KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

Fakultas Ushuluddin dan Humaniora
Jl. Prof Hamka Kampus II UIN Walisongo Semarang, Jawa Tengah Indonesia

FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen : No. Revisi : Halaman: Tanggal Terbit:
000 14 Agustus 2023
Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Semester: Beban Sifat Mata Kuliah: Mata Kuliah Prasyarat: Bidang Keahlian:
Filsafat Umum IAT-602048 1 (Satu) Belajar : Wajib — Filsafat
2 SKS
Otorisasi : Dosen Pengampu Kordinator Ketua Prodi
Rumpun Mata Kuliah (RMK)

Tri Utami Oktafiani, M. Phil. Muhtarom, M. Ag

Capaian Pembelajaran
Program Studi (CPL)
Mahasiswa mampu memahami filsafat secara umum dan konsep berpikir filosofis.
Mata Kuliah (CP MK)
1. Mahasiswa mampu menguasai pembagian filsafat dan dasar-dasar filsafat
2. Mahasiswa mengetahui sejarah dan awal perkembangan filsafat dan aliran-aliran dalam filsafat
3. Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang filsafat serta sikap kritis terhadap perkembangan pemikiran

Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini dimaksudkan untuk mengkaji pengertian, sejarah, fungsi, dan peranan filsafat dalam pemikiran dan peradaban umat manusia.
Daftar Pustaka Utama
1. Ahmad Tafsir, Filsafat Umum, Bandung: PT Remaja Bosdakarya, 2004.
2. Alan Badiou & Slavoj Zizek, Filsafat Masa Kini, Yogyakarta: Basa Basi, 2018.
3. Anton Bakker, Metode-Metode Filsafat, Jakarta: Galia Indonesia, 1986.
4. Anton Bakker & Achmad Charris Zubair, Metode Penelitian Filsafat, Yogyakarta: Kanisius, 1990.
5. Bertrand Russell, The Problems of Philosophy, Oxford: Oxford University Press, 1912 (reissued edition, 2001).
6. _____________, Sejarah Filsafat Barat, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2011.
7. Driyarkara, Pertjikan Filsafat, Jakarta: PT Pembangunan, 1962.
8. Fahrudin Faiz, Sebelum Filsafat,Yogyakarta: Berdikari, 2013.
9. Frederik Copleston, A History of Philosophy, Vol. I-II, New York: Doubleday, 1993.
10. Harold H. Titus, dkk., Persoalan-persoalan Filsafat, alih bahasa oleh Prof. Dr. HM. Rasjidi, Jakarta: Bulan Bintang, 1984.
11. Mohammad Hatta, Alam Pikiran Yunani, Jakarta: UI Press, 1986.
12. Louis O. Kattsoff, Pengantar Filsafat, terj, Soejono Soemargo, Yogyakarta: Tiara Wacana, 1989.
13. Peter Anthony Bertocci, Introduction to the Philosophy of Religion, New York: Prentice Hall, 1955.
14. Sayyed Hossein Nasr dan Oliver Leaman (eds), Ensiklopedi Tematis Filsafat Islam, Bandung: Mizan, 2003

