berbakat Dan Kreatif
3 Kredit
Kursus ini membincangkan dan menganalisis beberapa teori dan model tentang murid-murid
pintar-cerdas, berbakat dan kreatif. Pelajar juga dilatih secara amali untuk mengesan kecerdasan dan
bakat yang ada pada diri murid-murid yang mempamerkan potensi tersebut.
KBC3023 Perkembangan Fizikal, Emosi, Dan Sosial Kanak-Kanak Pintar Cerdas
3 Kredit
Kursus ini membincangkan dan menganalisis beberapa teori dan pendekatan dalam
merancang dan menggubal kurikulum, dan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengan
perkembangan fizikal, emosi dan sosial murid-murid pintar cerdas. Pelajar juga dilatih secara amali untuk
mengikuti perkembangan seorang individu pintar cerdas dan merangka strategi untuk memperkembangkan
potensi mereka.
KBC3043 Keupayaan Kognitif Dan Kepelbagaian Kecerdasan
3 Kredit
Kursus ini membincangkan dan menganalisis beberapa teori dan pendekatan dalam menganalisis
dan mengesan ciri-ciri perkembangan keupayaan kognitif dan kepelbagaian kecerdasan kanak-kanak
pintar cerdas dan berbakat. serta merancang dan menggubal kurikulum, dan strategi pengajaran dan
pembelajaran yang sesuai dengan murid-murid pintar cerdas. Pelajar juga dilatih secara amali untuk
mengikuti perkembangan keupayaan kognitif dan kepelbagaian kecerdasan seorang kanak-kanak-pintar
cerdas dan berbakat dan merangka strategi untuk memperkembangkan potensi mereka.
80

KBC3053 Prinsip Dan Strategi Pengajaran Kanak - Kanak Pintar Cerdas
3 Kredit
Kursus ini membincangkan dan menganalisis beberapa teori dan pendekatan dalam merancang dan
menggubal kurikulum, dan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dengan murid-murid
pintar cerdas. Pelajar juga dilatih secara amali untuk mengikuti perkembangan seorang individu pintar
cerdas dan merangka strategi untuk memperkembangkan potensi mereka.
KBC3063
Bimbingan Dan Kaunseling Kanak-Kanak Pintar Cerdas
3 Kredit

Kursus ini membincangkan dan menganalisis beberapa teori dan pendekatan dalam proses kaunseling
dan bimbingan murid-murid pintar cerdas. Pelajar dilatih untuk mengesan keperluan bimbingan dan
kauseling murid-murid pintar cerdas. Pelajar juga dilatih secara amali untuk mengikuti perkembangan
seorang individu pintar cerdas dan merangka strategi untuk memberi bimbingan dan kauseling kepada
murid-murid pintar cerdas.
KBD3063 Kod Tangan I
3 Kredit
Kursus ini menumpukan kepada penguasaan kemahiran menggunakan Kod Tangan Bahasa
Melayu (KTBM) dan Bahasa Inggeris secara reseptif dan ekspresif, Para pelajar dalam kursus ini juga di
dedahkan kepada cara-cara berkomunikasi dengan kanak-kanak bermasalah pendengaran melalui
kod Tangan Bahasa Melayu. Kursus ini juga memerlukan peserta kursus meninjau penggunaan Bahasa
Isyarat Malaysia (BIM) sebagai kaedah alternatif komunikasi murid bermasalah pendengaran,
penggunaan teknologi dan pembinaan bahan-bahan berasaskan KTBM.
KBD3073
Kod Tangan II
3 Kredit

Kursus ini menumpukan kepada penguasaan kemahiran menggunakan Kod Tangan Bahasa Inggeris
(Manual Code English) dan American Sign Language (ASL) secara reseptif dan ekspresif. Para pelajar
dalam kursus ini juga di dedahkan kepada cara-cara berkomunikasi dengan kanak-kanak bermasalah
pendengaran melalui Kod Tangan Bahasa Inggeris ( Manual Code English) dan American Sign Language
(ASL) sebagai kaedah alternatif komunikasi murid bermasalah pendengaran, penggunaan teknologi dan
pembinaan bahan-bahan berasaskan MCEdan ASL.
KBD 3043 Audiologi
3 Kredit
Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan asas proses pendengaran normal dan masalah
pendengaran. Disamping itu peserta kursus diberi kemahiran menggunakan audiometer untuk
menjalankan ujian pendengaran asas dan menganalisis audiogram. Peserta kursus juga dapat
didedahkan aspek penyelenggaraan alat bantu dengar.
KBD3053 Pemulihan Bahasa Dan Pertuturan
3 Kredit
Kursus ini bertujuan memberi pengetahuan asas proses pertuturan normal dan masalah pendengaran.
Disamping itu peserta kursus diberi kemahiran menggunakan bahan-bahan dan instrumen bahasa dan
pertuturan dan menganalisis masalah bahasa dan pertuturan peserta kursus juga dapat didedahkan
pemulihan pertuturan dan bahasa.
KBD3033 Prinsip Dan Strategi Pengajaran Kanak-Kanak Bermasalah Pendengaran
3 Kredit
Kursus ini menumpukan kepada teknik dan kaedah pengajaran serta penggunaan alat-alat
penaksiran untuk menentukan kebolehan pembelajaran, kurikulum dan strategi pengajaran bagi
murid-murid bermasalah pendengaran. Asas-asas pemulihan mengikut tahap keterukan dan
adaptasi amalan pendidikan akan dibincangkan mengikut keadaan kecacatan/keistimewaan. Kursus
ini juga memerlukan pelajar meninjau penggunaan teknologi dan pembinaan bahan-bahan untuk
membantu proses pengajaran bagi satu kumpulan sasaran keperluan khas.
KBL3053 Literasi Braille I
3 Kredit
Kursus ini menumpukan kepada penguasaan kemahiran Kod Braille Bahasa Melayu. Pelajar kursus
ini juga didedahkan kepada teknik-teknik menulis pindah teks tulisan biasa kepada kod Braille dan
daripada kod Braille kepada teks tulisan biasa. Selain pada itu, para pelajar juga akan didedahkan
kepada cara-cara menggunakan slate and stylus sebagai satu alternatif kepada mesin Braille.
81

KBL3023 Literasi Braille II
3 Kredit
Kursus ini menumpukan kepada penguasaan kemahiran Kod Braille Bahasa Inggeris. Pelajar kursus
ini juga didedahkan kepada teknik-teknik menulis pindah teks tulisan biasa kepada Kod Braille dan
daripada Kod Braille kepada teks tulisan biasa.
KBL3033 Prinsip Dan Strategi Pengajaran Kanak-Kanak Bermasalah Penglihatan
3 Kredit
Kursus ini bertujuan memberi pengenalan dan kemahiran asas kepada prinsip dan strategi
pengajaran dan pembelajaran kanak-kanak bermasalah penglihatan. Kemahiran asas yang
diperkenalkan ialah sebab-sebab kecacatan dan implikasi dalam pendidikan; perkembangan
kanak-kanak bermasalah penglihatan; anatomi, fisiologi dan penyakit mata; perkembangan
kognitif, afektif, dan psikomotor; low vision; pengenalan kepada pengajaran tulisan Braille; teknik-teknik
penghasilan gambar rajah timbul; peranan dan fungsi guru khas dalam pelbagai program pendidikan
khas bermasalah penglihatan; serta konsep RPI, kepentingan, penyediaan dan pelaksanaannya.
KBL3043 Orientasi Dan Mobiliti
3 Kredit
Kursus ini bertujuan memperkenalkan dan memberi pendedahan kepada pelajar tentang kemahiran
kemahiran asas dalam Orientasi dan Mobiliti. Penekanan akan diberi kepada konsep konsep asas dan
teknik teknik bergerak dengan bantuan dan tanpa bantuan. Kursus ini memerlukan pelajar menjalani
latihan dan ujian amali untuk melihat penguasaan kemahiran, konsep asas, dan teknik-teknik bergerak
dengan bantuan dan tanpa bantuan.
KBL3073 ICT Murid Bermasalah Penglihatan
3 Kredit
Kursus ini bertujuan memperkenalkan dan memberi pendedahan kepada pelajar tentang kemahiran
kemahiran asas ICT bagi pelajar bermasalah penglihatan. Penekanan akan diberi kepada Duxbury
Braille Translator (DBT), Malay Braille Translator (MBT), screen reader JAWS (Job Access With Speech),
penghasilan gambar rajah timbul berkomputer; Tactile Graphic Designer (TGD), dan OpenBook.
KBP3013 Murid-Murid Pemulihan Khas Dan Masalah Pembelajaran Khusus Disleksia
3 Kredit
Kursus ini mendedahkan peserta kursus kepada definisi operasi dan ciri-ciri murid bermasalah
pembelajaran khusus disleksia dan pemulihan khas. Perbincangan akan dibuat tentang kaedah
yang digunakan untuk menyaring murid-murid kategori berikut dan faktor penyebab ia berlaku.
Penerangan juga akan dibuat tentang kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk
murid-murid ini serta kemudahan perkhidmatan pendidikan yang disediakan oleh Kementerian
Pelajaran Malaysia (KPM) untuk mereka.
KBP 3023 Kanak-Kanak Kerencatan Akal, Sindrom Down, Autisme Dan Pelbagai Kecacatan
3 Kredit
Kursus ini bertujuan untuk membantu guru dalam memahami kanak-kanak berkeperluan khas dan
berisiko seperti kanak-kanak dengan kerencatan akal, sindrom Down, autisme, dan pelbagai
kecacatan. Kursus ini bertujuan untuk fokus pada definisi, punca-punca, ciri-ciri, perkembangan dan
masalah sampingan kanak-kanak dengan kerencatan akal, sindrom Down, autisme, dan pelbagai
kecacatan.
KBP3043 Kurikulum Dan Penaksiran Murid Bermasalah Pembelajaran
3 Kredit
Kursus ini akan membincangkan tujuan, konsep, model, dan prinsip-prinsip dalam penaksiran
kurikulum serta pengajaran dan pembelajaran bagi murid bermasalah pembelajaran. Peserta kursus
akan didedahkan kepada instrumen-instrumen dan teknik-teknik dalam penaksiran serta menganalisa
data dan melaksanakan analisis tugasan dan analisis kemahiran setiap pelajar. Penekanan juga diberi
kepada beberapa modul pengajaran yang sesuai dipraktikkan kepada murid bermasalah pembelajaran.
82

KBP3033 Pendidikan Seni, Muzik, Dan Kraftangan Dalam Pendidikan Khas
3 Kredit
Kursus ini bertujuan untuk membolehkan pelajar memperolehi kemahiran asas menggunakan muzik
dalam pengajaran murid khas melalui nyanyian, permainan alat perkusi dan gerakan. Kursus ini juga
akan menyentuh beberapa aspek kaedah pengajaran seni dan kraftangan untuk murid khas. Peserta
kursus didedahkan dengan latihan koordinasi deria dalam aktiviti catan, kolaj, anyaman dan binaan.
KBK3093 Intervensi Dalam Pendidikan Khas
3 Kredit
Kursus ini bertujuan untuk membolehkan pelajar memahami cara merekabentuk intervensi bagi
kanak-kanak khas. Tumpuan kursus kepada pengenalan, penilaian dan jenis-jenis perkhidmatan
sokongan sedia ada untuk keluarga kanak-kanak berkeperluan khas. Seterusnya mendedahkan dan
meningkatkan pengetahuan dan kemampuan pelajar tentang peranan pasukan pelbagai disiplin dalam
meningkatkan keupayaan kanak-kanak berkeperluan khas bagi mencapai tahap kehidupan yang lebih
berkualiti. .
KBK3012 Kesihatan Seksual Dan Reproduktif Murid Berkeperluan Khas
3 Kredit
Kursus ni bertujuan untuk membantu pelajar memahami serta mengetahui isu-isu kesihatan seksual
dan reproduktif semasa murid-murid berkeperluan khas. Selain daripada itu ia juga bertujuan untuk
memahirkan pelajar dengan pendekatan yang boleh diaplikasikan untuk mengajar murid berkenaan
tentang kesihatan seksual dan reproduktif. Ia juga bertujuan untuk menyedarkan pelajar tentang
kepentingan berkomunikasi dengan ibu bapa dalam menangani masalah kesihatan seksual murid
berkeperluan khas. Keselamatan diri serta pencegahan dari gejala gangguan dan penderaan seksual
juga akan dibincangkan.
KBP3073 Literasi Dan Numerasi Dalam Pendidikan Khas
3 Kredit
Kursus ini mendedahkan peserta kursus kepada bentuk, fungsi, dan kepentingan Matematik dan Sains
kepada murid bermasalah pembelajaran. Penekanan diberi kepada aspek-aspek pengesanan masalah
pembelajaran dengan memberi tumpuan kepada pembentukan kemahiran menaksir, merancang,
melaksana, dan menyelesaikan masalah. Selain dari itu beberapa teknik pengajaran dan pembelajaran
dan penyediaan bahan bantu mengajar khusus untuk murid bermasalah pembelajaran juga didedahkan
kepada peserta kursus.
KBP3083 Latihan Kemahiran Hidup Dan Pravokasional
3 Kredit
Kursus ini memberi tumpuan kepada beberapa kemahiran strategi pengajaran yang diperlukan
untuk membantu murid-murid berpendidikan khas mengurus hal-hal kehidupan seharian yang
diperlukan. Kursus ini juga bertujuan untuk membolehkan pelajar mengenal pasti bentuk Kemahiran
Hidup, pravokasional dan asas vokasional dengan tahap kefungsian murid berpendidikan khas.
83

SINOPSIS LATIHAN MENGAJAR

KPR3028 Latihan Mengajar
8 Kredit
Kursus ini menyediakan peluang kepada para pelajar untuk mengaplikasi ilmu dalam konteks
pengajaran sebenar di sekolah selama 16 minggu. Mereka akan diselia oleh seorang pensyarah dan
guru pembimbing yang dilantik. Mereka perlu melaksanakan pengajaran dalam kelas, terlibat dalam
aktiviti ko-kurikulum dan segala aktiviti yang dianjurkan oleh pihak sekolah.
84

MAKLUMAT UMUM
Kemudahan fizikal Fakulti
Pentadbiran Fakulti Pendidikan dan Pembangunan Manusia terletak di Blok 7, 8 dan 9 di mana merangkumi
pejabat Dekan, Timbalan Dekan, Ketua-Ketua Jabatan dan Pejabat Am 1 (Blok 9), Pejabat Am 1 (Blok 7)
dan ilik-bilik pensyarah fakulti.
Bagi menyokong proses pengajaran dan pembelajaran, fakulti menyediakan bilik-bilik dan makmal-makmal yang lengkap dengan peralatan untuk pengajaran dan pembelajaran seperti berikut:

Makmal Komputer
Makmal Pebelajaran Mikro
Makmal Kaunseling
Klinik Kaunseling
Makmal Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Makmal Komputer untuk Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Makmal Braille
Makmal Masalah Pembelajaran
Makmal Masalah Pendengaran
Bilik Pengajian Siswazah
Sebahagian makmal tersebut dilengkapi dengan kemudahan audio-visual iaitu LCD untuk kemudahan
para pelajar.
Sahsiah Diri Pelajar
2.1
Pakaian Pelajar Lelaki

a. Setiap pelajar hendaklah berpakaian yang sesuai sebagai seorang mahasiswa
universiti iaitu kemas, berseluar panjang dengan berbaju kemeja lengan panjang, bertali leher,
pakaian kebangsaan atau etnik yang sesuai.
Bahagian bawah baju hendaklah
dimasukkan ke dalam bahagian seluar pada paras pinggang.
b. Berambut pendek, kemas dan tidak mencecah kolar baju. Fesyen rambut tidak keterlaluan
dan perlu bersesuaian dan kemas.
c. Memakai seluar panjang yang bersih, kemas dan sopan. Pakaian jeans tidak dibenarkan
d. sama sekali. Memakai pakaian sukan yang sesuai semasa bersukan atau berekreasi.
e. Memakai kasut kulit hitam dan berstokin.
2.2
Pakaian Pelajar Perempuan

a. Setiap pelajar hendaklah berpakaian yang sesuai sebagai seorang mahasiswa universiti, berbaju
kurung, kebaya labuh, kebarung atau pakaian etnik masing-masing yang sesuai, kemas dan tidak
menjolok mata. Baju mestilah berlengan dan tidak sendat serta tidak menunjukkan bentuk
tubuh badan.
b. Pelajar Islam digalakkan bertudung tetapi tidak menutup sebahagian atau seluruh
daripada muka
c. (berpurdah).
d. Memakai kain atau skirt labuhnya hendaklah di bawah paras lutut.
e. Memakai seluar yang bersesuaian, bersih dan sopan, pakaian jeans tidak dibenarkan.
f. Memakai alat solek, aksesori dan pewangi secara sederhana.
Memakai kasut yang menutupi jari kaki, lereng kaki dan tumit.
85

