UNIVERSITAS PELITA HARAPAN MEDAN

COURSE OUTLINE

MATA KULIAH : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

SISTEM KREDIT SEMESTER :2
TAHUN AKADEMIK : 2017 / 2018
SEMESTER :1
DOSEN PENGAJAR : Andy Tonggo Michael Sihombing, SH,M.AP

HARI : WAKTU
UNIVERSITAS PELITA HARAPAN RUANGAN

Deskripsi Mata Kuliah:

Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata kuliah wajib untuk semua Mahasiswa Universitas Pelita Harapan. Pendidikan Kewarganegaraan fokus pada
pengertian pengetahuan kewarganegaraan dan menanamkan nasionalisme dan patriotisme untuk masing-masing Mahasiswa, dan simultaneously functions
sebagai sebuah program formal pendidikan politik melalui serving pengetahuan, pemahaman dan analisa nilai-nilai yang melekat pada empat pilar nasional
(Ideologi Pancasila, UUD 1945, Negara Kesatuan Indonesia, dan Bhinneka Tunggal Ika). Mata kuliah ini bertujuan untuk menumbuhkan pandangan hidup
Kristen melalui nilai-nilai yang melekat dengan keempat pilar untuk semua Mahasiswa, sehingga masing-masing mereka dapat menganalisa dan
menyesuaikan pengetahuannya sebagai warganegara Indonesiayang bertanggung jawab kepada Tuhan, untuk Negara Indonesia, dan untuk dirinya sendiri.

Tujuan Instruksional Umum (TIU):

1. Menyiapkan Mahasiswa untuk berpikir analitis dan kritis secara menyeluruh terhadap segala kebijakan dan tindakan-tindakan pemerintah Legislatif ,
Eksekutif, dan Yudikatif;
2. Menyiapkan Mahasiswa dapat berlaku berkualitas tinggi dan bertanggung jawab pada lingkungannya, daerah, bangsa, dan skala global dari kehidupan
politik;
3. Menyiapkan Mahasiswa sebagai warganegara yang dapat menjaga integritas bangsa dan negerinya melalui menunjukkan pertumbuhan yang baik dan
penghargaan terhadap pluralisme, multikulturalisme, dan semangat kebangsaan dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika.
4. Mengembangkan budaya Demokrasi melalui penanaman sikap berdialog, toleransi, negosiasi dan pengendalian diri berdasar pada budaya, agama, dan
konsep ketahanan nasional Indonesia.
5. Membentuk warganegara yang Pancasilais yang merujuk pada budaya kebangsaan, agama, dan ketahanan nasional;
6. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menyatukan teori dan konsep Pendidikan Kewarganegaraan pada kehidupan sehari-hari termasuk juga sebagai
warga UPH atau warganegara Indonesia;
7. Membentuk Mahasiswa yang memiliki kemampuan untuk menemukan integrasi antara Pendidikan Kewarganegaraan dan kehidupan sebagai
warganegara yang berpandangan hidup Kristen yang melekat dan menyeluruh.

Proses Belajar Mengajar :

Dosen : Menjelaskan, memberi perintah, membimbing proses kelompok diskusi, dan interaksi.
Mahasiswa : Mendengarkan, mencatat, memberi pertanyaan, melaksanakan sendiri dan kelompok belajar.

Prasyarat Mata Kuliah :

Tidak ada.

Evaluasi :
1. Partisipasi di kelas 10%
2. Assignment 10%
3. Presentasi 10%
4. UTS 30%
5. Ujian Akhir 40%

Referensi :
1. Tim Dosen PKN, Pendidikan Kewarganegaraan, Medan, Unimed Press,2013
2. Prof.DR.H.Kaelan,M.S, Pendidikan Kewarganegaraan, Yogyakarta, Paradigma, 2010
 SILABUS

PERT TUJUAN INSTRUKSIONAL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN METODE/TEKNIK MEDIA SUMBER
EMU KHUSUS (TIK) PEMBELAJARAN PEMBELAJARA
AN N
1 Mahasiswa akan memahami Pengenalan 1. Latar belakang Pendidikan  Dosen menjelaskan Computer,  KWN Module, pp. 7-9
latar belakang dan obyek Pendidikan Kewarganegaraan bahan pengajaran LCD, sound-  Tim Dosen PKN,
Pendidikan Kewarganegaraan Kewarganegaraan 2. Dasar hukum,tujuan, dan ruang  Group making system, Pendidikan
dan alur berpikir pengajaran lingkup Pendidikan microphone, Kewarganegaraan,
melalui semester ini Kewarganegaraan aircon, dsb Unimed Press, p.1-10
3. Alur berpikir Pendidikan
Kewarganegaraan