Media pembelajaran
Perte Kemampuan Akhir Tiap
muan Pertemuan
ke-. (Sub CPMK)
1 Memahami visi dan misi
Universitas, Fakultas, dan
Jurusan serta kontrak
belajar dan menerapkannya
secara konsisten
2 Mahasiswa mengetahui
tentang Pengertian Filsafat;
sejarah lahirnya; ciri-ciri:
Pemikiran filsafat, objek
formal dan objek material
3 Mahasiswa mengetahui
fungsi dan peran filsafat
Pendukung
1. Baqir Ash-Shadr, Falsafatuna, terj. M. Nur Mufid, Bandung: Mizan, 1991.
2. Karl Britton, Philoshopy and The Meaning of Life, Yoyakarta: Ar-Ruz Media, 2010.
3. Lorens Bagus, Kamus Filsafat, Yayasan Obor Indonesia: Jakarta, 2002.
4. Moritz Schlick, Filsafat Alam, terj. Cuk Ananta Wijaya, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2001.
5. Murtadha Muthahhari, Tema-tema Penting Filsafat Islam, terj. A. Rifa'i Hasan dan Yuliani L., Bandung: Yayasan Muthahhari, 1993.
6. George Stuart Fullerton, An Introduction to Philosophy, New York: The MacMillan Company, 1915
7. Prof. K. Bertens, Ringkasan Sejarah Filsafat, Yogyakarta: Kanisius, 1975.
8. Roger Scruton, A Short History of Modern Philosophy, from Descartes to Wittgenstein (second edition), New York: Routledge, 2002.
Software: Hardware:
Powerpoint, Prezi, GoogleClassoom, Quiziz, Notebook, LCD Proyektor, White Board
Penilaian
Bahan Kajian/ Materi Alokasi
Indikator Metode Konten Unity of Sciences Pengalaman Belajar
Pembelajaran Waktu
Kriteria & Bentuk Bobot
- Mahasiswa memahami Kognitif - Ceramah, curah Integrasi nilai-nilai 1. Dosen memberikan
visi dan misi UIN Kriteria: gagasan, dan keislaman dalam proses pengantar tentang mata kuliah
Walisongo Ketepatan dan diskusi pembelajaran visi dan misi, 2. Dosen menjabarkan
- Mahasiswa memahami penguasaan dan kontrak belajar tentang RPS dan kontrak
visi dan misi Fakultas belajar
- Mahasiswa memahami Bentuk non-tes: 3. Dosen menjelaskan
visi dan misi jurusan Presentasi mengenai tema-tema
- Menerapkan kontrak perkuliahan selama satu
belajar, RPS, dan SAP semester
- Dapat menjelaskan Kognitif - Buku Harold H. Titus, dkk., brainstorming, QS. Ali Imran: 190. 1. Dosen memberikan TM:
sejarah kemunculan Kriteria: Persoalan-persoalan presentasi dosen “Sesungguhnya dalam pengantar tentang tema mata 100’
filsafat Ketepatan dan Filsafat. dan diskusi penciptaan langit dan bumi, kuliah
- Dapat menjelaskan penguasaan - dan silih bergantinya malam 2. Dosen menjelaskan
konsep dasar dan Louis O. Kattsoff, dan siang, terdapat tanda- mengenai tema yang dibahas
pengertian filsafat Bentuk non-tes: Pengantar Filsafat tanda bagi orang-orang 3. Mahasiswa memaparkan
secara umum Presentasi yang berakal.” apa yang mereka ketahui
- Mahasiswa Driyarkara, Pertjikan mengenai tema yang dibahas
menjelaskan ciri-ciri, Filsafat - Dalil-dalil Alquran tentang 4. Diskusi tanya jawab
objek formal dan objek penggunaan akal/ berpikir.
material filsafat
- -Mahasiswa mampu Kognitif Fahrudin Faiz, Sebelum brainstorming, - Peran dan fungsi filsafat 1. Dosen memberikan TM:
menjelaskan pengertian Kriteria: Filsafat presentasi dan terhadap pengembangan pengantar tentang tema mata 100’
fungsi dan peran Ketepatan dan diskusi ilmu keislaman, khusunya di kuliah
filsafat penguasaan Buku Bertrand Russell, masing-masing jurusan 2. Dosen menjelaskan
Sejarah Filsafat Barat. - Bagaimana filsafat mengenai tema yang dibahas
Bentuk non-tes: diterapkan ke dalam ilmu
Presentasi agama/ teologi