2.
Alamat Perhubungan Dengan Fakulti

Kampus Sultan Azlan Shah
Universiti Pendidikan Sutan Idris
35900 Tanjong Malim
Perak Darul Ridzuan
Telefon : 015-4811 7501/7502/7503

Faks
: 015-4811 7279
3.
Waktu Berurusan Dengan Fakulti
Isnin Khamis
: 8.00 pagi 5.00 petang
Jumaat
: 8.00 pagi 12.15 tengahari
: 2.45 petang 5.00 petang
86

SENARAI DIREKTORI
PEJABAT / JABATAN
HAL EHWAL PELAJAR

DAN
ALUMNI
BAHAGIAN HAL EHWAL

AKADEMIK
BENDAHARI
BAHAGIAN / UNIT
NO. TELEFON
1) Pusat Perhubungan Alumni

-Pejabat Am
Tel : 05-4506292
Fax : 05-4597487
2) Pusat Kebudayaan
-Pejabat Am
Tel : 05-4505325
Fax : 05-4583606
3) Pusat Kesihatan
-Pejabat Am
Tel : 05-4506668
Fax : 05-4582616
4) Pusat Sukan
-Pejabat Am
Tel : 05-4506550 / 6545

Fax : 05-4585137
5) Pusat Penasihatan &

Penempatan Kerjaya
Graduan (3PKG)
-Pejabat Am
Tel : 05-4506774 / 5168

Fax : 05-4583606 / 4599327
6) Bahagian Pembangunan
Sahsiah pelajar
Tel : 05-45065438
Fax : 05-4583606
7) Unit Kewangan & Kebajikan

Pelajar
Tel : 05-4505334
Hotline: 019-5719977
Fax : 05-4583606
8) Unit Perkhidmatan Pelajar
Tel : 05-4505338
Fax : 05-4583606
9) Unit Perumahan Pelajar
Tel : 05-4506964 /
015-48117880
Fax : 05-4581834
10) Unit Perundangan Pelajar
Tel : 05-4506292
Fax : 05-4586165
1) Unit Kemasukan
-Pejabat Am
Tel : 05-4506932
Fax : 05-4582670
2) Unit Pendaftaran
-Pejabat Am
Tel : 05-4506992
Fax : 05-4582670
3) Unit Peperiksaan
-Pejabat Am
Tel : 05-4506321
Fax : 05-4582670
4) Unit Pentadbiran, Kewangan Tel : 05-4506313

& Senat
Fax : 05-4582670
-Pejabat Am
5) Unit Pengijazahan
-Pejabat Am
Tel : 05-4506994
Fax : 05-4582670
6) Unit Perancangan &

Pembangunan Akademik
-Pejabat Am
Tel : 05-4506992
Fax : 05-4582670
7) Unit Sistem Maklumat

Akademik dan Rekod
-Pejabat Am
Tel : 05-4506614
Fax : 05-4582670
Unit Kewangan Pelajar dan

Kolej
-Pejabat Am
Tel :05-4506309 /
015-48117733
Fax :05-4596211
87

PERPUSTAKAAN
Unit Pentadbiran
-Pejabat Am
Tel : 05-4506821 / 6796

Fax : 05-4581599
BAHAGIAN KESELAMATAN
Unit Kewangan Pelajar dan

Kolej
-Pejabat Am
Tel : 05-4506810/ 6812/ 6987

Fax : 05- 4581543
PUSAT TEKNOLOGI MAKLUMAT 1) Kampus Sultan Azlan Shah

DAN KOMUNIKASI ( ICT)
(KSAS)
-Pejabat Am (Hotline)
2) Kampus Sultan Abd Jalil
Shah (KSAJ)
Kaunter / Hotline
KSAS : 05-4505826 / 5946

Mobile : 013-4507973
Fax : 05-4581600
KJAS : 015-4811 / 7227
Mobile : 017-2687973
FAKULTI MUZIK DAN SENI

PERSEMBAHAN (FMSP)
Pejabat Am
Tel : 05-4506702/ 6901 / 6726

Fax : 05-4583602
FAKULTI BAHASA DAN

KOMUNIKASI (FBK)
Pejabat Am
Tel : 05-4506038/ 6036 / 6030

Fax : 05-4583603
FAKULTI SAINS DAN

MATEMATIK (FSMT)
Pejabat Am
Tel : 015-48117526/ 7205/

7331/ 7473
Fax : 015-48117296
FAKULTI PENDIDIKAN DAN

PEMBANGUNAN MANUSIA
(FPPM)
Pejabat Am
Tel : 015-48117503 / 7504

Fax : 015-48117279
FAKULTI SENI, KOMPUTERAN

DAN INDUSTRI KREATIF (FSKIK)
Pejabat Am
Tel : 05-4505921/ 5923/ 5924

Fax : 05-4582615
FAKULTI PENGURUSAN DAN

EKONOMI (FPE)
Pejabat Am
Tel : 015-48117771/ 7772/

7780
Fax : 015-48117295
FAKULTI SAINS KEMANUSIAN

(FSK)
Pejabat Am
Tel : 05-4505047/ 6621 / 5048

Fax : 05-4598606
FAKULTI SAINS SUKAN DAN

KEJURULATIHAN (FSSKj)
Pejabat Am
Tel : 015-48117172/ 7176/

7165
Fax : 05-4597211
FAKULTI PENDIDIKAN
TEKNIKAL DAN VOKASIONAL
(FPTV)
Pejabat Am
Tel :05-4506656/ 6644/ 6657/

6658
Fax : 05-4585893
88
ACADEMIC GUIDE BACHELOR PROGRAMMES, 2014 / 2015 SESSION

FACULTY OF EDUCATIONS AND HUMAN DEVELOPMENT
TABLE OF CONTENT
NO.
TOPIC
PAGE
A.
INTRODUCTION
1.
Deans Foreword
90
2.
Universitys Background
91
3.
About Faculty
95
4.
Quality Objectives
95
5.
Facultys Administration
96
6.
Programmes Offered
98
7.
Undergraduate Entry Requirements
98
8.
Academic Calendar
99
9.
Coding
100
B.
DEPARTMENT
1.
Department of Educational Studies
101
2.
Department of Psychology and Counseling
102
3.
Department of Special Education
112
4.
Department of Early Childhood Education
118
C.
COURSE SYNOPSIS
1.
University Courses
123
2.
Self Enrichment Courses Synopsis
125
3.
Professional Education Courses
132
4.
Major Courses by Programmes
135
D.
GENERAL INFORMATION
158
E.
DIRECTORY
160
89

INTRODUCTION
DEANS FOREWORD
Warmest Greeting
On behalf of the Faculty of Education and Human Development, I would like to welcome all of you and
to express my sincere congratulations on your decisions to pursue your chosen field of study. I believe
you have made the right choice and that you will be committed to excel in your studies.
This handbook aims to provide information and explanations about the Faculty itself, but more
specifically, to provide details about the academic programs within the Faculty.You are encouraged to
always refer to this book to help you understand how the Faculty operates and to help you plan your
success in your studies. I advise that regular meetings with your Academic Adviser are important for
your continuing accomplishments in your studies. Based on your past academic achievements, I am
confident you will repeat your academic excellence with us.
Faculty of Education and Human Development will continuously endeavour to ensure that excellence
in general academic studies, its processes and contexts are met. These endeavours will not work without commitment and support from you. Therefore, use the opportunities provided to acquireas many
skills and knowledge for your self-development as you prepare for your career, for the Faculty and for
education in general.
I wish you all the best for your studies in the Faculty of Education and Human Development.
Profesor Dr. Amir Hasan Bin Dawi

Dean
Faculty of Education And Human Development
Sultan Idris Education University
90

UNIVERSITYS BACKGROUND
Fame That Transcended Three Generations
The Sultan Idris Education University (UPSI) has played its own unique role in the educational
history of this nation.At the beginning of its inception this University was a Teachers Training College
before it was upgraded to what it is now. UPSI went through three different eras, Sultan Idris Training
College (SITC), 29 November 1922 - 1957, Sultan Idris Teachers Training College (MPSI), 1957 - 1987 and
Sultan Idris Teachers Institute (IPSI), 21 February 1987 - April 1997. These three eras saw the institution
producing generations of teachers and educators that spanned 75 years. It entered a new era in 1 May
1997 when the institute was upgraded to a University. It was officially named Sultan Idris Education
University under the Government gazette RU. (A) 132 & 133 on 24 February 1997 under the Order
of Universiti Pendidikan Sultan Idris (Corporation) and the Order of Universiti Pendidikan Sultan Idris
(Campus) 1997.
At the beginning of its establishment there were only four faculties offering ten programs of studies.
They were the Faculty of Languages, the Faculty of Social Sciences and Arts, the Faculty of Science and
Technology and the Faculty of Cognitive Sciences and Humanities. The number of programs increased
over the years. In 2002 two more faculties were established, namely the Faculty of Business and
Economics an the Faculty of Information Technology and Communication. All in all there were six
faculties offering 19 courses of study at Bachelors level. This increase reflected the transformation
carried out to cater to the academic needs and the ever increasing number of students enrolling at
this University. Later, the Faculty of Social Sciences and Arts was renamed the Faculty of Arts and
Music whereas the Faculty of Social Sciences and Humanities and the Faculty of Sport Sciences were
established as new faculties.
The restructuring of all the faculties in UPSI was implemented in 1 June 2010 with the
objective of increasing its competitiveness. This objective is put in place in order to realise the
universitys stated vision and mission of being a pioneer institution in innovation and creativity, research,
commersialisation, high-impact and creative inventions and producing a creative workforce to further
develop the nation. The newly established faculties are as follows:
LIST OF FACULTIES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Faculty of Education and Human Development;

Faculty of Science and Mathematics;
Faculty of Languages and Communication;
Faculty of Sport Sciences and Coaching;
Faculty of Human Science;
Faculty of Music and Performing Arts;
Faculty of Arts, Computing and Creative Industry;
Faculty of Management and Economics; and
Faculty of Technical Education and Vocational.
91

VISION, MISSION AND OBJECTIVE

VISION
To strive to be a prestigious university by providing exceptional leadership in education based on its
meritorious history and competency in meeting the changing educational needs of the globalised
world.
MISSION
To generate and foster knowledge through teaching, research, publication, consultancy and community
services within the context of human development in order to achieve the vision of the nation.
MOTTO
Commited to Bringing Changes to Education
AIMS
The Universitys determination and dedication are in line with its vision and mission. The University is
committed to:

prioritising intellectual sincerity and integrity in all exploratory activities and reexamining accepted
notions of truth in order to generate, expand and refine knowledge;
providing continuous contributions in elevating and enriching knowledge particularly through the
extensive use of the Malay language in various fields;
the disseminating and sharing of knowledge through scholastic endeavours that include
information network, education, publication and collaboration with local and foreign partners;
developing individuals who are knowledgeable, competent, talented, honourable and patriotic;
initiating the community to be more aware about the importance of contributing to society and
country, especially in cultivating the spirit of patriotism and nationalism that is pertinent to nation
building as well as contributing to the overall peace and prosperity of the world.
92

UPSI ORGANISATIONAL CHART
93

TOP MANAGEMENT OF THE UNIVERSITY

Vice- Chancellor
Profesor Dato Dr. Zakaria bin Kasa
No Tel : +605-4506777
Email : ncupsi@upsi.edu.my
Deputy Vice- Chancellor (Academic and International)
Profesor Dr. Omar Bin Abdull Kareem
No Tel : +605-4506555
Email : tncap@upsi.edu.my
Deputy Vice- Chancellor (Research and Innovation)
Profesor Dato Dr. Noraini binti Idris
No Tel : +605-4506666
Email : tncpi@upsi.edu.my
Deputy Vice- Chancellor (Student Affairs and Alumni)
Dato Paduka Dr. Junaidi Bin Abu Bakar
No Tel : +605-4506165
Email : tnchep@upsi.edu.my
Registrar
Mohd Faizi Bin Othman
No Tel : +605-4506444
Email : faizi@upsi.edu.my
Bursary
Khadijah binti Hamdan
No Tel : +605-4506359
Email
: khadijah@upsi.edu.my
Head Librarian
Rusliza binti Yaacob
No Tel : +605-4506799/05-4581211
Email : rusliza@upsi.edu.my
Director of Development and Asset Management
Hj. Ir. Damanhuri Othman
No Tel : +605-4506111
Email
: man@upsi.edu.my
94

ABOUT FACULTY

Faculty of Education and Human Development was established on the 1st of June 2010.
Formally known as the Faculty of Cognitive Science and Human Development, it is the largest faculty in
the university. This faculty is in existence since the establishment of UPSI in 1996. The faculty is to offer
and develop educational programs, encourage research and publication on education and to provide
leadership concerning teaching and learning.

There are four (4) departments in this faculty. The departments are the Department of
Educational Studies, Department of Psychology and Guidance, Department of Early Childhood and
Department of Special Needs. The faculty is a main provider of pre service and in service teacher
training programs for the country. The programs offered in the faculty are on curriculum and
instruction, educational measurement and evaluation, psychology and guidance, early childhood and
special education. The faculty provides expertise on enhancing the competency and professionalism of
the academic and non-academic staff of the university.
Vision and Mission
Vision : To be a faculty of excellence in educational leadership, to produce generations of educators
who are charismatic and conscious in leading the nations education.
Mission : To generate and to disperse knowledge through the field of education, teaching, research,
consultation and community services in the context of human development to achieve the vision of the
university.
QUALITY OBJECTIVES
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
To ensure at least 75% of students and lecturers comfortable with the facilities provided.
To ensure the ratio of lecturer to student is 1:20
To ensure 90% of students achieve at least 2.75 GPA
To ensure 70% of students achieve at least 3.00 CGPA and above
To ensure 50% of students achieve at least 3.50 CGPA and above
To ensure 75% of lecturers get good rating (score above 75%) in the course evaluation by
students.
To ensure 95% Administrative and Support Staff and Academic Staff meet the minimum CPD
points by group.
To ensure 80% of customers satisfied with the services provided.
To ensure at least 80% of research conducted by the lecturer is in accordance with the
direction of research faculty.
To ensure the academic staff publish scholarly articles either in jurnals or proceedings based
on lecturers KPI.
95

FACULTYS ADMINISTRATION
Dean
015-48117277
Deputy Dean (Academic and Student Development)
015-48117278
rahim.r@fppm.upsi.edu.my
Deputy Dean (Graduate Studies)
Prof. Dr. Abdul Malek Bin Abdul Rahman
015-48117279
abdul.malek@fppm.upsi.edu.my
Deputy Dean (Research and Inovasion)
015-48117280
Head of Department of Educational Studies
015-48117476
mahizer@fppm.upsi.edu.my
Head of Department of Psychology and Counseling

015-48117581
aslina.ahmad@fppm.upsi.edu.my
Head of Department of Special Education
Dr. Kannamah A/P Mottan
015-48117329
Head of Department of Early Childhood Education
Dr. Nordin Bin Mamat
015-48117668
Senior Asisstant Registrar

Anizan Binti Abd. Latif
015-48117699
anizan@upsi.edu.my
Asisstant Registrar

Suhaimi Bin Zulkipli
015-48117499
suhaimi@upsi.edu.my
96

ADMINISTRATION STAFFS
Name
Mohd Hanif bin Mohamad
Position
Administrative Asisstant Officer
Noraiada Binti Ahmad Tahir
Office Secretary
Mohd Shahrizal Bin Naaim
Asisstant Engineer
Mohd Roslan Bin Basarudin
Asisstant Engineer
Mohamad Shukur Bin Md Nor
Asisstant Engineer
Mohamad Shahril Bin Mohamad Yaacob
Asisstant Engineer
Sharizan Binti Shahrani
Senior Administrtive Asisstant
Sunaida Binti Mahidin
Administrtive Asisstant
Suriana Laili Binti Khairuddin
Noor Faridah Binti Mohd Saadin
Siti Sarah Binti Radzuan
Rohana Binti Pauzi
Norzid Firusi Bin Khairul Zahar
Sumathi a/p Purushothaman
Mohd Nasrun Bin Aris @ Mohd Khalid
Kamisah Binti Jamaludin

Nor Suzana Binti Abdul Rahim
Administrative Assisstant (Finance)

Computer Technician
Norhaniah Bt. Abdul Rahim
Administrtive Asisstant (T)
Erina Asmawani Bt. Abu Bakar
Administrtive Asisstant (T)
Mohd Ashraf Bin M. Zainal Abidin
General Office Assisstant
97

