back

NO
1

RENCANA PEMBELAJARAN
MK. PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN
PERGURUAN TINGGI NEGERI SE JAWA TIMUR
METODE
ALOKASI
MATERI
PEMBELAJARAN
WAKTU
Pengantar
Pendidikan
Kewarganegaraan

Ceramah interaktif dengan

ilustrasi

Hak azasi manusia

BOBOT
NILAI

1 kali
pertemuan

5%

Ceramah singkat ,studi kasus

dan pemaparan hasil studi
lapang,dan diskusi.

2 kali
pertemuan

10%

Hak dan Kewajiban

warga negara

Ceramah singkat, PBL, dan studi

lapang (kelompok / individu).

1 kali
pertemuan

10%

Bela negara

Ceramah singkat,dikusi
kelompok kecil dan simulasi.

1 kali
pertemuan

5%

Demokrasi

Ceramah singkat, studi pustaka

dan studi lapang.

2 kali
pertemuan

15%

Wawasan Nusantara

Multimedia-LEMHANNAS,
studi lapang.

3 kali
pertemuan

20%

Ketahanan Nasional

Multimedia,studi lapang ,
diskusi, bedah kasus aktual.

3 kali
pertemuan

20%

Politik dan Strategi

Nasional.

Ceramah, bedah kasus, diskusi,

PBL,

2 kali
pertemuan

15%

15 kali
pertemuan

100% 2

Tim UNAIR - PULSE 05

JUMLAH Pengantar Pendidikan

Kewarganegaraan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Bahan sajian PENGANTAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
untuk
PULSE
(Public University Link System Of East Java)
Disusun oleh :

Tim MKU - Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Airlangga

E.M.Agus Subekti D.
Duta Nurdibyanandaru
Wisjnu Pramutanto
Susilo Hadi
Qudsi Fauzi
Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DALAM KONTEKS PENDIDIKAN NASIONAL
( UU

RI 20/2003)
PENDIDIKAN NASIONAL BERFUNGSI
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN DAN MEMBENTUK WATAK
SERTA PERADABAN BANGSA YANG BERMARTABAT DALAM
RANGKA MENCERDASKAN KEHIDUPAN BANGSA
(Ps 3 UU RI No 20 tahun 2003)
PENDIDIKAN NASIONAL BERTUJUAN :
UNTUK BERKEMBANGNYA POTENSI PESERTA DIDIK AGAR
MENJADI MANUSIA YANG BERIMAN BAN BERTAQWA KEPADA
TUHAN YANG MAHA ESA, SEHAT, BERILMU, CAKAP, KREATIF,
MANDIRI, DAN MENJADI WARGANEGARA YANG DEMOKRATIS
DAN BERTANGGUNG JAWAB
( Ps 3 UU RI No.20 Tahun 2003)

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

(Udin : 2003)
4

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM

KONTEKS PENDIDIKAN NASIONAL
( UU RI No. 20/2003)
KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH WAJIB
MEMUAT :

b.

a. PENDIDIKAN AGAMA
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
c. BAHASA
( Ps 37 AYAT 1 UU No 20 tahun 2003 )

KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI WAJIB MEMUAT :

b.

a. PENDIDIKAN AGAMA;
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN;
c. BAHASA.
( Ps 37 AYAT 2 UU No.20 tahun 2003)

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

(Udin : 2004)
5

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM

KONTEKS PENDIDIKAN NASIONAL
( UU No. 20/2003)

Penjelasan Pasal 37 Ayat (1) UU RI No.20

Tahun 2003:

Pendidikan kewarganegaraan dimaksudkan

untuk membentuk peserta didik menjadi
manusia yang memiliki rasa kebangsaan
dan cinta tanah air