4 Mahasiswa mengetahui
Relasi antara Ilmu, Filsafat
dan Agama
5 Mahasiswa mengetahui
cabang umum Filsafat:
Ontologi dan Metafisika
6 Mahasiswa mengetahui
cabang umum Filsafat:
Epistemologi (Filsafat
Pengetahuan)
7 Mahasiswa mengetahui
cabang umum Filsafat:
Aksiologi (Filsafat Nilai)
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
9 Mahasiswa mengetahui
cabang khusus Filsafat:
Etika (Filsafat Moral)
3. Mahasiswa memaparkan
apa yang mereka ketahui
mengenai tema yang dibahas
4. Diskusi tanya jawab
- Mahasiswa mampu Kognitif Sayyed Hossein Nasr dan brainstorming, - Hadits tentang: 1. Dosen memberikan TM:
mengidentifikasikan Kriteria: Oliver Leaman (eds), presentasi dan “Keutamaan orang-orang pengantar tentang tema mata 100’
relasi antara Ilmu, Ketepatan dan Ensiklopedi Tematis diskusi yang berilmu dibandingkan kuliah
Filsafat, dan Agama penguasaan Filsafat Islam dengan orang-orang yang 2. Dosen menjelaskan
ahli ibadah.” mengenai tema yang dibahas
Bentuk non-tes: Bertrand Russell, The 3. Mahasiswa memaparkan
Presentasi Problems of Philosophy apa yang mereka ketahui
mengenai tema yang dibahas
4. Diskusi tanya jawab
- Mahasiswa mampu Kognitif Buku Harold H. Titus, dkk., brainstorming, QS. Yunus: 32 1. Dosen memberikan TM:
menjelaskan Kriteria: Persoalan-persoalan presentasi dan Maka (Dzat yang demikian) pengantar tentang tema mata 100’
cabangumum Filsafat Ketepatan dan Filsafat. diskusi Itulah Allah Tuhan kamu kuliah
penguasaan yang sebenarnya 2. Dosen menjelaskan
mengenai Ontologi dan
maka tidak ada sesudah mengenai tema yang dibahas
Metafisika Bentuk non-tes: kebenaran itu, melainkan 3. Mahasiswa memaparkan
Presentasi kesesatan. Maka apa yang mereka ketahui
Bagaimanakah kamu mengenai tema yang dibahas
dipalingkan (dari 4. Diskusi tanya jawab
kebenaran)?
- Mahasiswa mampu Kognitif Buku Harold H. Titus, dkk., brainstorming, - QS. Al Baqarah: 3 tentang 1. Dosen memberikan TM:
menjelaskan cabang Kriteria: Persoalan-persoalan presentasi dan iman kepada yang ghaib/ pengantar tentang tema mata 100’
umum Filsafat: Ketepatan dan Filsafat. diskusi metafisik. kuliah
penguasaan - Ayat Qursy. 2. Dosen menjelaskan
Epistemologi
- Epistemologi bayani, mengenai tema yang dibahas
Bentuk non-tes: burhani, dan ‘irfani. 3. Mahasiswa memaparkan
Presentasi apa yang mereka ketahui
mengenai tema yang dibahas
4. Diskusi tanya jawab
- Mahasiswa mampu Kognitif Buku Bertrand Russell, brainstorming, - Dalil-dalil tentang akhlaq 1. Dosen memberikan TM:
menjelaskan cabang- Kriteria: Sejarah Filsafat presentasi dan dan keindahan pengantar tentang tema mata 100’
cabang Filsafat: Ketepatan dan Barat. diskusi - “Innama bu’itstu li kuliah
penguasaan utammima makarim al- 2. Dosen menjelaskan
Aksiologi
akhlaq.” (Hadits) mengenai tema yang dibahas
Bentuk non-tes: - “An nadhafatu min al- 3. Mahasiswa memaparkan
Presentasi Prof. K. Bertens, Ringkasan iman. apa yang mereka ketahui
Sejarah Filsafat mengenai tema yang dibahas
4. Diskusi tanya jawab
TM:
100’
- Mahasiswa mampu Kognitif Buku Bertrand Russell, brainstorming, QS. Al-Baqarah: 83 1. Dosen memberikan TM:
menjelaskan cabang Kriteria: Sejarah Filsafat Barat. presentasi dan Janganlah kamu menyembah pengantar tentang tema mata 100’
filsafat: Etika Ketepatan dan diskusi selain Allah, dan berbuat kuliah
penguasaan baiklah kepada kedua orang 2. Dosen menjelaskan
tua, kerabat, anak yatim, dan mengenai tema yang dibahas
 Bentuk non-tes: Prof. K. Bertens, orang miskin. Dan 3. Mahasiswa memaparkan
Presentasi Ringkasan Sejarah bertuturkatalah yang baik apa yang mereka ketahui
Filsafat kepada manusia. mengenai tema yang dibahas
4. Diskusi tanya jawab
10 Mahasiswa mengetahui - Mahasiswa mampu Kognitif Bertrand Russell, Sejarah brainstorming, QS. Al-Kahfi: 7 1. Dosen memberikan TM:
cabang khusus Filsafat: menjelaskan cabang Kriteria: Filsafat Barat presentasi dan Sesungguhnya Kami telah pengantar tentang tema mata 100’
Estetika (Filsafat filsafat: Estetika Ketepatan dan diskusi menjadikan apa yang di kuliah
Keindahan) penguasaan Peter Anthony Bertocci, bumi sebagai perhiasan 2. Dosen menjelaskan
Introduction to the baginya, agar Kami menguji mengenai tema yang dibahas
Bentuk non-tes: Philosophy of Religion mereka siapakah di antara 3. Mahasiswa memaparkan
Presentasi mereka yang terbaik apa yang mereka ketahui
perbuatannya. mengenai tema yang dibahas
4. Diskusi tanya jawab
11 Mahasiswa mengetahui - Mahasiswa mengetahui Kognitif Anton Bakker dan brainstorming, - Dalil-dalil Alquran 1. Dosen memberikan TM:
cabang khusus Filsafat: cabang khusus Filsafat: Kriteria: Achmad Charris Zubair, presentasi dan mengenai berpikir (tafakkur) pengantar tentang tema mata 100’
Filsafat- Filsafat Khusus Filsafat Ilmu Ketepatan dan Metode Penelitian diskusi dan menggunakan akal kuliah
cabang keilmuan (Filsafat penguasaan Filsafat (taaqqilu) 2. Dosen menjelaskan
Ilmu, Filsafat Sosial, - Mahasiswa mengetahui - QS. Ali Imran: 164 tentang mengenai tema yang dibahas
Filsafat Pendidikan) cabang khusus Filsafat: Bentuk non-tes: hikmah. 3. Mahasiswa memaparkan
Filsafat Sosial Presentasi - Penerapan konsep filsafat apa yang mereka ketahui
- Mahasiswa mengetahui Islam dalam pengembangan mengenai tema yang dibahas
cabang khusus Filsafat: ilmu pengetahuan 4. Diskusi tanya jawab
Filsafat Pendidikan
12 Mahasiswa mampu - Mahasiswa mampu Kognitif Bertrand Russell, Sejarah brainstorming, - Dalil-dalil tentang 1. Dosen memberikan TM:
mengetahui aliran-aliran menjelaskan pemikiran Kriteria: Filsafat Barat presentasi dan penciptaan manusia pengantar tentang tema mata 100’
dalam Filsafat filsuf-filsuf Islam Ketepatan dan diskusi - Dalil-dalil tentang manusia kuliah
penguasaan Frederik Copleston, A sebagai khalifah di bumi. 2. Dosen menjelaskan
History of Philosophy, mengenai tema yang dibahas
- Mahasiswa mampu Bentuk non-tes: 3. Mahasiswa memaparkan
mengkontekstualisasika Presentasi apa yang mereka ketahui
n pemikiran filsuf Islam mengenai tema yang dibahas
terhadap permasalahan 4. Diskusi tanya jawab
terkini