PROGRAMMES OFFERED
1) Bachelor of Education (Guidance and Counseling) with Honours
2) Bachelor of Education (Special Education) with Honours
3) Bachelor of Education (Early Childhood Education) with Honours
4) Bachelor in Psychology with Honours
UNDERGRADUATE ENTRY REQUIREMENTS FOR FOREIGN CANDIDATES

Academic qualifications as being equivalent to the Sijil Tinggi Pelajaran Malaysia
(Higher School Leaving Certificate HSC) or Diploma recognized by the Malaysian Government
EQUIVALENT QUALIFICATIONS
Equivalent Qualifications
A pass in the A Level examination with a minimum of Grade C in any three (3) subjects ;
OR
A pass in the Secondary High School Certificate/Senior High School Diploma (at least 12 years
duration of school (6+3+3))
OR
A Diploma or other qualification with a minimum of 2.50 Cumulative Grade Point Average (CGPA)
deemed to be of equivalent standing from the Malaysian Government and approved by the UPSI
Senate.
AND
Fulfils specific programme requirement by obtaining a Diploma in the appropriate field or other
qualification approved by the UPSI Senate.
AND
A pass in the University Entrance Exam (for countries where candidates must pass the Entrance
Exam before being accepted into a university) ;
AND
A good pass in the O Level examination or its equivalent ;
AND
Have sat for TOEFL with a minimum score of 550 ; IELTS with a minimum score of six (6);
OR
A Pass in the English Language Proficiency (ELP) at UPSI.
98

ACADEMIC CALENDAR
SEMESTER 1
ACTIVITY
DURATION
DATE
New Student Registration/

Orientation
1 week
01.09.2014 - 07.09.2014
Lectures
6 weeks
08.09.2014 17.10.2014
Mid-term Break
1 week
18.10.2014 26.10.2014
Lectures
8weeks
27.10.2014 19.12.2014
Revison Week
1 week
20.12.2014 28.12.2014
Examination
3 weeks
29.12.2014 - 16 .01.2015
Semester Break
4 weeks
17.01.2015 15.022015
ACTIVITY
DURATION
DATE
New Student Registration/

Orientation
1 week
8.02.2015 15.02.2015
Lectures
7 weeks
16.02.2015 03.04.2015
Mid-term Break
1 week
04.042015 12.04.2015
Lectures
7 weeks
13.04.2015 29.05.2015
Revison Week
1 week
30.05.2015 07.06.2015
Examination
3 weeks
08.06.2015 28.06.2015
Semester Break
10 weeks
29.06.2015 06.09. 2015
DURATION
DATE
Lectures
7weeks
06 .07.2015 23.08.2015
Examination
1 week
24.08.2015 30.08.2015
Mid-term Break
3weeks
31.08.2015 - 06 .09. 2015
SEMESTER 2
SEMESTER 3
ACTIVITY
99

CODING

Alphabet
Number
Faculty Code
Example : Guidance and Counseling Programme
KKT 3043
K Faculty of Education and Human Development
First alphabet
: Faculty
Second alphabet
: Field/Programme
Third alphabet
: Sub-Field
First number
: Level
Second number
: Serial number
Third number
: Credits
: Faculty of Education and Human Development
K Guidance and Counseling

T Theory
1 First level
03 Serial number
3 Credits
100

DEPARTMENTS
1.0
Department of Educational Studies
All programmes are designed to provide a strong foundation for the development of student teachers
profesionalism in various aspects of education including on educational policy and philosophy, learning and development of students, educational management, technology and teaching, and learning
evaluation.

1.1
Professional Education Courses
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KPF3012
The Development of Education In Malaysia :

Philosophy And Policies
KPP3014
Learning And Student Development
KPS3014
Management of Learning
KPD3016
Instruction, Technology And Assessment 1
KPD3026
KPR3012
Seminar on Reflection of Teaching Practice
KPK3012
Inclusive Education
1.3
TOTAL
26
COURSE
CREDIT HOURS
Teaching Practice
CODE
KPR3028
Teaching Practice
8
TOTAL
101

2.0
Department of Psychology and Couseling
The Department has two (2) programs . They are the Bachelor of Education (Guidance and
Counselling) with Honours and the Bachelors Degree of (Psychology) with Honours. The main aim of this
Department is to produce graduates who have basic knowledge and skills in counseling and psychology.
In addition, the Department aims to produce capable human capital to meet the needs of the country.
Byusing theknowledgeandskillsobtained, graduateswill be able to practise in their chosen field and also
to conductandmanageresearchinrelated areas. In view of the degrees specialisation, graduates have
the option to pursue postgraduate studies locally or abroad.
2.1
Bachelor of Education (Guidance and Counseling) with Honours

The objective of this programme is to produce a good personality counselor
in the aspect of intellectual, spiritual, emotional and psychical, with ethical and
accredited to fulfill the needs of counseling services in school.
2.1.1
Programme Structure
LIST OF COURSES
CREDIT HOURS
University
KKD2063
HNS2013
*BIU2032
*BIU2042
BMW3032
**MTE3012
Character Development
Nationhood
Malay Academic Discourse
Information and Communications Technology
Competency
HNF3012 Philosophy of Knowledge
Co-Curriculum
TOTAL
3
3
2
2
2
2
2
2
6
22
Professional Education
KPF3012
KPP3014
KPS3014
KPD3036
KPD3046
KPR3012
KPK3012

Education, Technology And Assessment In Guidance &
Counselling 1
Counselling 2
Inclusive Education
TOTAL
Major
2
4
4
6
6
2
2
26
89
TOTAL CREDIT HOURS
137
** The subject MTE3012 Information and Communications Technology Competency

is a compulsory subject that must be registered by those who have failed the
Diagnostics Test. On the other hand, for those who have passed the Diagnostics Test
must register themselves for the Self Enrichment course as per listed.
102

*The Malaysian University English Test (MUET) will be used to determine the level of English courses
undergraduate students must take. The guideline is as follows:
MUET Results
Result
Level
BAND 1 & BAND 2
BAND 3
BAND 4
BAND 5 & BAND 6
(Students who achieved Band 5 and 6

are exempted from taking
BIU2032 - English Proficiency 3)
# Students must pass all of the above courses with at least a grade of C.
GRADUATION REQUIREMENT
Students who scored MUET BAND 1 and BAND 2 must take BIU3013 General English course and
achieve at least a grade of C.
2.1.2
Major Course
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KKT3073
Counselling Theories
KKP3113
Introduction to Guidance and Counselling
KKC3013
Guidance And Career Development
KKH3033
Basic Skills In Counseling
KKT3053
Personality Development
KKD3023
Social Deviance And Juvenile Delinquency
KKG3033
Group Guidance
KKD3063
Abnormal Psychology
KKA3023
Testing And Evaluation In Counseling
KKH3043
Individual Counseling
KKD3083
Substance Abuse Counselling
KKC3023
Career Counseling
KKG3043
Group Counselling
KKS3033
Multicultural Counseling
KKP3133
School Counselling Consultation
KKP3023
Ethics in Counselling
KKR3033
Research Methodology In Counseling
KKR3996
Final Year Project
KKT3063
Family Counseling And Parenting
KKP3123
Management and Evaluation in Guidance and

Counselling Service
KKD3103
Human Growth and Development
103

KKA3033
Foundation in Psychological Measurement and

Assessment
KKH3063
Counselling Practicum
KKD3093
Childhood and Adolescence Psychology
KKH3053
Community Counselling
KKS3043
* Counselling from Islamic Perspective
KKD3113
* Children Counselling
KKP3108
Counseling Internship

2.1.3

Semester 1:
8
TOTAL
89
Course Offered by Semester
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
BIU2032
KKD2063
MTE3012

Competency
KKT3053
Co-Curriculum 1
KKD3103
Human Growth and Development
KKP3113
Introduction to Guidance and Counselling
KKC3013
TOTAL
19
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 2:
CODE
BIU2042
HNS2013
Nationhood
Co-Curiculum 2
KPF3012

HNF3012
Philosophy of Knowledge
KKD3023
KKH3033
KKD3093
Childhood and Adolescence Psychology

TOTAL
104
3
20

Semester 3:
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
Co-Curiculum 3
KPP3014
KKT3073
Counselling Theories
KKD3063
Abnormal Psychology
KKA3033
Foundation in Psychological Measurement and

Assessment
KKG3033
Group Guidance
BMW3032
TOTAL
19
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 4:
CODE
Co-Curiculum 4
KPK3012
Inclusive Education
KPS3014
KKP3123
Management and Evaluation in Guidance and

Counselling Service
KKS3033
KKH3043
KKC3023
Career Counseling
3
TOTAL
19
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KPD3036

Counselling 1
KKG3043
Group Counselling
KKD3083
Substance Abuse Counselling
KKP3023
Ethics in Counselling
KKP3133
School Counselling Consultation
Semester 5:
TOTAL
18
105

Semester 6:
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
Co-Curiculum 5
KPD3046

Counselling 2
KKR3033
Research Methodology In Counseling
KKH3063
Counselling Practicum
KKA3023
Testing And Evaluation In Counseling
TOTAL
17
COURSES
CREDIT HOURS
Semester 7:
CODE
KKP3108
Counseling Internship
KKR3996
* Final Year Project
8
SM
TOTAL
COURSES
CREDIT HOURS
Semester 8:
CODE
KPR3012
KKR3996
* Final Year Project
KKH3053
Community Counselling
KKS3043
** Counselling from Islamic Perspective
KKD3113
** Children Counselling
KKT3063
Family Counseling And Parenting
TOTAL
106
17

2.2
PSYCHOLOGY PROGRAMME
The objective of this programme is to produce graduates with basic knowledge
and skills in the field of psychology. Using the psychology knowledge they had
empowered, they will be able to conduct and manage research in psychology
and other related fields. Graduates will also be able to further their studies in the
specialized fields of psychology in a higher level within and outside of the
country. The programme is also aims to provide world class human capital in the
psychology field in order to fulfill the needs of the market. In addition, graduates are
also expected to perform community service to demonstrate their social skills and
accountability in profession. The program is conducted in English.

2.2.1
Programme Structure
LIST OF COURSES
CREDIT HOURS
University
HNP2012
*BIU2032
*BIU2042
BMW3032
PPI3012
HNH2012
HNS2012
Nationhood
Enterpreneurship
TITAS
Ethnic Relations
Co-Curriculum
2
2
2
2
2
2
2
3
TOTAL
17
Core
i. Core Courses
ii. Optional Core Courses
45
12
Concentration
24
Elective
15
KST3718 Supervised Fieldwork
KST3996 Final Year Project
6
TOTAL
127
* The Malaysian University English Test (MUET) will be used to determine the level of English courses
MUET Results
Result
Level
BAND 1 & BAND 2
BAND 3
BAND 4
BAND 5 & BAND 6

are exempted from taking BIU2032English Proficiency 3)
107

2.2.2
Core Courses
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KSG3103
Introduction to Psychology
KSG3503
History and Philosophy of Psychology
KSD3103
Developmental Psychology
KSM3413
Statistics 1
KSM3523
Statistics 2
KSM3503
Research Methods
KSM3313
Psychological Testing 1
KSM3423
KSN3613
Physiological Psychology
KSP3203
Personality
KSS3203
Social Psychology
KSS3303
Cross-cultural Psychology
KSN3603
Motivation & Emotion
KSX3603
Experimental Psychology
KSG3603
Ethics, current issues and advance topics in psychology
TOTAL
45
2.2.3
Optional Core Course

Students can choose four (4) from 14 courses offered. Students who choose
Counseling concentration are required to take KKH3033, KSH3023, KKC3013 and one
Counseling course.
CODE
COURSE
KSR3013
Industrial and Organizational Psychology
KSH3023
Counseling Psychology
KSH3013
Clinical Psychology
KSD3013
Adolescent Psychology
KSE3013
Educational Psychology
KSS3013
Environmental Psychology
KKH3033
KKC3013
KSS3403
Psychology of Religion
KSD3503
Learning and Cognition
KSR3203
Interpersonal Relationship
KSH3313
Community Psychology
KSR3503
Group Dynamics
KAA 3023
Child Behavior
3
TOTAL
108
CREDIT HOURS
12

2.2.4
Concentration Course
There are FOUR (4) concentrations that are offered:

i. Clinical Psychology
ii. Child Psychology
iii. Counseling Psychology
iv. Individual with Special Needs

i) Clinical Psychology
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KSY3403
Abnormal Psychology
KSN3403
Brain and Behavior
KSY3013
Clinical Psychology
KSF3603
Forensic Psychology
KSH3303
Health Psychology
KSH3603
Behavior Modification
KSY3803
Positive Psychology
KSY3603
Substance Abuse
3
TOTAL
24
COURSE
CREDIT HOURS
ii) Child Psychology Concentration

CODE
KSD3803
Exceptional Young Children
KSC3203
Child Development
KSC3303
Infant and Child Development
KSD3503
Learning Disabilities
KSH3603
Behavior Modification
KSN3403
Brain and Behavior
KSC 3603
Children At Risk
KSC3613
Child Creativity
3
TOTAL
24
iii) Counseling Psychology Concentration

CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KKT3043
Counseling Theories
KKH3043
KKC3023
Career Counseling
KKD3023
Drug Abuse Counseling
KKG3023
Group Counseling
KKS3033
KKP3033
Ethics in Counseling
KKT3063
Family Counseling and Parenting
TOTAL
24
109

iv) Individual with Special Needs Concentration

CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KSC3803
Exceptional Young Children
KSN3403
Brain and Behavior
KSM3613
Testing for Learning Disabilities and Special Education.
KSD3303
Psychology of Aging
KSE3603
Case Management
KSC 3603
Children At Risk
KSD3503
Learning Disabilities
KSH3513
Introduction to Rehabilitation
TOTAL

2.2.5
24
Courses offered by Semester
Semester 1:
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KSG3103
Introduction to Psychology
KSD3103
Developmental Psychology
BIU2032
HNP2012
Nationhood
BMW3032
Choose 1 Elective Course
Co-Curriculum 1
1
TOTAL
16
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 2:
CODE
KSS3203
Social Psychology
KSP3203
Personality
BIU2042
PPI3012
Enterpreneurship
Choose 2 Optional Core Courses
Co-Curriculum 2
1
TOTAL
17
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 3:
CODE
KSM3313
KSS3303
Cross-cultural Psychology
Choose 1 Optional Core Course
Choose 2 Concentration Courses
Co-Curriculum 3
1
TOTAL
110
19

Semester 4:
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KSM3413
Statistics 1
KSM3423
Choose 1 Optional Core Course
TOTAL
18
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 5:
CODE
KSM3523
Statistics 2
KSG3503
History and Philosophy of Psychology
KSM3503
Research Methods
TOTAL
18
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 6:
CODE
KSX3603
Experimental Psychology
KSN3613
Physiological Psychology
KSN3603
Motivation and Emotion
KSG3603
Ethics, Current Issues and Advanced Topics in

Psychology
Choose 1 Concentration Course
TOTAL
18
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 7:
CODE
KST3718
Supervised Fieldwork
KST3996
Final Year Project
3
TOTAL
11
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 8:
CODE
KST3996
Final Year Project
HNH2012
TITAS
HNS2012
Ethnic Relations

TOTAL
3
10
111

3.0
Department of Special Education
3.1
Objective for Bachelor in Special Education programme

The Bachelor of Education in Special Education programme aims to produce
educators of Special Education who have the professional agility and ability. The
purpose of this process is to conduct and manage education for children with
special needs and provide special education teachers with knowledge that can
be applied using various methods, techniques, equivalent and contemporary in
teaching and learning, especially in field of Learning Disabilities, Visual Impairment,
Hearing Impairment, Gifted, Talented and others disabilities.
3.2
Programme Structure
LIST OF COURSES
CREDITS HOURS
University
KKD2063
HNS2013
*BIU2032
*BIU2042
BMW3032
**MTE3012
Nationhood
Competency
Co-Curriculum
3
3
2
2
2
2
2
2
6
TOTAL
22
KPF3012 The Development of Education In Malaysia :

KPP3014 Learning And Student Development
KPS3014 Management of Learning
KPD3016 Instruction, Technology And Assessment 1
KPR3012 Seminar on Reflection of Teaching Practice
2
4
4
6
6
2
TOTAL
24
Major
56
Minor
24
KPR3028 Teaching Practice
TOTAL CREDIT HOURS
134