(Udin : 2004)
Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

SASARAN PEMBELAJARAN PKN DI PERGURUAN

TINGGI

WAWASAN
KEWARGANEGARAAN
INDONESIA

SIKAP DAN
TANGGUNG
JAWAB
DEMOKRATIS

PERCAYA
DIRI SBG
BANGSA
WARGA
NEGARA YANG
CERDAS DAN
BAIK

KOGNITIF

KOMITMEN
BELA
NEGARA

PARTISIPASI
SOSPOL

AFEKTIF

HOLISTIK
(Komprehensifintegral )

KETERAMPILAN
KEWARGANEGARAAN
PSIKOMOTOR

Tim UNAIR - PULSE 05

[Adaptasi dan pengembangan dari Udin (2003) oleh tim MKUUnair, 2005]
7

VISI
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DI PERGURUAN TINGGI
(Menurut SKep Dirjen Dikti No. 38/DIKTI/Kep./2002 )
~ SUMBER NILAI DAN
~ PEDOMAN PENYELENGGARAAN
PROGRAM STUDI DALAM MENGANTARKAN
MAHASISWA, UNTUK
~ MENGEMBANGKAN KEPRIBADIANNYA SELAKU
WARGANEGARA YANG BERPERAN AKTIF
~ MENEGAKKAN DEMOKRASI MENUJU
MASYARAKAT MADANI
Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

MISI
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DI PERGURUAN TINGGI
( Menurut SKep Dirjen Dikti No. 38/DIKTI/Kep./2002 )

Membantu mahasiswa selaku warganegara, agar

mampu :
~ mewujudkan nilai-nilai dasar perjuangan
bangsa Indonesia,
~ mewujudkan kesadaran berbangsa dan
bernegara,
~ menerapkan ilmunya secara bertanggung
jawab terhadap kemanusiaan.

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

KOMPETENSI
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DI PERGURUAN TINGGI
(Menurut SKep Dirjen Dikti No. 38/DIKTI/Kep./2002 )

Mengantarkan mahasiswa
selaku warganegara, memiliki :
BERTUJUAN UNTUK MENGUASAI :
~ Kemampuan berfikir,
~ Bersikap rasional, dan dinamis,
~ Berpandangan luas sebagai
manusia intelektual.

a. Wawasan kesadaran bernegara,

untuk :
- bela negara.
- cinta tanah air.
b. Wawasan kebangsaan, untuk :
- kesadaran berbangsa
- mempunyai ketahanan
nasional.
c. Pola pikir, sikap yang komprehensifIntegral pada seluruh aspek
kehidupan nasional.

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

10

TUJUAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
DI PERGURUAN TINGGI
( Menurut SKep Dirjen Dikti No. 38/DIKTI/Kep./2002 )
Agar mahasiswa :
1.

Memiliki motivasi menguasai materi pendidikan

kewarganegaraan,

2.

Mampu mengkaitkan dan mengimplementasikan dalam

peranan dan kedudukan serta kepentingannya, sebagai
individu, anggota keluarga/masyarakat dan warganegara
yang terdidik.

3.

Memiliki tekad dan kesediaan dalam mewujudkan kaidahkaidah nilai berbangsa dan bernegara untuk menciptakan
masyarakat madani.

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

11

HISTORIS
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI INDONESIA
SEJAK 1960-AN SAMPAI SAAT INI

CIVICS/KEWARGAAN NEGARA : SMA/SMP 62, SD 68, SMP 1969,

SMA 1969
PENDIDIKAN KEWARGAAN NEGARA (PKN) : SD 68, PPSP 73
PENDIDIKAN MORAL PANCASILA (PMP) : SD, SMP,SMU 1975, 1984.
PENDIDIKAN PANCASILA : PT 1970-an - 2000-an
PENDIDIKAN KEWIRAAN : PT 1960-an - 2001
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : PT 2002 - Sekarang
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) : SD,
SMP, SMU 1994-Sekarang
PENDIDIKAN KEWARGAAN : IAIN/STAIN 2002 - sekarang
(rintisan)
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKn) : SD, SMP, SMU, PT
(UU No.20 Thn 2003 ttg SISDIKNAS)
(Adaptasi dan pengembangan dari : Udin : 2003 oleh tim MKUUnair, 2005)
Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