Mahasiswa dapat menjelaskan
kembali proses lahirnya
Negara Indonesian, arti dan
pembangunan nasionalisme
berdasarkan pemahaman
multikulturalisme untuk
kepentingan umum (bonum
Commune)
Pancasila sebagai 1.Landasan Pendidikan  Diskusi Computer,  KWN Module, pp. 11-15
identitas nasional Kewarganegaraan  Tanya jawab LCD, sound-  Tim Dosen PKN,
2.Landasan Ilmiah  Penjelasan system, Pendidikan
3.Objek Pembahasan Pendidikan  Menonton Video microphone, Kewarganegaraan,
Kewarganegaraan aircon, dsb Unimed Press, p.10-15
4.Landasan Hukum  Prof.DR.H.Kaelan,M.S,
Pendidikan
Kewarganegaraan,
Paradigma Yogyakarta,
p.3-5
PERT TUJUAN INSTRUKSIONAL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN METODE/TEKNIK MEDIA SUMBER
EMU KHUSUS (TIK) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
2 Mahasiswa akan dapat Filsafat Pancasila 1.Filsafat Pancasila  Menonton Video Computer, LCD,  KWN Module, pp. 17-
menjelaskan kembali 2.Filsafat sebagai ilmu pengetahuan (Pidato Soekarno sound-system, 24
pemahaman filsafat ilmu 3.Cabang-cabagn dan ilmu-ilmu pada Pancasila 1945) microphone,  Tim Dosen PKN,
pengetahuan dan cabang- Filsafat  Penjelasan aircon, dsb. Pendidikan
cabangnya sebagai pandangan 4.Asal mula dan isi Pancasila  Kelompok diskusi Kewarganegaraan,
hidup dan metode pemikiran 5.Filsafat sebagai proses Unimed Press, p.19-
untuk menganalisa filsafat 6.Filsafat sebagai produk 24
Pancasila sebagai filsafat dan  Prof.DR.H.Kaelan,M.S
pandangan hidup. , Pendidikan
Kewarganegaraan,
Paradigma
Yogyakarta, p.7-9
Mahasiswa akan dapat Pancasila sebagai 1. Pancasila sebagai system  Penjelasan Computer, LCD,  KWN Module, pp. 17-
menjelaskan Pancasila sebagai system filsafat; 2. Kesatuan sila-sila Pancasila  Tanya jawab sound-system, 24
sebuah system filsafat, ideology Bangsa sebagai suatu system filsafat  Diskusi microphone,  Tim Dosen PKN,
ideology bangsa dan Negara dan Negara 3. Pancasila sebagai nilai dasar  Kelompok diskusi aircon, dsb Pendidikan
dan sebagai arahan Republik fundamental bagi bangsa dan Kewarganegaraan,
pembuatan kebijakan publik Indonesia Negara Indonesia Unimed Press, p.25-
4. Pancasila sebagai Ideologi 38
Bangsa dan Negara Indonesia  Prof.DR.H.Kaelan,M.S
5. Makna nilai-nilai setiap sila-sila , Pendidikan
Pancasila Kewarganegaraan,
6. Fungsi Filsafat Pancasila Paradigma
Yogyakarta, p.10-37
PERT TUJUAN INSTRUKSIONAL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN METODE/TEKNIK MEDIA SUMBER
EMU KHUSUS (TIK) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
3 Mahasiswa akan dapat Identitas Nasional 1. Pengertian Identitas Nasional  Penjelasan Computer, LCD,  KWN Module, pp. 25-
menjelaskan pemahaman 2. Karakteristik Identitas Nasional  Tanya jawab sound-system, 32
tentang Identitas Nasional 3. Pancasila sebagai sumber  Diskusi microphone,  Tim Dosen PKN,
serta Pancasila sebagai kepribadian dan identitas  Kelompok diskusi aircon, dsb Pendidikan
sumber Kepribadian dan nasional Indonesia Kewarganegaraan,
Identitas Nasional Indonesia. 4. Sejarah budaya bangsa sebagai Unimed Press, p.41-
akar identitas nasional 56
 Prof.DR.H.Kaelan,M.S
, Pendidikan
Kewarganegaraan,
Paradigma
Yogyakarta, p.42-53
Mahasiswa akan dapat Demokrasi 1. Demokrasi Normatif dan Empirik  Penjelasan Computer, LCD,  KWN Module, pp. 25-
menjelaskan mengenai Indonesia 2. Arti dan perkembangan  Tanya jawab sound-system, 32
Demokrasi Indonesia, baik demokrasi  Diskusi microphone,  Tim Dosen PKN,
pengertian, bentuk serta 3. Bentuk-bentuk demokrasi  Kelompok diskusi aircon, dsb Pendidikan
perkembangan demokrasi di 4. Demokrasi satu partai dan  Refleksi Kelompok Kewarganegaraan,
Indonesia. komunisme dan individual Unimed Press, p.81-
5. Perkembangan demokrasi di 100
Indonesia  Prof.DR.H.Kaelan,M.S
, Pendidikan
Kewarganegaraan,
Paradigma
Yogyakarta, p.54-75