112

MUET Results
Result
Level
BAND 1 & BAND 2
BAND 3
BAND 4
BAND 5 & BAND 6

3.3
Major Course
CODE
COURSES
CREDIT HOURS
KBK3073
Children With Special Needs
KBK3083
Policy And Administrative Education
KBK3093
Intervention for Children with Special Needs
KBK3043
Behaviour Management In Special Education
KBK3053
Co-Curiculum And Recreation
KBK3063
Community Support In Special Education
KBR3016
Research Method in Special Education
TOTAL
3.4
24
Specialise Course
(a) Specialise Course for Learning Disabilities

CODE
COURSES
CREDIT HOURS
KBP3013
Children With Remedial Educational Needs And

Dyslexia
KBP3033
Art, Music And Handicraft Education In Special

Education
KBP3043
Curriculum And Assessment In Learning Disabilities
KBP3073
Literacy and Numeracy in Special Education
KBP3083
Living Skills and Pre-Vocational Training
TOTAL
15
113

(b) Specialise Course for Visual Impairment

CODE
COURSES
CREDIT HOURS
KBL3013
Braille Literacy 1
KBL3023
Braille Literacy 2
KBL3033
Principles And Strategis Of Teaching Children With

Visual Impairment
KBL3043
Orientation And Mobility
KBL3053
ICT For Visually Impaired Children
TOTAL
15
(c) Specialise Course for Hearing Impairment

CODE
COURSES
CREDIT HOURS
KBD3063
Signing Code 1
KBD3023
Signing Code 2
KBD3053
Basic Literacy And Communication
KBD3033
Principles And Strategies Of Teaching Children With

Hearing Impairment
KBD3043
Audiology
3
TOTAL
15
(d) Specialise Course for Gifted And Talented

CODE
COURSES
KBC3013
Gifted, Talented And Creative
KBC3043
Cognitive Ability And Multiple Intelligence
KBC3053
Principles And Strategies Of Teaching Gifted Children
KBC3063
Guidance And Counseling For The Gifted Children
KBC3023
Physical, Emotional, And Social Development Of Gifted

Children
TOTAL
15
3.5
Minor Course
COURSES
114
CREDIT HOURS
CREDIT HOURS
Mathematics
24
English
24
Living Skills
24
Islamic Education
24
Malay Language
24
Geography
24
History
24
Sport Science
24

3.6
Semester 1:
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KKD2063
BIU2032
Co-Curiculum 1
KBK3093
Intervention for Children with Special Needs
MTE3012

Competency
KBK3073
Children With Special Needs
KBK3083
Policy And Administrative Education
KBP3013
Children With Remedial Educational Needs And

Dyslexia
TOTAL
20
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 2:
CODE
BIU2042
HNS2013
Nationhood
KPF3012

HNF3012
KBK3043
Behaviour Management In Special Education
KBP3073
Literacy and Numeracy in Special Education
KBL3063
* Braille Literacy I
KBD3063
* Signing Code I
KBC3013
* Gifted, Talented And Creative
TOTAL
18
*Choose Only One (1) Course
115

Semester 3:
CODE
BMW3032
COURSE
CREDIT HOURS
KPP3014
KBP3033
Art, Music And Handicraft Education In Special

Education
KBD3023
* Signing Code II
KBL3023
* Braille Literacy II
HNF3012
KBC3023
* Physical, Emotional, And Social Development Of

Gifted Children
Minor 1
Minor 2
TOTAL
18
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 4:
CODE
KPS3014
Co-Curiculum 3
KBP3043
Curriculum And Assessment In Learning Disabilities
*KBD3043
Audiology
*KBL3043
Orientation And Mobility
*KBC3033
Cognitive Ability And Multiple Intelligence
Minor 3
Minor 4
3
TOTAL
17
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 5:
CODE
KPD3016
KBK3053
Co-Curiculum And Recreation
*KBL3053
ICT For Visually Impaired Children
*KBD3053
Basic Literacy And Communication
*KBC3063
Guidance And Counseling For The Gifted Children
Minor 5
Minor 6
3
TOTAL
116
18

Semester 6:
CODE
KPD3026
COURSES
CREDIT
Co-Curiculum 4
KBR3016
(SM)
KBP3083
Living Skills and Pre-Vocational Training
*KBL3033
Principles And Strategis Of Teaching Children With

Visual Impairment
*KBD3033
Principles And Strategies Of Teaching Children With

Hearing Impairment
*KBC3053
Principles And Strategies Of Teaching Gifted Children
KBK3063
Community Support In Special Education
KBK3012
Sexual Health and Reproductivity of Students with

Special Needs
TOTAL
19
COURSES
CREDIT
Semester 7:
CODE
KPR3028
Teaching Practice
8
TOTAL
COURSES
CREDIT
Semester 8:
CODE
KPR3012
KBR3016
Minor 7
Minor 8
3
TOTAL
14
117

4.0
Department of Early Childhood Education
4.1
Objective for Bachelor in Special Education programme

The objective of this programme is to produce professional early childhood
educators who are ready and prepared to use the learnt Principles of Early
Childhood Development, Curriculum, Teaching and Aspects of Assessment to build
and develop the important childhood years far the future growth and betterment
of the country and society as a whole.
4.2
Programme Structure
LIST OF COURSES
CREDIT HOURS
University
KKD2063
HNS2013
*BIU2032
*BIU2042
BMW3032
**MTE3012
Nationhood
Competency
Co-Curriculum
3
3
2
2
2
2
2
2
6
TOTAL
22
KPF3012 The Development of Education In Malaysia :

KPS3014 Management of Learning
KPR3012 Seminar on Reflection of Teaching Practice
KPK3012 Inclusive Education
TOTAL
26
4
4
6
6
2
2
MAJOR
54
MINOR
24
KPR 39908 Teaching Practice
TOTAL CREDIT HOURS
134

118

MUET Results
Result
Level
BAND 1 & BAND 2
BAND 3
BAND 4
BAND 5 & BAND 6

4.3
Major Courses
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KAA3053
Foundation, Policy and Principle of Early Childhood

Education
KAA3023
Child Behaviour Guidance
KAA3043
Management of Early Childhood and Child Care Centre
KAC3033
Screening Children With Special Needs
KAC3023
KAL3043
KAL3053
Children Spritual and Moral Development
KAE3013
Appreciation Child Creativity
KAE3023
Child Spirtual And Moral
KAQ3073
Relationships between family, Comunity and Culture

in Early Childhood Education
KAB3023
Teaching English for Young Learners
KAB3043
Early Childhood Literacy
KAF3013
Health, Safety And Nutrition
KAF3023
Child Psychomotor And Movement
KAK3013
KAK3023
KAR3996
Final Year Project
6
TOTAL
54
119

4.4
Minor Courses
COURSES
CREDITS HOURS
Civics & Citizenship
24
Information Technology
24
Economics
24
Accounting
24
Business Management
24
Entrepreneurship & Trade
24
Music Education
24
Theater
24
Art
24
Dance
24
Sport Science
24
Arabic Language
24
Chinese Language
24
4.5
Semester 1:
CODE
COURSE
KKD2063
KAL3053
Children Spritual and Moral Development
KAA3053
Foundation, Policy and Principle of Early Childhood

Education
KAL3043
KAE3023
Child Spirtual And Moral
MTE3012

Competency
Co-Curiculum 1
1
TOTAL
120
CREDIT HOURS
18

Semester 2:
Code
Course
Credit Hours
HNS2013
Nationhood
HNF3012
KPF3012

KAE3013
Appreciation Child Creativity
KAC3033
Screening Children With Special Needs
BIU2032
Co-Curiculum 2
1
TOTAL
16
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 3:
CODE
BMW3032
KPP3014
KAF3013
Health, Safety And Nutrition
KAF3023
Child Psychomotor And Movement
BIU2042
Minor 1
Co-Curiculum 3
1
TOTAL
18
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 4:
CODE
KPS3014
KAQ3073
Relationships between family, Comunity and Culture

in Early Childhood Education
KAA3023
Child Behaviour Guidance
Minor 2
Minor 3
Co-Curiculum 4
1
TOTAL
17
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 5:
CODE
KAB3023
Teaching English for Young Learner
KAB3043
Early Childhood Literacy
KPD3016
Instruction, Technology And Assessment
KAK3023
Minor 4
3
TOTAL
18
121

Semester 6:
CODE
COURSE
CREDIT HOURS
KAK3013
KAA3043
Management of Early Childhood and Child Care Centre
KPD3026
AC3023
KPK3012
Inclusive Education
Minor 5
Final Year Project
* KAR3996
TOTAL
15
COURSE
CREDIT HOURS
Semester Khas:
CODE
KPR3028
Teaching Practice II
4
TOTAL
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 7:
CODE
KPR3012
KAR3996
Final Year Project
Co-Curiculum 5
Minor 6
Minor 7
Minor 8
3
TOTAL
19
COURSE
CREDIT HOURS
Semester 8:
CODE
KPR3028
Teaching Practice II
4
TOTAL
122

UNIVERSITY
COURSE SYNOPSIS
123

KKD2063Character Development
3 Credits
The course discusses theories and concept of personality development; identifies the
characteristics of teacher personality based on moral values and ethics. The course also discusses the
major characteristics of teacher personality such as core values, integrity and ethics in the Malaysian
social life.
LNS2013Nationhood
3 Credits
This course emphasizes major aspects of nationhood in Malaysia. It includes history and development
of civilization, constitution and government policies with regards to the process of nation building.
FMW3032 Malay Academik Discourse
2 Credits
The objective of this course is to improve students academic communication skills in their
respective disciplines. Focus is stressed upon both productive and receptive skills. Students are exposed
to theories and characteristics of academic discourse and trained to apply communicative skills
effectively.
2 Credits
This is an elementary course intended for students who have very little knowledge in English grammar.
It emphasizes on the essential knowledge inEnglish language structures which elementary students
need to use in various situations
2 Credits
This course develops and enhances the knowledge and the four language skills for effective use of
English among students. This is achieved by providing and involving students in language activities
which would expose them to everyday use of correct English grammar efficiently in different situations.
2 Credits
This course caters for students who already possess a basic command of the English language. The
focus is to further develop their language skills. In this course, students will have the opportunity to
improve their language skills by working on tasks that are fundamentally communicative in nature.
2 Credits
This course is for learners who are familiar with most structural patterns of English and who are able to
use English in managing their studies. This course integrates vocabulary, grammar structures and skills
of listening, speaking, reading and writing. The learning contexts are everyday places and situations.
Students see, hear, and practice the language of everyday life in a variety of activities.
2 Credits
This course discuss the concept of knowledge and philosophy, its sources and classifications, man,
thought and the significance of knowledge in enhancing human lives. The comparative studies
between Islam and Western Philosophical of Knowledge is also disscussed in the area of axiology,
ontology, and epistemology in order to seek the similarities and differences thought between the two
which contribute to human civilization
MTE3012 Information and Communications Technology Competency
2 Credits
This course will provide students with latest knowledge, principle and skills of information and
communication technology. Besides bringing the basic knowledge of computer fundamental and
multimedia, students are also given skills to use automated software with applied multimedia
elements, Internet and communication software to upgrade the quality of work. Students are also
exposed to the ICT security, ethics, technical writing and profesionalism in ICT.
124

Self Enrichment
Courses Synopsis
125

NO.
CODE
1.
PPP3052
Leaders and Leadership
2.
PPB3133
Strategic Thinking and Innovative
3.
PPI3012
Entrepreneurship Culture
4.
PPB3143
Event Management
5.
PFM3022
Personal Financial Management
6.
KKP3032
Islamic Counseling
7.
KKP3042
Study Skills
8.
KKP3022
Stress Management
9.
KKP3012
Guidance and Advising
10.
KBK3092
Sexual Health And Reproductively of

Student With Special Needs
11.
AMS3132
Guitar Applications
12.
AMM3082
Malaysian Traditional Music
13.
AMM3012
Music Appreciation
14.
AMM3122
Popular Music Studies
15.
HGF3012
Water Conservation
16.
HIS3012
Islamic Transactions
17.
MMA3022
Animation
18.
MTP3022
Integration of Information Technology

in Education
19
MMP3032
Multimedia Courseware Authoring
20.
MTS3042
Blog and Web Development
21.
MTD3062
Internet Application Services
22.
ASP3082
Creativity in Visual Art
23.
ASP3092
Art and Education
24.
ASL3082
Aesthetic in Visual Art
25.
AVD3102
Graphic Design Studio
26.
AVD3112
Illustration
27.
AVD3122
Photography
28.
QUI3012
Land Base Recreation Skill
29.
QUI3022
Water Base Recreation Skill
30.
BMK3052
Basic Journalism
31.
BIK3052
Critical Thinking
32.
BSK3082
Poetry Writing For Publication
33.
BAK3012
Communicative Arabic I
34.
BCK3012
Communicative Mandarin I
35.
BPK3012
Communicative Spanish I
36.
BGK3012
Communicative German I
37.
BFK3012
Communicative French I
126
COURSE
CREDIT HOURS
FACULTY
Faculty of
Management
and Economics
Faculty of
Education and
Human
Development
Faculty Of
Music And
Performing
Arts
Faculty of
Human
Sciences
Faculty of Art,
Computing
and Creative
Industry
Faculty of Sport
Science and
Coaching
Faculty of
Language and
Communication

38.
BJK3012
Communicative Japanese I
39.
BKN3042
Communication In Iban
40.
BKN3052
Iban Language Contextual
41.
SSF3012
Introduction to Astronomy
42.
SSF3022
Thinking of A Scientist
PPP3052 LEADERS AND LEADERSHIP
Faculty of
Language and
Communication
Faculty of
Science and
Mathematics
2 CREDITS
This course discusses basic leadership concepts; the difference between leadership and management;
and leadership skills in the knowledge era. This course will also focus on the ethical personal side of
leadership; the leader as relationship builder; and the leader as strategist who sets direction, seeks
alignment between organization and followers; and create meaningful change. Students will also
be introduced to communication skills, decision making strategies, current issues and challenges in
leadership.
PPB3132 STRATEGIC THINKING AND INNOVATIVE
2 CREDITS
This course discusses and analyses some theories and strategic and innovative thinking model in daily
life generally and learning specificially. Student will expose with aspects of philosophies, theories and
the model from Islamic resources, universal values, the western theories and Malaysian multi-racial
culture. This course also discusses and analyses the implication and application skills of every theory
and model in the strategic and innovative thinking.
PPI3012 ENTREPRENEURSHIP CULTURE
2 CREDITS
This course focuses on entrepreneurship studies and business skills with emphasis on the
implementation of interactive learning. The course covers theories, concepts and effective
entrepreneurial practices. Students are required to conduct one innovative project and prepare a
Business Plan to materialize an innovation.
PPB3143 EVENT MANAGEMENT
2 CREDITS
This course discusses planning and management process in running events. This is a comprehensive
course starting from preparation of budget and proposal followed by planning and scheduling of events,
formation of committees, logistic management, marketing, promotions and other important aspects of
event management.
PFM3022 PERSONAL FINANCIAL MANAGEMENT
2 CREDITS
This course discusses primary aspects of family financial planning such as savings, insurance, planning
of children education and investment strategies to improve the economic status of a family. Emphasis
is extended on analysis of family expenses, tax management, financial management before retirement
and the importance of time value of money.
KKP3032 ISLAMIC COUNSELING
2 CREDITS
This course discusses the concept of Islamic counseling and needs in counseling from Islamic point of
view. It focuses on skills, techniques and approaches from Islamic perspectives. This course also aims
at strengthening the practice skills in exploring the differences and similiraties of counseling between
Islamic perspectives and western perspectives. It also deals with the development of charcteristics and
attidues among muslim counselor.
KKP3042 STUDY SKILLS
2 CREDITS
This course discusses the concept of study skills with techniques that can be learnt from various
sources. This course focuses on the suitability of study skills with the personality of the individuals
of which one can use it with optimum effects. Discusses on how to use the correct technique and
strategy of learning skills so that one can safe a lot of time during their learning sessions. Several models
of learning skills are also will be focused in this course.
127