13 Mahasiswa mampu - Mahasiswa mampu Kognitif Bertrand Russell, Sejarah brainstorming, - Dalil-dalil tentang 1. Dosen memberikan TM:
mengetahui garis besar menjelaskan pemikiran Kriteria: Filsafat Barat presentasi dan penciptaan manusia pengantar tentang tema mata 100’
pemikiran Filsafat Barat filsuf-filsuf sejak Ketepatan dan diskusi - Dalil-dalil tentang manusia kuliah
penguasaan Frederik Copleston, A sebagai khalifah di bumi. 2. Dosen menjelaskan
zaman Yunani Kuno
History of Philosophy, mengenai tema yang dibahas
hingga Kontemporer Bentuk non-tes: 3. Mahasiswa memaparkan
- Mahasiswa mampu Presentasi Mohammad Hatta, Alam apa yang mereka ketahui
mengkontekstualisasik Pikiran Yunani mengenai tema yang dibahas
an pemikiran filsuf 4. Diskusi tanya jawab
Barat terhadap
permasalahan terkini
14 Mahasiswa mampu - Mahasiswa mampu Kognitif Sayyed Hossein Nasr dan brainstorming, - Dalil-dalil tentang 1. Dosen memberikan TM
mengetahui garis besar menjelaskan pemikiran Kriteria: Oliver Leaman (eds), presentasi dan penciptaan manusia pengantar tentang tema mata :
pemikiran Filsafat Timur filsuf-filsuf Timur Ketepatan dan Ensiklopedi Tematis diskusi - Dalil-dalil tentang manusia kuliah 100
penguasaan Filsafat Islam, sebagai khalifah di bumi. 2. Dosen menjelaskan ’
mengenai tema yang dibahas
 (Islam, India, Bentuk non-tes: Madjid Fakhry, A History - Dalil-dalil tentang 3. Mahasiswa memaparkan
Tiongkok) Presentasi if Islamic Philosophy penggunaan akal, hati apa yang mereka ketahui
- Mahasiswa mampu mengenai tema yang dibahas
4. Diskusi tanya jawab
mengkontekstualisasik
an pemikiran filsuf
Timur terhadap
permasalahan terkini
15 Mahasiswa mengetahui - Mahasiswa mampu Kognitif Alan Badiou & Slavoj brainstorming, - Dalil-dalil tentang 1. Dosen memberikan TM
Filsafat Masa Kini menjelaskan keadaan Kriteria: Zizek, Filsafat Masa Kini presentasi dan penciptaan manusia pengantar tentang tema mata :
filsafat di masa Ketepatan dan diskusi - Dalil-dalil tentang manusia kuliah 100
penguasaan sebagai khalifah di bumi. 2. Dosen menjelaskan ’
sekarang
- Dalil-dalil tentang mengenai tema yang dibahas
- Mahasiswa mampu Bentuk non-tes: penggunaan akal, hati 3. Mahasiswa memaparkan
merefleksikan Presentasi apa yang mereka ketahui
pemikiran filsafat mengenai tema yang dibahas
dengan konteks 4. Diskusi tanya jawab
permasalahan aktual
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) TM:
100’