PERT TUJUAN INSTRUKSIONAL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN METODE/TEKNIK MEDIA SUMBER
EMU KHUSUS (TIK) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
4 Mahasiswa dapat menjelaskan Negara dan 1. Pengertian Negara dan  Penjelasan  Computer,  KWN Module, pp. 33-
mengenai Negara dan Konstitusi konstitusi  Tanya jawab LCD, sound- 34
konstitusi Indonesia 2. Konstitusi Indonesia  Kelompok diskusi system,  Tim Dosen PKN,
3. Hukum dasar tertulis (UUD) microphone, Pendidikan
4. Hukum dasar tidak tertulis aircon, dsb Kewarganegaraan,
(Konvensi) Unimed Press, p.57-
5. System pemerintahan Negara 80
menurut UUD 1945 hasil  Prof.DR.H.Kaelan,M.S
amandemen , Pendidikan
6. Negara Indonesia adalah Negara Kewarganegaraan,
Hukum Paradigma
Yogyakarta, p.76-93
Mahasiswa dapat menjelaskan Rule Of Law 1. Pengertian Rule of Law dan  Penjelasan Computer,  KWN Module, pp. 45-
mengenai Rule of Law dan Hak Hak Asasi Negara Hukum  Tanya jawab LCD, sound- 48
Asasi Manusia Manusia 2. Prinsip-prinsip Rule of law  Kelompok diskusi system,  KWN Module, pp. 39-
3. Hak Asasi Manusia microphone, 44
4. Pengakuan Hak Asasi Manusia aircon, dsb  Tim Dosen PKN,
5. Penjabaran Hak Asasi Manusia Pendidikan
dalam UUD1945 Kewarganegaraan,
Unimed Press, p.101-
120
 Prof.DR.H.Kaelan,M.S
, Pendidikan
Kewarganegaraan,
Paradigma
Yogyakarta, p.94-120
PERT TUJUAN INSTRUKSIONAL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN METODE/TEKNIK MEDIA SUMBER
EMU KHUSUS (TIK) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
5 Mahasiswa dapat menjelaskan Geopolitik dan 1. Pengertian Geopolitik  Penjelasan  Computer,  Tim Dosen PKN,
mengenai Geopolitik Wawasan 2. Pengertian Wawasan Nusantara  Tanya jawab LCD, sound- Pendidikan
Indonesia Nusantara 3. Faktor-faktor yang  Kelompok diskusi system, Kewarganegaraan,
mempengaruhi Wawasan microphone, Unimed Press, p.121-
Nusantara aircon, dsb 130
4. Pandangan Geopolitik Indonesia  Prof.DR.H.Kaelan,M.
S, Pendidikan
Kewarganegaraan,
Paradigma
Yogyakarta, p.122-
135
Mahasiswa dapat menjelaskan Wawasan 1. Unsur-unsur dasar Wawasan  Penjelasan Computer,  KWN Module, pp. 55-
mengenai , Wawasan Nusantara dan Nusantara  Tanya jawab LCD, sound- 63
Nusantara dan Ketahanan Ketahanan 2. Implementasi Wawasan  Kelompok diskusi system,  Tim Dosen PKN,
Nasional. Nasional Nusantara microphone, Pendidikan
3. Penerapan Wawasan Nusantara aircon, dsb Kewarganegaraan,
4. Hubungan wawasan Nusantara Unimed Press, p.131-
dengan Ketahanan Nasional 145
5. Tantangan Implementasi  Prof.DR.H.Kaelan,M.S
Wawasan Nusantara , Pendidikan
Kewarganegaraan,
Paradigma
Yogyakarta, p.136-
142
PERT TUJUAN INSTRUKSIONAL POKOK BAHASAN SUB POKOK BAHASAN METODE/TEKNIK MEDIA SUMBER
EMU KHUSUS (TIK) PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
AN
6 Mahasiswa dapat menjelaskan Geostrategi 1.Pengertian Geostrategi  Penjelasan Computer, LCD,  Tim Dosen PKN,
mengenai Geostrategi Indonesia 2.Ketahanan Nasional  Tanya jawab sound-system, Pendidikan
Indonesia 3.Konsepsi Ketahanan Nasional  Kelompok diskusi microphone, Kewarganegaraan,
4.Ketahanan Nasional sebagai aircon, dsb Unimed Press, p.147-
kondisi 154
 Prof.DR.H.Kaelan,M.S
, Pendidikan
Kewarganegaraan,
Paradigma
Yogyakarta, p.143-
149
Mahasiswa dapat memahami Pengaruh aspek 1.Pengaruh Aspek Ideologi  . Penjelasan Computer, LCD,  Tim Dosen PKN,
dan menjelaskan pengaruh ketahanan 2.Pengaruh Aspek Politik  Tanya jawab sound-system, Pendidikan
aspek ketahanan nasional nasional dan 3.Pengaruh Aspek Ekonomi  Presentasi Makalah microphone, Kewarganegaraan,
terhadap kehidupan ketokohan Kristen 4.Pengaruh Aspek Sosial Budaya (Kelompok) aircon, group’s Unimed Press, p.155-
terhadap 5.Pengaruh Aspek Pertahanan dan paper, dsb 168
kehidupan Keamanan  Prof.DR.H.Kaelan,M.S
bernegara , Pendidikan
Kewarganegaraan,
Paradigma
Yogyakarta, p.150-
194
7 PRESENTASI

8 REVISI/PERBAIKAN