KKP3022 STRESS MANAGEMENT
2 CREDITS
This course discusses about stress, types of stress, adapt stress based on the changing of lifestyle,
causes of stress, counseling and psychotherapy and physical treatment to avoid stress from everyday
life.
KKP3012 GUIDANCE AND ADVISING
2 CREDITS
This course discusses the concept and implementation of guidance and advising in schools. It
provides an understanding to the elements of school culture, social problems and current issues, and its
relation to the needs and importance of guidance and advising. Basic skills, approaches, strategies and
techniques in guidance and advising are also will be focused in this course.
KBK3092 SEXUAL HEALTH AND REPRODUCTIVITY OF STUDENTS WITH SPECIAL NEEDS
2 CREDITS
This course discusses current issues pertaining to sexual health and reproductive of students with
special needs. It analyses various approaches that could be applied to teach these students about
sexual health and reproductive. It also articulate the importance of communication with parents
in dealing with sexual health and re productive problems of these children. Personal safety and
prevention of sexual abuse will also be discussed.
AMS3132 GUITAR APLICATION
2 CREDITS
This course is a hands-on lesson includes the application of theory and practical into solo and group
performances. Student will be introduced to both right and left-hand guitar playing techniques and
composing music with guitar.
AMM3082 MALAYSIAN TRADITIONAL MUSIC
2 CREDITS
This course is to expose students to the types of Malaysian traditional music such as classical/art music,
folk music, and Idiosyncratic. This course will provide students with the history, development, function,
elements and characteristic of the Malaysian traditional music. Students will also be exposed to the
practical aspects of selected Malaysian traditional music ensembles.
AMM3012 MUSIC APRECIATION
2 CREDITS
The aim of this course is to understand the basic concepts and elements of music. The students will listen to
different kind of musical genres, instruments and will understand how music grew in different cultures.
AMM3122 POPULAR MUSIC STUDIES
2 CREDITS
This course is to provide an outline history and theory of Popular Music and how it influences
Local Popular Music. Students will examine the interrelationship between musical elements, social,
economy and technological factors and how they express cultural values, ideologies, economy and
political aspect.
HIS3012 ISLAMIC TRANSACTIONS
2 CREDITS
This course discusses the concept of property, contract, transaction as well as instruments recognized in
Islam based on classic Islamic jurisprudence an its application in contemporary transactions.
HGF3012 WATER CONSERVATION
2 CREDITS
The course discusses resources and water supply, and identifies the importance of clean water
resources in life. It also identifies human activities which threaten the quantity and quality of water and
the implementation of the best practices to conserve the availability of clean water resources within
ecosystem.
AMA3022 ANIMATION
2 CREDITS
This course emphasizes the concepts and principles involved in producing 2D animation. It explains the
history and development of 2D animation, storyboard and 2D animation development process. It also
enhances the new animation techniques skills to improve professional qualities in animation.
128

MTP3022 INTERGRATION OF INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATION
2 CREDITS
This course discusses the concepts, theories, practices and the development of educational technology. It
emphasizes on the computer software, the selection and evaluation of technology tools which are
suitable for teaching and learning and the application of materials that are chosen for teaching and
learning process. Ethics and trade mark issues are also discussed.
MMP3032 MULTIMEDIA COURSEWARE AUTHORING
2 CREDITS
This course emphasizes the variety types of authoring multimedia courseware ineducation. Focus
is given on multimedia elements, courseware types, learning methodologies, planning, designing,
storyboard development, courseware development, testing and implementation of multimedia
courseware. Application of development models are incorporated with multimedia issues, user
interface and Intellectual property right to produce the innovative and creative multimedia courseware
by using t he authoring tools.
MTS3042 BLOG AND WEB DEVELOPMENT
2 CREDITS
This course discusses the basic concept, issue and technique to develop and deploy Web sites and blog.
Students will learn to design web and blog using a multimedia authoring software, basic programming
language and uploads web sites and blog.
MTD3062 INTERNET APLLICATION SERVICES
2 CREDITS
This course discusses computer basic skills and internet technology network.It emphasizes on a real
world learning context fo r equipping themselves with technical, communication, problems solving
and teamwork spirit skills, current issues and new developments of real world internet technology
implementation.
SP3082 CREATIVITY IN VISUAL ART
2 CREDITS
This course discusses aspects of creativity in art and the importance of creative, critical and effective
thinking. The transformation of idea, art work process and the product that stimulate creativity will also
be discussed.
ASP3092 ART AND EDUCATION
2 CREDITS
This course discusses the importance of art in life. This course also determines the importance of
art activities in the whole process of education that involved the imagination, creativity, inquiry and
critical thinking.
ASL3082 AESTHETIC IN VISUAL ART
2 CREDITS
This course provides student with the understanding of seeing, interpreting, comparing, analyzing and
appreciation of beauty aspects in visual art. Course will give students chances to explore and reforming new
dimension of thinking in understanding multi culture and recognizes the Principle of beauty due to the
needs of each individual, community, people and nation through creative works.
AVD3102 GRAPHIC DESIGN STUDIO
2 CREDITS
Students are introduced to the theory and practical aspects of introduction to graphics, elements of
design and element of graphic, the role and functional of graphic design and aspects regarding Visual
Communication. The focuses are on theoretic aspects and practical of designs that are needed to
further understand between the relationship and concepts of message underlying each and every
graphic works. Students are also introducing to the application of graphic computer in visual.
Presentation as an optional need.
129

AVD3112 ILLUSTRATION
2 CREDITS
This course explores a variety of different techniques and medium in understanding space and
composition problems in illustration, emphasis is also given to figure sketching in an effort to prepare
students for visualization skills to enable students to conceptualize ideas.
AVD3122 PHOTOGRAPHY
2 CREDITS
This courses offer a structured learning approach that will give students a framework for working on
photographic assignments and the essential skills for personal communication. The study guides in this
course are designed to help students learn both the technical and creative aspects of photography and
to be creative and produce effective and dynamic photography images.
QUI3022 WATER BASE RECREATION SKILL
2 CREDITS
This course discusses the basic knowledge, equipment, technique and sistematic management in water base
recreation activities. Focusing on skills, self confidence, physical and mental fitness through application
of sport science methods.
QUI3012 LAND BASE RECREATION SKILL
2 CREDITS
This course focuses on management and practicing the basic skills of land base recreation activity.
Applying sport science principles to build up the fitness and skills in each activity. The basic knowledge
of the land base recreation activity also discussed.
BMK3052 BASIC JOURNALISM
2 CREDITS
This course discusses the concept and theories of journalism in the printed media. Aspects discus
include news and articles, writing technics, editorial functions, photo journalism, ethics, media agenda,
news sources, editing, lay out and design, pri nted media acts and challenges in the field of journalism.
BIK3052 CRITICAL THINKING
2 CREDITS
The course discusses the elements of critical thinking and relevant cognitive theories which support critical
thinking. It focuses on the cognitive processes students engage in while performing tasks. Students are
expected to discuss current issues using a variety of critical thinking skills.
BSK3082 POETRY WRITING FOR PUBLICATION
2 CREDITS
This course aims to exposes students with the skills of Malay poetry writing, especially modern Malay
poem for publication purpose. Course focus on technical aspect of writing and publication process.
Besides, students are guided to understand the creative process as a basic knowledge on creative
writing.
BAK3012 COMMUNICATIVE ARABIC I
2 CREDITS
This course emphasizes the acqiisition of basic Arabic language. Emphasis is given to the introduction of
Arabic alphabets, t heir pronunciations and recitations. Students are also taught basic communication
skills in the Arabic language such as listening, speaking, writing and reading skills.
BCK3012 COMMUNICATIVE MANDARIN I
2 CREDITS
This course emphasizes the acquisition of basic Chinese language. Focus is given to aspects of word
syllable formation, changes in word syllables during speech and the Chinese phonetic symbols based on
the Hanyu Pinyin. Students are also taught how to writ e the basic strokes in Chinese writing and basic
communication skills in Chinese, such as listening, speaking, reading and writing skills.
130

BPK3012 COMMUNICATIVE SPANISH I
2 CREDITS
This course emphasizes the acquisition of basic communication skills in Spanish language such as listening,
speaking, reading and writing. Discussions are also held on the practices of people in Spanish speaking
countries.
BGK3012 COMMUNICATIVE GERMAN I
2 CREDITS
This course emphasizes the acquisition of the basic German language. Emphasis is given on acquiring
speaking and writing skills, recognizing Umlaut alphabets and numbers in written Jerman language.
Focus is also given on learning basic grammar, gender terms, verbs and conjugation. Students are also
taught about the Jerman culture and society through poems, songs and printed materials from the
internet.
BFK3012 COMMUNICATIVE FRENCH I
2 CREDITS
This course emphasizes the acquisition of basic French language skills. Students are taught the French
phonetic system, alphabets, word phrases and basic French writing. Focus is also given to acquiring
basic communication skills such as listening, speaking, reading and writing in the French language.
BJK3012 COMMUNICATIVE JAPANESE I
2 CREDITS
This course emphasizes the acquisition of basic skills Japanese language skills. Students are
taught the phonetic system, characters, phrases and Japanese writing such as the romanji, hiragana,
katakana. Focus is also given to acquiring communication skills such as listening, speaking, writing and
reading in the Japanese language.
BNK3043 COMMUNICATION IN IBAN
2 CREDITS
This course focuses on effective communication skills in a variety of contexts and daily activities. It
includes the basic Iban language system in developing the listening skills, speaking, managing talk and
write short massage.
BNK3053 IBAN LANGUAGE CONTEXTUAL
2 CREDITS
This course emphasizes the development of contextual communication skills through oral and written Iban
language. The focus o f the study includes the concept of contextual communicational skills and the
reinforcement of these skills through the various contexts of interaction. It aims to provide
opportunities for learners to develop these skills through interpersonal contexts by communicating in
Iban language.
SSF3012 INTRODUCTION TO ASTRONOMY
2 CREDITS
This course discusses solar system and its constituents such as Earth, Moon, Sun and planets. It also discusses
microgravity, space exploration and water rockets.
SSF3022 THINKING OF A SCIENTIST
2 CREDITS
This course discusses the definition of science and research, the history and development of some
civilizations, including Islamic Civilization. This course also covers the history of science and nobel
laureate, the historical discovery, fields and research cultures, as well as the willpower and thinking
ability of the scientists that inspired new discoveries. This course encourages students to discuss,
analyze, evaluate and justify their opinions on this issue.
131

PROFESSIONAL EDUCATION
COURSES SYNOPSIS
132

KPF3012 The Development Of Education In Malaysia : Philosophy And Policies

2 Credits

The course critically discusses the philosophy and education by analyzing it in the context of the
development of education in Malaysia. This course also explores and discusses the development
of national education as a continuum and continuous ideal based on the interaction and thoughts
which have taken place in the countrys development process. Philosophy, policies, curriculum and
regulations in education are also given an emphasis in order to equip the students with the knowledge
and skills to carry out their responsibility effectively in the teaching profession.
4 Credits

This course discusses the learning and developmental aspects of adolescents in the educational
settings that consists of the students learning processes and students diversities. Apart from this,
students will be exposed to varieties of learning experiences based on brain, cultures, languages, students
capabilities, personalities, social, environment, emotional and physical aspects
KPS3014 Management Of Learning
4 Credits

This course discusses teachers roles in managing the various context of learning environment. Students
will be introduced to various aspects of the management of learning including organization, leadership,
behavior, discipline, advisory, resource, technology, culture and ability. This course will expose students
real experiences in schools, thus enabling them to function in all learning situations.
KPD3016 Intruction, Technology And Assessment 1
6 Credits

This course discusses and guides student to develop skills in five major aspects of the teaching
process: (a) statement of teaching objectives; (b) selecting and planning of curricular materials and
sequence of lessons; (c) selecting appropriate teaching methods and techniques; (d) preparing the use of
appropriate teaching-learning technology; (e) selecting and preparing appropriate tools and methods
to evaluate learning outcomes. Students will develop skills in the preparation a set of lesson plans on
certain topics for their respective subjects, based on the above components.
KPD3026 Intruction, Technology And Assessment 2
6 Credits

This course is a continuation of EDU3046. It will further strengthen the students, skills in lesson
preparation and teaching, through presentation and micro-teaching, including the following major
aspects: (a) stating teaching objectives; (b) selecting and planning of curricular materials and sequence
of lessons; (c) selecting appropriate teaching methods and techniques, including (d) preparing the
use of appropriate teaching-learning technology; (e) selecting and preparing appropriate tools and
methods to evaluate learning outcomes. Students will also be guided on procedures and methods
in Action Research, so that they can apply them when they do their action research during Teaching
Practice in Semester 7.
KPD3036 Education, Technology And Assessment In Guidance & Counselling 1
6 Credits
This course will help students develop the skills to plan prevention plan early and personality
development of students in guidance and counseling services in the following five aspects of
education; stated objectives of the program; select, organize content and appropriate materials;
selecting approaches, methods and techniques appropriate delivery; providing appropriate tools and
technology in the process of counseling and guidance; and preparing, selecting and using tools and
appropriate valuation methods to assess and evaluate the results of prevention programs and the
development of pupils. Students will be exposed to skills building set plans, prevention programs and
personality development of students in a particular subject area teachers guidance and counseling.
133

KKD3046 Education, Technology And Assessment In Guidance And Counselling 2
6 Credits
This course is a continuation of KPD3036, aims to further strengthen students skills in lesson
preparation and teaching, through teaching handling program in the following major aspects of
the teaching process: (a) stating the learning outcomes, (b) selecting and planning of curricular
materials and sequence of lessons, (c) selecting and implementing appropriate teaching methods and
techniques, (d) preparing and using appropriate teaching-learning media and technology, (e) preparing,
selecting and using appropriate tools and assessment methods to evaluate learning outcomes based on
the subjects they specialize. Students will also be exposed to action research procedures and method.
KPR3012 Seminar On Reflection Of Teaching Practice
2 Credits

This course provides the opportunity to the students to evaluate and discuss their experience related
to practicum.
KPK3012 Inclusive Education
2 Credits
This course focuses on the policies and philosophy in special education with emphasis in inclusive
education. It discussed current issues, characteristics of pupils with special needs and special
educational needs as well as discussing strategies and techniques for inclusive approaches. It discuss
the aspect of collaborations among interested parties to ensure the success of inclusive education.
134

MAJOR COURSES
GUIDANCE AND
COUNSELING PROGRAMME
SYNOPSIS
135

KKT3073 Counselling Theories
3 Credits
This course includes the main components of theories in counseling, the developments and
characteristics of counseling theorieos. Introduction to theories of psychology and uts relationship,
the main theories in counseling; human beings nature and problems, the fundamental counseling
techniques; the stages of counseling development process; and cases analyzed based on in counseling
theories.
KKP3113 Introduction to Guidance and Counselling
3 Credits
This course includes the definition of school guidance and counselling, background and historical
movement of school guidance and counseling in United States and Malaysia: the development of school
guidance and counselling: the roles and principles of school counseling; and types of school counseling
services.
KKP3023 Ethics in Counselling
3 Credits
This course discuss the basics of ethics, responsibilities and professional ethics and also ethics for
counselors. It also discusses issues in counseling ethics and the ethical decision making process using
cases.
KKC3013 Guidance And Career Development
3 Credits
This course explores the definition of career education; theories of career development, career world;
career information; strategies for implementing career program and career education in school;
models, strategies and techniques in guidance and career counseling; choosing career; skills for identify
career; career and lifestyle; career and information technology.
KKD3053
Developmental Intervention And Learning Strategies
3 Credits

This course includes the developmental intervention and learning strategies. In this course, the
definitions of developmental intervention and learning strategies; types of study skills, the importance
of strategies and study skills; the pioneers and the mainstream of strategies and study skills; models of
strategies and study skills will be discussed.
KKH3033
3 Credits

This course explores the concept of counseling skills; listening and attending skills in counseling; verbal
and non verbal communication skills in counseling; barriers in counseling communication
KKT1043
3 Credits

This course explores the definition of personality; the basics of personality, the general discussion of
personality theory, the stages of personality development, the personality theory portrays certain
aspects of personality; theory as a tools to understand an individuals problem in counseling, cases are
analyzed based on theory; issues in personality theory from the Islamic Perspective.
KKD3023
3 Credits

This course is designed to cover researches on social deviance and juvenile delinquency. Focus is
emphasis on understanding the interpretation of types, sizes and the concepts of social deviance and
juvenile delinquency; issues and statistics of social deviance and juvenile delinquency in schools; laws
and acts concerning protection and rehabilitation for social deviance and juvenile delinquency; and
theories in social deviance and juvenile delinquency.
KKG3033 Group Guidance
3 Credits
This course explores the types and characteristic of groups, the function of group in society and learning
process, type of leadership and group leadership skills, and introduction to fundamental group theories.
136