RENCANA TUGAS MAHASISWA (Tugas Terstruktur/TT dan Tugas mandiri/TM)

TUGAS TERSTRUKTUR

1. Tugas Terstruktur berupa tugas individu sesuai tema dalam kelompok menyusun presentation slide sesuai dengan tema pembahasan yang dibagikan (disampaikan ketika jadwal presentasi)
2. Bahan presentasi berupa slide prezi sesuai dengan tema, minimal 10 slide per tema, disertai referensi/ sumber rujukan. (waktu: 10x100’).
3. Setiap individu membuat info grafik minimal satu gambar yang menjelaskan secara singkat tentang tema yang dibahas (2x100’).
4. Membuat esai mengenai teori-teori filsafat dikontekstualisasikan dengan kehidupan hari ini/ permasalahan masyarakat hari ini (dikumpulkan seminggu sebelum pertemuan terakhir). Esai diketik
menggunakan font times new roman 12, spasi 1,5, 5-7 halaman kertas A4. Esai dikumpulkan sesuai dengan waktu yang disepakati. (2x100’)

TUGAS MANDIRI

Penilaian harian dari tugas review jurnal, essai, atau kuis yang diberikan di setiap pertemuan (6x100’)

Komponen dan Bobot Penilaian : Semarang, 14 Agustus 2023

1. Tugas Mandiri (a) : 20% Dosen Pengampu,
2. Tugas Terstruktur (b) : 20%
3. Ujian Tengah Semester (c) : 30%
4. Ujian Akhir Semester (d) : 30%
Nilai Akhir = (a x 20%)+(b x 20%)+(c x 30%)+(d x 30%)
Tri Utami Oktafiani, M. Phil.