12

HISTORIS .(LANJUTAN)
CATATAN :
PENDIDIKAN KEWIRAAN : PT 1960-an 2000
- Walawa (Wajib Latih Mahasiswa) :
~
~
~
~

Ektra Kurikuler, tapi intra Universiter

Di beberapa PTN.
1970-an
Resimen Mahasiswa berdasar teritorial (seperti : Yon Maha
Jaya, Maha Surya, dsj).
~ sertifikatnya Tamtama Cadangan.

- Pendidikan Perwira Cadangan :

~ SKep Bersama Mendikbud-Menhankam/Pangab
untuk PTN : 0228/U/73 dan Kep.B.43/XII/73, 08-12-1973.
~ prinsipnya Wamil untuk Jurusan tertentu,
- sarjana muda ( eqivalen 90 sks)
- diberi pangkat Letnan Dua.

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

13

MUATAN KONSEPTUAL
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

DOMAIN
KAJIAN
ILMIAH

DOMAIN
KURIKULER
SMART &
GOOD
CITIZENSHIP

DOMAIN
SOSIALKULTURAL

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

(Udin :
2004)

14

WACANA KONSEPTUAL PENDIDIDKAN

KEWARGANEGARAAN DI DUNIA
ISTILAH :

CIVICS, CIVIC EDUCATION

(USA)

CITIZENSHIP EDUCATION
TALIMATUL MUWWATANAH,
TARBIYATUL AL WATONIYAH
EDUCACION CIVICAS
SACHUNTERNICHT
CIVICS, SOCIAL STUDIES
SOCIAL STUDIES
ZEALAND)
LIFE ORIENTATION
PEOPLE AND SOCIETY
CIVICS AND MORAL EDUCATION
OBSCESVOVEDINIE

(UK)

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

(TIMTENG)
(MEXICO)
(JERMAN)
(AUSTRALIA)
(USA NEW
(AFSEL)
(HONGARIA)
(SINGAPORE)
(RUSIA)

(Udin : 2004)
15

PARADIGMA DASAR
1. EDUCATION ABOUT CITIZENSHIP / DEMOCRACY

THIN
MINIMUM

KNOWING CITIZENSHIP

DEMOCRACY

2. EDUCATION THROUGH CITIZENSHIP/DEMOCRACY

DOING

MODERATE

CITIZENSHIP
DEMOCRACY

3. EDUCATION FOR CITIZENSHIP / DEMOCRACY

THICK
MAXIMUM

BUILDING CITIZENSHIP

DEMOCRACY
(Udin : 2004)

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

16

ISI DAN MODUS

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
CONTINUM OF DEMOCRACY EDUCATION
Education about Democracy

THIN
CITIZENSHIP
EDUCATION

Education in Democracy

MODERATE
CITIZENSHIP
EDUCATION

Education for Democracy

THICK
CITIZENSHIP
EDUCATION

(exclusive, elitist, formal,

content-led, knowledgebased, didactic
transmission, easier to
achieve, civic education)

(inclusive, activist,
participative, processled, value-based,
interactive, more difficult
to achieve, citizenship
(Central, South & East Europe,
education)
(South East Asia : Indonesia)
(North Europe,
USA, New Zealand)
Australia)

Adapted from CIVITAS : 1996; & Kerr : 1999; Udin :

2001)

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

17

PARADIGMA KONSENTRIS PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN

EDUCATION
ABOUT
DEMOCRACY

EDUCATION
THROUGH
DEMOCRACY

PKN SD,SMP,SMA

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

EDUCATION
FOR
DEMOCRACY

PKN DIKTI

(Udin : 2004)
18

KERANGKA SASARAN PEMBENTUKAN

DALAM PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

CIVIC
KNOWLED
GE

CIVIC
CONFIDENC
E

CIVIC
DISPOSITIONS

SMART &
GOOD
CITIZENSHIP

CIVIC
COMPETENC
E

CIVIC
COMMITTMEN
T

CIVIC SKILLS

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

(Udin :
2003)