KKD3083 Substance Abuse Counselling
3 Credits
This course includes definitopn and drug pharmacology. Other aspects are addiction; drug abuse
counseling and relapse prevention; treatment of drug abuse. included are drug abuse cases; research
and development in treatment and prevention of drug abuse; role of counselors in treatment and
prevention of drug abuse in drug problem and prevention activities.
KKG3043 Group Counselling
3 Credits
This course includes the enhancement and enrichment of basic skills in leading group work; exposure to
theories and techniques in dealing with groups at different stages; understanding limitation in handling
groups; reference skills; crisis intervention; understanding issues in group counseling; ethics in group
counseling; report writing.
KKP3133 School Counselling Consultation
3 Credits
This course includes the concepts of management and consultation in school counseling; theories of
management and consultation; techniques and strategies in management and consultation; skills in
management and consultation; models and ethics in management and consultation.
KKP3123 Management and Evaluation in Guidance and Counselling Service
3 Credits
This course includes the concepts of management and consultation in school counseling; theories of
management and consultation; techniques and strategies in management and consultation; skills in
management and consultation; models and ethics in management and consultation.
KKD3103 Human Growth and Development
3 Credits
This course focuses on the understanding human growth and development of a child from prenatal to
geriatric stages of life. Topics include the understanding of basic concepts growth and development of
infant, children, adolescent, adult and ald age; basic principles of growth and development including
factors influencing them; other aspects and theories of student development within the teaching and
learning environment.
KKA3033 Foundation in Psychological Measurement and Assessment
3 Credits
Introduction to the history, basic concepts, theories, and psychometric issues in counselling. Among
the topics discussed are the psychometric theories, basic statistics, validity and reliability as well as to
identify factors that can affected the test. This course also introduce and differentiate various types of
psychological tests and inventories in counselling.
KKH3063 Counselling Practicum
3 Credits
This course focus on counselling practice in lab with full supervision to enhance students
counselling skills with the integration of professional knowledge. It also entails the experience of
conducting theoretical based counselling session, application of counselling skills and technics,
problem conceptualization, intervention strategies and plan, ethical responsibility, reflection, records
keeping and practicum report.
KKD3093 Childhood and Adolescence Psychology
3 Credits
This course provides students with in-depth knowledge and strong foundation in understanding
childrens development. These are essential knowledge required for counsellors in dealing with
children and adolescents.
137

KKH3053 Community Counselling
3 Credits
This course discusses the various issues in the community; community counselling services;
counsellors roles, and tasks; community counselling techniques and community counselling
management programmes; and ethics related to community counselling.
KKS3043 Counselling from Islamic Perspective
3 Credits
This course entails human concept, counselling definition and goals, counselling models, and
counselling approach based on several Islamic perspective. It also discuss about the characteristic and
ethical conduct of Muslim counsellors.
KKD3113 Children Counselling
3 Credits
This course includes the definition of children, background and historical movement of children
counseling; philosophy of children counseling; the roles and principles of children counseling; types
of children counseling services; techniques and strategies in helping children; and issues regarding
children counseling.
KKD3063 Abnormal Psychology
3 Credits

This course includes the concepts of abnormal psychology; theories of abnormal psychology;
maladaptive and deviant behavior; classification of abnormal behaviors based on DSM IV-TR;
adolescent problems; intervention; treatments; case studies related to abnormal behaviors.

KKH3043 Individual Counseling
3 Credits

This course includes the integration of counseling theories and techniques in individual counseling
session, the implementation of techniques in every stage; the application of counseling
intervention such as crisis intervention, stress intervention, behavior modification intervention, cognitive
intervention; understanding the resistance, transference, and counter transference; ethical issues; case
conception; and writing the professional report.
KKD3043 Drug Abuse Counseling
3 Credits
This course includes definition and drug pharmacology. Other aspects are addiction; drug abuse
counseling and relapse prevention; treatment of drug abuse. Included are drug abuse cases; research
prevention of drug abuse in drug problem and prevention activities.
KKC3023 Career Counseling
3 Credits

This course includes the definition and concept of career counseling; needs of career counseling; career
information, technique and process in career counseling; psychometric technique (identifying interest,
personality and values of individual); application of career counseling based on case study, issues and
ethics; other related educational issues and future of counselors.
KKA3023 Testing And Evaluation In Counseling
3 Credits
This course includes the introduction of testing and evaluating in counseling. Basic concepts principles
and techniques in psychometric, measurement and assessment in counseling psychology related to
reliability and validity will be discussed.
KKP3033 Ethics In Counseling
3 Credits
This course discusses the basics of ethics, responsibilities and professional ethics and also ethics for
cases.
138

KKG3023 Group Counseling
3 Credits
This course includes the enhancement and enrichment of basic skills in leading group work, integration
of theories and techniques in dealing with groups at different stages, limitation in handling groups,
issues and ethics in group counseling, and report writing.
KKS3033 Multicultural Counseling
3 Credits
This course includes the helping relationship in various cultures; the role of culture in social
interaction and helping process; theories of multicultural counseling; the different perspective of western
multicultural counseling and local culture; prejudice and racism; the issue of ethics in multicultural
counseling.
KKR 3033 Research Methodology In Counseling
3 Credits
This course includes methodology of conducting research in counseling; the research

methodology in descriptive studies, experimental, survey, correlation, case study and ethnographic;
research proposal formats, main research methodology for quantitative and qualitative methods;
research procedure including to determine research focus; literature review; research design; method
of collecting and analyzing data. In addition this course also consists of basic statistics in research.
KKT3063 Family Counseling And Parenting
3 Credits

This course covers the concept of family and parenting, and its functions, parenting and family counseling
theories; family issues, models of family counseling; ethics issues in family counseling.
KKP3108 Counseling Internship
8 Credits

This course is an exposure to job situation in guidance and counseling; students are guided and assess
to working in group counseling, individual counseling; management and administration of guidance
programmed; case study; attitude and personality; internship final report.
KKD 3073 Issues In School Counseling Services
3 Credits

This course includes the needs of current issues, issues in current counseling especially in schools where
it involves the identity of professional counselors, ethics and counseling theory in practices, the suitability
of counseling in the cultural context, counseling for social problems, the development of students
career, research in counseling, communities, counseling in future, parents role, teachers role, peers
groups and the school environment.
KKR3996 Final Year Project
6 Credits
This course consists of research proposal writing; field research based on specific research method;
collecting and analyzing data and report writing.
139

MAJOR COURSES
PSYCHOLOGY PROGRAMME
SYNOPSIS
140

CORE COURSE SYNOPSIS
i.
Core courses
KSG3103Introduction to Psychology
3 Credits
This course introduces the student with the basic concept of psychology, areas of psychology and
sub-areas of psychology. The course also emphasizes the application of psychological theories in human
life.
KSG3503History and Philosophy of Psychology
3 Credits
The course deals with both the philosophical foundations of psychology and its historical development.
The origin of Psychology in the works of ancient Greek philosophers, and later the contributions of
Muslim scholars in the development of this discipline are to be studied. The development of
experimental method, various schools of psychology and their special concern are to be critically
examined.
KSD3103 Developmental Psychology
3 Credits
This course will examine theory and research on psychological development through the lifespan,
focusing primarily on physical, cognitive and psychosocial development through five major periods of
life: infancy, childhood, adolescence and emerging adulthood, and old age. In addition, implications of
the roles of parents, education and social policy will be discussed.
KSM3413 Statistics 1
3 Credits
This course introduces students to basic concepts, principles and methods of statistics, both descriptive
and inferential. Students will learn about frequency distribution and various methods for graphical
representation. Measures of central tendency, measures of variability, and several statistical concepts
and procedures such as correlations and Chi-square will be discussed.
KSM3523 Statistics 2
3 Credits
This course is a continuation of the previous course Psychological Statistics 1. Several statistical
concepts and procedures such as correlations, t-Test, ANOVA, regression analysis, and Chi-square
will be discussed. Examples of the usage of the procedures and interpretation of the results will be
discussed. Practice exercises using SPSS and interpretation of the results will also be discussed.
KSM3503 Research Methods
3 Credits
This course provides an overview of qualitative and quantitative approaches to research. It is designed
to introduce students to a variety of concepts and issues in social research including the relationship
between theory and research, formulation of research problem and hypothesis, measurement process,
sampling, data collection techniques and data analysis
KSM3313 Psychological Testing 1
3 Credits
This course covers the history of testing, fundamentals of psychological testing and the process of test
construction and standardization. This includes test conceptualization, item generation, scaling, scoring
and analysis. It also describes various types of test norms, reliability and validity.
KSM3423 Psychological Testing 2
3 Credits
This course covers theoretical and applied aspects of psychological testing. It reviews selected
psychological tests and provides students with practical experience of test administration and
interpretation.
141

KSN3613 Physiological Psychology
3 Credits
The course focuses on the functioning of the central nervous system in regulating behavior. The
contents of the course include an introduction to the nature of physiological psychology,
structure of the cells of the nervous system, neuronal communication, synaptic transmission and
psychopharmacology. The roles of genes in influencing behavior will be included. Examples of topics
discussed in the class are drug use and abuse, depression, aggression and schizophrenia.
KSP3203 Personality
3 Credits
The course is a survey of major theories of personality. The course covers topics such as personality
theories, personality assessment, and personality determinants (dispositional, biological, intrapsychic,
cognitive, and cultural perspectives).
KSS3203 Social Psychology
3 Credits
This course provides an introduction to the field of Social Psychology: the study of the way people think
about, influence, and relateto each other. This course will cover the basic findings and concepts of the
field, and attempt to apply them to the lives of real people.
KSS3303 Cross-cultural Psychology
3 Credits
This course explores the problems in cross-cultural research and the various ways to minimize them.
The course also examines the impact of culture on psychological processes and human behavior, which
include the following issues: human development, social behavior, ethnocentrism and personality.
Throughout the course, special emphasis will be given to the importance of cross-cultural research and
to the indigenization of psychology in Malaysia.
KSN3603 Motivation & Emotion
3 Credits
This course investigates the physiological, social, and cognitive processes underlying motivation and
emotion. The course also examines the role of learning and dispositional factors in motivation and
emotion. Theories of motivation and emotion will also be explored.
KSX3603 Experimental Psychology
3 Credits
This is a practical courserequiring students to carry out five experiments in areas such as perception,
learning, memory and psychophysics.
KSG3603 Ethics, current issues and advance topics in Psychology
3 Credits
This course introduces students with a series of topics in psychology that are not covered
elsewhere in the core psychology topics. Students are expected to be familiar with some key theoretical
perspectives and research findings in each area. Students will also be familiarized with ethical issues
related to psychology.
KST3708 Internship
8 Credits
Students enrolled in Internship in Psychology engage in an extensive real-world learning experiences in

an organizational context relevant to Psychology.
KST3996 Final Year Project
6 Credits

The objective of this course is to ensure that students carry out a piece of independent research that
demonstrates their ability to handle research in the area of psychology. The duration of this course is
two semesters to ensure that the students has enough time to develop a proposal in the first semester
and conduct the research and prepare the report in the second semester.
142

ii.
Optional Core Courses
KSR3013 Industrial and Organizational Psychology
3 Credits
This course will expose students to the theories, research and applications of psychology in the
workplace to improve employee productivity. Topics covered are motivation, job satisfaction,
leadership, group dynamics, organizational communication, work stress, and organizational change and
development.
KSH3023 Counseling Psychology
3 Credits
This course addresses basic concepts and theories in guidance and counseling. It also introduces various
basic counseling techniques. It considers some ethical and professional issues, particularly within the
local context. Students will be trained on the basic skill of counseling techniques through lab projects.
KSH3013 Clinical Psychology
3 Credits
This course is designed to familiarize students with the wide area of clinical psychology.
Definitions and history of the field are covered together with the various approaches used in clinical
psychology. The course also covers assessment methods, interviews, and assessment skills. Various clinical
interventions are discussed and current issues in the field are evaluated. Professional issues including
student training, practice regulations, ethics, etc. are also highlighted.
KSD3013 Adolescent Psychology
3 Credits
The course covers social, cognitive, and biological theories of adolescence. The course details the
development of youth from pre-adolescence to late adolescence and young adulthood. It focuses on
the role of heredity, family, religious upbringing, culture, school, and peers in adolescent development.
Common adolescent problems and adolescent psychological disorders are discussed.
KSE3013 Educational Psychology
3 Credits
This course is designed to provide an understanding of psychological problems involved in the

education and the practical application of psychological principles of teaching. Special emphasis on
measurement, the nature of learning, and the environmental influences of behaviour.
KSS3013 Environmental Psychology
3 Credits
This course engages an interdisciplinary perspective in understanding the reciprocal influences between
human and their physical environment. It includes topics such as assessments of the environment;
attitude towards environment; personal space; environmental stress and environmental problems;
management of the environment; environmentally adequate residential, educational and workplace
planning and sustainable future. The course also focuses on the natural and built environments in
environmental management and protection.
KKH3033Basic Skills In Counseling
3 Credits
This course exposes the concept of counseling skills; listening and attending skills in counseling; verbal
and non verbal communication skills in counseling; barriers in counseling communication.
143

KKC3013 Guidance And Career Development
3 Credits
This course exposes the definition of career education; theories of career development, career world;
career information; strategies for implementing career program and career education in school;
models, strategies and techniques in guidance and career counseling; choosing careers; skills for
identifying a career; career and lifestyle; career and information technology.
KSS3403 Psychology of Religion
3 Credits
This course introduces students to the field of psychology of religion. The course begins with analysis
on the historical development of the relationship between psychology and religion and the various
psychological perspectives on religion. Students will then learn about the various methods used by
psychologists to study religion.
KSD3503 Learning and Cognition
3 Credits
This course covers studies on mind, cognition and its processes. This course also covers the role of the
brain in the operations of the mind, nervous system and their connections. Through the scientific study
of cognition, this course justifies the contribution of psychology to the field of Cognitive Science in
understanding the human mind.
KSR3203 Interpersonal Relationship
3 Credits
This course aims to familiarize students with theories and skills of human relations at the
interpersonal and organizational levels. It stresses the role of psychosocial and cultural factors in effective
communication which serves as the basis for human relations. It includes topics such as
interpersonal communication, organizational diversity, group decision making, teamwork, leadership,
positive political skills and customer satisfaction.
KSH3313 Community Psychology
3 Credits
This course focuses on social issues, social institutions, and other settings that influence individuals,
groups and organizations. This course provides an overview of the principles and methods of the field
and their application to community issues and settings.
KSR3503 Group Dynamics
3 Credits
This course focuses on the psychological concepts in group behavior as well as prepares students to
become effective group member. This course explores on what happen when people form groups, how
groups function and how groups interact with other groups.
KAA3023 Child Behavior
3 Credits
This course focuses on young childrens behavioral management in accordance with their
developmental stage, basic behavioral theory, behavioural management on childrens self-regulation
and surrounding management as measures to avoid unnecessary behavior. Emphasis will be given on
classroom practical behavioral management to ensure efficient teaching and learning activities.
144

CONCENTRATION COURSE SYNOPSIS

i.
Clinical Psychology
KSY3403Abnormal Psychology
3 Credits
This course covers topics on psychological and mental disorders. Among them are anxiety
disorders, depression, personality disorders, as well as the more severe forms of mental illnesses like
bipolar disorder and schizophrenia. This course discusses etiology and diagnosis of psychological and
mental disorders and touches on the role of therapist in dealing with such disorders. Current Malaysian
context with respect to the above disorders is explored
KSN3403Brain and Behavior
3 Credits
This course covers basic anatomy of the brain especially related with the cognitive, perceptual,
behavioral and emotional functions. It includes psycho-physiological measurement device work and
how behaviors such as sleep and eating are biologically regulated.
KSY3013Clinical Psychology
3 Credits
This course is designed to familiarize students with the wide area of clinical psychology.
Definitions and history of the field are covered together with the various approaches used in clinical
psychology. The course also covers assessment methods, interviews, and assessment skills. Various clinical
interventions are discussed and current issues in the field are evaluated. Professional issues including
student training, practice regulations, ethics, etc. are also highlighted.
KSF3603Forensic Psychology
3 Credits
This course focuses on the application and practice of psychology in both the civil and criminal
justice systems with the following topics examined in depth: police and investigative psychology, family
forensic psychology, legal psychology and expert witness testimony. The course is oriented from a
multicultural perspective which deals with racial issues, mental and physical disabilities, sexual
orientation, gender discrimination, and other ethical issues faced by forensic psychologists on a
day-to-day basis.
KSH3303Health Psychology
3 Credits
This course addresses the importance of understanding the biological psychological and social
influences of health and illness. It discuss basic biological, psychological and social information about a
variety of medical conditions; emphasizing the role these factors play in the assessment, treatment and
prevention of diseases and illnesses.
KSH3603 Behavior Modification
3 Credits
This course is designed to provide general understanding of psychological behavior. Topics will include
behavioral principles, intervention for autism and various behavioral programme.
KSY3803Positive Psychology
3 Credits
Positive Psychology is founded on the belief that there is more to life than an end to suffering. To
promote this human potential, the course will focus on three central issues: positive emotions,
positive traits, and positive institutions. While understanding positive emotions entails the study of
contentment with the past, happiness in the present, and hope for the future. Positive traits consist of
the study of strengths and virtues. Finally understanding positive institutions involves the study of the
strengths that foster better communities.
KSY3603 Substance Abuse
3 Credits
This course covers the theoretical and practical explorations of the causes and treatments for abuse
and various behavioral addictions, drawing from a range of theories for understanding and models of
intervention and substance abuse. Participation in this course will allow students to learn how to assess
and intervene with client systems affected by substance use.
145

ii.
Child Psychology
KSD3803 Exceptional Young Children
3 Credits
This course provides a general introduction to the characteristics of exceptional young learners and
their educational needs. Varied exceptionality which includes an array of disabilities and giftedness
will be discussed. Some aspects of behavioral and psychological characteristics, including some tips on
how to handle these exceptional children will also be presented. Students will have the opportunity to
develop and Individualized Educational Plan (IEP) for particular type of exceptional needs of their choice
through their projects work.
KSC3203 Child Development
3 Credits
This course details the process of child development and its principles. It teaches the students to
undertake research to identify the various factors that influence child development in the local context.
The course incorporates different cultural perspectives of child development.
KSC3303 Infant and Child Development
3 Credits
developmental stage, basic behavioral theory; Behavioural management focuses on childrens
self-regulation and surrounding management as measures to avoid unnecessary behavior. Emphasis
will be given on classroom practical behavioral management to ensure efficient teaching and learning
activities.
KSD3503Learning Disabilities
3 Credits
This courseprovides students with academic and practical skills to better understanding the field of
learning disabilities. Of interest will be the various arguments on the causal factors that predict learning
disabilities and also the efficacy of different intervention. Students will also be expected to be familiar
with several tests for identifying learning disabilities.
KSH3603 Behavior Modification
3 Credits
This course is designed to provide general understanding of psychological behavior. Topics will include
behavioral principles, intervention for autism and various behavioral programme.
KSN3403 Brain and Behavior
3 Credits
KSC3603 Children At Risk
3 Credits
This course considers contemporary risk factors in childrens lives. The enduring biological and
behavioral impact of risk factors, their interaction, and child characteristics that modify their effects will
be analyzed. The course begins with a discussion of prenatal development and prenatal hazards, such
as mothers drug use, and ends with adolescent risks. The course will also examine risks originating
inside (e.g., family violence) and outside (e.g., poverty, racism) the family and explore both
traumatic and chronic stressors. The course will attempt to bridge the areas traditionally covered by
developmental and abnormal psychology.
KSC3613 Child Creativity
3 Credits
This course introduces the students to the theories of creativity in early childhood through
drawing, crafts, music, creative movement, dancing, drama and poem recitation. This course focuses on
child creativity, imagination and esthetic experiences. Besides that, students will able to compare and
differentiate, identify and discover the childs creativity.
146

iii.
Counseling Psychology
KKT3043 Counseling Theories
3 Credits
This course includes the main components of theories in counseling, the developments and
characteristics of counseling theories, introduction to theories of psychology and its relationship,
the main theories in counseling; focus on human beings nature and problems, the basic counseling
techniques; the stages of counseling development process; and cases analyzed based on counseling
theories.
KKH3043 Individual Counseling
3 Credits
Course includes the integration of counseling theories and techniques in counseling session, the
implementation of techniques in every stage; the application of counseling intervention such as
crisis intervention, stress intervention, behavior modification intervention, cognitive intervention;
understanding the resistance, transference, and counter transference; ethical issues; case conception;
and writing the professional report.
KKC3023 Career Counseling
3 Credits
This course includes the definition and concept of career counseling; needs of career counseling; career
information, technique and process in career counseling; psychometric technique (identifying interest,
personality and values of individual); application of career counseling based on case study, issues and
ethics; other related educational issues and future of counselors.
KKD3023Drug Abuse Counseling
3 Credits
This course includes definition and drug pharmacology. Other aspects are addiction; drug abuse
counseling and relapse prevention; treatment of drug abuse. Included are drug abuse cases; research
prevention of drug abuse iin drug problem and prevention activities.
KKG3023 Group Counseling
3 Credits
This course includes the enhancement and enrichment of basic skills in leading group work, integration
of theories and techniques in dealing with groups at different stages, limitation in handling groups,
issues and ethics in group counselling, and report writing.
KKS3033 Multicultural Counseling
3 Credits
This course includes the helping relationship in various culture; the role of culture in sosial
interaction and helping process; theories of multicultural counseling; the different perspectives of western
multicultural counseling and local culture; prejudice and racism; the issue of ethics in multicural
counseling.
KKP3033 Ethics in Counseling
3 Credits
This course discusses the basics of ethics, responsibilities and professional ethics and also ethics for
cases.
KKT3063 Family Counseling and Parenting
3 Credits
This course covers the concept of family and parenting, and its functions, parenting and family
counseling theories; family issues, models of family counseling; ethics in family counseling.
147

iv.
Individual with Special Needs
KSC3803Exceptional Young Children
3 Credits
This course provides a general introduction to the characteristics of exceptional young learners and
their educational needs. Varied exceptionality which includes an array of disabilities and giftedness
will be discussed. Some aspects of behavioral and psychological characteristics, including some tips on
how to handle these exceptional children will also be presented. Students will have the opportunity to
develop and Individualized Educational Plan (IEP) for particular type of exceptional needs of their choice
through their projects work.
KSN3403Brain and Behavior
3 Credits
KSM3613Testing for Learning Disabilities and Special Education.
3 Credits
The course will cover the theoretical and practical aspects of the psychological assessment of
children, and adolescents. Firstly, students will learn how to administer and interpret the most widely
used and well-standardized psychological test for children. Next they will learn how to assess for learning
disability in children and adolescents, based on the most recent research findings. Next students
will gain familiarity with the most recent and well-standardized tests available for the assessment of
learning disability.
KSD3303 Psychology of Aging
3 Credits
This course is designed to give students an overview of psychological dimensions of aging over the life
course, including theories of aging, biological changes associated with aging, life course transitions,
family relationships and social support. Other areas explored include the dynamic interactions between
people and their environments to gain a better understanding of culture-specific as well as universal
aspects of growing older in a modern, interconnected world.
KSE3603Case Management
3 Credits
The course will cover about psychological management using The Individual Education Plans (IEP).The
IEP is a process aimed at developing a learning program designed to meet the specific educational
needs of an individual. Meeting this objective requires a team approach involving the child/ parents/
guardians.
KSC 3603Children At Risk
3 Credits
This course considers contemporary risk factors in childrens lives. The enduring biological and
behavioral impact of risk factors, their interaction, and child characteristics that modify their effects will
be analyzed. The course begins with a discussion of prenatal development and prenatal hazards, such
as mothers drug use, and ends with adolescent risks. The course will also examine risks originating
inside (e.g., family violence) and outside (e.g., poverty, racism) the family and explore both
traumatic and chronic stressors. The course will attempt to bridge the areas traditionally covered by
developmental and abnormal psychology.
KSD3503Learning Disabilities
3 Credits
This courseprovides students with academic and practical skills to better understanding the field of
learning disabilities. Of interest will be the various arguments on the causal factors that predict learning
disabilities and also the efficacy of different intervention. Students will also be expected to be familiar
with several tests for identifying learning disabilities.
KSH3513Introduction to Rehabilitation
3 Credits
The course will cover the theoretical and practical aspects of the psychological assessment of
children, and adolescents. Firstly, students will learn how to administer and interpret the most widely
used and well-standardized psychological test for children. Next they will learn how to assess for learning
disability in children and adolescents, based on the most recent research findings. Students will gain
familiarity with the most recent and well-standardized tests available for the assessment of learning
disability.
148

MAJOR COURSE
EARLY CHILDHOOD
PROGRAMME SYNOPSIS
149

KAA3013
Foundation, Policy And Principle Of Early Childhood Education
3 Credits

This course analyses Childrens Right Convention (CRC), Childrens Act 2001, Child Care Act, and
other acts which are related to early childhood education. It also exposes students to philosophies and
significance figures in early childhood field. Students will also be to principles of early childhood
education in accordance with NAEYC to enable them constructing their own philosophy, concepts and
principles of their own program.
KAA3023 Child Behavior Guidance
3 Credits
developmental stage, basic behavioral theory, behavioral management focuses on childrens
self-regulation and surrounding management as measures to avoid unnecessary behavior. Emphasis
will be given on classroom practical behavioral management to ensure efficient teaching and learning
activities.
KAC3023Early
Childhood Curriculum
3 Credits

This course exposes students to various curriculum in early childhood education such as The new
National Standard Curriculum, Montessori Curriculum, PERMATA Curriculum etc. students will be
exposed to various teaching methods for children. A variety of approaches and strategies will be
discussed such as learn while playing, thematic and integrated approach and the use of ICT in
teaching & learning activities. This course guides students to prepare lesson plans according to childrens
development, abilities, background and interest. Students will be exposed to the preparation of
conducive and efficient environment to enhance teaching and learning process.
KAL3023 Childs Spritual And Moral

3 Credits

This course focuses on the knowledge of Islamic and Moral education. Islamic Education Concept
such as akidah, akhlak dan tasawwur introduces students to understand the topics in term of Islamic
education process in early years. Knowledge in moral education like normative statement, basic
values concept; theory and value system; and religions value/main religions beliefs. It also teaches
students on how to teach by referring to National Preschool Curriculum and using appropriate child care
principles in accordance with Islamic and Moral education approach.
KAE3013 Appreciation Child Creativity
3 Credits

This course exposes students to the theories of arts and creativity through the appreciation of childrens
creativity, such as drawing, craft, songs and music, creative movement, play and drama at day care
centre and preschool. It focuses on theories and childrens creativity developmental skills, creative use
of surrounding materials to produce variety of arts work, creativity theory and artistic development.
KAE3023Child Spirtual And Moral
3 Credits
This course focuses on understanding of theories and approaches in music and rhythm for young
children. It also includes methods of appreciation and producing simple music, melody and simple
songs. Emphasis will also be given on expressions of feelings and emotions through music. Students are
encouraged to use recycle materials to produce simple music instruments.
KAB3023Teaching English For Young Learners

3 Credits

Teaching english for early childhood children is designed for students who have elementary knowledge
of English. The objective of the course is to build a strong theories and foundation of the language using
content based materials related to their academic settings. This integrates the four language skills of
listening, speaking, reading and writing. Upon completion of the course, the students will have practical
knowledge of the language and be able to use it with some measure of confidence in teaching English
to preschool children.
150

KAF3013 Health, Safety And Nutrition
3 Credits
This course focuses on theories, concept, health, safety and nutrition for children in child care centre
and preschool. It also stressed on the concept of health, well-being and safety, basic concept of physical
activities and childrens game; nutrition; basic safety concept at home, school and playground; basic
childrens health care; teachers role in safety program; measures during emergency; first aid skills and
health and safety services.
KAF3023Child Psychomotor And Movement
3 Credits

This course focuses on philosophies, movement objectives and play in early childhood
education. It covers introduction to movement theory; concept and principle of basic movement and
coordination aspect of locomotors movement, manipulation movement and non locomotors
movement with consideration of spatial and force concept and body relation concept.
KAK3013 Mathematics For Young Children
3 Credits

This course focuses on the theories, approaches and development of the concepts and skills of
mathematics for young children. It also focuses on the study of the mathematical nations
central to a comprehensive, connected study of early and middle childhood mathematics education.
Methodologies and appropriate materials for the mathematical development of children will also be
discussed. Content will be presented in contexts that appeal to young children. The significance of
play and its identification, development and use of appropriate materials to enhance young childrens
learning will be addressed.
KAK3023Science For Young Children
3 Credits

The course introduces theories and approaches of teaching science for early childhood education. It
also provides fundamental skills for teachers to inculcate childrens interest in science and environment
through hands on experience. It includes guidelines on appropriate approaches in classroom activities
and encourages children to explore their environment effectively.
KAQ3073 Relationships between family, Comunity and Culture in
Early Childhood Education
3 Credits
This course aims to give guidance and skills to parents with regard to positive parenting. This course
provides knowledges dan skills for students in order them to built relationships between parents
dan their children. Students are exposed the strategies to understanding a diversify of parents and
comunnities background.
KAL3043 Child Growth And Developmental
3 Credits
This course emphasized basic concepts in child developmental psychology. Child growth and
developments aspects were discussed in different age groups from children to teenagers.
Discussion in child developments will focused in two aspects, firstly, developments in physical, social
emotional, cognitive and self-sufficiency. Second, child developments in social, cognitive and moral
development aspects among children, the growth and development concepts, the theories of prenatal
growth and developments, developmental in infancy, early childhood developments, child developments,
teenagers developments and implications of child developments in terms of social emotional, cognitive
and physical developments.
151

KAL3053 Children Spritual and Moral Development
3 Credits
This course focuses on the knowledge of Islamic and Moral education. Islamic Education Concept
such as akidah, akhlak and tasawwur introduces students to understand the topics in terms of Islamic
education process in early years. Knowledge in moral education like normative statement, basic
values concept; theory and value system; and religions value/main religions beliefs. It also teaches
students on how to teach by referring to National Preschool Curriculum and using appropriate child care
principles in accordance with Islamic and Moral education approach.
KAB3043 Early Childhood Literacy
3 Credits
This course exposes students to multiple theories, models, approaches and teaching methodologyof
early childhood education. Various methods of teaching and learning early literacy will be implemented
based on earlychildhood principles. Students will learn on how to prepare condusive environment,
organize literacy programs in the classroom and collaboration with parents in early childhood setting
KAA3053 Foundation, Policy And Principle Of Early Childhood Education
3 Credits
This course will analysis Childrens Right Convention (CRC), Childrens Act 2001, Child Care Act, and
other acts which are related to early childhood education. It also exposes students to philosophies and
significant figures in early childhood field. Students will also be exposed to principles of early childhood
education in accordance with NAEYC to enable them constructing their own philosophy, concepts and
principles of their own program.
KAA3043 Management of Early Childhood and Child Care Centre
3 Credits
This course focuses on procedures in setting up a centre of early childhood education which relates to
licencing and approval. It also focuses on management and administration of the centre in terms of
management planning and implementation of curriculum, time, space, sources, inventory, personnel
and nutrition to ensure that the programme is implemented smoothly and efficiently.
KAC3033 Screening Children With Special Needs
3 Credits
This course exposes to students the importance of preparation in early childhood education to young
children with additional educational needs in relation to various disabilities in their development.
These atypical children who are developing atypically need modifiation in the educational programs at
large in which becomes a social responsibility. In order to ensure the efficiency of fulfilling their needs
according to their disabilities, the teacher will acquire skills by using accepted checklists to enable
them to categorise children with special needs who have the characteristics of autisme, behavioural
and emotional problem, hyper and hypo behaviour, Tourettes syndrom, various learning problems,
communication and language problems, exceptional needs, low self-esteem, traumatic child resulted
from sexual and physical abuse, dyspraxia and sensory confusion. This course equips the teachers with
the skills of planning necessary measures for their later individualized educational programme.
KAR3996 Final Year Project
6 Credits
Final year students will be requested to do a research project under supervision of an appointed
lecturer by the department.
152

MAJOR COURSES
SPECIAL EDUCATION
PROGRAMME SYNOPSIS
153

KBK3073 Children With Special Needs

3 Credits

The aim of this course is to assist teachers understands special needs and high risk children of
various categories. Amongst these categories are physical, visual and hearing impairments, intellectually
challenge, communication and behavioral problems, learning difficulties and gifted. This course intends
to introduce the basics in special education, the concept of special needs and who have special needs.
KBK3083 Policy And Administrative Education
3 Credits
The main of this course is to expose course participants to international and local special education
policies. It is also intended to articulate participants to the principles, approaches and management
of local special education program. Special focus will be given to support services made available to
special education children.
KBK3043 Behaviour Management In Special Education
3 Credits
This course aims at providing the students and understanding of the basic principles of behavior
management and the factors that influence behavior. The concept and application of positive and
negative reinforces to manage behavior problems in the classroom is discusses. Students will be
required to participate in field work in special schools.
KBK3053 Co-Curiculum And Recreation
3 Credits
This course aims at providing the students an understanding and elementary skills in implementing
co-curricular and recreational programs for children with special needs and its implications in planning
programs for them.
KBK3063 Community Support In Special Education
3 Credits
This course designed to study the collaborative relationship among agencies in providing support services to
government or non governmental organizations. Students will be introduced to the roles of various
centres that provide services for children with special needs. Students will be required to participate in
community service projects at various CBR centre.
KBC3013 Gifted, Talented And Creative
3 Credits
This course discusses and analyzes theories and models on the characteristics of gifted youth.
Students will do a case study on selected gifted and talented individuals to deepen their understanding of
giftedness.
KBC3023 Physical, Emotional, And Social Development Of Gifted Children
3 Credits
This course discusses and analyzes theories and strategies of teaching and learning with regards to
realize the potential of gifted and talented individuals based on their physical, emotional and social
development aspects. Students will do a case study on selected gifted and talented individuals to
deepen their understanding of formulating programs to develop their potentials.
KBC3043 Cognitive Ability And Multiple Intelligence
3 Credits
This course discusses and analyzes theories and strategies in understanding the cognitive abilities
and the multiple intelligence aspects of gifted and talented students. Students will do a case study on
selected gifted and talented individuals to deepen their understanding of formulating programs to
develop their potentials.
KBC3053 Principles And Strategies Of Teaching Gifted Children
3 Credits
This course discusses and analyzes theories and strategies of teaching and learning the potential of gifted and
talented individuals. Students will do a case of study on selected gifted and talented individuals formulating
programs to develop their potentials.
154

KBC3063 Guidance And Counseling For The Gifted Children
3 Credits
This course discusses and analyzes theories and strategies of guidance counseling with regards to realize the
potential of gifted and talented individuals. Students will do a case study on selected gifted and talented
individuals to deepen their understanding of formulating programs to provide guidance and counseling
services to them.