19

ATRIBUT MASYARAKAT MADANI INDONESIA

BER-KETUHANAN YANG MAHA ESA,

BERKEMANUSIAAN YANG ADIL DAN BERADAB,
BERSATU DALAM NEGARA KESATUAN REPUBLIK
INDONESIA,
DEMOKRATIS-KONSTITUSIONAL,
BERKEADILAN SOSIAL BAGI SELURUH RAKYAT
INDONESIA,
BERBHINNEKA TUNGGAL IKA,
MENJUNJUNG TINGGI HAK DAN KEWAJIBAN AZASI
MANUSIA,
MENCINTAI PERDAMAIAN DUNIA.

Tim UNAIR - PULSE 05

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

20

REFERENSI PENGANTAR
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
1. Udin S. Winataputra, H., (2004). Pendidikan kewarganegaraan sebagai
wahana psiko- pedagogis untuk mewujudkan masyarakat madani.
Makalah Bahan Sajian dan Diskusi Dalam Lokakarya
Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jakarta : Dirjen DiktiDepdiknas. 21-22
September 2004.
2. UU. No. 20. tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
3. SKep. Dirjen DIKTI Depdiknas, No. 38/DIKTI/Kep/2002. tentang Ramburambu pelaksanaan Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan
Tinggi.
4. Sudargo Gautama. (1997). Warga Negara dan Orang Asing. Bandung :
Alumni.
5. Sharp, Gene. (1997). Menuju Demokrasi tanpa Kekerasan. Terjemahan:
Sugeng Bahagiyo. Jakarta : Pustaka Sinar Haraoan.
6. Bondan Gunawan S. (2000). Apa itu Demokrasi . Jakarta : Pustaka Sinar
Harapan.
7. Beetham, David & Boyle, Kevin. (1995). Demokrasi . Terjemahan : Bern.
Hidayat. Yogyakarta : Kanisius.
8. Saafroedin Bahar dan A.B. Tangdililing. (Penyunting). ( 1996). Intergrasi
Nasional : Teori, Masalah dan Strategi. Jakarta : Ghalia Indonesia.
9. F. Isjwara. (1982). Ilmu Politik. Bandung : Angkasa.
10.Tim Dirjen Dikti-Dep Diknas. (2001). Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta
: Gramedia Pustaka Utama.
Pengantar Pendidikan
Lemhannas.
(1994). Kewiraan
untuk Mahasiswa. Jakarta : Gramedia 21
Tim11.Tim
UNAIR - PULSE
05
Kewarganegaraan
Pustaka Utama.

LATIHAN PENGUASAAN KONSEP

DAN PEMECAHAN MASALAH
1.

Buat contoh kasus dan peristiwa yang selaras

dan tidak selaras dengan visi, misi dan
kompetensi Pendidikan Kewarganegaraan
dikaitkan dengan bidang studi.

2.

Buat contoh upaya bela negara dalam

berbagai bidang profesi kecuali militer dan
polisi.

3.

Jelaskan mengapa penambangan pasir di

Kepulauan Riau yang dijual ke Singapura
dapat mengancam eksistensi Wawasan
Nusantara

4.

Jelaskan apakah dengan adanya Internet dan

Pengantar Pendidikan
penggunaannya
dapat mengancam
tambahan Tim MKU ITS
Kewarganegaraan
22

DISKUSIKAN

Mampukah Pendidikan
Kewarganegaraan menjadi lokomotif
yang tangguh untuk menarik
Nations Competitiveness yang
tertinggal dari negara lain

back
tambahan Tim MKU ITS

Pengantar Pendidikan
Kewarganegaraan

23