KBD3063 Signing Code I
3 Credits
This course focuses on the ability to use KTBM (Kod Tangan Bahasa Melayu) and English Language through
receptive and expressive means. Students in the course expose to communication with hearing
impaired children through KTBM. It also require the participants to explore the use of BIM (Bahasa
Isyarat Malaysia) as the alternative communication tool, the use of technology and the building up of
resources based on KTBM materials
KBD3023 Signing Code II
3 Credits
This course focuses on the ability to use (Manual Code English) (MCE) Sign and American Sign Language
(ASL) through receptive and expressive means. Students in the course expose to communication with
hearing impaired children through (Manual Code English) and American Sign Language (ASL). It also
require the participants to explore the use of Manual Code English (MCE) and American Sign Language
(ASL) as the alternative communication tool, the use of technology and the building up of resources
based on MCE and ASL materials.
KBD 3043 Audiology
3 Credits
This course focuses on the ability of the students to understand the technique to detect simple hearing
loss among school children. Students will be exposure to the techniques of detecting hearing los by
using audiometer.
KBD3053 Language And Speech Rehabiliton
3 Credits
This course is focuses on the abilities of the students to understand the techniques to detect simple
hearing loss among school children. Students will be exposure to the techniques of detecting hearing
loss by using audiometer
KBD3033 Principles And Strategies Of Teaching Children With Hearing Impairment
3 Credits
This course focuses on techniques and teaching methods and the use of assessment instruments on learning
abilities based on the curriculum for hearing impaired children. Rehabilitation is based on the
respective categories of the special needs students. This course requires the students to exposure the
use of the technology to improve the techniques in teaching of students hearing impairment.
KBL3053 Braille Literacy I
3 Credits
This course is focused on mastery the Malay Braille Code. The students of this course will be exposed the
techniques of write and transcribe print to Braille. Meanwhile students will also be exposed the
technique of using slate and stylus as alternative to Braille machine.
KBL3023 Braille Literacy II
3 Credits
This course is focused on mastery the English Braille Code. The students of this course will be xposed the
techniques of write and transcribe print to Braille.
KBL3033 Principles And Strategis Of Teaching Children With Visual Impairment
3 Credits
This course focuses on the identification, principles and strategies for teaching children with visual
impairment. The basic skills introduced are causes blindness and educational implementation;
anatomy, physiology and eye diseases; cognitive, affective and psychomotor development; low vision.
Students will be introduced to the teaching of Braille, techniques to produce embossed diagrams;
roles and functions of special teachers in various programs for the visually impaired; and concept,
significance, preparations and implementations.
155

KBL3043 Orientation And Mobility
3 Credits
This course is aimed to give identification and basic skills of orientation and mobility for teaching
visually impaired children. Focus will be stressed on given basic concepts and mobility techniques with
or without sighted guide. This course required students to conduct hands-on activities to enhance their
skills on basic concepts, and mobility techniques.
KBL3073 ICT For Visually Impaired Children
3 Credits
(This course is aimed to give students the exposures and basics ICT skills for visually impaired. It focused on
Duxbury Braille Translator (DBT), Malay Braille Translator (MBT), Screen Reader JAWS (Job Access with
Speech), computerized embossed diagrams; Tactile Graphic Designer (TGD), and Open Book.
KBP3013 Children With Remedial Educational Needs And Dyslexia
3 Credits
This course will expose course participants to the operational definition and characteristics of children
with specific learning difficulties and remedial education. Discussion will be undertaken on methods
to identify such children and possible causes of the difficulties. Discussions will also be undertaken on
instructional methods suitable for these children and educational services provided to these children
within the Ministry of Education system.
KBP3043 Curriculum And Assessment In Learning Disabilities
3 Credits
This course discusses the aims, models, concept and principles in curriculum assessment and
instruction for pupils with learning disabilities. Students will be exposed to techniques, assessment, and
administration and in data analysis.
KBP3033 Art, Music And Handicraft Education In Special Education
3 Credits
This course aims at providing the students an understanding and elementary skills in music, art and
handicraft for children with special needs and its implications in planning programs for them.
KBK3012 Sexual Health and Reproductivity Of Students With Special Needs
3 Credits
The aim of this course to assist graduates understands and be knowledgeable on current issues
pertaining to sexual health and reproductive of students with special needs. Besides these, it is also aim
to impart graduates with teaching skills using various approaches that could be applied to teach these
students sexual health and reproductive. It is also the aim of this course to articulate to graduates the
importance of communication with parents in dealing with sexual health and reproductive problems
of children with special needs. Personal safety and prevention of sexual abuse will also be discussed.
KBP3073 Literacy and Numeracy in Special Education
3 Credits
This course introduces participants to the form, function, and the importance of mathematics and
science to students with learning disabilities. It emphasizes to the aspects of detection of learning
disabilities with a focus on development of assessment skills, planning, implementation, and problem
solving. Apart from the number of teaching and learning techniques and resources for teaching specific
learning difficulties are also exposed to the course participants.
KBP3083 Living Skills and Pre-Vocational Training
3 Credits
This course focuses on some of the skills needed in teaching strategies to help students with special
needs to manage with their daily life. This course aims to enable participants to identify priority living
skills, vocational and pre vocational skills to suit the needs of each students) according to their ability.
156

TEACHING PRACTICE SYNOPSIS

KPR3028 Teaching Practice

This course provides students the opportunity to apply the knowledge in real teaching.
8 Credits
157

GENERAL INFORMATION
Faculty Facilities
The administration of the Faculty of Education and Human Development is at Block 9 located the Dean,
Deputy Dean, Heads of Departments/ Coordinator, Facultys General Office and at Block 7 for the
Facultys General Office II and lecturers rooms are located.
To support teaching and learning process, the faculty also provides a well-equipped classrooms and
laboratories as follows:

Computer Lab

Microteaching Lab

Counseling Lab

Causeling Clinic

Early Childhood Lab

Computer Lab (Early Childhood Education)

Braille Lab (Visual Impairment)

Special Education Lab (Learning Disabilities)

Special Education Lab (Hearing Impairment)
Some of these laboratories and rooms are equipped with audio-visual facilities like LCD, Imager and others.
Rules
2.1
Male Students Attire:

a. Every student must wear suitable clothing as an undergraduate student which is clean, long
pants with long sleeve shirt, wearing a tie, national attire or suitable ethnic attire. The lower
part of the shirt must always be tucked in.
b. The hair must always be short, clean and above the collar level of the shirt. A suitable hair
fashion which is clean and not overly done is advised.
c. Wear clean, long and decent pants. Jeans attire is not permitted.
d. Wear appropriate sports attire when involve in sports or recreation.
e. Wear black leather shoes with stockings.
2.2
Female Students Attire:

a. Every student must wear appropriate clothing as a university undergraduate; clean. Clothes
must have sleeves and not too tight and body fit.
b. Muslim students are encouraged to wear veil but not covering a part or the whole face.
c. Wear cloth or skirt which the lower part of the skirt passes below knee level.
d. Wear appropriate pants; clean and decent. Jeans attire is not permitted.
e. Wear moderate make-up, accessories and perfume.
f. Wear shoes that cover toes and heels.
158

Contact

Faculty of Education and Human Development

Sultan Azlan Shah Campus
Sultan Idris Education University
35900 Tanjong Malim
Perak Darul Ridzuan
Telephone
Fax
: 015-4811 7501/7502/7503
: 015-4811 7279
Operational Hour
Monday-Thursday
: 8.00 a.m. 5.00 p.m.
Friday
: 8.00 a.m. 12.15 p.m.
: 2.45 p.m. 5.00 p.m.
159

DIRECTORY
OFFICE/ DEPARTMENT
STUDENT
AFFAIRS
&
ALUMNI
ACADEMIC
DIVISION
BURSARY
160
DIVISION / UNIT
TELEPHONE NO.
1) Alumni Centre
- Office
Tel : 05-4506292
Fax : 05-4597487
2) Cultural Centre
- Office
Tel : 05-4505325
Fax : 05-4583606
3) Health Centre
- Office
Tel : 05-4506668
Fax : 05-4582616
4) Sport Centre
- Office
Tel : 05-4506550 / 6545

Fax : 05-4585137
5) Consultant & Graduate

CareerPlacement Centre
(3PKG)
- Office
Tel : 05-4506774 / 5168

Fax : 05-4583606 / 4599327
6) Department of Students Soft Tel : 05-45065438

Skill Development
Fax : 05-4583606
7) Students Welfare &
Financial Unit
Tel : 05-4505334
Hotline: 019-5719977
Fax : 05-4583606
8) Student Services Unit
Tel : 05-4505338
Fax : 05-4583606
9) Student Allocation Unit
Tel : 05-4506964 /
015-48117880
Fax : 05-4581834
10) Student Regulation Unit
Tel : 05-4506292
Fax : 05-4586165
1) Admission Unit
- Office
Tel : 05-4506932
Fax : 05-4582670
2) Registration Unit
- Office
Tel : 05-4506992
Fax : 05-4582670
3) Examination Unit
- Office
Tel : 05-4506321
Fax : 05-4582670
4) Administration, Finance &

Senat Unit
- Office
Tel : 05-4506313
Fax : 05-4582670
5) Graduation Unit
- Office
Tel : 05-4506994
Fax : 05-4582670
6) Planning & Development

Unit
- Office
Tel : 05-4506992
Fax : 05-4582670
7) Academic Information &

Record Unit
- Office
Tel : 05-4506614
Fax : 05-4582670
Student & Residential Colleges Unit

- Office
Tel :05-4506309 /
015-48117733
Fax : 05-4596211

LIBRARY
Division of Service
Management & Information
- Office
Tel : 05-4506833 / 6802

Fax : 05-4581599
SECURITY
Security Unit
- Office
Tel : 05-4506810/ 6812/ 6987

Fax : 05- 4581543
ICT
1) Sultan Azlan Shah Campus

(KSAS)
- Office (Hotline)
KSAS : 05-4505826 / 5946

Mobile : 013-4507973
Fax : 05-4581600
2) Sultan Abd Jalil Shah

Campus (KSAJ)
- Counter / Hotline
KJAS : 015-4811 / 7227

Mobile : 017-2687973
FACULTY OF MUSIC AND

PERFORMING ARTS (FMSP)
Office
Tel : 05-4506702/ 6901 / 6726

Fax : 05-4583602
FACULTY OF LANGUAGE AND

COMMUNICATION (FBK)
Office
Tel : 05-4506038/ 6036 / 6030

Fax : 05-4583603
FACULTY OF SCIENCE AND

MATHEMATICS (FSMT)
Office
Tel : 015-48117526/ 7205/

7331/ 7473
Fax : 015-48117296
FACULTY OF EDUCATION
AND HUMAN DEVELOPMENT
(FPPM)
Office
Tel : 015-48117503 / 7504

Fax : 015-48117279
FACULTY OF ART,
COMPUTING AND CREATIVE
INDUSTRY (FSKIK)
Office
Tel : 05-4505921/ 5923/ 5924

Fax : 05-4582615
FACULTY OF MANAGEMENT
AND ECONOMICS (FPE)
Office
Tel : 015-48117771/ 7772/

7780
Fax : 015-48117295
FACULTY OF HUMAN SCIENCE

(FSK)
Office
Tel : 05-4505047/ 6621 / 5048

Fax : 05-4598606
FACULTY OF SPORT SCIENCE

AND COACHING (FSSKj)
Office
Tel : 015-48117172/ 7176/

7165
Fax : 05-4597211
FACULTY OF TECHNICAL AND

VOCATIONAL EDUCATION
(FPTV)
Office
Tel :05-4506656/ 6644/ 6657/

6658
Fax : 05-4585893
161

Nota : Makluman yang terkandung dalam buku ini adalah betul sewaktu buku ini
dicetak. Pihak Fakulti berhak menambah, meminda dan membetulkan mana-mana
kandungan tanpa terlebih dahulu memaklumkannya kepada pelajar.
162

Buku Panduan FPPM

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan FPPM

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

ISI KANDUNGAN

Latar Belakang UPSI

Latar Belakang Fakulti

Pengurusan dan Pentadbiran Fakulti

Program Yang Ditawarkan

Penerangan Mengenai Kod Kursus

Jabatan Pengajian Pendidikan

Jabatan Psikologi dan Kaunseling

Jabatan Pendidikan Pendidikan Khas

Jabatan Pendidikan Awal Kanak-Kanak

Kursus Pengayaan Diri

Kursus Profesional Pendidikan

Kursus Major Mengikut Program

BUKU PANDUAN AKADEMIK PROGRAM IJAZAH SARJANA SESI 2014/2015

Assalamualaikum dan Salam Sejahtera

Sekian dan Selamat Maju Jaya.

Profesor Dr. Amir Hasan Bin Dawi

BUKU PANDUAN AKADEMIK PROGRAM IJAZAH SARJANA SESI 2014/2015

LATAR BELAKANG UPSI

BUKU PANDUAN AKADEMIK PROGRAM IJAZAH SARJANA SESI 2014/2015

Mewujudkan kesinambungan sumbangan yang berterusan bagi membangun dan memperkaya

Menatar dan berkongsi ilmu melalui aktiviti-aktiviti kesarjanaan, termasuk perangkaian

Membina potensi individu bagi menjadikannya berilmu, berketerampilan, bernakat tinggi,

Menggerakkan komunitinya supaya lebih prihatin betapa perlunya mereka menyumbang

BUKU PANDUAN AKADEMIK PROGRAM IJAZAH SARJANA SESI 2014/2015

CARTA ORGANISASI UPSI

BUKU PANDUAN AKADEMIK PROGRAM IJAZAH SARJANA SESI 2014/2015

PENGURUSAN TERTINGGI UNIVERSITI

BUKU PANDUAN AKADEMIK PROGRAM IJAZAH SARJANA SESI 2014/2015

VISI DAN MISI FAKULTI

75% pensyarah dan pelajar selesa dengan kemudahan yang disediakan

BUKU PANDUAN AKADEMIK PROGRAM IJAZAH SARJANA SESI 2014/2015

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN FAKULTI

BUKU PANDUAN AKADEMIK PROGRAM IJAZAH SARJANA SESI 2014/2015

En. Mohd Hanif bin Mohamad

Penolong Pegawai Tadbir

Cik Noraiada Binti Ahmad Tahir

En. Mohd Shahrizal Bin Naaim

En. Mohd Roslan Bin Basarudin

En. Mohamad Shukur Bin Md Nor

En. Mohamad Shahril Bin Mohamad Yaacob

Pn. Sharizan Binti Shahrani

Pembantu Tadbir Kanan (Perkeranian/Operasi)

Pn. Sunaida Binti Mahidin

Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi)

Pn. Suriana Laili Binti Khairuddin

Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi)

Pn. Noor Faridah Binti Mohd Saadin

Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi)

Pn. Siti Sarah Binti Radzuan

Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi)

Pn. Rohana Binti Pauzi

Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi)

En. Norzid Firusi Bin Khairul Zahar

Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi)

Cik Sumathi a/p Purushothaman

Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi)

En. Mohd Nasrun Bin Aris @ Mohd Khalid

Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi)

Pn. Kamisah Binti Jamaludin

Pembantu Tadbir (Kewangan)

Pn. Nor Suzana Binti Abdul Rahim

Pn. Norhaniah Bt. Abdul Rahim

Pembantu Tadbir (Perkeranian/Operasi) (Kontrak)